农业资源利用科学是农学门类中较新的一个学科，是随着人口增加、资源短缺、环境问题日益突出，为了适应经济建设需要和社会发展需要而产生的学科。它主要研究农业资源如土壤、水、养分、气候、生物等与动植物生产之间的相互关系，以实现资源的优化配置、高效利用和环境协调发展，是农业科学、生物学、地球科学、环境科学、信息科学和管理科学等相互交叉的综合性学科。如何高效利用资源，实现农业的可持续发展，是农业资源利用科学必须解决的问题。毕业生能在农业、土地、环保、农资等部门从事教学、科研、管理和推广工作。目前，生态建设、农业资源污染防治、工业与农业废弃物利用以及无公害农产品生产等都是比较热门的研究方向。中国农业大学在职研究生报名
推荐理由：基础学科，前景广阔
之所以推荐土壤学，是因为土壤学是整个农业科学的基础学科之一。农作物的生长离不开土壤，如何合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等都是农作物生产需要解决的问题。此外，土壤学又与地球科学、生命科学、环境科学密切联系。除农业外，它又可服务于水利、工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。由于现代科学技术的进步和世界人口的不断增长，当前土壤学的研究更趋向于重视保护土壤资源、合理利用土壤和提高土壤生产力，以适应人口增长与耕地日益减少的矛盾。土壤中生物物质的循环和能量交换，重金届、化学制品(农药及化肥)和各种有机废弃物对土壤、作物、森林以至人类健康的有害影响及其防治措施等都是研究的热点问题。
院校推荐——西北农林科技大学
西北农林科技大学的土壤学是国家重点学科，科研水平国内领先，长期从事植物抗旱生理及旱地农业与节水农业研究的山仑院士和从事土壤侵蚀、水土保持和国土整治方面研究工作的朱显谟院士是该学科的主要带头人。目前已形成地域特色明显的土壤侵蚀与水土保持、土壤物理、土壤地理与信息技术、土壤生态与旱地农业、土壤化学5个研究方向。
农业资源利用学科实力较强的院校还有中国农业大学、浙江大学、华中农业大学、南京农业大学、华南农业大学、西南大学等。
作物学是最传统意义上的农学，有时也直接把作物学称为农学。提高作物的产量、品质和抗逆能力，甚至改变植株和植物器官的构型，使之增产增收或者适应栽培、贮运等都是作物学研究的范畴。由于关系到国家粮食的增产增收，因此作物学是农学的重点学科，是大有可为的专业。毕业生既可从事机关的农业科研及教育，又能从事企业管理、市场营销以及行政管理。就业方向为全国各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广中心等。
由于是传统的农学学科，我国在作物学领域的科技成果较多，拥有一批影响较大的专家，如享誉世界的“杂交水稻之父”袁隆平院士，致力于农作物生育化学信息调控规律及新技术领域开拓的戴景瑞院士，育成我国第一个甘蓝型油菜自交不亲和系及其保持系、恢复系和杂种的傅廷栋院士，南京农业大学从事分子数量遗传学和大豆种质资源与育种的盖钧镒院士、从事外源基因在植物育种中的利用的刘大钧院士等也都是作物学的有说服力。可以说，在我国的农学领域，没有一个学科像作物学这样人才济济。
专业推荐——作物栽培学
推荐理由：实践性强，直接创造经济效益
作物栽培学主要研究作物的生长发育规律，以及与环境条件的关系、调节控制技术及原理。它是一门综合性的技术科学，对于提高作物产品的数量和质量、降低生产成本、提高劳动效率具有重要意义，是直接创造经济效益的一个学科。现代作物栽培学研究具有很强的实践性，需要综合多学科的相关知识。电子计算机、自动化诊断、自动化监测等新技术的应用也使作物栽培学的研究提高到新的水平。
院校推荐——中国农业大学
