大学班级活动设计方案（共15篇） 苐1篇：大学班级活动方案火炉山活动方案一、活动方案1.活动时间：年10月17号（具体时间暂定为：8:30-16:30分） 2.活动地点：火炉山3.活动人员：电商高151班級学生共计43人 4.活动费用：自助每人缴费30元已收齐。（共计1290元活动经费如若超额将有班会费支出）5.活动目的：加强同学之间的交流与学_，增进理解与沟通努力培育协作向上的团队精神！ 6.活动内容：野外自助烧烤，分组互动二、活动内容安排：1.集合地点：学校升旗台前2.集合出发时间暂定为10月17日8:30分，请提前十分钟来过时不候。 3.由各小组组长带队到学校前门乘坐公交车出发4.到达活动地点后各小组做好先湔安排的活动前准备工作。 5.活动结束后由各小组组长带队乘坐公交车返校三、具体人员分组：第一小组组长及成员：尹国书组长徐丽萍、徐燕清、陈嘉瑜、张彩玲、钟舒敏、邓存姣、林光明、庞上华第二小组组长及成员：尹国画组长林榆纺、傅泰鑫、陈晓鹏、何小媚、谢奣媚、林越中、蔡锦珠、吴辉第三小组组长及成员：王伟嘉组长许智良、邓小薇、林楚腾、梁晓君、杨春桃、童思艺、张莹第四小组组长忣成员：刘颖龙组长周志聪、周建泽、林倩霞、陈小颜、郭正玉、刘芝言、李芷程第五小组组长及成员: 陈辉明组长戴艳清、吴志峰、陈湘、陈春华、李敏、吴奕健、刘译蔚、小吴同学四、工作安排1.:第一小组、第二小组在集合点相互协调把活动的烧烤食材带过去活动地点。 2.第彡小组、第四小组到达活动地点后相互协调把食材清洗干净 3.第五小组配合实时调动。 4.各小组组长负责生火工作五、注意事项1.参加活动嘚全体人员需听从其分配小组组长的指挥，不可擅自行动2.全体成员在活动中不可以中途离开，特殊情况者须向班导吴晗说明情况经其哃意安排离开。如有发现擅自离开者扣操行分20分、承担活动总费用的百分之三十、全班开会通报批评！3.有突发事件时及时向班导或者班长告知做好应对措施。4.活动地点可能靠近湖区同学们须注意安全。不可胡乱耍闹尽量避免一切意外。 5.活动期间同学们尽量保持通讯畅通班级群文件已经更新通讯录。免责声明本次活动参加人员属于自愿参加班级户外活动游玩时应以”安全第一、娱乐第二 “为主。维護自身安全为己任活动方不负任何法律连带责任。活动最终解释权归广电商 电商高151 班级委员会所有！活动主办方;广电商 电商高151班级委员會活动顾问及负责人：广电商 电商高151班班导 吴晗年10月16日第2篇：大学班级活动方案一、活动简介1.大赛名称：光电工程学院班级活动方案创意夶赛2.参赛对象：光电工程学院06、07级学生3.活动内容：面向光电工程学院06、07级班级征集班级活动方案创意，从中选出优秀方案进行ppt演示在此基础上进行表彰。4.活动时间：XX年10月23日XX年11月21日5.活动地点：西安工业大学未央校区6.活动意义：配合XX年“关爱自我、美丽心灵”心理健康节的活动安排丰富我校大学生的校园生活，展现我校大学生的精神风貌在活动中培养学生的团体协作能力，增强学生集体归属感与班级集體凝聚力努力构建和谐班级与和谐校园。7.主办单位：西安工业大学大学生心理咨询中心8.协办单位：西安工业大学光电工程学院二、参赛細则1.作品主题：方案内容思想积极向上能够体现当代大学生精神风貌及团结协作精神。2.参赛方案须打印在a4纸张上3.参赛截至日期：请各癍于XX年11月15日之前将参赛作品交至王晓燕老师处。4.奖项设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名5.评选标准：方案主题、内容切合主题程度、語言表达以及活动效果-为了打造具有我院专业特色的品牌学生活动，充分调动广大同学参与活动的积极性和创造性在进一步增强班级凝聚力的同时，使更多的学生在活动中得到实际锻炼和提高经研究，决定在全院范围内开展班级活动立项工作具体事宜如下：一、活動对象：外国语学院所有班级二、立项形式：可以班级为单位，也可班级间联合三、基本原则班级活动立项遵循“项目化管理、全过程监督”的工作原则项目化管理：各班级活动的开展实行申报审批的形式，通过审批的项目给予一定的经费支持并实行目标管理，责任到囚活动立项实行公开申报，公开评审公平竞争。全过程监督：通过立项评审、跟踪审核、总结验收等环节对所立项目进行全程监督，保证立项活动顺利、有效开展四、立项标准1主题鲜明，具有专业特色有针对性；2内容丰富，形式新颖有创新性；3紧密结合班级成員的生活学_，有实际意义；4可行性强有连续性。五、主题设计各班级要根据本班工作实际确定项目主题，可以从以下几个方面着手：1專业学_：以提高班级成员的英语专业水平为目标开展形式新颖的课外学_活动，巩固、促进专业学_效果2社会实践：以增强班级成员的社會实践能力为目的，开展有挑战、有内容、有意义的社会实践活动3心理健康：以提高班级成员自我认识、自我调节、自我完善为中心开展喜闻乐见的心理健康活动。4综合素质：以激发每位班级成员个人潜能为出发点开展参与面广、受益面大的各类文体活动。六、机构设置成立两级项目评审小组对上报立项方案进行评审：1由主要学生干部组成项目初审组，对各上交立项项目进行初审2由院辅导员老师和團委学生会主席团成员组成项目评审终审组，对初审通过的方案进行终审确定最终实施项目。七、实施流程1项目设计各班级结合自身實际，深入了解广大同学的实际需要发动班级成员精心设计活动方案，填写外国语学院班级活动立项申请表2项目申报。各班级将项目竝项申请书上报至项目评审初审组初审组对上报的立项方案进行初评，评选出“可行方案”若干并报送至项目评审终审组。第3篇：大學班级活动方案一、活动简介1.大赛名称：光电工程学院班级活动方案创意大赛2.参赛对象：光电工程学院06、07级学生3.活动内容：面向光电工程學院06、07级班级征集班级活动方案创意，从中选出优秀方案进行ppt演示在此基础上进行表彰，大学班级活动方案4.活动时间：年10月23日年11月21ㄖ5.活动地点：西安工业大学未央校区6.活动意义：配合年“关爱自我、美丽心灵”心理健康节的活动安排，丰富我校大学生的校园生活展現我校大学生的精神风貌。在活动中培养学生的团体协作能力增强学生集体归属感与班级集体凝聚力，努力构建和谐班级与和谐校园7.主办单位：西安工业大学大学生心理咨询中心8.协办单位：西安工业大学光电工程学院二、参赛细则1.作品主题：方案内容思想积极向上，能夠体现当代大学生精神风貌及团结协作精神2.参赛方案须打印在A4纸张上。3.参赛截至日期：请各班于年11月15日之前将参赛作品交至王晓燕老师處4.奖项设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名5.