有没有英语辅导班里的一个老师在六一儿童网放过英语儿歌?

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  在实际生活中幼儿乱放物品的现象屡见不鲜,通过故事引导幼儿养成做事认真、有条理的良好生活习惯是非常有效的。良好的生活行为习惯对孩子们来说不仅是小学阶段而且是一生都需要具有的。在大班幼儿即将升入小学之际,为了使幼儿养成良好的生活习惯,尽快适应小学的生活,进行本次活动,引导幼儿从中领悟正确的行为要求――做事有条理才能快又好。由于幼儿用书中图画较多,不方便阅读,我就在网上搜索了相关的三幅图片,每幅图片中都有醒目的时种。大班幼儿已认识了时种,他们在观察时种能一下子被吸引。当出示幻灯片,提问:“这是什么时间?你怎么知道的?莎莎在干什么?这时妈妈说什么了?莎莎又是怎样做的?妈妈为什么又叫她?谁来说说莎莎现在应该怎样做?”让幼儿观察图中的文字时,幼儿认识其中的张、的、莎。对慌字幼儿还不认识,我没有立即告诉幼儿,给幼儿留一个迷。在观察和认识时间时,幼儿说出是六点半,再讨论莎莎此时应该做什么,而莎莎又是怎么做的?幼儿能清楚地表达出来。

  第两幅图出示时,问幼儿:“莎莎起床了在干什么?一开始她就找到了吗?为什么?她的袜子在哪里?莎莎找到了袜子又在找什么?在哪找到的,莎莎是怎样找的?”在这里,我让幼儿模仿了莎莎的动作及妈妈着急的语气,让幼儿体验到了莎莎的慌张和妈妈的生气。接下来让幼儿想像:“莎莎慌慌张张的穿好了袜子和鞋,她准备好要上学去了吗?为什么?那莎莎的书包应该什么时候整理?”“整理好书包,现在莎莎可以上学去了吗?她还有什么没准备?妈妈是怎么说的?为什么没有时间吃早饭?”“莎莎带上早饭和妈妈出门了,她还有什么事情没做?莎莎到了学校会怎么样?小学生能迟到吗?为什么?”然后告诉幼儿,刚才我们讲的是一个故事,问幼儿故事的名称。因为有了前面的铺垫,幼儿不加思索地说出故事的名称:《慌慌张张的莎莎》.

  再让幼儿讨论:晚上莎莎脱下来的袜子和鞋都放在哪里?为什么要那样放?她为什么花了那么长时间才找到呢?如果你是莎莎,你会怎么做?最后师幼共同小结:每天睡觉前应该把第二天需要的东西都整理好、准备好,需要的时候一找就能找到。

  最后一环节也是本次活动的重点:引导幼儿结合生活经验续编故事。提问:谁来告诉莎莎,以后应该怎么做,上学时才不会慌慌张张呢?幼儿很快得出以后莎莎要把自己的物品都提前备好、整理好,她就不还会东翻西找,慌慌张张吗?那她会是一个什么样的莎莎?

  接下来让幼儿和我一起边做动作边讲述变得做事有条理的莎莎。幼儿边讲述边表演动作,活动也带给以后的生活经验:养成做事认真、有条理的良好生活习惯。同时有个幼儿还表达出了妈妈快乐的心情,妈妈高兴地抱了抱莎莎。真的感谢孩子的天真烂漫。让活动在孩子们的拥抱中得到升华。

  总之,本节次活动利用了多种形式调动幼儿的各种感官参与活动,充分体现出幼儿的主体性。通过课件及视频仪运用,激发了幼儿的学习兴趣同时加深幼儿对故事的理解。采用跟进式提问,充分激活幼儿的思维,环环紧扣,层层递进,使幼儿充分理解故事内容。创设情境,提升幼儿的已有经验让幼儿对整理书包、衣物进行讨论:这些东西应该什么时候整理才不会慌慌张张?为下一步的续编做了一个自然的过渡。

  最后的续编是一个知识经验和生活经验的小结,老师给幼儿提供一个开放的空间,放手让幼儿大胆讲述的莎莎是怎样做事情的,同时让幼儿明确了方向,知道今后我上学要怎样做,怎样整理自己的物品。

