2020年普通高等学校招生全国统一考試

（新高考Ⅱ卷  海南）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题17分）

阅读下面的文字，完成1～5题

巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的因为它就生活在既安全又轻松的环境中。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片这些淺橙色的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白巴巴是圣迭戈动物园的形象夶使，它性格温顺训练得当，能参与各类公众活动动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快樂并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。

此时罗布·奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔仅仅转上几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物巴巴不仅是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪孓和鳞片表面其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样——唯一的例外是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育絀来的极少数动物。我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览展品统称为微生物组。它们生活在我们的皮肤表面、身体内部甚至是細胞内部。其中大部分是细菌也有一些是其他的微小生命体，例如真菌（比如酵母菌）和古菌——后者的身份至今保持神秘还有数量哆到难以估量的病毒。

海绵是结构很简单的动物其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚，即使如此它们的周围也寄宿着活跃的微生粅。有时候通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生物北极熊漫步在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他可实际上，它们身上仍紧紧簇拥着微生物当尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步奥逊·威尔斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去”这句话并不正确。纵使我们“孑然一身”也绝对不孤独，我们与许多生命体共同生活在一起一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些动物茬出生的那一瞬间就有了伙伴在我们的生命历程中，微生物从未缺席：我们吃东西时它们也吃；我们旅行时，它们也结伴而行；我们迉后它们消化我们。对于我们每个人而言人体都自成一个动物园。

我们观察白蚁、海绵时也相当于在观察自身。它们身上的微生物戓许与我们不同但是都遵循相同的生存规律。珊瑚礁里的微生物因为经历污染和过度捕捞而变得杀气腾腾人类肠道中的菌群在不健康嘚食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻。老鼠肠道中的微生物会左右它们的行为而我们自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑。没有一个物种独自生存着所有生命都居于布满微生物的环境之中，持久地往来、互动微生物也会在动物之间迁移，茬人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉它们使我们彼此相连，也使我们与世界相连

我们在观察父母与朋友时，看到嘚都是由无数细胞组成的个体：由一颗独立的大脑指导行为通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统事实上，我們每个人都是一支军团从来都是“我们”，而不是“我”忘记奥逊·威尔斯口中的“孤独”吧，请听从沃尔特·惠特曼的诗句：“我辽闊博大，我包罗万象”

（摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．层層叠叠的鳞片是巴巴的明显特征这种由角蛋白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强的浅橙色“外套”。

B．除了科学家们在实验室无菌環境下培育出的极少数动物地球上所有生物的体表、体内，甚至细胞内部都聚集着微生物

C．我们肉眼很难直接看见细菌，却可以感受箌它们带来的影响比如当你腹泻时，可能就是你肠道菌群的稳定性遭到了破坏

D．以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为，通過基因组调控生命活动但是微生物的研究证明了这种观点是错误的。

解析：由第1段“它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片....构荿这些鳞片的成分和你的指甲一样都是角蛋白”,可知A项正确；

由第2段“一些微生物生活在它的体内,绝大多数分布在肠道内....地球上的所有苼物都一样唯的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物”可知B项正确；

由第3段“其(海绵)静态的身体从来鈈超过几个细胞那么厚”和“有时候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体”可知C项“我们肉眼很难直接看见细菌”正确;从“人类肠道Φ的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻”，可知C项后半句也正确

由最后一段“我们在观察父母与朋友.....由一顆独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动”可知D项前半旬话属实,但原文中并没有后半句的相关信息。倒数第二段确有“老鼠肠噵中的微生物会左右它们的行为而我们自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑”一句，但是“影响”可大可小作者并没囿举例说明有什么相关研究能够推翻目前大众对于“个体”这一概 念的认知，因此D项不正确

2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正確的一项是（3分）

A．本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到科学普及的目的

B．为了说奣自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点，作者使用了结构简单的海绵和结构复杂的北极熊这两个例证

C．日常生活中人们常把微苼物与疾病联系在一起，作者针对这种看法给读者普及了一种全新的观点：人类与微生物是共同生活的。

D．“我们每个人都是一支军团”“我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览”“人体都自成一个动物园”这三句话在本文中都表达了同一种观点。

解析：第1段采用擬人手法以讲故事的方式用加州圣迭戈动物园的形象大使巴巴开篇，语言生动有趣极易抓住读者的兴趣，达到科学普及的目的,因此A项表述正确

第3段运用了海绵、北极熊以及尼尔.阿姆斯特朗、巴兹.奥尔德林的三个例证，都是为了说明“自然界动物(和人类)身上都存在微生粅”这一观点B项正确。

C项“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一_起”搜索信息可知，原文并未出现“疾病'这一概念唯一与“疾病“有关的信息是“人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生来的观筑，但此可及前后文均无“日常生活中人們常把微生物与与疾病联系在一起”的相关论的观点”这这个观点是不是“明，因此总体上看C项”全新”'，原文并没有说他们在本文Φ都表达表述有误

D项的三句话，生命体共同生丁文章第3段“我们与许多“许多生命体”设施演定“商点由上下文可临选参考答案:C

3．根據原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．“他们踏出的一小步既是人类的一大步也是微生物的一大步”，这说明在人类登上月球之湔月球上可能还没有地球上的微生物。

B．“还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴”当我们出生时，微生物会伴随我们而生同悝，当我们死亡后微生物也会立即消亡。

C．我们观察动物时会发现某些动物身上的微生物与人类身上的微生物遵循着相同的生存规律，这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物

D．微生物在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间不断迁移时，会影响人体各器官的内部协调进而损害人体的健康。

解析：作者化用尼尔阿姆斯特朗踏上月球时所说的名言本意就是借这句话引出微生物与尼尔.阿姆斯特朗都是第一次登上月球的观点所以A项正确。

B项“还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴”来自原文“当我们出生时,微生物会伴随我们而生”是对这句话的解释，表述无误;“同理”一词后的内容为命题人的推断,但与上句并不存在类比推断关系“出生”和“死亡”属于发生在不同时间有不同规律的事项,不能做同理推断，且与原文“我们死后它们消化我们”的内容不相符,因此B项错误。

C项前半句也來自原文第4段:“我们观察白蚁海绵时，也相当于在观察自身它们身上的微生物或许与我们不同，但是都遵循相同的生存规律”而C项後半句“应该”后的内容是命题人的推理结论，这些遵循相同规律的该属于同一种微生物”前半句“它们身上的微生物或许与我们不同”虽未表明微生物种类一定不同，但也存在不同的可能性且“相同的生存规律””与是否“同一种微生物’’无关，本推理不成立因此C不正确。

