2019下半年小学体育教师资格证面试真题及答案
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，我们上节课学习了脚内侧踢球，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的踢球技术，今天我们学习的这项技术，是足球运动中经常运用的一种射门技术，它具有球速快、力量大等特点，它就是足球脚背正面踢球。
要求：队列整齐，快、静、齐。
游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。
游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。
游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
1.示范，首先由老师做完整动作示范（正面示范和侧面示范）。
组织教学：学生成四列横队站立，前两排同学蹲下。
脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球的后中部。
（1）模仿脚背正面踢球练习，注意动作的要点。
组织教学：四列横队练习队形。
（2）两人一组，一人踩住球，一人做脚背正面触球后中部的踢固定球练习。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
（3）两人一组，相隔10米，做脚背正面踢球练习。
集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
（4）在逐步掌握踢球动作后，可做射门练习，距离球门12米射门，让学生体会脚背正面射门的特点。
组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队，学生依次完成射门练习。
教学比赛—射门大作战：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人有1次射门机会，学生依次完成脚背正面射门的动作，射进记1分，小组成员全部完成后统计每小组的得分，得分最高的小组获胜。
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：展示挂图—体操王子李宁，程菲跳，大家是不是都认识这些人?认识!他们是我国优秀的运动员，拥有超高的体操技术，大家想不想像他们一样为国争光呀?，想啊，那我们就从最简单的山羊分腿腾越学起吧，让自己在体操运动会中一展风采。
2.队列队形练习：进行原地三面转法练习。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.武术操：手型变换、马步冲拳、蹬踢推掌、仆步亮掌、砸拳亮掌、太极。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
提问：老师在做山羊分腿腾越时，是如何腾越过山羊的?
组织教学：双轨队形站立。
动作要点：助跑踏跳动作连贯，含胸领臂快速起跳，直臂顶肩快推手，提臀分腿越障碍，展髋挺身落地稳。
保护与帮助：保护者站在预落点一侧，当被保护人落地瞬间顺势扶其腰部。
（1）无器械做助跑几步，单脚起跳双脚踏跳的练习。
组织教学：以小组为单位，分组练习。
（2）原地跳撑提臀练习。利用较稳固的物体，例如乒乓球台等，做助跑几步提臀分腿回落的练习。
组织教学：以小组为单位，分组练习。
纠错：提臀高度不够。在物体两侧设置标志物，通过支撑分腿提臀，纠正错误。
（3）完整练习山羊分腿腾越
组织教学：学生选择适合自己高度的山羊，在保护与帮助下进行练习，熟练腾越低山羊后，争取腾越较高的山羊。
组织教学：在山羊正前方一定高度处，悬吊一气球，要求练习者支撑推手后，展髋挺身的同时，用头的前额去顶触气球，以尝试提高第二腾空高度。
5.球类游戏—运球接力赛
游戏方法：分成四组，每组队员分成两小组面对面站立，第一个队员持篮球进行运球，双手递给对面队员，看哪一个小组在最短时间内完成接力。
①第一个持球人听到信号后才能开始运球;球运到对方后，必须双手将球递到对面第一人手中，然后站到对面组排尾
②对面第一人接到球后，才能运球出发;以此类推。
③运球中断时，必须将球捡回到原地，再继续运球行进。
④直到本队最后一人将球运到对方后，运球才结束，以最快的一队为胜
游戏进行2～3次，教师引导学生进行自评、互评，教师进行总结性评价。
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，大家学习少年拳的热情都很高涨，练习也十分认真，不少同学这套拳打的都很帅气了，这样的表现非常棒，希望大家继续保持，今天我们继续学习少年拳的第七式——跳步推掌。
要求：队列整齐，快、静、齐。
