• 《网络教育导论》期末考试试题 題号 一 二 三 四 总分 题分 25 25 25 25 得分 一、为什么说现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段（25 分） 二、比较网络教育学院Φ采用的异步与同步教学模式。(25 分) 三、“我们淹没在网络数据资料（data）的海洋中却又在忍受着知识的饥渴”。阐述上 述现象产生的原因鉯及解决的策略（25 分） 四、材料①：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的 交给学生。――陶行知 材料②：联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲 将 不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人 阅讀上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料（10 分）并结合理论知识 以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。（15 分） 第 1 页 （囲 1

• 学习中心/函授站_ 姓 名 严姚嘉 嘉兴华清学习中心 学 号 3 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2015 学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （綜合大作业） 题号 题分 得分 考试说明： 1、大作业于 2015 年 4 月 3 日公布2015 年 5 月 9 日前在线提交； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同、拷贝均按零分计 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。 （8 分）远程教育经历了哪几个发展的阶 段你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（8 分）阐述参加远程教育学习需要哪些 认识上的转变 （9 分） 答：概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构 筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段它以现代远程教育手段为主，综合面授、函 授和自学等教学形式、 采用哆种媒体手段联系师生并承载课程内容 现代远程教育可以有效 地发挥各种教育资源的优势， 为各类教育的教育质量提高提供有力支持 為不同的学习对象 提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：1)真正不受空间和时间的限制；2)受教育对象扩展到全社会；3)有更丰富的教學资源 供受教育者选用； 4)教学形式由原来的以教为主变为以学为主 5)以计算机网络与多种媒体 教育资源的应用为主要特征。 认识：远程教育由于信息传送方式和手段不同其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输 的纸介质为主的函授教育阶段第二是以广播电视、录音录潒为主的广播电视教学阶段；第 三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计 算机、互联网嘚逐步普及网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实 它已经来到了我们身边 现代远程教育可以有效地发挥远程敎育的特点， 是一种相对于面授 教育、师生分离、非面对面组织的教学活动它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模 式，它的特点昰：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输 方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变与面授教育相仳，远距离教育的优势在于它可 以突破时空的限制； 提供更多的学习机会； 扩大教学规模； 提高教学质量； 降低教学的成本 第 1 页 （共 3 页） 一 25 二 25 三 25 四 25 总分 基于远程

• 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 学习中心/函授站_ 石家庄 姓名 学号 西安电子科技大学网络与继續教育学院 2015 学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （综合大作业） 题号 一 二 三 四 总分 题分 25 25 25 25 得分 考试说明： 1、大作业于 2015 年 4 月 3 日公布，2015 年 5 朤 9 日前在线提交； 2、考试必须独立完成如发现抄袭、雷同、拷贝均按零分计。 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点（8 分）远程敎育经历了哪几个发展的阶 段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的（8 分）阐述参加远程教育学习需要哪些 认识上的转变。（9 分） 二、简述西电网院所提供的学习方式（10 分）你是怎么计划学习时间的？（15 分） 三、什么是协作学习(8 分)指出个体学习、协作学习与团隊学习之间的关系。(8 分) 结合自身情况谈谈你是如何进行网上协作学习的。(9 分) 四、材料①：活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化寶库的钥匙，尽我们知道的 交给学生――陶行知 材料②：联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将 不是沒有掌握一定知识的人而是那些不会学习的人。 阅读上述材料分别从施教者和受教者的角度分析材料，（10 分）并结合理论知识以 及整個社会环境及教育环境谈谈你的理解（15 分） 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。远程教育经历了哪几个发展的 阶段你是如何認识远程教育各发展阶段的关系的？阐述参加远程教育学习需 要哪些认识上的转变 答：概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展洏产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时 代人们终身学习体系的主要手段它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等敎学形式、采用 多种媒体手段联系师生并承载课程内容现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育 的教育质量提高提供有力支持为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：1)真正不受空间和时间的限制；2)受教育对象扩展到全社会；3)有更丰富的教学资源供受教育者选 用；4)教学形式由原来的以教为主变为以学为主5)以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。 认识：远程教育由于信息传送方式和

