2020下教资面试结构化真题汇总版来了！往年面试考试不管几天都是同一个题库，不会发生变化，所以当天出来的真题必须要好好看！一定有原题！下边是今天的真题汇总，大家可以看看，万一真的考到，那可就早有准备啦~1. 由于新冠病毒的影响，很多课程安排有所变化，家长不能理解，觉得给孩子造成困难，在班级群里有意见，该如何处理？题型： 人际沟通-基于关系分析： 本题主旨考察如何在特殊情况下处理和家长的关系，属于人际沟通板块。在我们回答人际沟通类的题目时，沟通为第一要素。对家长动之以情，多做工作，缓解家长情绪，争取家长支持的。并且作为教师要做好多方的协调以及保障工作。参考答案：点题： 突如其来的新冠疫情，对我们的生活造成了很多影响，这是客观和不可改变的，面对学校上课安排的调整，家长难免有很多不适应，这是可以理解的，这需要老师多方协调沟通，争取家长支持理解。析题： 首先，我会积极主动的安抚家长情绪，动之以情，晓之以理的告诉家长学校如此设计的原因是为了学生生命健康安全而考虑，争取家长的理解。其次， 我会主动和家长进行沟通，倾听他们的心声，协助他们做好学生思想的疏通，保证把对学生的困难降到最低。最后， 我会积极主动的跟进整个课程改动环节，及时发现学生的问题，做好和任课教师，学生家长，学生之间的桥梁，确保过渡课程顺利进行。总结：总之，作为一名老师，遇到家长提出质疑时，我会从安抚情绪，解决问题，积极沟通的角度，促进家校合作，确保孩子健康成长。2. 上课时，你突然摔倒了，你怎么办？题型：突发情况分析：本题采用逻辑次序法进行作答。要注意突出问题的及时有效化解；首先保持自我冷静，幽默化解；其次进行自我反思，避免再发生。最后总结升华，突出是一位及时处理和反思的老师形象。参考答案：点题：如果出现题干中的情况作为老师不能及时处理好，那么势必会影响课堂的秩序，对自己教学工作的开展也会产生消极影响，因此作为老师我会采取以下措施：析题：第一，我会及时站起来，保持自我冷静，并通过幽默的语言化解尴尬，老师看到同学们都已经做好上课的准备了，为你们的表现感到高兴，竟然摔倒了，以更好的化解尴尬气氛，避免课堂纪律混乱。第二，我会把学生的注意力转移到课堂中，继续按照自己的教学计划进行授课，以完成教学任务。第三，课后我会进行自我反思，是什么原因导致自己课上摔倒的。如果是因为自己穿的鞋子不合适，导致自己摔倒的，那么我会在后期注意自己的穿着，避免再次发生；如果是因为教室中出现了地面破损，导致我摔倒的，那么我会及时与校领导反馈，及时修复地面，避免学生也同样出现磕碰情况。总结：总之，作为一名教师遇到此类情况，一方面要及时处理，避免尴尬；另一方面也要做好自我反思，避免这种情况的再次发生，做一名合格的人民教师。3. 学校让你组织一场夏令营活动，你会怎么做？题型：计划组织类分析：本题属于常规计划组织类题目，按照理论课中的时间线模板回答即可参考答案：点题：组织夏令营，对学生来说，有助于促进学生多方面发展，形成正确的价值观、人生观。因此，对于此次夏令营，我会高度重视，认真组织。事前：在组织夏令营前，我会询问领导、家长、同事和学生的意见，共同确定好夏令营的参与人数、具体地点、准确时间和内容流程，并提前向财务申请费用，准备宣传材料、奖品等物品。因为夏令营在户外的特殊性，我也会提前安排好医务人员及药品箱。事中：在夏令营进行过程中，我会介绍夏令营的内容、流程；根据当天的天气及其他情况安排好参观及集体活动；除此之外，我也会确保相关人员做好详细记录并拍照、摄影，保留夏令营中的点点滴滴。每天整理相关资料发送到既定平台，让家长可以看到孩子的表现，并且放心。