游戏方法：在空场上，画一个25米长、15米宽的场地。再在场内某一角画一个圆圈作为熊的家。选两个学生当老熊，其余的都当小熊，在场地内走跑跳跃。游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊，等追上小熊时，就将小熊用四只手围住再把所捉到的小熊带到家里，每捉到一对小熊时，这对小熊可以手拉手地帮助老熊捕捉其余的小熊，也可以和老熊连成一个大网更方便捕捉，直到逮完为止，当小熊的学生不得逃出场子。
游戏规则：在逮小熊的过程中，学生不得出场地躲避，出界后将会被罚出场。
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动等关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
组织教学：学生成四路纵队，教师领做，依次完成正踢腿、侧踢腿、外摆腿、里合腿、单拍脚等动作练习。
1.示范：首先由老师做少年拳全套动作示范，之后示范本次课的授课内容，少年拳第七式跳步推掌动作。（正面和背面示范相结合）
组织教学：四列横队站立，前两排同学蹲下。
动作方法：（1）左脚稍提起，在向左转体的同时向前落步，两臂屈肘抱拳，右腿随即屈膝提起，左脚向前跳一步，眼看前方。（2）右脚向前落步成右弓步，同时右拳变掌向前推出成立，掌心向前，眼看前方。
动作要领：跳步连接弓步时左腿迅速屈膝送髋，前摆右腿要快而远;推掌时蹬腿、拧腰、弓右膝、顺肩、推掌，依次用力，并力达掌心。
（1）分解动作，连续跳步练习，要求做到快、远、低（重心起伏小）。
组织教学：学生成四列横队，体操对形站立，模仿老师的动作，老师边做边强调动作要领。
（2）分解动作，跳步与成弓步、推掌的连接练习。
组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，边做边讲解动作要领。
（3）分解动作，两脚前后站立，左脚在后，重心在左脚，右脚脚跟着地。做成弓步推掌练习（掌握合理的用力顺序）。
组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，边做边强调动作要领。
（4）完整动作练习，按统一口令练习。
组织教学：学生成四列横队，教师背身领做，学生跟做。
（5）分组练习，小组学生之间互相观察、模仿，老师巡视指导，纠正学生的错误动作。
易犯错误：动作脱节、不紧凑，纠正方法：提示学生要注意关键动作，反复练习体会。
组织教学：全班学生分成人数均等的4组，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
组织教学：每一小组成一列横队，展示跳步推掌动作。
组织教学：学生成四列横队体操队形站立，集体完成少年拳前七式的演练。
5.辅教材教学：游戏—“速递先锋”
游戏方法：设置起点到终点20米的距离，学生分成人数相等的4组，每组一条跑道，另一端放置与组人数相等的沙包做货物，从起点跑至20米处，每人一次只能搬运一件货物，然后返回，首先完成的组为胜。
游戏规则：货物中途掉落要捡起后退三步，一名同学搬运货物抵达起点与后边的同学击掌之后，后边同学才能出发。
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
学生站成圆，从排头开始1-4 向后报数，要求每人记住自己的号数，游戏开始每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原来之前以手触及前面同号者得一分。如追不上,跑至自己原位时归队，重新开始。
（1）试讲时间约10分钟;
（2）讲解清晰、精炼，示范准确、到位;
（3）教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法,体现分组练习;
（4）体现发展身体素质的培养,提高灵活性协调性的教育。
（1）体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
（3）宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
要求：声音洪亮，应答干脆。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。
要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。
游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队（或四队），排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。
游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
要求：动作到位，舒展大方。
教师：同学们，动物园啊要开展“游戏小能家”体育游戏大赛了，小兔子报名参加了“喊号追人”比赛，可是她呀好久没有参加比赛了，大家想不想帮助小兔子拿到此次比赛的冠军呢，我听到大家都说想，那我们就和小兔子一起来进行赛前的“喊号追人”游戏训练吧!
提问：请同学们仔细观看示范当中的游戏方法是什么?被喊到号的队员奔跑的方向是怎样的?