  1、通过操作、实践,引导幼儿尝试区分泥与土,了解他们的性能用途,感知泥、土的不同特性。

  2、引导幼儿运用多种泥工技能,进行泥工创作,启发幼儿合理利用辅助材料和工具塑造作品,运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。

  3、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动,充分发挥幼儿想象力、创造力。

  1、准备大量不同种类的土(红土、黄土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各种泥玩具。

  2、准备相关的图片资料,如:水土流失图、填海造田图。

  3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。

  出示准备好的土,请幼儿仔细观察、感知。

  “请小朋友用手摸一摸,用小棍翻一翻,看看土是什么样的?闻闻有什么气味?看看土里有什么?各种土有什么不同?”

  2、讨论:想一想土有什么用处?引导幼儿自由发言,说出土可以用来种花、种树、种庄稼,人们盖房子也要用土,有的小动物也生活在土里(小蚂蚁、蚯蚓……)。通过组织幼儿讨论,使幼儿了解土对人及动植物的重要性。

  出示和好的泥,观察和好的泥与土有什么不同,怎样才能让土变成泥,老师和幼儿共同尝试和泥巴:

  ⑴加水过少,泥土有点湿,不易成型易破碎。

  ⑵加水过多,泥土就变成稀泥,顺手流淌,不易成型。

  ⑶加适量的水和土,泥土就会粘在一起,使劲揉几遍就会变得光滑细腻。

  4、师生共同玩泥,体验玩泥的乐趣。

  ⑴玩泥巴,说一说泥巴是什么样子?揉一揉、捏一捏有什么感觉?

  ⑵民间游戏《放炮仗》:请幼儿将手中的泥团圆、捏成碗状,念儿歌:“东胡同,西胡同,都来听我放炮仗”,然后用力将泥碗口朝下,摔到地上,泥碗会发出清脆的“啪”声,比赛看谁摔出的声音响亮。

  ⑶欣赏泥玩具,看看这些可爱的泥玩具是怎样做出来的?引导幼儿边欣赏歌曲《泥娃娃》边动手创作各种泥玩具,鼓励幼儿学习使用辅助材料,塑造组合物体。

  5、出示有关土壤流失的图片,讲解河流两岸的土地逐渐被冲刷,土地越来越少,使幼儿知道中国的人口很多,土地资源有限。告诉幼儿,人们为了保护土壤所做的工作。人们用植树造林来固定土壤,填海造田来扩大土地面积。

  讨论:如果没有土的话,会怎么样呢?

  观察自然角里种植的植物,了解泥土与植物的关系。

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)

  小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

  1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)

  2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

  3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)

  4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

  感受歌曲欢快、活泼的.特点,体验舞蹈时的愉悦心情。

  能随风琴的声音演唱儿歌并做相应的动作。

  能友好的邀请同伴共舞,锻炼幼儿与人交往的语言能力。

  培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  重点:有节奏的演唱儿歌。

  难点:邀请同伴时的语言表达。

  由我给孩子做示范邀请另一位老师的场景进入课堂。

  1、幼儿讨论一下老师刚才的表现并做小小的评论。

  2、听老师弹奏歌曲,幼儿随节奏拍手。

  3、教师教唱歌曲。

  4、 幼儿跟着教师做邀请舞的动作。

  5,、幼儿自由邀请同伴共舞。

  要求:必须要用语言表达自己想要共舞的心情。

  6、请个别幼儿带上自己的舞伴上台分享一下自己是如何邀请到舞伴的并自唱自演儿歌。

  随音乐节奏反复邀请不同同伴共舞,教师和幼儿一起游戏。

  1、把课堂上学到的邀请舞带回家和爸爸妈妈一起分享,可以随意邀请爸妈或爷爷奶奶共舞

  2、自己创编心的动作。

  1、 难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。

  2、 邀请同伴共舞的时候,有的幼儿不善表达,所以没有积极跳起来。

  3、 活动环节较薄弱幼儿情绪不够高涨。

  4、 如果能在课堂上让幼儿急性创编动作幼儿积极性会更高。

  活动名称:律动《Be quiet!》

  1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”

  2、培养幼儿对英语律动的兴趣,激发幼儿唱英文歌曲的欲望。

  活动准备:准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

  1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。

  2、复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点

  (1)教师放录音,让幼儿完整地欣赏歌曲,感受歌曲中明快地节奏,激发幼儿进行唱歌的欲望。

  (2)教师教幼儿反复说律动的歌词,并配上相应的肢体语言,使幼儿手、脑、口并用,提高幼儿学习英语律动的兴趣。

  (3)教师与幼儿听音乐跳律动。

  4、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

  1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

  2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

  3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

  1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

  2、愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。

  师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物?

