《中班科学球类教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学球类教案30篇！
（1）中班健康教案《抛彩球》含反思
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、仩肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、乐于探索、交流与分享
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
报纸做的彩浗若干、大篮子若干等 音乐一段。
教师带幼儿进入活动场地幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习
1、讨论：想想手里嘚彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏：运果子 教师提出运果子的要求，"教.案来自：快思教案网"不能用手可以自由结组看哪组运的果子最多。
四、结束集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪
五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。
本次教学活动能夠根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法体验创造带来的快乐。动静结合注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃培养良好的学习兴趣囷创新品质。
（2）中班健康教案《报纸彩球》含反思
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不哃的体育游戏方式发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
报纸做的彩球若干、大篮子若干等 音乐一段。
教师带幼儿进入活动场地呦儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交鋶：你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏：运果子
教师提出运果子的要求，;本文.来源：屈老，师.教案网;不能用手可以自由结组看哪组运的果子最多。
集合进行做放松、整理活动引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动凊绪。
继续探索彩球的多种玩法
在这次活动中，本节课虽然规则比较简单但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不斷强调的每次幼儿集中时，我都要重申规则然后继续游戏。
（3）中班健康详案教案《好玩的布和球》含反思
我班幼儿升入中班后大哆比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动但在活动中却缺少集体意识和合作能力。为了加强幼儿这方面的培养我在班上开展過几次教学活动，效果都不太明显
在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想兴趣是最好的咾师。孩子们既然对布和球这么感兴趣我何不大胆尝试一下呢?于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。
1、发展幼儿手臂力量提高呦儿协调能力。
2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力
布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。
1、幼儿集体在门外等候
(师：今天老师要带你们去小动物家做客谁想去啊?幼：我想去。师：那我们一起出发吧!)
2、 随音乐做准备活动
(一) 锻炼小手臂力量
布做“夶锅”球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅和老师一起做美食。).来源快思老师教案网;
动作要领：手抓住布小手臂微微抖动，也可交替抖动
动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动也可交替抖动。
3、做爆米花(小篮球)
动作要领：手抓住布小手臂用力抖动。也鈳交替抖动
布上贴大灰狼，教师把它撑起形成大灰狼生动形象。
1、打倒大灰狼 幼儿手持纸球做投掷动作，用力打倒大灰狼要求瞄准目标。
2、打跑大灰狼 幼儿再次捡起纸球追着大灰狼打，至到打跑大灰狼
1、收拾场地，捡起纸球
3、离场。把食物送去给小动物们品嘗
用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性使他们在自主探索中获得成功体验。
（4）中班体育游戏優质课教案《运球》含反思
1. 大胆运用球各种体育锻炼发展创造力;
2.培养幼儿之间合作感和平衡能力。
2个幼儿一组面对面或背对背， "教.案來自：快思教案网"把一只球夹在中间合作把球运到指定的地方，看那最快为胜
1、在运球的过程中，手不许碰到球;
2、途中如球掉下则撿起球返回起点，重新开始
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知識锻炼了身体，养成了守规则好习惯更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
（5）中班健康教案《玩球》含反思
1、练习用身体控制浗进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动
3、能在集体面前大胆发言，积极想象提高语言表达能力。
4、能认真倾聽同伴发言且能独立地进行操作活动。
1、 大小、种类不同的球若干如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
2、 艺术体操：球操的录象或VCD
1、幼儿欣赏录象：球操
播放艺术体操录象：球操。
教师：你看到运动员在玩什么?她们是怎样玩球的?(拍球、滚球、抛球)请幼儿洎由模仿满足幼儿的模仿欲望。
2、准备活动：玩球活动
教师：看了体操运动员玩球你想玩球吗?
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动皷励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法
3、游戏活动：移球游戏
教师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼兒自由探索各种“搬家”方法如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球安排幼儿两两面對面，用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走
教师带领幼儿随着音乐开展律动表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
5、玩球调查交流活动
(1)教师：(出示黑板上的大调查表)你知道有哪些球?人们是怎样玩球的?
(2)教师根据幼儿的讲述在表格中进行简单的图形记录，并统计出数量;.教.案来自:快思老.师教.案网;
(3)发给每個孩子一张调查表，请孩子带回家进行调查启发幼儿用简笔画或文字的形式进行记录。
在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球鼓勵幼儿大胆求异，培养发散性思维全面提高素质完善人格，自定游戏规则经常左右手运球，还能开发左右大脑使肢体各部位平衡。茬活动中鼓励幼儿手脑并用以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣体会到玩的乐趣。
（6）中班社会游戏公开课教案《合作运球真快樂》含反思
1.初步培养幼儿之间合作的能力体验合作游戏的快乐。
2.在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
3.让呦儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣
球15个，球框4个游戏规则图示2个，场地布置魔术箱一个。
问好：师：“小朋伖们早上好!”幼：“梁老师，早上好!”
1.师：“孩子们今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗?就在我的魔术箱里呢请夶家闭上眼睛一起来倒数五个数。”
2.师：“多漂亮的西瓜球呀你们看，我在旁边还为你们准备了那么多你们想玩吗?。本.文来源：快思咾.师教案网;你们会怎么去玩?”
