福建省有中职3十4的学校吗?

  近日,教育部就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。针对近期引发社会关注的“5月1日起取消初中毕业后普职分流”传言,教育部表示,把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”是误读。4月28日,在教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调,“五一”假期原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。国家智慧教育平台在原有基础上新增抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块,国家中小学智慧教育平台的移动端“智慧中小学”APP也于近日正式上线。4月28日下午,北京市教委表示,义务教育入学、中高考等各项重要的入学和升学安排,不受影响、不会改变。教育企业动态方面,中公、新东方、高途、学大教育等发布最新财务业绩;得到成立职业技能培训学校,风变科技获数千万元B+轮融资……更多教育行业新鲜事,详见下文。

  职教 | 学习贯彻新职业教育法 取消初中后的普职分流是误读

  学习贯彻新修订的职业教育法,保障职业教育高质量发展

  近日,教育部印发《教育部办公厅关于学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法的通知》,就教育系统学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法作出部署。

  《通知》指出,要充分认识职业教育法修订的重大意义。新修订的职业教育法深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署,系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果,进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。贯彻实施新修订的职业教育法,对于深化全面依法治教,推动职业教育高质量发展,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设具有重要意义。各地、各单位要立足新发展阶段,贯彻新发展理念,服务构建新发展格局,把职业教育摆在更加突出的位置,通过学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

  《通知》要求,要深入组织职业教育法的学习宣传。各地要将学习宣传新修订的职业教育法作为近期一项重要任务列入议事日程,作为教育系统“八五”普法规划的重要内容,切实加强组织领导,压实工作责任,精心部署安排,持续深入开展学习宣传活动。要集中组织学习宣传,聚焦法律修订的重点,注重突出实效。

  《通知》强调,要扎实做好职业教育法的贯彻实施。各地要抓住重点,扎实推动职业教育法的贯彻实施。一是着力加强党对职业教育的全面领导,二是进一步完善职业教育管理体制,三是加快构建现代职业教育体系,四是切实推动形成多元办学格局,五是大力提升职业教育办学质量和适应性,六是强化职业教育支持和保障。此外,各地要积极结合本地职业教育和经济社会发展实际需要,及时更新配套落实政策、实施细则等,加快完善职业教育配套政策制度体系。

  教育部:把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”是误读

  “新修订的《职业教育法》公布以后,有媒体和专家把‘普职协调发展’解读为‘取消初中后的普职分流’,这其实是一个误读,误解。”4月27日,在教育部新闻发布会上,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。

  针对近期引发社会关注的“5月1日起取消初中毕业后普职分流”传言,陈子季说,关于“普职分流”,在今年2月份的教育部“教育新春”系列发布会上已经作出了明确回复。这次的新法规定,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。这是对我国基于“双轨”教育的基础上义务教育后普职分类发展,做出的与时俱进的更加科学和规范的表述,它体现了我们各级各类教育优质均衡发展的理念,也是为我国高质量的教育多样化发展提供了法律依据。

  陈子季说,这次新的职业教育法规定有四个关键词需要把握。第一个关键词是“义务教育后”。义务教育后,也就是说,初中教育以后要实行普职分类教育。第二个关键词是“不同阶段”,这是指高中教育阶段和高等教育阶段,都有职业教育和普通教育。第三个关键词是“因地制宜”,就是不要搞“一刀切”,要允许各地普职比例在一定范围内存在差异,各地可以根据区域社会发展的程度、本地产业发展的需要和现代职教体系建设的情况合理规划职业学校和普通学校的招生规模。第四个关键词就是“协调发展”,即职业教育与普通教育同等重要,这两个类型的教育没有高低之分,优劣之别,它只有办学模式的融合、育人方式的异同,有相同、有不同。高质量的教育体系是职业教育与普通教育的双轮驱动、双翼共进,要以辩证的、全面的、平衡的观点,来促进教育结构规模和质量的有机统一。

  陈子季强调,义务教育后实行“普职协调发展”,绝对不是取消中等职业教育,而是要转变发展中等职业教育的思路,实现中等职业教育办学的基础性转向,重点是要放在提升中等职业教育自身质量,拓宽中等职业教育学生成长成才的通道

  具体来说,有三个方面的工作要做第一,提升办学条件。要加快经费的投入力度,实施中等职业学校达标工程。集中力量建成一批具有示范性、引领作用的优质中等职业学校和优质专业,只有自强才能自立。

  第二,畅通升学通道。高质量发展本科层次职业教育,完善职教高考制度,扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划,满足中职学生接受高层次教育的需求。

  第三,优化办学定位。要突出中等职业教育的教育功能,要注重为高等职业教育输送合格的生源,为学生提供升学、就业、职业发展多种多样的路径。

  “总的来说,国家要通过加大政策供给,畅通发展通道,提高自身质量,提供多样化的选择,吸引更多的学生理性选择职业教育,形成职业教育与普通教育协调发展、齐头并进的良好局面,努力为每一个人都有人生出彩的机会。”陈子季说。

  教育部:新修订《职业教育法》突出十大亮点

  教育部有关人士表示,可以用十个关键词来描述新修订的职业教育法主要内容和突出亮点。这十个关键词是党的领导、同等重要、统筹管理、体系贯通、企业主体、多元办学、产教融合、就业导向、德技并修、保障机制。

  一、加强党的领导。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。新法着力把党的领导落实为制度规范。对公办学校,规定公办职业学校实行中国共产党职业学校基层组织领导的校长负责制,职业学校基层党组织按照党章和有关规定,全面领导学校工作。对民办学校,规定民办职业学校依法健全决策机制,强化学校基层党组织政治功能,保证其在学校重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。

  二、强调同等重要。把职业教育与普通教育作为两种不同教育类型来定位,是构建职业教育法律制度的基础。新法规定职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型;规定国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展;规定职业教育是为了培养高素质技术技能人才,使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育;规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会,禁止设置歧视政策。

  三、加强统筹管理。职业教育类型多样、举办主体多元、涉及群体广泛。新法规定职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与,并从三方面强化统筹管理。国务院层面,规定国务院建立职业教育工作协调机制,统筹协调全国职业教育工作。部门层面,规定国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理;国务院有关部门在国务院规定的职责范围内,分别负责有关的职业教育工作。省级层面,强化省级人民政府统筹权,省级人民政府可以依法整合、优化设区的市、县人民政府职业教育工作职责,统筹区域内职业教育发展。

  四、推进体系贯通。新法着力建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系。纵向贯通,形成技术技能人才培养的完整通道,规定高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施;支持在普通中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验等。横向融通,构建职业教育与普通教育的“立交桥”,规定国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制,促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认;规定职业学校教育与职业培训并重,职业培训机构、职业学校和其他学校等都可以开展职业培训。

  五、明确企业主体。新法多措并举推进企业办学,落实企业在职业教育中的主体地位。突出鲜明导向,规定发挥企业的重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育。丰富举办方式,规定企业可以利用资本、技术、知识、设施设备等要素举办职业学校、职业培训机构,企业职工教育经费可以用于举办职业教育机构。强化办学责任,规定企业应当依法履行实施职业教育的义务,开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。完善支持政策,规定对企业举办的非营利性职业学校和职业培训机构可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施,参照同级同类公办学校生均经费等给予适当补助。

  六、坚持多元办学。多元办学是职业教育区别于普通教育的重要特征。新法明确办学主体多元,教育部门、行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、企业、事业单位等可以广泛、平等参与职业教育。办学形式多样,既可以独立举办,也可以联合举办,既可以举办职业学校、职业培训机构,也可以举办实习实训基地等。

  七、深化产教融合。深化产教融合、校企合作是保障职业教育高质量发展的关键举措。新法推动全面融合,促进行业企业深度参与职业学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训、实习实训基地建设全过程。鼓励深度融合,规定产教融合型企业制度、中国特色现代学徒制度,推动职业院校和行业企业形成命运共同体。

  八、突出就业导向。新法进一步明确职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。教育规划上,规定发展职业教育应当与促进就业创业、推动发展方式转变和产业结构调整等整体部署、统筹实施。发展重点上,规定大力发展先进制造等产业需要的新兴专业,加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。办学模式上,规定职业学校可以根据产业需求,依法自主设置专业、设置学习制度、选编教材、评聘教师等;应当建立就业创业促进机制,提供就业创业服务,增强学生就业创业能力。评价机制上,规定建立符合职业教育特点的质量评价体系,评价过程应当吸纳行业组织、企业等参与,应当突出就业导向。

  九、强调德技并修。立德树人、德技并修是新法对职业教育人才培养提出的目标要求。新法强调,实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授科学文化与专业知识,培养技术技能。对学校,规定职业学校应当加强校风学风、师德师风建设,保障教育教学质量。对教师,着力加强“双师型”教师建设,规定国家建立职业教育教师培养培训体系,建立适合职业教育特点的教师岗位设置、职务评聘制度,创新方式聘请技能大师、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等担任专兼职教师。对学生,规定高等职业学校可以采取文化素质与职业技能相结合的考核方式招收学生;学生应当养成良好职业道德、职业精神和行为习惯,按要求参加实习实训,掌握技术技能等。

  十、完善保障机制。高质量的发展需要高水平的保障。新法健全投入机制,明确国家优化教育经费支出结构,使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应。加强资金统筹,规定地方教育附加等经费中可用于职业教育的资金应当统筹使用;发挥失业保险金作用,支持职工提升职业技能等。落实政府责任,规定各级人民政府应当根据职业教育办学规模、培养成本和办学质量等落实职业教育经费。强化企业责任,明确企业应当根据国务院规定的标准,按照职工工资总额一定比例提取和使用职工教育经费。

  两部门:到2025年建设10所左右全国文化艺术特色中职学校

  近日,文化和旅游部、教育部发布《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》,其中明确要加快推动新时代文化艺术职业教育高质量发展。

  意见指出,到2025年,文化艺术职业教育与文化事业、文化产业高质量发展以及文旅融合发展要求更加匹配,产教融合、校企合作进一步深化,中等职业教育、高等职业教育专科和高等职业教育本科有机衔接,职业教育与普通教育、继续教育相互融通的现代文化艺术职业教育体系基本形成,人才培养质量和就业创业质量显著提升。

  意见明确,到2025年,重点支持建设10所左右全国文化艺术特色中职学校和30个左右全国文化艺术特色中职专业;支持建设1—2所具有引领示范作用的特色高水平文化艺术高职专科院校和3—5个特色高水平文化艺术高职专科专业(群)(“双高校”和“双高专业”);支持建设1—2所文化艺术特色职业本科院校和5—10个文化艺术特色职业本科专业试点;培育开发不少于10项文化艺术及相关领域职业技能等级证书;支持若干文化艺术类国家规划教材、优质课程和教师教学创新团队建设。

  意见表示,要加大行业对文化艺术职业教育的支持和指导力度,建设10所行业高水平示范院校和50个行业特色专业(群),建设20个行业示范性实训基地,培育30家产教深度融合型文化企事业示范单位,重点支持3—5个文化艺术职业教育集团,重点建设50个中华优秀传统文化传承育人示范基地和50个地方戏曲(濒危剧种)抢救性保护专业点,推广一批文化艺术职业教育赋能乡村振兴和基层文化建设典型案例。

  意见还强调,要优化培养体系,完善培养结构。办好艺术类院校附设中职学校,支持有条件的艺术类高职学校探索“3+2”五年一贯制等办学模式。支持文化艺术高职院校与招收艺术类专业的本科院校开展联合培养。支持符合条件的文化艺术高职院校开设本科层次职业教育专业。

  要落实办学基本保障。各级文化和旅游、教育行政部门要加大对文化艺术职业教育的经费投入。并要切实履行主管部门和指导部门责任,加强对文化艺术职业教育指导检查。

  政策 | 教育部部署五一假期防疫工作 普高旧教材逐年退出目录

  教育部:五一假期原则上非必要不离校、不到其他地方旅行

  “五一假”期即将到来,目前国内疫情形势仍旧比较严峻,教育部对各地方和学校的疫情防控有哪些新要求?

  4月28日,在教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰强调,“五一”假期原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。

  王登峰表示,目前,特别是“五一”假期之前,教育部专门印发了做好“五一”假期疫情防控工作的通知,同时也召开了两次视频调度宣讲和经验交流会,就疫情防控工作作出了全面部署。他强调,要提高思想认识,坚持“外防输入、内防反弹”的总策略和“动态清零”的总方针坚决不能动摇;要增强各级各类学校对新冠病毒变异毒株,特别是奥密克戎病毒的特点、传播性特点的全面认识。

  王登峰强调,要全面抓好常态化疫情防控措施的真正落实,要防范好疫情,做好戴口罩、勤洗手、常通风这些简单的措施对做好疫情防控至关重要。

  “为了守住校园疫情防控的防线,我们的技术方案对于校门的管理、校内各个活动场所的管理、师生的行为规范,都有非常明确的要求。”王登峰说,要严格落实常态化疫情防控的各项措施,在面对奥密克戎变异毒株时不能有丝毫放松、要进一步收紧,常态化疫情防控各项举措一定要落到实处。

  王登峰还强调,除了做好确保万无一失的常态化疫情防控的策略之外,还应该随时做好准备,一旦出现校园疫情,要及时启动应急预案。在启动应急预案中最关键的环节就是确诊、密接、次密接者的转运和隔离工作。这项工作对于中小学,特别对于高校来讲,一定要得到属地党委和政府疫情联防联控机制的全力支持和配合。教育部要求各地各校一定要把疫情防控的各项举措融入到属地的联防联控机制中去,特别对需要及时转运和隔离的师生,要在属地的全力支持和配合下做好这项工作。出现疫情之后,除了转运和隔离外,学校还要做好环境消杀、线上线下教学转换、生活物资和学习条件的保障、心理援助、人文关怀。特别是当校园实施封闭管理之后,对学生的要求,比如考试、毕业、就业等一系列问题,要做到全方位的关心和关爱。同时,要全面加强心理援助。

  此外,王登峰还特别强调,“今年‘五一’假期正处在第四波新冠疫情风暴接近尾声的阶段,奥密克戎毒株的特点促使我们一定要高度重视,原则上非必要不离校、非必要不到其他地方旅行。如果必须到外地去,离开学校再返校过程中,一定要做好行程轨迹记录和健康监测。入校之前,一定要做好相关的检测,确保安全才能够进入校园。”

  教育部:今年秋季学期起,普通高中旧教材将逐年退出目录

  教育部办公厅关于印发2022年中小学教学用书目录的通知

  教材厅函〔2022〕2号

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  为做好中小学教学用书工作,现将2022年普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书目录印发给你们,并将有关事项通知如下。

  一、义务教育国家课程教学用书

  1.义务教育国家课程各学科使用《2022年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。属于义务教育国家课程但目录中没有相关教材,由各省份根据义务教育国家课程方案、课程标准、《中小学教材管理办法》以及相关课程实施要求确定教材使用,使用的教材必须经省级教育行政部门审定并列入省级中小学教学用书目录。