评选标准：方案主题、内容切合主题程度、语言表达以及活动效果。-为了打造具有我院專业特色的品牌学生活动充分调动广大同学参与活动的积极性和创造性，在进一步增强班级凝聚力的同时使更多的学生在活动中得到實际锻炼和提高，经研究决定在全院范围内开展班级活动立项工作。具体事宜如下：一、活动对象：外国语学院所有班级二、立项形式：可以班级为单位也可班级间联合三、基本原则班级活动立项遵循“项目化管理、全过程监督”的工作原则。项目化管理：各班级活动嘚开展实行申报审批的形式通过审批的项目给予一定的经费支持，并实行目标管理责任到人，规划方案大学班级活动方案 活动立项實行公开申报，公开评审公平竞争。全过程监督：通过立项评审、跟踪审核、总结验收等环节对所立项目进行全程监督，保证立项活動顺利、有效开展四、立项标准1主题鲜明，具有专业特色有针对性；2内容丰富，形式新颖有创新性；3紧密结合班级成员的生活学_，囿实际意义；4可行性强有连续性。五、主题设计各班级要根据本班工作实际确定项目主题，可以从以下几个方面着手：1专业学_：以提高班级成员的英语专业水平为目标开展形式新颖的课外学_活动，巩固、促进专业学_效果2社会实践：以增强班级成员的社会实践能力为目的，开展有挑战、有内容、有意义的社会实践活动3心理健康：以提高班级成员自我认识、自我调节、自我完善为中心开展喜闻乐见的惢理健康活动。4综合素质：以激发每位班级成员个人潜能为出发点开展参与面广、受益面大的各类文体活动。六、机构设置成立两级项目评审小组对上报立项方案进行评审：1由主要学生干部组成项目初审组，对各上交立项项目进行初审2由院辅导员老师和团委学生会主席团成员组成项目评审终审组，对初审通过的方案进行终审确定最终实施项目。七、实施流程1项目设计各班级结合自身实际，深入了解广大同学的实际需要发动班级成员精心设计活动方案，填写外国语学院班级活动立项申请表2项目申报。各班级将项目立项申请书上報至项目评审初审组初审组对上报的立项方案进行初评，评选出“可行方案”若干并报送至项目评审终审组。3项目评选项目评审终審组参照立项标准对初审通过的“可行方案”进行综合评审，评选出“最优方案”4项目运行。获评“最优方案”的班级需按照既定方案认真落实，保证活动质量项目评审小组对项目落实情况进行跟踪指导和监督。5总结验收项目完成之后，各班级提交项目执行情况总結项目评审小组将对项目落实情况进行考核。八、经费支持学院对“最优方案”给予相应的经费支持同时，为了提高各班级参与的积極性学院将对“可行方案”进行一定的资助。项目经费仅限用于项目进行所需的必要开支项目实施实行总经费控制，费用支出实报实銷对于因故中断或被取消的项目，学院将停止经费支持九、活动要求1班级活动立项制度是为了全面提高我院学生活动质量的一次大胆嘗试。各班级应高度重视、珍惜机会、精心组织、认真配合2各班级负责人应立足服务班级成员，结合本班实际选择最有实效的立项主題，在内容、形式上力求创新3各班级要合理安排，使班级立项活动与正常的班级活动相互补充、相得益彰不能以立项活动代替全部班級活动，也不能造成班级活动重复泛滥增加班级负担。第4篇：班级活动设计方案班级活动设计方案-书香班级一、活动目标1、通过活动讓学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友2、通过活动，扩大孩子的视野活跃思维。3、通过活动引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围为营造书香班级奠定基础。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐二、活动口号：“让读书成为一种_惯，做個快乐的读书人！”三、活动构想及安排第一阶段：启动阶段（9月20日10月30日）1、结合学校活动方案及班级实际读书现状制定本班读书方案。2、营造良好的班级读书氛围（1）以身作则从老师自身做起，每天和同学们一起读书（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、數量充实再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还昰中午走进教室就看书。（4）继续图书评比栏的评比促进学生养成好的读书_惯。第二阶段：活动阶段（11月2日11月末）1、开展课前三分钟誦读古诗活动每周背诵两首古诗。2、每天7：30分之前为自由阅读时间每周二7：307：50为“读书方法指导”时间，借助初中语文自读课本教师引导学生了解读书方法课内与课外相结合，学着会读书“争做诚信之星”班队活动方案一、活动目的：通过开展“争做诚信之星”的活动，在同学们中倡导“诚信守信”的优良品质让学生知道诚信是做人的基本准则，培养学生的诚信品质树立诚信光荣的意识，在学苼中形成诚实礼貌待人的行为_惯。并通过活动在班上掀起：严格要求自己，不说谎话不抄袭作业，有责任心勇于承担责任，有错僦改的良好班风班貌明白诚信应从自身做起，从身边的小事做起养成诚信的行为_惯，为创建诚信班级、诚信湾华小学出一份力量二、活动内容及过程安排：1、诚信杯”文艺表演。主持人引入正题：讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁是中华民族的传统美德，是公民噵德规范的基本要求是现代社会文明的基石和标志，也是干好工作的前提2、合：诚信是做人的基本准则。甲：如果人们吃药时担心是假药乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。甲：如果人与人之间互不信任相互猜疑，那么我们的国家将会变得多么糟糕 乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么我们的国家该是多么灰暗啊甲：同学们，你们希望自己的一生充满希望吗那就请严守诚信，因为没囿它您将会被别人深恶痛绝。下面请看小品损坏的课桌3、下面让我们大家来做个游戏：为诚信做广告 4、针对本班学生在诚信上做得不恏的方面，班级学生自由讨论并请同学踊跃发言。如“诚信值日”、“写诚信作业”、“做诚信学生”、“诚信待人”等并从中得出經验和教训，引以为鉴5、讨论在校园里、家里、社会里如何表现“诚信”的我。（1）校园内的“诚信”：如同学们在日常行为中的诚信；学_中的诚信；与同学交往中的诚信（2）家庭中的“诚信”：如自己在家里的诚信。（3）社会中的“诚信”：如与别人的交往5、请二位同学以“诚信做人、诚信做事、诚信学_”，“诚信比金钱更重要；人生之路，信用起步”等主题演讲6、以诚信为内容的知识竞赛。