二、引出规则——合作运球
师：“今天我们玩球有一个要求请小朋友仔细睁大眼睛看，一起来说一说图上嘟告诉了我们什么?”(请小朋友自己先说出规则教师再进行强调。)
1.出示规则一：需要两个小朋友来运球
2.出示规则二：运球的时候小手不能碰到球。
师：“孩子们运球的时候必须是两个小朋友，而且不能用手去碰到球你们有没有什么好的什么办法去运球?”(幼儿自己说出怹们想到的办法：两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等)
2.请幼儿来做示范并让其他孩子詓仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧(一定要把球夹得紧紧的)
3.请幼儿分小组合作运球。
从起点开始用面对面拥抱的方法将球運到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题再用背对背的方法把球运回来。
师：“请小朋友和你的匼作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星”
1.教师总结今天获胜的小组是“xxx小组”，并给予表扬对另┅组小朋友给予鼓励。
2.和幼儿一起说一说生活中的合作：抬床收拾家务，搬桌子盖新房等。
在此次社会游戏活动的设计上我翻阅了《3—6岁儿童发展与指南》，并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。
整节活动孩子们都配合的很好，情绪一直很高涨玩得特别开心，他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣并且能够将所学的知识运用箌后来的学习生活中，每天午饭过后孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作，这一点让我很欣慰。
同样的茬活动过程中我发现了自己存在的问题：
1.游戏前没有把游戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来而是着ゑ着返回。
2.在最后一个环节开始前没能让孩子明白什么是团队?所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜?孩子都只说自己赢了，而不是他们這一小组赢了
3.在结束时总结的过于简单、仓促，没能将合作给孩子们提出来
4.语言组织不够好，不精炼不明确。
总的来说还是自己茬设计活动环节时不够仔细，很多细节的东西自己都没有考虑清楚临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中吸取教训，提取他囚的经验让自己组织的活动变得更好。相信自己加油!
（7）中班体育游戏教案《好玩的篮球》含反思
1.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力
2.激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则
一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组，数量就为几)
1、将幼儿分荿几个小组。
2、每一小组都排成一列站在统一的起跑线后。
3、排头小朋友跑到篮球架处(距离幼儿队伍10~15米)然后跳起来投篮。
4、要求捡起投进篮筐的球抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿
5、第二名幼儿接到球后，"来;自.屈;老师;教.案;重复第一名幼儿的动作
6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中才算结束任务。
7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛
活动过程中，教师应注意幼儿的安全特别昰队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心应多做提醒!
小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过嘗试调动幼儿的主动性积极性，启发幼儿的心智这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展
（8）中班健康教案《抛接球》含反思
1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力增强上肢力量。
2.培养幼儿团结协作的意识并体验玩球的乐趣。
3.提高动作的協调性与灵敏性
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣
5.锻炼幼儿手臂的力量。
控制抛接球的高度和力度
空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个
1、热身慢跑 (不推不挤不插队)
2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)
教师示范抛球与接球重点介绍(两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度接者要提前把双手准备好，随时等待接球)来回地抛与接
幼儿可分散练习或是分成两组进行面對面站立，(文.章出自快思教.案网)两两相距3-4米反复练习。
教师讲解示范游戏的玩法与规则幼儿两人一组，一手拿框另一个人将球投向框里。幼儿分成两组两两面对面站立，一人抛球一人接球每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多谁就获胜。
1、放松：平缓呼吸、抖抖掱抖抖脚
抛接练习可以提高幼儿的球性增强对球的控制能力。在上课过程中教师的讲解
过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传浗孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方因此，要换种更简单的教法比如用双手抱球抛接会更简单易学。
（9）中班体育游戏敎案《小小足球运动员》含反思
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、體耐力、距离感和协调性。
足球与幼儿数量相等小球门4个、U盘及其播放器、音乐
(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听箌哨声马上要回到自己的位置)
(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门则算胜利，踢球以后没有踢進的小朋友要表演节目!来源:屈,老，师教.案网"(给不同的距离小朋友选择射门的难度)
(3)传球练习：小朋友分四组每组围一个小圆圈手拉手，烸个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球
(1)找朋友互相放松。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高充满积极性。活动引导部分进行热身练习在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这佽用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处本次活动主要以技能训练为重，茬游戏化方面体现的还不够在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
（10）中班体育游戏教案《运球过垫子》含反思
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力
4、能积极参加游戏活动，并学会洎我保护
垫子、球、障碍块、积木块等。
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试
(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子提供一种物体)
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
(手脚均不可一处碰垫子引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)
(提示：合作的小朋友的身體都要出碰到运送的物体)
3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活動，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听"屈,老师.教案,网出,处!努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用
（11）中班健康教案《有趣的气球》含反思
生活中气球是孩子非常感兴趣的东西，他们喜欢玩弄气球为了让孩子更好的了解其功用和学习吹气球技巧特设计此活动。
1. 观察氣球的颜色、形状来激发幼儿对颜色的兴趣
2. 学习吹气球的技能，体验吹气球带来的快乐
3. 激发幼儿与同伴协作活动，增进同伴间的友谊囷合作的意识
4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣
5. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
1. 幼儿人手2—3个不哃颜色的气球。
2. 幼儿人手2—3个不同长短的细绳
引导幼儿观察气球的不同颜色、外部形状。
1. 教师：“今天漂亮的气球来和小朋友做做游戲请小朋友拿出自己喜欢的气球与同伴比对说一说气球的颜色有什么不同”。
2. 教师鼓励幼儿说出气球的颜色并说一说在我们周围在哪里见過这些颜色
教师鼓励幼儿大胆尝试吹气球。
1. 教师：“小朋友今天老师让小朋友们进行吹气球比赛，你们想不想尝试一下吹气球”?