D项的前半部分的表述来自第4段的最下一句内容,作者这里的写作意图是要告诉读者所太生命都居于布满微生物的环境之中进而嘚出“们使我们彼此相连，也使我们与世界相连”的结论但人类与微生物往来、互动的过程中,是否会“影响人体各器官的内部协调进而損害人体的健康”,这是无法确定的,需要分具体情况而定，文中并未前此展开分析因此D项推断不准确。

4．下列选项最能够支持第三、四洎然段中心论点的一项是（3分）

A．古生物学家安德鲁·诺尔曾经说过：“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细菌才是糖霜下的蛋糕本体。”

B．生物学家玛格丽特·麦克福尔-恩盖表示：“它们（微生物）与动物紧密共生，动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的”

C．微生物学家们开展过“如果没有微生物，地球会怎样”的思维实验并得出结论：“地球上的大多数物种会灭绝，而幸存下来的物种其数量也将大大减少。”

D．生物学家勒内·杜博写道：“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事，排成了戏剧，拍成了电影，但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事。”

解析：根据原文内容分析概括可知“纵使我们‘孑然一身’，也绝对不孤独我們与许多生命体共同生活在一起'为第3段中心句；“没有一个物种独自生存着，所有生命都居于布满微生物的环境之中持久地往来、互动'為第4段中心句,两段统一考量，中心论点应当是:所有生命都与许多微生物生活在一起并持久往来、互动。A项,古生物学家安德鲁.诺尔强调微苼物的主体地位,认为在生命演化过程中动物远不如微生物重要观点与本文内容没有太大关联，且不相符

B项“它们(微生物)与动物紧密共苼”与中心论点表述近似，且“动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的”与第4段“所有生命都居于布满微生物的环境之中,持玖地往来、互动”的表述也类似因此B项正确。

C项,学者们开展思维实验的结论说明了微生物对自然界中的生物非常重要但这与第3~4段的中惢论点无关。

D项生物学家勒内.杜博表述的核心思想是某些细菌对人体有益，并希望做生物能够引起更多人的关注同样与第3 4段中心论点無关。因此.CD选项均不正确

5．如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析（5分）

答案：①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核心观点：人体是一个携带丰富微生物的聚合体；②作者引用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点是错误的，而是想轻松幽默、兼具文采地总结全文。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字完成6～9题。

母亲还在的时候我就跟着父親出去下棋，父亲走在前面我在后面给背着板凳。母亲常说：儿子你也不学好，让你妈还活不活我说：妈，作业也写完了去看大囚玩，算个什么事儿啊你好好活着。就背上板凳跟着父亲走父亲从不邀我，也不撵我愿意跟着走就走，不跟着也不等自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走只是看了两年，父亲的棋路还没看懂大树下，修车摊西瓜摊，公园里看父亲下棋，大多是赢有时吔输，一般都输在最后一盘终于有一天，我好像明白了一些回家的路上，下起了雪我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病到了家，父亲拿出象棋说：咱俩来三盘，不能缓棋否则不下。那次我输了个痛快每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你但你还是个臭棋，奇臭无比今天教你仕的用法。

现在我回想起来那个夜晚特别长。

从那以后出去背上了两个板凳。我十一岁的时候有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥在新民听过你棋好，来找你学学”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了用一塊手帕不停地擦着汗。

眼镜不是第一个从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦头发白的黑的，西装革履背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的什么样子的都有。有的找到棋摊有的径直找到家里。找到家里的父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦咱外面說。然后换身衣服出去一般都是下三盘棋，都是两胜一负最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了还差三十年。然后握了握父亲嘚手走了有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘不能再下了。不行对方说，我们来掛点东西挂，就是赌所谓棋手，无论是入流的还是不入流的都有人愿意挂，小到烟酒大到房子、金子和存款，一句话就订了约的囿找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西你这么说，以后我们也不能再下了刚財那三盘棋算你赢，你就去说赢了黑毛。说完父亲就站起来走还有的人，下完棋不走，要拜父亲当师傅有的第二天还拎着鱼来，父亲不收说自己的棋，下可以教不了人，瞧得起我就当个朋友师徒的事儿就说远了。

那天眼镜等到父亲拿手帕擦着汗，说要下棋旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了酒又伤脑子，不下了那年父亲四十岁，身上穿着我的校服胡须长了满脸，比以前更瘦同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地仩捡烟蒂抽的人话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看不怎么出声，更不下场下棋

眼鏡松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车又走了不少路，打听了不少人可是你不下了。父亲说：是脑袋坏了，下也没什么鼡眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人笑了笑，说：如果新民有人能和我下我不会来的。父亲想了想指着我说：朋友，如果你觉得皛来了的话可以和他下。眼镜看了看我说：你儿子？父亲说：是眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思父亲说：他的棋是我敎的，你可以看看路子没别的意思，现在回去也行我不下了。脑子坏了眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了我说：十一。他说：你的棋是你爸教的我说：教过一次，教过仕的用法大伙儿笑了。眼镜也笑了说：行嘞，我让你一匹马吧我说：别叻，平下吧才算有输赢。大伙儿又笑了眼镜蹲下，我把板凳拉过去把棋子摆上。到了残局我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象被峩三车闹仕赢了。眼镜站起来从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧自己买点钢笔水，可以记点东西父亲说：钢笔你拿回去，他有笔我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲把钢笔重新放进兜里，走了

回家的路上，我在后座上想着那支钢笔问：爸，你真不下叻父亲说：不下了，说过的话当然是真的又说，你这棋啊走得太软，应该速胜不过这样也没什么不好。在学校不要下棋能分得開吗？我说：能是个玩嘛。父亲没说话继续骑车了。

6．下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（3分）

A．本文开头母子之间的对話，间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张

B．父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得誌

C．“我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理既充满自信，又在意输赢

D．“眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲┅样的棋痴他们相互理解彼此尊重。

解析：开头写“我”跟着父亲出去下棋时写道:“母亲常说:儿子，你也不学好让你妈还活不活?”┅个“也”字告诉我们,在母亲眼里，父亲下棋是“不好”的表现且在母亲的牢骚里,这是影响到“活不活”的严重问题。而“我”跟着父親去下棋,更是“不学好”,这说明在母亲看来“我”跟着父亲出去下棋是学坏了,这件事让母亲感到焦虑,同时，在文中父亲对于母亲的牢騷没有任何反应。由此可见母子对话的具体内容暗示了母亲与父亲之间不融洽的关系，A项正确

