班里的孩子能够喜欢自己，或从家长的口中得知孩子非常喜欢自己，对我们而言会比受到领导的表扬还要让我们感到欣慰和满足。

其实，做孩子喜欢的好老师，并不一定要做什么轰轰烈烈的大事，一次微笑、一句鼓励的话语、一个欣赏的眼神。

让我们在沟通和交流的过程中，增长教育的智慧和真情

小学生托管教师的工作内容是什么

看是什么层次的托管班，目的不同老师的工作内容也相应不同。

一般的托管所主要负责学生接送、吃饭、休息、作业督促。

像贝尔安亲这样高端的课后托育机构，老师的职责就会包括：生活照顾、课业辅导、团康体能和多元化评量，协助儿童建立良好的生活礼仪，增进学习的兴趣与创造力，促进学生的学习成就。

到儿童游乐场上班的自我介绍和想法等等

面试的话就先介绍自己的具体情况，比如名字，有什么特长，学习和社会经历，取得过什么成就，对本工作有什么心得体会，对未来有什么计划，对本公司有什么看法等等。

最重要的是自我介绍是要自信，说话清晰，有条理，别紧张。

工作主要还是看能力，介绍尽量精炼，不啰嗦

用心去做 ，边做边学， 有责任心就做的好的， 这是其一。

第二要加强， 丰富各方面的知识。

相信自己， 大胆去做。

我的工作和就是教师， 我做的蛮顺利的 。

我是大学生，兼职在托管班辅导小学生课后作业，每天做三小时，说的最开始每天给我二十元，这工资怎么样

1.做好心理调适，尽快进入教师角色初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。

即由受教育者——学生变成了教育者——教师。

这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。

这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。

2.作为新教师，上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。

②虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。

③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。

④主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。

3.精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。

备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。

因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。

备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。

从来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点;从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂;从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。

上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢?一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课?愉不愉快?为什么?二是学生学习的科学性情况，学生会不会学?是怎么学习的?存在什么问题?三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握?有关能力如何?老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。

了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。

4.反复“试教”，总结优点和缺点上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。

通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正。

一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢?如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。

如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。

上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。

因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。

那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。

学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。

5.重视课后小结课后认真进行分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高质量不可缺少的一环。

有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、结累、借鉴和提高，势必影响新教师教学水平的提高。

因此，新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。

即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足;课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析;哪些问题在备课时没有考虑到;学生在学习中有哪些反应;下堂课教学要着重注意些什么等等。

分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。

6.充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的。

教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对的形成有重大影响”。

因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。

为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。

7.注重感情因素，建立良好的师生情感在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。

通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。

上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。

实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。

不苟言笑来显示自己的权威。

其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户——眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。

在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。

环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。

他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。

在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。

8.注重业务水平的发挥，使学生感到你是位可信老师第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。

更多的是充分运用教师渊博的知识。

发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。

同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。

其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

家长建议及意见20字以上

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

简述不宜流通人民币的挑剔标准。

不宜流通人民币挑剔标准　 　一、纸币票少面积在20平方以上的。

二、纸币票面2处以上，长度每处超过5毫米的；裂口1处，长度超过10毫米的。

　　三、纸币票面有纸质较绵软，起皱较明显，脱色、变色、变形，不能保持其票面防伪功能等情形之一的。

　　四、纸币票面污渍、涂写字迹面积超过2平方厘米的；不超过2平方厘米，但遮盖了防伪特征之一的。

　　五、硬币有穿孔，裂口，变形，磨损，氧化，文字、面额数字、图案模糊不清等情形之一的。

托管班如果不营业，中小学生的吃饭休息怎么解决？

小学要开学了，还没有来得及高兴，烦人的事又来了，我们又要上班，没有时间接孩子放学，托管班又不营业，愁死人了。

我们也急着想开，房租负担很重。开不开相关部门没有明示，再等等看吧。

小学开学啦，小饭桌怎么办？

有家长希望能否让有条件的先开放

4月27日（下周一）,西安市各小学四五六年级将开学复课。结合疫情防控，有的地方暂缓开放“小饭桌”，父母要上班，孩子要上学，西安的小饭桌这一刚需到底能不能恢复营业，达到什么条件可自行恢复？这成了家长最为关注的事情。

记者走访：西安部分小饭桌已开始营业

4月23日中午1点30分左右，西工大附中附近白庙路上一小区，走出成群结队身着校服的学生，这是学生下午上学的时间，他们中大部分都是在小饭桌午托的学生，小区内不少单元一层二层玻璃上都写着“××托管”字样。据学生们说，小区里托管班好多开始营业了。

