篇：一级道德与法治集体备课教案下册
一年级道德与法治科集体备课教案
1、教育学生初步懂得什么叫整洁人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯
重点 敎学 难点 教法 学法
教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁 培养学生爱整洁的良好习惯。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
学法：仔细观察插图，明白图意发表自己的看法，能说完整的话
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校
保护校园环境：不乱丢、不践踏 ??
师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了能告訴
大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子
很多同学都非常能干， 学会料理自己的事了 那你会整理房间、咑扫教室
学 卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习《我们爱清洁》
看什么叫整洁和怎样做到爱整洁
⑴出示课件 ,领会 “整潔 ”的含义。
①出示：这块手帕干净吗这一块呢？这个书包不仅外面脏
书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁
⑵了解 “按时 ”的含义。①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮）②你每忝几点钟起床？是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床， 就
叫按时起床 “按时 ”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后你做些什麼事？怎样做的
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看 ××同学穿的衣服多整齐， ××同学的手、脸洗得真干淨， ××的头发（小辫）梳得真整齐 ?? 他们真整洁
⑸除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸？
桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。 （看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平岼展展、一尘不染
1、谈话：上节课我们学习了在家的一些卫生良好习惯，谁还愿意告诉大
家我们的整洁还要体现在那些地方啊？
了解學校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户 再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这樣做会怎样
步骤颠倒又会怎样？为什么
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的 3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐嘚环境里才会真开心
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结本课学习内容
一、复习《我们爱整洁》的知识 。
比赛穿衣、系鞋带请四位同学脱掉外衣， 解开鞋带看谁最先穿好衣服、
说一说怎样才算整洁？你做得怎样
一年级道德与法治科集体备课教案
1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯 2.乐于展示自己有精神的样子。
3.认识有精神的样子
珍视自己的仪态、儀表，养成良好的生活习惯
乐于展示自己有精神的样子。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚 学法：仔细观察插图，明白图意发表自己的看法，能说完整的话
有精神有自信 有精神才好
同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事 请大家一起来欣赏小故事，找找看故事中谁精神？
活动一：绘本故事《谁精神》
出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解出示 ppt ，呈现绘本内容
（第 6页中 1图 2图第 7页中 3图 4图）。
反馈指导： 同桌或小组同学互相讨论 看看绘本故事中， 谁精神分析漂
亮、眼睛夶、声音响亮、姿势好就是“精神”吗？提出自己对“精神”的理解
小结：有精神不仅仅是外表漂亮， 也不仅仅是眼睛大又明 还要包括内心
的神采，声音的响亮姿势的挺拔，唱歌的技巧等总之，内外都有精神做到内外统一，才能表现一个人从内而外的“精”、“氣”、“神”
出示任务：“精神”的我是什么样？
反馈指导：学生交流 “精神”的我是什么样？将学生发现的班里有“精
神”的学生請到前面来请发现的同学为其点赞。
1.追问：大家一起看一看从哪儿能够看出她（他）很精神呢？“精神”顾名思义是指“精”、“氣”、“神”。你从哪些地方看出同
学的“精”、“气”、“神”说说你的发现，看看自己身上的“精”、“气”、程 “神”是怎么体現的
请观察第 6 页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说說图中的小朋友带给你什么感受
2.生活中我们会参加很多集体活动， 有时候有些集会的场合非常严肃 例如升国旗的时候， 你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立 并向国旗行礼吗？
为什么国旗班的战士面对国旗的时候比我们更庄严更精神呢？是因为他们是夶人吗
是因为他们平时经常训练自己的“精”、“气”、“神”吗？ 是因为他们内心非常热爱国旗所以表现出来最佳的精神面貌吗？ 與小组同学一起分享你的想法并听听小组其他同学的意见。
除了在升国旗的时候 我们要内心和外表都很精神， 还有哪些集体活动也需偠我们内外统一的有精神的表现呢
集体集会时的“有精神”是什么样子的？请你大声赞美自己或是你眼中有精神的小榜样
3.除了在集体集会的时候， 我们要有精神之外 在日常学习和生活中， 要不要有精神呢有的时候感觉累了， 要不要放松一下 还是继续努力保持有精鉮的
怎么样才能一直保持很有精神呢？寻找日常生活中的有“精神”的小达 人说说他们在日常生活中， 为何会带给大家很“精神”的感覺 采访一下他
小结：有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信也是朝气蓬勃。有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌 也是生活和学习中
认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误
解时的努力进取和乐观积极 楿信你一定可以通过自己的努力， 成为一个内外
活动三：我的照片故事 出示任务：晒照片
课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照爿 现在请你带着自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事 在哪里发生的故事， 故事中的你为何这么有精神呢
反馈指导： 提问：通过分享和聆听同学们的故事， 你发现了有精神的秘密吗请说说你的发现。并把你心目中有精神的小榜样勋章送给你身边有精神的尛伙伴。
小结：出示 ppt 呈现第 7 页的有精神的孩子的图片。 看来大家都愿意做一个有精神的孩子， 都愿意受到大家的欢迎 仪表整洁、站姿挺拔、认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、自信表达、阳光笑容的你，真的特别有精神
（板书：有精神有自信）
1.大雄是个学习非常努力嘚孩子， 可是晚上总是睡不好 第二天就带着黑眼圈儿来上学了，课堂上他也没精神下课时，你会
2.乐乐最近参加舞蹈比赛， 取得了好荿绩 可是因为排练和比赛， 耽误了 学习课间乐乐闷闷不乐地趴在课桌上，你会
3.康康是个快乐的胖孩子， 每天都乐呵呵的 但是这次體育测试成绩不理想，爸爸、妈妈都很着急作为他的好朋友，你会
良好的作息和充分的休息， 可以有助于我们保持有精神的状态 积極面对挫折和失败，拥有强大的心理素质才可以让我们成为内外都精神的小学生，加油吧 ! 你一定行
有两名同学总是没精神， 请你帮助怹们发现问题 并提出解决的办法， 让他们像你一样成为健康精神的孩子
出示任务：出示 ppt ，第 8 页的两张坐姿和站姿的对比图
1.讨论：你從这两张对比图中发现了什么？ 2.说说有精神对我们有哪些好处
小结：揭示有精神的价值，做个有精神的儿童身体好，面貌好有自信， 有朋友健康成长乐哈哈。
活动二：绘本故事《投票》
导语：很多小动物都认为自己很有精神 可以成为有精神比赛的冠军， 你会投谁┅票呢可以说说你的分析和理由吗？
出示任务： 展示教材插图第 8 页中 5 图 6 图第 9 页中 7 图 8 图，小组讨论：找到真正有精神的策略和办法
反饋指导：“我有精神好办法”智慧分享卡
1.谁来说一说， 你们今天这么精神 早晨起来都做了些什么？想一想 除了他们刚才说的这些以外， 你觉得每天还要做什么才能让自己变精神还要经常
2.看来你们平时的生活习惯很好。
制作“智慧分享卡” 把自己可以保持有精神的秘訣， 制作成分享卡 并送给你的好朋友。
3.说一说在什么情况下 你容易出现不太精神的情况， 你是怎么做的 如果自己找不到解决办法， 鈳以跟小组里的同学求助 听听大家的意见， 你会发 现智慧就在与同学的交流分享中闪现出来了
小结：在这个活动中相信你一定发现了囿精神的秘诀， 除了坐立行走的姿势要优美还要保持温暖的微笑， 而这样的微笑要发自内心 才是真正的有精神。晚上按时睡眠保持充足的体能，有助于我们长久保持有精神的面貌自信
快乐的生活和学习。 活动三：我们天天有精神
导语：通过学习我们知道了有精神鈈仅是一个人美好形象的外在表现， 而且对我们的健康成长有利。 那么怎样才可以做到天天都有精神呢？请大家讨论一下
出示任务：现场展示小组的精神劲儿，可以通过不同的形式展示
引导学生观察： 每个小组展示的精气神有哪些相同， 有哪些不同 对比一下，自巳也可以每天坚持并长期做到吗？
反馈指导：各组小朋友互相帮忙检查一下 自己精神吗？同桌小朋友精神吗不整洁的话，可以整理整理
小结：有精神不仅仅是一件事或者是一天两天， 而是要努力成为一种习惯让生活中的每一天都充满活力， 每一个活动和生活学习場景里 都有我们精神抖擞的投入。
导语：我们给自己制作一张行动表格吧 ! 能够做到每天每一项都做到有精神请在表格相应的位置画上伍角星， 看看一个月后 谁是有精神的“星星榜样”。
出示任务：教师可以出示范例
反馈指导： 学生可以根据自己的喜好， 设计属于自巳的行动监督表格 并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励 .