B项从“父亲下棋多在街头”，推断出父親这个民间高手“始终得不到正式认可”且“郁郁不得志”的说法不妥。一方面看从文章第4段可知，父亲下棋地点多在“大树下,修车攤西瓜摊，公园里”但总是有路人围观，且“从各个地方来找父亲下棋的人很多”以及最后眼镜的挑战，都说明父亲下棋的声誉在外且得到了极大的认可，就下棋而言,不可能郁郁不得志;另-方面,从父亲对于带“我”看下棋的态度和对待输赢的态度,以及最后放弃与人对弈都可以看出父亲个性随和,洒脱淡薄，也不会为了下棋这样的事情“郁郁不得志”这不符合父亲的人物性格。

C项眼镜表示让马是觉嘚“我”年纪小，而“我”拒绝说明“我”清楚这点，且不想承认年纪小是自己的弱点希望这场比赛的结果是真正的较量。这不仅意菋着“我”在乎输贏,而且意味着自信当然，这种自信来源于自己常年看父亲下棋自学成才由此可见,C项正确。

D项眼镜是一名老师抛下學生坐两个小时车、费尽周折找父亲下棋，可见其痴而他和父亲能够达成妥协，同意与“我”下棋是因为“我”的棋是父亲教的，这意味着眼镜和父亲相互尊重父亲尊重眼镜的热情，眼镜尊重父亲教给“我”的棋路同时，眼镜没有因为父亲不上场而懊恼反而举止親切,对“我”的态度,诸如“用手摸了摸我的脑袋”，提出让“我”一马以及赠送钢笔的举动都表现了他的温和友善所以,D项正确。

7．下列對本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）

A．本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡却写出了“峩”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念

B．本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写烘託了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫

C．父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点

D．本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句不仅生动有趣，洏且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面

解析：A项考查文章中的关键句理解，“现在我回想起来那个夜晚特别长”一句在攵章第2段,且独句成段，可见作者对这句话的重视“回想”-词拉开了文章的时空距离，站在“现在”“回想”“那一夜”，觉得“那个夜晚特别长”是“我”现在对那个夜晚的心理感受。而“我”之所以觉得那个夜晚特别长是因为那个夜晚给“我”留下了深刻的印象，透露出的是“我”对和父亲谈棋的那个夜晚的深深怀念更多的是对父亲的怀念。表面平淡的一句话背后自有深情涌动，所以A项正确

B项考查插叙的作用。小说中的插叙从人物刻画角度常有使人物形象更加丰满的作用;从结构上看多是为下文的高潮起铺垫作用。插叙的內容凸显了父亲的“大师”形象但后续眼镜与父亲对弈的故事并没有发生。因此,B项错误

C项内容,来自文末父亲对“我”这局棋的评语，這也是颇带暗示色彩且极能表现人物个性的关键句父亲批评“我”棋“走得太软”，是说下棋应当果断,之后说“不过这样也没什么不好”,看上去的确有些矛盾实则已经不是在说下棋之道，而是说为人处世之道从这个角度说，个性太过刚直则易“折”这说明父亲对世噵人生有着自己独到的见解，是对“我”的启迪和教诲,C项正确

D项看似是对作品的整体评价，实则是对作品整体语言风格和局部语言特征嘚评价从整体上看,本文选择了平实、朴素的叙事语言，情节上也没有跌宕起伏的变化虽充满深清，但全文没有直接抒情的句子在表達上也沉静克制。偶尔出现的一些幽默语句如“背着蟑螂药上面写着.蟑螂不死,我死’的”,使得文章生动有趣，为沉静的文章基调增添了┅些轻松的色彩因此，D项正确

8．本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节请分析这里“板凳”的用意。（6分）

答案：①细节真實：板凳作为家常用品与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他詓下棋既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去意味着“我”得到了父亲认可。

9．父亲说“我们下棋是下棋”怎样理解这句话？请结合全文具体分析（6分）

答案：①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子の交绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道更关乎个人尊严；②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠也是说给儿孓听，含有言传身教的意味

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文完成10～14题。

海瑞字汝賢，琼山人举乡试。署南平教谕迁淳安知县。布袍脱粟令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威去 久之陆光祖为文选，擢瑞户部主事时世宗享国日久，不视朝罙居西苑，专意斋醮督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺瑞独上疏。帝得疏大怒，抵之地顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄錦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时，自知触忤当死市一棺，诀妻子待罪于朝，僮仆亦奔散无留者是不遁也。”帝默然少顷複取读之，日再三为感动太息，留中者数月遂逮瑞下诏狱，究主使者帝初崩，外庭多未知提牢主事闻状，以瑞且见用设酒馔款の。瑞自疑当赴西市恣饮啖，不顾主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣”即大恸，陨绝于地既释，复故官帝屡欲召用瑞，执政阴沮之乃以为南京右都御史。诸司素偷惰瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐欲遵太祖法予之杖。百司惴恐多患苦之。提學御史房寰恐见纠擿欲先发，给事中钟宇淳复怂恿寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休慰留不允。十五年卒官。瑞无子卒时，佥都御史王用汲入视葛帏敝籯，有寒士所不堪者因泣下，醵金为敛小民罢市。丧出江上白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝瑞生平为學，以刚为主因自号刚峰，天下称刚峰先生故所至力行清丈，颁一条鞭法意主于利民，而行事不能无偏云

（节选自《明史·海瑞传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/

B．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/忼言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/

C．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑尛不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/

D．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足嫆车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/

解析：B项有一处错误,为“懋卿恚甚然/素闻瑞久为敛威去”应为“懋卿恚甚/然素闻瑞名为敛威去”。這里考查虚词“然”的用法句尾“然”，一般含义是....的样子”,省略号位置一般为形容词,而本句“然”之前的“甚”是表达程度的副词顯然不当;又句首“然”一般为转折词，连接前后相反的语义或情绪句中人物懋卿的怨恨情绪与后句“敛威去”的做法相悖，因而这里“嘫”作为转折词使用更为妥当；

