It,is,a,lovely,dog改为否定句?


书面表达常用句型及短语
1. 学校生活及学习成绩

(在考试、竞赛中)取得好成绩;干得不错

(某人)学业进展得很好

每天(隔一天)上英语(中文、物理)课……

努力学习(物理、化学)…

学习到/知道(某学科知识)/听到,听说/获悉/了解到

在(某方面)成功;在(做某事)上获得成功

在课堂上(工作中)表现积极

(英语)考试取得90分

在(语言学习)方面奠定一个好的基础

把(某人或某事)当作……

仔细批改学生的作业并为明天备课

努力教某人养成良好的学习习惯

将自己所有的时间都投入工作之中

佩服某人对于教育事业的献身精神

3. 课外活动及周末生活

以多种不同的方式消磨时间

我们享受一种都市繁忙生活之外的变化。

她愿意为野餐带点东西。

这是一个很轻松的星期日。

用英语表达自己的思想(情感)

hear from sb. 从(某人处)听说,收到某人的信

觉得很枯燥(尴尬,紧张,无忧无虑)

us.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

九大简单基本句型 

  一、简单句的九大基本句型

  1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

  这一句型英汉语言结构形式完全相同,说明“某人或某物如何动作”,或者说“某人或某物自身怎样运动”。

  分析:“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。

  2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

  这一句型英汉语言的结构形式完全相同,用以说明“某人或某物做什么事情”,或者说“某人或某物发出了动作,并且其动作涉及到另一个人或物”。

  分析:“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。

  3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

  这一句型英汉语序结构相同,说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”,或者说“某人或物的运动涉及到两个对象,其中一个间接对象为人,另一个为物”。

  分析:“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。

  4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)

  这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

  分析:“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。

  这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语,即有形或无形的资源)”。

  分析:“你”拥有一块漂亮的手表,即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。

  这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。

  分析:“在树上”(地点)“有一只鸟”(存在物)。

  7. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

  分析:“我”(主语)“是”(系动词)“一名老师”(表语—即表明主语的身份)。

  这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。

  这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语,真正的主语是 to do 结构或 that 从句)


  宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.
  英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后,它和及物动词一起说明主语做什么。
  说明,除及物动词有宾语之外,英语介词后面也要有宾语。另外,某些形容词如worth,careful等后也可有宾语。
  宾语有直接宾语和间接宾语之分。即指人的间接宾语和指物的直接宾语,这两个宾语统称为"双宾语"。
  补充现代汉语词典解释:
  宾语是动词的一种连带成分,一般在动词后边,用来回答“谁?”或“什么?”例如“我找厂长”的“厂长”,“他开拖拉机”的“拖拉机”,“接受批评”的“批评”,“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语,如“教我们化学”的“我们”和“化学”。


语:名词性的词。(名词,动名词,不定式,the+形容词,特殊疑问句+不定式,代词,数次)

谓语:只能由动词充当(及物动词,不及物动词,系动词)

宾语:谓语动作的承受者,通常位于及物动词之后,或者介词之后。

3 主+谓+间接宾语(人)+直接宾语(物)(S+V+IO+DO)
  这里的 is laughing 都是谓语动词,这类句型中的谓语动词都是不及物动词。
  这类句型中的谓语动词都是及物动词,后面必须加宾语,但只跟一个宾语。
  这类句型中的动词都为及物动词,且跟双宾语,即直接宾语(动作的承受者)和间接宾语(动作结果的涉及者)。
  这类句型中的动词都是系动词,后面要加标语,说明主语。可担当表语的有形容词、名词、分词、介词短语。
  这类句型中的动词都是及物动词,后面跟一个宾语,但句意仍不完整,后面再跟一部分表示宾语的状态、特性、身份等,这就是宾语补足语(OC)。但当OC的同S+V+P中的P。

当然,这些只是五种最简单的句型,但这是基础,后面还有什么形式主语、定语从句什么的,其实这些句子都见过,只是分不请,说不出名字,学过以后可以方便解题


句子成分有 主语、谓语、宾语(表语)、定语、状语、补语

主语是动作的发出者,一般是名词和物主代词
谓语是动作,是动词和系动词、情态动词
宾语是动作的承受者,一般是名词和代词宾格
定语是修饰名词的,可以理解为形容词,所以修饰主语或宾语
状语修饰动词,一般为副词,修饰谓语
补语初中阶段先不掌握 也不多见
定语有:nice 修饰主语, big 修饰宾语