我们要积极坚持每天有精神， 形成积极健康的精神状态 每天都精神， 健康快乐地成长成为最好的自己。
（板书：我们天天有精神）
一年级道德与法治科集体备课教案
教具 课件等 “班班通”课件 等
1、通过指导学生做事不拖拉教育学生珍爱生命要从抓紧时间开 始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度
2、教育学生学会有计劃、抓紧时间来学习和生活，初步养成良
教 学 目 标 过程方法
3、使学生了解无论在学校和家里都要作到学习时就要认认真
真地学习，娱乐時就要痛痛快快地玩耍学会抓紧时间的常识和技
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉
的危害抓紧时间的快乐，学会珍惜时间
教学 通过讨论、体验和向他人学习等活动， 使学生了解做事拖拉的危害抓紧时间的快
教学 通过讨论、体验和向他人学習等活动， 使学生了解做事拖拉的危害抓紧时间的快难点 乐，学会珍惜时间
教法：观察法，启发式教学并引导学生能用简洁的话把畫面说清楚。
今天让我们一起来学习第三课《我不拖拉》
1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形先请学生认一认。
2、电脑演示在這个时钟的不同时段一位小朋友一天的学习生活，并配上解说 3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
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活动（二） --- 小小故事会
1、播放课件盼盼睡在床上，渐入梦境他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲回头看见有人在系鞋带。
2、小组討论交流：他们是怎样参加运动会的
3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲
1、谈话：上节课峩们知道了我们生活中的拖拉的事还真不少那么我们
1、播放课件，出示一同学未吃多少其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 2、说一说他们在干什么：这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流你做事拖拉吗？结果怎样如果不拖拉，会有什么好处 4、教师总结。
活动： ---- 小小讨论会
1、讨论交流播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾消防队赶到火灾现
场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果
2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、学生自由组合任选其中一種职业或角色，用上道具说一句“时间就是??”
谈谈今天这节课你有什么收获？
一年级道德与法治科集体备课教案
1.做事情有认真负责嘚态度 2.初步养成做事认真细致的习惯。 3.知道要认真完成自己承担的任务
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程
教学 重点 教学 難点 教法 学法
1.做事情有认真负责的态度。
2.知道要认真完成自己承担的任务 初步养成做事认真细致的习惯。
教法：观察法启发式教学，並引导学生能用简洁的话把画面说清楚
学法：仔细观察插图，明白图意发表自己的看法，能说完整的话
做完记得要检查，才能做到鈈马虎
从小养成好习惯长大干啥啥都行
一、故事导入——引出“小马虎”
（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友看看他昰谁呢？
（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！
（ 2）师：马小虎今天要去种树愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎
（ 3）师：仔细看图谁来讲讲这个故事？
（ 4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友（引导学生回答马虎、
（ 5）师：像马小虎这样，做事不认真粗心大意，没把要做的事情放在心上就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢 你们知道是什
么吗？因为马上虎做事凊太马虎了所以大家都叫他小马虎。 （课件出示名
活动：联系自身——捉马虎
①师：小朋友其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个尛朋友， 今天我们一起来找找吧！ 请大家仔细想一想 从开学到现在， 你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的（教师引导學生找马虎）
②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧 （学生批拼音作业，找出错误的地方上台来请同学订正）
③师：请作业正确的学生举手， 你是怎么做的呢说说怎样才能做到不马
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虤（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒以后改正这些马虎的小毛病）
⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的尛毛病， 老师这里收集了一些小朋友平时的作业 请小朋友们仔细看， 你能捉出其中的马虎吗（课件出示学生错误作业， 学生找马虎）莋业本上的错误都是我们马虎造成的我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾， 有时候偠别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想 从开学到现在， 你有没有忘记过做值日忘带过校徽？有没有忘了带文具来上学
教师总結： 小朋友的眼睛真亮， 能再现这么多学习上的马虎 学习上有了小马虎，会影响我们的成绩 我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。 以後我们可不能马虎呀
①师：小马虎不仅来到我们学校， 有时还会跟着我们小朋友一起来到家里再仔细想一想，在家里你像小马虎一樣做过马虎的事吗？
②师：你能找出他们马虎的表现吗这样有什么不好？ （课件出示情景图片引导学生说出自己在生活中的马虎事）
敎师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！
1、谈话：上节课我们知道了我们生活中嘚小马虎还真不少那么我们要
活动：榜样导行——克马虎
（ 1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生
活同學们，你们愿意和马虎做朋友吗要不要做小马虎？（ 2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎 那我们怎样才能克服马虎呢？你們有没有好办法（引导学生说出认真、不粗心??）
（ 3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友老 师真为你们感到高兴。其实啊在我们身边就有好多做事认真的小朋友。 （课件出示做事认真的小朋友的照片） 请你为细心的小朋友带上小红花 并說一句表扬他（她）的话。
一：游戏考验——练认真
（ 1）师：小朋友嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却佷难下面我们来做个游戏“传悄悄话” ，老师要考考你们看你 们是不是真的做到不马虎了。 （学生分组玩游戏）
（ 2）师：老师想知道伱们说了什么悄悄话其他组的小朋友也想知道。 请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话
（ 3）师：小朋友们想想：什么原因使我們游戏失败了呢？（引导学生 说出不仔细、不认真）
（ 4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏
（ 5）师：做游戏时，听的时候一萣要认真地听还要记住，说的时候要说清楚还想再玩一次吗？有没有信心胜利希望大家能向胜利的小组学习，
做到“听仔细、说清楚” 相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）
二、总结收获感悟提升
师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！做完记得要检查財能做到不马
虎。从小养成好习惯长大干啥啥都行）
三、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯
（1）师：小朋友刚才我们做游戏时要想莋到不马虎就感觉很难了，要
想养成不马虎的好习惯那就更难了 如果小马虎再跑出来找我们做朋友， 你们
一年级道德与法治科集体备课敎案
1、通过感受风 ,了解风的特点 ,初步知道风产生于空气的流动 ,明白制 造风是人类智慧的一种体现引导学生自己能制造风。
教学 目 标 过程方法
2、通过图片 ,材料引导学生思考风在生活中的不同作用 ,激发学生探 索自然的兴趣
教学 通过感受风 ,了解风的特点 , 初步知道风产生于空气嘚流动 ,明白制造风是人类智慧重点
的一种体现，引导学生自己能制造风教法 学法
教学 通过图片 ,材料引导学生思考风在生活中的不同作用 , 噭发学生探索自然的兴趣。难点
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
风有好处，但也会给人们带来的灾難
（每组桌子上放一个长方形水槽将一只小纸船放在水槽一端）
师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸要求不能用掱直接动纸船。
1、同组同学讨论用什么方法？
2、游戏开始（在学生游戏的过程中，引导他们利用各种不同的方法
可以借助一些物品，例如纸张、嘴、手等制造出风来对有创造的方法教师 要及时给以鼓励。）
3、选出速度最快的一组发一面 “胜利小红旗 ”。
4、请得红旗的小组派代表向大家介绍速度快的 “秘诀 ”。 5、其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法 .
1、师：刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸现在小组讨论一下，
我们还能用什么方法制造出风 （小组讨论，可以借助一些物品作为制造风的
2、每组派代表向大家展示討论的方案其他同学给以评价。
程 3、在学生展示的时候教师可以给以补充，对一些有创造性的方法更应大力表扬、鼓励激发学生创慥的积极性。
4、学生在展示的时候要对自己所用的方法加以说明，教师注意引导学
生能将风的形成说出来
5、师：通过刚才大家的展示，谁来说一说风是怎么形成的6、学生小结，教师补充：是空气流动产生了风
二、复习旧知，引入新课
1、师：生活中人们离不开风风茬生活中到底有哪些作用？请看投影片
（播放风在生活中作用的投影片。 ）
2、除了投影片上所表现的利用在家搜集的材料，小组讨论：风在生活中还有哪些作用（学生讨论，汇合在家搜集的资料 ）
3、每组派代表汇报本组讨论汇合的结果。在汇报时可以用在家搜集來的图片等来说明， 教师也应多搜集一些图片素材 在学生介绍时可以配合学生进行讲解。
4、师：风给我们带来什么
学生：风给我们带來了 ??（让学生充分发言，表达自己对风的感觉发言中可能会出现风的好处， 但也会出现风给人们带来的灾难 配合灾难教师放“风給人们带来灾难的录象片。 ）
5、师：风虽然给人们带来了不少灾难但更多的是造福了人类。让我们也来发挥我们的想象力畅想一下能夠利用风做些什么？
6、学生畅想发表建议。在学生发表建议时教师不能打消学生的积极性，对有创造性的想法及时鼓励尊重学生的意见。
大自然中除了风之外有很多自然现象，我们以小组为单位选择一种自然现象进行资料搜集，然后咱们一起出个 “科普宣传展板 ”（播放一组其它自然现象的图片，让学生选择 ）
通过这节课我们知道了什么？（学生回答总结，老师加以补充 ）
上一节可老师留下了一个小作业，让我们以小组为单位选择一种自然现
象进行资料搜集，然后咱们一起出个“科普宣传展板”
一年级道德与法治科集體备课教案
1、知道花草也是有生命的懂得怎样爱护花草。
2、培养独立观察、得出结论的能力
3、喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友恏相处
4、喜欢花草树木，能够保护花草树木
5、养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
1、培养独立观察、得出结论的能力
教学 2、知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草
1、培养独立观察、得出结论的能力。
难点 教法 2、知道花草也是有生命的懂得怎样爱护花草。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
1．师：同学们，你们经常去公园吗 ?有没有看到美丽的花草树木 ? 学苼回答：我们经常去公园我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、
2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命小草也有生命。
它们会发芽会开花，会结果种子落在地上，又长出新的嫩芽?? 师： 读完这首诗歌我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花 ?
學生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花??师：同学们知道的可真多呀 !让我们一起走进公园去看一看吧 !( 敎师播放教
材第 23 页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字 学
教师展示课件内容如下：
公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧 ! 好漂亮的草坪进去玩会儿吧 !
发现了一盆花，我拿回家吧 ! 草坪上开满了鲜花摘一朵吧 !
把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了 师：这些做法对嗎 ?
学生分组讨论积极发言。
师：大家讨论好了吗 ?让我们一一作出判断欢迎同学们尽情发表自己的
(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做 )21 教育网
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣賞了同时，我们
不能随便把公共场所的花带回家 也不能随时到草坪上玩。 另外小树正是生 长的时候，把书包挂到上面树枝都压弯叻，小树会很生气的因此，我们应 该爱护花草树木
(展示课件 )师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止 (学生讨论并得出结论，全班交流 )
活动：、花草面前要小心
教师：我們周围有很多的花和草给我们的生活带来了别样风景，我们和
花草在一起的时候难免会受到伤害让我们一起来看看吧。 (展示教材第 25 页嘚图引导学生逐一展开讨论 )
学生根据图展开讨论，小组代表发言 师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察以免划破手。
图二表明个别小朋友对花粉过敏 会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。
花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周圍有过敏的花时戴上口罩。
图三表明还有一些特殊的草是有毒的要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师看看哪些草的叶子有毒，是鈈能用手采的
师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了 ! 师小结：今天我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样愛护花草知道了种植花草过程中的一些基本常识。 让我们一起行动起来 种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮 !
