浙江宏达建设有限公司大高中当地人怎么评价这个学校？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-05 02:24 标签： 周启豪打崩林高远

浙江省金华市，是浙江省下辖的11个地级市之一。金华市古称婺州，是长江三角洲中心区27城之一。金华市因“地处金星与婺女两星争华之处”得名金华。

在福布斯公布的2012年中国大陆最佳商业城市排行榜中，金华位居全国第33位，并且入围大陆创新能力最强的25个城市之一。

2013年1月29日，国家住建部列金华市为第一批智慧城市试点。同时，金华还是国家级历史文化名城、中国十佳宜居城市之一、G60科创走廊中心城市。

2020年6月，经中央依法治国委入选为第一批全国法治政府建设示范地区和项目名单。

2020年7月，全国爱卫会确认金华市为2019年国家卫生城市。

总而言之，金华是文化底蕴非常深厚的地区。2021年，金华市参加高考考生人数为35550人。金华市共有67所高中学校。2019年至2021年高考，金华市高中录取到清华大学、北京大学、浙江大学各有多少学子呢？

一、浙江省金华市第一中学

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共4人。录取到浙江大学共72人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共6人。录取到浙江大学共83人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共9人。录取到浙江大学共81人。

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共4人。录取到浙江大学共51人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共3人。录取到浙江大学共56人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共6人。录取到浙江大学共45人。

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共3人。录取到浙江大学共41人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共4人。录取到浙江大学共37人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共2人。录取到浙江大学人数不详。

四、浙江省永康第一中学

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共3人。录取到浙江大学共22人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大学共27人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共1人。录取到浙江大学人数不详。

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共4人。录取到浙江大学共44人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共人。录取到浙江大学共51人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共人。录取到浙江大学共63人。

六、浙江省武义第一中学

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大学共13人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大学共15人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共3人。录取到浙江大学人数不详。

七、浙江省金华汤溪中学

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大学人数不详。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大学人数不详。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共1人。录取到浙江大学人数不详。

八、浙江省金华市外国语学校

1、2019年高考，录取到清华大学、北京大学共1人。录取到浙江大学共15人。

2、2020年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大学共17人。

3、2021年高考，录取到清华大学、北京大学共0人。录取到浙江大人数不详。

浙江金华第一中学创建于1902年，坐落在金华市金东区光南路1588号，校园占地面积432亩，建筑面积12万平方米，总投资约2. 3亿元。建筑新颖、环境优美、气势宏大，极具浓郁的人文气息。

省功勋教师1人，特级教师6人省教坛新秀 16人，省名师名校长培养对象15人，市教坛新秀32人，市名师名校长12人，奥林匹克一级教练员8人。高级 职称105人，中级职称65人。教师中获省市级以上荣誉的有52人次。

2020届学生一段上线人数共计638人,4人荣登全省前100名，入围北京大学、清华大学两校强基计划校考人数为35人，实际报考15人。

学校成立于2005年4月，现坐落在金华市金东新城，是金华市教育局直属的民办完全中学。校园占地面积60亩，建筑面积2.3万平方米。学校现有两个校区，63个班级（初中34个，高中29个），2505名学生，教职工276人。

学校以“勤奋、自信、合作、高效”为校训，以“过程快乐、成绩优秀、外语一流、素质全面”为目标，努力探索适合智力发展水平优良的学生群体的优质基础教育模式。

2020届学生普通类（不含体艺、编导等）一段上线238人，达87. 2%；最高分692分,680分以上7人。预计2人入围清华、北大强基计划，1人通过2020年空军招飞定选，有望被清华大学“飞行员”班录取。

尊敬的各位网友，由于以上统计数据不全，其中还可能有错误。因此，有确切数据的网友，请分享，以便我们及时更正。祝愿金华地区的高中教育越来越好！

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浙江信息工程学校是一所国家级重点中等职业学校，有机电、理工、信息技术、商贸、大专五个专业部和湖州信息工程自考学院，以及计算机及运用、精细化工、电子电器运用与维修、烹饪省级示范专业四个，市级示范专业机电一体化等六个。现有在校学生近5000人，在编教职工200余人，硕士研究生16人。专业教师中达100%，其中技师、工程师、高级技师达70人，高级工上占96%。