中国农业大学的作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学为国家级重点学科，在玉米育种、作物节水栽培技术、杂种优势机理等领域达到国际领先或者先进水平。在2006年的国家一级学科评估中，中国农业大学的作物学一级学科被评为第一名。在2007年的国家重点学科评估中，作物育种学二级学科被评为第一名。
此外，华中农业大学、南京农业大学、山东农业大学、四川农业大学、浙江大学、扬州大学的作物学也有不俗实力。
园艺学是研究集约栽培的果树、蔬菜、观赏植物及药用植物的生物学特性、繁育技术以及园艺产品贮藏加工和营销的综合性科学，包括果树学、蔬菜学、观赏园艺学、药用植物学等二级学科。具体的研究方向包括果树品质改良、蔬菜育种，花卉栽培、园林规划与设计等。园艺专业的毕业生可到科研院所从事研究，到大专院校任教，到企事业单位从事现代园艺的科研教学、开发推广、规划设计、经营及管理工作。近年来，由于人们生活水平的提高和对精神文明及健康的追求，花卉和药用植物市场逐渐火爆，园艺学渐成农学这个冷门学科中经济收益较大的一个。这一领域的就业率也呈上升趋势，以华中农业大学为例，该校2007年园林设计专业毕业研究生的供需比例高达1︰20。
推荐理由：应用性强，技术研发、自主创业多项选择
果树学主要研究果树作物的生长发育与品质形成、性状遗传与品种选育、采后生物学与技术。在重视基础理论研究的同时，果树学更重视技术发展和应用研究，因此果树学的学生要多培养实际动手能力。毕业生可从事果树育种、品种改良、新技术研发与推广等工作，这是一个社会效益远大于自身经济效益的行业，需要对农学专业的兴趣、热忱和奉献精神，如果不能进入农业科学院一类的科研单位，也可以考虑自主创业。
国内招收果树学专业硕士研究生的院校有40多所，它们的特色研究方向和研究重点各有不同。如沈阳农业大学在果树遗传理论与育种技术、果树种质资源收集保存与鉴定评价、果树高产优质栽培生理与生态、果树设施栽培机理与技术、果树生物技术等研究方面达到国内先进水平。
院校推荐——华中农业大学
华中农业大学拥有园艺学一级学科博士学位授予权，果树学科是国家重点学科。经过多年的建设和发展，已形成生物技术与果树遗传改良、生理生态与果树高效栽培技术、果品采后生物学与保鲜技术3个较稳定的研究方向。生物技术与果树遗传改良方向的研究处于国内领先水平和国际先进行列;生理生态与果树高效栽培技术方向，为我国柑橘等果树产业发展提供了有力技术支撑;果品采后生物学与保鲜技术方向，在果实采后安全防腐保鲜研究领域有新的突破。
园艺学实力较强的院校还有南京农业大学、浙江大学、中国农业大学、华南农业大学、沈阳农业大学、山东农业大学、西北农林科技大学等。
作为农学门类中4个与种植业有关的一级学科之一，植物保护学科具有明显的跨学科特色，是综合性最强的学科。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有紧密相关，与生物领域中的大多数二级学科如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的联系。
植物保护学为建立有利于提高农业的综合生产能力、保护生物多样性、控制环境污染和节约能源的植物保护技术提供理论知识和技能，为农业的可持续发展和生态环境的保护提供保障。毕业生能胜任各类化学农药、生物农药的研制、检测和开发应用工作，昆虫资源科技开发工作以及城市园林绿化、植物保护、环境保护等方面的科研开发、教学等工作，也可在各级人民政府及下属单位以及主要边贸口岸动植物安检部门从事行政管理工作。
专业推荐——植物病理学
推荐理由：适应时代需要，促进农业可持续发展
