招聘对象的素质包含哪四个方面每个方面包含具体哪些内容

一、单项选择题每题只有一个囸确答案,共80题每题0.5分共40分。

1.2018年9月10日在全国教育大会上讲话指出,( )是教育的首要问题

2.关于教育起源问题,马克思主义的基本观點是( )

3.人类教育史上最早出现的专门论述教育问题的著作是( )

4.中国古代思想家、教育家( )提出‘得天下之英才而教育之三乐也’。

5.下列古代中国教育论著中明确提出“教学相长”的是( )

6.1972年UNESCO发表了( ),该报告明确倡导学习型社会建设理念

B.《教育财富蕴藏其中》

7.总体上看人口的( )会影响各级各类学校在教育结构中所占的比例。

8.教育基本理论研究认为影响教育公平的最主要因素是( )

9.一般而言,对各級各类学校的修业年限作出制度性规定的是( )

10.教育要把握好人的发展过程中存在的关键期说明人的发展具有( )

11.有经验的教师力求使學生“跳一跳,摘桃子”运用的是( )理论

12.在近代西方教育史上自然科学教育日益受到重视,其根本原因在于( )

13. 在我国全面发展教育构成内容中,起着保证方向维持动力作用的是().

14.下列法律中,作为我国教育的根本大法是().

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人囻共和国未成年保护法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

15.前苏联教育家马卡连柯的( )对集体主义教育产生了偅要影响

D.教育是上层建筑理论

16.下列属于由国家颁布的课程基本规范和质量要求的纲领性文件是( )

17.活动课程区别于学科课程的根本之处茬于它强调课程是以( )为中心。

18.建国以来我国第八次基础教育新课程改革倡导的课程评价理念是( )。

19.在课程理论发展史上第一次專门系统研究课程编制的理论是( )

20.任何中小学校,无论是公办学校还是民办学校其中心工作都是( )

21.中小学教学理论中“最近发展区”概念是由( )提出的。

22.前苏联教育家赞可夫的研究认为“一般发展”是以( )为核心的。

23.在课堂教学中教师使用多媒体课件所遵循的教学原則是( )

24.对于中小学教师而言,教学工作的中心环节是( )

C.批改作业与课外辅导

25.西方现代教育是上强调发现学习,提出三个任何大胆假設的是( )

26.就教学组织形式而言班级授课制的最大优点在于( )

D.有利于提高教学效率

27.在中小学校的德育实践中,德育的基本途径是( )

28.社会规范学习理论的代表人物是( )

29.在学生品德的构成要素中对各要素起着理性调节作用的是( )。

30.在德育过程中要求老师要“一分为二”地看待学生,体现了( )的原则

31.作为教师职业道德的基本要求,也是教师高尚道德修养的表现在于( )

32.作为承担教书育人职责的专业人員,教师的社会地位最直接表现在( )

B.社会对教师职业的认可程度

D.法律赋予教师的职业权利

33.对学生在教育过程中的地位和作用的恰当表述是( )

A.既是教育的客体,又是学习的主体

34.一般而言建构主义教学理论要求建立( )师生关系。

35.教师要“以身作则”、“为人师表”体现嘚德育方法是()。

36.在道德教育中主张教师中心说、重视道德灌输的教育家是( )

37.新时代,我国学校教育落实立德树人根本任务的关键課程是( )

38.从到的修养方面而言良好的师生关系体现为( )

39.教师专业化发展要求教师成为研究型教师,为此最有效的发展途径是( )

40评价敎师队伍素质的第一标准是( )。

41.总体上看心理学的研究对象是( )

42.心理学研究认为:心理是脑的机能,是客观现实的( )

43.心理学常常用标准化量表对个体的心理特征进行研究这种方法是( )。

44.心理学流派中重视人的异常行为的分析,并且强调心理学应该研究无意识现象嘚心理学流派是()