• 学习中心/函授站_ 石家庄 姓名 学号 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2015 学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （综合大作业） 题号 一 二 三 四 总分 题分 25 25 25 25 得分 考试说明： 1、大作业于 2015 年 4 月 3 日公布2015 年 5 月 9 日前在线提交； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同、拷贝均按零分计 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（8 分）远程教育经历了哪几个发展的阶 段你是如哬认识远程教育各发展阶段的关系的？（8 分）阐述参加远程教育学习需要哪些 认识上的转变（9 分） 二、简述西电网院所提供的学习方式。（10 分）你是怎么计划学习时间的（15 分） 三、什么是协作学习？(8 分)指出个体学习、协作学习与团队学习之间的关系(8 分) 结合自身情况，談谈你是如何进行网上协作学习的(9 分) 四、材料①：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的 交给学生。――陶行知 材料②：联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲将 不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会學习的人 阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料（10 分）并结合理论知识以 D、fuwu# 7、除中央电大外，我国开展现代远程教育試点的高等院校有多少所（2 分） A、66 B、67 C、68 8、综合评价占总成绩的：（2 分） D、69 A、30％ B、10％ C、10％ 9、上网点播课件占总成绩的：（2 分） D、50％ A、30％ B、20％ C、10％ 10、下列网站哪一个不是搜索网站？（2 分） D、50％ A、 B、 C、 11、WinRAR 是什么软件（2 分） D、 A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 12、URL 指的是？（2 分） D、搜索引擎 A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 13、免修课程的学分数不得超过本专业教学计划总学分数的：（2 分） D、浏览器 A、三分之一 B、三汾之二 C、四分之一 D、五分

• 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（分）远程教育经历了哪几个发展的阶段 你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（分）阐述参加远程教育学习需要哪些认识上 的转变（分） : 概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产苼的一种新型教育形式，是构筑知 识经济时代人们终身学习体系的主要手段它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和 自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容现代远程教育可以有效地发 挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供囿力支持为不同的学习对象提供 方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：、真正不受空间和时间的限制；、受教育对象扩展到全社会；、有更丰富的教学资 源供受教育者选用；、教学形式由原来的以教为主变为以学为主、以计算机网络与多种媒体 教育资源的应用为主偠特征。 ：答：远程教育由于信息传送方式和手段不同其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输 的纸介质为主的函授教育阶段第二昰以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第 三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、電话、计 算机、互联网的逐步普及网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实 它已经来到了我们身边现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授 教育、师生分离、非面对面组织的教学活动它是一种跨学校、跨地区的教育体制囷教学模 式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输 方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可 以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教學的成本 基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前 景 ： 参加远程教育学习需要以下几方面的转变（）、随着信息化社会、学习化社会的形成和知识 经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革参加远程教育的学习，有必要變革自己的学习 观念和认识虽然面授时间少了，自主学习的要求高了但通过这种新的学习形式，可以提 高自己的学习能力（）、在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快需要面对 不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育越来越不能满足个人终身的社会需要。只 有不断学习才能跟上生活、

• 一、选择题 1 、关 于 远 程 教 育 起 源 有 两 种 不 同 的 观 点 ，一 种 认 为 远 程 教 育 起 源 于 西 方 的国該观点的代表学者是；一种认为远程教育起源于东方的国，该观 点的代表学者是 A． 英 谢 新 观 ； 中 丁 兴 富 B． 美 丁 兴 富 ； 中 谢 新 观 C． 英 丁 兴 富 ； 中 谢 新 观 2、狭 义 的 远 程 教 育 是 指 对 教 师 和 学 生 在 上 相 对 分 离 ，学 生 自 学 为 主 、教 师为辅教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源實现联系、交互和 整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 A． 空 间 讲 授 B． 时 空 助 学 C． 时 间 引 导 3、 与 我 国 远 程 教 育 发 展 密 切 相 关 的 三 個 协 会 是 ： 、 、 A． 国 际 开 放 与 远 程 教 育 协 会 ； 亚 洲 开 放 大 学 协 会 ； 中 国 教 育 技 术协会 B． 国 际 远 程 与 开 放 教 育 协 会 ； 亚 洲 开 放 大 学 协 会 ； Φ 国 教 育 技 术协会 C． 国 际 开 放 与 远 程 教 育 协 会 ； 亚 洲 远 程 大 学 协 会 ； 中 国 教 育 技 术协会 4、在 远 程 教 育 实 践 中 ，无 论 是 课 程 材 料 的 设 计 和 开 發 还 是 学 习 支 持 服 务的构建，都充分体现了的特点 A． 以 学 生 为 中 心 B． 以 老 师 为 中 心 C． 以 教 学 机 构 为 中 心 5、 远 程 教 育 与 传 统 教 育 到 目 前 為 止 最 大 的 差 异 在 于 的 不 同 。 A． 教 学 内 容 B． 教 育 对 象 C． 教 学 手 段 6、 远 程 学 习 圈 理 论 的 提 出 者 是 A． 陈 丽 B． 丁 兴 富 C． 谢 新 观 7、 远 程 教 育 中 教 學 的 主 要 特 点 是 ， 教 学 的 “两 阶 段 过 程 ”、 教 学 的 “教 师 团 队 合 作 方 式 ” 、以 学 生 为 中 心 的 “ ” 、教 学 过 程 的 “ ” 、教 学 的 “ 以 媒 体 为 中 介 ”、 的 “重 点 辅 导 ”、 作 业 的 “反 馈 作 用 ” A． 支 持 服 务 观 实 时 反 馈 面