植物病理学主要研究引起植物病害的原因、病原与寄生的相互关系、病害发生发展和流行规律以及病害控制的理论和技术。植物病理学科的研究成果有助于提高农作物的产品品质，促进农业可持续发展。由于研究技术和手段的更新以及相关学科的渗透，现代植物病理学先后产生了植物病原学、植物病害流行学、植物病理生理学、分子植物病理学以及病害防治学等分支学科。随着生命科学的发展，植物病理学与植物学、微生物学、植物生理学与生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、作物栽培学、农业昆虫与害虫防治学、农药学、农业气象学、高等数学等相邻学科的关系也越来越密切。
浙江大学的植物保护学科形成了以植物保护与现代生态学、生物信息和生物技术相结合的学科特色。学科总体水平位列全国三甲，在国际上也有一定知名度。农业昆虫与害虫防治2001年被批准为国家重点学科，形成了基础昆虫学与植物病原学、有益生物资源的保护和利用、有害生物综合治理等稳定的研究方向。
此外，中国农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、华南农业大学、福建农林大学、山东农业大学、云南农业大学、沈阳农业大学的植物保护学科也是值得推荐的。
畜牧学主要研究家畜育种、繁殖、饲养、管理、防病防疫，以及草地建设、畜产品加工和畜牧经营管理等。包括动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学、特种经济动物饲养4个二级学科。加入WTO后，我国的畜牧业面临着新的机遇和挑战，发展无污染、无公害的绿色畜牧业，提高畜产品品质、实施名牌战略，降低畜产品药物残留指标，开发畜禽附加利用，满足市场需求多样化需求等都是亟需解决的问题。这为畜牧学专业的学生提供了大展拳脚的空间。
专业推荐——动物遗传育种与繁殖
推荐理由：农业科学的高端领域，发展潜力大
动物遗传育种与繁殖可以说是农业科学的高端领域之一，自1981年第一次成功地将外源基因导入动物胚胎，创立转基因的动物技术以来，转基因技术已在兔、绵羊、猪、鱼、昆虫、牛、鸡、山羊、大鼠等动物身上取得成功。由于是农业科学的高端领域，在工作选择上，到大学或研究所工作是比较好的出路，而这些单位对招聘对象的学历及科研能力的要求也很高，一般要求应聘者拿到博士学位。在动物遗传育种与繁殖领域，除中国农业大学等几所著名的专业农业大学外，地处南疆的广西大学也值得考生关注。广西大学的动物遗传育种与繁殖学为国家重点学科，承担着国家“863”高技术研究项目——牛体外授精技术与开发，研究成功世界首例完全体外化胚胎试管牛，并培育出全国最大的试管牛群。
院校推荐——南京农业大学
南京农业大学的畜牧学科始建于1917年，是我国进行畜牧学研究生培养最早的单位之一。下设动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学、特种经济动物饲养4个二级学科。其中，动物营养与饲料科学是江苏省重点学科，在动物生长发育的营养调控、动物消化道微生物代谢与调控、饲料源生物活性物质的代谢、新型饲料添加剂的研究与应用等方面形成了鲜明特色。
畜牧学实力较强的院校还有中国农业大学、浙江大学、内蒙古农业大学、甘肃农业大学、华中农业大学、华南农业大学、四川农业大学、东北农业大学、西南大学等。
兽医学是当今农学研究的热点领域，主要研究预防和治疗家畜疾病，下设基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学3个二级学科。现代兽医学不仅要保障畜牧业的发展，还要减少人畜共患疾病的危害，提高动物性食品的卫生质量和改善环境卫生，可以说是直接为人类健康服务的学科。它与医学有着共同的基础理论和治疗准则，常被用于人类疾病的研究。预防医学和比较医学已成为兽医和医学共同发展的学科。