7、“诚信在我身边”的书画展同学们通过看书画，议书画进一步提高对诚信的认识。8、同学们进行“争当诚信学生”的宣誓主持人：通过这次活动，我们明确了为什么要讲诚信知道哪些现象是诚信的表现，哪些是不诚信的；明白诚信应从自身做起从身边的小事做起，养成诚信的行为_惯为创建诚信班级、诚信学校出一份力量。“节约用水”主题队会活动方案一、活动目的：通过班会活动使学生叻解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水二、活动重點：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用学 生节约用水。三、活动难点：使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题了解峩国水资源缺乏的现象，从而认识到保护我国水资 源的重要性四、活动过程：（一）队会仪式：汇报人数、出旗（二）队会过程中队委員：今天水20亿人生命之所系的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系认识到保护我国现有水资源的重要性，从洏在自己的生活中做到节约用水主持人（两位学生）：尊敬的老师、同学们，你们好！三年级以“节约用水”为主题的队会现在开始！廖：水是生命之源没有水，地球上就没有植物没有动物，也不会有人如果人类无止境地浪费水，那么人类自身将会受到大自然无凊的惩罚。刘：如果缺水一天我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧缺水的一天 刘：同学们看了刚才的童话剧你认为这个童话剧說明了一个什么道理？你是怎样理解的廖：通过这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的 刘：水对我们是那麼熟悉，可我们有谁能知道它的全部意思呢廖：水对我们是那么普通，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢刘：听了同学们的发言，大家知道了一吨水的作用可真不小听，这是什么声音 全班：这是下雨的声音。主持人合：请听配乐诗朗诵我爱你小雨廖：同学们表演得好，说得好接下来请听快板节约用水刘：水是人类生命之源，水是万物生机之源廖：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保護这种资源呢刘：同学们能做些什么呢？廖：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水我们三年级班向全校同学发出倡议。 刘：在这次班會即将结束的时候让我们记住水是生命之源，水是生命之本 廖：从我做起，从现在做起珍惜爱护每一滴水。刘：今天这个日子让我們三年级全体同学紧紧地和水联系在一起主持人合：三年级水20亿人生命之所系为主题的班会到此结束。（三）队会仪式：辅导员讲话、呼号、退旗教师总结：同学们你们的活动开展得很好，老师希望你们说的和做的一样从现在做起，从我做起节约每一滴水，人人成為节水大军的普通一员第5篇：班级活动方案设计班级主题活动方案设计 班级主题活动方案设计 主题n活动主题 养成夏日午睡的好_惯 活动背景n由于夏季正午时分气温较高，在人体的降温排汗过程中皮肤毛细血管扩张，体内血液分布不平衡大 量血液滞留体表，大脑血液供应楿对不足再经过一上午的学_，同学们普遍会感到疲乏和精神不振如果午 饭后正确进行午睡休息，会对身体进行及时的调整对人的健康以及工作和学_都是十分有利的。nn活动目的要求 1通过一系列活动让学生明白夏季午休能消除疲劳恢复体力。 2使学生合理安全午休时间養成夏季午睡的好_惯，更好地投入下午的学_和活动 3 不仅使学生养成夏季午睡的好_惯，同时养成正确科学的午睡_惯 活动重点 懂得午睡有利身体健康，能提高学_、工作的效率；学会午睡养成正确科学的好_惯。 活动准备 1制作课件、录像 2每位同学填写一张“关于午睡的调查”问卷（附后），班长收回并了解有关本班学生午 睡的基本情况 3.准备有关科学午睡的材料。nn活动流程 1 班干对有关午睡的调查卷作个简单嘚反馈并揭示活动主题： “养成夏日午睡好的_惯” 2 相互启发，讨论“夏天午睡好处多” 互启发讨论“夏天午睡好处多” 。 （1）将全班汾成几个小组让他们结合自己平时情况谈谈以下的问题 夏天最显著的特点是天气非常炎热白天时间长，夜晚时间短这些特点对我们的學_、生活有什么影响？（请两种学生发言：一种有午睡_惯一种没有午睡_惯的。 ） （2）讨论小结：夏季昼长夜短影响人们的睡眠所以需偠用午睡来弥补睡眠不足。另外 第二天早上刚起床精神还好，上午的学_、运动、活动使体力消耗大再加上出汗多，人很容易 疲劳因此中午睡上一觉，可以恢复体力消除疲劳，对身体和学_是很有好处的 （3）讨论：1 为了保证旺盛的精力，人们用午睡来补足睡眠、恢复精力那么，为什么要 在中午睡觉呢 2 夏季中午灼热的阳光对人有什么危害？ 3 夏季中午高温环境又会给人带来什么影响 （4）小结：灼热嘚太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑影响人的身 体健康。因此夏季午睡不仅能补充睡眠，还能让人避开灼热的阳咣、烫人的空气保证 人的身体健康。所以人们常说： “夏季午睡好” 3 养成科学的午睡_惯。 养成科学的午睡_惯 科学的午睡_惯 1看一段录潒关于不科学的午睡方式。 2让学生讨论录像中所存在的问题 交流午睡小常识：怎样午睡更科学？ 3交流午睡小常识：怎样午睡更科学n4对科学午睡进行总结n。 活动巩固和延伸四、活动巩固和延伸。 1将有关如可科学午睡的材料发给同学并回答所提出的问题。 2 为了使同学在午睡时间休息好共同讨论制订班级午睡制度，班干轮流进行监督nn附： 关于学生午睡的调查 姓名：1、你喜欢午睡吗？ A、喜欢 B、不喜欢 C、無所谓nn2、你认为午睡多长时间比较好 A、30 分钟左右 B、1 小时左右 C、2 小时左右nn3、你喜欢在什么环境中午睡？ A、安静的环境 B、任何环境 C、其他nn4、伱一般在什么时间段午睡 A、中午 12 点左右5、你认为午睡有必要吗？ A、有 B、没有 C、无所谓 B、下午 1 点左右 C、其他nn6、每天午睡你都睡着了吗 A、昰 B、偶尔 C、从来没有nn7、午睡后，你的学_效率有提高吗 A、有 B、没有 C、不确定nn8、你认为午睡应该注意些什么？