  2.从2022年起,小学科学一至六年级全部使用根据2017年课程标准修订的教材。

  二、普通高中国家课程教学用书

  1.《2022年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年课程标准修订)》和《2022年普通高中国家课程教学用书目录(根据2003年课程标准编写)》仍将并行一个时期。请各地根据新课程新教材实施方案,从上述两个目录中选用。按照《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号)精神,各地要统筹推进,确保实施新课程、使用新教材。2022年秋季学期起,旧教材将逐年退出目录。

  2.使用新教材的普通高中,各学科必修、选择性必修课程使用《2022年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年课程标准修订)》中的教材。选修课程,由各省份根据普通高中课程方案、课程标准以及相关课程实施要求确定教学材料的使用,使用的教材必须选用经省级教育行政部门审定并列入省级中小学教学用书目录。

  三、特殊教育学校、体育运动学校类教学用书

  1.特殊教育学校义务教育阶段相关学科使用《2022年特殊教育学校国家课程教学用书目录》中的教材。没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材,或根据教学实际,选择普通学校教材中适合的内容进行教学。

  2.体育运动学校道德与法治、语文使用国家统编教材,其他学科使用《2022年体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材。

  1.教育部组织编写的中小学民族团结进步教育教材《中华民族大团结(供初中使用)》(戢广南主编,人民出版社出版)已于2021年经国家教材委员会审核通过。各地根据《教育部等四部门关于印发〈深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要〉的通知》要求做好教材选用使用工作。

  2.上海市中小学国家课程教学用书按我部批准的方案执行。

  3.中小学教材使用应保持相对稳定,如确需更换教材版本,按照中小学教材选用有关规定进行。

  4.中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。

  5.免费教科书采购按照教材〔2017〕1号文件执行。

  6.教材配套的数字音像材料,应参照《中小学教辅材料管理办法》由学生根据需求自愿购买,不得随教材统一征订。鼓励教材出版单位采取互联网下载的方式免费提供。

  请各省级教育行政部门按照本通知要求,抓紧做好2022年中小学教学用书工作,并将本地2022年秋季中小学国家课程教材选用情况,于2022年8月31日前通过教材选用备案系统报我部(教材局)备案;对未按相关规定选用、使用教材的地方和学校要依据《中小学教材管理办法》严肃处理,责令纠正。我部将适时对各地教材选用情况进行抽查。

  相关教学用书目录信息可在教育部政府门户网站公开栏“教育部文件”下“信息拥有司局”中,选择“教材局”进行查询下载。

  平台 | 国家智慧教育平台上新三大板块 智慧中小学APP上线

  国家教育智慧平台正式运行一月后,4月28日,教育部召开新闻发布会介绍国家教育智慧平台建设和应用进展有关情况。发布会上提到,国家智慧教育平台在原有基础上新增抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块,国家中小学智慧教育平台的移动端“智慧中小学”APP也于近日正式上线。

  “智慧中小学”APP正式上线

  教育部新闻办主任、新闻发言人续梅介绍,国家教育智慧平台运行一个月以来,平台上的资源在不断的丰富,浏览量大幅增加,用户活跃度持续走高。

  中小学平台资源由上线前的10752条增至目前的28568条,截止到昨天,累计浏览总量达到了22.2亿次。其中开设的“专题教育”和“课后服务”两个板块浏览量合计达到3.7亿次,有效服务了“双减”课后服务工作。

  同时,中小学平台有效支撑“停课不停学”,在疫情较重的8个省份日均浏览量都超过了200万次。

  “智慧中小学”APP于日前正式上线,该APP与网站相同,拥有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验6类资源。教师、学生、家长可根据不同用户身份注册登录,相应拥有不同的访问权。APP增加了资源操作和互动的功能,所有视频资源均可以投屏播放,课程教学资源可以缓存离线查看。

  值得一提的是,学生学习过程中遇到问题可以点击“提问”,向班级老师提问并且进行交流。同时,“智慧中小学”还为老师开展有组织的教育教学活动提供支持,为老师、家长提供家校协同功能。

  近日,教育部发布义务教育新课标。针对教材资源更新问题,续梅在回答会上记者提问时表示,目前中小学平台总共是上线了19个版本、452册教材,有19508个课时的资源,一共提供了2004册电子版教材。

  今年7月到明年1月,基本完成各教材版本秋季学期课程教学资源建设。明年2月-8月,将基本完成各教材版本春季学期课程教学资源。明年9月至2024年年底,也就是明年秋季学期到后年的时间段,将按照义务教育新课标新教材的实施进度,对新修订的内容,迭代更新相关课程资源。

  高等教育平台访问用户覆盖六大洲129个国家

  续梅进一步介绍高等教育平台与职业教育平台的应用情况。她表示,高等教育平台到目前浏览量已经接近900万人次,高峰时一秒达到7000人次,访问用户覆盖了中国、美国、英国、加拿大、日本、韩国、越南、马来西亚、澳大利亚、巴西、南非等六大洲129个国家,查看点击学习课程超过2.5万个,占全国课程比例已经超过了93%。

  职业教育平台目前汇聚了将近2000个专业教学资源库,6000余门在线精品课和2000余门视频公开课,有力促进了优质资源的集成共享。

  续梅提到,着眼于加强平台资源建设,应用推广,优化升级,构建上下贯通协同的平台体系,教育部还将开展国家智慧教育平台试点工作,让平台深度嵌入到教育教学、人才培养、社会服务中,进一步发挥改革创新、服务引领作用。

  新增心理健康等三个专题版块,提供心理援助服务

  针对新上线的抗击疫情、心理健康、冬奥精神三个专题板块,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,这三大板块资源其实都是聚焦了一个核心的主题,也就是要培养学生的全面发展,除了平台的课程之外,还有很多的社会化资源也必须在这个平台上有所体现。

  具体到心理健康板块,该板块主要由四方面组成,包括主要由高校开设的关于大学生心理健康教育、心理健康知识的正规课程,以及针对学生成长发展过程中所遇到的共性问题制作的心理微课。目前上线的正规的课程有4门,心理微课200多节。

  另外两个为在线互动版块与心理援助热线版块。在线互动版块中,学生可单向在“心理树洞”表达情绪,也可在线提问,平台将组织专家做出应答,版块还对抗疫过程中遇到的心理问题做了系统回答。

  心理援助热线版块,主要由两大平台组成,一个是2020年由教育部和华中师范大学共同开通的教育部华中师范大学心理援助热线平台,该平台目前有4000多名心理咨询的专家;另一个为教育部华东师范大学心理援助热线平台,原来这个平台主要针对疫情严重的上海市大中小学生和上海市市民,现在也开始面向全国开通热线电话。

  王登峰表示,下一步在心理援助平台上,教育部还要进一步建设全国各高校的心理健康援助平台的矩阵。同时,教育部会汇聚全国特别是教育系统的心理学方面的专家,在平台上组建一个专家资源库。这些专家将会按照热线提问和广大师生在线提问的问题提供直接的热线答复或书面答复。

  就业 | 人社部回应1076万毕业生就业问题 将推职业技能等级认定

  毕业生规模达1076万!如何保障就业?

  27日,人社部召开2022年一季度新闻发布会,对热点问题,作出回应。

  据人社部介绍,今年,高校毕业生规模达到1076万新高,在国内外环境不确定性因素增多的情况下,促进就业的任务更重。

  人社部表示,下一步,将坚持把促进高校毕业生就业作为就业工作的重中之重,针对毕业生不同时段的求职需求,与有关部门一起发力,支持高校毕业生就业创业。重点有四个方面的举措:

  一是加力渠道拓展。进一步完善毕业生就业创业的支持政策,推进政策落实打包快办,加快政策兑现,引导毕业生到中小微企业、城乡基层就业,稳定扩大国有企业招聘,稳定事业单位、基层项目招聘招募,支持毕业生自主创业、灵活就业。同时,针对疫情影响,指导各地调整优化公共部门考试招录的时间安排,为毕业生求职留出时间窗口。

  二是加力岗位推送。继续推进公共就业服务进校园活动,将岗位信息、指导培训、创业扶持等服务送到毕业生身边。同时,接续开展城市联合招聘、民营企业招聘等活动,提早启动百日千万网络招聘,应对疫情影响线上线下大规模推送岗位,扩大社会参与面,推出更多有特色的行业专场招聘。

  三是加力见习培训。深入推进百万见习岗位募集计划,针对毕业生工作经验积累的需要,募集一批高质量的见习岗位,推出一批国家级见习示范单位,提升毕业生实践能力。同时,针对毕业生职业发展的需要,积极组织参加技能培训,着力提升培训质量,拓展新职业培训,支持毕业生实现技能就业。

  四是加力困难帮扶。对离校未就业毕业生,提早做好信息衔接,做实帮扶台账,畅通各类登记求助渠道,及时跟进提供实名制服务。对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生开展“一对一”就业援助,优先提供服务,优先推荐岗位。对长期失业青年,及时纳入就业失业管理服务,加强实践引导和分类帮扶,帮助他们更好地融入就业市场。

  总之,人社部门将尽最大努力,创造积极条件,助力毕业生到各领域施展才华、建功立业。

  人社部出台“新八级工”职业技能等级制度,增设特级技师和首席技师

  人社部近日出台了《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见(试行)》(以下简称《意见》),提到企业可增设特级技师和首席技师,补设学徒工,形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的“新八级工”职业技能等级序列。

  《意见》提到,企业可根据技术技能发展水平等情况,结合实际,在现有职业技能等级设置的基础上适当增加或调整技能等级。对设有高级技师的职业(工种),可在其上增设特级技师和首席技师技术职务(岗位),在初级工之下补设学徒工。

  首席技师、特级技师是在高技能人才中设置的高级技术职务(岗位),一般应在有高级技师的职业(工种)领域中设立,通过评聘的方式进行,实行岗位聘任制。要稳妥有序开展特级技师、首席技师评聘工作,不搞高级技师普遍晋升。

  《意见》要求,促进职业技能等级认定结果与培养使用待遇相结合,建立与职业技能等级(岗位)序列相匹配的岗位绩效工资制。对在聘的高级工、技师、高级技师在学习进修、岗位聘任、职务职级晋升、评优评奖、科研项目申报等方面,比照相应层级专业技术人员享受同等待遇。聘用到特级技师岗位的人员,比照正高级职称人员享受同等待遇。首席技师薪酬待遇可参照本单位高级管理人员标准确定或根据实际确定,不低于特级技师薪酬待遇。

  据介绍,2013年以来,人社部分批取消了技能人员职业资格,同时,通过向社会公开遴选的用人单位和社会培训评价组织实施职业技能等级认定,主要分为初级工、中级工、高级工、技师和高级技师5个等级。

  但现实中,技能人才职业发展在纵向晋升上存在“天花板”、职业技能水平与使用待遇不能有效结合等问题依然突出,不能适应经济社会高质量发展需要。为此,人社部于2021年开展了特级技师评聘试点,此次《意见》出台就是在总结特级技师评聘试点经验基础上制定的。

  下一步,人社部将指导各地各行业企业稳妥有序推动政策落实落地。

  学前 | 我国普惠性幼儿园占比超八成 财政投入十年增5倍

  4月26日,教育部举行新闻发布会,介绍党的十八大以来,我国学前教育发展成就。

  人生百年,立于幼学。十八大以来,我国学前教育以构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,不断满足人民群众幼有所育美好期盼为重大任务,取得跨越式发展和历史性成就。

  幼儿园在园幼儿数达4805.2万人

  不断扩大学前教育资源供给,十年来,学前教育资源总量迅速增加,2021年全国幼儿园数达到29.5万所,比2011年增加12.8万所,增长了76.8%,有力保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。毛入园率持续快速提高,2021年全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人,比2011年增加1380.8万人,全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%,增长了25.8个百分点,学前教育实现了基本普及。中西部和农村发展最快,全国新增的幼儿园,80%左右集中在中西部,60%左右分布在农村。十年间毛入园率增长幅度超过30%的13个省份都在中西部,“三区三州”等深度贫困地区入园率显著提高,甘肃临夏州从15.8%增长到95.5%,云南怒江州从25.6%增长到90.01%,学前教育区域、城乡差距明显缩小。

  “上得起”的普惠性幼儿园比例83%

  十年来,学前教育资源结构发生格局性变化,2021年全国普惠性幼儿园(包括公办园和普惠性民办园)达到24.5万所,占幼儿园总量的83%,其中公办园12.8万所,比2011年增长了149.7%,充分发挥了公办园兜底线、保基本、平抑收费、引领方向的重要作用。普惠水平大幅提升,2021年全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到87.8%,比2016年增长20.5个百分点(2016年开始统计普惠性幼儿园在园幼儿占比),其中12个省份超过90%,有效保障了绝大多数幼儿享受普惠性学前教育。学前教育公共服务网络逐步完善,2021年农村普惠性幼儿园覆盖率达到90.6%,每个乡镇基本办有一所公办中心园,大村独立办园、小村联合办园;适应城镇化进程,不断扩大城镇普惠性资源,特别是全面开展了城镇小区配套幼儿园治理,共治理2万多所幼儿园,增加普惠性学位416万个。城乡学前教育公共服务体系基本建成,基本满足了老百姓在家门口的入园愿望。

  幼儿园“小学化”治理成效显著,科学保教理念深入人心

  十年来,以“游戏点亮快乐童年”“幼小协同 科学衔接”等为主题,每年开展“全国学前教育宣传月”活动,面向全社会持续传播科学保教理念和方法,促进科学育儿知识走进千家万户。专业指导持续加强,教育部先后印发《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等一系列文件,建立了比较完善的指导体系,为科学保教提供强有力的专业引领。保教实践深化改革,深入开展“小学化”专项治理,积极推进“幼小衔接”攻坚行动,大力推广以“安吉游戏”为代表的典型经验,不断完善学前教研体系,建立一批幼儿园保育教育改革实验区,发挥示范引领作用,推动“以游戏为基本活动”有效落实,有力促进幼儿身心健康成长。

  幼儿教师超350万,1095所高校开设学前教育专业

  十年来,教师培养规模不断扩大,2021年,全国开设学前教育专业的本专科高校有1095所,毕业生达到26.5万人,分别比2011年增加591所、23.1万人,分别增长1.2倍、6.7倍,为持续补充幼儿园师资提供了有力支撑。教师配备基本达标,2021年,全国幼儿园园长和专任教师总数超过350万人,比2011年增加200万人,增长了1.3倍,生师比从2011年的26:1下降到2021年的15:1,基本达到了“两教一保”的配备标准,师资短缺问题得到有效解决。教师素质明显提高,学历结构进一步优化,2021年专科以上学历的园长及专任教师占比达到87.8%,比2011年提高了24个百分点。连续实施幼儿园教师“国培计划”,2012—2020年累计投入43亿元,培训幼儿园教师超过243万人次,教师专业水平明显提升。