事后：结束后，我会将文字记录、照片、录像等资料分享到学校公众号，提高夏令营的开展效果；与此同时，我也会做好反思工作，吸取经验教训，注意下次组织扬长避短。4. 十四五的一个新的奋斗目标是什么？题型：时政分析：先回答十四五新的目标是什么，再根据目标展开分析，最后结合自身谈一谈自己的做法。参考答案：点题：十四五”时期是我国在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。因此十四五的一个新的奋斗目标也是第二个“一百年目标”：在新中国成立一百年时把国家建成一个富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。析题：百年奋斗目标的实现需要一代代人的努力，想要中华民族强大，就需要未来的建设者和接班人有实现梦想的信念，有足够强的能力。首先，我们作为教师，要坚定“立德树人”的根本任务，坚定不移的贯彻党和国家的政策，引导学生树立奉献国家的伟大理想。其次，教师要有熟练的专业知识和技能，也需要广博的文化知识，对此，我会不懈努力，终身学习，提高自己的学识和教育能力，提高教学质量。最后，现代化强国需要创新型人才，对此，我会采取相应措施，激发学生的好奇心和学习兴趣，引导学生进行自主、探究式学习，鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题，从而锻炼学生的创新思维，提高学生的创新能力。总结：总之，国家建设与每个人息息相关，作为老师一定要在教学中贯彻国家思想，为我国顺利建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。5. 五大新的发展理念题型：时政分析：本题可直接回答五大发展理念是什么？之后进行背景分析，并指出在教学中如何贯彻，最后总结升华。参考答案：点题：十九大指出要坚定不移贯彻的五大新发展理念分别是创新、协调、绿色、开放、共享。析题：作为一名教师，在教育事业上也应该贯彻这五大新发展理念，在教育教学中我会坚持创新，探究更加高效的教学方法；在遇到教学困难时，我也会多与身边的优秀教师探讨，与他们共同协调、提高；在教学管理上，我不会放纵或呵斥学生，我会建立一个民主型的班级，营造一个绿色、健康、可持续发展的班集体；同时，我也会多学习更多教育理念和新知识，避免闭门造车，让学生接受更加开放、新颖的知识；在我的教学能力有所提升后，我也会积极主动地向其他教师分享，与他们共享我的教育经验。总结：总之，我在教师岗位上也会坚定不移的贯彻这五大发展理念，帮助学生们更好的学习和发展。6. 校长想让她的孩子当班长，如果你是老师怎么办？题型：人际沟通
分析：本题为人际沟通-基于关系类题目，运用关键词扩充法进行点题 ，析题时，首先表明自己的态度，然后和校长进行沟通询问原因，并根据不同原因采取相应的解决措施 ，最后和校长说明自己的想法。
参考答案：点题：对于班长的选拔，应该遵循公平公正的原则，如果校长想让她的孩子当班长，我会这样做： 析题：首先，对于校长的心情，我是理解的，校长也是希望自己的孩子得到锻炼，但是我是不同意的，班长选拔还是要本着公平公正的原则。其次，我会找到校长进行沟通 ，询问校长想让自己的孩子当班长的原因，如果是觉得孩子性格内向，想通过当班长让孩子得到锻炼，我会告诉校长，之后会多让孩子在集体面前展示自己，达到锻炼的目的；如果是想让孩子在当班长的过程中，提升自身能力，我会在以后多重视对于孩子能力的培养。最后，我会和校长耐心说明，班长的选拔还是要本着公平公正的原则，争取得到校长的理解。 总结：总之，我不会直接请校长的孩子当班长，会本着公平公正的原则对班长进行选拔。
7. 如果家长到校长那里举报说你教不好书不要你教他儿子，你该怎么办？