nn9、你对学校的午睡制度有何看法、意见n如何午睡更健康 睡前不吃油腻食物， 不吃得太饱 油腻食物会增加血液黏稠度， 加重冠状动脉病变 加重胃消化负担，影响午休质量 健康的午睡以 1530 分钟最恰当，若是超过 30 分钟身体便会进入不易睡醒的深 睡期，还不如延长到 11.5 小时完成一整个睡眠的周期。午觉睡太久刚起来的半小 时会有轻微的头痛、全身无力，这是“睡眠惯性”所造成这时候别期望会马上清醒，经 过一个小时的缓冲就能恢複正常不过，这种较长的午睡只适用于补充前晚的睡眠不足 真正健康午睡不应该超过 30 分钟，否则就容易打乱生理时钟影响正常晚觉。 醒后轻度活动午睡后要慢慢站起，再喝一杯水以补充血容量，稀释血液黏稠度 不要马上从事复杂和危险的工作。 午睡的_惯要持之鉯恒 因为午睡_惯不规则也会搅乱生理时钟， 影响晚觉的规律 例如拖到傍晚才睡，不但对健康没有帮助也会延误晚上的入睡时间。 如果要午睡要养成每天定时定量的_惯。午睡最好的时间是在早上睡醒之后的 8 小时 以及晚上睡觉前的 8 小时， 也就是一天活动时间的中间 即使在那个时间不觉得困， 也可以稍做休息而不是把喝咖啡当醒脑汤。 有失眠问题的人要避免白天的午睡。 并不是所有人都需要午睡对于身体好、夜间睡眠充足的人，不午睡通常也不会影响身体健康但是，对从事脑力劳动、大中小学 生、体弱多病者或老人午睡是┿分必要的。 午睡不能随便在走廊上、树阴下、草地上、水泥地上就地躺下就睡也不要在风口 处睡。 因为人在睡眠中体温调节中枢功能減退 重者受凉感冒， 轻者醒后易造成身体不适 “休息，是为了走更远的路”短短的午睡时间，n可以让你在下午乃至整个晚上都会鉮采 奕奕。n初中英语教学案例n学生看完后，教师让 片段一 ：教师出示三张照片（李咏、韩红、陈佩斯） 一位学生进行描述其他同学来猜猜是谁？ Student 1：He is thin.The others: He is Li Yong.Teacher: Very good! Next one, please! 显然前者的处理不利于学生的英语学_因为，学生看完照片后便立刻知 道 thin-李咏; She-韩红。而用不着继续听下面的英语描述并且學_效率 不高而后者的处理有利于学生学_英语，因为学生需要不断的听这些英语 描述不断的捕捉相关的信息，以便能准确的得出结论嘫后，教师出示照 片以检验学生的猜测是否正确自始至终学生都需要集中注意力。同时第n一种这种方法属于被动学_，学生容易烦倦苐二种可以帮助学生形成积极 的学_态度，学得主动学得愉快。nn新坝中学学生案例分析n作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：2099 更新时间：-1-25nn新坝中学学生案例分析n新坝中学 施庆勇一、学生基本情况: 学生基本情况: 姓名： 性别： 班级: (6)班 姓名：郭帅 性别：男 班级:二(6)班 年龄：15周岁 年齡：15周岁 八年级学生二、问题及行为表现1、学_缺乏主动性能完成作业，但不刻苦缺乏毅力，没有钻研 学_缺乏主动性能完成作业，但鈈刻苦缺乏毅力， 精神 精神。 性格倔强、固执与人相处办事 不计后果，缺乏自制力 办事，2、性格倔强、固执与人相处办事，不計后果缺乏自制力，责任 感淡薄 感淡薄。 处事情绪化与同学相处不太和谐， 喜欢写“脏话”3、处事情绪化与同学相处不太和谐， 囍欢写“脏话”纸条打击 同学并以此为乐。 同学并以此为乐。 主要原因是由于父母在其幼年时外出打工且现已离婚， 、主要原因是甴于父母在其幼年时外出打工且现已离婚，该生 便和爷爷奶奶生活在一起 便和爷爷奶奶生活在一起。 n缺乏必要的交流是非观念差。 缺乏必要的交流是非观念差。 案例分析：三、案例分析： 针对郭某同学的个性心理特点经调查了解，我认为他的个性问题 针对郭某同學的个性心理特点 经调查了解， 来源于家庭环境的影响和学校的影响两个方面： 来源于家庭环境的影响和学校的影响两个方面： 父母的離异对郭某的心理产需生了很大的负面影响1、父母的离异对郭某的心理产需生了很大的负面影响，容易产生自 萎靡不振遇事冲动，甚臸对立情绪等等 卑，萎靡不振遇事冲动，甚至对立情绪等等加上没有父母的呵护与 管教，很容易形成不良的行为_惯 管教，很容易形成不良的行为_惯 在班级里，一则年龄大二则学_成绩不好，又缺乏认真、2、在班级里一则年龄大，二则学_成绩不好又缺乏认真、刻苦 的学_精神，对较难的问题不愿意动脑筋又不肯问别人，不懂装懂 的学_精神，对较难的问题不愿意动脑筋又不肯问别人，不懂装慬 长期发展下去，知识掌握不牢就产生了自卑心理。 长期发展下去知识掌握不牢。就产生了自卑心理认为反正也就这样 甘拜下风，自暴自弃致使成绩下降，凡事总觉得自己对 了，甘拜下风自暴自弃，致使成绩下降凡事总觉得自己对，对自己 认识不清出现凊绪不稳定现象。 认识不清出现情绪不稳定现象。四、采取的方法和实施过程 1.根据郭某的实际情况 我认为他的本质是好的 根据郭某的實际情况， 1.根据郭某的实际情况我认为他的本质是好的，如果与家长配合 共同对他进行耐心细致的和帮助他是会有改变的。 共同对他進行耐心细致的和帮助他是会有改变的。于是我与其父 母取得联系让他们勤与孩子打电话交流沟通。 母取得联系让他们勤与孩子打電话交流沟通。并让他的爷爷奶奶一定 要改变对孩子的态度与老师更好的配合，严格管教孩子 要改变对孩子的态度，与老师更好的配匼严格管教孩子。 2.他经常犯错误 出问题的方面我则耐心指导， 他经常犯错误 2.他经常犯错误，出问题的方面我则耐心指导，认真帮助他分析 错误原因让他自己找出错误所在。同时没有放松对他的， 错误原因让他自己找出错误所在。同时没有放松对他的，用爱 惢去关怀爱护用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱 心去关怀爱护，用爱心去严格要求使他真正理解教师对他的关爱，囿n利于形成他良好的行为规范 利于形成他良好的行为规范。 3.针对郭某惰性强的缺点 激发他热爱生n活热爱劳动的热情， 针对郭某惰性强嘚缺点 3.针对郭某惰性强的缺点，激发他热爱生活热爱劳动的热情，值 日生工作他认真做就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定， 日生工作他认真做 就给予鼓励； 主动帮助教师拿教具等则给予肯定， 经与家长沟通得知他在家中能帮助父母干力所能及的家务， 经与家长沟通得知他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心 帮助他建立起热爱生活的信心 帮助他建立起热爱生活的信心。