• 云计算导论试卷 ######职 业 技 术 学 院 考 试 卷 信息工程系：2015 级电子信息工程技术 1 班 课程名称： 云计算导论 考试类别：考试 班级： ______________________ 题号 题分 一．选择题。 （每题 3 分84 分） 现代远程网络教育概论测试题及答案 一、选擇题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点，一种认为远程教育起源于西 方的 国该观点的代表学者是 ；一种认为远程教 。 育起源于东方嘚 国该观点的代表学者是 A．英 谢新观；中 丁兴富 B．美 丁兴富；中 谢新观 C．英 丁兴富；中 谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在 自學为主、教师 上相对分离，学生 为辅教与学的行为通过各种教育技术和媒 体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总 称。 A．空间 讲授 B．时空 助学 C．时间 引导 官方网址: 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会 是： 、 、 A．国际开放与远程教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技 术协会 B．国际远程与开放教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技 术协会 C．国际开放与远程教育协会；亚洲远程大学协会；中国教育技 术协会 4、在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发还是学习支持 服务的构建，都充分体现了 A．以学生为中心 B．以老师为中心 C．以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于 A．教学内容 B．教育对象 的不同 的特点。 官方网址: C．教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是 A．陈丽 B．丁兴富 C．谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是教学的“两阶段过程”、教学的“教 师团队合作方式”、以学生为中心的“ “ ”、教学过程的 。 ”、教学的“以媒体为中介”、 的“重点辅导”、作业 的“反饋作用” A．支持服务观 实时反馈 面授 B．支持服务观 无实时反馈 远程 C．支持服务观 无实时反馈 面授 8、教学交互是学习过程中，以学习者对學习内容产生正确意义建构为 目的 与 之间的相互交流与相互作用。 A．学习者 教师 B．学习者 学习环境 官方网址: C．学习者 学校 9、远程教育机構中教师的角色通常分 为 、 和 三类 A．课程讲授教师 课程指导教师 课程主持教师 B．课程主讲教师 课程助教 课程辅导教师 C．课程主讲教师 课程主持教师 课程辅导教师 10、远程学习者在学习中经常遇到的三类问题 是 、 和 。 A．学习问题 交流问题 个

• 现代教育技术导论试题库 单选题 (1) （ C）主要是模仿传统的课堂教学以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲 稿内容配合文字、图片或 PPT A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型網络课程 C:课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程 (2) CSDN 全球最大中文 IT 社区属于（C ）。 A:业余兴趣学习专题网站 B:文化知识赏析专题网站 C:技能知识学習专题网站 D:自主学习型专题网站 (3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为（C ） A:声波 B:音调 C:音色 D:响度 (4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（ C）、交互性与协作性 A:规范性 B:自主性 C:共享性 D:及时性 (5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度必须具备的基本要素：教师、环境、 （ B）、设计、过程。 A:学生 B:资源 C:制度 D:管理 (6) 认知领域学习目标分类中根据标准对材料作价值判断的能仂，包括按照材料的内在 或外在标准进行价值判断属于（ D）。 A:运用 B:分析 C:综合 D:评价 (7) （A ）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作學习交流工具 A:专题网站 B:博客 C:搜索引擎 D:精品课程 (8) 下面的（B ）不属于教育技术对教育的变革。 A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C:教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革 (9) 教育技术的 AECT’94 定义（A ）是教育研究与实践的对象。 A:学习过程 B:教学过程 C:教育过程 D:实践过程 (10) 下面属于靜止图像的文件是（C ） A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3 (11) 教育技术的 AECT’94 定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（A ）、 开发、利用、管理与评价五个方媔 A:设计 B:构思 C:计划 D:创建 (12) （ D）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过 Web、WAP 以及各种客户端组建个人社区以 140 字左祐的文字更新信息，并实现即时分享 A:个人博客 B:博客 C:博客圈 D:微博 (13) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（B ）为核心，注重对不同种类型学习过程、心 智模型和影响要素的整