题型：人际沟通-基于关系分析：本题采用逻辑次序法和分情况讨论法进行作答。析题作为老师要保持自己的冷静，做好反思自己；同时考虑是否是个人能力问题，采取分情况讨论，会更加全面的解决问题。最后总结升华，突出是一位及时处理问题和反思的老师形象。参考答案：点题：如果这件事情不能及时处理，那么势必会影响到家校之间的沟通，也不利于我今后教学工作的开展，因此作为老师我会采取以下措施：析题：第一，我会安抚自己的情绪，保持自我冷静，不会因为家长的行为，而与家长有正面冲突，造成家校关系破裂；同时我会与校长进行沟通，聆听领导的建议。第二，如果的确是我的个人能力问题，那么我会虚心接受，并与家长进行耐心的沟通，说明自身的优势，也会弥补自己的不足，以得到家长的信任，能够化解矛盾；如果是因为我与家长之间有矛盾误会，那么我也会及时与家长面对面谈心，让家长理解老师和家长是同一战线，都是为了孩子成长，从而化解矛盾，让家长配合我的工作。第三，事后我会进行自我反思，说明我与家长的沟通较少，才产生这样的情况，在今后我会定期召开家长会，在家长会上我会与家长沟通我的教学计划和管理方式，同时也聆听家长的想法和建议，做到良好的沟通，避免此类情况再发生。总结：总之，作为一名教师遇到此类情况，一方面要及时处理；另一方面也要做好自我反思，做一名合格的人民教师。 8. 教育局领导的儿子在你们班表现不好还拉帮结派，对此你有什么好的解决办法？题型：人际关系分析：本题属于与领导的关系，先陈述教师的本职工作，再阐述人际关系的重要性并且要温和处理，总后升华。参考答案：点题：习近平总书记要求我们要做“四有”好老师，理想信念对于教育行业人员尤其重要。对于教育局领导的儿子在我们班表现不好还拉帮结派，对此我有如下做法：析题：首先：要坚定自己的理想信念和道德情操，分清什么是对什么是错，不能因为学生是某个领导的孩子就畏惧、退缩，怕得罪领导。教育学生本身就是教师的天职，引导学生有正确的价值观、人生观是教师不容推卸的责任。所以要不卑不亢做好教师的工作。其次：作为老师要有仁爱之心，所有的孩子本质都是好的，一些不良行为都是可以矫正的，作为老师要有不抛弃不放弃的精神。对于表现不好、拉帮结派的学生，要进行沟通及说服教育，在日常学习生活中多给予正确引导，利用教师的扎实学识和小团体的力量，帮助他们集体向好的方向发展。另一方面，和家长进行沟通，诚恳阐述学生的不良行为，相信家长一定可以明白其中利弊，支持学校工作。最后：我会反思自己的管理能力，提高自身对班级的管理。在日常教育教学中不卑不亢与家长平等相处，形成良好家校合力。总结：总之，作为教师一定要教育好学生，但也要注意方式方法，给学生最好的成长环境。9. 学生给老师起绰号，而且在背后说老师的坏话，你怎么看？题型：综合分析--现象类分析：本题为综合分析--现象类的题目，点题部分可以根据师生关系进行点题，析题部分可以根据题干中出现的不同主体依次进行分析，最后总结升华。参考答案：点题：良好的师生关系，有利于教师的教和学生的学，发生题干中这种情况，我有如下看法。析题：首先，从学生角度来看，学生给老师起外号，可能是出于好玩的心理，或者是对老师有偏见。但是这种方式是对老师极大的不尊重，学生如果真的是对老师有什么意见或者建议，也应该采用一种更为缓和的方式向老师提出建议，比如写信的形式。这名学生的行为无疑是错误的，他应该及时发现自己的错误，不在班级内进一步传播，并找时机向老师道歉。其次，从教师角度来看，对于学生这种起外号的行为，也不应该对他责骂，甚至是惩罚，老师应该认识到学生是发展中的人，即使出现了错误也是可以及时弥补的。老师可以找到这名同学私下里进行沟通，告知他这种行为给老师带来的危害，动之以情晓之以理，让他认识到自己的行为。