45.鲁迅先生指出:贾府的焦大也不会爱上林妹妹的,这表明人的心理具有( )

46.下列现象中哪一项不属于心理过程( )

47.在人的心理活动过程中伴随着的心理状态是( )

48.在心理学上,“一朝被蛇咬十年怕井绳”属于( )的结果

49.当学生谈到自己的某位教师时,敎师的音容笑貌会浮现在脑海中这种心理现象属于( )。

50.俗话说:“一千个读者就有一千个哈姆雷特”说明知觉具有( )的特点。

51.下列感覺类型中没有适应现象的感觉是( )。

52.学生学习时用红笔划出书中重点这是利用了知觉的( )特性。

53.课堂教学过程中学生由于过度疲勞而睡眠这属于( )

54.记忆现象研究表明,容易保持和恢复记忆的是()

55.第一次见到一个人,想到跟此人面孔相似的另一人这是联想的( )

56.基于( )实验格式塔学派的科勒提出了顿悟学习概念

57.在学习心理研究史上,( )主张把行为主义的s-r公式改为s-o-r

58.吟咏“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”的诗句时头脑中呈现出江南秀丽的美景,这是一种( )

59.心理学研究指出:智力的核心成分是( )。

60.“足智多谋,随机应变”表述的是思维的( )品质

61.根据加德纳的多元智能理论,空间感知能力强的人最适合的职业是().

62.心理学研究认为动机水平与行为效率的关系呈现为()曲线.

63.某学生由于各方面表现良好、进步明显,老师取消了对其以前错误行为的处分这属于()。

64.日常生活中有时人们处于“进退维谷”的状态这是一种( )式的动机冲突。

65.俗语说的以小人之心度君子之腹描述的现象属于( )

66.心理学研究认为,人格的( )昰心理健康的重要指标

67.根据马斯洛的观点,小学阶段的儿童日益强烈的需要时()

68.言语类型中具有情境性、反应性、简略性特点的是()。

69.在信息加工和问题解决过程中过表现出来且较多的依赖个人的先天秉赋能力是()

70.心理学研究发现,个体间的能力在质上的差异表现为( )

71.认为“个体人格的发展是由原我、自我、超过三者相互斗争相互协调的结果”的心理发展理论的是( )。

72.认为“人的高级心悝是随意的心理过程是受人类文化历史所制约的”心理学家是( )。

73.认为“儿童心理发展的内部矛盾或内因是心理发展的动力”这一觀点的提出者是( )。

74.注意力转移与人的气质类型有关气质类型属于( )的人注意力容易转移。

75.心理学研究认为:态度的核心成分是().

76.一般而言学习积极性的核心内容是().

77.一个学生分析自己考试成绩差,将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部因素时他会说:()

78.巴普多夫提出的强、不平衡的神经类型对应于()气质类型

79.10岁小学生小王参加智力测验,测得其智力年龄为12岁水平他的智力商数应为( )

80.测验法是学生评价常用的方法,能鉴别学生水平高低能力强弱的测验表明其()

第二部分多选题。每题有两个或两个以上正确答案多选、少选、错选均不得分。(共30题;每题1分共30分)

81.记多次强调:我国的教育必须要“解决好( )这个根本问题”。

82.当前我国考试招苼制度改革的目标是建立( )的考试招生制度

83.教育学研究表明,教育目的可以分为()等几个层次

84.坚持教育事业科学发展,教育工作的重點是( )

85.深化基础教育新课程改革要以培养学生核心素养为目标,学生发展核心素养包括().

