地理有许多规律性知识需要理解背诵，有一种口诀记忆方法，会帮助大家记得特别牢，在做题时，能够省去繁琐的思考过程，节省宝贵的时间，同时还会激发大家的学习兴趣。小编在此整理了相关资料，希望能帮助到大家。

　　1、一近快，七远慢。

　　1月初地球公转至近日点，公转速度最快;7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点;冬至日在近日点附近，而非近日点。

　　由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

　　2、左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。

　　在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至;如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。

　　冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

　　3、点北北昼长，点南南昼长。

　　太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长;直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

　　4、凸高为低，凸低为高。

　　在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。

　　5、凹坡通视，凸坡不通视。

　　在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视;等高线由疏变密为凸坡不能通视。

　　6、河流向凹，洋流向凸。

　　在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹;在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。

　　7、凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。

　　较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡;凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。

　　特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。

　　8、北逆南顺，冬逆夏顺。

　　从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针;北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。

　　①受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。

　　②中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。

　　③中低纬度洋流呈现反气旋型洋流(北半球顺时针，南半球逆时针);中高纬度洋流呈现气旋型洋流。

　　10、左增右平，右增左平。

　　在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，若该轴的数值向右增大(即逆时针增大)，则作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数;若该轴的数值向左增大(即顺时针增大)，则作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数。

　　高三地理解题能力提升方法

　　一、良好的审题习惯是提高解题能力的前提

　　高三学生复习时重解题轻审题的现象比较普遍，一些学生在做题时匆匆浏览题目后便立即下笔解答，结果是“失之毫厘，谬以千里”，因审题不清而导致失分的现象时有发生。因此，在做题时应留出更多的时间审清题目，明确试题要求和考查意图。

　　审题就是要看懂题意，找出题中尤其是图中的隐含条件，理解关键词语、限制性词语、问题所涉及的时间、地点、图名和地理背景等，分析题目内容与课本的关系、分值与答案要点的关系。要达到此要求，下列几个审题习惯需要注意培养：

　　1.审清题干的习惯

　　① 逐字逐句读题，不能扫读。②找中心词、关键词、限定语，准确把握这些词语的内涵与外延。如选择题备选项中，有“都”“全”等词多为错项。③严防题目中的概念被自己偷换，如：华北与华北平原、气候区与气候、分布规律与分布地区、水能与水电等，这些相似词语的地理含义是不同的。④对长句作一定的语法分析，准确断句。⑤可在试卷上用铅笔作标记：画点、画线、画圈等。

　　2.抓住信息的习惯

　　① 分项检索信息，如：示意图要先读图例，坐标图要先弄清各坐标轴所代表的地理事物，表格要先读表头，再读其他内容。②对某一地理事物不同年代的变化图、多项因素统计表，要细心地比较信息的变化。③对图、文、表三者中相关信息要进行有机整合。④对图、文、表中的信息进行转换。⑤正确运用信息(尤其是数据信息)来回答问题。

　　3.展开联想的习惯

　　从图、表、文中不能直接获得答案的，要进行联想。联想要尽量回归课本，回归地理原理和规律;要挖掘题中的隐含信息，但不能改变题目的条件或添加条件。

　　4.前后互推的习惯

　　对选择题题组、简答题的各个小题，解题时要前后照应，互相推理，从中启发思维，寻求答案。但要注意，选择题题组的总题干的材料，才是各小题的可靠条件和依据，不能改变题目的条件或添加条件。前后互推一般是在感觉题干信息不足以解答问题时，扩充有效信息来帮助正确解答问题。这种迂回战术在碰到难啃的“硬骨头”时十分有效。

　　二、清晰的思路是提高解题能力的核心

　　由于地理原理的应用和地理问题的分析均具有一定的规律性，因此，学习时可根据这些规律，建立自己的思维模式(本辑《试题调研》中提供的思维模板、万能模板值得同学们借鉴)，形成适合自己的解题思路。

　　进入高三后，同学们要特别注意解题思路的归纳和总结，对每次练习、模拟考试获得的解题思路方面的“经验、教训”都要认真总结，最好记录在学习笔记上，经常翻阅。下表是一位地理成绩优秀的学生整理的有关河流问题的解题思路。

　　注：上述分析思路是多角度的，答题时不需要面面俱到，抓住主要的方面即可。

　　水系特征的分析水系形态、支流和湖泊的数量及分布、流程、河道的宽窄、曲直

　　水文特征的分析①水位高低;②流量大小;③含沙量大小;④结冰期;⑤汛期;⑥水能、航运;⑦水源补给类型——雨水、冰川融水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水