这名老师也应该进行自我反思，利用不记名意见箱了解自己在工作中出现了哪些问题，并在以后的工作中及时避免。总结：良好的师生关系需要教师和学生的共同维护。作为一名老师，要用更多的耐心爱心去包容学生，因材施教，长善救失，只有这样，才能促进学生的健康全面的发展。10. 教师可以兼职吗？题型：综合分析分析：本题属于综合分析。可以从职业道德规范以及整个社会的影响，教师的工资待遇，工作性质。工作时间。来进行分析。参考答案：点题：对于老师是否可以兼职这个观点，我持否定的态度。析题：首先教师进行兼职工作，不符合教师职业道德规范的要求，在整个社会上的影响对教师本身也是不利的。其次国家规定教师的工资待遇不得低于公务员的最低水平，所以教师的工资是足以保证教师的日常生活开销的。同时教师的工作性质，教师的工作时间决定了，教师并不适合在课余时间做兼职工作。因为老师的这个工作并不是仅仅在课堂上完成自己相应的工作就是可以的。教师要充分利用好自己的其他时间，对自己将要进行的工作进行备课，写教案。以便课堂更好的进行教育教学工作。总结：总之对于教师进行兼职工作这种行为，我是持否定的态度，如果确实因为教师个人有一定的特殊情况，可以向国家及教育部门进行申请援助，解决实际问题。11. 近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。谈谈你的看法。题型：综合分析—观点类分析：本道题是综合分析中观点类题目，针对题干给出的单一观点，既可以采用完全肯定（完全否定）的方式，找到三个维度进行肯定（完全否定），也可以从肯定，补充的形式进行作答。推荐使用第二种。参考答案： 点题：面对 “不要让孩子输在起跑线上” 这一说法，我认为这个说法有合理之处，但不是完全可取的，我的看法如下：析题：首先，这个说法有合理的地方，不让孩子输在起跑线，就要求我们对孩子的教育要从小培养，而不是放任自流，等到无法挽回才追悔莫及。其次， 这个说法是比较片面的，漫漫人生是马拉松赛跑，而不是百米冲刺，短时间的违背学生生长规律，强行在初始阶段拔高，这是会对学生身心发展造成伤害的。最后， 作为老师，应该用发展的眼光看待学生，不以单一评价标准衡量评价学生。避免为了求暂时的领先而出现不符合学生身心发展的教育。总结：总之，我认为，“不要让孩子输在起跑线上”这句话虽然有合理的地方，但是作为老师，更要看到其不合理的地方，要综合的看待这一说法，这样才能促进学生健康成长全面发展。12. 黄老师发现越来越多的同学不喜欢上他的课，甚至逃课，如果是你，你该怎么办？题型：人际沟通-基于关系分析：本题属于人际沟通-基于关系类题目。同学们不喜欢上黄老师课的原因不明，因此可以询问原因，然后根据不同的原因采取相应的解决措施。参考答案：点题：黄老师发现越来越多的同学不喜欢上他的课，甚至逃课，如果是我，我会进行如下处理：析题：首先，我会保持冷静，不会因为同学不喜欢上我的课，甚至逃课影响我的上课状态，我还是会认真备课，努力上好每一节课。其次：我会找到不喜欢上我课的同学进行沟通，询问他们不喜欢上我的课的原因，如果是因为我讲的课太过于枯燥，在之后我会改变我的教学方式，争取能够在课程中更好地引起学生的兴趣；如果是觉得我讲的课程太过于深奥，学生听不懂，我以后会在讲课时，注意运用学生易于接受的语言和方式，更加细致的去进行讲解。最后，我会进行自我反思，是不是我平时的教育方式、教学方法不正确，才导致了越来越多的学生不喜欢上我的课，我一定会做出改变。总结：总之，面对题干中的问题，一方面我会妥善解决，另一方面，我也会认真反思，不断提升自己的能力，成为学生喜爱的好老师。