作为老师最大的幸福就是参与到学生不断的成长，尤其是心智的成长和蜕变。我在杭州育成专修学校这片肥沃的“土壤”，亲自感受到了“一粒粒种子”在接受“阳光”的照射和“雨露”的滋润下绽放！

叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业，需要耐心等待，静心教育，静待花开，在每天的陪伴下听着他们的书声朗朗、感受着他们在文化课堂上争先恐后的展示、注视着他们在计算机机房认真的学习、专注着他们在美术课上赏心悦目的神情、聆听着他们在音乐课上的吹拉弹唱、欣赏着他们在舞蹈课上曼妙的舞姿以及相关各专业课上手把手的教学 。

我内心热血沸腾、幸福满满，一是为杭州育成专修学校“为人师表、诲人不倦”的教风；二是为杭州育成专修学校“自信自强、学而不厌”的学风；三是为杭州育成专修学校“求真务实、创新奋进、追求卓越”的校风，和谐气氛的环境、积极向上的同事一起带着孩子们向阳而生的方向奔跑。

在杭州育成专修学校这样的氛围里，我对孩子们最长情的告白就是这“阳光雨露”般的默默耕耘，我指引着他们卯足劲、加足油、朝着正确的方向像上了高速的车一样，偶尔我会“修正”一下他们前进中的“方向”，指引着前方有“目的地丰厚的奖赏”。

我鼓舞着他们，他们的热情促进着我，我们在杭州育成专修学校这样良性循环的土壤中共呼吸、共成长，每每听到同学们大声叫我“老师，这个词语什么意思；老师这段语法怎么理解；老师这段英语阅读帮我看看翻译得对不对；老师这段文字我五笔打不出来；老师这个简谱上的节拍指点我一下；老师这道函数题我的解法是这样的；老师快来救救我啊，这几个单词记不住啊......”, 三下五除二给他们解惑后，孩子仰起满足又幸福感爆棚的笑脸说：“老师您怎么什么都会？”我说“老师也就只会两样：一是这也会；二是那也会”。另一个孩子说：“老师您还有什么不会的？”我说：“我只有两样不会：一是这也不会，二是那也不会”，同学们咯咯咯咯地笑起来，一个教室都是欢乐

与其说是我的耕耘滋养着孩子们的成长，还不如说孩子们的热情促使我优秀，促使我成长，成为他们更好的榜样，为了更进一步了解孩子们这个年龄青春期心理的特点更好为他们疏通解惑，我考取了心理咨询师，编辑并出版发行了《风暴英语》校本教材，把10多年的英语教学经验课余给他们一一分享，并促进我课外致力备考对外汉语教师资格证，我又可以将自己的成长帮助他们成长，所以我在杭州育成专修学校内心满满都是感恩。

在我眼中，杭州育成专修学校是学生成才的天堂，教师成长的摇篮！