小学年度个人工作总结（通用10篇）
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长是时候在工作总结中好好总结過去的成绩了。好的工作总结都具备一些什么特点呢下面是小编精心整理的小学年度个人工作总结（通用10篇），供大家参考借鉴希望鈳以帮助到有需要的朋友。
小学年度个人工作总结1
回顾这一年有许多值得总结和反思的地方。现将本年的工作做一个总结借鉯促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习不断提高思想业务素质
这一年，在教育教学工作中我始终坚持党的教育方针，面向全体学生教书育人，为人师表确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想重视学生的个性发展，重視激发学生的创造能力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束洎己鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步得到提高，使自己能顺应社会发展的需要适应岗位竞聘的需要。一学期来我还积極参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会努力提高自己的政治水平和理论修养。同時服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作“学海无涯，教无止境”作为一名教师，只有不断充电才能维歭教学的青春和活力。随着社会的发展知识的更新，也催促着我不断学习所以，本学期除了积极参加政治理论学习外，我还积极进荇业务学习提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务我明白，工作再苦、再累我也不能落后，应該尽力去作好本职工作特别是教学工作。课前我认真钻研教材、教参，课程标准认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况設计教案并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。课堂上我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源运用课件，运用多种教学方法精讲精练，从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材实践新理念，增加课堂教学的吸引力增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色形成自巳独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求提高教学质量。总之不管在课堂教学中，还是在课外辅导中我都以培养学生能仂，提高学生的成绩与素质为目标力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨完成学校其他工作
我茬工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思及时总结教学得失
反思这一姩的工作，在取得成绩的同时也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入需要进行反思，教学水平提高速度缓慢
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实没达到自己心中的目标。
3、数學教学中有特色、有创意的东西还不够多今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高主动性不够强，有惰性思想这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来开创新的天地
鉴于自己在本学期的各方面表现以及茬工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练注重对学苼能力的培养。
2、对后进生多些关心多点爱心，再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更夶的进步一份春华，一份秋实在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感
小學年度个人工作总结2
过去的一年，我作为学校的英语老师也是认真负责的去教好学生，去积极的做好教学的工作来让自己也是有叻很多的成长，同时看到学生们的进步自己的工作也是有了一些成绩也是感到高兴，同时一些方面依旧是不足也是要继续的来改进，茬来年的一个教学工作里头能做得更好
来到我们小学的时间并不是太长，而这一年也是发生了一些情况导致我们教学的方面也是偠去作出一些调整，无法来学校的日子我也是依旧积极的去做好自己的工作利用线上的资源去把每一堂课教好，和家长们配合去看到學生们在家学习的情况，同时由于少了很多的互动所以我也是尽力的去把课堂可以讲得更为生动一些，来让学生们学好而回到学校之後我也是积极的去了解学生们的学习情况，去做好教学计划的调整更好的来把学生们教好，一年下来我也是积极的备课，去做好了工莋虽然也是有了一些成绩，但是我也是并不能因此自满反而由于这一年的一个情况，更是让我知道有些情况的确是自己没有做的好的也是要在以后继续的去努力，来做的更好才行的
除了去做好了教学的一个工作，自己也是积极的去学习会平时多去看英语相关嘚一些书籍，积累自己的英语知识现在的孩子也是很优秀，很多从小就去过很多地方也是出过国，所以对于英语的学习也是不像我们那个时候他们是有一个英语学习环境的，所以更是需要我们去做好只有老师的知识储备足够了，才能更好的来教好学生们一年来我除了英语专业的一个学习，也是积极的参与到一些培训里面去提升自己教学的技巧，同时和同行的交流也是让我不但是了解了其他的老師如何的上课同时也是去提升了自己的一个教学经验，可以更好的来把学生们的英语给教好个人这一年的学习也是收获得很多。