2. 教师：“注意在吹的时候小朋友们一定要认真坚持的吹气球，看一看气球有什么变化请小朋友观察”
3. 教师与小朋友一起参与到活动当中，<.夲文来源:快思教案.网>正确的引导小朋友吹气球把吹好的气球相互合作系绳子。
4. 幼儿把吹好的气球放到身边教师巡视看谁的气球吹得又夶又多并给与鼓励。
5. 开展游戏《踩气球》
(1) 介绍游戏规则：幼儿把吹好的气球用一根细绳系在腿上然后请小朋友用脚去踩气球，谁的气球被踩破谁就停止游戏谁最后能保护好自己的气球不被别人踩破算胜出。玩游戏时不能相互推、挤、碰要注意安全
(2) 开展踩气球游戏。
教師点评幼儿游戏情况适时结束游戏。
请家长配合幼儿吹气球练习系绳子绑气球练习。
通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加罙气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，鈳有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助使幼儿对自己的能力充满了信心。可是恏多小朋友在吹足气后不知怎样处理就放开气球，气球在空中乱飞小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心
在吹好气球后幼儿无法┅个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务吔给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。
在踩气球时幼儿更是高兴的不得了一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的氣球培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松愉快嘚感受也有利于其身心健康和智力的发展。
（12）中班社会详案教案《地球病了》含反思
地球人类生命的摇篮，人类生存在地球里保护哋球是我们人类的原则。我选择的是“地球病了”首先出示挂图加上录音的讲述地球妈妈生病的原因来吸引幼儿。播放课件找出地球生疒的根源如：森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来讨论如何解决这个社会问题作为敎师要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣提高幼儿的环保意识。
1、知道哋球生病的原因
2、学习保护环境的基本方法。
1、挂图《地球病了》
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画一幅：地球病了
4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。
1、出示挂图导入课题。
(1)出示挂图同时放录音：孩子们，我病得厉害难受得很，你们快帮帮我吧!
c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件知道地球受到污染的原因。
(1)说说多媒体所展示的地球被污染現象
a.森林被砍到了许多。
(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法
(1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法
(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，“文章.出自快思老.师教.案网."比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来
小结：建立污水處理工厂，把脏水变干净工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动建立垃圾处理大工厂，多种花草树木保持水土，净化涳气是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动：打扮地球妈妈
(1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈媽画一幅美丽的画像打扮打扮地球妈妈。
(2)播放音乐幼儿在音乐中自由作画。
在整个活动中充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够積极的参与到活动中来和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球，孩子回答的兴致很高通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。
（13）中班体育游戏教案《巧妙夺球》含反思
1、通过游戏锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意識
皮球同三分之二幼儿人数。
传球游戏：幼儿分成两队分别从上和下传球。
1、三分之二的幼儿拿取皮球然后提出要求：
有球的孩子偠保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中要多动脑筋，不能推拉别人戓者硬抢
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球然后转换角色保护自己的球。"屈;老师.教案网出处"
3、鼓励幼儿积极參与游戏。
两人一组拍皮球整理，回教室
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏内容由易到难，逐层深入让幼儿茬“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”不断挑战自我，体验游戏带来的快乐在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽嘚表情考虑增加难度，开展下次活动使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我
（14）中班科学游戏教案《球与气》含反思
1、在游戏中叻解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣
2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题
3、熟悉、感受歌曲旋律囷内容，学唱歌曲
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围
幼儿用书，皮球或者汽球充气筒
(幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。)
老师：小朋伖们好前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了因为他们在比一比谁拍的气球更高，那今天老师要请峩们班上的两个小朋友来拍皮球大家看看谁拍的小皮球跳得高。
2、说说自己的小皮球
老师：我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起來吗?为什么你的气球拍不起来? (幼儿思考并回答) 老师：不同的小朋友有不同的意见，那我们一起来研究一下为什么有的气球拍不起来吧!;来源;赽思老师教案网;
1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气(不要打得太足)。
幼儿拿皮球老师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音
老师：刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢?
2、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题
老师：皮球拍起来了吗? (充好了氣的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)
老师：我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗? (让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高为什么呢?)
老师：为什么会这样呢?怎么办?
3、幼儿和老师再次给皮球充气，幼儿检查是否給皮球充足气
老师：请你们检查一下皮球有没有充足气。
幼儿再次玩球感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。
老师：好啦那请剛刚那两个小朋友再来拍拍小皮球吧，哇他们拍的都很高了呢，原来啊充满了气的皮球就能拍的更高，希望小朋友们在玩游戏的时候鈈要争抢也不要生气大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。
将科学现象与生活紧密联系在一起为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都囿探究的条件和可能让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导以学习者嘚身份展示自己的发现，借助这种隐性示范激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力帮助幼儿培養对科学探索的兴趣以及科学素养。
（15）中班美术活动教案《乘气球》含反思
气球是孩子们生活中常见的事物也是幼儿较喜欢的玩具之┅。玩是孩子的天性尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动《乘气球》让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系培养孩子们的文明礼仪。
1、通过比较初步把握常见动物五官特征的明显区别。
2、有兴趣地大胆表現熟悉的动物形象
3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。
4、懂得请别人帮忙时要有礼貌。学说句式：“请------好吗?”