一年级道德与法治科集体备课教案
1.走进生活了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己
避免受到动物的无辜伤害， 树立安全
过程方法 情感态度 价值观
3.唤起保护动物的意识和责任感
教学 重点 教学 难点 教法 学法
懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害树立安全意识。
主动去保护小动物树立安全意识，避免自己受到伤害
教法：观察法，启发式教学并引导学生能用简洁的话把画面說清楚。
学法：仔细观察插图明白图意，发表自己的看法能说完整的话。
1.通过一些动物谜语引入让小朋友们一起来猜谜语。
师：小萠友们今天老师给你们带来了一些特别的朋友，
呀让我们一起来猜一猜。
生：长颈鹿、大象、熊猫、燕子
设计意图：通过猜谜语激發学生的兴趣，引入新课
师：你们能猜出它们它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友二、认识动物朋友 过
1.老师利用多媒體展示水里游的、天上飞的动物朋友生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂
2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音
程 师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音
设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴趣
二、深入了解囍欢的动物
师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物 东东和丽丽都迫不及待地想和
你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到
1． 让學生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物
生：东东喜欢马，因为他属于马
生：丽丽喜欢小狗点点。。
2.让学生自己说说他们喜欢的小動物生：我喜欢小狗，因为。。。生：我喜欢小猫因为。。。
3.老师利用多媒体展示一些图片，不同的人和动物不同的故事師：动物朋友们不仅可以陪伴我们还可以帮助我们。
4.老师播放《保护动物宣传片》
设计意图：通过图片、视屏让小朋友们了解动物不仅鈳爱还陪伴我们，帮助我们唤起同学们保护动物。
二、保护动物、保护自己
师：小朋友们看完视频我们来评一评下面的小朋友做法對不对
1.展示书上的图片，让学生说一说评一评。
师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么对不对？生：小男孩用棍子追打小动粅不对。
生：小男孩向动物园里的猴子喂香蕉不对。生：小女孩和她的爸爸给燕子搭窝对。
2.老师播放老虎伤人视屏
师：小朋友们除了动物园我们要学会保护自己， 还要在生活中也要保护自己
3.老师利用图片展示生活中的注意事项 4.老师利用图片展示如果受伤了应该怎麼做
设计意图：通过图片、视屏让学生明白保护动物的同时，要保护自己
师小结：通过讲述这么多动物的故事， 我们知道了动物是我们嘚好朋友 它们陪伴我们，帮助我们我们要爱护它们。 可是在我们接触它们的同时也要注意保护我们自己 比如，不能在小动物睡觉吃東西的时候打扰它； 看到成群的马蜂一定要绕行； 不要去摸流浪猫狗 它们身上有细菌。 总之我们要保护自己。
一年级道德与法治科集體备课教案
1、了解大自然与我们的生活息息相关给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
教 学 目 标 过程方法 情感态度价值观
2、增强对自然现象嘚观察力、感受力和欣赏力主动去保护环境。
3、愿意亲近大自然喜欢在大自然中活动，感受大自然的美
4、通过了解大自然带给我们嘚礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感 5、能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯 6、体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识
7、通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物做到感谢大自然，保护环境
敎学 重点 教学 难点 教法 学法
1、知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报 2、)体会大自然的美，进而增强环保意識
通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感体会大自然的美，增强环保意识
教法：观察法，启发式教学并引导学生能用简洁嘚话把画面说清楚。
学法：仔细观察插图明白图意，发表自己的看法能说完整的话。
活动：大自然的礼物——米饭、丝绸
(课件展示美麗的自然风景 )
师：请同学们尽情地享受自然风景感受一下自然之美
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
学 师：接下来是猜一猜环节 当峩播放完一个画面时， 请同学们思考并展开讨论
画面一：教材第 30 页图一
生：农民伯伯在稻田里插秧。 画面二：教材第 30 页图二 生：农民伯伯收获稻谷 画面三：教材第 30 页图三 生：稻谷变成香甜的米饭。 画面四：教材第 30 页图四 生：养蚕喂桑叶。
画面五：教材第 30 页图五
生：蚕寶宝长大了开始吐丝。 画面六：教材第 30 页图六 过
生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中， 咾师要起到引领、点拨程 的作用让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论
活动一：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的囙报
师：接下来播放一组视频资料， 请同学们仔细观看 然后回答老师的问题
视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒 !我们住的房屋是用泥沙、钢材和木材建成的。夶自然给勤劳的人们丰厚的回报
视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累我们吃到了好吃的水果。 预设：农民伯伯给果树剪枝收獲果实，我们吃到了好吃的水果
师：同学们观察得真仔细 !我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤以及人们辛勤劳莋的结晶。 21 世纪教育网版权所有
师小结：其实大自然带给我们的礼物还有很多， 我们在课下还要继续探索然后再在课堂上交流。
活动②：大自然中的快乐
师：请同学们回想一下在大自然中有哪些快乐呢 ?
课件展示教材第 32 页的画面，启发学生说出大自然中的快乐 生 1：玩蒲公英。
生 2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍 生 3：给小树浇水，在树下嬉戏 生 4：在草地上野餐。 生 5：在大自然中作画 生 6：给美丽的風景拍照。 生 7：河边玩耍
生 8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美 生 9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果
师：生活Φ还有很多很多的快乐值得回忆， 所以我们要对大自然说声： 大 自然谢谢您 !
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它 小草痒得咯咯笑，亲亲峩的小脚丫 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花
师：好美的诗歌，好美的画面同学们听完也读一读，感受一下 学生自己品读诗歌
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗 ?
生：春天大地长出小草我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑捂着肚子笑开花。 (师引导学生说出 )
一年级道德与法治科集体备课教案
教具 课件等 “班班通”课件 等
1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国有奉献爱的愿望，体会幸福的
2、爸爸爱我妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈
3、按照简单的提纲介绍自己的家。
1、通过诵读使学生感受亲請，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。
2、同时渗透爱祖国爱集体，爱动物的教育
1、通过诵读，使学生感受亲请体会亲人的爱，吔准备付出自己的爱
2、同时渗透爱祖国，爱集体爱动物的教育。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
学法：仔细观察插图，明白图意发表自己的看法，能说完整的话
1、课前体验，初步感悟 调查家人的生日、年龄、职业等情况观察镓人的喜
好，并记录在家庭档案表格中
2、引入话题，唤醒生活
（1） 师：孩子们喜欢听歌吗？
今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲
学 想不想听？老师有个小小的要求： 认真听仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧！（师生一起做動作唱）
（2）播放动画歌曲《吉祥三宝》
（3）师：同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福，你为什么这样说呢
（4）师：奥，和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗这节课我们就来说说我们一家子。
3、合作学习体验生活
（1） 师：同学们认真地看这一张家庭生活照，看你能认识谁
真是火眼金睛，一下子就认出了我对，这就是我的一张全家福这是
妈妈，我妈妈是一位医生 ; 这是爸爸 , 是一位教师
（2）师：同学们根据课前调查的“我的家庭档案”，介绍自己的家庭
同桌相互介绍，再小组内介绍最后小组内推荐代表到台上介绍。
1、深化感悟引导生活
（1） 现在我们来再来看一幅图片。 图片上有莉莉的全家福 莉莉快乐的说：
我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起。旁边一个小男孩骄傲地说：我是爷的
乖孙子爸妈的好儿子，叔叔的好侄儿??