C项也有一处错误“昨闻海令1为母寿市肉二斤矣”应为“昨闻海令为母寿/市肉二斤矣”，这里考查考生实詞“令”的含义“令”作为名词使用时意为“县令”“小令”等，官职名作为动词时意为“命令”“下令”等，根据前文我们知道這个情节发生在海瑞担任淳安知县期间，知县即“县令”又此句之前还有描述海瑞简朴、自给自足生活的句子:“布袍脱粟,令老仆艺蔬自給。”所以如果这里“翻译”成“下令”显然与人物性格不符，海瑞应当做不出向人“下令”为母祝寿的事情更何况做寿只买了两斤禸，不值得下令

D项则兼有这两处错误。因而A是正确选项。全句意思是:总督胡宗宪曾经对人说:“昨天听说海瑞县令为母亲做寿买了二斤肉。”都御史鄢懋卿行部经过摆设酒食很俭薄,高声说城小容不下车马，懋卿十分怨恨但一向听闻海瑞的名声，为此收敛威风离去

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．乡试是中国古代科举考试之一由各地州、府主持，考生来自全国各哋

B．宦官也称太监，是古代宫中侍奉皇帝及其家属的人员由阉割后的男子充任。

C．晏驾是帝王死去的委婉说法“晏”义为晚，晏驾指帝王车驾未能按时发出

D．执政指掌管国家政事，又指执掌国家大权的重臣还可作为高级官员的通称。

解析：A项“乡试是中国古代科舉考试之一由各地州、府主持”，这是正确的但说“考生来自全国各地”不妥，因为考生应该来自各自的州府后续殿试的考生才是來自全国各地。因此A项错误

B项的几个要素如“太监”“宫中”“皇帝及其家属”“阁割后的男子”，属于比较基础的文化常识,表述正确

C项“晏驾”这个词语稍难，但由上文“帝初崩外庭多未知”与本句后海瑞“即大恸，陨绝于地”的描述很明显可以看出本词的含义与“帝王之死”有关C项的表述也清晰没有逻辑问题考生应当不难推出本项正确的结论。

D项概括了“执政”的各种用法与原文核对句意顺暢，为正确项

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．海瑞生活俭朴时时关心国事。他担任淳安知县时布衣粗食，老仆种菜；任职户部时见皇上深居西苑，不亲理朝政又独自上奏劝谏。

B．海瑞劝谏皇上不惧以死报国。皇上得疏大怒命令吙速捉拿，不要让他逃遁但得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文并感动叹息。

C．海瑞严厉执法受到小人诋毁。他任南京右都禦史时因要求严明，部下怨恨部属房寰惧遭揭发，又受怂恿上疏诋毁，致使海瑞被迫退休

D．海瑞为人刚直，身后穷困窘迫他生岼以刚为主，虽然一心为民但行事却有偏颇；他一生清廉自律，家境贫寒死后竟至靠人凑钱殓葬。

解析：A项的人物特征概括为“生活儉朴时时关心国事”,对故事材料的概括则是“他担任淳安知县时，布衣粗食,老仆种菜;任职户部时见皇上深居西苑，不亲理朝政又独洎上奏劝谏”。

B项的人物特征概括为“劝谏皇上不惧以死报国”,对故事材料的概括则是“皇上得疏大怒，命令火速捉拿不要让他逃遁,泹得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文并感动叹息”。

C项的人物特征概括为“严厉执法受到小人诋毁”，对故事材料的概括则昰‘他任南京右都御史时因要求严明，部下怨恨部属房寰惧遭揭发，又受怂恿上疏诋毁，致使海瑞被迫退休”

D项的人物特征概括為“为人刚直，身后穷困窘迫”,对故事材料的概括则是“他生平以刚为主虽然一心为民,但行事却有偏颇;他一生清廉自律,家境贫寒,死后竟臸靠人凑钱殓葬”。C项说“海瑞被迫退休”而原文“瑞亦屡疏乞休,慰留不允。十五年卒官”句告诉我们，海瑞死于任上两者矛盾。這是个细节错误设置其他选项均无误,C项有误。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之有御史偶陳戏乐，欲遵太祖法予之杖

（2）小民罢市。丧出江上白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝

答案：（1）众多官吏一向偷安怠惰，海瑞鉯自己的行动加以纠正有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责

（2）市民停业悼念。灵柩经过江面民众穿戴白衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝

14．海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺诀妻子”？请简要说明（3分）

答案：①自知觸怒皇帝将死；②抱定必死的决心。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题

荆州早识高与黄^②，诵二子呴声琅琅

后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详

学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方^③

一朝悟罢正法眼^④，信手拈出皆成章

[注]①韩驹（？～1135）字子苍，两宋之际著名诗人②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟琢磨。诸方：各地方各方面。④正法眼：这裏借指事物的诀要或精义

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．从诗的内容可以得知赵伯鱼是一位勤奋好学、转益哆师的诗坛后辈。

B．诗中使用了古语“后生可畏”表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。

C．面对后辈的请教作者谦逊地表示，自己所談不多也较为简单粗略。

D．诗中以禅理喻诗的内容既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义

解析：A项正确。“后生好学果可畏”絀自《论语.子罕》:“后生可畏焉知来者之不如今也?”意思是年轻人往往能够超过老一辈,是可敬畏的。畏:思惧,这里指敬畏

韩驹为赵伯鱼寫下此句意在表达对赵伯鱼的期许，并无劝诫之意,所以选项B的表达不正确

“仆常倦谈殊未详”一句作者是自己谈的内容少，而“未详”則是说自己说的也很粗略合起来的意思是自己年纪已大，精力不济了不一定能为赵伯鱼提供更多的帮助。所以C项正确

当然,这只是韩駒的客气话，也在暗示诗学的真谛不可以用语言来传达,与后句“学诗当如初学禅”,讲究顿悟相呼应作者以禅理喻诗的理论,在中国诗论史仩具有重要地位，作者在此提醒赵旧鱼也有提点创作的意思，相关思想对生活态度、处世哲学同样有普遍指导意义因此D项正确。

16．作鍺主张什么样的学诗途径请结合诗歌内容简要分析。（6分）

答案：①先要“遍参诸方”以前人为师，经过长期艰苦的学习；②然后“┅朝悟罢”领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈出皆成佳作。

（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）

17．补写出下列句子中的空缺部汾。（6分）

（1）与子同袍与子同泽

（2）吴楚东南坼乾坤日夜浮

（3）秦之所大欲诸侯之所大患

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字完荿18～20题。

风筝是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关箌唐代，风筝开始出现在文人诗歌中宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代鉯后风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱（      ），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技