同样是放学时间，在西安市铁塔寺街，这里有西安市第一中学、益新中学、环城西路小学等，在一栋商住楼内，几乎每层都有托管班，4月23日下午，不断有学生返回，一名初一男生说，这里很多托管班都营业了，他每天都来托管班吃饭自习。

但也有的托管班暂不接收学生，变成仅做饭给学生送。4月22日下午5点多，华商报记者来到西安市北大街附近，在西七路附近遍布不少托管班。一家托管班正在厨房内忙碌的一位师傅表示，托管班还没正式开始经营，他们之前只接待午托，现在学生暂时不来了。“我们做好饭送到学校门口，一份15元，一天中午约送40份，都是炒菜米饭。”记者联系了附近另外几家托管班，有经营者表示，还没营业，正在等待中。

一名刚放学的初一女生告诉华商报记者，上学期她下午会在托管班吃饭做作业，疫情后父母说让她先克服困难，“我妈说托管班人太多了，让我走回去，在家做作业，她下班再做饭或者给我带饭回去。”

在高新区南窑头社区及旁边的绿港花园小区，因距离高新第二学校和14中较近，这里托管班云集。记者随意去了几家都没人。在高新一小、高新一中附近的银河公寓，记者说要去小区里的托管班咨询，保安直接告知所有托管班都没有开门。而在附近的一栋商业大厦里，同一层的两个连锁型托管机构，玻璃门紧锁，连个值班人员都没有。

走访中，雁塔区一小区广告栏里有人贴出了托管班转让的告示，记者打电话过去，对方表示：“疫情前本就想转让，多少受了一些疫情影响，现在也不知道啥时候能开业，实在等不及就想着把托管班转让了，先去找别的事做。”

经营者说：跟风营业了，但人比以前少多了

在白庙路一小区开小饭桌的一位不愿透露姓名的经营者表示，初三开学后有的托管班就恢复了，自己也买了酒精、84等防疫物资，“网上花200多元买了一个测温枪，中午有学生来给他们测温，进门用肥皂洗三遍手。”这位经营者表示，经营小饭桌快20年了。“开学前本来不想继续营业，等疫情过去了再说，可是老生家长打电话，说不开孩子没地去，再看看小区里其他小饭桌也都营业了，这才恢复营业。每天就四五个学生，都是初一初二年级的，比上学期人少多了。”

另一名经营者说，从4月20日恢复营业到现在一切正常，“学生返校要交14天的体温监测表，也让给我这交了一份。”这名经营者说，她购买了口罩、消毒用品等防疫物资。每天中午初一初二年级12点一过就来了，初三生到12点15分才到，吃完饭马上睡觉，到下午1点30分返校，时间很短，孩子们离开后她再消毒一遍。“办托管班一个月房租3000多元，疫情期间房租没少，开学后一天也就十来个人，比以前少了一半，能分担一点房租，不复工生活都困难。”

开办了七八年托管班的赵老师说，小学要开学了，他最近一直在忙着给自己的托管班消毒通风。“专门去问了辖区食药监所，没有明确回复，既没有说能开，也没有说不能开。”这让他很为难，上学期托管了20多个孩子，这学期就四五个孩子明确要继续，“有的孩子家里没有老人来接，不开没办法。”他准备开学后先运转起来，如果行政主管部门说不行，他就立刻关掉。“实在不行，就先不做饭，自习教室有六个，让娃一人待一个教室。”

采访中还有不少经营者表示，到底能不能开门不知道，也没人通知能开门。恢复经营小饭桌的齐女士说，她咨询了食药监所，对方让她像学校一样设立隔离区等措施，这一点实在有点难办。实际经营了一周，她每天都会消毒，餐桌上加了隔板，以前吃饭用餐盘，现在改用一次性饭盒。因为开在小区里，现在每天会去小区外面接孩子，害怕业主投诉有外来人员进小区。

家长烦恼：如孩子不能托管，就先想办法克服困难

一位三年级孩子家长说，女儿就读高新一小，学校管早午两餐，因为工作的原因，女儿从二年级开始，由托管班接放学，在托管班吃完饭做完作业，她会从托管班接孩子回家。

“疫情期间上网课我还能陪她，复工后娃上网课，白天都是一个人在家，还好上班离家近，能抽空回去看看。”这位妈妈说，小学低年级开学时间还没有定下来，她计划孩子继续上托管班，但托管班能不能正常开还不明确，“有点担心不能正常营业，不行就让孩子放学一个人待在家吧，可放学了怎么接又是问题。”