13. 学生不服从你的管理，顶撞你 你该怎么处理？题型：突发情况分析：本题属于突发情况类问题，可以从稳定课堂，分析学生年龄特点，分情况解决以及良好的师生关系等方面进行分析论述。参考答案：点题：良好的师生关系是开展学习的重要条件，针对于题干中所述有学生不服从管理，顶撞我，我会有如下处理方法：析题：首先，我会稳定自己的情绪，然后让学生安静下来，继续课堂的正常进行。其次，在课后我会找到该名学生，询问他顶撞我的原因，如果是因为我的管理过于严格等我会及时反思，并会和他阐明今后在和他相处方面会进行调整，也请他懂得尊重老师，无论如何顶撞老师不是礼貌的现象。再次，如果是学生叛逆或者正直青春期等自身问题，那么我会以正确的方式教育他老师的管教是为了他成为更好的自己，希望他懂得老师的良苦用心，以后不可以出现这样的行为。最后，我也会开展一节尊师重教的主题班会，让学生学习如何正确与老师沟通以及尊敬师长。总结：总之，学生正处在青春叛逆阶段，作为一名老师要针对学生的年龄特性，有效的展开教育教学，育人育德工作。14. 幼儿园小学化，你如何看待？题型：人际沟通分析：本题属于人际沟通类问题，可以从分析小学化现象，与家长、幼儿园沟通以及自身如何展开教育等方面进行处理。参考答案：点题：《纲要》中幼儿园的教育目标是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，针对于题干中所述幼儿园小学化，我有如下做法：析题：首先，在本职教育工作方面，我一定严格贯彻《纲要》和《指南》的指导，为幼儿进行符合年龄特点的教育。其次，在幼儿园方面也应该像园长建议过多的小学化教育实属拔苗助长现象，作为一所优秀的幼儿园应该开展符合幼儿心里年龄的教育，而非一味迎合社会及家长的需求，这会造成幼儿不可逆的影响，最后，在家长方面我也会进行沟通，向家长普及教育知识，希望从家长的方面向幼儿园反映规避小学化，从而改变幼儿园小学化的现象。总结：总之，社会竞争压力大，家长望子成龙望女成凤的心造就了孩子小学化的现象，但是作为一名专业的幼儿园教师，一定要尽心尽责，科学的教育幼儿成长。15. 生病就要免除作业你怎么看？题型：综合分析-观点类分析：本题属于综合分析观点类的题目，针对题干给出这一观点，应该具体情况具体分析，既不能完全否定，也不能完全肯定，应该根据学生的具体情况去考虑。参考答案：点题：学生生病势必会影响课堂进度和课后作业，针对生病就要免除作业这一观点，我认为它过于武断，应该根据学生生病的具体情况来解决。析题：首先，这个观点有合理的地方，因为教师应该以学生身体健康为首要前提，如果学生是很严重的病，做作业不利于学生的身体恢复，确实要免除作业，同时还要安抚学生，避免学生出现因课程落下带来的焦虑等情绪，告诉他等身体恢复，老师帮你补课。其次，如果学生因为较轻的病就不做作业，会给学生较差的心理暗示，不利于良好习惯的养成。当病情较轻，做作业不会给身体带来负担的情况下，可以根据实际情况，减免部分作业，或者不减免作业，并且做好和家长的沟通，及时反馈学生的情况，当学生身体不允许，可以由家长说明情况，避免作业。如果学生想用生病为借口逃避作业，那么教师应该给予及时的疏导教育，帮助学生树立正确的学习习惯。 最后，作业是否免除， 应该从教师评估，家长反馈，学生身体情况等多方考虑，而不是一刀切的处理。总结：总之，作为老师，要对自己的学生充分了解，单一的强调生病就要免除作业这一观点，是片面的，而且不利于学生的发展。16. 班上有同学经常嘲笑老师发音不标准，你怎么看？题型：综合分析-现象类分析：本题采用主体分析法，可以从教师、学生、学校三个主体进行分析，在分析的过程中可以给教师、学校两个主体提供建议，表现出对问题看法的全面性。