示范：视频示范，组织学生演示
学生回答：喊到号的人需要快速做出反应，进行追逐;并且跑动是沿着圈外，方向是一致的（顺时针或逆时针）。
游戏方法：在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
游戏规则：追逐者必须从圈外跑。没被叫到号者不得阻挡。
组织教学：四列横队，前两排蹲下后两排插空站立。
数字1至5设置相对应的身体练习，1~5号依次对应：向上跳，蹲下，向后转，高抬腿，拍拍手。老师随机说出一个数字，需要学生做出相应的身体动作。
组织教学：体操队形，老师巡视指导。
要求：加强思想教育，注意安全。
学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
教学组织：学生分四组进行，注意配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
③加入加减乘除计算，进行“喊号追人”
教学组织：学生分四组进行，注意配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
组织教学：全班一起进行“喊号追人”比赛，决出班级优胜者。
要求：比赛过程中，强调安全问题。
1.放松活动：配乐放松操。
组织队形：四列横队，体操队形。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
教师总结本节课的教学情况和学生的学练情况，以鼓励为主，同时提出学生需要努力的方向。
3.收拾器材，宣布下课。
教学组织：四列横队，自然站立。
（1）体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告，检查服装。
要求：声音洪亮，应答干脆。
（3）宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
导入：同学们，上课前大家回忆一下，之前我们学习过足球传球技术都有哪些呢?预设学生回答：脚内侧传球、脚背内侧传球。教师进行追问：那还有哪个部位没有用到呢?对，还有脚背外侧，那这节课呢，就跟着老师一起来学习一下，脚背外侧传球技术。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
学生每人一个小足球，并且排成一路纵队，绕着足球场进行运球慢跑，学生可以自主选择自己喜欢的运球方式，并且在运球慢跑的过程当中需要绕过少许的障碍物，教师可进行语言指导，跑出不同的图形。
教学组织：一路纵队，前后距离2米。
要求：能够控制住球，跑动中注意安全。
2.常规徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：体操队形散开，教师喊口令，并且领做。
要求：听口令、动作规范、有节奏。
（1）左右脚颠球各20个;
（2）拨球、拉球各10次。
提问：老师刚才传球时，是用脚的哪个部位去触球的?
学生回答：脚背外侧触球。
组织教学：四列横队，前两排蹲下，后两排插空站立。
脚背外侧传球共有助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。助跑：直线助跑，速度和距离要适宜。支撑脚站位：支撑脚踏在球侧方约一脚远处，脚趾对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍向下。摆动：以膝关节为轴，摆动腿膝关节弯曲，迅速前摆。踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。随前动作：踢球之后，随球跟进。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
要求：认真听教师讲解动作要领。
（1）无球模仿练习，体会动作整体感觉。
组织教学：体操队形散开，进行无球模仿，助跑步数合理，动作连贯。
（2）两人一组固定球练习。
组织教学：两人一组散点练习，一人踩球，一人击球，感受触球部位，5次轮换。
（3）两人一组传球完整动作练习。
组织教学：两人一组相距5米，进行互传练习，动作连贯，传球准确。
组织教学：所有学生分为4个体育小组，每个小组围成一个大圆圈，选出两名抢球队员，抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员，传球次数多的大组为获胜大组。
要求：游戏过程需要用脚背外侧传球技术进行传球。
组织教学：推选出来传球配合较好的两人小组进行展示
1.放松活动-配乐放松操
组织教学：体操队形散开，语言引导提示并带领做放松练习。
要求：全身心放松、轻快自然。
请学生谈谈自己本节课的收获，之后教师进行学练情况总结，表扬先进，鼓励全体。
3.回收器材，师生再见
教学组织：四列横队，自然站立。
1.本次课中采用了哪些教学方法?
在体育课中为了让学生掌握动作技术必不可少的教学方法就是讲解与示范的方法，首先教师的示范让学生在脑海里形成表象的认识，再通过语言让学生对于动作有更清晰的认识。除了讲解与示范的教学方法外，我根据动作技术的特点还运用了分组练习法，游戏法比赛法让整个课堂更加生动有趣。
2.请你示范下脚背正面颠球。
动作技术要领：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可以一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，你们都吃过西瓜吧，今天我们不吃西瓜，我们要去收西瓜。瓜农大爷有一片西瓜地成熟了，但是需要跨过一片草丛去帮助大爷收西瓜，你们愿意吗?那就让我们开始今天的丰收旅程吧。走进今天的学习——原地双手胸前传接球。
方法：全班站成一路纵队，按照教师预先设定的图形进行慢跑。
2.篮球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项准备活动：指拨球
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
提问：刚刚老师传球的时候，同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢?
