2017年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)

第一部分　听力(共两节,满分30分)(略)

第二部分　阅读理解(共两节,满分40分)

第一节　(共15小题;每小题2分,满分30分)

阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。

第二节　(共10小题;每小题1.5分,满分15分)

阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

第四部分　写作(共两节,满分35分)

第一节　短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

第二节　书面表达(满分25分)

 假定你是李华,想邀请外教Henry一起参观中国剪纸(paper-cutting)艺术展。请给他写封邮件,内容包括:

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

2017年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)

[语篇解读]　本文是一篇应用文。本文介绍了四家大型剧院为了参赛而准备的节目。

[语篇解读]　本文是一篇记叙文。在电影界初出茅庐的作者得到了著名演员保罗·纽曼的支持,从而获得了一个重要的演出机会。他们建立了深厚的友谊,这份友谊一直持续到保罗·纽曼去世。

24.C　推理判断题。根据第一段中的 “it wanted somebody as well known as Paul”可知,这家电影公司不想把这个角色给作者,是因为他们想把角色给像保罗这样出名的人,作者还不够出名,所以答案为C项。

26.A　词义猜测题。根据本段第一句话 “We shared the belief that if...”可知,尽管他们不经常见面,但是正是那种信念让他们聚在了一起。由此推断出画线单词指的是他们的共同的信念,所以答案为A项。

27.B　推理判断题。文章开头作者介绍了自己与著名演员保罗·纽曼相识的情景,后面描述了两人的交往和深厚的友谊。最后一段指出两人的最后一面是在医院。由此推断出作者写这篇文章就是为了纪念自己的一位朋友。所以答案为B项。

[语篇解读]　本文为说明文,介绍了一种新型的能飞的汽车。

28.A　主旨大意题。第一段中详细介绍了这种能飞行的汽车的资料:两个座位、四个轮子、上个月在1,400英尺的高空飞行了8分钟、速度是大约每小时70英里、空中速度115英里以及油耗。所以第一段主要介绍了这种汽车的基本资料,答案为A项。

[语篇解读]　本文为说明文。研究发现,当植物受到攻击时,它们不会坐以待毙,而是会释放出某种化学物质。这可能是对其他植物发出的一种预警信号,也可能是自我保护的一种方式。

32.D　细节理解题。根据第一段枫树的例子可知,当其受到攻击时,受到伤害的部位会释放出被称为VOCs的化学物质,由第二段第一句可知所有的植物受到攻击时都会做出这种反应,故D项正确。植物被攻击时释放出的是化学物质而不是噪音,故排除A;释放出的化学物质是对其他植物的预警,而不是从其他植物那里得到帮助,故排除B;根据第一段首句可排除C项。

33.A　推理判断题。根据第三段可知,某些植物受到攻击时,会释放出某种香味,将攻击者的天敌吸引过来,由此可知当它们到来时,攻击者将会成为被攻击者,故A项正确。

34.B　推理判断题。由第四段内容可知,植物可以保护自己免受昆虫伤害。

35.C　推理判断题。最后一段提到,150多年前,达尔文就曾想到这个世界比我们所看到、听到的更加繁忙,更加吵闹,也更加亲密,我们的感官还不够强大,很多东西都未感知到。由此可推断出,这个世界实际上更加复杂,故C项正确。

[语篇解读]　工作时最糟糕的事情之一就是受到干扰。本文介绍了在工作中避免被干扰的几种方法。

36.B　细节句。空格处为从句,空格后的句子为主句,只有B项和D项符合要求。主句指出“有几种可以解决问题的方法”,B项意为“当你想在工作中避免受到干扰时”,符合语境要求。D项意为“如果你在别人的办公室或者公共场所”,与主句所述内容不一致。

37.A　主旨句。下文表达的是“向他人道歉,并向他解释你有很多事情要做,然后问一问你们两个人能否在别的时间再谈”,由此可知A项“如果你很忙,不要因为拒绝别人而感到愧疚”符合语境。

38.E　过渡句。上文指出,别人想干扰你时,要设定好时间,让别人知道什么时候再来找你或你什么时候去找他们。下文指出,这样有助于消除后续的干扰。结合上下文可知,E项“让他们知道你什么时候有空很重要”符合语境。

39.D　细节句。上文指出,你需要和他人谈谈时,不要在自己的办公室做这件事。下文对此进行解释说明:“在别人办公室或者公共场所,更容易找借口回去工作”。D项符合语境。

40.G　过渡句。door为关键词。上文指出,如果办公室有一扇门的话,要充分利用。G项意为“有空交谈时就开着门,反之则关上门”,下文对此做法进行了解释说明。故G项符合语境。