  财政投入十年增5倍,中央专项资金累计超1700亿

  2020年全国财政性学前教育经费为2532亿元,比2011年的416亿元增长5倍,财政性教育经费占比从2011年的2.2%提高到2020年的5.9%。中央财政支持学前教育发展专项资金十年累计投入超过1700亿元,有效拉动了地方财政投入的快速增长,为学前教育发展提供了有力保障。成本分担机制基本建立,各省均出台了公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准、普惠性民办园补助标准,并根据事业发展需要不断完善标准;同时综合考虑经济发展水平、群众承受能力和办园成本等因素,动态调整公办幼儿园收费标准,确定普惠性民办幼儿园最高收费限价,有效保障幼儿园正常运行。资助制度不断完善,2012—2021年各级财政累计投入752亿元,共资助家庭经济困难幼儿6232万人次,有效保障了家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童公平享有学前教育的权利。

  制度体系不断完善,学前教育立法已进起草阶段

  坚持“依法治教、依法办园”,学前教育科学化、专业化、规范化水平不断提高。十年来,管理制度基本健全,先后修订出台《幼儿园工作规程》《幼儿园建设标准》《幼儿园收费管理暂行办法》《幼儿园园长专业标准》《幼儿园教师专业标准》等规范性文件,为提高幼儿园的办园水平发挥了重要作用。督导评估深入实施,印发《幼儿园办园行为督导评估办法》《县域学前教育普及普惠督导评估办法》,全面实施了办园行为督导评估和县域普及普惠认定工作,建立了督导问责机制,有效促进了学前教育事业发展。学前教育立法稳步推进,在全面总结十年来学前教育改革发展情况的基础上,起草了学前教育法草案,推动学前教育走上法制化轨道。

  教育部启动实施全国健康学校建设计划

  为贯彻落实《中国教育现代化2035》、《国务院关于实施健康中国行动的意见》精神,根据《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》和健康中国行动中小学健康促进专项行动要求,近日,教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》(以下简称《通知》),决定“十四五”期间,重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校,大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平,完善德智体美劳全面培养的教育体系,提高学生身心健康水平和健康素养,提升学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平。

  《通知》从基础条件、学校治理能力、教育教学、健康促进等4方面明确了全国健康学校建设基本条件,并提出落实立德树人根本任务、健全学校健康治理体系、提升全体学生健康素养、完善学校健康教育体系、建立健康监测评价机制、增强校园健康服务能力、营造学生健康成长环境等7项建设目标任务。

  《通知》要求,各省级教育行政部门从实际出发,遴选推荐一批符合全国健康学校建设条件的学校,经教育部确认、公布名单,经两年建设验收合格后认定为全国健康学校。具体实施步骤包括遴选申报阶段(2022年4月)、条件审核阶段(2022年5月—6月)、自主创建阶段(2022年7月—2024年7月)和验收认定阶段(2024年8月—12月)。

  《通知》强调,各地教育行政部门要高度重视,把实施健康学校建设计划作为推进本地区教育现代化,深化教育领域改革,支持学校创新发展,促进青少年健康成长、全面发展的一项长期任务。要加大对健康学校建设的支持力度,为健康学校建设创造有利条件。要组建健康学校建设专家指导组,统筹建设优质健康教育资源。要结合实际推进健康学校建设,鼓励探索创新。

  中考 | 多地因防疫需要取消体育中考 部分地方直接满分计入成绩

  因为疫情原因,多地体育中考不得不延期或作出调整,最新消息来自天津市。

  4月23日,“天津日报”微信公众号发布援引自天津市教育部门消息,因受新冠肺炎疫情影响,经市教育两委全面分析研判、审慎研究,为保持中考的严肃性、完整性,确保中考的公平、公开、公正,切实提升广大学生的体质健康水平,考虑到天气及学生身体状况等因素,将2022年中考体育统一测试方案进行调整。

  天津市的调整方案包括:必测项800米跑(女)/1000米跑(男)免试,以满分计入总成绩;选测项一按原定方式和标准进行现场测试。统一测试于5月完成,由各区根据本区实际情况确定全区具体统一集中测试时间,指定集中考点,采用测试仪器施测,由市教育招生考试院组织实施。

  相比较天津将长跑免试的做法,安徽芜湖则直接取消了市区初中的体育中考。

  此前一天(22日),安徽芜湖市教育局发布了《关于取消2022年芜湖市区初中学业水平体育与健康学科考试的通告》。通告明确,鉴于芜湖市新冠肺炎疫情防控形势,为切实控制学生线下大规模聚集性活动,保障广大师生健康安全,经芜湖市招委会研究决定,取消2022年芜湖市区初中学业水平体育与健康学科考试,相应成绩按满分(60分)计入学生初中学业水平考试总分。

  不过,芜湖市上述通告指出,无为市、南陵县、繁昌区、湾沚区中考体育考试是否取消,由各县市区招生委员会根据实际,自主确定并发布。

  因为疫情原因取消体育中考的还有防疫形势严峻的吉林省。

  4月14日,吉林省教育厅发布消息:为确保疫情防控形势下学生的生命安全和身心健康,切实减轻学生学习压力和负担、保障教育考试的公平,经报请吉林省委、省政府同意,吉林省教育厅对2022年初中学业水平考试有关工作安排做出调整。

  吉林省的调整安排之一就是取消2022年初三年级中考体育现场考试,由各地自行制定计入学业水平考试总分的体育考试框架及分值办法。

  已在全省层面下发文件取消今年体育中考的还有山西省。

  4月18日,山西省教育厅发布《关于取消我省2022年初中学业水平考试实践类操作考试的通知》,根据山西省疫情防控形势,为切实保障广大考生及考务人员生命安全和身体健康,经省招生考试委员会批准,决定取消全省今年初中学业水平考试实践类操作考试,包括体育考试、理化实验操作和信息技术考试。

  直接取消今年体育中考的还有河南焦作市、河北邢台市。

  根据焦作日报消息,焦作市教育局发布通知:经市政府研究同意,2022年初中九年级中招体育考试和理化生实验操作考试取消,不再进行。成绩不计入中招总成绩。

  4月21日,邢台市教育局发布《关于取消2022年中考体育测试的通知》显示,根据当前我市疫情防控形势,经局领导班子研究,报请省教育厅批准,取消2022年中考体育测试。

  还有的地方则选择在科目、分值等方面做出调整。

  例如,福建泉州市教育局4月18日发布消息:当前中考时间迫近,泉州市根据疫情发展形势和实际情况,充分考虑疫情对考生身体锻炼的影响和复学后身体恢复情况,进行综合研判,决定对“体育中考”测试项目进行调整。

  经过研究,2022年泉州市“体育中考”体育与健康基本知识考试和分值不变,而身体素质与运动技能测试项目作如下调整:测试项目由原来考生在公开抽号确定的6个项目中按规则确定4项参加考试,调整为从所有6个项目中自选2项参加考试。测试项目分值仍按满分36分计入中考总分,考生自选的2个项目分值各占9分,另2项成绩按照满分18分计入学生体育考试成绩。

  河南多地取消2022年中考体育和理化生实验操作考试

  近日,河南郑州、安阳、开封、焦作等地发布通知,明确2022年中招考试取消体育和理化生实验考试。

  其中,郑州市教育局4月24日介绍,鉴于目前郑州市疫情防控的复杂形势,组织中招体育和理化生实验操作考试必然会有学生大规模聚集,根据国家、省、市各级疫情防控工作关于严格控制聚集性活动的要求,为避免造成疫情传播风险,郑州市教育局进行了综合研判,并经郑州市人民政府批准,报河南省教育厅备案,决定取消郑州市 2022 年中招体育和理化生实验操作统一考试,相应成绩不计入中招录取总成绩。

  根据此前河南中考方案,体育和理化生实验操作考试共计100分。河南中考总分数为700分,其中语文120分、数学120分、英语120分、物理70分、化学50分、政治70分、历史50分,体育70分,理化生实验考试30分。

  北京 | 各区义务教育入学政策陆续出台 中高考及升学安排不变

  重磅!一文汇总2022年北京市16区义务教育入学政策

  4月19日,2022年北京市义务教育阶段入学政策发布。今年总体政策保持稳定,坚持立足北京“四个中心”战略定位,落实首都城市规划、两区建设、京津冀协同发展等要求,遵循稳中求进总基调,全力推进义务教育优质均衡。

  面对持续增加的学位需求,市教委指导各区妥善解决中小学学位缺口,依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育权利。进一步优化入学平台,加大户籍、房产等适龄儿童少年入学信息采集表所填报内容真实性的审核力度。

  4月28日起,各区陆续发布义务教育入学政策及相关文件,详情如下。

  各区入学政策继续更新中,敬请关注!

  北京:中高考等各项重要的入学和升学安排不会改变

  4月28日下午,在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第318场新闻发布会上,北京市委教育工委副书记,市教委新闻发言人李奕表示,从目前来看,义务教育入学、中高考等各项重要的入学和升学安排,不受影响、不会改变

  “我们有过去两年积累的丰富的精准防控和应对方案,能够确保相关的安排不受影响不耽误。”李奕表示,针对毕业年级已有一套随时可以启动的线上教学方案、学习方法等,确保停课不停学、停课不影响总体进度。针对毕业年级学生,各学校有相应的教育教学和辅导的专门方案,确保学生线上学习的质量和效率,且有针对性的考试方案。

  “马上进入5月份了,最近的家长比较关心的体育中考,我们仍然如期进行。”李奕说,在疫情情况下如期进行体育中考,坚持不取消体育中考,目的是给出一个明确的引导和信号:越是在疫情情况下,越要坚持锻炼、强健体魄,增强抵抗力。

  关于今年北京体育中考,李奕表示,具体的时间安排和地点安排上会根据疫情情况,在疾控、卫健等专业部门的指导下,根据各区各学校情况,灵活安排考试方式、考试组织形式,确保在防疫条件下能够平稳顺利地组织体育考试,保障体育中考的公平和安全。具体方案届时将会提前公布,请考生和家长放心。

  北京中小学幼儿园“五一”提前一天放假 返校时间待定

  4月28日下午,在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第318场新闻发布会上,北京市委教育工委副书记,市教委副主任、新闻发言人李奕介绍,北京全市中小学、幼儿园、中等职业学校,“五一”假期提前一天开始放假。“五一”假期结束后,根据疫情情况确定返校时间,届时所有师生员工须持48小时内的核酸阴性证明才能返校。

  关于假期防疫要求,李奕表示,一是要按照北京全市的统一部署全覆盖,高质量的完成三轮的全员核酸检验,最大限度筛查风险隐患,遏制疫情的传播。李奕提醒家长和学生,无论在哪里,一定要按时间节点配合完成核算检验。二是要加强师生员工及共同居住的家庭成员身体健康状况、假期出行情况以及风险接触情况的监测,坚持日报告、零报告。三是要求师生家长非必要不出京,合理安排“五一”假期生活,坚持不聚餐、不聚会不聚集。四是引导师生家长做好个人防护,坚持佩戴口罩,配合做好社区和学校的健康监测及疫情防控的各项要求。

  在加强学校防疫能力建设方面,李奕表示,一是各校要利用学生提前放假一天的时间做好环境消杀。二是紧盯关键部位严把校门关。在当前疫情严峻的形势下,校外人员一律不准入校,加强对食堂用餐、教室、图书馆等重点聚集性场所的管理和检测。三是强化线上资源保障,确保在疫情变化居家学习期间随时可以切换,确保在线授课的质量。四是细化完善学校疫情防控方案和应急预案,强化多场景全要素的应急演练,不断提升校园防控应急的处置能力。同时,要关心师生心理状况,加强对学校学生的心理疏导,加强家校沟通,引导孩子保持健康乐观的情绪,并开通心理热线。

  北京暂停体育赛事、校外体育培训机构线下培训活动

  4月26日至4月30日暂停北京市体育赛事、校外体育培训机构线下培训课程及培训活动,待核酸检测结束后再行恢复。4月26日,北京市体育局通过官方微信公众平台“体育北京”发布上述消息,同时提出要加强体育行业从业人员防控管理,重点服务岗位员工应每周至少开展一次全员核酸检测。

  当前,国内疫情多点频发,本市此轮疫情具有复杂性、隐匿性的特点,续发和传播的风险较高,首都疫情防控到了关键时刻。

  北京市体育局表示,按照全市统一部署,在此次扩大核酸检测范围期间(2022年4月26日至4月30日),暂停全市体育赛事、校外体育培训机构线下培训课程及培训活动,检测结束后再行恢复;同时,各区体育部门应坚持科学精准原则,根据市、区疫情防控部署要求,及时跟踪研究疫情防控形势,适时调整体育培训与体育赛事经营活动防控要求。

  在疫情防控常态化措施方面,北京市体育局表示,体育经营单位要坚持预约方式提供服务,根据各区疫情防控形势和要求做好分时段预约限流、外围疏导等措施控制人员流量,最大限度降低聚集风险,从紧控制聚集性健身活动。

  同时,要加强体育行业从业人员防控管理。其中,重点服务岗位员工应每周至少开展一次全员核酸检测(按工作日20%比例开展)。体育经营单位督促进返京人员返岗前48小时内加做1次核酸检测,阴性检测结果未出之前居家办公。

  此外,体育经营单位设备、设施、器材定期消毒消杀。加强体育行业进口非冷链货物管理,谨慎邮购疫情高发国家和地区的商品。

  北京暂停线下校外培训,海淀区暂停校内外培训机构提供的课后服务

  4月26日起,为避免学生交叉感染,北京海淀区暂停校内外培训机构提供的课后服务,校外机构和相关人员暂停入校。

  根据该通知,部分学校对课后服务安排进行调整,每日15:30-16:30进行课业辅导,16:30-17:30由教师组织学生进行校内活动。

  稍早前,海淀区中关村街道希格玛社区发布通知要求,海淀区人大附中实验小学、双榆树中心小学两所学校2022年4月24日、25日在校工作学习的学生和教职工(除密接外)及到访人员按高风险人群管理,实施14天居家隔离+7天健康监测措施。

  据首都之窗通报,4月25日,北京新增32例本土确诊病例(含1例4月24日诊断的无症状感染者确诊病例)和1例无症状感染者。

  4月25日晚,北京市召开新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第315场新闻发布会。会上称,为遏制疫情传播风险,从26日起至30日,对东城、西城、海淀、丰台、石景山、房山、通州、顺义、昌平、大兴、经开区等11个区人员开展三轮核酸检测。

  在此期间,暂停文艺演出、体育赛事、展销促销等大型聚集性活动,暂停校外培训机构线下培训课程及培训活动,暂停零散装修零散建设工程(含家庭装修、农村建房)施工,检测结束后再行恢复。

  北京市通州区中小学、幼儿园等4月27日起暂停到校上课

  4月26日晚,通州区教委通知自4月27日起,全区各中小学、幼儿园、职业学校暂停到校上课,恢复到校上课时间另行通知。

  记者了解到,自4月22日以来,北京累计报告94例感染者,涉及8个区,其中通州区1例,现住址为通州区某建设项目工地宿舍(通州区文景街道文坊三巷北口南侧50米路东)。

  4月26日,通州区疾病预防控制中心官方微信公众号发布消息,4月23日7时—4月23日22时到访通州区通胡大街京贸中心的人员,特别是到访过京贸国际中心(通州区文化馆西侧)1602B培训班的人员主动向社区报备。

  4月26日北京疫情防控发布会上,市委宣传部对外新闻处处长田伟介绍,涉疫学校是当前疫情处置的重要点位,要严密快速进行流调,对与病例同教室、同楼层、同食堂、同居住的,作为高风险人员分类进行医学观察。属地和学校要在有序做好师生转运的同时,组织好停课期间的线上教学,特别是要做好毕业年级的课程辅导,加强学生心理疏导,确保身心健康。

  各地 | 上海普高学业水平考试延期 江苏少数民族学生中考不加分

  上海市普通高中学业水平等级性考试将延期举行

  鉴于上海市新冠肺炎疫情防控最新情况,为保障广大考生和涉考工作人员的健康安全,经研究决定,原定5月7-8日举行的2022年上海市普通高中学业水平等级性考试延期举行,具体考试时间及安排另行通知。

  因考试延期给广大考生带来的不便,敬请谅解!