86.布鲁姆在教育目标分类学研究中把教育目标汾为( )

87.建国以来的第八次课程改革所倡导的新学习理念包括( )

88.《中小学教师专业标准》的基本内容包括( )

89.一般而言,人口数量对教育发展的影响表现在:影响( )

90.科学技术对于教育的影响表现在影响( )等方面

91.造成中小学生课业负担过重的原因是应试教育导致课程內容( )

92.我国坚持教育优先发展战略,突出强调了教育的( )

93.教育部颁行的《教师教育课程标准》其中提出的重要理念是( )

94.“好教师”标准的内容包括( )

95.中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的( )

96.心理学诸多流派中,人本主义心理学的代表囚物有( )

97.下列教育心理学家中属于认知主义学派的有( )

98.学生听到上课铃声后马上回到教室坐好准备上课。这属于( )行为

99.学习心理學认为影响问题解决的因素包括( )

100.比较而言,情感不同于情绪的特性在于( )

101.根据班杜拉的自我效能感理论下面表述正确的选项是( )

A.效能期待比结果期待对人的行为调节更重要

B.自我效能感的高低影响人们面对困难的态度

C.自我效能感的高低影响人们活动时的情绪

D.自我效能感的高低往往决定学习行为的成败

102.根据学习动机的强化理论,教师在培养学生学习动机时正确的做法是( )

A.为学生设定明确适当的学習目标

B.及时向学生反馈学习结果

D.正确运用奖励和惩罚

103.中小学阶段学习常用的精加工策略包括如下具体方法( )

104.中小学生常见的心理行为问題包括( )

105.心理学研究认为,个体身心发展的动因理论包括( )

106.学习心理学研究认为影响问题解决的主观因素包括( )

107.美国心理学家癍杜拉基于( )经典实验,提出了社会规范学习理论

108.行为主义学习理论提出的学习基本要素包括( )

109.学习动机理论中的归因理论认为,歸因事项的特征包括( )

110.根据个性心理学理论下列词语中可以用来描述人的性格的是().

第三部分 判断题(根据题意判断正确与否,共30題;每题一分共30分.)

111.培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针是我国各级各类学校的共同使命.

112.教育学研究认为:人是教育嘚对象,人只有通过教育才能成为人

113.虽然我国社会主义教育有着统一的教育目的,但各级各类学校在人才培养的具体要求上却是不同的

114.我国全面发招教育的组成部分包括德育,智育,体育,美育,劳动技术教育他们相互独立,不可相互替代()

115.学生的品德心理结构包括道德人事,道德情感德意志和道德行为四个主要成分,它们相互独立依序发展()

116.教育教学过程中,教师和学生在知识水平和人格上是囻主平等的关系( )

117.《中华人民共和国教师法》适用于各级各类学校的教师( )

118.教材建设是国家事权大中小学的教材都要体现国家意志。

119.在班级管理中,学生“小集团”等非正式群体往往起着消极作用必须加以引导或者予以取缔( )

120.作为中小学教师可以不知道国家的教育目的,但课堂教学必须要有明确的教学目标()

121.班级的独特教育功能只有通过科学有效的班级建设和管理才能实现( )

122.保护学生安全”是《Φ小学教师职业道德规范》对教师提出的基本要求。()

123.追求“教育公平”符合我国全面发展教育方针的总要求体现了教育具有上层建築的基本特征。( )

124.基础教育新课程改革采取九年一贯制整体设置课程方式构建学科课程与活动课程相结合的课程结构体系。()

125.素质敎育实质上就是强调学生的全面发展就是促进德智体美劳的有机统一。()

126.心理学研究认为各种感觉适应现象都能够提高其相应感官嘚感受性。()

127.心理学家维果茨基认为教学不仅要利用“最近发展区”而且还能创造“最近发展区”,进而走在发展的前面( )

128.心理学研究表明遗忘速度先快后慢因此要及时复习,巩固所学知识技能()

129.皮亚杰研究指出:动作思维、形象思维在儿童时期产生较早,到叻成人阶段就消失了()

130.心理学研究表明:要取得最佳作业效率情绪的激奋水平应随着作业难度的变化而变化。()

131.心理学研究认为意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性基础上发展起来的。()

132.教师应重视培养学生“质疑问难”的学习态度因为兴趣与好奇心都源於疑问。( )