第三部分　语言知识运用

[语篇解读]　本文为记叙文。作者回忆了以前一位特别的学生,从他身上“我们”学到了很多东西。

45.D　根据下文的fun可知laugh与之对应。

47.D　作者给孩子们送T恤,并且给他们忠告,应该是在学年即将结束时,且下文讲到了孩子们毕业后的情况,故D项正确。

48.B　在孩子们即将毕业时,“我”送给他们印有字的T恤,以此作为特殊的礼物(gift)。

49.A　根据下文“我”向他们强调动词的重要性可知,friends符合语境需要。award奖励;master主人;task任务。

50.C　此处与dull对应,故fun正确。句意:我曾建议孩子们,虽然动词好像很枯燥,但是他们一生中所做的大部分有趣的事情都会是动词。

51.D　下文提到了Freddy毕业后的消息,由此可知“我”遇到了以前的学生,他们提供了老同学的最新消息。update在此处指“最新的消息”。

53.C　他上小学时,会因为别人的不幸而最为伤心,根据语境可知此处表示他在毕业之后,和四十年前“我”遇到的那个人一样,仍然是一个乐于助人的(caring)人。

54.B　他是个乐于助人的人,在商店上夜班时,他让一个无家可归的人睡在自己的卡车里。

55.C　由“买房子”可知lent正确。句意:还有一次,他借钱给一个朋友买房子。

57.C　妇女打断了“我”的工作,她为此解释,故C项正确。regret后悔;avoid避免;excuse为……找理由;ignore忽视。

58.A　根据envelope(信封)可知,A项正确,即“拆开信封”。

59.C　根据下文可知信封里面是那件T恤和来自Freddy的妈妈的短信(note)。

60.B　虽然Freddy被从“我们”身边带走了,但是“我们”都从他身上学到了一些东西。choose选择;take拿,取;expect期望;borrow借用。

[语篇解读]　本文为记叙文,讲述了世界上第一条地铁——伦敦地铁的起源和铁路最初的发展历程。

61.crowds　本题考查名词。avoid“避免”后可跟名词或动名词作宾语。因为此空前有形容词terrible修饰,故排除动名词形式;crowd作“人群”解时,为可数名词,故需用复数形式。

64.the　本题考查冠词。此处表特指,故需用定冠词修饰名词。

65.were used　本题考查动词的时态、语态和主谓一致。主语Steam engines和use之间为被动关系,且由上文语境和下文的must have been可知叙述的是过去发生的事,故需用一般过去时的被动语态;又因主语是名词的复数形式,故be动词需用were。

67.it　本题考查代词。此处指代上文中提到的the railway,需用代词it。

68.managed　本题考查动词的时态。此处叙述的是过去的事情,需用一般过去时,故答案为动词的过去式。

69.introduction　本题考查名词。由空前的定冠词可知,此处需用名词形式,动词introduce去“e”加后缀-tion构成名词形式。

70.successful　本题考查形容词。由句意“伦敦中心地铁是这些新铁路线中最成功的线路之一……”可知句子的主干为主系表结构,此处为形容词作表语,the most暗示了答案。

1.第一句:all→both或去掉all　本题考查代词。由句子主语Mr. and Mrs. Zhang可知代词所指代的是两者,故不可用表示三者或三者以上的代词all;此处意为“两者都”或直接跟谓语,故all改为both或去掉all。

2.第二句:第一个a→an/one　本题考查不定冠词或数词。“一个半小时”的固定表达形式为an/one hour and a half。

4.第三句:that→which　本题考查定语从句。分析句子结构可知,此处为定语从句,又由逗号可知此处为非限制性定语从句,故用which引导定语从句,而that只能引导限制性定语从句。

5.第四句:earlier→early　本题考查副词。修饰动词或动词短语需用副词,且此处没有比较的含义,故用副词的原级。

6.第五句:去掉for　本题考查动词。buy为及物动词,其后直接跟宾语,故需去掉介词for。

7.第六句:Beside→Besides　本题考查副词。此处意为“除此之外”,故需用副词besides。

9.第七句:came→comes　本题考查动词时态。由主句的一般将来时可知,时间状语从句需用一般现在时。

1.本文为提纲式作文,体裁为书信。人称以第一人称和第三人称为主,以一般现在时和一般将来时为主体时态。

2)展览内容:中国传统剪纸艺术的历史和作品。

　　adj. 可笑的，滑稽的

　　middle-aged是一个复合形容词，由名词+过去分词构成。又如：

　　这是介词短语，作状语，表示sat的具体情况。

　　make up意为“化妆”、“打扮”（指擦胭脂、抹粉）。

　　8．put away，收拾好，储存备用。

　　英语动词有主动语态和被动语态之分。在主动句中，动词的主语是执行动作的人或物。在被动句中，主语是动作的承受者。
　　在英语中被动词态用得很普遍，这样做可以避免用不明确的词作主语，或是将说话的重点放在事件而不是造成该事件的人或物上。
　　被动语态的构成： be +过去分词。
　　过去分词不一定指过去。请看例句：
　　（1）一般现在时形式： am/are/is +过去分词：
　　这个房间定期通风。
　　（2）一般过去时形式： was/were +过去分词：
　　窗户今早是开着的／被打开了。
　　（3）英语中表达感情的动词通常可用于被动式，这些动词如