参考答案：点题：作为老师要做到为人师表，体现出较高的专业素养，只有这样才能更好的教书育人，满足学生的求知欲望。针对题干中的现象，我有以下看法：析题：第一，从老师的角度来看，教师发音不标准，本身就是自身专业能力欠缺的表现，是不利于自己教学的，更不能较好的让学生掌握知识；因此该老师应该意识到错误，及时的弥补自身的短板，通过自己的大量练习，使自己的发音标准，给学生作出正确的示范。第二，从学生的角度来看，学生处于发展过程中的人，但是学生也要意识到尊师重道，面对教师发音不标准，学生可以课后委婉的与老师进行沟通，而不是进行嘲笑，这样是不利于良好师生关系的建立。第三，从学校的角度来看，这属于学校对教师监管不当，应该加强教师专业能力素养建设，提高教师队伍素质，后期多进行专业能力培训，使老师具备较好的业务素养，更好地教书育人。总结：总之，作为老师要重视自身能力的提高，面对自身的能力不足，要及时的去弥补提高，做学生的榜样，只有这样才能成为学生、家长心目中合格的人民教师。17. 课堂上有学生突然晕倒，你怎么处理？题型：突发情况分析：突发情况着重于当下的解决，之后进行反思总结。点题：作为教师，除了要进行好日常的教学，也要学会处理各种突发事件。遇到有学生突然晕倒，我会有如下处理：析题：首先，我会冷静自己的心态，不慌张。并且安抚班里其他学生的情绪，让大家在自己的座位上保持秩序，不要慌乱。其次，我会查看晕倒学生的情况，并且及时联系校医及学校领导。在等待校医过来的时间中，如果经过呼唤，学生很快清醒过来并且状态良好，我会请同学稍事休息，等校医到达后由校医带至医务室进行下一步的观察治疗。同时我会将课程进行完毕，在课后及时到医务室查看学生情况。如果学生没有清醒，我会请其他老师先帮我带领学生继续在教室中学习，我配合校医进行下一步的处置，由校医观察学生情况，必要时拨打120，并且联系学生家长。待学生情况稳定后，我会抽时间给学生进行补课。最后，我会反思自己在课上是否只是关注的知识的传授，没有做到对学生的观察。在之后的日常中，利用班会和学生讨论自救和互救的知识。总结经验教训，以争做个更好的老师。总结：总之，学生的突发事件不可避免，作为老师一定要具备更好的教育机制，灵活应对教育教学中的各种问题。18. 新手老师小张，上课紧张，如果你是小张，你怎么办？题型：自我认知--认识岗位类分析：这个题目属于自我认知--认识岗位类，走上教师岗位后，应当如何提升自我。点题部分可以从新教师心理特点进行点题，析题部分可以分析新教师如何更快的成长，总结部分可以联系自身，展望未来进行升华。参考答案：点题：作为一名新老师，走上讲台，面对一双双对知识充满渴求的眼睛，产生紧张的情绪是非常正常的。如果我是小张，我会采取如下做法：析题：首先，我会对自己进行心理建设，自己是通过自己的努力走上教师岗位的，自己已经具备了一些教育教学能力和专业知识，给自己信心，让自己尽快适应教师的角色。其次，我会在平时备课的时候，做到更加充分的备课，只有这样，才能让自己课堂上更加从容的应对。我会从备教材，备学生，备教法这几个方面充分备课，预设班里可能会发生的情况，并想到一些解决办法，让自己有更加充分的准备，对课堂应对自如。最后，我也会及时找到学校的老教师进行请教，看看他们对这个问题的看法，并寻求一些经验，及时整理成自己的笔记。与此同时，我也会尽心尽力的关爱班里的学生，让学生喜欢我，信赖我，让自己的课堂更加生动有趣。总结：总之，面对这样的情况，一方面我会通过更加充分的备课，提高自己的信心，另一方面，我也会树立终身学习的理念，不断提升提升自己，更好的融入到学生中去，尽快适应课堂。19. 