  江苏少数民族学生中考不再加分

  近日,江苏省教育厅印发《关于做好2022年中小学招生入学工作的通知》,引起广泛关注,《通知》中提到,从2022年开始,取消少数民族学生中考加分。

  据江苏省教育厅相关部门负责人介绍,今年中小学招生入学工作有两个方面有比较显著的变化。

  一是严格落实教育部最新要求,规范报名信息采集。首先,按照材料非必要不提供原则,全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。预防接种证明不作为入学报名前置条件,可在开学后及时要求学生提供。其次,按照信息非必要不采集原则,采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息,严禁采集学生家长职务和收入等信息。不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。

  二是进一步规范教育优待政策。烈士子女,符合条件的现役军人子女,公安英模,因公牺牲、伤残警察子女等优抚对象依规享受教育优待政策。同时明确,为了更好地促进教育公平,落实国家的民族政策,从2022年开始,取消少数民族学生中考加分。

  《通知》提到,在招生计划和范围上,各地要统筹公民办义务教育发展,按照规范民办义务教育发展部署要求,进一步调整民办义务教育在校生规模占比,不断优化义务教育结构。要综合生源情况、学校办学规模和办学条件,科学编制和下达招生计划。要严格招生计划管理,落实热点优质普通高中招生指标分配到区域内所有公办民办初中的政策,坚持指标到校,确保分配比例高于国家要求,并向薄弱初中倾斜。

  同时,各地要严格落实义务教育民办学校招生纳入审批地统一管理的要求。民办学校优先满足学校所在县(市、区)学生入学需求,所在县(市、区)招不满且审批机关为设区市教育局的,可在审批机关管辖区域内适当跨县(市、区)招生,不得跨设区市招生。要严格落实公办民办普通高中属地招生政策。所有公办、民办普通高中严禁违规跨区域招生。

  在义务教育阶段,要严格实行公办民办中小学校同步招生政策,科学合理确定招生时间,做到招生时间一致,同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍。各地各校不得通过任何形式提前摸底争抢生源、“掐尖”招生。要严格执行义务教育学校免试入学规定,不得通过笔试、面试(谈)、评测等方式招生,严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。

  《通知》强调,要严肃招生纪律。全面落实“十个严禁”:严禁以各种方式阻止学生参加中考;严禁提前招生、无计划招生、超计划招生、违规跨区域招生、普通高中免试招生;严禁公办学校参与举办的民办学校以公办学校名义招揽生源;严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学;严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用社会培训机构组织的考试结果作为招生依据;严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源;严禁招收已被其他学校录取的学生;严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍;严禁收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费;严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。

  黑龙江省中小学学科类培训机构由3650所压减至121所

  4月27日,在黑龙江省人民政府新闻办公室举行的发布会上,黑龙江省教育厅副厅长董成介绍了全省教育发展的相关情况。董成表示,黑龙江省把“双减”作为一号工程推进,全省中小学学科类培训机构由3650所压减至121所,压减比例96.68%。

  在乡村教育方面,董成介绍,五年间,全省累计投入94亿元,资助学生1366余万人次。义务教育学生营养改善计划覆盖35个县区,惠及学生45万人;累计投入义务教育薄弱环节改善与能力提升专项资金48亿元,用于改善农村义务教育办学条件,补齐义务教育办学短板;补充“特岗教师”1.2万余人,显著改善乡村教师队伍结构。

  董成表示,黑龙江省作为教育部确定的“国家中小学智慧教育平台”试点省份,在平台的推广应用上采取了多项措施。

  其中,黑龙江加强了对农村地区、薄弱学校的应用指导。积极服务“停课不停学”,加强同步课堂、网络教研、线上答疑、个性化学习等多场景应用,减少疫情对学校教育教学的冲击和影响。同时,大力推进“双减”,运用各类教育资源开展课程教学、课后服务、家校协同,帮助学生构建线上线下混合式学习、课内课外互相融通的学习新模式,实现提质增效,减轻过重负担,降低和缓解教育焦虑。

  财报 | 中公、新东方、高途、学大教育等发布最新财务业绩

  中公教育(002607.SZ)4月28日晚间发布2022年第一季度业绩报告。2022年Q1,中公营收12.13亿元,同比下降40.89%;归属于上市公司股东的净亏损4.64亿元,上年同期净利润1.41亿元,由盈转亏;扣非净亏损4.7亿元,上年同期扣非净利润9221.33万元。

  对于一季度业绩同比出现的波动,中公表示,2022年以来,外部经营环境相比2021年面临着更加严峻的挑战。尤其是进入历年招生高峰期的三月以来,全国多地疫情爆发蔓延,疫情形势远超过去两年,不少城市采取了更加严格的防控措施,中公各地的数百个直营分支机构先后出现阶段性停课。同时,省考上半年联考、国考面试和事业单位考试等陆续延期,其招生和授课均受到较大干扰。经营环境的不确定性,客观上对培训业务开展造成冲击,对其业绩造成一定影响。

  截至2022年3月31日,中公合同负债 40.35亿元,同比增长31.69%。主要系2022年第一季度公务员、考研等考试季节性收款增加所致。

  中公表示,2022年度经营提振计划渐有成效,尤其在成本优化及产品结构调整方面。成本端优化方面,中公提到,内部推行阿米巴经营改革计划,报告期内营业总成本持续优化,从19.79亿元下降到17.7亿元,同比减少10.57%。期间销售费用为3.96亿,上年同期为4.36亿元,同比下降9.1%;管理费用3.20亿,上年同期为3.4亿元,同比下降5.92%;财务费用0.7亿元,同比下降35.97%。研发费用 2.26亿元,上年同期为2.67亿元。

  产品结构调整方面,中公积极调整产品结构,高退费比例产品持续降低,从扩张型产品策略转向稳健。得益于上述工作,在相比去年更加恶劣的经营环境下,其销售商品、提供劳务收到的现金仍与去年同期基本持平,一季度取得经营活动现金流净额5.97亿,相比去年同期的-2.47亿,环比Q4扭负为正,实现增长341.87%。

  中公表示,未来将继续保持审慎稳健的经营策略,及时判断和应对市场风险,通过内部优化降本增效、结构性产品调整、加速新业务发展等措施,持续推进2022年度经营提振计划,提升运营效率,同时将继续扩大职业教育领域内相关业务布局。

  美吉姆2021年营收3.36亿元,已剥离K12学科相关业务

  近日,美吉姆发布2021年年度业绩报告。2021年,美吉姆实现营收3.36亿元,相比2020年的3.56亿元下降了5.61%,净亏损为1.98亿元,同比收窄58.56%。

  报告期内,美吉姆旗下拥有高端早教品牌 “美吉姆”、 早期素质教育品牌“小吉姆”,并以“楷德教育”为主体开展青少年留学语言培训与服务业务。

  “双减”意见公布后,美吉姆已经以出售楷德教育100%股权的方式剥离青少年留学语言培训与服务业务,不再持有从事涉及 K12 年龄阶段学科类培训业务的相关资产。

  具体来看,2021年,美吉姆早教服务业务营业收入3.13亿元,同比增长30.75%。留学语言培训业务营业收入2360万元,较去年同期下降49.08%。其早教服务业务营业收入占公司整体营业收入比重由2020年的67.13%,提升至92.98%。

  截至报告期末,美吉姆在全国30个省、自治区、直辖市和特别行政区拥有562家美吉姆与小吉姆签约早教中心,儿童早期素质教育业务是美吉姆发展的战略重心。

  在年报中,美吉姆提到,三孩生育政策配套措施的完善,将有助于进一步降低居民生育成本,提升生育意愿,出生率的恢复有望使早教领域市场规模进一步扩大。

  在公司战略层面,美吉姆将进一步提升课程研发、师资培养、客户服务、运营管理等方面,同时在少儿音乐、少儿艺术、少儿体育等素质教育服务领域进行延伸拓展,并继续加大对“小吉姆”品牌的投入与推广,积极探索线上业务模式。

  新东方第三季度净亏损1.22亿美元,国内成人考试准备业务同比增长59%

  4月26日,新东方公布2022财年第三季度未经审核业绩。财报显示,营收6.14亿美元,同比下降48.4%;新东方股东应占净亏损为1.22亿美元,去年同期净利润为1.51亿美元。

  根据报告,第三季度,新东方实现营收6.14亿美元,同比下降48.4%;其中来自教育计划及服务的净营收为5.06亿美元,同比下跌54.1%。据财报解释,下跌的主要原因为配合政策而终止K9学科课后辅导业务。

  经营成本及开支为7.55亿美元,同比减少30.6%。营收成本同比下降30.9%至3.72亿美元。销售及营销开支同比下降40.0%至9370万美元。一般及行政开支为2.88亿美元,同比下降26.6%。

  2022财年第三季度的净经营现金流出量为约2.35亿美元,资本开支为3740万美元。

  截至本季度末,新东方现金及现金等价物、定期存款和短期投资金额约为44亿美元。其中,现金和现金等价物为14.66亿美元,定期存款为9.151亿美元,短期投资金额为20.28亿美元。

  截至2022年2月28日止,新东方学校及学习中心的总数为847间,与截至2021年2月28日止的1625间相比,减少了778间。

  此外,前三季度新东方营收25.81亿元,净亏损8.76亿元。

  新东方董事会执行主席俞敏洪表示,在本财年的首9个月,我们剩余的主要业务——出国考试准备和出国咨询业务的收入同比增长15%,而针对成人及大学生的国内考试准备业务收入同比攀升约59%。同时,我们也在积极探索各种新商机,包括非学术类辅导、智能学习系统及设备、游学与研学营、教材和数字化智能学习解决方案,以及专升本考试准备。

  学大教育一季度实现营收4.96亿元,扣非净亏损同比减少55%

  4月26日,学大教育发布2021年年报及2022年一季报。2021年,学大教育实现营收25.29亿元,同比增长4.1%;实现归属于上市公司股东的净亏损为5.36亿元。2022年一季度,学大教育实现营收4.96亿元,实现归属于上市公司股东的净利润为117万元。

  2021年,学大教育的销售费用为2.04亿元,同比减少10.25%;管理费用3.48亿元,同比增加10.47%;财务费用8925万元,同比增加14.72%;研发费用5048万元,同比增加6.62%。

  截至2021年12月31日,学大教育持有的现金及现金等价物为8.73亿元。货币资金9.98亿元,占总资产比例为28.82%。

  今年一季度,学大教育实现营收4.96亿元,实现归属于上市公司股东的净利润为117万元。实现扣非净亏损490万元,同比减亏55%。

  学大教育表示,2021年积极布局新业务,包括探索职业教育,与达内科技合作布局素质教育及科技类教育,并布局“人工智能+教育”业务。

  豆神教育2021财年净亏损7.1亿元,将专注智慧教育服务

  豆神教育近日发布2021年度报告,全年营收11.2亿元,净亏损为7.1亿元,上年同期净亏损27亿,同比减亏。

  财报介绍,2021年度豆神教育公司营业收入为 11.2亿元,其中主营业务收入为 11亿元。收入类型包括内容(安全)管理解决方案、教育产品及管理解决方案等。此外,营业总成本为13.73亿元,较上年同期17.05亿元收缩。

  豆神教育表示,公司原大语文学习服务业务收入占公司营业收入比例较高,“双减”政策对公司营业收入、利润产生了较大不利影响。

  具体来看,中文未来实现收入3.35亿元,同比下降40.64%,同时因中文未来及其下属公司出现亏损,原学科教育培训业务的经营受到持续影响,对其计提的商誉减值准备2.23亿元。此外,公司在前期投资了多项与 K12 教育培训业务相关的资产,报告期内对其计提了9054万元的减值损失。

  豆神教育表示未来将主营业务聚焦在两大板块:ToB 端业务:1.智慧教育服务业务;2.公益课堂业务; ToC端业务:1.艺术类学习服务业务;2.直播电商销售业务。

  据悉,主营教育信息化业务的子公司康邦科技2021财年实现营业收入5.7亿元,较去年同期增长25.25%,其中智慧教育业务实现营业收入4.2亿元,信创业务实现营业收入1.49亿元。

  报告期末,豆神教育现金及现金等价物余额为1.25亿元,上年同期为2.57亿元。

  高途2021年净收入65.63亿元,净亏损31.03亿元

  月26日,高途发布2021年年度财报。2021年,高途实现净收入65.62亿元,同比下降7.9%;毛利为41.64亿元,上年同期为53.62亿元;净亏损为31.03亿元,上年同期为13.93亿元,亏损同比扩大122.8%。

  此前,高途于2021年底停止K9学科类校外培训业务,又于2022年2月宣布停止高中阶段的学科类校外培训业务。同时,高途将成人、职业教育以及智能数字产品列为转型方向。

  财报显示,2021年,高途K12在线学科类培训收入60亿元,同比下降3.8%。成人教育、职业教育、数字产品等综合辅导服务则收入5.61亿元,同比下降31.7%。

  财报称,综合辅导服务收入下降,主要是由于该业务的付费课程注册人数从2020年的44.2万人减少到2021年的30.2万人。人数减少的主要原因是,公司的业务和组织根据最新的法规进行了重组,公司部分运营中心终止服务。

  高途表示,公司将继续对现有的成人教育业务进行投入,包括金融和公务员考试培训,同时不断探索更多机会,例如考研培训和留学咨询。“我们的目标是建立多元化的成人教育课程组合,提供广泛的课程。”

  此外,高途还将加大对职业教育业务的投入,提供如外语、计算机编程等兴趣课程,并积极对满足学生各种教育需求的数字产品作投入。财报介绍,在数字产品领域,高途推出了多功能翻译笔,以及学习机。

  “但我们无法保证这些业务将在未来盈利,或增加盈利的能力。”高途表示。

  营业费用方面,2021年,高途总运营费用为73.44亿元,同比增加3.2%。其中,销售费用为51.29亿元,上年同期为58.16亿元;研发费用为12.53亿元,上年同期为7.34亿元;一般及行政费用为7.2亿元,上年同期为5.67亿元。