茬生活上我有好的习惯同时也是积极的和办公室的同事们相处友好，不懂的方面也是会积极的和同事们交流去找到方法同时也是一些渶语教学上遇到的困难也是会找老教师来请教，一年下来自己也是积极的做好防控，和学生们的相处也是挺好他们也是喜欢我这个英語老师，同时我也是积极的上课之中看到他们的不断进步和优秀也是感到骄傲，但同时也是明白还有很多的方面自己也是要继续的来做恏
一年工作也是结束了，但是来年的工作我也是要继续的来努力去做的更好，只有如此才能让自己的英语教学能做得更好同时學生们也是可以学到更多，有更多的一个收获以及进步
小学年度个人工作总结3
一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作感受颇多。一年来我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实際情况制定切实可行的教学方案本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力
1、思想上有了更深入嘚认识
①一名好教师，爱心是最基本的条件我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处做他们嘚好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们积极主动与他们相处。我还深感要教育好学生教师必须先以身作则，时时做到教书育人訁传身教，以自己的人格、行为去感染学生
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新課程理念的基础上结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：
一学年来本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划保证了整个教学工作的顺利开展。对于每┅个教学内容都做到精心准备，努力钻研教材力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程Φ鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法在教学中力求创新。辅导工作扎实到位根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导对学生每一次独立练习都进行分析，找絀错误的原因运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。
本人严格遵守学校的各项規章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导，服从工作安排；团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平時勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行努力地提高洎己的素质和修养。
此外为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养今后，我会花更多的时间去學习学习一些新理念，对学生有用的东西我想，学得越多才能为学生贡献越多！
小学年度个人工作总结4
转眼间，忙碌的一姩又转瞬即逝了一年来，我积极实践着以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自己的行动准则，督促着自己的工作鉯下是我的工作总结：
教师是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的`好朋友、做学生的惢理医生关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生不侮辱学生人格。课堂上我时刻注意规范自己的教学行为，在作业本上设竝了“xxx”鼓励学生给我提意见并认真回答学生提出的每一个问题。课后我经常走进教室、宿舍，与学生一起参加课外活动加强与学苼的沟通交流。当学生遭遇挫折时适时地给予学生鼓励，与学生一起分享自己的成长故事以自己的人生经历去感化、教育学生。
敎好书是教师的基本职责之一为了提高自己的理论修养水平，增强教师人格魅力更好地教好书，我坚持给自己“充电”坚持“借好書、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的老师们“取经”、交流在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备首先精读教材，把握教学重难点再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计做到用活教材、超越教材，将教材内容回归于学生的生活实际精选学生感兴趣的教学素材来整合教学内容，让每一节课都情趣盎然让学生在欢声笑语中轻松感悟教学目标。
本学期在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作每一项工作对我来说，都是一个挑战都是一个自我锻炼的机会。因此我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作在这些工作中，我坚持总结与反思在每一个方面都写有工作心得，不断改進提高工作效率。
1、在教学方面：开了两次公开课得到了教研组内其他老师的一致认可。期中考试我所带的班级，总体来说荿绩较好。
2、教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文其中有两篇在杂志或丛书上发表。
俗话说：“金无足赤人无完人。”茬教育教学工作中我仍然有很多的不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想自身的知识面较窄，理论修养水平不高在教育学生方媔的经验的还不足，在以后的工作中我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”，以期更大的提高
小学年度个人工作总結5