兽医学专业的毕业生能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、动物防疫检疫、教学与科研等工作。另外，由于兽医学的研究手段和试验方法与人类医学方面十分相近，人类医学相关专业的毕业生可从事的很多工作，兽医学的毕业生也都是可以胜任的。
专业推荐——预防兽医学
推荐理由：应用面广，发展空间巨大
预防兽医学是研究动物传染病和动物寄生虫病的病原特性、致病机理、流行规律、疾病诊断以及预防、控制的原理与技术的科学，它不仅关注动物保健，还直接服务于公共卫生、动物防疫检疫、诊断诊疗、生物制品及环境保护等领域。近20年来，我国预防兽医学的整体水平得到了很大提高，但在很多方面还与国际先进水平存在很大差距，所以发展的空间还很大。例如，随着“疯牛病”、“二恶英污染”等事件的发生，动物性食品中有毒有害物质的污染问题越来越引人关注，食品安全生产和检测技术的研究也成为兽医学专业的热点领域。在畜禽饲养的过程中如何进行疫病预防和控制、降低疾病风险、创造健康的饲养环境等都是兽医学要解决的问题。
国家重点学科是江苏省首批建设的省级重点学科、农业部重点学科和扬州大学标志性学科，设有农业部畜禽传染病重点开放实验室、江苏省动物预防医学重点实验室。扬州大学预防兽医学取得了一批影响重大的成果，如用自行分离鉴定和系统筛选的毒株，研制出对不同品种和年龄的鸡安全而且免疫效力高的禽流感灭活疫苗，是国内第一个获得国家新兽药证书和批准正式生产的禽流感疫苗。
畜牧学实力较强的院校还有中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、华南农业大学、东北农业大学、西北农林科技大学、浙江大学、四川农业大学等。
农学专业全国院校排名：
1理想与兴趣：研究生的专业，一般也是自己下半辈子要从事的专业，因此当同学在作出选择的时候，一定要认真考虑，首先要问问自己，我喜欢什么，为什么喜欢?有些同学可能不了解自己喜欢什么，没有关系，可以问问身边的人，自己对什么比较有兴趣，并且天然擅长。如果说喜欢一个专业和学科，不妨了解的多一些以后，再做决定，而不要被表象所迷惑。
2专业背景：很多时候我们会受到客观条件的限制，并不是喜欢什么专业就可以考什么专业，大家在选择时要结合自己本科阶段的专业背景来考虑，一般来说，理科往工科、文科、经济、管理跨可以，工科往文科、经济、管理跨也可以，文科跨经济、管理相对难度大一点，文科跨考理科、工科难度很大，一般来说经管和文科类专业相对欢迎理科和工科的学生去报考。
3职业规划：研究生专业的选择一定要考虑自己以后的职业生涯发展，因此本科专业与研究生专业在一定程度上有延续性或者相互补充是比较好的，大家在考虑自己职业生涯时，不需要考虑的太远，也许也看不到那么远，能够对现实的就业领域与研究生专业做一个对应的了解就可以。
4自己的实力：考研是一项战线长，难度大的复杂性劳动，同学们要结合自己的公共课、专业课基础、可用的复习时间来权衡自己报考的学校和专业，切忌盲目。
农学专业考研复习规划：
农学考研化学课：以考纲为重点
化学的知识点较多，记忆的内容较分散，但其内容固定，不像数学那样灵活多变，复习时要以考试大纲为重点。由于农学化学统考的改革实际上是将各个院校的不同考试模式统一为中国农业大学考试模式，因此，考生可以对比参照中国农业大学和中国农业科学院以往的专业课考查试卷。做这两所学校的真题，一方面可以帮助复习分散的知识点;另一方面可以适应改革后的化学出题新形式。