  截至2021年12月31日,高途拥有教师723人,其中全职教师433人,合同教师290人;辅导老师4517人。

  截至2021年12月31日,高途总资产为50.25亿元,持有现金及现金等价物、限制性现金、短期投资等39.37亿元。负债总额为21.44亿元。

  机构 | 得到成立职业技能培训学校 风变科技获数千万元B+轮融资

  得到成立职业技能培训学校,法人代表为罗振宇

  4月21日,得到成立北京市得到职业技能培训朝阳学校有限责任公司。天眼查网站显示,得到职业技能培训朝阳学校法定代表人、董事长为罗振宇,是北京思维造物信息科技有限公司的全资子公司,注册资本为50万元。

  得到职业技能培训朝阳学校的经营范围,包括营利性民办职业技能培训机构、出版物零售等许可项目,以及网络与信息安全软件开发、人工智能理论与算法软件开发、企业管理咨询、会议及展览服务、科普宣传服务、组织文化艺术交流活动、版权代理等一般项目。

  公开资料显示,思维造物为知识付费品牌“罗辑思维”的运营主体,于2016年发布得到App。思维造物自2020年多次向深交所递交招股书拟冲刺IPO,但均受阻。今年3月底,思维造物在深交所的IPO状态更新为“中止”。

  据思维造物招股书,思维造物是一家从事“终身教育”服务的企业。在线上,公司通过得到App、“罗辑思维”微信公众号等平台提供课程、听书及电子书等产品;在线下,通过“得到高研院”、“时间的朋友”跨年演讲等形式,提供通识教育及技能培训服务。

  2019年度、2020年度、2021年上半年,思维造物分别实现营业收入6.27亿元、6.74亿元、4.38亿元,实现归属于母公司股东的净利润1.17亿元、4006.35万元、2863.67万元。

  风变科技完成数千万级人民币B+轮融资

  近日在线教育科技企业风变科技完成数千万级人民币B+轮融资,投资方为中银粤财。

  据悉,本轮融资将主要用于自动化教学技术优化、课程产品研发、教研教学团队扩张及教学场景拓展,持续改进教研教学的服务质量。

  风变科技成立于2015年4月,是一家专注于自动化教学技术研发的在线教育科技公司,在成人教育领域为企业、政府、学校、个人等各类教育主体提供“内容开发+运营服务+学习监测与评估”于一体的技术解决方案。

  据了解,其自动化教学技术应用于旗下熊猫书院、熊猫小课、风变编程、IDP个人发展计划、Python智能交易、风变MTP管理课等在线学习产品,服务用户超过1000万人。在新的战略规划中,风变科技将围绕“新生活”、“新工具”两大方向,依托自动化教学技术,为成年人提供更好的学习体验和效果。

  此前,风变科技已获三笔投资:2016年6月获百万级天使轮投资,投资方为联想之星、价值资本;2018年5月获千万级元A轮投资,投资方为梧桐树资本;2019年10月获得上亿元B轮投资,投资方为GGV纪源资本、慕华资本和源道资本。

  中公教育行政处罚落地,公司回应称将强化内部治理规范性

  4月25日晚,中公教育发布公告,公司收到中国证监会安徽证监局出具的《行政处罚事先告知书》,针对公司涉嫌信息披露违法一案已调查完毕,拟对中公教育及相关个人作出行政处罚。

  中公教育于2021年12月15日收到了中国证券监督管理委员会《立案告知书》,因涉嫌未按规定披露关联交易信息披露违法违规,根据相关法律法规,中国证监会决定对中公教育立案。

  根据公告,2022年4月24日,中公教育收到中国证监会安徽证监局出具的《行政处罚事先告知书》。经认定,中公教育与陕西冠诚等5家公司构成关联方,同时,公司针对此关联情况所披露的相关报告构成虚假记载、重大遗漏。根据《证券法》有关规定,拟对公司及相关当事人分别处以四百万元到五十万元不等罚款,共计1000万元。

  中公教育在公告中表示,截至本公告披露日,公司经营正常。公司将吸取教训,强化内部治理规范性,严格遵守相关法律法规规定,全面提高合规管理和内部控制水平,避免类似问题的再度发生。

  中职生职业生涯规划(一):

  人生梦想是人生的奋斗目标和动力源泉。在社会分工日益明确的今日,一个人要想获得成功,光有远大的梦想是不够的,所以我要将职业目标与人生梦想有机地统一齐来,确立我的个人职业生涯规划书。

  职业生涯规划是一种建立在现实、梦想和梦想之上的自我管理艺术。职业就像生命的台阶,需要在不一样的时期、站在不一样的高度来审视自我。

  我的名字是班竹惠,而我的名字意思是做一个有思想有道德的人,同时也要像竹子一样挺拔、坚强。我今年20岁了,是一名职业生,虽然还没有工作经验,可是我会认真仔细的对待每一个工作,把他们当作朋友来看待,所以我相信我会做好。我喜欢空闲时间读一些书,来充实自我的知识,更有信心来应对将来的挑战。

  分析自我所处的环境和变化趋势

  我生活在一个四口之家,父亲很温善,从小教育我们要做一个诚实的人。而母亲也很善良,我十分爱我的家庭。此刻父母年纪大了,身体也不如从前了,以后的生活仅有靠自我,不管站起来如何困难,我都要努力去应对每一份挑战,我坚信,功夫不负有心人,谁笑到最终谁就笑得最甜。

  目前,随着社会经济的了展,而我国的大学教育基本是专业教育,社会人才选拔也基本采用专业与学历相结合的模式,要使自我在激烈的竞争时代立于不败之地,仅有努力学好专业知识并要不断求索,才能找到一份好工作,才能有实现梦想有一个自我的美丽人生。

  分析自我的优缺点及应对方法

  我的优点是诚实,做事认直负责,自我的事自我完成,从不推给别人。我喜欢和朋友们一齐学习,并且能把欢乐带给大家,大家都说我很幽默,所以我要把更多的欢乐带给大家。我的缺点是放假期间爱睡懒觉,可是在上学期间从没迟到旷课的纪录,所以我要改掉睡懒觉的习惯,每一天坚持锻炼,做一个身体健康的好青年。

  分析自身条件及将来的职业

  目前自我还是个职业生,还没有工作经验,对服务的行业还不熟悉,专业技能也不熟练,可是我坚信,只要努力的学习,将来我必须能做好。

  我所学的专业是会计,我很喜欢这个专业,我认为它是一个服务行业,因为我从小的梦想就是要服务于大家,只要自我的本事能到达,我要用最真诚的微笑来迎接一位顾客。

  我的专业是航空票务,我要用的服务质量去服务每一位顾客,做一个对社会、对国家有用的人。

  短期目标(1——2年):利用在校期间学习更多的专业知识,并把五笔打到及格,能找到一份好工作,做一个好员工。

  中期目标(3——5年):在公司有一份稳定的工作,并能在公司有一份好职务,和同事相处融洽,并能有必须的积蓄,有一辆自我的汽车。

  长期目标(5——10年):在成为一名优秀的领导同时,期望有家属于自我的公司,并有一家服装店,期望有一个幸福健康的家庭,父母亲身体健康。

  实现我的职业生涯目标对我的职业道德素质的要求

  首先是要做到成信,说到做到。还要有吃苦耐劳的精神,不能轻言放弃。三是要爱岗敬业,对本职工作尽职尽责。四是要做事办事公道,还要真心实意的奉献。

  我已具备的职业道德素质

  我虽然不是尚的人,可是我有诚实守信的道德。从来没有多欺骗、利用过别人。也正是因为如此,我才拥有了更多的朋友和欢乐。无论做什么事,我都十分认真,从没出现过差错。所以我一会更努力的学习来充实自我。

  我尚不具备的职业道德素质

  我没有吃苦耐劳的精神,可是我必须会坚持到底,无论做什么事都要坚持,生活工作中难免遇到挫折,仅有相信自我的力量,才会有坚持不懈的追求目标的勇气。

  我应当怎样去培养自我的职业道德素质

  我要利用课余时间来读一些关于成功企业家的经历,把他们当做我的榜样,还要认真听取别人的意见。正如搏击商海的日本松下公司的创始人松下幸之助说过的,细心倾听他人的意见,这样才能有成功的把握。我要多培养自我的思考本事与创新意识。每一天定一个小目标,来培养自我的坚持不懈的精神。

  俄国寓言大师克雷洛夫有句名言:“现实是此岸,梦想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”任何伟大的目标,伟大的计划,最终必然落实到行动上。可见,行动是成功的保证。所以让我们用进取的行动去选择并实现自我的璀璨人生,成功的职业生涯就在我们脚下。

  中职生职业生涯规划(二):

  作为一个中职生,我们更早一步地规划未来,制定目标,为自我即将踏出社会作铺垫。在这个时候,如果对自我的目标不清晰,就好像上司说随时裁员,微软离破产永远仅有半年,医院告诉家属病人可能随时醒来,又可能永远不醒。未来一片迷雾,让人心里永远定不下心神,又怎样能好好学习好好工作呢由此看来,制定职业规划对于我们中职生来说有多么重要与不平常啊。

  此刻这个社会,职业规划必不可少,此刻的学习是为了将来的生活,为了未来能在社会中安稳地生存,仅有试着为自我拟定一份职业规划,才能将来在社会上立足时不慌不忙,冷静地照着自我设计好的路线走,不必愚蠢地浪费时间。中国是个人口拥挤的大国,就业难是个普遍的难题,若此时不为自我先布置好前程,又怎样能到时再社会上占据一席之地所以,我在此为自我写一份职业规划书,设定目标,才有动力。

  经过对自身良好的剖析,理性的思量,我透析自我的性格,更全面地思考了未来,于是,我写下了如下的职业规划书:

  人的一生中,梦想总会随着思想的成熟而变化。从很小的时候开始,我就拥有了许多梦想,但小时候的离奇梦想,又怎能搬到现实当中来,所以,经过深思熟虑后,我下了决心,选定了一个明确的目标——平面设计师。

  我喜欢绘画与计算机,从小就喜欢设计各种各样稀奇古怪的东西,我相信,我的兴趣爱好能够成就我的职业,因为这便是我的职业梦想,我热爱它。

  我此刻是一个平面设计专业一年级的在校读书的中职生,正在初步学习素描和计算机,下个学期,将开始学习我期待已久的平面广告设计课程,我将一丝不苟,专心致志地学习,不荒废时间,定要为将来打好基础,做一个优秀且出色的平面设计师。毕业后在深圳找一份设计师的工作,实现自我的终极目标,开始新生活。

  在这一学期的学习中,对这个专业的专业课,我学习到了很多,素描我正在一点一点提高,photoshop和专业考证我也正在进取地利用星期六日练习与熟悉。这几门专业,对我们以后的学习与工作有着巨大的帮忙,我们必须能够完全地熟练地操作它们,以到时候扩大我们的工作范围,保证我们工作的稳定。三年时间,我相信自我能够学习好美术与计算机,本事得到必须的提升,然后充满自信地踏出学校,去拼搏,去奋斗……

  在下,是一个典型的双子座女孩,好奇心异常强,理解新事物快,喜欢打破常规,这对于设计新事物,有着很大的帮忙,我认为自我十分适合平面设计这门专业,并且必须能胜任。我的性格是比较温和,低调,有职责心,有公德心,与周围的人相处十分融洽。在学校,我是个幽默,调节人际关系强的人,教师交给我做的事情,必须全力以赴,做到最好,经常得到教师的赞赏。班里时常要求我们设计手抄报,开动我们的思维,为此,我愈来愈喜欢这个专业,我对自我设计出来的`东西,有成就感。

  我认为,先就业,在择业,是最好的就业方式。先就业,再仔细地寻找与自我最匹配的,最适合自我的工作。这份工作,不必须要高薪,不必须要高职位,最重要的是自我喜欢,并且适宜自我,自我能掌握得当。同时,仍旧要不断提高自身素质,学习更多的能帮忙提升自我专业的技能,锻炼自我,丰富生活,为自我创造一个完美的未来。

  所以,一开始,我只期望进入一家广告公司当一个小的设计师,待自我本事得到必须的提升后,再一步一步往高处走,继而创业。

  1性格外向却温和,人缘好,待人处世成熟,职责心强,有耐心。

  2兴趣广泛,理解新事物极快,写作本事甚强。(曾得过全国作文大赛奖项)

  3专业基础扎实,知识了解范围广。

  1缺乏实际工作经验和社会经验。

  家庭环境分析:我出生在深圳,父母是普通市民,做做小生意,家里经济本事不太好。我自知这一点,所以从小独立意识就十分强的我,从初中开始就学会利用暑假寒假的时间,找临时工作。虽然家里条件不太好,但从小到大,我受的却是最好的教育,爸爸妈妈期望我勤奋努力,自立自强,他们自我亦为了生计而奔波劳累,为了我和弟弟的学业。父母总是无条件为我们付出,把期望寄托在我们身上,愿我们以后走的道路能够通畅。一个平凡的家庭,一个平凡的我,都很幸福,很无忧无虑地生活着。家人给我的不离不弃,是我拼搏的最大动力。

  我的家人们,都十分支持我学习平面设计这项专业,他们认为只要是我的梦想,我就必须能学习得很好。

  学校环境分析:我所就读的是光明第二职业技术学校,学校设备齐全,并且能够为我们供给社会实践机会,能使我们尽快适应社会。

  社会环境分析:社会上此刻经济不景气,许多大学生毕业后找不到工作。我生活在深圳这个人口众多的城市,找工作更是难上加难。所以,作为一个中职生,应当意识到竞争的激烈,不要好高骛远,应当时刻提高自身综合本事,加强技术本事,具备良好的社会适应本事。唯有不断增强自身本事,才能在这残酷的社会中占据一席之地,实现自我的梦想。

  1行业分析:对于广告设计这个行业,我认为社会对它的需求量愈来愈大。

  (1)从市场上看,广告是众商家推销产品的主要途径。

  (2)从企业上看,广告是各个大小企业竞争的重要武器。

  (3)从消费层上看,广告引导消费,刺激消费。

  公益广告同时还存在教育与指责的作用。

  由此看来,广告起了促进国家经济发展的作用。在我看来,广告设计这个行业永远是无量前途的,人们需要他并依靠它,生活中不可能缺少它,所以,我选择广告这个行业,是我经过深思熟虑的,我相信它能使我在社会上立足。

  2职业分析:平面设计师这个职业,环境干净,氛围不会紧张,使人较为舒适,待遇好和地位较高,有必须的发展空间。可是,当前社会上的设计师已经足够多了,若要找寻设计师工作,可能会比较难。这就需要我们更全面地发展自我,增强技能,并拥有更加突出的特点,令聘请方眼前一亮。