学生回答：食指、中指将球拨出。
翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。
（1）原地徒手模仿练习，体会用力顺序。
组织教学：听教师口令，教师喊1的时候学生做传球动作，喊2的时候做接球动作。
（2）两人一组，面对面进行一定距离（4～5米为宜）的传（拨开草丛）、接（抱西瓜）球练习。
（3）“三角传接球游戏”，学生三人一组，站成相应队形，依次传接球，在规定时间内传球次数多的小组为胜（收获第一波）。
（4）迎面传接球比赛，学生分若干个小组，以传接球快、不掉球的小组为胜（收获第二波）。
5.教学比赛—“大丰收”游戏
方法：若干学生围成一个圈，每组分别派2～3个学生在中间，抢断外围传接的球（目的是在发展学习兴趣的同时，提高传接球的运用能力。）
6.辅教材：蚂蚁搬家游戏
方法：分成四组，仰卧爬行，将西瓜放在肚子上运进西瓜大爷的仓库。
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
小学体育《“8”字跳长绳》
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
要求：队列整齐，快、静、齐。
同学们，跳绳这项运动我们大家都很喜欢，以前我们也学习过几种跳绳的技巧，谁能说说咱们都学过哪几种跳绳?有单摇跳绳、双摇跳绳、编花跳绳，看来我们大家都是跳绳的高手啊!我们今天的课程内容也是跳绳，是一种新的跳绳方法，叫做“8”字跳长绳，大家想学吗?看到大家高涨的热情，我们就一起来学习“8”字跳长绳。
游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队（或四队），排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。
游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
要求：动作到位，舒展大方。
同学们，今天我们学习的“8”字跳长绳方法是在穿梭跳长绳的基础上完成的，为了让大家了解跳绳的方法，我给大家带来了四副挂图，大家可以通过对挂图的观察了解“8”字跳长绳的方法，同学之间可以相互讨论，弄清楚挂图展示的方法。
组织教学：学生氛围4组，观看挂图。
将学生分成甲、乙两组，各站成一路纵队分别站立在绳子同侧的两端，正摇绳，甲队第一次跑入跳一次后，从反面跑出绕到异侧摇绳人后站在乙队排尾;乙队第一人在甲队第一人跑出后，立即跑入跳一次，从反面跑出，绕过异侧摇绳人后站在甲队排尾，依次轮流跑完。
（1）复习穿梭跳长绳练习。
组织教学：学生分为4个小组，两人摇绳，其他同学依次穿梭跳过长绳，完成2次穿梭后换人摇绳。
（2）分组“8”字跳长绳练习。
组织教学：全班分为4个小组，小组完成“8”字跳长绳，2人摇绳，其他人完成“8”字跳长绳。
易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。
纠正错误：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。
（3）全班集体练习“8”字跳长绳。
组织教学：挑选两名升高最高的同学负责摇绳，其他学生完成“8”字跳长绳练习，3轮之后交换摇绳的学生。
组织教学：4个小组，每个小组推荐1～2名学生，来完成“8”字跳长绳的展示。
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们，前面我们已经学习了体操的前滚翻，后滚翻等体操的基本动作，同学们都能够准确的完成，老师在这里提出表扬。大家知道体操比赛时我们通常是成套动作进行比赛的，今天呢，我要教给同学们一个新的动作。先看老师的示范，老师示范完成了，大家来说说这个动作叫什么?嗯，老师听到有些同学说是“车轮翻”，形容的很恰当，这就是我们今天所要学习的技术—侧手翻。
2.队列队形练习：进行原地三面转法练习
要求：队列整齐，步伐一致
方法：学生分成4个小组，跨越提前设计好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍，跑到终点下一个继续，用时最短的小组获胜。
规则：学生不允许绕过标志，同学到终点后下一个继续。
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
1.教师示范技术动作，启发学生思考要点
提问：注意观察老师在侧手翻的时候身体姿势是怎样?两手的位置怎样?