国家级重点中等职业学校

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

点评人：周康平，温州市教育教研院高中语文教研员

领会好精神 方可书写传奇

今年浙江省的作文有点新鲜，我觉得有两个想不到：

一想不到，浙江省的作文终于开始追踪时事热点了，而且转变得有点彻底。作文要求考生针对“浙江精神”和“浙江传奇”谈自己的思考。这两个名词更多出现在官方的文件和媒体报道，对于学习繁忙的考生来说，是一个不小的挑战。但“事现必有痕”，其实3月3日教育部考试中心主任在《中国教育报》发表署名文章，早已对今年的高考命题“最新定调”——用党的十九大精神统领高考命题，全面树立立德树人的要求。处在这样的背景下，我们就不难理解今年的考题的变化。今年的命题还有一个重大的信息，我觉得可能会启动浙江省高考作文命题的一个新的时代，在今后的几年内彻底地走向“关心当下，思考当下，思考自身”的时事命题方式。

二想不到，“文体放开的回归”。以往话题因为文体的放开所带来的弊端，几乎成为高考作文质量不高的主要原因所在，为了改变这种状况，浙江省近几年来都是往论述类的作文方向走。2016年作文明确“写一篇论述类的文章”，但2017年可能出于一些不同的声音的考虑，改为“评说”，但在某种程度上还是偏论述类的作文导向，而今年的作文则彻底没有限制，但在要求中，提出了“明确文体”的要求（虽然命题还是暗含着论述类的倾向）。这是好事，这会给很多文采优秀但议论能力稍弱的同学一个公平的机会，我估计今年记叙文的比例可能会大幅度上升。

通篇材料有三个关键词：浙江精神，浙江传奇，你的体验和思考。命题者的倾向非常清楚：在新时代里，浙江省有了自己的精神，有了自己的传奇，作为浙江的学子，在新的起点上你想到了什么，思考了些什么，更要紧的是准备要去做些什么。作文深具“浙江情怀”“时代情怀”。材料展示的观点实质上就是“继承和发扬”的问题，但作文因为有了“新的起点，你的体验和思考”的限制，所以考生应该把重点落在“发扬”上，在写发扬中体现“你的思考和体验”。文章易写，出彩难，题目的深度比较明显，区分度可能只能体现在于考生如何来论述或者故事和主题的巧妙契合度。

一是审题要准，不能“只取其一”。考生不能只看见“浙江传奇”“浙江精神”字样，便写了一个又一个“故事传奇”（我估计今年的马云出场率会极高）和“模范故事”。考生要明白题干中的“你有着怎样的体验和思考”才是关键句，“精神和传奇”只是引发思考和体验的“触发点”。

二是落笔点要准，不能“泛泛而谈”。今年的作文最怕考生谈几种精神或者讲述几个传奇故事，再加上几句政治套话。如果这样来写，虽然不会离题，但要想拿高分就难了。要把这个题目写好，我觉得考生需要一个“适当的抓手”，化大为小。比如，考生可以在文章中先归纳出浙江精神或浙江传奇之所以成为精神和传奇是“因为什么”，故而针对“因为什么”而展开论述，提出自己的看法思考，这样才可避免泛泛而谈的毛病。

三是对象要明确，不可“文中无我”。题干中明确是你的思考，你的体验，再一次提醒考生，你的作文不能活在古人的世界里，不能活在那些企业家的故事，你必须有自己的思考。对事件的分析和究根能力就显得很重要。这样的作文题目再一次提醒未来参加高考的考生，我们不能“两耳不闻窗外事”，而且不仅“要闻”还要“会析”“会究”“会评”。

四是要有时代感，避免“立意平平”。今年的考题，我在前面提到，是国家意志在命题中的展现，在“新时代”里，针对社会上很多人失去方向感、使命感和责任感的状况，命题者实际上提出了这样的一个命题“个人命运只有与祖国（浙江）民族命运紧密相连，才能实现个人价值的最大化”。在新时代里，我们在前人的基础上，我们需要怎样的更加美好的姿态融入社会，实现自己的价值从而为这个新时代贡献自己的价值。习主席说：“伟大的时代”赋予了我们每个人的“时代使命”就是本次作文的点。

点评人：何为，温州育英国际高中语文教研组长，从教23年

浙江卷今年沿袭宏大的叙事语境。对于这个话题，我们应该深刻理解在这个“伟大的时代”赋予我们每个人的“时代使命”。

一句话，就是要求考生思考“个人命运只有与祖国民族命运紧密相连，才能实现个人价值的最大化”这一重大命题。而这个命题，必修课本中占的比重是很大的。

高考作文一般来说是八个话题在转换，具体如下：

其实，高考作文话题一般有这几个特点：有“宏大的叙事背景”，但又贴近我们的生活；人人（包括街头小贩）都有话要说但又很难说得深刻；课文文本万万不可弃置，毕竟学了三年，最起码可以做到“素材不够，课文来凑”；叙述时务必注意作文内在的逻辑关系，尤其是注意“像一篇特定文体的作文……”进而注重“是一篇特定文体的作文……”，因为“明确文体，不得写成诗歌”。