  3地域分析:深圳是经济特区,是个经济发达的城市,毗邻港澳,交通便利,工业区众多,改革开放仍在进行中。并且趋势一片大好。

  各大中高职校竞争者的竞争

  拥有让人认可的专业资格证书

  缺乏社会经验和实践经验

  在深圳周边公司应聘

  中职毕业时要拿到所有证书。

  一二年级要完成学校规定的所有学习计划,三年级开始实习。

  高一:学习基本的美术与计算机

  高二:参加计算机考证与英语考证

  高三:进入社会实践,参加平面设计比赛,为毕业后的实习做准备。

  顺利毕业,找到工作。

  以积累社会经验为主,同时储蓄资金。

  前两年主要是学习强化,打定基础,后三年在外经历,磨练自我的意志,本事,增加社会经验。储蓄资金为创业做准备。

  工作表现优秀,收集人脉,继而创业。

  创业——创办自我的广告公司(或工作室)。

  首先在广告公司打好人脉,必须担任管理级别的职位,再寻找投资者或合作人共同开办公司创业,一步一步将公司扩大。

  同学们都在说:“计划赶不上变化。”事实亦是如此。职业规划仅仅是一时的计划,随时会因为外部因素,环境因素甚至个人因素而不得实现,所以,一份职业规划书不可能伴随终身,随时都有可能要作出调整,或者是一点一点完善,最终迈向成功。

  作为一个新时代的女性,应当自立自强,自给自足,为自我的精彩人生做出最璀璨地计划,一切靠自我,脚踏实地,安安分分,学会生存,努力发展,在业内做出口碑来。从小的目标到大的目标,需要循序渐进,不可操之过急,,先从小公司做起,积累社会经验,丰富自我的知识范畴,再向大公司求职。

  但无论生活变化有多大都好,依然阻止不了我的步伐,依旧会选择设计师这个职业,凭着对设计的热爱,我相信我能不留余地地展现我自我,走上的,是阳光大道。

  我会按照职业规划书上的做,并且半年检验一次,自我是否做到了当初的计划。半年,人会有一点的改变,在这个时候去发现自我的缺陷,容易端正态度,改正错误。还要将规划书作出必须的调整,与时代并进,增加自我的新想法,使自我发展得更为得心应手,如虎添翼。

  我认为,作为一个中职生,就应当尽早地树立自我的完美的职业梦想,坚定信心,向那个方向行走,不顾一切。想把自我的梦想转变为现实,是需要付诸努力的,需要辛苦地拼搏奋斗的,若只会纸上谈兵,不去行动,那么梦想便永远都是梦想,绝对得不到实现。所以,仅有趁此刻发奋学习,打好基础和练好专业,才能拥有完美光明,功成名就的未来。同时我也明白,我的职业规划是不够完美的,有待完善,需要随着社会的变化而变化。可是,我已经是向我的梦想踏出第一步了,只要以坚定地信念,不放弃,朝前走,一步一个脚印,定能取得成就!我规划的未来不是梦,总有一天,我会将它实现得让所有人刮目相看。

  中职生职业生涯规划(三):

  近年来,中职毕业生的高就业率一向是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。究其原因,主要是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自我的未来职业缺少规划,不明白将来该做什么,要做什么。由此可见,做好职业生涯规划是十分重要的。那么,中职毕业生该如何做好自我的职业生涯规划呢本人认为应当把握以下几个方面的要点:

  一、全面了解自我。

  在职业生涯规划的过程中,中职学生应当从职业需要的角度去分析自我,明确自我适合干什么,能干什么,仅有在认识了自我个性、自身条件的情景下,才能对自我有一个准确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员,即使弹跳力好也于事无补,而个子太高的人当举重运动员必须会吃亏。

  在分析自我的过程中,既不可高估自我,觉得自我有多么的了不起,又不能妄自菲薄,觉得自我样样都不如人。要客观的认识自身条件,了解自我的优势和不足,这样才能使自我理性地应对纷繁复杂的职场,规划好自我的职业生涯。

  在了解自身条件的基础上,中职生还应当了解自我所处的环境和变化的趋势。个人所处的家庭以及所生活的地区,供给个人发展的机会是不一样的。如,有的学生家庭条件好,自我毕业后想继续深造,他能够按照自我想法去做。有的学生家庭比较困难,可自我又想毕业后继续升学,继续上学是不允许的了。那么在规划职业时,能够先选择就业,后再去学习,也能够一边就业,一边求学,完成自我继续学习的愿望。

  总之,充分认识自我,对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。

  二、确定职业目标。

  中职生在完成了认识自我后,接下来的任务就是给自我一个合理的定位——确定职业目标。仅有确定了职业目标,你才能理性地去选择职业。

  当前中职生中存在着这样一些心理,他们认为找工作是学校和家长的事,觉得中职生找不到什么好工作,因而,学校推荐的工作即使不满意也只能理解。在这种心态的支配下,职业目标怎能去确定呢

  那么怎样确定自我的职业目标呢职业目标的确定,既不能定得太高,太高了,工作找不到;也不能定得太低,太低,又觉得无法展现自我的本事。

  确定职业目标要看社会经济发展的实际需要,个人所处的就业环境,看这个职业对从业者素质的要求。所以,中职生要明白国家经济发展的大趋势,了解本地区的经济特色和未来发展趋势,尽可能利用区域的经济发展机遇,了解市场需要什么人才、当地有什么资源能够利用、哪些人际关系资源有助于实现职业梦想等,必须做好准备,待机而动。

  仅有“知己”——全面了解自我,“知彼”——了解就业环境和职业需求,才能选择目标,确定目标。

  三、规划发展目标。

  职业梦想既应当有远期的目标,也应当有近期的具体目标。列宁说过:“要向大的目标走去,就得从小的目标开始。”远期的目标,不可能一挥而就,需要努力攀登一个个的阶梯,才能到达梦想的顶峰。所以,职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。

  对于中职生来说,除了科学合理地规划职业生涯发展的远期目标外,更应当关注阶段性目标。古人说:“千里之行,始于足下”,仅有从具体的一个个阶段目标出发,才能一步一个脚印地前进。所以,制定阶段目标时需要注意以下几点:

  1、目标必须是“跳一跳”才能获得。

  “跳一跳”,即必须为之付出努力、必须为之拼搏,不是轻而易举能到达的。

  中职生在制定阶段目标时,不能把目标定得太高,太高了,经过努力拼搏完成不了,就会有挫败感,容易产生悲观情绪,失去信心,从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低,太低了,目标是容易到达,可太容易得到的东西就不会珍惜,也不明白珍惜。所以,中职生在制定阶段目标时,要从“跳一跳”就能到达目标开始。

  2、目标要切合实际。

  阶段目标经过努力能到达,可望又可及,不能脱离自身条件,不能脱离社会现实。

  天上的彩虹很美,如果让我们把它摘下来,这是不可能实现的。制定阶段目标,不能把某种不切实际的欲望当作要付诸行动的目标。否则,这样的目标必定指向失败。

  中职生在制定阶段目标时,要根据阶段目标对职业本事、思想品质、日常行为习惯等方面的要求,制定与自身兴趣、性格、本事等个性特点相匹配的目标。脱离自身条件,脱离社会现实的目标是不可能到达的。

  3、目标要具体、明确。

  阶段目标要十分具体,不仅仅要证明需完成的任务、所能到达的状态,还要列出措施,并保证措施明确、得当、有可操作性,切忌空洞、不着边际。

  中职生在制定阶段目标时,要有比较明确的时限,或者3-5年,或者1-2年,如果没有具体明确的要求,就等于没有目标。仅有具体、明确并有时限的目标才具有行动指导,才会有激励的价值。

  阶段目标是实现职业梦想的重要保证,而各阶段目标之间的关系应当是阶梯形的,前一个目标是后一个目标的基础,后一个目标是前一个目标的方向,所有的阶段目标都指向远期目标。

  四、不断调整目标。

  要使职业生涯规划行之有效,就应当对职业生涯规划的具体资料和计划的实施情景进行定期检查,及时发现各种情景的变化,不断地进行自我反省,从而修正职业生涯目标,改善职业生涯策略,更好地实现自我的职业梦想。

  中职生要实现自我的职业梦想,在进行职业生涯规划时,必须与时俱进,在不断学习提高的同时,还要根据职业发展的动态,适当调整职业发展方向。三百六十行,行行出状元,只要有科学合理、合身的职业生涯规划,相信中职生也必须能获得成功。

  中职生职业生涯规划(四):

  (4)短期目标规划——大学三年目标

  (6)对于职业生涯规划的看法

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  在这个人才济济的社会,竞争成为一种提高的工具,竞争是一种淘汰平庸者的战斗。真正的赢家是属于那些凡事都做得完美的人。每时每刻我们都要意识到危机,经过各种途径的学习来强化自我的生存本领,强化自我的竞争意识。一本书中这样写到:一个不能靠自我的本事改变命运的人,是不幸的,也是可怜的.,因为这些人没有把命运掌握在自我的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。

  未来,应当掌握在自我手中。如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自我。人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自我必须回追悔莫及。于是,再经过一番深思熟虑之后,我决定把自我的未来设计一下。有了目标,才会有动力。

  水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果仅有付出,才能有收获。

  1、自我兴趣爱好盘点

  1爱好:看书、轮滑、听音乐、看电影、登山、旅游

  2喜欢的书籍:《海底两万里》、《年华是无效信》

  4心中的偶像:鲁迅、周杰伦、落落、shel

  5信奉教条:做最好的自我

  2、自我优势优点盘点

  1具有冒险精神,进取主动。勤奋向上,只要我认为应当做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

  2务实、实事求是,有目标有想法,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的研究。

  3与人交往时随和,谦逊、不拘小节,对朋友忠实友好,有奉献精神,充满一腔热血喜欢关心他人并供给实际的帮忙。

  4做事有很强的原则性,学习生活比较有条理,愿意承担职责,依据明晰的评估和收集的信息来做决定,充分发挥自我客观的确定和敏锐的洞察力。

  3、自我劣势缺点盘点

  信心不足,不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;兴趣容易转移;脾气有时温和,有时暴躁,容易激动,在公众场合不敢展现自我,有些害羞;做事情有时拖拖拉拉。

  1我的职业价值观:小康型。追求虚荣,优越感也很强,渴望能有社会地位和名誉,期望常常收到人们的尊敬。欲望得不到满足时,由于过分强烈的自我意识,有时反而觉得很自卑。

  2相应职业类型:会计、记账员、成本估算员、税务员等

  3我的职业兴趣:企业性工作。包括策划、管理、行政及商务专业工作等,需要具备领导才能、有决断力、并能在压力下独立工作。

  4我的气质:多血质。活泼好动,反应灵敏,乐于交往,注意力易转移,兴趣和情绪多变,缺乏持久力,具有外倾型。

  5我的职业性格:敏感型和思考型。敏感型——精神饱满,好动不好静,办事爱速战速决,可是行为常有盲目性。与人交往中,往往会拿出全部热情,但受挫折时又易消沉、失望。思考型——这类人工作、生活有规律,爱整洁,时间观念很强,重视调查研究和准确性。宜从事工程师、教师、财务和数据处理等职业。

  6小结:所谓知己知彼,经过上头较为客观的自我分析,我认为,最基本的我清楚了我此刻学的这个专业还算是通往我梦想职业的专业,也比较贴合我自身的个性。

  我出生在一个普通的家庭,经济状况一般,父母期望我毕业后能找到一份比较好的工作。

  2.社会一般环境:

  中国政治稳定,经济持续发展。在全球经济一体化环境中扮演着重要的主角。经济发展有强劲的势头,加入wto后,中国经济和世界接轨

  3。会计特殊环境:

  “热”—会计就业面相比较较宽,国企、私人企业等都需要会计人员“高”—学历要求高,工作素质以及薪水高“缺”—中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员。由于中国的会计电算化发展较晚,知识大部分源于国外,与发达国家相比,尚存在差距,值得我们总结深思。这些差距主要表此刻如下几个方面:理论研究的滞后性、方法论研究的滞后性、会计值息系统模型规范研究的滞后性、“it”技术应用的滞后性、会计教学体系和教学手段改革的滞后性。

  中级会计师,白领,财务总监

  2。职业发展路线:

  出纳——》边工作边学习——》国内企业或者外资企业的会计师或者财务管理人员。

  虽然是学会计专业的,可是会计和财管是紧密相连的,所以要做一名优秀的会计师也要努力学好财务管理,要做一名优秀的会计师,要从以下一步步认真做起:

  1毕业前充分学好会计知识和会计电算化

  2毕业后3年内从事并熟悉这个行业

  3毕业后10年内成为一名优秀的中级会计师

  (四)短期目标规划——大学三年目标

  争取更加努力学习,拿到奖学金。参加各种活动,竞选学生会,弥补大一没进学生会的遗憾,在学生会锻炼自我的胆量。但最重要的是在上学期过计算机二级考试和英语四级考试,并且自学并在大二下拿到会计从业资格证和会计电算化证书,过掉自学考试其中的三门。争取在大二的小学期时间段左右过英语六级。

  争取入党并多看与专业相关的知识,扩展自我专业方面的知识。而不仅仅局限于学校所教授。考研待定,有可能启动备选方案关于备选方案。我给自我定的方向是继续深造学习而不是本科毕业就从事工作。众所周知,当今的社会竞争之激烈,本科生比比皆是,尽管有些本科生本事的很强但很多单位不予研究。可是由于现今挑选人才也很看重工作经验。考研还是找工作确实是个难题,所以我留有备选方案——先在一家公司里做临时的财务人员,边工作边准备考研。大四:

  争取到好的实习机会,多多积累经验,认真踏实的学习

  中期目标:如果没有读研毕业,先进入事业探索期和事业发展期,预计时间为六年,期望进入任意公司从事财会工作积累工作经验,并且要一边工作一边深入学习,在努力工作的同时,还要争取扩大发展人际关系,和同事老板搞好关系,并且要养成好的生活习惯,抓紧时间参加体育锻炼。在此期间,还要努力挣钱,为出国深造积累资金,如果能够争取机会公费出国更好。

  长期目标:事业成熟期,奋斗目标——中级会计师,争取进入国内企业或外资企业,以成熟职业的姿态去处理遇到的事件

  (六)对于职业生涯规划的看法:

  1。虽然可能没有成型的职业规划,可是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。

  2。职业规划肯定要有,可是我觉得职业规划不可能此刻就定下来,周围的环境随时在变,并且自我随着不断的成熟和接触不一样的东西,也会变。我以前想当官,此刻想当外企白领,所以我觉得这个很难就定下来,更何况是在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸上谈兵。可是我觉得这次的职业规划是必要的,这不仅仅是一份作业,对大一新生来说,经过这次的思考,能够在短期内找到奋斗的目标。

  中职生职业生涯规划(五):

  1.自我兴趣爱好大盘点:

  业余爱好读书、听音乐、跳舞、唱歌,画画;

  喜欢的文学作品《老人与海》、《平凡的世界》等;喜欢的歌曲《爱拼才会赢》、《我相信》等,心中偶像华佗神医。

  2.自我优势盘点:学习成绩优秀,思想上进,班级群众基础好,班主任、任课教师关爱,动手本事较强。

  3.自我劣势盘点:体质偏弱,过于好动。其它等待发现!