　　凌汛的形成条件一是有结冰期;二是流向高纬

　　河流洪涝灾害的成因分析自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征);人为原因(主要从两个方面考虑：植被破坏、围湖造田)

　　分析河流水能丰富的原因主要从两个方面分析：一是落差(位于地势阶梯交界处，河流落差大);二是径流量(看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小)

　　河流的治理措施上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林。中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程。下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，疏浚河道，开挖入海河道

　　水库坝址的で位选择①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(因为工程量小，工程造价低);②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇

　　三、规范准确答题是提高解题能力的关键

　　对客观题，在对试题进行仔细准确的审题和逻辑分析后，要根据解题思路，做出正确选择。不能先入为主，要因题的条件而异，速度适当，不快不慢，重视第一感觉，不要轻易修改选项。

　　对主观题，可针对高考评卷“流水作业，采点给分”特点，进行“采点答题”,把握好答案的方向性、全面性、逻辑性和准确性。具体要求有：

　　根据问题判断得分点的基本方向。一定要仔细分析问题，明确问的是什么，以免错答或答非所问。特别要注意关键词，如分析区位因素，应从自然因素和社会经济因素两方面分析;评价影响，则既要考虑有利影响，也要考虑不利影响;要求分析自然区位因素，则不能回答社会经济因素等。

　　调用知识储备判断可能的得分点。明确了作答的基本方向，就可根据自己掌握的解题思路确定具体有哪些得分点。如影响农业的区位因素主要有气候、地形、土壤、水源、劳动力、交通和市场，则这七个方面就是具体的得分点。

　　每个主观题往往都包含着若干个得分点，答题漏点是许多考生得不到高分的主要原因之一。采点答题，就是要明确试题的得分点有几个，先看分值，根据分值可以基本确定得分点应该有几个。如果分值是3分，大多是3个得分点;如果分值是6分，则有可能是3个得分点，每点2分，也可能是6个得分点，每点1分。

　　答题时，为保证尽可能得高分，作答点不能少于得分点，因此可从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面，避免失分。如回答形成原因、区位因素、条件、产生的后果、地理意义等问题，要尽量多答几个方面。因为地理环境的整体性告诉我们，任何地理事物、现象的形成、发展都是多种因素共同作用的结果。

　　在注意答案全面性的同时，要避免重复采点。高考阅卷时，对多答或者错答(只要前后不矛盾)的点一般不扣分，因此我们应尽可能地发散思维，多补充作答点。但常有考生在同一个得分点上反复阐述，结果浪费了考试的宝贵时间。如分析某地的区位因素时，有的考生回答：陆地上铁路网稠密，公路四通八达，沿海海运便利。其实这三个方面都是从“交通”这一得分点上作答的。

　　答案一定要条理清晰、层次分明。让阅卷老师一眼就看出从几个方面作答，让得分点一目了然。

　　同时还要主次分明。影响地理事物、现象形成发展的众多因素中，总有起主导作用的因素。我们在回答问题时，应尽量把主导因素放在最前面。

　　对因果联系密切的事物进行分析时，一定要讲究条理，或由因索果，或由果溯因，层层深入，切莫乱序。

　　要用精练的地理语言回答问题，不说废话，少使用或不使用方言、口语。如不能将“经济发展水平高”答成“有钱”“钱多”。

　　要条理清晰，层次分明。非选择题中的简答题不能写成小作文，要考虑阅卷者连续阅卷可能产生疲劳，要让阅卷者“一秒钟改完”“爽快给分”。

　　量体裁衣，酌情用笔。有时可依据题目的分值、答题卷所留空白的大小，大致确定书写量。

　　答卷规范，卷面整洁。字体工整清晰，不连笔，大小均匀，尽量少涂改。

　　不要在规定的答题区外答题，更不能用箭头指向某“地”，或写上“见反面”等。

文综是怎么编到288的（地理篇）

这是最后一次赴约啦～其实地理也是让我最头疼的文综科目。

我是2020年河北高考全国一卷，最后一届文理分科，没有赋分哦

在高中我其实算特别不努力的了（不要学我，我偏科很大原因是因为不努力），所以选对方法事半功倍。以下总结的各个板块的经验都是我从初中学习文综开始慢慢摸索的，不仅是知识点还有总结归纳知识体系和方法都是从那个时候就开始做的。不要想着突然地拿巨高无比的分数，你还需要基础，基础一定不能丢。毕竟螺旋式上升和波浪式前进嘛，等你到了一个高峰，是掉不下来的，你学的越好，你就会越想学，你越学，成绩就会更好，这是一个良性循环，慢慢来，别着急。很多时候啊，大家不是不知道方法，只是基础没打好就没办法再往上进阶。