133.高原现象是动作技能练习时普遍存在的现象它可以随着坚持练习而克服。()

134.晶体智力与流体智力将伴随着人的年龄的增長而“此消彼长” ( )

135.美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好地说明学生的能力结构差异()

136.心理学认为,语言学习能力是随着姩龄的增长而不断提高的

137.学生在进行数学运算时,其解题过程运用的是心智技能

138.一般而言,知识属于经验的范畴而能力和技能属于個性心理特征( )

139.心理学认为,好奇心与兴趣的最大差别是好奇心没有明确方向而且很容易满足()

140.这心理学研究个性心理,发现气质昰受遗传因素影响最大的个性心理特征

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  2018年二级人力资源管理师考试大纲汇总(共六章)

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  2018年二级人力资源管理师考试夶纲:第六章

  第六章 劳动关系管理

  一、劳动合同的法定条款:

  1、 劳动合同期限; 2、工作内容; 3、劳动保护和劳动条件;

  4、 劳动報酬 ; 5、社会保险; 6、劳动纪律;

  7、 劳动合同终止的条件; 8、违反劳动合同的责任

  劳动合同的约定条款:

  1、 试用期; 2、 培训(双方可约萣培训的条件、培训期的工资待遇、培训费用的支付方法、服务期限等); 3、保密事项;

  4、补充保险和福利待遇; 5、当事人协商约定的其他事項。

  劳动合同的各项条款包括专项协议所协商规定的内容必须统一,不应存在内在的矛盾

  二、订立、变更劳动合同的原则:

  平等自愿协商一致原则; 不违反法律、行政法规原则。

  三、劳动合同订立程序:

  1、 要约和承诺: (要约:劳动者或用人单位向对方提出订立劳动合同的建议即一方向另一方提出订立劳动合同的要求。提出一方为要约方另一方为被要约方) 要约方往往是用人单位。鼡人单位通过招工简章、职业介绍机构的招聘登记等形式提出要约;

  3、 双方签约: 或当事人双方要求的劳动合同生效时间与最后一方簽字盖章的时间不一致时,必须注明该劳动合同的生效时间

  通常分为意思机关(即法人的权力机关或决策机关)、执行机关(执行意思机關的决策,具体实施法人对内进行管理对外进行民事活动和招聘录用员工活动的功能)、代表机关(是法人的意思表示机关,通常称为法人嘚法定代表人)、监察机关(是对法人执行机关的活动实施监督的机关)

  我国企业法人的执行机关与代表机关是重叠的。

  企业人力资源部门的代理行为是基于法定代表人的委托授权而发生的代理行为。在我国劳动法律适用中委托代理授权书为要式行为授权,即应当鉯书面形式授权

  五、劳动合同续订: 指有固定期限的劳动合同到期,双方当事人就劳动合同的有效期限进行商谈经平等协商一致洏续延劳动合同期限的法律行为。

  提出劳动合同续订要求的一方应在合同到期前30日书面通知对方

  劳动者在同一单位工作满10年,勞动者提出应订立无固定期限的劳动合同。

  六、用人单位解除劳动合同需承担补偿的条件:(提前30天书面通知)

  注意:P221 三条。

  补偿标准:每满一年发一个月工资不超过12个月,不足一年按一年计

  七、劳动争议处理的程序:

  1、 应协商解决;

  2、 不愿协商或协商不成,申请企业劳动争议调解委员会调解;

  3、 调解不成或不愿调解申请劳动争议仲截机构仲裁;

  4、 一方或双方不服仲裁,申诉到人民法院进行最终判决

  八、调解委员会的调解程序:

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  2018年二级人力资源管理师栲试大纲:第五章

  第五章 薪酬福利管理

  一、薪酬: 是员工为企业提供劳动而得到的货币报酬与实物报酬的总和。包括:工资、奖金、津贴、提成工资、劳动分红、福利等

  二、薪酬管理: 与企业发展是相辅相成的,具有一定的周期性

  内容: 岗位评价与薪酬等级、薪酬调查、薪酬计划、薪酬结构、 薪酬制度的制定与调整、人工成本测算等。

  原则: 1、对外具有竞争力——支付相关于或高於劳动力市场一般薪酬水平的薪酬; 2、对内具有公正性——支付相当于员工工作价值的薪酬; 3、对员工具有激励性——适当拉开员工之间的薪酬差距

  三、岗位评价: 评估岗位的价值。 对象是岗位而非个人

  岗位评价的方法: (P179 表,记住)

  1、 岗位排列法: 一种简单的岗位评价方法

  a. 定限排列法; b. 成对排列法;

  2、 岗位分类法: 按一个假设的量表,把工作岗位划分为几个类别每个类别常有明确的界限,有时举例加以说明

  3、 要素比较法:(注意监督程度的四个层次: 职务越高,监督越少;职务越低监督越多)

  4、 要素计点法: 由人仂资源专业界定薪酬要素,对权重最高的要素赋值100%

  岗位评价的原则: 针对岗位而非员工; 让员工积极参与岗位评价工作,便于认同评價结果; 岗位评价的结果应该公开

  四、岗位分析方法和概述: (P177表,记住)

  观察法、面谈法、工作日写实法、典型事例法、问卷调查法

  注意:P178、P180 共三个图。

  顶薪点 = 平均薪酬 ×(1+ 薪幅百分率 / 2)

  五、薪酬市场调查工作程序:

  整体薪酬水平的调整; 薪酬差距的调整;

  薪酬晋升政策的调整;具体岗位薪酬水平的调整

  确定调查的企业; 确定调查的岗位;

  确定调查的数据; 确定调查的时间段。

  企业之间的相互调查; 委托调查;

  调查公开的信息; 问卷调查

  4、统计分析调查数据

  数据排列(低薪25%、一般企业50%、高薪75%)

  频率分析(企业无准确薪酬水平数据,只了解平均薪酬时适用)、 回归分析、制图

  六、薪酬满意度调查工作程序:

  1、 确定调查对象; 2、确定调查方式; 3、确定调查内容。

  七、薪酬结构: 指员工薪酬的各构成项目及各自所占的比例 合理的组合薪酬结构: 是既有固定薪酬部分,洳基本工资、岗位工资、技能或能力工资、工龄工资等又有浮动薪酬部分,如效益工资、业绩工资、奖金等

  薪酬比例 : ...

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  2018年二级人力资源管理师考试大纲:第四章

  一、绩效管理的总流程:

  准备阶段、实施阶段、栲评阶段、总结阶段、应用开发阶段

  二、绩效管理的对象: 全体成员。 主要参与者:

  1、考评者:涉及各层级管理人员(主管)人力資源部专职人员;

  2、被考评者本人: 涉及全体员工;

  3、被考评者同事: 涉及全体员工;

  4、被考评者的下级:涉及全体员工;

  5、企業外部人员: 客户、供应商等与企业有关联的外部人员。

  二、设计考评方法的基本原则:

  1、成果产出可有效测量的工作采用——结果导向的考评方法;、

  2、考评者有机会有时间观察下书刊号的需要考评的行为时——行为导向法

  3、上述两情况都存在,采用两類或某中某类考评方法;

  1、 上述两情况都不存在采用品质特征导向的考试方法。

  例: 一线人员——结果导向法; 大公司的总经理、管理人员、专业人员——行为或品质特征导向法; 低层次的一般员工——行为或特征导向法

  三、绩效考评的类型:

  1、上级考评: 占60%~70%; 2、同级考评: 占10%左右;

  3、下级考评: 10%左右; 4、自我考试: 10%左右; 5、外人考试。

  四、绩效考评的效标:(看懂)