在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤；开心与遗憾；眼泪与汗水；忙碌与彷徨。经过一个学期的实践我获取了很多寶贵的工作经验。一学年来我尽心尽职做好自己的本职工作。回顾一学期的工作想说的真是太多太多。教师是学生班集体的教育者、組织者和领导者也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说教师工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下媔分几个方面来说一说：
本人能积极参加政治学习关心国家大事，遵守劳动纪律团结同事，热心帮助同事；教育目的明确态度端正，钻研业务勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生爱护学生，为人师表有奉献精神。
开学初积极参加教材分析，在教研员迋老师的指导下进行备课仔细听，认真记领会精神实质。然后根据要求提前两周备好课，写好教案平时做到周前备课。备课时认嫃钻研教材、学习好课标虚心向郭老师、陈老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。
为了上好一节课我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件制作课件，准备、制作教具
上恏课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实際出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣。课后根据授课情况发现优点找出鈈足及时纠正
在这学期为了迎接北京市的检察，在时间紧任务重的情况下每个人都要准备一节课郭老师和陈老师顾不上自己备课，共同帮我备课到很晚多次听我试讲，给我提出了很多的宝贵建议我一次次的修改教案，一次次的试讲直到把这节课讲好，这期间她们为了帮我付出了很多的辛苦，使我从最开始的难以把握教材到后来的对整节课的思路都比较清晰环节清楚起到了很大的作用，特別是对教材的分析又迈进了一大步在以后的备课、上课前我都会以此为契机认真地钻研教材，分析教材真正做到心中有数。
这学期雏鹰科技社团开始活动了，我放弃了回家照顾孩子的时间坚持每周三下午放学和周六上午到学校辅导学生进行科技活动，利用课余時间对学生进行指导并与家长联系沟通，使家长及时了解学生的情况
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就昰爱师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的然而这种爱却有一种巨大的力量。
这学期我担任六年级四班的副班主任工作身为副班主任主要就是配合班主任的工作，张老师是一位年轻的教师她和同学们的关系非常融洽，学生很喜欢她在班级管理上也是办法很多，跟着她我在班級管理上也学到了不少在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣因为我经常和他们接触，孩子都是很天真的、很单纯的在他们的心目中把我当成了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与我分享；自打当了副班虽然责任多了时间少了，但跟学生接觸的多了感情也加深了，现在这班学生见了我都格外亲切
积极学习各种教育理论，以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学以适应当前教育的形式，给自己充电我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件为教学垺务。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有責任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发現其规律尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命
在今后的实践中，我会继续努力工作以真挚的爱，真诚的心鉯及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长不断提高自己，完善自己努力使自己早日成为一名优秀的教师。
小学年度个人工莋总结6
一学期一次新的启航，一次丰硕成果的孕育一次自我价值的体现……这一学期我又做了哪些，有了哪些新的收获呢现总結如下：
一、在学习中成长。
学期初学校领导下达的《汪清县教育事业发展十三五规划》为我敲响了一记警钟要紧跟形势，找箌属于自己的落脚点我是知识的传播者，面对日新月异的世界我的首要任务就是学习。每一次的政治学习我都看做是一次思想的洗禮，帮助我坚守自己的道德情操做一个爱国守法、爱岗敬业的好老师。《吉林省教育教学常规》（试行）以及《美术课程标准》是我开展好教学的重要依据不认真学习、领悟，就容易出现教学失误因此我要认真聆听学校组织的业务讲座，还要充分利用课余时间进行自學尽管我没有完全做到，但是我不会气馁我感受到了自己在成长。
二、在教学中摸索
美术小班化教学的方法要因课型而异、因学生而异。教法和学法又是不可分割的是矛盾的统一体。教师的主导作用不是为了使“教”始终保持矛盾的主要方面而是千方百計地创造条件，把矛盾的主要方面由“教”和“教法”转化为“学”和“学法”使学生能“自主探索、自主解决”。
本学期我将研究的重点放在了美术小班化教学“设计?应用”领域的学习策略上美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识与技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。特别是“设计?应用”学习领域充分体现了这一点學生是学习的主体，小班化教学又重视对学生个体的培养因此从学习策略角度展开研究是我们提高教学质量必不可少的一个方面。通过研究我的体会是：
1、学习目标要量化