  师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作)

  引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 (小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)

  师:这么多的小动物,你最喜欢谁?

  请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。

  师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?

  3、分角色表演和游戏

  (1) 师:现在小动物都出来玩了。

  师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……”

  师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟!

  点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。

  师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?

  那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?

  师:小动物是我们人类的好朋友,说说我们要如何对待小动物呢?

  1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

  2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

  3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

  1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

  2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

  1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

  2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。

  3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

  4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

  5、讨论:如何保护五官。

  6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

  1.鼓励幼儿大胆作画。

  2.启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份

  1.引导幼儿观察示范画,说一说秋天的枫叶是什么样子的,谁喜欢枫叶。

  2.示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。

  3.鼓励幼儿大胆作画:在枫叶上添画小昆虫或小动物,然后给枫叶涂上漂亮的颜色,提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。

  4.启发幼儿讲述画面内容,相互欣赏作品,教师给予适当点评。活动结束。

  小百科:枫叶是枫树的叶子,一般为掌状五裂型,长约13厘米,宽度略大于常人手掌,3片最大的裂片具少数突出的齿,基部为心形,叶面粗糙,上面为中绿至暗绿色,下面叶脉上有毛,秋季变为黄色至橙色或红色。

  此活动的组织纯属偶然。由于中班早操后的游戏是《猫捉老鼠》,孩子们每次都饶有兴趣的做着游戏。于是,我就提议幼儿搜集关于老鼠的一些儿歌、故事、歌曲、趣事等,就这样生成了《可爱的小老鼠》这一活动。特别是《小老鼠打电话》这首小歌曲引起了我的兴趣,这是一首多么好玩,有趣的歌曲呀!要是能让孩子们学会唱这首歌、开心的游戏,体验到快乐、愉悦,并能知道一些生活常识,那该多好啊!于是就设计了这个活动。

  1.初步学会唱歌,并能有节奏说打电话的对话。

  2.借助图谱理解歌词,和老师或同伴配合按角色打电话、做游戏。

  3.体验参与活动的乐趣。

  音乐、图谱、猫的头饰

  (听音乐入场,和听课老师打招呼)

  一、猜谜导入,引出小老鼠,激发幼儿学习兴趣。

  师:今天,冯老师给大家猜一个谜语,请你仔细听,猜猜它是谁?

  谜语:两撇小胡子,尖嘴小牙齿。贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

  师:是谁呀?幼:小老鼠。(表扬幼儿)

  二、借助图谱理解歌词

  1、师:“今天,小老鼠一个人在家,真没意思,小朋友猜一猜小老鼠会做什么呢?”

  幼儿猜猜,这时教师可引导:如果小朋友一个人在家时会干些什么?那小老鼠呢?小老鼠到底在干什么?听听音乐就知道了。幼儿听第一句歌词说出小老鼠在打电话。(出示第一张图片)

  教师出示课题,今天我们就来学唱一首歌曲:名字叫《小老鼠打电话》

  2、小朋友,小老鼠会给谁打电话呀?

  师:对,给它的好朋友打电话。

  3、给它的好朋友打电话干什么呢?