今年的高考作文题似乎没有“思辨性”，其实不然。题目是要求表达“个人”与“浙江传奇”之间的关系，思辨色彩仍然浓郁。

思辨色彩浓郁的作文题，对普通学生来说，这是难点。对优秀学生来说，这恰恰是区分度所在。那么，如何做到思辨色彩？

首先是有正确的思想。其次，思想要深刻，思想越深刻，思辨性越强，探讨和分析的强度也就越大，得分也就越高；因为这样的作文生命力强劲，正所谓“思想最深刻者，生机盎然”。

点评人：蔡瑞琛，瑞安中学高三实验班班主任，中学高级教师，从事高中语文教学27年

今年浙江高考作文题目是对“务实、知行合一、经世致用等思想”的恰切注解。

1. 人文性与现实性结合。在观照现实的基础上体现对精神的追问，可谓虚实结合，亦虚亦实。不避热点，政治认同感体现充分。引导学生关注现实，思考现实，关注本地文化先贤，展现地方文化特色，体现一个地方的文化自信，从某个角度说，这次写作，就是一场文化寻根。

2. 审题易。题干关键词明确，降低了审题的难度。其中“浙江精神”内涵丰富，学生有话说。同时“务实、知行合一、经世致用”这几个具体“精神”启发了学生的写作思路，能帮助学生快速入题。“历史上”“今天”可以引发学生从时间的长度与空间的广度去做丰富的联想与深刻的思考。

3. 明确文体。既体现了对学生各种文体写作能力的尊重与呵护，同时表明了对“文体”的要求。题干中的“浙江故事”“浙江传奇”可以启发学生叙事性写作的灵感，

4.重实证，忌空谈。本次作文最忌写空，不能只是虚写“精神”，不能泛化“精神”。要紧扣具体的“浙江精神”，结合“浙江”现实来做文章。

点评人：余鲁平，温州市第十四高级中学语文高级教师

2018年浙江省高考作文题，釆用文体不限的材料作文命题形式，一改近三年限定论述类文体写作的一统天下，无疑是作文命题形式的一次复辟。

为什么会复辟？或许限定论述类文体写作的命题形式历时三年，已师老兵疲，难出新意。但更重要的一点，是浙江省今年高考作文命题＂唯才是＂的意图无比清晰，令人瞩目。考生写作能力，从天赋到写作成长经历不同，个体的差异显而易见。或长于叙事，或长于描写，或长于说理，或长于抒情。文体不限，最大限度让考生在考场作文中发挥自己的写作能力特长，让考生英雄有用武之地，确实体现了命题对考生成长的关爱情怀。 

命题中的＂浙江精神＂＂浙江故事＂＂浙江传奇＂，有历史与当下两个时间维度，涉及的人物，可以是伟人、名人，也可以是小人物、平凡人。初看今年作文的选材有限定性，但细究可知，今年作文的选材范围十分广泛，再加上文体不限，今年浙江省的高考作文极易宿构与套作。以写记叙文而论，如果考前考生准备几篇立志、奋斗类的记叙文，在考场上，改头换面一下，即可成功地演绎出＂浙江精神＂＂浙江故事＂＂浙江传奇＂，搏得阅卷老师的青睐。

如果考生选择议论文写作，面对考题中内容广博这个宠然大物，考生应忌议论空泛。考生应对＂浙江精神＂＂浙江故事＂＂浙江传奇＂，深入思考，寻找出它们的核心价值之所在，深入、精僻地对核心价值展开论征。人物事例不应太多，两三个足矣，文章的重心应对所举人物事倒作出符合论点要求的论证分析，而不是满足于人物事例的罗列。堆砌事例是考场议论文写作的大忌。

浙江省今年高考的命题意味着论述类文体一体独尊将成为历史。待收拾旧山河，从头越。今后参加高考的浙江学子，将如何备考高考作文呢？

记叙文、散文、议论文诸种文体均强化训练，让学生在文体选择上有更多回旋余地，此等思考固然有道理。但是，还要面对网络阅卷的现实，作出最合理的训练选择。网络阅卷带来了阅卷的多种改变，其中最突出的改变就是阅卷速度明显变快了。高速的阅卷，对文章文意和条理的清晰，提出了较高的要求。议论文写作能满足文章文意和条理清晰这个要求。所以，除非写记叙文或散文有特别的才情，在文体不限的情况下，议论文写作是考场作文文体的首选。

写好议论文仍然是浙江学子备考高考作文的王道。

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