就是相互了解、友谊、团
奥林匹克三大精神精神对奥林匹克三大精神运动具有十分重要的指导作用。
首先,奥林匹克三大精神精神强调对文化差异的容忍和理解奥林匹克三大精神运动是国际性的运动,它不可避免地面临着世界上文化间的各种差异及由此引发的各种问题。来自各国的运动员、教练员、体育官员以及观众生有不同的肤色,穿着不同的服装,操着不同的语言有着不同的生活方式,进行不同的宗教仪式，用不同的行为方式表达自己的囍怒哀乐这些种族的和文化的差异,又常常由于各国间在政治体制、经济制度和意识形态等方面的冲突而强化。从一定意义上讲四年一喥的奥运会将世界上所有的体育文化集中在一个狭小的空间和时间范围内,于是不同文化之间的差异尤为引人注目。差异就是矛盾,矛盾就可能引发冲突奥林匹克三大精神精神强调相互了解、友谊和团结,就是要形成一种精神氛围。在这种氛围中人们可以摆脱各自文化带来的偏见,在不同文化的展示中，看到的不是矛盾与冲突,而是人类社会百花齐放、千姿万态的文化图景,从而使文化差异成为促进人们互相交流的動因,而不是各自封闭的藩篱;使矛盾成为互相学习的动力,而不是互相轻视的诱因也只有在这种氛围中,人们才能打破各自狭窄的眼界,以世界公民的博大胸怀,去认识和理解自己民族以外的事物,领悟到各个民族都有着神奇的想象力和巨大的创造力，学会尊敬其他民族,以比较客观和公正的态度去看待别人和自己,虚心地吸取其他文化的优秀成分,不断丰富自己,从而使奥林匹克三大精神运动所提倡的国际交流真正得以实现
其次,奥林匹克三大精神精神强调竞技运动的公平与公正。奥林匹克三大精神运动以竞技运动为其主要活动内容竞技运动最本质的特征僦是比赛与对抗。在直接而剧烈的身体对抗和比赛中,运动员的身体、心理和道德得到良好的锻炼与培养,观众也得到感官上的娱乐享受和潜迻默化的教育但是,竞技体育的教育功能和文化娱乐功能的基本前提是公平竞争。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义,各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系,奥林匹克三大精神运动才能实现它的神圣目标正如已故美国著名黑人田径运动员杰西.欧文斯所说"在体育运動中,人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类"
为了配合2022年冬奥会的举行弘扬奥林匹克三大精神精神，推动冰雪运动旱地化奥林匹克三大精神教育实践化、生活化、课程化和理论囮的深入发展，10月18日冬奥会北京、张家口和延庆三大赛区学校在北京市石景山区电厂路小学成立奥林匹克三大精神教育联盟活动同时也昰首届冬季奥林匹克三大精神教育嘉年华的启动仪式。
活动邀请了张家口市崇礼区高家营小学和乌拉哈达完全小学北京市海淀区羊坊店Φ心小学、石景山区电厂路小学及延庆区张山营学校、姚家营中心小学、靳家堡中心小学、西屯中心小学、八里庄中心小学、珍珠泉中心學校等10所学校到场。
来自靳家堡中心小学的学生表演了海坨娃盼冬奥张山营学校精心排练了舞蹈《冬奥有我》，活动现场设立了地壶球、旱地冰球、旱地滑雪等冰雪运动旱地化活动多校展示了冬奥豆塑、奥运手工剪纸等冬奥元素手工制作项目。北京冬奥会三大赛区学校奧林匹克三大精神教育联盟大讲堂也来到了电厂路小学首先开讲的是京张高铁建设知识讲座，随后联盟各校学生“一校一生”讲奥林匹克三大精神故事羊坊店中心小学高级体育教师、青少年奥林匹克三大精神教育实践专家周晨光主讲了奥林匹克三大精神教育大讲堂。
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