  4.自我的优点盘点:做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,研究问题全面。

  5.自我缺点盘点:交际本事较差,过于执着偏固执,胆小,缺乏自信心和冒险精神,进取主动性不够,做事爱拖拉机,惰性较大。

  6.生活中失败的教训:中考失利打击较大,一位好朋友与我有误解而陌路,竞选班干部失利,老听别人侃侃而谈可接不上话,感觉自我所学知识还是有限。

  解决自我盘点中的劣势和缺点

  我的性格并非全是缺点,使我多一份张扬,少一点内敛,但可相应加强与他人的交流沟通,进取参加各种场合各项有益的活动,使自我多一份自信、激扬,少一份沉默、怯场。充分利用一向关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、教师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。

  加强锻炼,增强体质,提高体育成绩,以弥补身质偏弱而带来的负面影响。进取争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

  对待学习认真负责,善于沟通、协调有较强的组织本事与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的本事与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自我的学习本事,与知识同步发展

  古人云;修身、齐家、治国、平天下!要有好的人生目标首先不是寻找而是自我反省!修养好自我的心性、才能够更好的发觉前路、心宽则能走的更远!

  我将用50年的时间最求我的人生目标,做一名中外的合格药剂师,供给药物知识及药事服务的专业人员。让人民放心用药,以我扎实的专业服务人民!

  我是农村户口,家里经济条件不是很好,虽然家人支持但深感负担较重,在这个人才辈出的社会,选择一份永定的职业确实很难,但我选择了药剂师这个职业,选择了石河子这所名校,我还在学习阶段,我会用我的实际本事学好每一项学业,以求完美自我!

  在药剂师这个特殊的行业里,从业面还是挺广,主要在医院药房,医药公司,零售药店,政府部门里工作,我从个人各方面分析和研究,我会去医院和医药公司就职,主要研究,家庭情景比较苦难,以自我的本事帮父母减轻负担。就业相对稳定,工作生活规律,能够自我安排时间!

  制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。

  整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善。

  职业理论对中专毕业生职业生涯规划带来了许多启示:

  首先,职业生涯规划要进行自我定位。

  其次,职业生涯规划是一个动态变化过程,变化总比计划快。

  再者,中专毕业生职业生涯规划的重点资料是职业准备、职业选择与职业适应。

  ①职业准备期:②职业选择期:③职业适应期:④职业稳定期:⑤职业结束期:

  中专生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备,还要根据各方面的分析与自我的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有必须的合理的心理预期,包括学习态度。工作性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应,迅速成为一个成功的职业者。

  根据自我的兴趣和所学专业,在未来应当会向医学方面发展。围绕这个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

  1、年学业有成期:充分利用学校环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活本事,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。(具体规划见后)。

  2、年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到适宜自身发展的工作环境、岗位。

  (1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从中专走向研究生,专业技能熟练。普通话过级,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

  (2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。

  (3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量构成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳跳舞、打羽毛球等。

  3、年,在自我的工作岗位上,踏踏实实的贡献自我的力量,拥有一个完美的家庭。

  计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着梦想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自我去打拼!

  中职生职业生涯规划(六):

  1.自我兴趣爱好:

  业余爱好:读书、听音乐、旅行、做小手工、看动漫

  喜欢的书刊:《悲惨世界》、《简·爱》、《傲慢与偏见》、《水浒传》、《西游记》、《明朝那些事儿》等

  心中偶像:于丹、王立群、易中天、韩寒

  有耐心,对生活充满信心,认定的事情会全力以赴去做,进取的感受生活,对新事物充满好奇心,做事仔细认真、踏实,友善待人。

  做事前有准备,有计划,有条理,擅长合理安排时间,做完事后会自身检讨,在改善中精益求精。

  求知欲强,有好奇心,动手本事强。

  性格偏内向,交际本事较差,固执,胆小,思想上属保守派,缺乏自信心和冒险精神,进取主动性不够,自制力不够强,没有压力就没有行动,社会实践本事欠缺。

  信心不足,不敢去尝试一些新事物,对失败和没有把握的事感到紧张和压力,对于别人对自我的异议不服输,在公众场合不敢展现自我,有些害羞。

  4.解决自我认知中缺点:

  加强与他人的交流沟通,进取参加各种有益的活动,锻炼自我了;在开始一份工作的时候必须要进行比较详实的计划,并且坚持按照计划来完成定下的任务,不能放纵自我懒惰。

  5.职业兴趣和本事

  我的职业兴趣属于常规型,尊重权威和规章制度,喜欢有秩序、安稳的职业,细心有条理,可是较少发挥想象力。经过大学学习,已经初步掌握了会计应当具有的专业本事,同时具有较强的学习本事、文字和语言运用本事、数学运用本事等,可是人际交往本事欠佳。

  在职业生涯中最看重的是保健因素,包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、工作环境舒适、交通便捷、生活方便等等;其次是发展因素,包括贴合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能供给培训机会、晋升机会多、专业对口、发展空间大、出国机会多等等;最终是声望因素,包括单位知名度、单位规模和权力大、行政级别和社会地位高等等。

  二、社会环境和职业环境分析

  目前我国经济发展飞速,人民生活水平逐步提高,面临的.社会竞争越来越多,大学生就业压力大,供大于求,对求职者的素质要求越来越高。

  行业分析:会计行业人才的需求量还是很大的,会计工作是一项政策性、专业性很强的技术工作,会计人员的专业知识水平和业务本事如何,直接影响会计工作的质量。

  职业分析:我国现阶段,每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场,虽说会计是热门职业,在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高,且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前,具有几年会计工作实践经验,并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应当好好筹谋自我的前途,做好合理的规划。会计就业不择性别,女生不会像学工科的女生那样遭到很严重的性别歧视。

  1.确定职业目标:

  职业类型:注册会计师

  典型特征:经济类高层主管

  成功标准:在企业中做财务主管,或者在会计师事务所任职。

  主要职业领域:审计,税收,会计

  个人职业通路设计:成功考取注册会计师或在一家经济效益及发展前景都还不错的公司就业,不断积累经验,拓展人际关系,最终到达自我的成功标准。

  2.未来人生职业总规划:

  根据可能的职业发展道路,对未来十年作初步规划,如下:

  20xx-20xx年,拿到毕业文凭,会计从业资格证书,初级会计专业技术资格证,英语四六级证书,同时为注册会计师考试做准备;

  20xx-20xx年,进入公司锻炼,在此期间拿到中级会计师证同时积累工作经验,经过注册会计师考试;

  20xx-2021年,进入会计师事务所,有三年工作经验后转为正式注册会计师。

  3.大学在校期间总体规划:

  学业方面:以优异成绩完成大学学业,拿到初级会计师资格证书,在大四签约适宜的公司。

  个性发展方面:在最终一年尽量把自我想干的事都干了,看自我想看的书,学自我想学的东西,尽量不留下遗憾。

  身体素质方面:每一天保证充足的睡眠,不熬夜。经常参加体育锻炼,提高自身素质。

  4.大三大四具体规划:

  大三:英语过六级,注册会计师考试经过至少一门。

  大四:签约一家适宜发展的公司。

  我们周围的环境随时在变动,自我随着生活经验的不断累积也会变得成熟起来,所以职业生涯规划也是一向变动的,我们要做好职业目标的评估和调整,及时了解情景的变化,经过对实际情景和目标的实现程度分析,做好职业目标的考核,修改和调整,重新制定适合自身发展的职业目标,确保可行性,才能完成职业目标的实现。

  职业目标评估——假如我发现我并不适合从事会计工作时,我会研究重新选择职业,并制定新的职业生涯规划;在中后期工作中,假如我发现我并不适合从事管理工作,争取机会,进修MBA课程,增加自我的管理本事;

  职业路径评估——当我在公司内一向不被其看重,一向被排挤时,我会重新选择公司;当公司的管理理念与我自身的理念不相适应甚至是矛盾时,我会选择离开该公司,寻求新的公司;

  实施策略评估——如果短期内工作过于劳累或者压力偏大时,我会选择休假,到外地散心修养;如果长时间处于过度劳累或者压力过大时,我会选择其他公司;

  其它因素评估——假如身体出现重大疾病时,我会选择辞职,待调理好身体之后,再度就业;假如家庭发生重大变故,如需要很多资金时,我会酌情选择工资较高的工作就职,如需要长时间陪伴家庭时,我会选择辞职,陪伴家庭度过难关;假如经济状况不足以维持整个家庭的开支时,我会尽量缩减开支,同时寻找第二份职业填补家用。

  一般情景下,我定期一年评估规划;当出现特殊情景时,我会随时评估并进行相应的调整。

  3、规划调整的原则:

  职业规划的目标必须明晰,实现目标的步骤要研究周到;因时而动,随机应变;研究生涯发展的整个历程,作全程研究;生涯规划各阶段的路线划分与安排必须具体可行;规划的设计要有明确的时间限制或标准,容易评估检查,方便自我随时掌握执行情景。

  这就是我的职业生涯规划。人生的规划至关重要,职业是跨越一个人一生的事业,规划职业其实也就是在规划自我的一生,有了目标,就有了动力,定下计划,就要努力使之成为现实。我相信,只要肯下功夫就必须能到达我的目标!

  中职生职业生涯规划(七):

  以往读过一篇关于周迅的文章,当她还是一名学生时,她的教师问她是否想过10年后自我是什么样貌,要想实现目标此刻该作些什么。教师的问题引起她深深的思考,从而开始从新审视自我,定下目标一步一步走向成功。教师的话同样也引起我的思考:是啊,10年后的我会是什么样貌我的路该怎样走平平庸庸碌碌无为是一种生活,有目标有规划也是一种生活,我想,作为一名大学生,我们应当选择后一种生活来实现自身价值,不枉费家长,教师,国家的培养.下头我将从自我认知,职业认知和职业生涯规划三方面来谈一谈我的观点.

  我是一个当代中专生,(平时)是家里最大的期望成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,课余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天,还有上网。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,心中偶像是周恩来,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,动手本事较强做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习是三天打渔,两天晒网,以致一向不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心,且害怕别人在背后评论自我。

  三、解决自我盘点中的劣势和缺点

  所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自我,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一向关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、教师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不一样并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。

  四、未来人生职业规划

  根据自我的兴趣和所学专业,在未来应当会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来五十年作初步规划如下:

  1、年学业有成期:充分利用学校环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活本事,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。(具体规划见后)。

  2、年,熟悉适应期:利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到适宜自身发展的工作环境、岗位。

  (1)学历、知识结构:提升自身学历层次,从中专走向本科生,专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级,且拿到英语口语等级证书,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

  (2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。

  (3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量构成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

  3、年,在自我的工作岗位上,踏踏实实的贡献自我的力量,拥有一个完美的家庭。

  虽然此刻的经济形势不是很好,但我们不能因为一点点的小困难、小挫折而放弃自我的梦想,要有勇于战胜困难和挫折的勇气。我想只要我们坚信自我的信念,就能成功,就能到达顶峰。我愿意为了提高全人类的生活品质努力奋斗,经过对生物制药的研究,成为一名出色的药剂师。

  中职生职业生涯规划(八):

  我比较喜欢经济类职业,会计学是一门管理学和经济学兼而有之的学科,作为一名会计的学生,我很热爱自我的专业,对力争在会计行业有所为很感兴趣,所以,未来几年内,我将立足会计岗位,不断提高自我的会计业务水平。

  在近三年的专业学习中,我几经对会计学科有了全面的认识,并在此基础上不断提高自我的会计业务素质,在日常学习中,我注意博览群书以开拓自我的知识面。同时,在校期间,我力争提高自我的综合素质,注重社会交往本事的提高。所以,我认为自我能够胜任会计的相关岗位。

  专业知识较为扎实;

  我认为个人在谋求自身物质财富的同时应当努力提高自我的思想道德素质,时常的仰望星空。在职业生涯中,应当具有职业精神,爱岗敬业,不把就业和工作单纯看作谋生的手段。

  本人处事较为稳重,善于思考和分析,形象思维本事较强,同时作为一名会计学的学生,有较为扎实的会计专业知识,能够胜任会计工作的岗位。

  家庭经济情景一般,能维持日常生活,生活水平一般,家中有在市政府工作的中层干部和在建筑集团公司工作的。父母比较开明,很尊重我的就业选择。从这种层面上讲,家庭为我的职业发展供给了较好的环境。

  我所在的学校是一所全日制二本院校,是一所煤炭院校,学校在全国范围没竞争力较差,在省内声誉较好,知名度在中上等。当前的院校专业设置中,会计专业的学生总体上就业形势较好,并且20xx年我校的会计专业已经跨入一本招生行列。所以从这一角度上讲,专业的优势能够弥补学校的劣势。

  由于家庭的原因,我将来的就业地点很可能会选择在新乡或则安徽的一个城市,但两个城市的经济发展程度不是很高,从长远角度看,不是十分有利。但从地理位置关系的角度来看,将会有利于个人的职业生涯发展。

  会计行业发展的现状是中低端人才供大于求,高端人才供不应求,缺乏的是会计的高端人才。所谓高端人才就是既有必须的学历又有相当的业务素质,既能在理论上有较高水准,又能在实践中胜任较为重要的位置。所以,想在会计行业有必须的发展就要树立终身学习的理念,仅有在现实工作中不断地总结和学习,才能胜任更高层次的位置。就目前本科会计阶段而言,河南理工大学的会计学本科生总体上是处于会计行业的中层结构中,只要不断加强自身的学习,不断提高会计业务素质,能够在会计行业中有所作为。

  很多人认为会计的任务是负责日常的记账工作,可是实际工作中,会计很大的程度上在扮演着管理的主角。会计的基本理论应用面很广,在金融和投资领域中都有应用。在资本市场上,证券投资学出身的职业者在现实工作中并没有会计出身的职业者有发展前途。因为在投资决策中,财务分析是最基本的分析,是最基本的利用技术之一。

  毕业后很可能会进入国企工作,由于国企的特殊性,掌握的社会资源要比一般企业多得多,所以在国企工作,将有利于很快进入领导层面,也有利于后期创业。

  结合第一、二部分的分析,做出本人的SWOT分析并作出具体的职业定位:

  对成功有利的因素对成功有利的因素

  单独处事本事较强有职责心遇事冷静自学本事强有必须的社会交往本事缺乏耐心缺乏社会经验性格不够坚韧缺乏恒心

  会计当前较为良好的就业形势家庭中有必须的社会资源当期国家对高校毕业生优惠政策专业知识不够扎实三脉资源不够会计人才市场日趋饱和

  结合自身素质,特作出以下具体职业定位

  毕业后做一名会计职员,中期目标是做部门财务主管,长期目标是自我创业

  进入企业财务部门,积累必须经验和资源,在选择一个有发展前景的企业

  经过在不断努力,力争进入国企

  对于职业生涯的规划,我进行了三个阶段的规划,即近期、中期、长期,并分别制定了三阶段的职业目标,就是先找到一个各方面一般的企业做一名会计从业人员,然后在凭借积累的经验选择一家发展前景良好的企业,最终用积累的资源进行创业,开创属于自我的一片天空。总体设计见下表。