  幼儿猜(搭积木、玩娃娃家等),播放第二句歌词让幼儿听,引导幼儿说出小老鼠在玩过家家的游戏。

  师说歌词:找个朋友过家家。(出示第二幅图,并解释过家家的意思)

  4、打电话时要先干什么?电话号码忘了怎么办?请你认真听(播放第三句)

  幼儿回答:电话本。

  师边出示第三幅图边说歌词:电话本呀手中拿

  5、号码是多少呢?一起听:5432678(出示电话本图)

  6、嘟——,电话通了,小老鼠说什么呢?(播放第一句对白)

  幼儿说一遍:喂,喂,你好吗?请你快到我的家。(出示打电话对白节奏谱)

  接电话的朋友又会怎么回答呢?一起来听听。(播放第二句对白)

  幼儿说一遍:好,好,知道了,马上就到你的家。

  师:现在,我来当小老鼠,你们来当我的朋友,我来打电话给你们,拿起电话,开始。

  渗透礼仪教育:小老鼠打电话时说:喂喂,你好吗?说明小老鼠很有——礼貌,我们平时打电话也应该这样做。

  7、小老鼠在家等了一会儿,朋友终于来了,(听开门“吱——”“喵——”“嘭!”的声音)

  师:会是谁呢?还听到了什么声音?“吱——”是什么声音?“嘭”呢?

  集体模仿开门、猫叫、关门的动作,表演出老鼠失望、害怕的样子。

  8、(播放音乐)“小朋友听一听,小老鼠的好朋友怎么会是猫呢?(出示第四幅图),

  师幼一起说歌词:朋友怎么会是它?原来号码打错了。

  教师小结:哎呀,原来是号码打错了,真是一只粗心的小老鼠,我们在生活中做任何事情都要认真、细心,不要粗心大意。

  9、刚才小老鼠打电话时打给谁了?(猫)猫在电话里是怎么说的?(出示猫头)互换角色,强化老鼠与猫的对话。

  10、根据图谱引导幼儿完整说一遍歌词。

  三、完整欣赏歌曲并演唱歌曲

  师:那我们现在来整体欣赏一下这首歌吧!(播放伴奏音,教师范唱)

  小朋友看,这些黑线像什么?(电话线)请你们注意,它表示歌曲里前奏和间奏部分,也就是没有歌词的地方,我们就用这些电话线来代替,可以点点头、拍拍手。一起来唱一遍!

  3、师幼再次共唱歌曲。

  引导幼儿倾听并富有表情地演唱,表现出小老鼠的开心和害怕的模样。

  四、玩游戏:小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)

  教师边演唱歌曲,边提醒幼儿游戏。

  1、老师扮演“老猫”,幼儿扮演“小老鼠”。2、互换角色。

  小朋友,今天你们玩得开心吗?那我们现在到外面接着玩“猫捉老鼠”的游戏吧!

  1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。

  2、了解歌曲A B A B A的结构特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。

  庆祝“六一”的录像

  律动:《织布》两遍

  发声练习:《大雨小雨》、《山谷回声真好听》

  1、六月一日是什么节日?

  2、播放录像:他们是怎么过六一儿童节的?(教师根据幼儿的回答给以提升)

  3、今天老师为你们编了一首歌曲,名字就叫《庆祝六一》

  4、教师范唱一遍,提问:歌曲的名字叫什么?

  5、教师再次完整范唱歌曲,感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段?每一段唱了什么?

  问:这首歌曲有几段?(告诉幼儿有两段,是ABABA结构的音乐。)

  6、教师完整范唱,帮助幼儿理解歌词。

  教师:请你们仔细地听,歌里到底唱了什么?

  7、教师带领幼儿熟悉歌词

  8、教师带领幼儿学唱歌曲

  (1)根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点练习。

  (2)学唱歌曲2—3遍。

  三、复习歌表演《春天在哪里》

宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水。

先抬起头在闭嘴,咕噜噜呀漱漱口。

里真正好,天天来把游戏玩,

你当爸来我当妈,我们一起过家家。

小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,

擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。

轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;

小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,

不分白天和黑夜,做事按时要靠它。

幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,

做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。

大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴,

一副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。

手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,

不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。

清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,

衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。

小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,

晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。

幼儿园象我家,老师待我像妈妈,

老师叫我好,我说老师象妈妈。

小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,

来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。

小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,

横着走路,真奇怪。喜欢在水里做游戏。

小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。

剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,

剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。

小朋友吹泡泡,吹的泡泡飞满天。

太阳一照亮闪闪,小朋友们笑哈哈。

小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,

哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。

春风春风吹呀吹,吹得麦苗点头笑。

吹得花儿遍地开,春天春天真美丽。

我是一个大西瓜,小朋友们喜欢我,

请你赶快来洗手,若是脏手别碰我。

小蜡笔呀真神奇,画座大山高高起,

画只小猫喵喵叫,画只小兔蹦蹦跳。

五彩气球圆又圆,摇摇脑袋飞上天。

好像一群小蝌蚪,蓝天上面找妈妈 .