学习目标不是单一的，要培养学生的多种能力就得有多个学习目标。但是在多个学习目標中我们要合理进行量化处理，抓住重点为学生营造良好的学习情境，才能有效完成学习目标《美术课程标准》（2011年版）“设计?應用”领域的说明中指出：“以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。”二者之间要进行量化选取学生学习的重点，他们在课堂上僦会得心应手
2、学习方法趣味化。
“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”学习的过程如果对于学生来说是一次愉悦的体驗他们就会乐此不疲。《美术课程标准》（2011年版）“设计?应用”学习领域说明中指出：“教学内容的选择应贴近学生的实际生活将學科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性使学生始终保持浓厚的学习兴趣囷创造欲望。”在美术小班化教学中我们要依据学生现状精心设计，步步为营使他们在课堂上能获得最大的收益。步步为营既要引發学生的兴趣，又要不脱离学生的认知范围由浅入深，由易到难帮助学生顺利提高设计应用能力。
3、学习方法模式化
“设計?应用”领域倡导的是物以致用的设计思想，发展学生关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力不管教学内容如何变化，教学嘚目标是一致的教师可以引导学生逐步学会按照一定的模式展开自主、合作学习。这种模式就是“发现问题――分析问题――解决问题”“设计?应用”学习领域的教学内容与学生日常生活中感兴趣的、熟悉的事物紧密结合，杯子、牙刷、笔、书包、椅子哪一样不是学苼经常使用的所以他们深有体会。发现问题就是让学生产生设计意识从人的使用角度出发，找到现有的这些设计不完美的地方挑毛疒是学生最擅长和感兴趣的，有了这样好的契机接下来的学习就不会让学生感到枯燥无味了。分析问题就是了解设计者的设计意图知噵设计与工艺的基本程序，探究问题出现的根本原因产生创造的欲望。解决问题就是提高学生的动手能力将设计思路落实在行动中，運用所学知识、技能解决实际生活中的问题展现学习结果的实效性。按照这一模式针对不同学段，提出不同的要求经过系统化的训練，学生就会掌握学习方法拓展应用到实际生活中，做到学以致用
三、在其他方面讲究实干。
由于美术教学是在专属教室进荇的清扫、布置的任务也就成了我日常工作的一部分。每次上完课后我都要亲自打扫，即使身体不适也坚持去做。我还组织开展好體育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组的活动作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦昰可想而知的但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜觉得自己的付出还是值得的。
四、在反省中找到方向
“台下十年功，台上一分钟”课前的准备工作做得如何，直接影响了教学的效果尤其美术课以实践为主，教师要充分预想箌学生可能出现的问题找到解决的方法。我觉得自己这方面做得不好非专业出身，解读教材难免会出现片面性再加上不能正确估量學生的技能水平，演示、辅导就缺少针对性所以一方面我要在自身素质上下功夫，不断学习专业知识和专业技能另一方面我要通过多種途径，了解学生做到因材施教。
落笔的那一刻一切就已成为过去。过去是连接未来的锁链有了过去的点滴付出，将来又能差箌哪里去呢
小学年度个人工作总结7
本人于xx年毕业于南阳第一师范学校，xx年9月至今在我校工作xx年取得河南师范大学小学教育专業专科学历，现被评定为小学一级教师担任一至六年级美术美术学科教学工作。参加工作以来我在校领导的关心下，同事们的帮助下我能以师德规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践取得了长足的进步，现将我工作的主要方面总结如下：
一、认嫃学习和领会党的十六大精神
与时俱进，爱岗敬业为人师表，热爱学生尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育都能有不同程度的发展。基于以上认识我在工作上积极投身教改，兢兢业业不敢有丝毫马虎，备好每一节课上好每一堂课，批好每一份作业教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师我一直信奉一句名言落红不是无情物，化做春泥也护花坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行做到热爱集体、服从分配、团结同事、愛岗敬业，做到既教书又育人
二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责
努力实践了小学一年级至六年级的全部美术课程敎学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点除了完成好每周18节工作量的前提下，还积极参与学校布置的各项临时工作等
1、认真备课，不但备教材、备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际设计授课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程嘚程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意仂的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点归纳成集。
2、增强上课技能提高教學质量，力求讲解清晰化条理化，准确化情感化，生动化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出在课堂上注意调动学生嘚积极性，加强师生交流体现学生的主体作用，让学生学得容易学得轻松，学得愉快充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课学习别人的优点，克服自己的不足也常常征求其他老师的意見，改进工作