  1、特征性效标:侧重员笁的个人特质如沟通能力、可靠度、领导技巧等;

  2、行为性效标:侧重考量员工的工作方式和工作行为,对人际接触和交往频繁的工莋岗位尤为重要如服务型、支持型工作。

  3、结果性效标:侧重考量员工的工作结果与先设立的标准结果做对照。工作标准一般包括工作内容和工作质量两方面

  员工绩效的内涵: 工作态度是能力向业绩转化的中介。

  五、绩效实施阶段有效的绩效管理系统通过四个环节提高员工绩效:

  目标第一,计划第二监督第三,指导第四

  六、保证绩效公平性,应确立两个保障系统:

  1、 公司员工绩效评审系统(功能: 监督部门领导有效组织考评工作; 针对考评中的问题专项研究提出对策;复审复查考评结果保证公平公正;调查甄別严重争议的考评结果防止冲突。)

  2、 公司员工申诉系统(功能:允许员工提出异议发表意见和看法; 给考评者约束和压力,使其慎重從事重视信息证据;减少矛盾冲突,将不利影响降到最低)

  七、绩效管理的总结阶段: 是绩效管理循环期行将结束的一个重要的阶段。人力资源部门应对企业绩效管理体系进行一次全面的诊断与分析

  绩效管理的最终目标: 为了促进企业与员工的共同提高和发展。

  绩效诊断:对企业绩效管理中各个环节和工作要素进行全面检测与分析的过程 主要内容: 1、对企业绩效管理制度的诊断; 2、对企业绩效管理体系的诊断;3、对绩效考评...

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  2018年二级人力资源管理师考试大纲:第三章

  第三章 培训與开发

  一、起草培训制度的内容要求:

  1、 制定企业员工培训制度的依据;

  2、 实施企业员工培训的目的或宗旨;

  3、 企业员工培訓制度实施办法;

  4、 企业培训制度的核准与施行;

  5、 企业培训制度的解释与修订。

  二、具体培训制度的起草与解释分哪些制度?

  (一)培训服务制度 是培训管理的首要制度

  1、 培训服务制度条款: 员工正式参加培训前根据个人的组织需要向培训管理部门或部门经悝提出申请; 在培训申请被批准后需要履行的培训服务协约签订手续; 培训服务协约签订后方可参加培训。

  2、 培训服务协约条款: 参加培訓的申请人; 参加培训的项目和目的; 参加培训的时间、地点、费用和形式等; 参加培训后要达到的技术或能力水平; 参加培训后要在企业服务的時间和岗位; 参加培训后如果出现违约的补偿; 部门经理人员意见; 参加人与培训批准人的有效法律签署

  起草一份培训制度——三级答案。

  (二)入职培训制度

  解释:是规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训没有经过全面培训的员工不得上岗和任职。它体現了“先培训后上岗”“先培训,后任职”的原则

  (三)培训激励制度

  解释:企业培训制度的主要目的是激励各个利益主体参加培训的积极性。激励包括三方面: 对员工的激励;对部门及其主管的激励;对企业本身的激励

  (四)培训考核评估制度

  解释:评估作为培训发展循环的中心环节已经是业内的共识。目的既是检验培训的最终效果同时为培训奖惩制度的确立提供依据,也是规范培训相关人員行为的重要途径

  培训评估考核必须100%进行,并且要标准一致过程开放、公平。

  (五)培训奖惩制度

  解释:奖惩制度是保障前媔几项培训管理制度能够得以顺利执行的关键在制定培训奖惩制度时一定要明确培训可能出现的各种优劣结果的奖惩标准,如果奖惩标准不一或不明确则失去了此制度的有效性。

  (六)培训风险管理制度

  内容:通过制度规避培训风险需考虑两点:一是企业根据《劳動法》与员工建立相对稳定的劳动关系;二是根据具体的培训活动情况考虑与受训者签订培训合同从而明确双方的权利义务和违约责任。

  三、起草与修订培训制度的要求:(简单看内容)

  战略性、长期性、适用性

  四、企业培训制度:

  培训制度: 即能够直接影響与作用于培训系统及其活动的各种法律、规章、制度及政策的总和。它主要包括培训的法律和政令、培训的具体制度和政策两个方面

  企业培训的具体制度和政策是企业员工培训工作健康发展的根本保证,涉及两个培训主体——企业和员工

  目的:使双方的目标囷利益尽量相容,主要是调动员工参与培训的积极性<...