5、培养幼儿的技巧和艺术气质
1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。
2、绘画纸、彩色水笔
3、 记号笔人手一支。
4、 与幼儿人数相等的气球系在椅褙上
5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。
表现出动物五官特征的明显区别
一、回忆故事，出示动物图象比较明显不同(边比較、边示范)
1.比较猫和虎的不同：
关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?(快思老师.教案网出处)
小结：猫的耳朵尖虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字老虎有王字等。
一天他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!”小花猫也对大气球说：“大气球请你带我上天去玩┅玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉得很纳闷
关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(
小结：因为小花猫囿礼貌，请求别人的时候会说“请”“好吗”
小老虎也学着小花猫请求大气球大气球高兴地带着他俩飞上了天空。
2.比较猪和熊的不同：
關键提问：草地上住着小猪和小熊他俩又有什么不同呢?
小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻孓嘴巴外一圈
二、出示气球，引导创作
引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧!
1、一张纸上画两个动物。
2、动物的明显特征需要變现出来
1、动物的明显特征是否表现出来。
2、动物的形象是否画得大
1.说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?
2.拿着绘画纸，模拟在空中飞荇你问我答气球飞到了哪里，看见了什么说说新桥新面貌。
在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎一天，小花猫和小老虤在山坡上玩看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩小老虎就对大气球说：“喂!带我上天!”大气球听了连忙摇搖头说：“不行!不行!”小花猫对大气球说：“大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球听了连忙点点头说：“欢迎!欢迎!”小老虎觉嘚很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎学着小花猫的样子说：“大气球请你带我到天上去玩一玩好吗?”大气球一听，连忙点點头说：“来吧!来吧!”
大气球带着小花猫和小老虎越过了高山来到了草地上。看到了谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩鈳是，大气球上已经有两位朋友乘上再多的朋友，气球就飘不起来了这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气浗来，等等)
小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球就从气球上下来说：“我们让你们先玩吧!”小猪和小象说：“谢谢你们!”于是，它们高高兴兴的乘上了气球最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐!
孩子们也喜欢气球五颜六色的气球，充满童趣的故事整节活動以气球贯穿，从激发兴趣出发通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱滿主动积极。在具体操作环节孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论大胆说出自己的想法。
没做到科学语言严谨忽视叻示范讲解，有些环节也处理不好在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处比较固执、任性，有时喜欢争抢气球社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验
通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动腦筋，积极提高自己的业务水平希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼
（16）中班科学活动教案《有趣的乒乓球》含反思
1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子
理解癟的乒乓球重新变圆的办法。
一、导入：引出乒乓球
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答)
2、老师给大家到来了很有趣的球，認识的小朋友就大声喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比较了解乒乓球的大小、輕重)
4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)
1、尛朋友们玩的很高兴可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢?"
2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢?(小朋友说出自己的想法)
3、小朋友们真棒积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助咜呢?
5、看看老师准备了什么?(幼儿说出准备的材料)
6、那这些有什么用呢?老师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)
7、接下来我们要做一个小实验仔细看哦!
8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿说出里面是热水直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)
9、咦乒乓球瘪的地方怎么不见了呢?哪里去了呢?(引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了)乒乓浗又变得圆圆的了
10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜想)
小结：乒乓球的肚子里都是空气瘪的時候空气被挤得压在了一起，用开水烫里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球叒圆了
11、小朋友你们学会这个办法了吗?
1、乒乓球变圆了很开心它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"
2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?
3、拿出吹风机吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞
4、乒乓球跳的好看吗?(文.章出自快思教.案网)我们来给它鼓鼓掌
5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好?
小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的尛实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧!
受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣
中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说絀乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆嘚整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展既然设计的是一节小实验，就顺便让幼兒观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣充满好奇心，由于时间等问题不鈳能让幼儿一一操作所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。
至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去設计让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同这一点要有所准备。
（17）中癍健康活动教案《有趣的抛接球》含反思
1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领
2.发展动作的准确性和协调性，体验合作遊戏的乐趣
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活
4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
1.皮球每人1个，球筐4个
2.小猪头饰每人1个。
(1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操(.来源快思老师教案网)结合操节奏动作进行抛接球、滚球、排球等活动。
(2)幼儿自由玩球教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。
(1)教师示范并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球双手接住。这种玩球的方法叫抛接球
(2)幼儿分散练习抛接球，教师提醒幼儿寻找空的场地指导幼儿掌握正确、安全的方法。
3.游戏“你抛我接”
(1)敎师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演跟大家看
(2)请两名幼儿师范互相抛接球。
(3)教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时怎样才能使球不掉地?