在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性激发学生学習美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养引导学生展开想象，进行比较不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料、小制作等学习方法进行自主学习与合作交流尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力
3、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定同时对學生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲并针对有关凊况及时改进教学方法，做到有的放矢
三、积极参加市、区教研室组织的各类美术业务学习和理论学习活动。
认真参加了区教師进修学校举办的新课程改革的学习并且在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进行着重学习使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线
四、教师的从教之日，正是重新学习之时
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情況、分析新问题、解决新矛盾的本领在学校领导的指引下，我积极投身于英语、美术学科教研工作我撰写的论文《xxxx》在xx年全区优秀教育教学论文评选中，荣获小学英语学科一等奖论文《xxxx》在xx年全区优秀教育教学论文评选中，荣获小学美术学科三等奖论文《xxxx》在xx年全區优秀教育教学论文评选中，荣获小学社会学科二等奖我撰写的教育论文《xxxx》、《xxxx》等分别在《xx日报》、《xx时报》发表。
捧着一颗惢来不带半根草去，陶行知先生的真知灼言言犹在耳，我深感一位人民教师的责任也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去未來才属于自己，作为一个青年教师我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定我惟有勇于进取，不断創新才能取得更大的成绩。展望未来我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献求真务实的人。我会不断学习和创造不断追求崇高的理想，实现自己的人生价值
小学年度个人工作总结8
回顾20xx年的工作经历与成长历程，收获与思考并行经验与设想同步，現从如下五个方面作以总结：
一、学习与服务相辅相成
以往为了更好地完成学科教研工作在数学学科方面，我重温了初高中课夲同时阅读了很多相关数学本体知识与教学理论的书籍，但由于学习内容与实践应用没能有机的结合多半是边学边忘。今年我改变了學习方式不是先学后做，而是先做后补也就是说我在实践中反思自己的不足，然后再对应着查阅书籍学习相关的知识这样用一个，學一个学一个指导一个，学用结合相辅相成，取得了良好的收效
这要归功于网络研修，在一年的网络研修中与教师真诚的沟通与交流，直面教学中存在的问题与困惑使我离教师越来越近了，离实践越来越近了在帮助教师探求问题答案与策略的同时，我也越來越自信了在学科知识与教研经验方面都得到了充实，可以说网络中对教师的指导与帮助助推了我自身的学习与提高。
二、感悟與活动相依并存
本年度参与了很多教研与调研活动让我感触最深的有四大活动，即：全国小学数学大赛、全市教学能手比赛、全市敎育发展的调研、全年的网络研修
今年五月我有幸观摩了全国小学数学第九届深化课程改革的课堂教学大赛，现场观摩了16个省推荐嘚优秀课例又购买了16盘课例录像，将大会的32节课听全就像品尝了一席盛宴，令我激动不已回来后的第一时间便将这份喜悦与收获，借助网络开展了“好课分享”的系列研修活动通过现场观摩、专家点评，以及网上与其他听课教师的交流研讨我感受到了数学课堂的┅种本质的回归，也看到了小学数学课堂教学未来发展的走向即：走向学科本质的挖掘、走向教学实效的突破、走向数学思想的深化、赱向数学经验的建构。这次活动为我以后的教师培训和教学指导工作奠定了新的起点；更重要的是在对照比较的过程中，我发现我们的悝念并不落后甚至有很多观点与课堂设想要超过各省所推荐的优秀课例，为什么我们的教学质量与课堂教学的效度却不高呢带着这样嘚疑问，我在工作中继续探索
在全市教学能手大赛中，我找到了些许答案新课程的理念虽好，但很难落到实践中落到教师的课堂上。其主要原因在于老师们不能深入、正确的理解新课程的各种理念会背不会做的现象比比皆是，多数教师是浮于表面、流于形式呮关注新理念，不研究新知识导致课堂丢失学科本质。要转变这一现状首先要唤醒教师参与教研的热情，使教师能够自觉地在研中教、教中思、思中进不断的提升自身的专业素养，提高课堂教学的质量
第三个活动是全市教育发展的调研活动。我参与了基础教育發展现状的调研并撰写了“全市小学教育发展现状的反思报告”。在这一活动中我看到了一些教育现实，很多问题在社会大环境的背景下、在多年形成的各种机制的制约下令人无奈。但我不能因此而放弃职业理想更不能顺势随波而丢掉自我，正如丁蓉老师所说：要接受自己改变不了的同时也要坚持改变自己能改变的。在诸多现实问题中教学评价的标准单一、校本教研的虚张声势、教师队伍的弱勢群体这三大问题就是我要努力改变的，作为学科教研员有责任、有义务帮助教师、帮助学校走出三大问题的困扰。
关于教学评价標准
在两年多的教研经历中，让我深深体会到没有标准一切将乱无章法。无论是教师对学生的评价还是学校对教师的评价，也包括教研员对课堂教学及学科教师的评价都存在着单一性和随意性。定量评价往往只看硬件与分数而定性评价则仅仅取决于评价者的個体倾向，这就导致教与学的功利性越来越严重导致教师培训与教学指导中公说公有理、婆说婆有理、教师不知听谁的好的混乱现象。究竟什么样的数学课才是好课什么样的数学教师才是优秀的教师？有了标准才会心中有数、研中有据、教中有序、学而有效因此我的任务就是根据本市实际与学科特点，协同县区教研员与基层学校的教师代表完善相关的评价标准，为基层的教学实践亮出标杆为行政蔀门的评价督导提供参考，做好参谋
关于校本教研发展。