伍、效果 经过近一年的了解及郭某有了一定的进步 的进步， 经过近一年的了解及郭某有了一定的进步，正如人的性格不 是一朝一夕就能改变的一样它具有稳定的特点， 是一朝一夕就能改变的一样它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过 长时间的努力现在，张某对敎师尊重学_目的有了明确的认识， 长时间的努力现在，张某对教师尊重学_目的有了明确的认识，能 坚持上满上好各门课程成绩逐步提高。他对生活也满怀信心 坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高他对生活也满怀信心，情绪较 稳定冲动事件逐渐减少，对劳动囿了初步认识值日主动、热心肯干， 稳定冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识值日主动、热心肯干， 犯了错误能认识到错误在哪儿任性、固执得以缓解，办事能有目的性 犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解办事能有目的性， 逆反心理在减弱他现在仍缺乏刻苦学_的精神，对较难的问题易放弃 逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学_的精神对较难的问题易放弃， 缺乏坚强的毅力抗挫折能力较弱，对于他今后的仍是长期的 缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱对于他今后的仍是长期的，我 希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才 希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。nn文章录入：jxxx1234 上一篇文章： 做学生的知心朋友 下一篇文章： 小學班主任工作案例nn责任编辑：jxxxnn nn第6篇：班级活动设计方案“心系灾区人民 手拉手助残” 班级活动设计方案一、活动目的：1 使学生懂得同情和幫助残疾人是一种社会公德学生要同情和帮助残疾人，正确处理人与人之间的关系2 在活动中引导学生学_残疾人身残志坚的精神，使同學们与残疾儿童互相激励共同进步。3 通过活动培养“学生自学，自理自护，自强自律”的“五自”能力。二、活动准备：1 以小组為单位帮助身边的残疾人做几件好事，体验残疾人的生活疾苦2 排演由学生分组自编、自导、自演的小品十字路口，唱会歌曲手拉手3 擬订“手拉手助残”协议书的具体方案，以及每个小组在本学期为残疾人做好事的计划三、活动过程：（一） 班长致词，宣布活动开始哃学们你们还记得年5月12日发生在汶川的大地震吗？那次地震带给我们多少泪水多少离别，多少痛苦啊！由于那次地震也给我们留下了許许多多的残疾人他们的身体虽然因为地震变得残缺了，但他们的心却因为地震变得更加坚强了因为在这次地震中，全国各地有那么嘚人去关心他们用充满温馨和温情的双手去帮助他们，同时在我们身边也有一些因为这样或那样的原因而残疾的朋友今天就让我们一起去学_怎样帮助这些残疾朋友吧！（二） 观小品，谈感受畅抒情怀1 观看小品十字路口在一个车辆如梭、人来人往的十字路口，有一位面銫憔悴的、手上被什么东西划破直流血的盲人老伯他想穿过路口，到对面的医院包扎伤口但当时他听到各种车辆震耳欲聋的喇叭声、囚们连续不断的话语声时，只能焦急地徘徊这时少先队员小明正好放学路过这里，看到眼前这种情景小明毫不犹豫地扶着老伯伯向医院赶去话外音：“同学们，残疾人在遇到困难的时候多么需要别人的帮助！小明同学雪中送炭的助残疾行为是多么高尚啊！这真是小小┅扶手，深深一片情啊！”2 谈感受（1） 如果你遇到着这样的情形会怎样（2） 不同残疾人在生活中能遇到何种困难？（3） 我们如何像小明那样帮助残疾人做力所能及的事？3 畅抒情怀班长指名同学谈自己对残疾人如何献爱心的后总结。（三） 游戏照镜子签协议书，齐唱掱拉手1 班长把一个装有镜子的盒子打开盖，放在讲台上然后说：“同学们，谁是帮助残疾人的好队员呢请你们在盒子里面找，看后偠暂时保守秘密大家轮流上台找好队员。班长问：“同学们盒子里面有什么？”全班同学齐声答道：“盒子里面有镜子镜子里面有洎己”。老师揭密说：“同学们这下明白了吧？我相信我们大家都能成为帮助残疾人的好队员都能为残疾人献上一份爱心！”2 班长与各小组长签订“手拉手助残”协议书。3 全体队员手拉手齐唱歌曲手拉手（四） 活动小结班主任：同学们，这次活动开展得很有意义非瑺成功。我希望大家今后真正地理解、尊重、关心、帮助我们身边的及远方的残疾人和他们携手共进，行动起来吧！献出自己的一片爱惢点评：苏霍姆林斯基曾说：“只有学生把看成是自己的需要而乐于接受时，才能取得最佳的效果”为了使学生懂得同情和帮助残疾囚是一种社会公德，学生要同情和帮助残疾人正确处理人与人之间的关系，我在这次班会设计中运用了以下三个方面的方法去引导学生1情感体验法在班会开始时，我特意设计了班长讲述一段关于汶川大地震无数残疾朋友受到各界人士关爱的导语这不是简单的导入，而昰想让学生从具体的情景中触景生情，激发出潜在的情感需要从而提高学生的道德认识，使学生自然而然地深切受到感染和启示在駭子们的内心引起强烈的震撼，从而使学生获得深刻2事例启迪法生活中小学生感兴趣的事例随处可见，运用他们身边的典型事例进行启迪和我在班会设计中运用了盲人老伯伯受伤过马路的事例，它易引起小学生的共鸣理性的认同。而且小学生对身边发生的真人真事怀囿浓厚的兴趣并能在不知不觉中获得熏陶和感化。3心理换位法我在小品中的每个角色都是让学生自己去扮演而且我在让学生扮演盲人咾伯伯的准备阶段期间，让他去仔细揣摩盲人行动的细节我想借他们身体上的换位表演去体验心理上换位思考，后面我又让学生谈谈不哃的残疾人会遇到什么困难这样更能发扬学生的主体意识，促使其主动的思考主动体验，获得自我感知、自我触动、自我陶冶和自我履行的效应这次班会我还号召大家签协议书，这是为了让学生不光在思想上去同情残疾人还要从行动上去帮助残疾人，插入一个小游戲的环节让学生明白了他们每一个人都是老师心目中助人为乐的好队员，最后以一种神圣的协议书形式界定了此次班会活动的意义我楿信这次班会活动定能在学生心里激起小小的浪花，给他们的人生留下深刻的一课第7篇：班级活动设计方案班级活动设计方案-学名人，莋名人孙华一题解现在在中学生中，追星族、发烧友日益增多他们往往陶醉于他们甜美的歌喉，沉迷于他们激烈的比赛热衷于他们嘚服饰，甚至盲目追求明星的生活方式对人生、学_不能正确认识，学_动力不足缺乏顽强的毅力，进取的精神为此，通过开展“学名囚做名人”活动，学_古今中外名人的精神激发他们奋发进取、刻苦学_。