2.我从来没想过说我文综要考个巨高无比的分，只是我从小就很喜欢文科，现在是汉语言文学专业的拥有丰富和悠闲生活的大学生，悄悄说一句每天学习自己喜欢的内容真的很开心，叫我起床的都是梦想。带着喜欢的内在动力去学，兴趣是最大的老师，其实它们真的很有趣，像地理的亚特兰蒂斯，历史惊人的巧合，政治哲学的诡辩论……希望你们能够真心的喜欢上文科。往往你因为喜欢去学习或者做一些事情收获的不仅仅会是喜悦，还有一些意料之外的惊喜。

3.掌握了核心体系它变着花样的考你变着花样的拿高分，希望带你去体验爽文一路通关升级的世界。

4.实践出真知。提分不是你看我的模板，而是你在我的模板的基础上自己去整理模板时吸收学习的过程（很多时候你的模板整理完毕模板也就没用了）。

5.因材施教，我的方法只是辅助作用，我的永远是我的，只有你主动开始吸收整理学到的东西，形成自己的体系才会是属于你的。可以参考结合我的攻略，但是要慢慢探索适合自己的，我也是一点点自己探索的。所以注意学习方法模块里我形成体系的过程，重点！！！

6.学会独立思考，相信你自己。参考答案仅供参考，很多时候参考答案并不比你答的完美和完整。

7.文综学习分三个阶段，打基础，进阶升级，形成自我体系。

文综学习过程：吸收 总结 发现规律 运用

打基础就是学会课本内容，进阶升级就是你会有一堆答题模板和各个单元以及课外积累的综合。

自我体系就是整合归纳，分类，结合答题技巧，套路答题语言综合答题逻辑。

8.注意休息哈,充足的睡眠和健康的身体是一切的资本,大家都很忙,大家都很累,但是即使要努力学习也请一定不要熬夜,你可以早起.高中的时候我是有非常规律的作息规划的,而且满足7小时的睡眠.

9.很谢谢大家的关注和喜欢，还有那些真诚给予我建议的大可爱（虽然我已经过了高考）。没有任何人需要被神化，因为总有更厉害的人“谦谦君子，卑以自牧”。极致偏科的苏一选手在文综方面语文方面很狂，但是在数学方面像一个去大户人家偷东西的小贼，我不是大佬也不是学霸。只是我们在自己的小世界里都是灿烂耀眼又独一无二的，大家都是最牛逼的。

1.写作业可以抄答案，地理的答案一般是最完善的。特别是自然地理，看看答案的步骤，去分析答案中地理自然现象中的形成过程。

2.地理一定不能去死记硬背它的知识点，要去理解，那种自然现象是怎么形成的。如果你觉得大概你能看懂了，自然地理是有规律的。

3.知识框架和答题模板对学会地理是有用的，但是学会地理知识点不一定就能考很高。

打个比方，比如讲岩石，你就记住什么花岗岩玄武岩，但是考大题，会给你个岩石图片，问你形成原因。

其实它考的是你岩石的形成过程，就是课本在解释什么是花岗岩玄武岩的内容，这个比较重要。

用你学的知识点来判断地理大题考什么，但是你的答案构成，是逻辑规律。

就像你学数学，不能只记住公式。

4.如果你喜欢地理的话，看《中国地理》还有《航拍中国》，首先应该拓展知识面。（针对高一的同学）

5.2020年地理题型很神奇，没有人文地理，这可能是一个趋势。十几年都没这么出过了，有史以来的低。

自然地理是有规律的，同一个现象不同地方会有共同点和区别，（比如降雨的因素，锋面雨对流雨地形雨气旋雨都不一样，一个地方的气地水生土都是有联系的）

尝试去总结一个地方的自然因素的联系和相同现象不同地区的区别与联系，刚开始可能很无聊也有点难，但是你掌握了这个方法以后效率会提高很多。

6.多研究答案，找相同点总结相同规律。

7.做很多不如精做一道。

8.高考大题可能材料很新，但是万变不离其宗，自然规律是一样的，理解它在讲啥，把它往学过的规律上联系。

9.学区域地理：先有整体印象（认识本质规律）对地图有印象，再专题细分知识点，最后立体整合，发现联系，支脉相连（整合规律，经过思考深化）

.人文地理和自然地理。

地理它就分自然地理和人文地理，自然地理，它是偏向于那种自然规律，那种地理思维就是它题型比较灵活，但是它的一些知识点是比较固定的，它有点儿偏向于理科思维；但是人文地理就是特别套路，你基本上就是需要背就行了，人文地理是最套路也是模版最有用的了。