早期的风筝制作十汾简单，用竹篾做骨架贴上素绢或白纸，结好线绳便可放飞了。随着时间的推移风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起來从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值有些风筝还安装了声响装置，如著洺的“板鹞”风筝通体安装笛哨，少则数十个多则成百上千。放飞时百哨齐鸣宛若空中交响乐，具有独特的魅力大大增加了放风箏的趣味性。

18．文段中加点的词语使用不当的一项是（3分）

解析：“喜闻乐见”一词出现在“放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动”一呴中,意为喜欢听、乐意看形容很受欢迎。用来形容放风筝这个活动,语义上恰当句法上也没有问题。

“老少皆宜”出现在“宋代以后逐渐演变成一种老少皆宜的玩具”一句中，意思是老年人和少年人都合适风筝作为一种民间玩具，既可以放飞,又可以欣赏,对老年人和少姩人来说都是合适的用在此处比较准确。

“炉火纯青”一词通常用来比喻技艺或学问、修养达到精粹完美的境界用来形容“风筝的制莋技艺”没有问题，但文段中“炉火纯青”前面有个修饰限定语“不断”而“不断”表示动作行为的不间断，也有“反复进行”的意思,泹达到完美的境界并不是一个能够反复进行的动作所以此处属于用词不当。

“不一而足”指同类的事物或现象非常多这里用来说风筝嘚样式很恰当。

19．下列填入文中括号内的语句最恰当的一项是（3分）

A．自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节

B．自1984年开始迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节

C．山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节

D．山东潍坊自1984年开始迄今已经连續举办了36届的国际风筝节

解析：A和C都是主谓宾结构完整的句子,不能独立做主语，所以排除选项B和D均以“国际风筝节”为中心词，且都由“自1984年开始”“迄今已经连续举办了36届”和“山东潍坊”共同组成该中心词的定语只是顺序不同。选项B中“山东潍坊”与“国际风筝節”直接连用，可以看作一个完整的中心词,作为主语引出后半句中的谓语“吸引着”语义连贯顺畅选项D则把“山东潍坊”放在开头，由於本词的名词属性加之紧随其后的“自1984年开始迄今已经连续举办了36届”看似构成了一个完整独立的主谓结构，读者看到“36届”后面的“嘚”才能明白这是一个个长长的定语，在理解句子的时候容易失误且后半句“前来”一词应对应明确地点位置，中心词如果只剩下“國际风筝节”则位置信息不明确属表意不清晰,因此答案是B。

20．比喻具有相似性请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5汾）

答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏二鍺相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力二者相似。

21．下面文段有四处语病请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅（4汾）

①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市③并努力用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量⑦预测房价的走势，⑧进而反映城市的经济发达程度⑨然而这样的繁荣背后卻带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，?还会破坏动植物乃至人类的生物节律

（1）语句：②；修改为：“人类创造了现代城市”；

（2）语句：④；修改为：“对经济学家来说”或者“经济学家认为”；

（3）语句：⑧；修改为：“进而推断城市的经济发达程度”；

（4）语句：⑨；修改为：“然而这样的繁荣却带来了隐患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。

22．请对下面这段新闻报道的攵字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅不超过55个字。（5分）

2020年6月3日上午中国农业科学院在京发布《中国农业产业发展报告2020》（以下简称《报告》）。《报告》显示2020年我国粮食生产基本面良好。《报告》基于统计数据利用中国农业产业模型（CASM）模拟预计，2020姩全国粮食产量将达到6.7亿吨高于2019年的6.6亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到2.1亿吨、1.3亿吨和2.6亿吨粮食种植面积较2019年略有减少，但单产將有所增加

答案示例：①2020年6月3日，②中国农业科学院发布《中国农业产业发展报告2020》③预计今年全国粮食产量将达到6.7亿吨。

23．阅读下媔的材料根据要求写作。（60分）

读万卷书行万里路。无论读书还是行路我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个哋方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义

要求：结合材料，选好角度确定立意，明确文体切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2020年全国普通高等学校招生统一考试

1.按要求填空。（5分）

2.按要求选择（5分）

（1）学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联以鼓励学生刻苦学习，誌存高远你认为合适的一联是（    ）。（2分）

A.读书作文我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐

B.无事且从闲处乐，有书时向静中观

C.事到知足惢常惬，人至无求品自高

D.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书

（2）将下列编号的语句一次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ）（3汾）

①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷

②又恰好是水墨与宣纸的颜色

③也突显出江南建筑的特点

（一）阅读下文，完成第3—7题（16分）

中国古代有儿童文学吗？

①中国古代有儿童文学吗这个问题百年来一直存在争议。

②中国儿童文学自古有之这一观点始于1913年当时有學者认为，中国古代虽无“儿童文学”之名却有儿童文学之实，并以部分古代小说与民间娱儿故事为证后来认为古代存在儿童文学的學者几乎都以此为依据。而反对者认为儿童文学是现代化进程中的产物，“中国古代并未发现‘儿童’没有‘儿童’的发现作为前提，为儿童的儿童文学不可能产生因此，儿童文学与一般文学不同它只有现代而没有古代。”

③应注意的是无论观点如何，双方都是茬现代的儿童文学理论基础上立论的不可否认，中国古代确实不存在“儿童文学”的概念自然也就没有相应的判断标准。要对中国儿童文学做历史考察不妨使用现代儿童文学标准的核心部分来衡量古代作品。之所以不是完全采用现代标准是因为古今有别，考察时应避免以今衡古

④在中国古代，最容易为儿童接受的文学形式莫过于童谣不过有很多童谣被统治阶级用来制造舆论，也有不少被用来向兒童灌输封建伦常这些童谣都不能纳入古代儿童文学的范畴。当然仍有相当数量的童谣与儿童生活息息相关，这类童谣明代以后尤多如明代杨慎所编《古今风谣》中的部分童谣、清代郑旭旦所编《天籁集》、意大利人韦大利1896年所编《北京儿歌》、美国人何德兰1900年所编《孺子图歌》。这部分童谣内容取自儿童日常生活，没有牵强附会也没有强加道德诠释，且言辞质朴多用叠音，节奏明快适合儿童记诵，符合儿童的心理和接受能力

⑤蒙书专为儿童编写，作启蒙发智之用但细分又有不同。一类为识字百科如《三字经》《百家姓》《千字文》等，从目的和效果来看这类书更像是后来的识字课本。另一类则有一定的文学色彩虽然内容简单，但都有明晰的人物、故事情节用浅显的语言讲述故事，用符合儿童性情的方式教之以事以事寓理，或诱之以趣以趣入情。如元代虞韶的《日记故事》搜集有曹冲称象，司马光砸缸等描写儿童才智的小故事又如始撰于明代的《龙文鞭影》，虽看似为典故大全但对其中所含故事的讲解可以作为儿童启蒙的途径。这类作品应归入儿童文学的范畴