小小鸭子嘎嘎叫,摇摇摆摆走上桥.

扑通扑通跳下水,一起洗澡把歌唱。

大风车,真好玩 小朋友们手中拿,

举起风车向前跑, 风儿吹的转转转。

我知六一儿童节,小朋友们都喜欢。

大家唱歌又跳舞,开开心心过节日。

水龙头,滴答响,类似眼泪往下流,

小手指,拧紧它,泪花止住乐悠悠。

小指甲,长又长。脏兮灰尘里面藏。

勤洗手,勤修剪。身体健康棒棒棒!

知了知了蝉儿叫,咕呱咕呱青蛙叫,

蝈蝈蝈蛐蛐叫,呵呵呵呵娃娃笑。

小手绢,四方方,擦呀擦,不怕脏,

桌椅擦得真干净,人人夸我讲卫生。

小木梳,手里拿,对着镜子来梳头,

左梳梳,右梳梳,梳的头发亮光光。

眼睛小小,耳朵大大,嘴巴突突,

小小鱼儿真美丽,天天住在池塘里,

摇摇头、摆摆尾,快快乐乐真神气。

你拍一,我拍一,一个娃娃坐飞机。

你拍二,我拍二,二个娃娃骑马儿。

你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干。

你拍四,我拍四,四个娃娃来认字。

你拍五,我拍五,五个娃娃敲锣鼓。

你拍六,我拍六,六个娃娃来种豆。

你拍七,我拍七,七个娃娃喂小鸡。

你拍八,我拍八,八个娃娃吹喇叭。

你拍九,我拍九,九个娃娃拍皮球。

你排十,我拍十,十个娃娃玩折纸。

好孩子,懂礼貌, 文明用语记心头。

见面互相问“早”“好”,告别“再见”把手招。

需要帮助“请”出口,“谢谢”常常挂在口。

要做文明好宝宝, 就餐礼仪不能少。

筷子勺子不乱敲, 讲话嬉笑就不好。

不挑食也不剩饭 细嚼慢咽肠胃好。

餐后收拾少不了, 比比谁是好宝宝。

小调羹手中拿,一口饭一口菜,

吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里,

自己的饭菜都吃光,桌面地面都干净。

操场上人头攒,个个孩子点上站,

一臂距离排整齐,点点头来伸伸臂,

坚持锻炼身体好,高高兴兴做早操。

幼儿园的小朋友,天天上学不迟到,

冬天不怕北风吹,夏天不怕太阳照,

小手指来弯又弯,伸出小指拉钩钩,

握握手来笑嘻嘻,不吵嘴来不赌气,

笛笛笛、笛笛笛,我是个、小司机,

黄灯亮、请准备,红灯停、绿灯行,

遵守交通规则,人人把我夸。

手臂张开,站成一排。眼睛看看,耳朵听听。

记住口令,再去履行。宝宝聪明,做的真行。

小宝宝,排排队,你在前,我在后,

一个跟好一个排,小朋友,排队走,

一个跟着一个走,不说话,不拥挤,

三月里春风吹,我们快快来种树,

大桶小桶抬水忙,你来浇我来浇,

玩具玩具真好玩,天天跟我做游戏,

轻轻拿,轻轻放,不把玩具损坏掉,

小朋友们来集合,一二三四五六七,

一个挨着一个站,小朋友,排好队,

甩起胳膊抬起腿,抬头向前起步走,

一二一,一二一,队列整齐成一线,

小朋友们讲卫生,饭前便后要洗手,

洗手前先卷袖,打开龙头冲一冲,

手心手背冲一冲,甩甩小手擦干净,

小手帕,四方方,天天放在我身上。

吃饭后,擦擦嘴,还能擦汗擦鼻涕,

47、高高兴兴上幼儿园

清晨早早起,心里好欢喜,

手脸洗干净,接着把饭吃,

吃过早饭穿戴齐,高高兴兴上幼儿园去。

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友,

眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。

走路歌走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。

太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早,

自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。

背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。

路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。