  总体目标目标分解计划资料

  短期计划20xx-20xx完成学业,取得学士学位。找到工作,对待遇方面要求不是太高在校期间,加强专业素质的锻炼和综合素质的提高饱读专业书籍和相关书籍,多参加社会实践活动,利用假期参加实习,全面提高综合素质

  中期计划20xx-20xx做一名会计主管积累必须的三脉资源在实际工作中不断提高自身专业素质在5年内经过注册会计师考试

  长期计划20xx以后开始自我的创业生涯利用所积累的资源进行创业随着社会资源的丰富,选择一个比较有前途的行业开创属于自我的事业

  我此刻是一名大三学生,能做到并且做好的就是立足当前,夯实专业知识,加强个人综合素质的锻炼。具体就是下半年经过英语六级考试,大四期间力争经过中级会计师的考试。完成学位论文。

  计划赶不上变化,未来的发展是满悬念的,所以要根据实际情景及时评价调整自我的计划。

  在职业生涯的近期目标中,如果出现较好的发展机遇,应当及时改变工作地方甚至行业。

  如果出现意外的因素,就因该及时改变发展路径

  在实际工作中要充分估计实际中的困难,可是应当充满信心,不为困难所困惑,同时要全面研究现实中的各种影响发展的因素。

  对前途充满信心,对当下充满乐观,不坠青云之志,直挂云帆,开创属于自我的一片天空。

  中职生职业生涯规划(九):

  中等职业教育是一种职业定向教育,一方面为社会培养经济发展所需的职业技能型人才,另一方应对受教育而言是为其从事某一职业而实施的教育,而新时期,中等职业教育迎来历史性的发展机遇,同时也存在巨大的挑战:严峻的就业形势,日新月异的职业环境变化,中职生综合素质相对偏低等制约了中等职业学校的人才培养。所以,如何使学生从入学之处就逐步构成良好的职业价值取向,使他们对职业主角要求更具自我价值现实性,即如何开展中职生的职业生涯规划教育,在当前中等职业教育改革和发展的大潮下,是一个不容忽视的问题。

  如何帮忙学生做好科学合理、合身的职业生涯规划,本人从以下几方面谈一谈个人的看法。

  1.引导学生分析自我加以定位职业生涯规划是规划自我的未来,所以。要引导学生以自身的特点为规划的出发点。

  中职生制定职业生涯规划,首先要明确自我的梦想和志向,确定自我的职业发展目标,对自我的将来有所规划。明确的梦想和志向是成才的基本前提。进入职校后,我们就是“准职业人”了,并且很快就要步入社会、步入职业的大门,这时,应当对自我的将来有所研究、有所预期。仅有明确了自我将来想要干什么,才能做出适合自我的职业生涯,我们应立足于整个人生来思考、规划自我在校期间的学习和生活,把自我的职业规划与未来的人生发展紧密结合起来,把自我培养成有发展潜力和职业竞争力的人。

  其次,制定职业生涯规划还要了解自我的性格、气质、本事、兴趣以及自我的长处短处,仅有明确自我适合干什么,能干什么,才能对自我有一个准确的定位。既不高估自我,又不妄自菲薄,从实际出发规划自我的职业生涯。制定职业生涯时,要与自我的个性倾向、心理特征及个人本事特点等方面相结合。经过职业生涯规划,认清自我,充分发挥自我的特长,挖掘自身的潜力。

  2.根据自我的特点和现实条件,确立自我的职业生涯目标帮忙学生确立职业目标时,教师要引导学生充分研究自身条件和现实的社会环境,在客观认识自身条件、现实环境及其变化的基础上进行科学合理、合身的职业生涯规划。

  首先,职业生涯发展目标的选择要从了解自我开始。仅有对自我的本事、兴趣、个性、价值观等有了比较清晰和明确的认识,才能够切实设定自我的职业生涯发展方向和目标,仅有了解自我的优势和不足,才能使自我理性地应对纷繁复杂的职场,在规划职业生涯时走出盲目从众、眼高手低、无所适从的误区。

  其次,制定职业生涯发展目标时还要综合研究社会因素,如了解市场需要什么人才、当地有什么资源能够利用、哪些人际关系资源有助于实现职业梦想等,形象地说,就是要做到天时、地利、人和。所谓天时,就是要明白国家经济发展的大趋势。天时对每个人都是平等的,是机遇,可遇而不可求,必须做好准备,待机而动;地利,就是要了解本地区的经济特色和未来发展趋势,尽可能利用区域的经济发展机遇;人和,就是要了解你的家庭成员及社会关系,熟悉你所在学校教师和你的同学、朋友在内的人际网络,处理好周围的人际关系,并善于从人际网络中寻找对自我未来职业有进取意义的成员,多向他们学习,多与他们交流,从中获取对自我有益的成分。

  3.详细分解目标,制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划任何人都不可能瞬间实现自我的人生目标,任何一个远大、宏伟的目标都不可能一挥而就。职业生涯发展的长远目标是经过若干阶段目标的达成才得以实现的。

  对于中职生来说,为职业生涯发展制定长远目标,除了科学合理规划还不够,还必须拿出更多的精力关注近期目标。古人说:“千里之行,始于足下”,仅有从具体的近期目标出发,才能一步一个脚印地前进。所以,制定近期目标时需要注意以下几点:

  3.1目标要具体、明确。不仅仅要证明需完成的任务、所能到达的状态,还要列出措施,并保证措施明确、得当、有可操作性,切忌空洞、不着边际。

  3.2目标要可及。制定目标不必定得太高,要从“稍加努力就能到达”的目标开始,使自我在攀登一个个台阶的初始阶段,能比较容易地品尝到胜利的喜悦,体验到成功的欢乐,获得继续攀登的信心,增强向长远目标奋斗的决心。

  3.3目标要切合实际。近期目标要贴合个体的性格、兴趣、特长,并能产生内在的激励作用。

  3.4目标要具有可评估性。要有明确的时间限制及标准,以便进行检查和评估,为修正职业生涯规划供给可靠的依据。

  为了实现近期目标,我们首先要找到自身发展条件与近期目标之间的差距,然后为缩短这个差距,制定具体、可行的改善措施。要重点分析近期目标对职业本事、思想品质、日常行为习惯等方面有什么要求,分析自身兴趣、性格、本事等个性特点与近期目标要求的匹配程度,从中找出差距,归纳出自我在知识、技能、行为习惯等方面存在的缺点。

  经过以上分析,我们能够清楚地看到自我的差距,对于自我的弱点和不足,要制定一个明确、详细、可实施的改善方案。其中,应包括技能的提高、知识的学习、职业行为习惯的养成、弱点个性的调整、职业心理素质的培养、职业经验的积累等。这样,能够全面提升自我。

  4.根据个人需要和现实变化,不断调整职业发展目标与规划要使职业生涯规划行之有效,就需要对职业生涯规划的具体资料和计划的实施情景进行定期检查,及时发现变化、不断反省,从而修正职业生涯目标,改善职业生涯策略,以适应环境的变化。

  职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施效果以及客观环境的变化及时进行检查与修正。检查的资料主要有以下几个方面:

  一要检查职业梦想是否有偏差。职业梦想是事业成功的基本前提。没有正确的职业梦想、积极向上的信念,事业的成功也就无从谈起。梦想和信念,反映着一个人的胸怀、情趣和价值观,影响着一个人职业生涯的目标和方向。

  二要检查自我认识是否有变化。职业成功的起点来自清醒的自我认识,首先要了解自我是一个什么样的人;其次要了解自我人生的目标是什么;最终要了解自我选择什么样的职业最适宜。

  三要检查自我所处的外部环境是否有变化。环境是制约职业目标设定与职业梦想实现的外部条件。个人所处地区的经济发展环境和就业形势,往往影响着我们的职业选择和职业发展。所以,根据自我所处环境的变化,适当调整职业生涯发展方向,是职业生涯规划管理的一个主要资料。

  四要检查职业目标定位是否合理。在职业生涯规划中,必须有明确的职业目标,以便使自我的学习、工作以及各种行动措施沿着正确的方向前进。一个人的职业目标必须要同自我的本事、特点及工作适应性相符,同时还要贴合社会发展变化,过高或过低的目标都要及时修正。

  五要检查措施是否落实。在确定了职业生涯目标后,行动便成了关键的环节。没有行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的成功。

  事物总是不断变化发展的。我们中职生要想实现自我的职业梦想,在进行职业生涯规划时,必须与时俱进,灵活调整,不能一次把终身职业生涯的每一个细节都确定下来,而要在实施中去检验规划的效果,及时诊断职业生涯规划各个环节出现的问题,找出相应的对策,并对规划进行调整与修正。这样才能让我们的职业生涯规划更加合理、更有意义,我们的职业梦想才有可能实现。

  常言道:“三百六十行,行行出状元”,只要有一套科学合理、合身的职业生涯规划,只要我们向着既定的目标努力前行,相信我们每一个中职生都能获得成功。

  中职生职业生涯规划(十):

  十八年前的冬天,一个可爱的女婴呱呱坠地,在呵护中,无忧无虑的度过了童年。当生命的时钟敲响十八下时,我,蜕去了稚嫩、无知,展开飞向社会的双翅。从跨入荣昌职业教育中心的第一天起,职业生涯就似一道永无止境的阶梯。如今的我在底层,而光环,却在顶峰。该怎样一步步迈进呢

  我是一个跟着外公外婆长大的女孩,父母常年在外地工作。也正是这样,培养出了我孝顺长辈的良好品质。由于没有父母的引导与“包办”,无论什么事,我都会“打破沙锅问到底”以及“小强”一般的打不死精神!我貌不惊人,却有着开朗的个性,总能给人留下深刻的印象。善于沟通、写得一手好字、爱笑、偶尔也拽拽文……一顿自夸之后,也正确看待自我的缺点:于是不够冷静,冷不丁的也会有一些小自卑……

  三年学校生活之后,即将跨上工作岗位。90后的我们,形形色色,有的崇尚自由,有的拜金主义,有的张扬个性。而我,有自我的价值观。钱,物质在我看来并不是第一位的。我更重视的是在最初的岗位上汲取经验,有所提高,就没有枉费。不在乎是否工作起点太低,工资太少,我要的,是充实自我的生活,充实自我的人生!例如:有一份工作能够让我每一天忙碌,远离碌碌无为、消磨时间。在工作中寻找欢乐,在事件中得到提升,在岗位上成熟思想。

  结合自身,放弃大学梦

  此刻,我是一名护理中职学生,即将面临的选择是升入大学还是步入工作岗位。结合自身的实际情景,我选择了后者。

  首先,年龄,已是成年人了,若完成职中学业之后,再升入大学,毕业就快而立之年,对于我那时才开始发展事业,不太贴合自身需求。其次,父母常年在外奔波,家里老人也年事已高,我不能再加重父母的负担,反之,要早为家里出一份力。不抱怨自我的出身,不怨天尤人,因为我坚信没有上天的不公平仅有自身的不努力。放弃大学梦我一样行。再者,我是一个敢闯敢拼的热血青年,在校学好技术,跨入社会踏实工作,不怕跌倒,爬起来就是好样的。最终,工作中我也不会放弃学习,跟其他升大学的同学一样,不断提升自我,在适应社会的同时成为社会的选择。

  即已决定三年后就业,那么这三年怎样有效的利用起来便对三年后的职业生涯至关重要。已经快过了一学期了,职中生活的适应还不错,但对护理专业的了解还不够深刻,功课也刚入门。我深知,按这种进度下去是肯定完成不了计划的。都说有目标才有动力。下头便是我对职中三年学习的规划:

  高一:打好学习基础。深入了解护理行业,对未来所要从事的行业培养浓厚的兴趣。及时发现、排除入门时期的一丁点抵触与逃避心理。刚接触这个专业,基础十分重要,若一开始便懒懒散散,也就没有下文了。我要从身边出发,向高二的学姐们汲取好的,有效的学习方法,从中琢磨出一套适合自身发展的学习方式。

  高二:提升综合素质。在优化专业技术的同时,培养与人交流沟通的本事。进取参加学校各项活动、社会实践等,为高三的实习工作做铺垫。

  高三:实践升华。进入岗位实习,适应从学校到医院环境的过度,多向身边护士及教师请教。调节心理,提高素质,学会服从、坚持、包容。做到不抱怨,不气馁。实际接触护理行业,肯定有很多意想不到的困难出现,比如病人的乱发脾气等。必须要调整好心态,正确应对,争取在8个月里,以最完美的弧度给实习画上句号。

  一步一个阶梯,离开学校,不再有学校,教师的引导和呵护。今后的路该怎样走呢在校三年所学的东西该怎样为自我的事业生涯打拼

  搜集并分析当时的就业形势,尽最大的努力在荣昌县城各医院找工作。如若不能到达这样目标,便先从乡镇入手。不在乎工资高低,先稳定下来。适应工作节奏与行业特点。同时,不放松对县各医院招聘的搜集。

  在这一年里争取到达在县城上班的的目标。并以最快的适应速度融入社会。都说在家靠父母出门靠朋友,工作中我要建立属于自我的交友圈,改善人际关系,为以后职业生涯的需求打好基础做好全面准备。

  参加自考,充实自我。并计划在二十四岁的这一年完成人生的另一件大事,结婚。建立一个温馨的家庭,对稳固事业起着辅助作用。并与另一半在工作上相互扶持、接济,一齐奋斗,争取到达第一个事业的高峰期。

  计划在上班的同时开一家婴幼儿用品的网店,作为副业。然而由于工作的繁忙和经商经验的不足,我会有效的利用家人和朋友的力量,在她们的帮忙下,辅助我将网店逐渐转向实体店,双管齐下。

  机会总是留给有准备的人,职业生涯的里程,我已备好行囊,蓄势待发!

【中职生职业生涯规划(精选10篇)】相关文章:

为了确保我校2022年普通高校招生工作顺利进行,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、省招委会、教育厅有关规定,结合本校办学实际,认真制订本章程。

第一条 学校全称:泉州幼儿师范高等专科学校 

第二条 学校代码:14331(全国代码)

第三条 学校地址:

招生咨询电话:1、、(永春校区)

学杂费、住宿费咨询电话:3

奖、助、贷政策咨询电话:1

第十七条 本章程自公布之日起开始执行。本章程仅适用于泉州幼儿师范高等专科学校2022年普通高校招生工作。如有与国家和省有关部门制定的政策相抵触之处,以国家和省有关部门制定的政策为准。

第十八条 凡以前我校有关招生录取工作规定与本章程不一致的,一律以本章程规定为准。

第十九条 在招生咨询过程中,我校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考,不属于学校录取承诺。

第二十条 我校未委托、授权任何中介机构或个人进行招生和录取有关工作,不举办任何形式的营利性培训活动。对以我校名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人,我校保留依法追究其责任的权利。

第二十一条 本章程由泉州幼儿师范高等专科学校招生工作办公室负责解释。 

我要回帖

更多关于 福建省十大中专学校 的文章

 

随机推荐