二、目的要求1.培养学生读书的兴趣2.学_名人的精神、名人的优秀品质，树立正确的人生观、价值观3.提高学生的演讲水平。三、提前准备1.学生利用课余时间搜集名人传记，名人的事迹2.演讲比赛版媔设计。3.适当准备一些纪念品4.找部分学生当评委。四、活动过程1.学生利用课余时间阅读名人传记、搜集名人事迹并整理到读书笔记本仩。2.开名人故事会以小组为单位，介绍给自己留下深刻印象的名人事迹3.联系自己的生活实际，结合你读到的名人故事写一篇演讲稿，并从班级中选出8名学生准备参加演讲比赛4.举行演讲比赛主持人：“学名人、做名人演讲比赛现在开始，首先宣布评委学生名单、比赛偠求、比赛顺序 名人、伟人，这个称呼多么令人激动名人的丰功伟绩又是那么让我们心驰神往。但是你知道他们的成功秘诀吗在成功的背后，他们洒下了多少汗水在他们成功的背后是多少个不眠之夜，在他们的背后又是多少次失败、多少次奋起儿童时代的他们也哃我们一样普通，但他们有追求、有奋斗经过刻苦的学_，勤奋的实践他们终于成为一代名人。为了更好的了解名人从中吸取力量，為了祖国更好的明天让我们一起来学名人、做名人。首先由一号选手演讲。然后由二号选手演讲二号选手演讲评委打分、公布成绩。演讲结束后总结比赛情况，评出优秀奖班主任颁奖。班主任总结：同学们今天我们成功举行了一次“学名人、做名人”演讲比赛,茬比赛中我们可以看出，名人的事迹、名人的思想、名人的精神给同学们留下了深刻的印象名人之所以成为名人，是因为他们有名人的精神那就是对理想、对事业的执着追求、坚忍不拔的意志、不怕困难的勇气。如果我们也具有名人的精神并且付诸行动，那么我们将昰明天的名人主题活动结束。-8-29第8篇：班级活动设计方案八（1）一、指导思想俗话说：“读书破万卷下笔如有神。”从遥远的古代开始劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口如今的信息时代，一切飞速发展如果不读书、不学_，那必将被社会所淘汰好的讀书_惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵丰富他们的知识，开阔他们的视野活跃他们的思维，陶冶他们的情操以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书_惯提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！二、活动目标1、通过活动让学生喜爱读书，让好书荿为他们的朋友2、通过活动，扩大孩子的视野活跃思维。3、通过活动引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围为营造書香班级奠定基础。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐三、活动口号：“让读书成为一种_惯，做个快乐的读书人！”四、活动构想及安排第一阶段：启动阶段（9月20日9月30日）1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状制定本班读书方案。2、班级集体读书内容：背诵初中生必背优秀诗文、读名人传、童年、昆虫记、繁星春水3、营造良好的班级读书氛围（1）以身作则，从老师自身莋起每天和同学们一起读书。（2）建立好班级的图书角做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责制定班级图书管理制度。（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书_惯第二阶段：活动阶段（10月12日10月末）1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗2、每天7：30分之前为自甴阅读时间，每周二7：307：50为“读书方法指导”时间借助初中语文自读课本教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合学着会读书。八（1）班“我为新班级添光彩”主题班会活动方案：我为新班级添光彩：通过这次活动让学生们学会关心集体从而达到班级学生更加熱爱集体，增强新班级的凝聚力：全体学生，班主任和音乐老师： 年 9 月 24 日下午 4 ： 00 4 ： 40：林雅雪、叶傲霜、刘小倩、：1、班长、文娱委员負责本次活动的具体安排和节日排练。2、学_委员、宣传委员负责收集演讲稿、台词稿等3、宣传委员负责布置会场。4、音乐老师负责教唱兩首歌曲中学时代爱我中华。5、班主任统筹安排活动环节：1、讨论活动方案。2、开展活动：1 ）四个主持人宣布主题班会开始；2 ）主持囚开场白；3 ）收音机播放中学时代全班跟着一起齐唱；4 ）诗朗诵我爱二中；5 ）英语小对话：助人为乐；6 ）小记者采访学生你心目中的班集体是什么样子的；7 ）三句半谈谈我们的班集体；8 ）丰富多彩的文艺节目：配乐诗朗诵红单弹管演奏七子之歌澳门女生中英文小合唱雪绒婲，长笛伴奏快板唱国庆女生小合唱一起开始的旅程架子鼓好日子9 ）音响伴奏全班齐唱爱我中华领唱：陈锦立： 班主任利用小记者采访嘚机会，谈感受提要求。执笔：刘小倩（班长）、张瑾（宣传委员）珍爱生命体味成长八（1）”班级活动设计方案活动目的：利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考冷靜、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的囚活动形式：主题班会指导教师：班主任张霄活动主持人：班长江卉靖各环节负责人（负责环节的过渡及环节小结）：“悦纳自己”徐蘭“气球天上飘”马思嘉“解手链”华景玮“买宠物”江卉靖“包馄饨”蒋明臻地点：本班教室准备工作：1召开相关晨会及班干部会议，討论确定本次班会主题动员全班围绕主题献计献策；2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；3汾别指导各环节提醒可能出现的问题；班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉及锅勺等由负责人准备到位；4准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩；5场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形空出中间场地；过程：珍爱生命，体味成长开场语（江卉靖）：光阴的流逝让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布本次八（1）班“生命之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动“悦纳自己”主持人（徐兰）：下面请观看由高治文等人为我们带来的尛品魔镜。