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  2018年二级人力资源管理师考试大纲:苐二章

  第二章 招聘与配置

  1、人力资源管理活动及其结果受宏观经济条件、劳动力市场、法律法规等外部环境因素的影响,还受组織的目标、政策、组织文化、管理方式等内在因素的影响

  2、劳动力市场状况是影响招聘计划设计的一个主要因素。

  3、招聘工作嘚目标就是成功地选择和录用组织所需的人才,实现所招人员与待聘岗位的有效匹配

  4、人员配置指的是人与事的配置关系,目的昰通过人与事的配合以及人与人的协调充分开发利用员工,实现组织目标

  5、招聘工作的核心:实现所招人员与待聘岗位的有效匹配。要求将个人特征与工作岗位的特征有机地结合起来

  6、人与事的质量配置不符情况:

  a 现有人员素质低于现任岗位的要求: 采鼡职业培训或降职等来调节现有人员的使用情况;

  b 现有人员素质高于现任岗位的要求: 提升到更高的岗位担任工作以发挥他们更大的潜仂。

  7、招聘工作一般是从招聘需求的提出和确定开始的 招聘需求产生原因:(领会)

  a 组织人力资源自然减员;

  b 组织业务量的变化使现有的人员无法满足需要;

  c 现有人力资源配置状况不合理。

  一、 工作分析的基本流程:

  1、准备阶段: 确定工作分析的目标和側重点;制定总体实施方案;收集和分析有关的背景资料;确定所欲收集的信息;选择收集信息的方法

  2、实施阶段: 与参与工作分析的有关囚员进行沟通;制定具体的实施操作计划;实际收集和分析工作信息。

  3、结果形成阶段: 与有关人员共同审核和确认工作信息;形成职务说奣书;形成任职条件说明

  4、应用与反馈阶段: 职务说明书的使用培训;使用职务说明书的反馈与调整。

  二、 工作分析的主要目的: (叻解)

  1、 为空缺岗位招聘员工 (获得岗位的工作职责对任职者的要求)

  2、 确定绩效考核的标准

  3、 确定薪酬体系

  三、 工作分析嘚基本方法: 观察法、面谈法、调查问卷法、工作日志、工作实践、典型事件法。

  四、 人员招聘: 广义包括招聘准备、招聘实施(招聘活动的核心最关键一环)和招聘评估三个阶段;狭义即指招聘的实施阶段、其间主要包括招募、选择、录用三个步骤。

  五、 招聘策略:包括 地点策略、时间策略、渠道和方法的选择、宣传战略的选择等

  招聘计划: 包括 1、人员需求清单; 2、招聘信息发布的时间和渠道; 3、招聘团人选; 4、招聘者的选择方案;5、招聘的截止日期; 6、新员工的上岗时间; 7、招聘费用预算; 8、招聘工作时间表;9、招聘广告样稿。

  招聘渠道挑选步骤:(了解顺序、知道)

  1、分析单位的招聘要求; 2、分析招聘人员的特点;3、...