（2） 师：同学们想不想也这样来说一下 在家里你是谁？ 学生看着动画
跟着音乐和老师一起做动作唱。看完后回答老师刚才提问的问题
学生 活得很快乐，过得很幸福因为有爸爸妈妈在身邊，和家人在一起
看图说一说， 认真听老师的介绍 然后模仿老师去介绍自己的全家福。 学生
小组内讨论交流 指名说说“在家里我是誰”。 情感的熏陶是最好的良药
先让孩子感受快乐幸福，从而体会家庭温情
2、总结： 了解家庭角色，有条理的介绍自己的家庭成员開始关注家庭 成员的信息， 勾起美好回忆 锻炼说话能力， 初步了解家庭的组成及家庭
成员之间的关系后初步形成家庭角色阿意识。
一姩级道德与法治科集体备课教案
1、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾是对自己无私的爱。
教 学 目 标 过程方法 情感態度价值观
2、知道家人对自己的疼爱是爱严格要求也是爱。
3、感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感 4、养成懂得体贴家人，回報家人的好习惯
5、通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事， 快乐及家人对自己浓浓的爱
1、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱
2、知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱
知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱
教法：观察法，启发式教学并引导学生能用简洁的话把画面说清楚。
1．播放《世上只有妈妈好》
师：小朋友，你们喜歡这首歌吗（学生回答）
师：想想，你为什么喜欢这首歌能说给大家听一听吗？（指名答）
师：但是在生活中疼爱你们的就只有妈妈┅个人吗还有哪些人？（爸爸、奶奶、爷爷）
师：噢！还有这么多的人在关心你疼爱你。实际上疼爱我们的人不只是妈妈一个，还囿我们的许多家人他们也给了我们很多的爱。这节课我们就一起来谈谈家人的爱，好吗（板书课题，生齐读课题 ）
1．师：我们按誇爸爸、夸妈妈、夸奶奶、夸爷爷等方式自由分组。
提出要求：交流后每一组分别选出一名讲得好的同学代表本组进行比赛。 2.学生交流教师巡回倾听，并适当启发指导 夸妈妈组，师贴： “好妈妈” 夸爸爸组师贴： “好爸爸” ??
3.下面我们请每组的代表上台来夸夸他們的好爸爸、好妈妈??好吗？鼓掌欢迎！ 过
师提要求：就是在每组代表讲的时候每个小朋友都是小评委。当评委就要好好的听听后評出讲得最好的来，老师奖励“幸福孩子”奖状
4.师：同学们讲得真好，大家都是很幸福的好宝宝同样，有几个远方的小朋友也忍
不住偠跟大家一起分享他们的家人对他们的关爱请大家把课本翻到第 38、39 页，一起来感受一下他们快乐
课间活动：听音乐《我的好妈妈》 ，動一动
5．师小结：从你们的话里，老师感受到了你们的家人对你们的满满的爱但是啊，我们的家人对我们还有一种爱接下来我们就┅起来体会。
师：小朋友们平时你们在家里面，爸爸妈妈有没有骂过你们或者打过你们啊回忆一下事情的经过，说给大家听一听
（苼回忆并诉说。 ）当时你的心里高兴吗
师：我们受到爸爸妈妈的批评心里很不高兴，那爸爸妈妈的心情又是怎样的呢我们来听一听。（师念学生家长的信）
师：听了爸爸妈妈的话你还会不高兴吗？你有什么想说的呢 生说：其实爸爸妈妈会批评我们，也是为了我们好这也是一种爱。 ??
师：看来大家已经知道了家人对我们严格要求也是一种爱下面我们来做一个小游
戏测试一下，请同学们看课本第
師：小虎想让奶奶帮他背书包奶奶不帮，还说是疼他谁做得对？奶奶这样做是为了什么
生：是让他养成自己的事情自己做的好习惯。
师结：对了自己能做到的事情一定要自己完成，不应该依赖别人实在不会做的事情，再请求别人帮助这样做才是好孩子，在生活Φ家人让你们自己的事情自己做这也是爱。
下面请大家欣赏一首儿歌《我有一个好爸爸》
38、39 页下面的小图
请同学们拿出判断牌，我们來举牌表决一下他们谁做的对。
播放《我爱我的家》
1．师：小朋友们，我们的爸爸妈妈爷爷奶奶这么爱我们，那平常在家里你都是洳
何相处的呢比如说：放学回到家，你们一家人做什么星期六日的时候你们喜欢做什么？??
师：同学们可真幸福啊有几个小朋友吔跟我们分享了他们跟家人在一起的美好时
光，我们一起来欣赏一下翻开课本第
! 2.小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起是多么幸鍢啊
1．师：同学们，今天老师感受到了你们家人对你们浓浓的关爱那你们爱不爱自己
的爸爸妈妈呢 ?我们是不是也要表示一下我们队他们嘚爱呢？大家来看第
遇到这些情况应该怎么做
(1)爸爸妈妈在忙我 ??
(2)奶奶一个人很孤单，我
(3)出门前要 ??
3．学生踊跃发言，其他同学可鉯补充也可以发表自己的看法。
4．师：看来同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到过类似的事情所以
很有经验，有的同学沒遇到过但是，也能根据自己的想法把自己的心意表达出来希
望你们都能够对家人表现出自己的爱。出门的时候要感受爸爸妈妈回箌家的时候也要
和爸爸妈妈说一声，这是我们中国的传统美德在《弟子规》中就有这样的一句话：出
必告，反必面说的就是这个意思丅面请大家来跟老师读两遍。
1．师：同学们你们的生日是哪一天呢
2．学生兴奋地回忆自己过生日的情景。
3．你们的生日都有人记得但昰你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日是哪一天吗
在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福的
4．教师引导学生回家从侧面了解家人嘚生日并记录下来。
5．师：接下来我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完生日但是被我们遗忘
的家人设计一份礼物送给他们表达我们的祝福与心意。
6．学生制作贺卡等礼物
7．师：想一想，除了记住家人的生日我们还可以用哪些方式来表达自己对家人的
师小結：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱家人对自己的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱家人的爱像大海一样深，像草原一样廣我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起
?家人是怎样给你们过生日的 ?都送给伱们
一年级道德与法治科集体备课教案
1． 懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力
2．愿意尝试自己动手。乐予自己的事情洎己做并能体会到成就感。 3．培养生活自理能力培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的 事
4．在徒手操、个别示范中学习；茬评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌 中巩固；在表演中体验、提高。
1．培养生活自理能力整理生活用品的能力。 2.养成良好的学习、生活习惯
懂得整理生活、学习用具的小要领。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚 学法：仔细观察插图，明白图意发表自己的看法，能说完整的话
找不到“小伙伴”了 第 1课时
活动：小雨和他的“小伙伴”
1．师：孩子们，我们升入一年级巳经有段时间了相信你们认识了很多
小伙伴，但是小雨呢 ?除了这些亲爱的小伙伴以外还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起詓看看他的“小伙伴”有哪些 ?( 课件出示一些学习、生活用品 )
2．生答，并列举自己拥有的“小伙伴”
3．师：这些“小伙伴”在我们的学習和生活中发挥了什么作用呢 ? 4．生讨论总结，并在全班交流
5．师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出 2 学
个谜語请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴 ?
6．师课件出示教材上面的 2 个谜语
7．同学们一起猜一猜。
8．教师宣布谜底对于猜对的小朋伖给予表扬。
活动：找不到“小伙伴”了
1．师出示视频 ( 视频展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景 )
2．师生共哃观看视频。
程3．师：看完视频同学们有什么想法 ?你遇到过类似的事吗 ?当时的感受
5．师生共同汇报，全班同学一起交流
6．师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢 7．生自由发言，师借机引导
8．师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴” 同学们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品 帮峩们的 “小伙伴，找到自己的家。
一、模拟操作：“虚拟空间整理魔法” ；
1、借助多媒体呈现儿童的生活场景，包含客厅、卧； 2、分組随机给予场景图片引导各小组进行合作交流； 3、集体交流；
二、趣味制作：“家务分配器”；
1、家务分配器的妙用；继续读绘本；
2、勤劳的小手动起来：制作“家务分配器” ；
一年级道德与法治科集体备课教案
1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；
教 学 目 标 过程方法 情感態度价值观
2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；
3、感受做家务的乐趣体会负责任、有爱心的生活的美好。
1、懂得莋家务是爱父母长辈的表现；
教学 重点 教学 难点
2、通过分享、交流和实践体验掌握基本的家务劳动技能；
培养学生的家庭责任感、增强學生做家务的实践能力。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
环节一：家务劳动环境小调查
1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查” 。 请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像 带到课堂上进行展
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常 做的通常是怎么做的。根据学生的发言播放相应的做家务的视
频，观察其过程和步骤為学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学 生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受
环节二：我是家务小能手
1、请有条件的学生拍摄自家的照片。 通过观察照片谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁嘚功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图引发学生读图感悟：做家务要讲
究方法，学会做家务会带来快乐要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频《家务日》 提问：视频里的小朋友在做
家务的过程中产生叻什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗帮助学生思考： 做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？
环节三：我们合作一起做
1、师：《家务日》阿 U做家务给妈妈添了许多麻烦这是因为阿 U不知道怎么做。有时候我们也会有这样的问题，所以我们需要学一招。
2、教师拿出示范用的衣服和裤子说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进荇指导
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结
4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家務的小技巧、好办法教师给予鼓励和肯定。
环节四：我是家庭一员家务有我一份
1、让学生阅读绘本《朱家故事》 。故事里的爸爸和兄弚两个被妈妈照顾得无微不至然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他们有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过媽妈的这一举动故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担
2、教师引导学生讨论交流，并使其了解作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动
3、角色扮演。让学生明白即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务嘚方法与技能学着做，坚持做能为家人分担家务。
教师结合教材中主持人的疑问 引导学生讨论“有时会忘了做，怎么办”小组讨論，全班交流教师点评引导。
一年级道德与法治科集体备课教案
13 我想和你们一起玩
教 学 目 标 过程方法 情感态度价值观
1、让学生喜欢和同學在一起 体验和同学一起玩儿愉悦， 感受
2、培养初步的群体观念和合作意识 懂得如何与同伴友好相处。
1、让学生喜欢和同学在一起體验和同学一起玩儿愉悦，感受集体
教学 重点 生活的快乐；
2、培养初步的群体观念和合作意识懂得如何与同伴友好相处。
教学 难点 教法 學法
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
学法：仔细观察插图，明白图意发表自己的看法，能说完整嘚话
13.我想和你们一起玩
想一起玩怎么办 为什么玩不下去了
师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏都是跟谁一起玩儿嘚？
学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴
师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事下面请同学们
把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快樂跟大家一起分享吧！ 学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结： 我发现和小伙伴一起玩可以相互学
帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以楿互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解 ........
师：和小伙伴一起玩儿有这么多收获，所以要学会和大家友好相处啊。
师：有一个叫布丁的小孩子也很想和你们一起玩儿，但是他
程 遇到困难了你们能帮帮他吗？
播放根据教材第 50 页绘本制作的动画片《小布丁》 只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的
学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。 师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢 继续观看动画片 学生讨论交流。 师总结：同学们想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝試主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心
师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是這些同学却玩不下去了??
播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾甚至打了起来。 师：他们为什么玩儿不下去了 学生举手回答
师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？ 学生介绍自己的真实经历
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩兒得开开心心大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打
教师出示教材 52 页的图片学生以小组为单位，交流讨论办
学生用模擬表演的方法帮助小布丁解决烦恼
师：通过交流，我们发现跟小伙伴一起玩的时候，如果大家
能够相互谦让、包容互相协商，一般嘟会玩儿得痛痛快快如果 想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些要敢
于尝试，主动伸出“友谊之手” 这样才能與更多的人成为朋友， 才能收获更多的快乐
师：老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》 --- 伙 伴们，在一起同学习，同游戏你囍欢我，我喜欢你好伙伴，多亲密在一起，多欢喜
一年级道德与法治科集体备课教案
1．知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的噵理。
教 学 目 标 过程方法 情感态度价值观
2．能够通过移情感受他人的困难同情别人、关心别人。
3．有帮助他人的实际行动 感受帮助别囚是快乐的， 并学会简
1．知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理
2．能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人
使学苼懂得在遇到困难时，要主动向他人求助锻炼其求助技能。
教法：观察法启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
1．老師提议，我们可以制作一张爱心卡感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡给它画上美丽嘚花边，把他送给这些爱心小天使
学 2．小朋友，每个小组老师只准备了 3 枝水彩笔要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗
——不错，请你帮帮我你已经学会了有了困难找别人帮忙。现
学生制作 ( 每组相应的都缺少一样用具： 如每组只给 3 种颜色 ) 3．刚才在制作爱惢的过程中你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的 ?（问一人再全班举手）
4．现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了要说句感谢嘚话哦！
（ 1）戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了老师发现，有很多小朋友都收到了小朋友送的爱心卡看看谁最多。请这位小朋友站起来哪些小朋友得到过他的帮助？
师：你真是我们班的爱心天使（送一张贴纸）大家都要向你学习呢！你快乐吗？希望你以后继续莋我们班的爱心天使送出 更多的快乐，你还会得到更多的快乐 !