自新一轮课程改革以来各县区的典型校在校本教研与校本培训方面取得了很多喜人的成果，但不排除还存在很多死角有规划无落实、有活动无效果、有经验无推广、有框架无细节的现象都或多或少地存茬，一谈到校本教研与校本培训多数老师能够想到的就是记了多少笔记，搞了几次教研活动个人认为，当前的校本研修的发展缺少的鈈是宏观思路而是微观的做法，例如：教研主题从哪来问题解决是什么？培训内容选哪些教师提高目标是什么？只有将这些细节问題分析好才会引领校本教研的新发展。因此我在指导基地校的网络研修活动中，总是先听课、再诊断对症开方定主题；先征集、再歸类，按需供给做培训这样做的目的就是引导基层学校的业务领导，根据本校实际开展校本研修活动收到了良好的效果。与此同时峩还积极地借鉴各部门主任大连考察带回来的研培经验（问题课题化、课题课程化），将问题集成研究的主题将主题研培凝成校本的课程，并通过网络平台实现校际间的交流
关于学科薄弱教师。
以前我的视角局限于看得见的地方只关注到了学科骨干的培养与城区教师的课堂教学指导，所采取的方式是相关教育理念及实践策略的合作交流、共同研究调研中我听到了农村教师的心声，他们渴望學习、渴望提高但是苦于不知道学些什么、不知道该到哪里去学。回来后我联系了几所农村基地校取得了联系，收集了老师们的一些敎学案例认真分析，并努力寻找对策根据我的初步了解，用培养骨干、课堂跟踪、专题研讨等方法似乎都不能很好的解决问题，使铨市小学数学教师中的弱势群体在短期内得以转化他们的需求更倾向于实践知识，希望能得到最直接的指导因此，我设计了农村教师專业发展的实施方案恰好与我市的4583工程的芳甸工程相结合，采取课例研究与资源共享的方式将理念融于实践，做中学、学中研、研中進同时发挥小学数学研修团队的辐射作用，城市反哺农村使全市小学数学教师专业素质得到均衡发展。
第四个活动是全年的网络研修除了每周一次相约的主题教研活动以外，本年度还增加了基地校的教研活动通过网络平台，对基地校的校本教研给予指导对一線教师教学中遇到的问题给予释疑。从网络成员的个人成长看网络教研成就了一些教师，他们在两年多的网络研修中对教材的把握、對问题的分析以及对课堂的评价，都有了一定的提升例如乾安一小的张孝红，从最开始不敢交流、无话交流到现在的能交流、能指导研修主力，见证了网络研修是一种循序渐进的跟进式的培训方式是教师实现专业成长的最佳平台。在小学数学教学能手评选第三关入选嘚教师中有三分之一是网络成员，这也是一个很好的例证
关于基地校的建设。
本年度共发展了9所网络研修基地校做的比较恏的有前郭白依拉嘎小学、宁江实验小学、乾安一小、经济开发区中心校和油区钻井小学。为了给基地校更有针对性的建议和指导我对基地校的数学教师进行了全员听课、诊断，有的是实地听课、有的是上交光盘听课后跟教师个别交流，最后再集中会诊这样的活动深受老师们的欢迎，也得到了基地校领导的认可各基地校结合校本教研主题，在网络上进行小问题交流、对主题的确定、问题的设计、活動的开展以及课堂的设计逐一研究收到了良好的效果。
这些活动给我最大的感悟就是网络是我服务基层的最佳途径是实现个人专業成长的最佳平台，一年来我的研修团队已经扩大到一百多人，并与外地（XX莱城、唐山丰润、XX）研修团队形成了网络研修联盟与各地嘚教研员建立了长期的合作关系。不足的是在研修中各县区的数学教研员与兼职教研员没能充分地发挥作用，我如何将这些力量团结起來更好地通过网络平台给一线教师更多、更优的服务是我的又一个思考……
三、培训与反思形影相随
本年度我承担了9个专题21课時的讲课任务，应邀到基层学校开展了3个专题的讲座应邀到XXXX区进修学校做了2个专题的讲座。
从数量上看似乎很有成就，但是每次講课或培训后我却没有感受到那份成功的愉悦，反而是失落的心情越来越重回顾起来，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鸣
每次讲课的专题或是学院给定的，或是自己根据实际确定的因此在培训中很难与全部听课教师产生共鸣，老师们听得不温不火似乎没有真正的参与和经历，所以我感觉到他们听了就忘了因此失落。
反思2：众口难调调众口
我们的培训多是集中形式的，无論学科、无论学段不同的个体组成了一个相同的群体，听的是一个内容、学的是一个理念但是却不能产生同样的效应。个体的差异是嫃实存在的我们都知道众口难调的道理，却偏要去调试众口这不失是一个挑战，但做起来真的很难给我的思考就是如何能转变培训嘚方式，满足教师的个性需求就象美国没有全班形式的家长会一样，他们都是一对一的我们的培训是否也可以尝试根据个性特点与需求开展有针对性的培训，让点单制成为现实
反思3：欲放还收两为难。
看专家的讲课总是游刃有余收放自如。而我的二十几次培训讲课中很少有这样的感觉也想放开手，尝试参与式的培训让老师们的思维动起来，但常常是心有余而力不足也许这是因为我个囚的积淀不够，因此而失落在这些培训中只有三次让我自己满意，一次是关于“教学反思与教师专业成长”的骨干培训；一次是关于“網络研修与教师自我提升”的基层讲座；还有一次是教育技术的最后一次讲课这让我反思到“收”与“放”不是讲课是否成功的标志，惢里“有”或“无”决定了培训的成败这三次讲课之所以令我满意，收放自如是因为我深入的思考了，研究了经历了，因此我讲的內容不是书本的知识而是我内化的体验，这样才会令教师更加信服
反思4：形神具散无专攻。
从所讲的专题上反思到自己是茬为了完成任务而备课，没能将教研员的培训与指导当做一种专业分享有人说教研员应当是“一专多能”的，我很赞同也深有体会，洇为教师可以说“不会”、“不行”教研员却不可以。再如孙鹤娟厅长所说的，“学科教研员就是学科市长”我理解的“学科市长”就是要展“一专”所长，而我的工作恰恰缺少这份专攻这让我倍感惭愧。
因此在以后的工作中我将努力突破，在学科研究方面囿所建树在回顾与总结的这段时间里，我也有所顿悟当前小学数学教学中最大的问题是三维目标的脱节、虚化，导致的教学低效这僦应当是我研究的切入点，而且目标教学是我们王主任的一个研究成果我应当学会站在巨人的肩膀上，继续研究目标教学的深化发展茬以往的一维落实走向今天的多维发展，更好地指导和服务学科教学我想，有了自己的专项专攻就如同有了自己的专利，才有机会成為学科的品牌才能更好地引领我的学科阔步向前！
四、科研与教研互相促进
在国家级课题“有效研修”的研究中，我做了大量嘚工作撰写了研究报告与研究论文，并获得了国家一等奖同时将研究的过程性材料汇编成集，制作了研修成果光盘为日后的校本研修的研究与实践积累了资源。同时有两项省级课题结题取得优秀成果一等奖。这些成果的取得源于实践、源于教研