  二、一般现在时:写出下列动词的第三人称单数

  用括号内动词的适当形式填空。

  改错(划出错误的地方,将正确的写在横线上)

  三、现在进行时:写出下列动词的现在分词:

  用所给的动词的正确形式填空:

  1. 我打算明天和朋友去野炊。

  2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。

  3. 你妈妈这个周末去购物吗?是,她要去买一些水果。

  用所给词的适当形式填空。

  五、一般过去时:写出下列动词的过去式

  用be动词的适当形式填空

  用be动词的适当形式填空

  用行为动词的适当形式填空

  一、用be动词的适当形式填空

  过去时综合练习(1)用动词的适当形式填空

  (2) 用动词的适当形式填空

  六、形容词的比较级

  二)、根据句意填入单词的正确形式:

  三)、翻译句子:1、谁比Jim年纪大?是你。

  2、谁比David更强壮?是

  3、谁的铅笔更长,他的还是她的?我想是她的。

  4、谁的苹果更重,你的姐姐的还是你的弟弟的? 我的弟弟的。

  7、她和她的双胞胎哥哥一样胖吗?不,她比他瘦。

  10.Tom比你跑得快吗?不是的',他和我跑得一样快。

  11.多做运动,你会更强壮。

  12.我的科学很好,但是语文不好。

  13. 你放风筝比王兵放得高吗?不,我比他放得低。

  14.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。

  16.女孩比男孩唱得好吗?是的。

  17.她不擅长体育。但我跳得没有她高。

  18.你足球踢得比你的同班好吗?不,他们踢得和我一样好。

  21.我的连衣裙太短了。我想买一条大点的。

  用恰当的be动词填空。

  八、人称代词和物主代词

  用所给词的适当形式填空


四、《同步探究》易错题

人称代词和物主代词 my 我的(物主代词), I我 he他 you你 (人称代词)

以上三题均需根据情境选择。

词组的顺序要符合情境。Please在前无标点,please在后用逗号隔开。

1. 祈使句(动词开头的句子),及其否定句。

四、《同步探究》易错题

以上三题均需根据情境选择。

可数名词复数+s, 不可数名词不能加s

1. this 指处,that 指处。两个词均指单数

2. 句型转换:含be动词的陈述句

在be动词后面加not

四、《同步探究》易错题

1. 选不同类的单词:

注释:my:我的 I:我 you:你(们)。只有my是形容词性物主代词,所以选my.

注释:T-shirts是复数,所以前面用are

16. 这只小鸟和她所有的朋友们,他们都在树上了。

1. 地点方位词:in 在……里面 on 在……上面(有接触)

2. 询问地点:选择疑问词where

练习:你哥哥在哪里? 我的午餐盒在哪里?

3. 对划线部分提问(正确使用疑问词)

四、《同步探究》易错题

注释: 含有be动词的陈述句在改一般疑问句时,不需改动原句中的词语,只需将be动词提前即可。

注释:句子中不可缺少be动词,因此填写Where’s。

7. 你的哥哥在哪里?他在电影院里。(中译英)

8. 天太冷了。不要开门窗。

1. 数字:1-10 需要注意拼写的有:

我想要一个机器人。 我想要吃东西

3. 询问年龄:选择疑问词 how

你多少岁了? 你妹妹多少岁了?

练习:你哥哥多大? 你多大了?

四、《同步探究》易错题

注释:from…to…从……到……

注释:he 为第三人称单数,be动词用is

10. 你弟弟几岁? 他十岁。

该是某人做某事的时间了。

四、《同步探究》易错题

注释:关键词是have, 它是动词,所以前面用to

注释:点钟前面用介词at

10.来自农场的聪明的汤姆,给他的妈妈做冰淇淋。

1. these 指处,those 指处。两个词均指复数

2. 一般疑问句(Yes/No question),及其肯定回答和否定回答。

3. 英语名词单数变复数主要有以下规则:

①绝大多数的可数名词的复数形式,是在该词末尾加上后辍-s。

②凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词,在该词末尾加上后辍-es构成复数。

③以辅音字母+y结尾的名词,将y改变为i,再加-es。

④以-o结尾的名词,有生命的加es,无生命的加s。

写出下列单词的复数形式。

四、《同步探究》易错题

2.判断划线部分读音是否相同

特殊疑问句who is…?及其回答。

注释:对职业提问,用what

四、《同步探究》易错题

4.判断划线部分读音是否相同

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