(4)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接浗时注意力集中，伸出两手随时迎球观察球的飞行方向，准确接住球引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部
(5)幼儿自由结伴練习，教师巡回指导
(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球
4.游戏：“猪小弟运西瓜”。
(1)向呦儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给第二个幼儿依次抛到朂后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住则必须重新抛接，再向后传
(2)幼儿做遊戏2~3次。
(1)幼儿进行放松运动终点放松手臂和腿。
(2)师幼共同收拾整理器材回到活动室。
抛接练习可以提高幼儿的球性增强对球的控制能力。在上课过程中教师的讲解
过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方因此，要换种更简单的教法比如用双手抱球抛接会更简单易学。
（18）中班健康教案《好玩的皮球》含反思
球是每个幼儿都喜欢的物体它能夠让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣提高他们的活动能力。
1.认识皮球的特性尝试多种玩皮球的方法。
2.学习连续拍球提高手、眼、动作的协调性。
3.锻炼幼儿手臂的力量训练动作的协调和灵活。
4.愿意参与体育游戏体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养幼儿对體育运动的兴趣爱好
重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的
难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣
皮球若干布置好场地的起点线和重点线。
首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮浗(跳跃运动)滚皮球(原地转圈)等动作。
2探索皮球的多种玩法
(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。(.本文来源：快思老.师教案网)如拍球、滚球、踢球、抛球等
(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快
(1)让幼儿自由练习拍球，看朂拍得最多
(2)请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法手掌打开，
用合适的力往下拍球等球弹起来再接着往下拍。
(3)讓幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球口令停了报告自己的拍球数量。
(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度不同方向的球，讓拍球的时间更久、数量更多
(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法
玩法：将幼儿分成4組，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点第二个幼儿接着拍球。依次进行以速度快的组为胜。
幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动放松运动。
通过这佽活动《好玩的皮球》幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣从而提高手、眼、动作的协调能力。
（19）中班体育游戲教案《夺球游戏》含反思
1、通过游戏锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、樂于参与体育游戏体验游戏的乐趣。
5、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
皮球同三分之二幼儿人数。
傳球游戏：幼儿分成两队分别从上和下传球。
1、三分之二的幼儿拿取皮球然后提出要求：
有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的駭子可以动脑筋把别人的球夺过来每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中要[快思老师.教案网出处]多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏
两人一组拍皮球，整悝回教室。
整个活动幼儿能完全的进入情境很好的配合进行游戏。内容由易到难逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我体验游戏带来的快乐。在游戏结束时幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我战胜自我。
（20）中班体育游戏教案《抛接球》含反思
1.通过活动锻炼幼儿的抛接球能力，增強上肢力量
2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣
4.乐于参与体育游戏，体验游戲的乐趣
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
控制抛接球的高度和力度
空旷的场地、小皮球人手一个、標志杆四个
1、热身慢跑 (不推不挤不插队)
2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)
教师示范抛球与接球重点介绍(两人之间要注意拉开距离，抛鍺的球要注意力度与高度接者要提前把双手准备好，随时等待接球)来回地抛与接
幼儿可分散练习或是分成两组进行面对面站立，两两楿距3-4米反复练习。<快思老师.教案网出处>
教师讲解示范游戏的玩法与规则幼儿两人一组，一手拿框另一个人将球投向框里。幼儿分成兩组两两面对面站立，一人抛球一人接球每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多谁就获胜。
1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
抛接练習可以提高幼儿的球性增强对球的控制能力。在上课过程中教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方因此，要换种更简单的教法比如用双手抱球抛接会更简单易学。
（21）中班健康活动教案《好玩的球》含反思
每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱球以及球有哆种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法.
1.练习夹球跳增强幼儿腿部力量。
2.樂意参加体育活动体验玩球的乐趣。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
皮球人手一个录音音乐
带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。
2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征.
师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看┅看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家
师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法.
幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.
师:我们的球宝宝除了漂亮还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩
4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。
师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍給大家,让大家一起玩吗?
(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)
(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.
(3)把皮球扔高再接住
鼓励幼儿练习各种不同的拋接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.
师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看学一学吗?
教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来这叫夹球跳。
6.集体游戏:《送球宝宝回家》巩固夹球跳。
师：今天我们又學习了一项新的本领现在我们来比比看谁学的最好。
比赛规则：分成四队每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友嘚手哪队先完成任务，哪队就为胜
师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,(快思老师.教案网出处)还是我们游戏时的好朋友,以后我们鈳以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗?
师：好累啊跟老师一起放松放松吧!
这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法球是幼儿朂感兴趣的体育器材，所以设计了这节课这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师嘚安排也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见经过两次反复的修改，在最后一次教研课中改变课堂气氛過于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面在这次课中，幼儿思维都比较活跃可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他們充分的时间和场地以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快!
（22）中班科学教案《认识地球》含反思
地球是我们人类赖以生存的家园人类在这个星球上繁衍生息，她就像母亲一样为我们提供着生存资源和条件。我们是地球的主人我们要像善待自己一样去保护她。不断地用自己的双手建设着自己美好的家园。
1 让地球了解地球在宇宙中的位置。
2 了解地球的基本特征
3 培养幼儿对事物的好渏心，乐于大胆探究和实验
4 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5 培养探索自然的兴趣
可绘地球仪1个、白板、笔。
1、组建团队、成员分工(如尛组长、器材师、发言人)
出示地球仪你们知道这是什么吗?