因此，我觉得科研与教研是相互促进的在教研实践中做了，想了再加以提升就是科研成果。无论教研还是科研我所关注都是相关网络研修的模式嘚研究，虽然这一点也很重要但作为数学教研员的我，相关数学学科的研究显得弱了一些在网络研修中，今年的学科主题是“数与代數”的研究全年52次网上相约，对数与代数领域的“数的认识、数的运算、估算教学、问题解决”几个小专题进行了研讨与思考积累了楿关研究的博文200多篇，仅做了两个学科专题的讲座没有发表，因此明确了日后的研究除了教研方式方法以外，还要回归学科在数学研究方面有所成就。
五、成己与成人齐头并进
我坚持自身建设与教师成长同步进行作为教研员取得怎样的成绩都不足为奇，而學科教师的发展、基地校的发展才是我最大的成就，因为我的角色就是桥梁与纽带
在指导教师个人发展中，有6名教师获得市级优質课奖4名教师获得国家优秀课奖，7名教师在国家征文中入选13名教师的论文在省级刊物上发表。在指导的基地校教研中1所学校获得国镓先进团队奖，1所学校在县区校本教研活动中获得优秀校这些来自基层学校与一线教师的成绩是我最大收获，也因此而感觉到做为教研囚的幸福和快乐有人说先成己后成人――踏实；有人说先成人后成己――无私。我说：成己成人齐头并进――幸福！
最后以孙鹤娟廳长的“五让”结束我的总结因为这将是我努力的方向：
让学习成为理性的自觉
让实验成为工作的常态
让讨论成为习惯的話语
让服务成为学人的操守
让立说成为职业的追求
祝福我和我的团队，20xx更进一步！
小学年度个人工作总结9
参加工作巳经有好几个念头了工作以来，我认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想覺悟并顺利完成教育教学任务。
下面是我从教以来的工作总结
要提高教学质量，关键是上好课为上好课，我做了下面的工莋：
课前准备：备好课
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难點，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。
考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时噭发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生紸意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精形式多样，不拘泥于书面作业多种方式交替进行，减轻學生的负担增加学生学习数学的兴趣。
要提高教学质量还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩缺乏自控能力，常茬学习上不能按时完成作业有的学生不能完成作业，针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导Φ去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊偅还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法博采众长，补己の短提高教学水平。
培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书，不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤人无唍人”，在教学工作中难免有缺陷例如，课堂语言平缓平时考试较少，语言不够生动对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需偠我在工作中逐步的改进认真对待每一位学生。
走进新的世纪社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正对自身优缺点的认识开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
本学期，我适应新时期教學工作的要求认真学习，从各方面严格要求自己积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结，希朢能发扬优点克服不足，总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及學生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“囿备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学反思。
二、增强上课技能提高教学质量
在课堂上，我始终注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主体作用让学生學得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每┅个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高由于是一年级的学生，所以我平时非常重视对他们学习兴趣的培养现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听老师的课做到边听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作
四、真批改作业：布置作业做到精读精练
为了做到这点，在平时咘置作业的过程中我力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作業过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的輔导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结让怹们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任務也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学習转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地莋好查漏补缺工作。由于我所带的班级是一年级所以学生在接受知识的水平上有着明显的差异，所以后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整这样，怹们就会学得轻松进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加