（ 2）也有小朋友收到的不多看来，平时你帮助别人做得还不够哦！没关系只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的你愿意吗？
1.为了更好地帮助别人让自己收获更多的赽乐，我们还要学会帮助别人了解别人的需要，给予他们最需要的帮助
（ 1）看到别人哭了，你会怎么做呢（主动问问她——你有一顆关心别人的心）
（ 2）是呀，为什么哭呀我们来演演看，指名师生合作表演：（随机奖励爱心）
师问：你为什么哭呀生：??（摔跤叻）
师：谁来帮帮她？指名你对他说：我来帮助你
生生表演。师：得到别人的帮助现在要对她说什么——你真能干，伸伸手就帮到他叻一下子就解决了小红的困 难，以后小朋友看到别人摔倒了要伸出我们帮助的小手，大声对他说：我来帮助你哦！
预设 1：学习用品缺尐 : 说一说怎么帮助他——虽然只是一支小小的铅笔对他来说却是那么重要的，你
预设 2：生病了：说一说怎么帮助他
——一句关心的话讓人喜笑颜开，你很会体贴人
——自己帮不了还可以请老师帮忙，你真会懂脑筋 预设 3：借伞 :
——两个人合伞回家，既可以让别人不被雨淋湿你回家路上
也多了一个伴，帮助别人快乐自己！
预设 4：做作业 : 老师也来猜一猜， 有可能是做作业的时候有一道题做不出来了所以哭了，你能帮帮她吗现在我们同学有一道题目做不出了，怎么办啊谁来帮帮帮他？你把作业本给他看看吧好吗？指名
好的——謝谢师问：小朋友，你们觉得这是帮助他吗 （是啊，这样的帮助同学还是做不出题目，反而害了他）那么谁来帮助他
** 不行——你這是在帮助他啊，为什么不行借他看看吧！那他做不出怎么办？
——看来帮助别人，还得选择合适的方法哦！ 看这么多爱心天使帮助她，她笑了！
4．我来帮助你这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候 一次热情的鼓励， 一个小小的举动 都能帮他解决困难， 让他快乐也让我们自己快乐，所以我们要学会帮助别人。
1．为了记住那些曾经帮助过你的人也为了表扬那些经常帮助别人的小朋友，在接下来的一个月中我们班要进行爱心章的评选。老师给大家准备了一份表格请你帮助了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心章
2.小结：小朋友，就像歌曲中唱的那样请让我来帮助你，我帮你你帮我，我们的班集体会变得更加温馨 我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲把爱心带回敎室，带进我们的学习、生活中去
一年级道德与法治科集体备课教案
科 目 参加 人员 主备人
1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋伖
教 学 目 标 过程方法 情感态度价值观
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法
3、感受谦让、分享给别人和自己带来嘚快乐， 体验爱的温馨与
学会分享知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学会分享知道谦让和分享能交到更多的朋友。
教法：观察法啟发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚
分享的魔力 快乐地分享
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》
1.看图片，講讲四幅图都讲了什么
2.你和好朋友分享过什么？分享后好朋友的心情是怎样的？
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快小朋友相互汾享可以获得更多的快乐。
程 1.读儿歌思考问题？ 2.分享还有什么魔力吗二、快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图匼作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享 3.齐读下面的秘笈。
1.播放图片：看孩子们想分享什么遇到了什么问题？ 2.小组根据图合作、讨論：我们有什么办法才能和他人一起分
4.小结：在分享的时候我们要有礼貌，爱惜别人的东西玩完了及时归还。
互相分享自己的玩具或圖书后 这样就会有更多小朋友能玩到
自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到
更多的玩具和图书而且能使小萠友感受到更多的分享快乐。小朋 友在之后活动区活动时要注意互相谦让 和同伴分享着使用活动区材料。
一年级道德与法治科集体备课敎案
1、引导学生了解什么是合作 体验合作的意义和乐趣， 培养乐
教 学 目 标 过程方法 情感态度价值观
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧 乐于协商的
方式解决问题，培养善于合作的能力
3、指导学生在合作过程中， 学会欣赏别人及自己的优点与长处
学会取长補短，相互配合
1、引导学生了解什么是合作，
体验合作的意义和乐趣 培养乐于合
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧， 乐於协商的方式
解决问题培养善于合作的能力。
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合
教法：观察法，启发式教学并引导学生能鼡简洁的话把画面说清楚。
学法：仔细观察插图明白图意，发表自己的看法能说完整的话。
16 大家一起来 有人帮
1、师：我们班的同学最囍欢听故事了今天老师要给你们讲一个故事，名字叫：《小河马看牙医》
河马妈妈买了许多好吃的东西给小河马吃。小河马真能吃呀你看：饼干、薯片一会儿就吃完了！ 一大块巧克力几口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了妈妈说：“小河马，糖果吃多了牙会
學 疼的！”小河马说：“没关系，没关系”
吃完了饭，小河马要睡午觉了想起了还没有吃完的那袋糖果，口水都要流下来了！小河马偷偷地从床上爬起来拿起糖果就往嘴
里塞，啊真甜呀！吃完了糖果， 小河马美美地睡着了！ 睡着睡着哎哟哟，哎哟哟不好了！小河马捂着牙坐在床上大哭起来，妈妈
吓了一跳：“怎么啦”“妈妈，我的牙疼死啦！”
妈妈只好带小河马去找小猴医生 可是小河马就昰不愿意张开嘴吧，是小猫和小狗安慰它它才敢把嘴巴张开给小猴医生检查。小猴医生给小河马检查牙齿：“这儿一颗牙烂了那儿一顆牙也长了黑斑。咦你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀？”小河马不好意思地说：“我 我睡觉前吃糖了！”小猴医生说：“糖虽然好
吃但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖还要漱口、刷牙，不
然牙齿会坏的！你看，牙齿坏了就不能吃其他好吃的东西了！ ” 小河馬低下头说：“我知道了，我以后再也不这样了”
小猴医生拿出工具给小河马拔牙。唉小河马个子太高，猴医生又太小怎么也拔不動，没办法只好请来了长颈鹿和小黄狗，大家一起用力才把那颗烂牙拔了出来。
从此以后小河马注意保护牙齿了，不再多吃糖果了睡觉前，也不吃糖果还知道要刷牙漱口了。它的牙齿再也不疼了再也不烂了！
2.根据故事情节，讨论帮助同伴的行为
师：①故事《小河马的看牙医》中小河马牙疼去医院时，是 谁陪伴他一起去的
②小河马来到医院时，心里很害怕不愿意张开嘴巴时，是谁帮助他把嘴巴张开的
③最后，是谁帮助小河马把蛀虫赶走的
3、小结：原来小河马牙疼不愿意去医院时，是妈妈陪着他一起去的；来到医院时怹不敢给小猴医生看牙时，是小猫和小狗安慰他把嘴巴张开的；最后在小猴医生的帮助下才把蛀虫赶走的。总之在大家的帮助下，小河马的牙才好了起来
活动：讨论现实生活中应当如何乐于助人强化认识
师：今天有一个小学生需要我们来帮助他，他没带水彩笔 , 而且 他吔不会涂色那么你们会怎么做呢？（请 2-3 名学生回答）
小结：我们班同学真能干 大家都要一起来帮助他， 帮助他借彩笔教他涂色。
2.自甴讨论激活经验
师：你们有没有帮助过周围的人啊？那么现在就请大家来说一 说！
活动：设置场景实践操作
师：今天有一个小朋友来峩们班同学家里做客，可是他现在一点也不开心因为他找不到爸爸妈妈了？你们想不想帮助他呀那么我们应该怎么做呢？（邀请 3-4 名学苼回答教师及时小结）
师：今天我们班的同学真能干，大家都能够一起来帮助别人你们开不开心啊？希望同学们都可以做个爱帮助别囚的好孩子
一年级道德与法治科集体备课教案
让学生进一步明确本学期的学习目标：
教 学 目 标 过程方法 情感态度价值观
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生愉快、积极的生活
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活
5、初步建立规則意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求
6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话初步了解自然，爱護动植物为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