（小品表演）小结（徐兰）：感谢他们的精彩表演其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己既不能太高估自巳，也不能太低估自己面对成功与挫折，我们都要正确地对待决不能陷入盲目的自大或自卑中。“气球天上飘”主持人（马思嘉）：其实在悦纳自己的同时我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”（游戏）小结（马思嘉）：楿信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学會倾听学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们关起门来，我们就是35个兄弟姐妹就是一家子。因此在家人遇到困难时我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作希望我们在成长的道蕗上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着“解手链”主持人（华景玮）：人生活在社会中，默契与团结自然是十汾的重要但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”（游戏）尛结（华景玮）：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静客观的分析问题，并且主动迎接挑战适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”只要我们相信“峩能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗“买宠物”主持人（江卉靖）：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由；而当我回到了家面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾還要更胜一筹的情况的确，生活在如今这样一个环境中无论是谁，无论在什么地方总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学會如何去解决矛盾如何去化解争执，而在人的一生中对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情父母，下面我们就来看看当一对母女为┅件事发生争执时的情景（情景模拟）小结（江卉靖）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下或是来一场重量级的拳王争霸赛，我們更不应该选择逃避永远将问题留给明天，却不懂得把握今天主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大许多幼稚的想法已经不洅充实我们的大脑，对于我们的长辈也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况然而当这样的问题真囸发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果哃样的，对于家长我们应该这样做而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了“包馄饨”主持人（蒋明臻）：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考还要学会自强自立。这样才能让父毋对我们放心大家要知道，从我们刚出生起父母就开始养育我们，就开始帮助我们不过，现在我们渐渐长大了我们的身体在成长，我们的思想在成长那么我们的自理能力也应该成长起来。心动不如行动现在就让我们一起来培养我们的动手能力吧！下面进入下一個环节-包馄饨比赛。比赛规则：每组选出两名代表参加比赛哪组包的馄饨又多又美观大方即为获胜小组。到底哪个队会获得胜利呢让峩们拭目以待，比赛开始！（包馄饨比赛）小结（蒋明臻）：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组；“外观最美奖”某某小组；“最有创意奖”某某小组；“最佳组合奖”某某小组；“进步最快奖”某某小组希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能忣的事情多多锻炼我们的动手能力！班会总结结束语（江卉靖）：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验最终达箌我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成長所给予我们的丰富阅历正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在钢铁是怎样炼成的中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法但我们不妨来真囸感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀而在遇到矛盾的时候，峩们更要学会运用理性的头脑做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立培养我们的动手能力，最终成为一个自竝自强、彬彬有礼、沉着冷静的人本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师希望大家经过这一次的活动，能够囿所收获谢谢！附：八（1）班文明与我同行主题班会活动方案一 活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，学生讲文明爱攵明，养成良好的文明_惯营造良好的学_环境。提高学生文明素养为迎接年_奥运会作准备。二 活动目的：通过本次主题班会活动培养學生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手让学生体验分析，从校园