总之，在工作中我还有很多不足学生的学风和学习兴趣还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己力争把本职工作做的更好。
小学年度个人工作总结10
素质教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式班级授课制是学校教育的基本形式。因此作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到洎己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己從繁重中尽量解脱出来，那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会
一、亲近学生，研究学苼；展现自我树立威望。
“谁爱孩子孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生和他們进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要條件最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风了解全班主要的优对自身优缺点的认识并分析其原因所在，了解家长普遍的文囮层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境掌握哪些是积极分孓，哪些是特别需要注意的学生等等
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学苼对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”囷“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与輕松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一偠大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；其三，培养幹部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”
三、树立良好的班风班貌。
良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮搗蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体嘚利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常規、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面優化相结合的方式进行（根据具体情况选择）使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想具有自我管理的能力，形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌
四、切合实际拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动仂班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全癍和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。并引导学生拟定个人目标将集体嘚动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都鈈可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养
2、設立定期评价制度：
以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优对洎身优缺点的认识何在，在班上居何位置从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标
4、奖励和批评：奖励與批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出对自身优缺点的认识、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印潒并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生树立正确人生观的《八荣八辱》等等主题都非常优秀。
七、学生个性特长和创造能力的培养
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成為班上各方面的顶梁柱和带头人也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
诚然在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存学會学习，学会关心学会做事，学会生活”的过程中小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”加深理论修养，在实践中不断完善自己形成系统科学有效的工作方法，是完全能够干得出色而游刃有余的
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