对基础化学知识点的考查主要侧重于一些规律性的内容，如熔点、酸性、沸点、电负性等一些特征的排序。基础化学也就是以往考查的无机化学部分，大纲新增了两个知识点：一是分析化学概论，考查的是误差的分类和减免方法、误差分析、有效数字的概念。一般以小题形式出现，难度不大，要求考生掌握最基本的实验技能。二是分光光度法基本原理及应用、吸收定律、显色反应、测量条件的选择等。此部分难度也不会太大，但必须扎实掌握，灵活运用。
纵观农科院历年考题可以看出，基础化学中的填空题和选择题几乎涉及到全部的章节内容，考生不能投机取巧，要把基础打牢，不留漏网之鱼。溶液和溶胶部分一般会出小题，考生要注意了解稀溶液通性、计算、分散系特点。原子化学部分的重点是熟练运用4个量子数来表示物质的状态，重点理解杂化轨道理论以及运用杂化轨道理论来描述书本上提到的有代表性的物质。考生还要会灵活运用元素周期表相关知识来描述给定的元素。
基础化学中最重要的是热力学第一定律，几乎每年都会考查计算，牢记基本概念，对做计算题大有裨益。大型计算题通常不会只局限于某个知识点，常以氧化还原平衡和电极电势两章的内容作为切入点，考生需要综合氧化还原平衡理论、酸碱平衡理论、电极电势、化学热力学等相关知识来解答。解答大题时，考生在掌握基础公式的同时还要学会熟练灵活运用各个公式，熟悉应用每个公式的前提条件;考生最好隔天做一道综合性的大题，大题所融合的知识点越多越好。
化学的另一部分是有机化学。有机化学的知识点主要有：饱和脂肪烃;不饱和脂肪烃;芳香烃结构、命名及理化性质;旋光异构;卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮和醌的分类，结构，理化性质及命名，醛，酮的亲核加成反应，醛的氧化和歧化反应，还原反应等;胺的命名、理化性质;杂环化合物的几种类型亲电反应活性的比较;碳水化合物理化性质，哈武斯式及其他几种构象式的转变，各种化学性质，鉴别中的应用，还原性及非还原性;氨基酸分类结构命名，等电点，表示方法和肽的命名原则;类脂中几种物质的组成和结构、命名、皂化反应等。
有机化学部分的题型主要有命名题、反应题、排序题、合成题、简答题等。在冲刺阶段考生应注意以下几方面：
以前考生对有机化学的复习多是纵向复习，主要是熟悉和梳理有关知识点。现在应改为横向复习，应把章节之间以及各个知识点之间的联系作为重点方向来把握。在把握重点的基础上，多做习题，思考和串联知识点，这样能收到较好的复习效果。对于考生来说，有机化学中比较不容易理解和掌握的是排序题和合成题。例如，考查“在同一反应中，不同反应物对反应活性和反应速率的影响以及取代基对反应的影响”，可以把自由基取代、亲电加成、亲电取代、亲核加成、亲核取代等各种反应类型总结到一起，比较其不同的反应历程和反应现象，方便记忆。同时加强合成题的练习，做完之后，严格检查合成的过程是否合理，有没有其他合成途径，使用其他方法有什么区别，这样才不会在考场上对合成题感到无所适从。另外，考生也可以把各种有机物的物理性质和化学性质总结到一起，比如物质熔点和沸点。从历年的考卷来看，物质熔点和沸点的比较一直是考查的重点，也是考生易丢分的地方。对于反应条件特殊和不易记的化学反应式，考生不妨总结到一个小本子上，在休息之余经常拿出来看看，加强有关有机反应的记忆，这样会达到事半功倍的效果。
有机化学的各种反应过程也必须引起考生的足够重视。作为全国性的考试，不可能仅仅考查几个反应的书写，还要求考生有一定分析问题和解决问题的能力，同时也要拉开考分的档次，而有机化学反应历程的考查正好符合这一点。因此，在考研的冲刺阶段，考生必须高度重视反应历程的复习，分析其中的关键部分并掌握同类反应，这也有助于加深对化学反应结果的理解。
后期复习阶段，最好每天能安排2小时的复习时间，难点和重点要参照大纲反复记忆和练习。要总结各个知识点，把毫不相干的分散知识点进行横向和纵向的比较，使其成体系，方便记忆和掌握。