学生回答：身体充分的伸展。两手在一条直线上撑地。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
动作要点：两臂平举，上体后倾，左腿侧举，落地屈膝，右腿向侧上方摆，两手依次在前方撑地，经分腿倒立过程，两脚着垫，并腿直立。
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习
（1）有人扶持或靠墙的大分腿倒立练习。
组织教学：三人为一个小组，一人做分腿倒立，两人旁边进行保护帮助。
要求：按照教师要求大胆进行，注意安全。
（2）在同伴的帮助下做有人扶持的分腿倒立，翻转成分腿站立练习。
纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做侧手翻时方向不正，以及身体没有挺直。
组织教学：四路纵队依次进行，班级小助手进行保护与帮助（保护着站在练习者一侧，双手交叉扶其腰）
（3）在同伴或教师保护与帮助下做侧手翻练习。
组织教学：在地面上画好直线强调两手着地在一条直线上
4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
5.游戏—“穿越丛林”障碍跑
方法：将学生分为四个大组，每组在比赛区域内穿越不同障碍并返回，通过击掌完成下一次接力，最先完成队伍获得最终胜利。
要求：注意安全，按要求完成。
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
小学体育《原地多种姿势拍球》
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!
2.队列队形练习：原地三面转法练习
要求：队列整齐，步伐一致。
1.出发前的准备（配乐韵律操）
设置情景：去往城堡需要进行相应的准备。
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
设置情景：要想去往城堡，需要通过一定的障碍迷宫。
组织教学：设定河流、雪山、森林等相应的障碍，学生通过相应的姿势通过不同的障碍。
3.进城考验（专项练习）
设置情景：要想进入篮球城堡，需要通过一定的考验
组织教学：分为4组，4条相应的比赛跑道。
要求：球不能滚出跑道，若滚出跑道需捡回从失败处开始，完成时间最短组获得比赛的胜利。
设置情景：篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选，要想成为“篮球小英雄”，需要通过一定的关卡，关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号，就要先学本领。
提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?
学生回答并踊跃模仿：半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。
动作要点：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部（掌心空出）压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。
（1）篮球城堡训练营：原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。
组织教学：学生成体操队形散开。
纠错：在大家刚才的练习中，老师发现大家都是低头拍球，注意这样是不对的，要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球，表现出自己的精气神。
（2）篮球小英雄闯关之第一关：全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。
组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。
（3）篮球小英雄闯关之第二关：半蹲左右手交替拍球。
组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。
（4）篮球小英雄闯关之第三关：全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。
组织教学：学生分为四组，分组练习，教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
5.教学比赛—原地拍球比多
组织教学：以体育小组为单位，在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球，哪组最终成功拍球次数多，哪组获得胜利。
1.篮球城堡大联欢（音乐放松操）
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
学体育《30米快速跑》
集合整队，报告人数，师生问好，宣布本次课任务，纪律安全，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在我们的森林公园里要举行一次30米快速跑比赛，你们现在都变成了一种你们自己所喜欢的小动物，比如说老虎、兔子、乌龟等等，你们每个人都要参加这次森林公园的比赛，那你们想不想在这次比赛中夺冠呢?大家声音都非常洪亮。今天，老师就带领大家学习30米快速跑，希望大家可以在比赛中取得优异的成绩。
组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
2.队列队形练习：原地三面转法。
要求：保持队伍整齐，注意安全。
2.徒手操：头部运动;扩胸运动;体转运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
1.示范30米快速跑技术
动作方法：用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。