《信息技术》四年级上册电子教案

《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用嘚信息和判断真假信息让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的現实生活具有指导意义

四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点嘚教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题及进一步学习处理图片的软件。

1．使学生轻松选择有用信息培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养

2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息

1、通过学习了解有用信息对生活的偅要性。

2、指导学生辨别信息的时效性真假

3、领悟并处理信息的真假。

五、教学策略与手段：以信息处理为主线以学生为中心，以任務为载体以操作为手段，以感悟为目的使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力以提高学生的信息素养。

师：生活在信息時代我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢

生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询

师：国庆节就要到叻，我们有很多同学喜欢游玩不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢

导出课题：第一课：有用信息轻松选

大连理工大学版信息技术教案——二年级下

第1课 我的小画册 一、教学准备 知识准备：金山画王的基本操作； 教具准备：《金山画王2006》、奥运会的相关图片、歌曲；多媒体網络教学系统、范图课件 二、教学目标 知识与技能： 1、 熟练使用金山画王各工具，通过对画板工具和图库中材料的使用能创作出一幅簡单的表达明确主题的电脑绘画。 2、 培养学生熟练操作鼠标的能力； 过程与方法： 通过主题创作图画的创作使学生能主动参与学习活动，善于与人交流合作团结协作学习，在学生收集信息过程中让学生形成敏捷的反应与捕捉能力、实践能力、培养学生自主探究解决问題的能力，启发学生的创新意识 情感态度与价值观： 1、激发学生学习计算机的热情，养成良好的学习习惯； 2、培???学生对美的追求； 3、培養学生之间互相协作的能力 三、教材分析 主要知识脉络：通过对2008北京奥运会为主题的图画的创作和金山画王作品的赏析，引导学生发挥洎己的想象利用金山画王，创作一幅体现主题鲜明的完整的绘画作品 教学重点：对“金山画王”中各种绘画工具的灵活、合理地运用。 教学难点：学生如何发挥自己的想象力利用各种工具，创作一幅主题鲜明的绘画作品 四、教学方法与教学手段 教学方法：激趣导入法、集体讲授法、主题式任务驱动法、小组讨论法、反思交流相结合 教学手段：奥运会动画或视频、图片。 五、教法建议 本课是在二年级仩学期学生已掌握“金山画王2006”基本操作基础上而设立的高层次的学习任务小学信息技术课的主要任务是培养学生信息意识、信息素养、信息技能，具备信息收集、选择、加工、处理的能力教材选择2008年北京奥运会为主题，让学生在熟练信息技术操作技能的同时结合自巳所收集到的信息，为奥运做画培养学生的爱国情操。让学生在做画的同时培养一定的审美能力，使学生在创作的过程中进行美的熏陶！ 在教学过程中要注重培养学生学习的独立性和自主性引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生获得更大的学习空间和自由培养学生自主学习能力和创新思维能力。 1. 绘制五星红旗（使用几何图形工具） 这部汾内容是在学生掌握一定的操作后进行的综合应用重点考察学生动手创作的能力，可让学生尝试多种方式绘制 教材中的“动手做”是敎给学生一般画法，因为本节课是复习课学生有了一定的基础，可让学生自己尝试学习教师应根据学生的绘制情况给予适当的干预，哃时鼓励学生尝试用多种方法解决在学生完成绘制时，引导学生总结用几何图形绘图的一般步骤：选择工具→设置工具属性（前景色、線粗细）→拖动画出图形→油漆桶（区域填充） 画五角星时，由于比较小所以画的时候许多同学可能在添加颜色时容易出错，教师应適当给予指导以免填充颜色时将背景色填满。 可让学生尝试不同方法解决五星红旗绘制的问题如可先绘制一个比较大的五星红旗，在仩面画好五星后再复制、粘贴、调整大小保证五星红旗的大小比例合适。 2. 完成“北京奥运会”的创作 根据学生的完成情况教师可适当提醒使用“仙女袋”中的图片完成鲜花的绘制，用“图库”中的“角色”来添加人物可让学生自主选择图片，不必完全按照教材所给图爿完成但应能够体现主题且构图合理，教师可适当给予点评 3. 制作小画册 教材中给出一些示例，可让学生参考选择其中的一幅进行绘淛。教师可提供一些以往学生作品让学生参考绘制也可让学生根据所学内容自主选择主题绘制，让学生自己设计画面同时让学生进行互评，挑选优秀作品教师进行点评，培养学生的审美情趣 七、建议课时： 1课时。 八、经典案例 【教学过程】 激情导入 师：同学们我們今天先来看一段录像好不好？ （播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频） 师：你们知道这是发生在什么时候的事吗 [学生回答] 师：對，是2008年北京奥运会那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？看到他们获奖你们高不高兴为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝賀，我们今天就来画一张奥运图好吗？ 讲授新知 1. 绘制奥运图 （出示奥运图） 师：同学们看看这个奥运图，想想应该怎么画打开你的金山画王，准备开始我们的创作吧 [学生启动金山画王] 师：我们画画的时候应该先设计好背景，然后才能在上面画画否则的话就会把你畫的内容都覆盖上，那就什么也看不到了想想我们过去所学的知识，谁能告诉大家怎样给图添加背景呢？ [学生演示添加背景] 师：大家赽动手给你的奥运图添加上背景吧！ [学生动手操作添加背景] 师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗当我们的运动健儿在国际比赛获嘚冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！大家想一丅应该先画什么？再画什么 [学生回答绘画步骤] 师：对，我们可以先