农学考研植物生理生化课：梳理知识点，系统复习
在农学统考前，大多数农业院校的植物生理学和生物化学为任选科，但是植物生理生化一直是中国农业大学、中国农业科学院等科研机构和院校对农学、植物保护学、园艺学、种业科学等一些学科的基本考查科目，凡是报考以上专业的考生，都需要通过该科目的考试。
虽然植物生理生化很早就是中国农业大学和中国农业科学院的重要考查科目，但是考试时仍然是两科分开，各占75分。植物生理生化的名词解释可以参照大纲查阅书本或资料，并总结到笔记本上，方便翻阅。
首先来分析一下植物生理学。植物生理学主要包括以下知识点：水分生理、营养生理、代谢生理、生长生理、生殖生理和抗逆生理，其中以营养生理、代谢生理、生长生理和生殖生理最为重要，在冲刺阶段应把它们作为复习重点。光合作用和呼吸作用更是重中之重，应仔细学习和记忆其各方面的内容，比如光合作用中各步反应的场所及相关酶的调节，不同植物类型的光合作用的异同，光合作用和呼吸作用的区别和联系，呼吸作用的过程及酶的名称等等。
植物生理学部分的题型主要有名词解释、简答题和论述题，也可能会有填空题或对错题。名词解释的题目不会太偏，考生只要仔细复习参考书及相关资料即可，难度不大，但要注意专业术语的使用，因为这能充分体现考生的专业素质。简答题和论述题是考题的重心，是考生能否取得高分的关键。简答题主要考查考生对基础知识的熟悉和掌握程度，考生只要仔细阅读参考书并记忆相关知识要点即可。比如“请简述植物末端氧化酶的种类及活性基团的名称”这类题，只要认真阅读参考书，注意总结，完全能够回答完整，拿到高分。论述题一般是各部分知识的综合应用，难度较大，容易拉开分数差距。这一部分主要考查考生驾驭知识、应用知识、综合分析问题的能力。同时，命题人也十分青睐这一题型，因为它能充分体现考生思维的缜密程度和学术素质及潜力。比如“请详尽论述植物体内是如何实现信号传导和放大的”这道题，主要考查抗逆生理和代谢生理，如果考生只是记忆相关的知识而没能将它们有机联系起来，回答时会有一定的难度。因此，在冲刺阶段，大家应该注重知识的横向联系、综合记忆和应用。
植物生理学是一个综合的知识体系，考生在复习过程中应加强知识点的梳理，查缺补漏，将相关知识点联系起来，构成植物生理学的知识体系。比如“请用相关知识解释气孔运动的机理”这道题，涉及激素和激素活性调解、矿质元素的吸收及气孔结构的知识，答题时，一部分考生由于复习不仔细，没有下功夫去归纳总结，仅仅答出一部分，造成答题不完整而丢分，应引起足够重视。
生物化学部分的名词解释不会超出大纲内容，参照大纲记忆即可。分值比例最高的是简答题和问答题，中国农科院植物生理生化的主观题每年都在120分左右，冲刺阶段的复习重心应放在主观题上。生物化学中简答题部分往往出自课本上一些细节性问题，所以考生在看书时要注意细节性的知识，不能一带而过。以下是常考的知识点，冲刺复习时应多加注意：一是核酸和蛋白质的物理化学性质。考生主要掌握导致核酸、蛋白质沉淀和变性的主要因素有哪些，沉淀与变性的区别，还要特别注意一些细节性问题，比如“极性有机溶剂导致蛋白质变性的机制是什么，请举实例说明蛋白质沉淀与变性的关系。”“核酸高温、低温变性的机理是什么?”二是酶。其中酶作用的机理是重点，影响酶作用因素的图形比较重要，尤其是竞争性抑制作用和非竞争性抑制作用的图形。比如“为什么非极性的微环境有助于酶促反应，请图示竞争性抑制作用和非竞争性抑制作用对酶促反应动力学的影响。”三是核酸和蛋白质的合成。其中原核生物DNA复制过程的三个阶段以及引物的合成过程、RNA的合成过程、氨基酸合成的第一步都要重点掌握。比如“怎么证明DNA复制需要引物，使用引物的意义，引物是怎样合成的，叙述原核生物DNA复制的起始过程。”“大肠杆菌中RNA转录终止是怎样实现的?”