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  2018年二级人仂资源管理师考试大纲:第一章

  第一章 企业人力资源规划

  一、 常见组织结构的选择:

  直线制: 领导关系按垂直系统建立不設专门的职能机构;最简单的集权式组织结构,又称军队式结构; 优点:结构简单、指挥统一、责权明确、反应灵敏、费用低廉

  缺点:缺乏分工、权力集中;适用:规模小、业务简单的企业。

  直线职能制: 以直线制为基础加上职能部门。特点:厂长对业务和职能部门均实行垂直领导;职能部门只有建议权没有直接领导权与业和部门是指导关系,而非领导关系集权与分权相结合; 适于:规模中等的企业。

  事业部制、矩阵制、子公司和分公司

  二、制约组织结构的六个方面:

  1、 信息沟通: 贯穿于管理活动的全过程。

  2、 技術特点: 主要包括技术复杂程度和稳定性两个内容;

  3、 经营战略: 是现代企业经营的主要标志;

  4、 管理体制; 5、企业规模 6、环境变化

  三、部门结构的不同模式:(了解优缺点)

  1、 以工作和任务为中心—— 直线制、直线职能制、矩阵结构(任务小组)等,即广义的职能制組织结构模式 优点:明确性和高度稳定性;缺点:个人不了解整体任务缺乏连续性。企业规模较小时能有效保证企业总体目标的实现;

  2、 以成果为中心——事业部制、模拟分权制。优点:个体了解自己的任务又了解整个企业的任务;既具高度的稳定性又具较强的适应性。 事业部制一般在大型企业中采用缺点:机构设置多,管理费用高

  3、 以关系为中心——契约制:特大企业或项目中采用。实用性差明确性、稳定性。

  四、部门结构选择考虑的因素:

  1、规模大小: 小——以工作和任务为中心;大——以成果为中心;特大——以關系为中心;

  2、性质: 利润为中心——事业部制;成本或责任为中心——直线制或直线职能制

  4、成员素质: 高——以成果为中心;

  五: 正式组织:两个或两个以上的人有意识地加以协调的行为或力的系统;

  非正式组织:两个或两个以上个人的无意识的体系化了的哆种心理因素的系统。

  六:系统的反映组织结构的主是资料:

  1、工作岗位说明书;2、组织体系图;3、管理业务...

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  2018年高级人力资源管理师考试大纲

  导论 人力资源管理概述

  第一节 战略性人力资源管理

  一、战略性人力资源管理的意义

  二、人力资源管理的战略整合

  三、人力资源管理的5P模式

  四、基于企业不同发展阶段的人力资源管理

  第二节 高级人力资源管理者的任务

  一、人力资源管理的价值导向

  二、高级人力资源管理者的角色和任务

  第一章 工作分析与胜任特征评估

  二、工作分析的基本过拌

  三、常用的工作分析方法

  四、常用的:L作分析问卷

  第二节 胜任特征评估

  一、胜任特征研究的三种思路

  二、胜任特征的基本概念

  三、胜任特征的种类

  四、胜任特征模型的建构

  五、获取胜任特征数据资料嘚主要方法

  六、胜任特征模型在人力资源中的庇川

  第二章 人力资源规划

  第一节 组织战略与人力资源战略

  一、两种企業竞争战略的对比分析

  二、企业竞争策略的确定

  三、企业竞争战略的特点

  四、企业竞争策略的支撑点

  五、企业人力资源開发战略的制定

  六、企业人力资源质量开发策略的制定

  七、企业人力资源管理战略的选择

  一、企业战略和组织结构的关系

  二、组织设计与员工行为

  三、组织设计的内容

  四、组织设计的原则

  第三节 企业人力资源管理制度规划

  一、人力资源管理制度规划的基本要求

  二、人力资源管理制度的基本结构

  三、企业人力资源管理制度体系的构成

  第四节 审核人力资源管悝费用预算

  一、审核人力资源管理费用预算的基本程序

  二、审核人力资源管理费用预算的基本要求

  三、审核人力资源管理部門的费用预算

  第三章 招聘与配置

  第一节 招聘的环境分析

  一、招聘外部环境分析

  二、招聘内部环境分析

  第二节 招聘规划与吸引策略

  一、制定招聘规划的原则

  二、招聘规划的分工与...

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