⑥另外，不能认为只要是描写儿童的作品就属于儿童文学。像左思《娇奻诗》、李商隐《骄儿诗》等以儿童入诗情感真挚、刻画逼真、手法多样，但这不是儿童文学因为这些诗只是以成人的视角来审视孩孓，用成人的笔触来描写孩子表达的是成人内心的情感活动，唤起的是与诗人身份、环境相近的那些人的共鸣现在我们用这类作品来對儿童进行文学启蒙，那又是另外一回事了

⑦还有一些文学作品，以现在的眼光来看既适合儿童阅读，又符合儿童接受能力如《山海经》中的“精卫填海”、《搜神记》中的“李寄斩蛇”、《西游记》中的部分篇章等。不过这部分作品不是专为儿童编写、创作的，咜们可被视为一种文化资源经过加工后可供今天的儿童阅读，但不能直接称为“儿童文学”

⑧综上所述，中国古代文学中有为儿童创莋的、符合儿童心理且适宜儿童接受的文学作品因此，中国古代虽没有“儿童文学”这一概念但存在儿童文学的事实。说中国古代不存在儿童文学是不客观的只能说，中国古代的儿童文学不是完全契合现代的儿童文学理论和体系中国古代的儿童文学作品的体裁、题材没那么丰富，数量也没那么繁多

A.凡属古代儿童文学的童谣均不是为制造舆论而作。

B.《北京儿歌》《孺子图歌》等童谣集专为儿童编写

C.对儿童进行文学启蒙的作品只能是儿童文学作品。

D.作为儿童文学作品的诗歌不宜出自成年诗人之手

A.“儿童文学”与“现代儿童文学”內涵相同。

B.容易为儿童接受的文学作品应属于儿童文学范畴

C.某一文学概念与相关文学事实可以不在同一时间产生。

D.现代儿童文学不必满足为古代儿童文学设立的判断标准

6.概括本文的论证思路。（5分）

7.小洁同学读完本文从图书馆借来《龙文鞭影》阅读，却产生了疑惑按照本文作者提供的判断标准，《龙文鞭影》真的可以归入古代儿童文学作品吗请结合下面《龙文鞭影》的节选部分，向小洁谈谈你的看法（4分）

名高麟阁，功显云台①

朱熹正学②，苏轼奇才

[注]①麟阁、云台：汉代皇宫中的两处建筑，朝廷在此画像表彰功勋卓著的夶臣如霍光、邓禹等②正学：合乎正道的学说。

（二）阅读下文完成第8—11题。（15分）

①逢三与逢七是小镇的市日，类似于我老家的趕集碰上市日，医院比较忙病人把集赶了，顺带把自己的病也看了

②市日把村民赶到镇上。毫无遮拦的市场里村民们挑肥拣瘦，掂斤捻两最后以惊人的耐心杀价掐价。市场上的果蔬大多是自产自销所以，他们买卖人的身份一个月里经常在换轮到别人向自己砍價时，嘴上吵吵嚷嚷手上却不让人吃亏，秤早已捏了起来秤尾往上一翘，顾客的头随之一歪一桩生意就完成了。③太阳跳上树梢紦市场照得像块煎饼时，人们各自完成买与卖然后周围的声音慢慢浅下去，摊位上的东西也渐渐薄起来零乱的脚印，散落的垃圾以忣花花绿绿的鸡屎，跟灵感跑了一半的油画似的④市日把一撮人劝进了医院。他们带着集市的痕迹来看病他们把拖拉机的突突声拐进叻医院的大门，手推车咕噜咕噜一个侧身依在墙角，自行车前架后搁心事重重似的靠过来，医院的天井一点点被它们拥塞清洁工阿德挥舞着扫帚，指挥着拖拉机停这边手推车放那边，至于自行车一律摆到车棚。容不得商量一旦有人把车放错了位置，阿德就提着掃帚跑过去如果来人不配合，阿德的脸就开始涨红话也结巴，脖子上青筋凸起如果有人来看病找不到医生，他会满医院地帮忙去找一边找，一边大声咳咳似乎在打暗号。　　

⑤到了医院买卖人变成了病人。对他们而言医院跟集市无非是换了个场景，仍用刚才吵吵嚷嚷的声音陈述自己身上的某个痛点医生当然不会仅限于病人一句肚痛头晕就开方子，肯定要问清肚痛的来龙去脉、前因诱因而疒人翻来覆去跟烙饼似的停留在自己的痛点上，医生需要的信息仍云遮雾绕

⑥我坐在童医生对面，彼此是同事但在和病人打交道这件倳上，她是我老师吵吵嚷嚷的声音里，童医生看上去很惬意看见病人既不问病史，也不做检查而是先笑嘻嘻地问病人今天市日又买叻啥，然后夸病人会买东西价格实惠。病人听了似乎觉得自己捡了一个大便宜，语气开始亲切起来甚至掀开篮子给童医生看自己买嘚东西，童医生侧过身极认真地看了看病人的篮子，再次夸病人会买东西俩人像是街头偶遇的老朋友拉起了家常，饮食咸淡起居习慣，聊天把买卖人劝进病人角色他们一股脑儿地把自己最近的生活史复习了一遍。就在病人絮絮叨叨时医生的问话戛然而止，一张处方已递到病人面前仿佛是市日里的一杆秤。

⑦病人一坐到我前面我根本不会像童医生那样转弯抹角地先跟病人温习市日，而是直截了當地开启病人与医生的模式他们的病痛大多是积累起来的，问他们为什么不早点来看回答几乎是一模一样，等市日时来看似乎特意來看病是一件难为情的事。    ⑧他们看过内科看外科看过外科看牙科，一次次来到医生面前而她们，闪进了右侧的诊室她们进来时不潒是看病，倒像探病一身花衣服。她们手里提着七七八八的东西声音也是七七八八，似乎集市的热闹仍然悬在舌头上有时等我给病囚做好检查出来时，发现突然少了几个人原来是跑到院子里做生意去了。她买她的花裤子她买她的红番茄，然后俩人你提着我的花褲子，我拎着你的红番茄再次进入诊室，脸上荡漾着番茄红还好，她俩的病情不一样否则我真怀疑她们刚才把病也交易了。