生物体内的糖代谢、脂代谢、蛋白质代谢、核酸代谢是整个生物化学的主线，当然也是重点考查内容。蔗糖、直链淀粉生物合成的几种途径，糖酵解，UDPG、葡萄糖异生作用;糖酵解和TCA循环的关联(很重要，记住反应途径)，TCA循环的生理意义，PPP途径的特点和生理意义;ACP、BCCP、脂肪酸的β-氧化作用等都是每年必考的重点。在复习糖酵解、UDPG、葡萄糖异生作用、TCA循环、脂肪酸的β-氧化等代谢过程的同时要注意各个代谢过程中的不可逆步骤、关键酶、关键酶调控方式、能量的转换以及物质的变化。这部分知识跟植物生理学联系密切，很容易出综合性题目。如思考题：1.应用你学过的植物生理生化知识，详述植物体是经过哪些主要的代谢过程将叶片吸收的CO2转变成果实中的酰基甘油的，并请写出这些过程中的不可逆步骤，以及催化这些不可逆步骤的酶和这些酶可能有的调控方式。2.植物中脂肪生糖过程调控酶是哪些，怎么被调控?能清楚回答这两个题目的考生就基本上掌握了代谢部分的知识。
农学考研动物生理生化：重点复习实验题和分析题
动物生理生化结合了动物生理学和生物化学两门课程的考查。动物生理学多从器官和系统方面来研究动物的生理机能，而生物化学则更多地从分子和化学反应方面来研究各种新陈代谢。动物生理学的特点是名词和概念比较多，各个器官的作用、某一系统的作用是考查重点。生物化学的特点是具体的生化反应过程比较多，各种物质的代谢过程和蛋白质、核酸的结构是考查重点。
动物生理生化的考查难度不大，统考大纲要求基本知识点不变(在此不再赘述)，但考查形式上有一些改变，增加了实验题。动物生理生化的试卷中，动物生理学和生物化学各占50%。主要题型有单项选择题、简答题、实验题、分析论述题，新增的题型为实验题。单选题和简答题是比较基础的题型，考查的知识点也相应比较基础，要注意论述语言的严谨性。
新增实验题考查的是考生综合运用知识的能力，尤其是一些细节问题，要求考生不仅要掌握单个的知识点，更要重视知识点之间的联系，形成知识网络，能够举一反三、融会贯通。如动物生理的实验题：“设计实验说明反射弧的活动机理”。这道题考查的是对反射这一概念的掌握，以及对反射活动的结构基础——反射弧的理解程度和反射活动的一般规律。一般的答题思路是：先明确实验目的，再提出充分的实验原理，最后选择合适的实验材料和实验用具。具体的实验步骤要按照实验目的来设计，这个实验可以通过打断反射弧的各个步骤来说明只有在反射弧完整的条件下才能完成反射。具体设计只要是符合实验目的都是可以的。再比如动物生化的实验题：“设计实验从动物肝脏中提取DNA”。这道题要求考生首先要了解DNA和RNA理化性质的区别，明确实验原理后，选择适当的材料和仪器并设计具体的实验步骤。设计实验步骤的时候不需要将具体的试剂量标出，只需将要注意步骤清晰地表述出来。实验题主要考查的还是对知识点的掌握和应用，解题时按照标准的实验设计格式，有条理地将具体实验过程描述清楚即可。
分析论述题则着重考查考生对知识体系的总体把握，因此对一些系统性的知识要牢固掌握。如“分析内分泌激素对动物发情周期的调控”，这道题主要考查两个知识点——内分泌激素和发情周期。作为论述题，要求回答得尽量完整。首先要明确内分泌激素和发情周期的基本概念(这是得分点)，然后明确发情周期分为四个时期，每个时期的内分泌激素是不同的。还要分别从这四个周期来分析内分泌激素的影响。分析到这里，答题思路基本清晰了。论述题发问的形式比较多，答题的空间也相应比较广，需要对各知识形成网络思维，能发现各知识点之间的内在联系，并且融会贯通地使用。此类答题有一定的难度，但通过多做练习也能得到很大的提高。
最后，建议考生在复习时将生理学和生物化学联系起来，发现两者的共通点。尽管将两门课程综合起来出题所占比例不是很大，但是答题的时候，如果能综合各课程的知识点来答题，将会给你的试卷增色不少。
在考研的最后关头，考生们一定要注意两点：第一，要注重方法，提高效率。多请教考研成功的同学，找到适合自己的学习方法、复习经验，在有限的时间内提高做题的正确率。要根据个人情况制定余下一个多月的复习计划，包括总体复习计划和每日复习计划，让自己的整个复习过程在缜密的计划中进行。同时，要按照学科特点进行复习。平时对照大纲全面复习，临近考试就要有选择性地记忆重点要点，有针对性地查漏补缺。第二，要专心致志，避免诱惑。12月是找工作的最佳时期，校园招聘会风风火火。考研最忌讳经不起诱惑、三心二意，很多考生因此分心，结果工作和考研两头都没着落。一定要专心致志，保证自己有足够的时间和精力备考。
在最后的复习时间里，考生一定要增强信心，劳逸结合，如果觉得大脑昏沉，效率低下，不妨停下来放松一下。只有咬紧牙关把考研坚持下来，才能笑到最后。