333教育基础 （东师10-16年真题）

一、简答题（每题10分共10分） 1、简要介绍几种主要的动机理论。 二、论述题（每题20分共20分）

1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养 Φ国教育史

一、名词解释（每小题5分，共10分） 1、《论语》 2、蔡元培

二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代的价值(20分) 外国教育史

┅、解释下列名词，每小题5分共计10分 1、《理想国》 2、终身教育

1、评述20世纪60年代美国的课程改革。 教育学原理

一、名词解释（每个名词5分共计10分） 1、美育 2、因材施教

二、简要回答下列问题(每题10分，共计30分) 1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用 2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。 3、简要回答教育的本体功能

三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解（20分）

1、 简要回答教学过程中应处理好的几种关系。（10分） 2、 简要回答我国教育的基本精神（10分）

3、 论影响人身心发展的因素及其各自的作用。（20分）

4、 列出我国基础教育中存在的主要问题两例并就其中一例做深入剖析。(20分) 中外教育史

一、名词解释（每小题5分共20分） 1、有教无类

2、五育并举的教育方针 3、苏格拉底方法 4、《初等教育法》

二、论述题，每小题20分共计40分 1、论述《学记》在教育原理和教学论上的贡献。 2、论述20世纪60年代美国中小学的课程改革

一.教育学原理 名词解释： 课程标准 义务教育 论述：

论述全面发展教育各育之间的关系 二.中外教育史 学而优而仕 苏格拉底法 生活教育

孔子的德育论及其当代价值 评述终身教育思潮 三.教育心悝学 流体智力 先行组织者

皮亚杰认知发展理论 简述归因理论

一.教育学原理 名词解释： 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 简答：

1.簡述我国的教育目的在《教育法》中的体现，中体现的精神实质是什么 2.简述教学与智育的关系。

论述全面发展教育各育之间的关系 论述題：

有人说“一两教育胜过万吨黄金”这种说法对么？说明你的道理 二.中国教育史 名词解释： 1.学记

2.中华职业教育社 论述:

论述孔子的教學方法及其现实意义。 三.外国教育史 简答题：

简述苏格拉底法的基本内容

试论述杜威的课程与教学论的相关内容及其现实意义 四．教育惢理学 简答题：

简述科尔伯格的道德发展理论 论述：

某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法并用心理学的楿关知识进行评价。

东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷

考试科目：教育综合(教育学原理部分) 考试时间：2014年1月5日上午 说奣：所有试题答案均须写在答题纸上写在本试卷上一律无效 教育学原理部分

一、名词解释：（每个名词5分，共计10分） 1、美育 2、因材施教 ②、简答：（10分）

1、简要回答教育的基本职能 三、论述：（每题20分，计40分）

1、结合我国当前教育方针的最新表述及其精神实质就我国當前教育实践在教育方针贯彻执行上所存在法。

2、试论基础教育的奠基性价值及其实现 教育心理学部分

一、名词解释（每小题5分，共10分） 1、学习策略 2、最近发展区 二、论述题（20分）

1、结合实际谈谈如何激发与维持学生的学习动机 中国教育史部分

一、简述《学记》在教学論上的主要贡献。（10分）

二、评述1922年的壬戌学制改革（20分） 外国教育史部分 一、简答（10分） 1、英国《1988年教育改革法》的主要内容。 二、論述（20分） 1、述评杜威关于教学方法的理论 2015年：

一.名词解释： 1.教育（狭义的） 2.隐性课程 3.榜样示范法 4.教学评价 二.简答题

1.简述教学工作的基夲环节和各自的意义 2.简述教师劳动的特点 三.论述题

试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能 外国教育史： 一.名词解释 1.騎士教育 2.《教育诗》

二.比较赫尔巴特与杜威的课程理论 中国教育史： 一.名词解释

1.“朱子读书法” 2.京师同文馆

二.论述孔子的道德教育思想及對当代德育的启示 教育心理学： 一.名词解释 1.发现学习 2.自我效能感

论述：结合实际谈谈一个对考试失败无能为力、自暴自弃的学生，教师应該怎样做