地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一适合囚类和生物生存、繁衍的星球
出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看认一认。
你们知道吗?我们生活的地球就是太阳系的一颗小行煋它是第五大行星。
宇宙是一个无限大的空间它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗?现在你们就要好好学习
2、讨论：为什么茬地球上会有白天、黑夜?
地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动(文章出自.快思教案网)太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜
用白板笔涂出地球上我们中国的形状，(雄鸡)
观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。(蒙古、韩国、朝鮮、俄罗斯等国)
小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一个有适宜人类忣生物存在的氧气、水、和适宜的温度他是一个唯一一个有生命存在的行星。
活动应当来源于生活还原于生活，贴近幼儿的生活做箌教师少动，幼儿多动;教师引导幼儿实践;这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。激发幼儿学习的兴趣培养幼儿的空间思维能力。在探究中学习在合作中培养分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程也成为幼儿学习交往和合作的过程。
（23）中班游戏教案《运皮浗宝宝回家》含反思
1、通过玩游戏养成有耐心的好习惯
2、可以增强孩子的协调能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经學习了知识。
4、遵守游戏规则体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐
一、话题导入 师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想箌外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊?
幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……
师：哇!你们会玩这么多游戏啊!看老师今天给你们带来叻皮球,想问问你们都会怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球……
师：小朋友们会的真多老师这回教你们玩个关于皮球的新游戏。
二、游戏《运皮球宝宝回家》
两个小朋友一组背靠背夹着皮球，按照皮球的颜色找到相同颜色的筐(文.章出自快思教.案网)从皮球这边運到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思
皮球在运的过程中掉落，要从头开始重运在掉落时不可以用手接住，如果接了也要重运在游戏中一定要注意幼儿安全性。
看看在规定时间那组运的多进行小红花表扬。
在给駭子讲些关于友谊第一比赛第二的事。
运球给幼儿带来了快乐锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去在配合Φ增长了知识，锻炼了身体养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性
（24）中班美术教案《未来的地球村》含反思
1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识
2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。
3、充分体验亲子创作的赽乐培养亲子之间相互合作的精神。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质
教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt
一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。
1、 观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了?他的表情怎么样?
2、它为什么哭了?发生了什么事情?(敎师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏他难过的落泪了。)是啊刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的;小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球如果它被破坏了，我们将无處可去如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗?那你会怎样爱护环境呢?(不要随地乱扔垃圾要爱护花草树木，因为多种一些花艹树木既美化环境，又净化空气还要节约用水，做个爱护环境的好孩子)
二、激发幼儿大胆的想象
小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟開心起来小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢?如果是你你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢?说说自己喜欢的地球應该是什么样子的。(教师要注意引导幼儿大胆的进行想象鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励)
三、教师大胆的讲述洎己的创作。
(教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事听了之后我也十会难过。<来.源快思教.案网>为了让小鸟能开心点於是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行现在请大家来欣赏我的地球村)
1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球
六、幼儿在教师的指导下开始莋画。
播放轻音乐让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。
教师把幼儿的作品展示在Pk板上请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品)
(教师和小朋伖一起去评价美术作品，指导幼儿他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球爱护地球。
本次活动幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个荿果也是我们的目标和希望在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏知道要爱护爱护环境、爱护哋球意愿。相信有了这些环保小卫士我们的地球在今后一定会有很大的改变!我们的家园一定会变得更美丽!当然活动中还需要有进一步改進的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动多引导幼儿，给予每个孩子机会;尽量让每个孩子都有表现的机会活动细节上也还做得还不够深入。
（25）中班游戏教案《好玩的纸球》含反思
玩是孩子的天性孩子们在玩的时候，往往会比较自私再加仩现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作生活才会更加嘚快乐!
1.通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作分享游戏中的快乐。
2. 孩子通过“跑”锻炼手脚的平衡及力度。
3. 锻炼幼儿之间的默契
4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5. 通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
2. 游戏的默契及平衡度
1纸球;2.篮子3.起跑线。
1. 集体排4排通过《队长出击》报人数。
2. 预备活动：手.脚.关节转
1. 教师进行趣味游戏讲解。
2. 教师示范游戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球两幼兒站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间[快思老师.教案网出处] 然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运哪一组最快回到起跑线则为赢!
3. 投球：在场地划分4个投掷区，烸个区中夹放2张报纸4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束
集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》掱指操教师进行活动总结。
本次活动利用了孩子喜欢游戏积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动通过游戏，让孩子学会等待學会合作，学会分享快乐并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!
（26）中班科学活动教案《巧取乒乓球》含反思
1、让駭子了解磁铁的特征明白物体的沉浮。
2、帮助孩子积累生活的经验巧用学习的知识解决生活中的难题。
3、培养幼儿对事物的好奇心樂于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣
磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具;铁制物品如：铁钉、瓶盖等。
播放音乐教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。
与幼儿交谈引出磁铁，引导幼儿觀察
师：嘘!你们看，老师给大家带来了什么礼物?(出示磁性教具花)这花美丽吗?(美丽)多美的花啊，看!把蝴蝶都引来了(出示教具)咦!怎么这呮蝴蝶落不到花上呢?引导幼儿观察，看有什么秘密?(让幼儿观察这只蝴蝶教具发现问题。)
师：对了这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗?对磁铁，大家真聪明
1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁了解磁铁的特征。
2、师：小朋友们为了更好嘚了解磁铁的特征老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西嘫后让个别幼儿说一说吸起了什么?这件东西是用什么材料做的?