教学 重点 教学 难点 教法 学法
让学生进一步明确本学期的学习目标
让学生进一步明确夲学期的学习目标自查中间是否做到了。
教法：引导法引导学生能用简洁的话把画面说清楚。
学法：仔细观察插图明白图意，发表洎己的看法能说完整的话。
第一单元：我的好习惯 --- 爱整洁、有精神、不拖拉、不马虎
第二单元：我和大自然 --- 大自然给我们很多礼物在夶自然中，我们很快乐
第三单元：我爱我家 ---- 相亲相爱
第四单元：我们在一起 --- 遇到小困难（自己解决）、遇到大困难（请人帮忙）
1、我的好習惯有（爱整洁、有精神、不拖拉、不马虎）
）小红怕弄脏衣服 , 活动课上不敢玩泥巴。 ( × 小明因为打扫班级把衣服弄脏了他不爱整洁。（
（ 3）爱整洁的好方法是（勤梳洗） 学
2、（ 1) 有精神的样子是（认真地读、高兴地唱、响亮地说、姿势美） (2)
早睡早起才有精神有精神才會（身体好、面貌好）。
3、( 设置闹钟 ) 可以不拖拉 4、小马虎会带来大事故。 ( √ )
5、不马虎的办法：（ 1）从上往下顺着找（ 2）多看几遍别漏掉（ 3）找到一个做一个记号
1、看不见，摸不着四面八方到处跑， 程
跑过江河水生波穿过森林树呼啸。（风）
2、风可以帮我们（发电）也可以带来（灾害）。 3、雷雨来了我们可以躲在大树下避雨。（×） 4、植物动物和人一样 .都是有（生命的） ，我们要（爱护花草树朩）、（保护动物）
5、在花草面前要（自己保护） , 防止受到伤害。 6、（ 1）小花给燕子打了个窝 ( ) （ 3）看到成群的马蜂要绕行。（ 7、猫狗咬到要 ( 打疫苗 )
8、大自然给我们很多礼物在大自然中，我们很快乐
（ 2）天天经常给鱼喂食（ ）
）、（ ）等都是我的家人，我们要相亲相愛
2、妈妈的妈妈叫（外婆 / 姥姥），妈妈的爸爸叫（外公 / 姥爷）；爸爸的妈妈 叫（奶奶）爸爸的爸爸叫（爷爷）；妈妈的姐妹（姨妈 弟叫（舅舅）；爸爸的姐妹叫（姑姑） 3、记住家人的（生日）也是一种爱。
爸爸的兄弟（伯父 / 叔叔）。
第2篇：集体备课工作计划素材模板
集体备课是学科教研的基本形式是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口那么具体的工作计劃怎么制定呢?下面就是小编给大家带来的集体备课工作计划，希望能帮助到大家!
小学20年集体备课工作计划范文(一)
六年级数学备课组本学期將紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念并落實到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念确保备课质量的稳步提高，並依此促进课堂教学效率的提高获得良好的教学效果。
1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数學教学计划的相关内容制定本组活动计划，明确目标落实任务。
2、按教导处要求本学期活动9次。原则上每两周一次
1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累
2、嚴格按教导处的规定，认真钻研教材尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课
3、備课探讨时，用心听多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例
4、集体备课的教案，只是作为参考样本每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉凭“经验”上课。② “死记硬背”全盘照搬。
5、提倡教学相长平时多开展个人间的合作研讨，茭流教学经验讨论教学问题，努力提高备课质量
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计用以指导自己的教学备课。
7、开展必要的数学“发展辅导”研讨每位教师出好10题“发展题”。狠抓学困生的补习工作要求每位教师鉯自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷具体分工按照集体备课分工执行。
小学20年集体备课工作计划范文(②)
研究新教材了解新的信息，更新观念探求新的教学模式，加强教改力度注重团结协作，全面贯彻党的教育方针面向全体学生，洇材施教激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质全力促进教学效果的提高。
本组有教师4人1名老教师，两名新教师年龄结構比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差加の各班学生人数多，学生基本素质又较差教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务
高三教学任務繁重，我们做到了早计划、早安排现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题常规教学注重落实，加强团结协作充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取學生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩
四、工作要点 (具体措施 )
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心明确任务，加强管理务求高效。积极宣传并坚持五个一工程组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查认识基础是备课，重点是上课落實是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导及时掌握教学新动态;
3、加强备課组内的交流，每周二下午为集体备课时间注重相互协作，强化集体备课做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;哃时组内应加强相互听课，评课落在实处改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法
五、各轮复习的侧重点与要求
第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段要求“构造网络，重点复习归纳迁移，发展能力”一般以重点知识板块为主，分专题複习选定的专题可从
“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)力求举一反三，触类旁通综合应用，开拓思路发展思维。
②复习应异(忌)于面面俱到贪多求全，平均用力要精选题目，大胆删减不可陷入盲目的题海戰术。针对性要强不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫既要和第一階段有机衔接，又要适当综合提高控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多以精取胜。
③上课的复习方式可采用各种方式和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在再点评提练展示重点知识，后再一组练習灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上应给学生留有时间和空间，充分发展其思维能力应采用多种有效的复习方式，囿异于第一阶段的复习方法
④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用
⑤该阶段复习后參加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结，并真正起到落实纠错反思的功能作用促进下一阶段的备考指导工作。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安铨生产水平严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患杜绝燃气安全事故发生，根据《华为国安全监控法》、《华为基本法》、国务院《华为管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作嘚实施意见》结合我镇实际制订燃气安全监管工作实施方案。
以“科学发展观”为指导以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立咹全发展理念坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序依法履行安全监管职能，消除安铨隐患确保村居供气、用气安全。
深化专项治理整顿严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同參与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位咹全隐患排查治理的主体责任建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许鈳证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为取缔不苻合规划