早入园、不迟到、见老师、要问好,

小朋友、也问到、别父母、勿忘掉,

离园时、互道别、先老师、后同学,

见爸妈、要问好、亲一亲、更乖巧。

去盥洗、勿拥挤、解完手、把手洗,

洗净手、擦童霜、取杯子、要谦让,

饮水时、须坐稳、量要能、慢慢饮。

你拍一我拍一,校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二,同伴互助好伙伴。

你拍三我拍三,自己事情自己干。

你拍四我拍四,做事不能自顾自。

你拍五我排五,礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六,行为规范要遵守。

你拍七我拍七,互助友爱要牢记。

你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九,文明用语不离口。

你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。

好孩子,懂礼貌,礼貌用语记心头。

见面相互问“早”、“好”!

称呼长辈要用“您”,态度和气面带笑。

要人帮助先说“请”,告别分手讲“再见”。

向人道歉“对不起”!助人常说“没关系”!

上学校,不迟到,见面问早又问好;

来和去,靠右边,上下楼梯不奔跑;

课堂上,守纪律,学习动手又动脑;

要发言,先举手,用心听讲勤思考;

同学间,要友爱,和睦相处不吵闹;

爱清洁,讲卫生,纸屑杂物不乱抛;

爱公物,勤打扫,花草树木保护好;

有错事,须诚实,接受教育听劝告;

学和做,要和谐,养成礼仪好习惯;

小朋友,讲礼仪,做个文明好宝宝。

小朋友们坐滑梯,挤成一团很着急.

你推我来我推你,谁也抢不到第一.

老师说话要记,玩滑梯要讲秩序.

你不推来我不挤,排好队伍安静等.

你让我来我让你,大家玩的真有趣.

小脸盆,水干净,小朋友们来洗手,

小手儿,伸出来,洗一洗,真干净,

吃饭前,先洗手,讲卫生,身体棒。

你听,虫儿叫了,雷声响了,雨点下来了。

你看,草儿绿了,花儿红了,彩虹架桥了!

小朋友们做游戏,手指宝宝来帮忙。

能变小鸟和小兔,剪刀手是兔耳朵。

能蹦能跳真可爱,十个指头变小鸟。

小朋友们吃饭了,老师点名拿饭碗。

端起碗来慢慢走,碗勺轻轻放桌上。

扶好碗呀拿好勺,吃着米饭和青菜。

鸭妈妈,数鸭子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,

数来数去都是五,明明六只鸭宝宝,

怎么数都少一只,鸭妈妈,别着急,

有个宝宝特淘气,一头钻进水里了

小脸盆,好干净,我要讲卫生,

小脸洗的白又白,小手洗得真干净,

让爸妈看一看,爸妈说我,是个讲卫生的好宝宝。

下雨了,下雨,雨点落在草地,

雨点落在屋顶上,雨点落在滑梯上,

小朋友伸出手,啊!雨点落在小朋友的手心里。

一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,

我们一家三张嘴,六只眼睛六条腿,

一人喝掉一碗水,一共喝掉三碗水。

颠倒歌,说颠倒,柿子树上结红枣,

杨柳树上结葡萄,鱼在天上飞,

鸟在水里游,田鼠捉住了猫头鹰,

公鸡下蛋母鸡打鸣,你说好笑不好笑。

大象大象特别模样,身子大得像大山,

耳朵大的像蒲扇,四条腿儿像柱子,

尾巴细得像绳子,走起路来甩鼻子。

金秋时节国庆到,小朋友们齐欢笑。

黄金周是真热闹,旅游玩耍少不了。

大街上充满欢笑,一起庆祝国庆节。

啦啦啦,音乐响,早操时间又来到。

请按安全标志走,不推不挤不打闹。

排好队伍做早操,伸伸臂,弯弯腰,

扭扭屁股,跳一跳,天天锻炼身体好。

天上阳光金灿灿,好孩子们来锻炼。

必要准备做做好,自我保护更重要。

高高兴兴做游戏,遵守规则记心间。

安全锻炼长本领,身体棒棒长的快。

小朋友,准备好,午饭香香已摆好;

一口饭菜,一口汤,细嚼慢咽吃的香。

嘴里有饭不说笑,追逐打闹更不要,

饭后洗手擦擦嘴,收拾碗筷习惯好。

夏天到了真是好,知了到处把歌唱.