（1）原地摆臂练习，教师强调前后摆臂的动作。
组织教学：四列横队，体操队形
（2）20米后蹬跑练习，帮助学生体会前脚掌蹬地的感觉。
组织教学：每一排为一组，由小组长带领到各自跑道
（3）30米快速跑，全班同学必须跑完30米全程，在跑的过程中注意提高跑的速度。
纠错：在刚刚练习中，老师发现有很多同学在练习时有抢跑现象，注意要听清楚老师发出不同信号，大家听到信号后才能起跑。
4.检验——胸前贴纸接力赛
游戏方法：每一排为一组，每组一个跑道，学生需要将白纸置于胸前，当听到起跑口令后迅速跑动，用速度不让纸掉落在地上，跑20米后绕过标志桶原路返回，将白纸交给下一名同学，用时最短的组为胜。跑的过程中白纸如果掉落需要从原地捡起。
要求：注意安全，遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
1.放松活动——放松操。
组织教学：四列横队，体操队形。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
教师总结，表扬先进，激励全体学生。
3.回收器材，师生再见。
教学组织：四列横队，自然站立。
小学体育《穿梭跳长绳》
1.课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3检查着装;4.简单宣布本节课的内容，强调安全注意事项;5.安排见习生。
导入：同学们，下周森林里有跳绳比赛，熊大熊二等都报名参加了，你们想不想参加呀?大家都说想，这是一项团体赛，为了大家能在比赛中拿到优异的成绩，我们今天就先来学习一下这项技能——穿梭跳长绳。希望大家积极参与，有团队意识。
2.队列队形练习：原地三面转法。
1.热身活动：穿越丛林大比拼
方法：每小组一名同学单腿跳跃至20米标志物处，往返跑回与第二名同学击掌，第二名同学出发，直到最后一名同学跑回，先完成的小组为胜。
教学组织：四列纵队，每一纵队为一组。
（1）海豚摇摇头;（2）海豚伸伸腰;（3）海豚出水跳;（4）海豚摆手脚
教学组织：四列横队，体操队形散开。
1.示范：两名同学帮助老师摇绳，老师进行跳长绳的跳跃演示。
教学组织：双轨式教学，前后两排分别站于摇绳者的左右两侧观看。
将学生分成甲、乙两队，各成一路纵队分别站在绳一侧的摇绳处。正摇绳，两队的第一人同时跑入，跳一次后分别向对方另一侧跑出，站到对方队尾，两队第二人再同时跑入，依次进行。
口诀：看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓
（2）每组两人慢速摇绳，其余人依次跑入并跳绳练习。
组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。
易犯错误：配合不够默契，起跑的时机选择不正确。
纠正方法：起跑穿越长绳时由掌握技巧的学生喊口令，形成统一行动，逐渐增加配合的默契。
（3）慢速穿梭跳长绳练习，每组两人依次通过后回到指定队尾。
组织教学：每一排为一组，分为四组到指定区域。
（4）穿越火线实战演练。
组织教学：挑选两名身高最高的同学负责摇绳，其余人穿越火线，一轮后轮换;摇绳者摇绳速度加快，学生跳入跳出练习。
组织教学：4个小组，每个小组推荐1～2名学生，来完成穿梭跳长绳的展示。
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
小学体育《乒乓球正手推挡球》
（1）体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告，检查服装。
要求：声音洪亮，应答干脆。
（3）宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
2.队列队形练习：原地三面转法。
在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至4人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。
教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。
要求：遵守游戏规则，注意安全。
2.垫上徒手操：头部运动;伸展运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
教师：同学们，我国的国球是什么呀?对!是乒乓球，看来大家对此有一定的了解，我们今天要学习的技术就是乒乓球的一项基本技术—正手推挡球。
①教师讲解示范，引导学生观察。
②学生归纳动作要点，出示挂图，教师总结动作要点。
动作要领：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约30厘米，持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。
组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。
①徒手模仿练习，体会动作连贯性。
组织教学：集体练习，教师巡回指导。
②两人一组一人抛球，一人推挡球练习，体会上升期击球。
组织教学：两人一组分组练习，教师巡回指导。
要求：严肃认真、积极配合
③两人一组直线推挡练习。
④两人一组斜线推挡练习。
组织教学：分组练习，教师巡回指导。
①比赛。两人一组运用课上所学技术，一次性推挡最多为胜组。。
②点评学生动作有点，提出提高建议。
组织教学：两人一组教师给出点评。
方法：持大球前滚翻—夹小球前滚翻—前滚翻接迎面来球返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。
教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
1.放松活动，徒手拉伸。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。
3.回收器材，师生再见。
教学组织：四列横队，自然站立。