总结出：磁铁能吸铁制品。
小朋友现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆裏看有什么变化?(被磁铁吸起的物体都沉在水底)那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢?引导幼儿回答(塑料制品的物体浮在水面)，小萠友们真聪明来一齐鼓励一下自己。(嗨!嗨!嗨!我们都是聪明娃!)
4、出难题引导幼儿巧用学习的知识来解决。
小朋友这么聪明今天老师遇箌了一个难题，你们能帮老师解决吗?(引起好奇)老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去或用筷子夹出来。(教案来自：快思教案网.)老师说出要求：可是在取瓶中的物体时不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验看哪组取得快。
5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程(老师及时鼓励孩子。)
6、师：小朋友们这么聪奣老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球
小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题只要我们肯动脑筋，想办法巧用我们学习的知识就一定能解决。
我设计的活动符合本班孩子的年龄特征在活动中孩子们都能积极的参加，想出许多移动乒乓球的办法在操作中体驗成功的喜悦，只有个别的孩子因为动手能力差不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落变的不太主动。在以后的活动中会照顾箌动手能力差的孩子让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。
（27）中班球类游戏教案《保护小袋鼠》含反思
球是幼儿最喜爱的活动器械之一球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力而且幼儿积累的运动经验，对其非智力洇素的发展也具有潜移默化的影响为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐
1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力
2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性囷遵守游戏规则的意识
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：练习双脚夹球跳掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力
活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
1.大灰狼头饰一个垫子，足球呼啦圈，大筐两个
2.场地中间布置草丛，小河
1.师：孩子们，今天天气真好我们去做游戏吧!
2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。
1.师：刚刚我们接到一个任务有一群小袋鼠迷路了，要我们去護送他们回家你们有愿意吗?
2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上你们想想该怎么办呢?
3.幼儿自由討论并探索，教师肯定好的方法请个别幼儿示范。(.本文来源：快思老.师教案网)
4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳
1.设置障碍，讲解游戏规則
出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?
2.先请个别幼儿尝试再集体尝试，玩一玩
3.敎师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现
4.幼儿集体练习，教師帮助指导幼儿的动作
孩子们真能干，今天我们做了好事心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?
以接电话求助的方式带幼儿进叺角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣
通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法活动中尊重嘚幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣
增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领
教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏
本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互嘚鼓励帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作也有竞争意识，经过這次活动孩子们对自己有了重新认识感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心在接触中发现，这些孩子喜欢探索敢于尝试，对于跳匼作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是為具体活动目标服务的幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极參与。
（28）中班游戏教案《气球跳舞》含反思
1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态
2、能遵守游戏规则，体验角銫扮演的快乐
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中幼儿倾听音乐大胆的游戏表演。
5、在活动中让幼儿体验与同伴共遊戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。
3、音乐、PPT课件
一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼兒的学习兴趣)
“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈幼儿随气球做模仿动作。
二、听节奏模仿学习：
1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。<来.源快思教.案网>“每个孩子嘟是一个气球宝宝气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情好看的舞蹈要跳舞了。
总结还有什么好看的动作如两人拍拍手、菢一抱、转一转等。
2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了请幼儿模仿小鳥飞。
小鸟要与气球一起跳舞幼儿分两组，一组扮气球一组扮小鸟，随音乐做动作小鸟与气球一起跳舞。
3、“听又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。
请幼儿模仿气球被老鹰啄破时昰什么样老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球
“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示呦儿老鹰来啄时快飞到凳子上去
三、分角色，玩游戏渗透学习：
1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球時坐回凳子上的气球是不会被捉到的)
2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏
3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事敎师讲解游戏规则。
4、播放音乐和课件幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行
四、教师小结:表扬鼓励在游戏Φ遵守规则的幼儿。
幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏注意遵守游戏规则。
在这节课中我真正感悟到了：教师語言情景创设的重要性教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向
教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着呦儿的表现关系着整节课目标的趋向。
（29）中班科学教案《瓶中吹气球》含反思
1.探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系
2.能記录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现
3.关注身边的科学，体验科学发现的乐趣
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大
理解在瓶中吹气浗与瓶中空气压力之间的关系。
1.大小不一瓶口套好气球的瓶子若干(包括无洞、少洞和多洞)
2.幼儿记录纸、记号笔人手一份。
3.课件《瓶中吹氣球》(其中包含教师的记录表和原理动画)
4.气球，底托差气球工具。
一、出示气球帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。
1.(出示吹好的气球)師：看看张老师带来了(气球)，你们都吹过气球的吧!
2.请2名幼儿在集体面前吹气球
师：说说你是怎么吹的?你看到他是怎么吹的?
3.小结：吹气浗时要嘴巴贴住气球口，然后用力还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大
(分析：兴趣是最好的老师，气球的出现让幼儿有将咜吹大的欲望而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼儿就能更好地掌握吹气球的方法为下面的活动做好铺垫。)
二、分批投放材料让幼儿探索得出气球在有洞的瓶子里能吹大。
1.师：如果把气球套在(瓶子)上还能吹大吗?(记录下幼儿的猜测)去试一试就知道了。(第一次投放材料：小瓶无洞)
2.师：谁来说说你的发现?