太阳公公高高挂,花儿草儿长得壮,

大公鸡喔喔叫,外面的世界真美妙,

小朋友排好队,我们一起来做操,

间隔距离要保持,大家都要准备好。

我们的幼儿园,漂亮又干净。

有滑梯,有秋千,还有呼啦圈。

老师和小朋友,在一起快乐的玩,

春天来了,桃树开满花朵,

谁帮她松的土,蝴蝶只会传播花粉,

蜜蜂只会采花酿蜜,啄木鸟只会捉害虫,

蚯蚓从泥土里钻出来,原来是你在帮忙。

小朋友快快来,小牙刷,

手中拿,刷刷刷,沙沙沙,

刷的满嘴开白花,上刷刷,下刷刷

要想牙齿很健康,每天早晚要刷牙。

小宝贝蹦又跳,高高兴兴上学校。

见到老师问声好,见到伙伴哈哈笑。

手牵手来进学校,大家都夸乖宝宝。

红灯停下绿灯行,左看看来右查查。

没有车辆在前行,走起路来不乱看。

我有一双小小手,一只左来一只右,

它能帮我穿衣服,也能帮我扣纽扣,

写字画画做游戏,样样都要靠双手。

刷了上面刷下面,刷了外面刷里面,

横刷竖刷全刷到,颗颗牙齿刷干净。

午睡时间要到了,先小便了再午睡。

轻轻走进午睡室,自己的鞋子放整齐。

小被子盖好床挨紧,宝宝安静睡午觉。

小朋友排好队,伸胳膊,扬扬头,

大家一起来做操,小朋友们多快乐,

小脚跟找朋友,小手掌放两边,

小肚皮收紧了,小肩膀往下压,

月亮弯弯挂树梢,月亮弯弯像香蕉,

月亮弯弯像小船,月亮弯弯像镰刀,

小小彩笔真美丽,赤橙黄绿青蓝紫,

十二颜色样样齐,画个苹果圆有红,

画只小鸟天上飞,画朵小花美又美,

清清水,哗哗流,肥皂宝宝滑溜溜,

小毛巾,擦呀擦,又擦手来又擦脸,

清晨早早起,洗洗手漱漱口,

伸伸腿弯弯腰,踢踢腿蹦蹦跳,

天天锻炼身体好,好习惯要养成,

小朋友排好队,伸胳膊,

扬扬头,踢踢腿,弯弯腰。

小朋友们多快乐,天天做操身体好。

早起入园不哭闹,见到老师问声早;

爸爸妈妈去上班,转身挥手说再见!

活动室里做游戏,大家一起多欢喜。

小手套真可爱,冬天我们把它穿,

保护我们的小小手,不让小手给冻裂了,

宝宝宝吹泡泡,吹的泡泡满天飞;

泡泡泡你真美,太阳见了哈哈笑;

吃饭前一定要把小手洗呀洗;

先搓小手心,在搓小手背;

然后手指缝交叉,搓干净;

最后小手碗也不要漏掉;

现在把手擦干净;干干净净好宝宝。

小朋友,要注意:安全第一要牢记。

走路要走人行道,交通规则要牢记。

上下楼梯靠右走,不推不挤不打闹。

110,119,120求救电话不能丢。

不玩火,危险物品不能动。

遇到熟人打招呼,不跟生人随便走。

安全意识要加强,争做文明好宝宝!

小朋友,做准备,比比谁,跳得对。

抬头看,向前跳;低头看,向后跳;

往左看,向左跳;往右看向右跳;

小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,

两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,

四个五个六七个,大家一起搬进洞。

金鱼金鱼真美丽,圆圆眼睛大肚皮,

摇摇尾巴张张嘴,游来游去真欢喜。

弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,

蜗牛桥下慢慢跑,老鼠见了快快逃,

不是桥,不是桥,那是一只大花猫。

一二三四五,上山打老虎,

老虎没打到,打到小老鼠。

让我数一数,数来又数去,一二三四五。

大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛)

鼻子闻闻 (点点鼻子) 嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

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