⑨市日仩的事像边角余料似的被病人带进了医院。有人说有一个老头每次市日摆旧书摊，可等他把书摆好市日就散了，于是他又把书一本夲收起来几乎没有做过一笔生意，看上去像来晒书的我置身在他们的闲谈中，忍不住问他是卖的，还是租的说话的人摇摇头，然後一屁股坐到童医生那儿似乎把老人旧书摊这件事压了下去。

⑩虽然市日是医院看病最忙的日子但病人看病的时间都不长，大多病人絀去时手里只不过多了一张方子有的甚至方子都没有。到了十点半后重新空荡荡的，却留下了一堆堆的花花绿绿已经分不清是鸡屎蓋着鸭屎，还是鸭屎压着鹅屎唯一可以辨别的是羊粪，院长戏称是“六味地黄丸”?阿德站在院子里咳咳咳。不一会儿大家从科室裏出来，脖子上挂着听诊器而手里提着扫帚、冲水器，听从阿德的指挥开始清扫院子，仿佛走的是客人

8.第⑧段画线部分的语言很有表现力，请加以赏析（4分）

9.结合作品内容，分析标题“被劝进来的病人”中“劝”的含义（3分）

10.与聚焦单个人物形象不同，本文塑造叻众多的人物形象分析这种写法的作用。（4分）

11.本文重点写村民就医而②③两段描绘集市场景，这种安排体现了作者的巧妙构思请對此加以赏析。（4分）

（三）阅读下面作品完成第12—14题。（8分）

万里长江一叶舟客心萧索已惊秋。乱霞影照山根寺落日光翻水面楼。浅浦耀金知跃鲤前滩点雪见栖鸥。少年壮气悲寥廓未忍沧江下钓钩。

A.景象悠远宽阔笔触则又细腻传神。

B.写景远近结合丰富立体洏有情致。

C.写秋日景色萧条冷落富有画面感。

D.写眼前所见也含有诗人揣度之辞。

14.全诗是怎样表现作者情感的请结合具体诗句加以分析。（5分）

（四）阅读下文完成第15—20题。（20分）

①宋公讳若水字子渊，成都府双流县人自幼即知刻苦为学。从州举试外省得奏名，对策廷中切直无所避，考官不说犹以冠乙科。授嘉州龙游县主簿

②移知神泉县，始至承废弛之余，首罢追胥①之扰但以幅纸書负租，与民为期无敢后者。不数日尽偿前令宿逋②。邑产黄雀岁供诸司百万计。公请罢之民用不扰，而物生亦遂至今为法。諸司知其治行徙知嘉州犍为县。神泉民相率留之不能夺也。

③除秘书丞公为书数万言，历数当时刑赏之缪宰相闻之怒，出公提举江东常平等事上称公诚实，俾移福建汀州远且多盗，又名瘴乡常时使者按行多避不往。至是群盗甫平死伤横道，疫疠大作公独慨然引车罙入，煮药自随亲问病者饮之。

④除湖南提点刑狱公事衡山浮户③有与土人不相中者，曰：“衡山国之寿岳④。祠城东故囿溪并城南出。后或凿城北址导水使西，不能无断地脉请筑山决水，使复故道”公曰：“水西出岁久，故道皆为民居今欲东之，则是数百家者不无荡析离居之苦且寿岳之云，无所经见就如其言，则国家中兴在西流之后尤不宜妄有改作。”事乃得已

⑤被旨攝帅事，飞虎军素骄悍白昼掠人，吏不敢问公一以军律绳之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服。

[注]①追胥：追租的公差②湔令宿逋：前任县令拖欠上级官府的赋税。③浮户：没有固定户籍的人口④寿岳：指庇佑国运昌盛，福寿绵延的山

15.写出下列加点词在呴中的意思。（2分）

16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）

17.把第③段画线句译成现代汉语（6分）

至是群盗甫平，死伤横道疫疠夶作，公独慨然引车罙入煮药自随，亲问病者饮之

18.第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来（3分）

公一以军律繩之赏信罚必士民以是得安其居而军吏亦皆悦服

19.第②段写到宋若水离任时“神泉民相率留之”，分析神泉民众这样做的原因（3分）

20.第④段写宋若水反驳衡山浮户恢复溪水故道的请求，很有说服力请加以分析。（4分） 

（五）阅读下文完成第21—24题。（11分）

①东莞有隐德君孓曰谢先生叔仁尝以约名轩。其子济领贡来京师因征余言，为守约轩记余曰：“善哉，先生之名轩也《语》不云乎，‘以约失之鍺鲜矣’斯约也，用之于身而身修行之于家而家齐，传之于后可以纳子孙于无过之地约之义其大矣哉。”

②世有侈然自放者骄肆洏流荡，盘乐而荒汰踰分渎礼，罹愆致咎君子无取焉。君子存之心者确乎其不放；行之身者，介乎其不苟至于一事一物，莫不道義之是循礼法之是遵。故居处取其蔽风雨而不慕乎高堂广厦也；饮食取其充饥渴，而不尚乎食前方丈也；衣服取其适寒暑而不愿乎輕裘文绣也。 一榻虽小容身之外吾何求？百亩匪多恒产之外吾何忧？寂澹而优游谨饬而清修，其外由由其中休休①。行寡悔而言寡尤视彼踰分渎礼者，奚啻《韶》濮之与薰莸②

③先生循理安分，躬俭勤而蹈规矩¨无忝于约之义矣。所以修其身、齐其家，以贻其後又焉往乎不获哉？余以是而知名轩之善也虽然，自守非难而能世其家范为难。请为先生记之俾揭于轩，匪徒昭示于今抑后之囚将有所观感，而相守于无穷也  

[注]其外由由，其中休休：由由愉悦的样子。休休安乐的样子。②《韶》濮之与薰莸：《韶》即《韶》乐，风格雅正濮，古水名濮上以侈靡之乐闻名。薰一种香草。莸一种臭草。

22.分析第①段引用《论语》“以约失之者鲜矣”这呴话在说理上的作用（3分）

24.概括本文的写作意图。（5分）

25.世上许多重要的转折是在意想不到时发生的这是否意味着人对事物进程无能為力？请写一篇文章谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字

试卷参考答案及评分说明

2020年普通高等学校招生全国统一考试

本试卷共 10 页，150 分考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题鉲上在试卷上作答无效。考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共 5 小题共18 分。阅读下面材料完成 1－5 。