袁女士儿子上高三，3月底开学后学校每天实行配餐，非毕业班现在也要开学了，学校就不再配餐了，本来说好去托管班，“娃觉得在学校也是同学们在一起吃饭，去托管班也一样。”她原计划和托管班商量，让做盒饭送到学校门口给孩子，好在托管班营业了，解决了她的担心。

另一位妈妈比较烦恼，孩子就读的小学不配餐，学校也通知家长尽量不选择在外吃饭。小学生不比初高中生，一天接送要四趟，之前孩子上午托，现在只能麻烦父母中午接送孩子，“多亏他们还能开车接送，要是碰到有老人行动不便，或者没在身边确实困难。”这位妈妈说，困难对大家都是一样的，先各自想办法克服吧。

相关政策：省内有地方明确托管班不能开西安未明确

查询相关资料，根据2019年发布的《关于西安市2019年春季中小学生校外托餐场所（小饭桌）登记备案名录》，西安全市登记备案公示的“小饭桌”共4493家。随着学生开学复课，还不能找到西安市明确暂缓小饭桌营业的通知。记者走访中，西安多位小饭桌经营者表示，没有接到哪个部门明确通知不能恢复营业，在高新一小附近经营小饭桌七八年的赵先生表示，他曾咨询辖区食药部门，但是对方没有明确告诉他什么时候可以营业，也没有告诉他不能营业。

4月17日，杨陵区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组办公室下发《关于暂缓小饭桌等行业恢复营业的通知》，称参照全省各地防控要求，目前均未恢复小饭桌、婚宴接待等正常营业。尤其是近日，汉中市某酒店发生私自接待婚宴被有关部门顶格处罚事件，故现阶段暂缓小饭桌等行业恢复。

4月9日，甘肃兰州城关区卫健部门明确，中小学开学后暂缓辖区所有校外托护点（小饭桌）经营活动，待疫情形势好转后另行通知，广大学生及家长需自行安排好学生就餐和休息方式。兰州市场监管、教育、卫生健康等部门将开展校外托护点(小饭桌)专项检查，擅自从事经营活动的将依法严肃处理。

学校应对：找有配送资质的单位为学生配餐

去年7月，山东省教育厅等4部门印发《山东省学生营养健康与学校食品安全提升实施意见》的通知。提出2020年底前，基本解决中小学生集中就餐需求，这意味着山东的中小学生，将告别小饭桌。现实情况是，不是所有学校都有能力解决所有学生的集中就餐问题，小饭桌作为解决学生午晚餐、午休的补充，目前还是不可缺少的。

西安市一位小学校长表示，他们收到教育局下发的文件，要求学校解决困难学生配餐问题，这学期开学后在疫情没有结束前，会给无法解决午餐的学生配餐。

4月20日，西安市初中高中非毕业年级开学复课，开学首日，西安市53中副校长表示，他们学校本身没有食堂，但开学后统计发现，846名学生有423人有在学校就餐的需求，就开始为学生配餐，找到了有配送资质的单位每日为学生配餐。这种做法或许也值得其他学校借鉴。

　家长建议：能否让有条件的托管班先开放

返校复课是一项系统工作，不是孤立环节，“上游有需求、下游有供应”，所以有中学周边的小饭桌有的已经开始经营。不能回避的是，小饭桌经营场所多数在小区单元房内，面积不大，人员聚集，还有的小饭桌经营场所通风并不太好，做好防疫措施必不可少。

疫情控制后，各行各业都在有序复产，有的地方小饭桌因为人员聚集被叫停。但需求还是刚需，孩子在西安城东一所中学上初一家长张先生建议，能不能让相关监管部门进行检查验收，允许防疫物资储备充分、卫生条件良好、能够满足防疫要求的“小饭桌”营业。“学校鼓励最好不去托管班，我俩没法接送孩子做午饭，现在中午只能让他去学校外面的餐馆吃饭。”要么学校得想办法解决学生午饭，如果学校无力解决，那就得借助托管班了。

因为孩子上学没有地方吃饭，后来专门经营小饭桌的一位女士表示，如果让监管的行政部门说不让营业，不少孩子确实没地去，但让主管部门说可以营业，万一又出现问题谁来担责，自己开始营业了也很担心，都很矛盾，就像家长一样，没开学天天盼望开学，一开学又担心防疫是不是过关。现在没有明确的政策，她就先走一步看一步。 华商报记者 李婧