必修一是偏理科思维的，它和初中地理是有衔接的，可以说是初中地理的进阶升级版。

初中地理的基础是可以用上的，而且地理的基础也很重要。在一个地基没打好的地方建房子无论多先进的设备多高的水平建的都是危房，自然地理是比较难。

自然地理学习学不会症状及引发原因

自然地理不好：（1）一级：最基础，课本知识点完全没懂，单纯的没学。

现象：题目一点都看不懂，上课也没听懂。

原因：一点不会只能说嘛也没听，好好学习吧少年。

（2）二级：然后再往上，一种就是你其实基础还可以，你书上教材所给的知识点你都能弄明白，但是你不会做题。

现象：明明都学会了但是一考试就错。

原因：基础不牢固，知识没总结整合。

（3）三级：然后还有一种就是你做题，可能偶尔就是成绩忽上忽下的，就是偶尔可以，但是偶尔又不行，就说明你不太会运用它。

那我觉得你就是基础还可以但是没有把握住很本质的规律所以不会运用，

现象：如果那个题它打直球你能完全把它拿下，但是如果绕很多弯你就会被它绕进去。

原因：那你是不是自然地理不太好，有的题看上去就是完全一点思路都没有的那种，比如地球运动。光影问题，自然地貌，岩石运动，气候类型，洋流，太阳高度角，光影归根结底都是地球运动。

大题重模版，选择重规律，选择题材料很重要，所有的设想都要基于材料。比如你分析一个地方在哪，材料一定有相关提示，然后再去想它的气候特征，洋流，季风等方面。人文地理基本上都是人的活动，注意设问，是为什么，是什么，怎么做。具体提高方法，精做题去锻炼思维，如果实在碰到想不到的思路把它记下来。

（4）四级：现象：脑子里没有地图。学的太碎片没有联系到一起，单考一个部分还可以拿到不错的成绩，但是如果一道题把地球运动区域地理人文地理混在了一起，就觉得不是人做的题，所以才会忽上忽下。

原因：缺少体系和联系。地理最重要的记忆是图像记忆，相反题型点不是很重要，因为题型永远在变化。

知识整合，思维的条件反射，但是总的来说是吸收 总结 发现规律 运用。

关于很多人问的需不需要背地图

重要 但是省份不用很具体，主要脑子里有地图是做选择题提到一个地方可以明白地形地貌，看懂题目的隐形提示点。也就是解决地理2级的问题，最起码主要国家，常见地区，特殊地区要记住。

人文地理很简单的。如果大家一开始觉得自己地理分数低不要着急，等高二上人文地理你的分数会高很多。

人文地理的总结模版，是我觉得文综科目里，答题最有用的。

答案都藏在题目和材料里。

下面的总结会按照高考题型分类。

.自然地理中的常见自然规律，自然现象，逻辑推理。

具体分类为气，地，水，生，土。

接下来会依次推出文综、语文的有趣视角，偏科辛酸史，分享有些肆意的青春，你们也可以来说些自己的困惑，学习、家庭、情感、生活各个方面都可。虽然我可能不能去解决什么，但是可以从我自身的经历去分享我当时是怎么做的，毕竟我是日系电影女主角哈哈哈哈哈。

简单解释下日系电影女主角，热爱写作拿国奖走自招，2020年历史年份高考，语文134文综288（这是最高的一次）数学70（其实我考过27）的偏科选手，充满理想主义与浪漫情怀，长相偏日系，有过青梅竹马、数竞校霸的青春真实和秋天的爱情，与父母是彼此的骄傲，与朋友是彼此的感谢。

希望像日系电影女主角一样温暖治愈，向阳温柔，坚定明媚。

希望对你们有所帮助，希望我们一起成长。

“来窗口买一碗黄昏，走过灿烂岁月，为青春欢呼呐喊，永远年轻。”

看到了一段话，特别像很多人学习文综特别是地理的误区

“我们的思维结构：我们不学习规律，而是学习事实，而且只学习事实。我们似乎不太善于认识到我们的超规律（即我们倾向于不学习规律的规律）。我们蔑视抽象的东西——疯狂地蔑视。”

关于电子版的笔记，在整理中还没有发，我只有这一个账号，所以如有和我相似内容发地理笔记的都不是我哦～大家小心甄别。

图片笔记可以直接拿走不谢。

李不白的《透过地理看历史》以地理的角度讲述历史，深入浅出，很好体现了地理历史的关联性；只是历史时间线不清晰的同学建议先回想一下历史时间轴，因为每章不是按照历史时间线讲的，而是地理位置。