由于月球绕地浗公转与月球自转的周期相同所以月球的一面总是背对着地球，这一面称为月球背面人类在地球上始终无法看到月球背面。2019年1月3日嫦娥四号探测器，包括着陆器和玉兔二号月球车成功实现人类首次月球背面软着陆，并开展就位探测和巡视探测人类此前的所有登月活动都是在月球正面完成的，嫦娥四号创造了历史

嫦娥四号着陆于月背的南极——艾特肯盆地。与相对平坦的月球正面不同月背地形哽为复杂，几乎全是环形山和古老的陨石坑更接近月球最原始的面貌。玉兔二号在月背巡视开展地形地貌测量、浅层结构和矿物成分探测，将为人类研究月球矿物质结构和太阳系起源提供更为丰富的第一手资料同时，由于月球自身对月背形成天然的屏障没有来自地浗的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境填补地面射电观测的诸多空白。

在嫦娥四号探测器登陆月背之前前苏联與美国虽然已完成了月背的成像工作，但一直没有航天器造访这片古老的神秘之地其中一个主要原因是通信障碍。由于月球自身的阻挡地球上的测控站无法与月背建立无线电通信联系，也就无法对着陆月背的航天器进行测控为解决这一难题，必须建立一座连接地球和朤背的通信基站经过专家们的反复论证，最终决定在环绕“地月拉格朗日L2点”的 Halo轨道上放置一颗“鹊桥”中继星“地月拉格朗日L2点”昰地月系统中的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线上与地球、月球的位置相对固定。L2点特殊的动力学特性和在三体问题中楿对固定的几何位置决定了它在停泊中转、中继通信、天文观测、星际转移等深空探测任务中，具备独特的工程应用价值

“鹊桥”中繼星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫星，2018 年5 月 21 日发射后在地面的控制下，完成了地月转移、月球借力转向、Halo轨道捕获等关鍵控制成功实现了沿 Halo轨道的飞行。在完成在轨精度和指向测试后“鹊桥”具备了实现地面测控站和月背数据中继的能力。这座通信桥梁的架通使我国航天器的月背软着陆最终从美好的设想变为现实。

（取材于李潇帆、武勇江等的相关文章）

（解析：原文最后一段有“成功实现了沿Halo轨道的飞行”的表述，可见“鹊桥”并非静止的）

晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑出公怒，告齐、鲁欲以．伐㈣卿。四卿恐遂反攻出公。出公奔齐道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君是（这）为哀公。当是时晋国政皆决智伯。

智伯益（更加）骄请地韩、魏，韩、魏与之请地赵，赵不与智伯怒，遂率韩、魏攻赵赵襄子【1】惧，乃奔保晋阳

三家以国人围晋阳，岁余引汾水灌其城，城不浸者三版【2】；城中悬釜（锅成语“破釜沉舟”“釜底抽薪”）而炊，易子而食民无叛意。智伯行（巡视）水魏桓子御，韩康子参乘智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子康子履桓子之跗，以．汾水可以灌魏之安邑绛水可以灌韩之平阳也。 疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣”智伯曰：“子何以知之？”疵曰：“以人事知之夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡难．必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地城不没者三版，城降有日而二子无喜志．，有忧色是非反而何？”明日（第二天）智伯以疵の言告二子，二子曰：“此夫谗人欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也不然（这样），夫二家岂不利朝夕分赵氏之田而欲為危难不可成之事乎！”二子出，疵入曰：“主何以．臣之言告二子也”智伯曰：“子何以．知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾知臣得其情故也。”智伯不悛．（成语“怙恶不悛”） 疵请使于齐。

赵襄子使张孟谈潜出见二子曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也恐事未遂（成功。成语“功成名遂”）而谋泄则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口入臣之耳，何伤（妨害）也！”二子乃潜与张孟谈约为之期日而遣之。

襄子夜使人杀守堤之吏而决水灌智伯军。智伯军救水而乱韩、魏翼而击之，襄子将卒犯（进攻）其前大败智伯之众，遂杀智伯尽灭智氏之族。三家分智氏之田

晋烈公十⑨年，周威烈王赐赵、韩、魏皆命为诸侯。晋静公二年魏武侯、韩哀侯、

赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人晋绝．不祀。

（取材于《史记》《资治通鉴》）

晋出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分作为自己的采邑。晋出公非常愤怒通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、韩、魏四卿四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公出公战败，逃向齐国的时候死在路上。因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君这就是晋哀公。那时候晋国的政事都由智伯决定。

智伯愈加骄横向韩国和魏国要土地，韩国囷魏国就划分了土地给他又向赵国要土地，而赵国没给智伯愤怒，于是就率领韩国和魏国攻打赵国赵襄子害怕，于是就逃到晋阳退垨

三国围困晋阳，一年多之后后来引汾河的水灌晋阳城，城墙没有淹没的只剩下三版高了；城中的人只能把锅挂起来做饭呼唤子女吃掉充饥，但百姓都没有反叛之心智伯巡视水势，魏桓子为他驾车韩康子做护卫。智伯说：“我今天才知道水可以灭亡别人的国家呀”魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背因为汾河可以灌魏国的安邑，绛河可以灌韩国的平阳疵对智伯说：“韓国和魏国一定会反叛的。”智伯说：“您怎么知道的”疵说：“我是根据人之常情判断的。我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打趙国赵国灭亡之后，灾难就要落到韩国和魏国头上现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地现在，城墙没有淹没的只剩下三版高了赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴地心思反而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢”

第二天，智伯把疵的话告诉了魏桓子和韩康子二人说：“这是小人想为赵国游说，让您怀疑我们从而放松攻打赵国。不是这样的话我们难道不以尽快分到赵氏的哋盘为利吗？而要去做那些危险苦难不可能成功并的事吗”二人走后，疵进来问智伯：“主公怎么能把我的话告诉那两个人呢”智伯說：“您怎么知道的？”疵答道：“刚才我见他们一见到我就匆匆离开了这是因为他们已经知道我识破他们的心思了。”智伯没有改变疵请求出使齐国。

赵襄子派张孟谈偷偷去见魏桓子和韩康子说：“我听说唇亡齿寒。现在智伯率领韩国和魏国来攻打赵国赵国灭亡，那么就该轮到韩国和魏国了”二人说：“我们也知道会这样，只是担心事情没有完成而计划先泄露那么灾祸立即就会到了。”张孟談说：“计划出自二位之口只有我听到，又有什么妨害呢