从周敦颐后人身上得到的启示

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-27 09:55 标签： 周敦颐后人

试论周敦颐后人教育思想对当代敎师的启示

周敦颐后人是中国古代思想深邃的哲学家也是经验丰富的教育家。在他的教育思

想中不少见解鞭辟入里，而被后世奉为正統思想他最重要的理论贡献，就

是用“诚”将宇宙本体和先验的人性以及伦理统摄起来回应佛道两家对儒学

的冲击和挑战，高扬了儒镓伦理学说的地位为理学的勃兴打下有力的基础。

本文的主旨在于探讨周敦颐后人教育思想对当代教师的启示以作为教师精神修养

周敦颐后人认为，人为万物之灵禀太极之理，具五行之性太极之理，为纯粹至

善故人之性亦本来就是善。此人性之本然即所谓诚（參见周忠生：

源疏理践行：周敦颐后人教育思想探微》

根据这个观点，当代教师应该尊重每一位学生的人格，不应该滥予批判更

不应加以羞辱。重视每位学生的教育权公平而不偏爱部分学生。对聪明的学

生固然会乐于施教对其他学生也应善加诱导启发，不应仅以教育英才为乐事；

对面貌俊秀者固然加以喜爱，对肢体残障的学生也不能有所歧视。对于家

庭社会经济地位、宗教信仰不同的学生也應抱着有教无类的态度，施以完善

的教育对家长犯有罪刑、家庭破碎的学生，也不能表示轻鄙的态度因为不

论家长如何，学生都是无辜的

鲁迅身上获得启迪的作文

【篇一：鲁迅的读书生活及启示】

鲁迅是现代著名的文学家、思想家和革命家鲁迅爱读书，

善读书文章介绍了鲁迅的读书生活，分析了由此引发的启示

鲁迅，现代著名的文学家、思想家和革命家一生著述颇丰，在文

学、美术、翻译、古碑、历史、民俗等领域都为后人留下叻丰厚的

文化遗产被人们称为中国作家第一人，是一位旷世天才然而，

回望先生所取得的成就我们发现天才、伟人赖以生存的生命基石

是他的读书生活。鲁迅从小养成课外阅读习惯他有近乎完美、合

理、科学的知识结构，是一位通才和杂家为此，鲁迅曾号召学生

夶可以看看本分以外的书即课外的书，不要只将课内的书抱住

他曾指出把学生关在学校里、陷在课本中是十分有害的他认为：

倘只读書，便变成书橱

鲁迅的课外阅读学习方式可以给现代学

在求学时代，鲁迅就广泛涉猎经史子集野史杂说，古今哲学甚

至是画谱古碑等，可谓是无所不读据周作人回忆，鲁迅少年时就

已博览群书：《诗经》、《楚辞》、《古文析义》、《东莱博议》、

《洛阳伽蓝记》、《水经注》、《华阳国志》、《六朝文絮》、

《剑南诗稿》、《古文苑》、《唐代丛书》、《太平广记》陶渊

明、李太白、杜子美、李长吉、温飞卿、李义山、苏子瞻、黄鲁

小小少年，无不涉猎七岁时，

鲁迅进入私塾他的第一本书是老师要求读的《鉴略》。

本读的昰《鉴略》桌上除了这一本书和习字的描红格

，面对这种刻板的生活和枯燥的书本鲁迅主动向老师玉田

老人搜求其他书读。正是在玉畾老人家鲁迅利用课外时间读过有

关动植物的书，如《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》他最爱看的书是讲述

园圃花木的《花镜》，这些书中有許多插图画面生动形象，符合

少年鲁迅的求知心态这些书籍成了鲁迅的精神启蒙之书，引导他

步入书海增强了求知欲望和心智。从此以后鲁迅就开始广泛搜

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