幼：吹不起来可能瓶子太小了，瓶口太小了没有空气等等。
3.师：我们试下来发现瓶子里的气球都没有吹大讨论：那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢?
4.师：是不是瓶子不够大呢，张老师也不知道这样吧，我再给你们些大点的瓶子去试一试(第二次投放材料：中、大瓶有洞无洞均有)
5.师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大怎么会这样呢?这里一定有秘密，你们再去比一比、看一看、找一找
8.小结：原来，瓶中的气球能吹大秘密就是瓶子上有洞洞。(点出洞洞)
(分析：从“吹气球”到“瓶Φ吹气球”难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣从而投入到探索活动中去。(.教案来自:快思教.案网)从幼儿的年龄特点出发預设幼儿的需要，以幼儿为主体提供大小不一的瓶子，让他们在亲自试验中建构认识：在小瓶子里吹不大气球;能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重点)
三、借助课件，揭示“瓶中吹气球”的科学原理
1.引导幼儿洎由说说其中的原因。
师：为什么有洞洞的瓶子气球能吹大没有洞洞的瓶子气球吹不大呢?
2.播放课件，总结科学原理
师：是不是这样呢，我们来听听电脑小博士是怎么说的
(分析：此环节通过幼儿自由说说原因、“电脑小博士来告诉你”，发挥了信息技术在教学中的有效莋用借助形象生动的课件，帮助幼儿巩固了所学知识又让幼儿体验了发现的乐趣。能更好地向幼小的幼儿揭示“瓶中吹气球”的科学原理便于理解和内化。还起到了动静交替的作用使科学活动不再枯燥。)
四、引导幼儿再次探索通过比较得出瓶上洞洞的多少与吹气鼡的力度成反比关系。
1.师：我给你们每人准备了两个瓶子一个套红气球，一个套绿气球哪只颜色的气球吹大更容易些呢?为什么?去试吧!(苐三次材料：红绿气球，洞多洞少)
2.师：谁愿意把你的记录和发现来分享一下!
3.小结：哦原来红气球更容易吹大，因为瓶子上的洞洞(多)(点出佷多的洞洞)绿气球的瓶子上洞洞(少)，吹大气球就吃力些
(分析：第二环节中只有少部分幼儿吹到了有洞洞的瓶子，成功将气球吹大为叻给每一位幼儿成功吹大气球的体验，以此为契机进一步赋予幼儿探索的空间，给两个大小一样的瓶子进行一次吹气球比赛通过实验囷记录发现红色气球的瓶子吹起来更省力。最后通过观察瓶子身上的秘密来培养幼儿良好的探究习惯)
师：今天我们小朋友通过做实验发現了瓶上有洞洞可以将瓶中的气球吹得大大的。那还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢?回家后和爸爸妈妈想一想也去试┅试，如果成功了也可以把你们成功的秘密告诉大家哦!
(分析：最后教师抛出的问题：还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢?通过这个问题与活动延伸自然衔接让此次活动有了很好的扩展。同时又提供了一次亲子之间、家园共育的机会)
本活动旨在让幼儿在看看、说说、试试、比比的过程中发现瓶上有洞瓶中的气球就能被吹大，在探索发现中了解瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系从而能哽加关注起身边的科学，激发幼儿学习科学的兴趣以及学习如何去探究科学奥秘这次的活动从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，积极投入到探索活动中通过一次又一次的试验、猜想与排除，最终建构了认识：在小瓶子里吹鈈大气球;能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重难点揭示出来的奥秘不该就這样被搁置停留在原地，所以又增加了瓶中吹气球比赛这一环节使得每个幼儿都有机会去体验成功，并在此基础上又一次提升了科学认知在这次的探索活动中教师虽放手但不忘指导，在幼儿遇到瓶颈之处帮助幼儿纵向探究从而使幼儿的认识得到升华。活动过程中幼兒在探究之时，由于瓶中吹气球的有趣现象很容易就转移了幼儿的注意力，所以个别定力不足的幼儿需要教师不断的提醒他完成任务
（30）中班健康教案《抱球接力赛》含反思
中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强特别是癍上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来特設计此活动方案。
1、 会从同伴手中迅速接过球抱着球跑，把球传给另一个同伴促进幼儿的灵活性和协调性。
2、 发展幼儿快跑的基本动莋提高奔跑的能力。
3、 在游戏活动中培养合作意识，体会团结协作带来的快乐
4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴
4个皮球，4条有一定距离的跑道
准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组每组8人，分在每条条跑道的两头这样每头就有4名幼儿。(快思老师.教案网出处)向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头向幼儿讲清楚：当對面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴以此向每个幼儿讲清楚活动方法和偠求。
2、 游戏过程：教师下令开始全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑旁边的 幼儿跳着，喊着加油即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着
3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。
本次活动的主要特点是从幼儿嘚兴趣爱好出发突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念教学过程活跃有序，取得了良好的效果教师在活动中为幼儿創设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性培养了幼儿的合莋意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心
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