如果学生反应对你的课程比较平淡，你该怎么办 ？题型：综合分析类分析：这题可以从综合分析问题类的角度进行回答，要从自身以及客观情况两方面找原因，做出对未来的预期和展望。参考答案：点题：学生反映我的课程比较平淡，我会有以下做法：析题：首先我会反省自身究竟是什么原因造成我的课程比较平淡，是因为我备课不充分，还是说我个人语言不生动导致的学生对我的评价，如果是因为我的备课不充分，我一定会认真反省自己啊，在今后的教学中认真备课，努力学习，提高自身的教育教学水平。如果是因为我个人的语言不生动，表情不自然导致学生的反应，我会积极向有经验的老教师进行请教与学习。不断的在课后反复进行练习，提高自己，让自身达到一个新的水平。其次，我也会在今后的教育教学工作中，不断的充实自己，学习各种先进的适合学生的教学模式和方法，让学生喜欢我的课，乐于上我的课。总结：总之遇到此类情况，我一定会认真反思，不断学习，提高自己，让自己成为一个学校放心，家长满意，学生喜欢的好老师。20. 小美最近不爱说话，有时嘀咕着老师坏，你怎么办？题型：人际沟通--幼儿行为类分析：本题属于人际沟通--基于幼儿行为类的问题。可以先询问小美原因，自我反思，请家长观察以及后续关注幼儿动态进行分析论述。参考答案：点题：幼儿的年龄较小，表达能力又处在发展阶段，很容易出现各类事情的发生，针对于小美最近不爱说话，有时嘀咕着老师坏，我会有以下处理办法：析题：首先，我会找到小美，寻问她说老师坏的原因，如果是我说话大声或者对我的日常教育行为有了误解等让小美感觉到了害怕，那我会反思整改自己，并告诉她老师很爱她，以后也要调整自己与幼儿的相处方式，让小美重新找回漂亮的笑容。其次，我也会找到家长对家长说明情况，并希望家长在家及时观察小美的情况，鼓励她开朗起来。最后，在幼儿园的日常活动中，也引导其他伙伴主动与小美玩耍，帮助小美开朗快乐的在幼儿园生活。总结：总之，幼儿是花朵，作为一名老师应该用温暖的心爱护每一位幼儿，帮助孩子们健康快乐成长。21. 老师对学生十分严格，导致学生有反抗心理，老师也非常着急，你怎么办？题型：人际沟通-学生问题分析：从题目中可以看到两个主体，从教师和学生两方面分别分析，利用多种方法进行解决。点题：良好的师生关系是学生健康成长的必要条件，面对老师对学生十分严格，但是学生有反抗心理，老师也非常着急的情况，我会有如下做法：析题：首先，我会找到学生，了解学生对于老师的态度，在这一基础上，引导学生明白老师的良苦用心。之后帮助学生找到合适的成长路线及方法，了解学生的所思所想，并且在整理之后找到老师进行沟通。其次，我会找到这位老师，先对老师关爱学生、希望学生健康成长的想法表示理解与支持，之后请老师一同讨论这样的做法对学生有什么不妥之处，结合学生的想法一起商量是否还有更好的应对办法，并且寻找更先进的教育理念，帮助老师形成正确的学生教育观。最后，教师应充分发挥民主管理，利用班干部等带动学生的整体发展，引导学生形成自我管理的模式，提高学生的自我管理能力。总结：总之，学生的成长不是一朝一夕之事，要求老师、家长、学生自己共同努力，形成更利于学生成长的环境。22. 磊磊认识很多字，有一天，他高兴的拿着一本书跑过来对你说，“王老师，你看我这上面的字都认识”，你怎么办？题型：人际沟通-基于关系类分析：本题属于人际沟通-基于关系类题目，析题时，首先对这位小朋友进行表扬，然后注重对幼儿的引导，并和家长及时沟通。参考答案：点题：磊磊认识很多字，有一天，他高兴的拿着一本书跑过来对我说，这上面的字我都认识，我会这样做：析题：首先，我会表明对磊磊的认可，表扬磊磊，这么小就认识这么多的字了。可真厉害。其次，我会和磊磊进行沟通，询问他是怎么认识这么多的字的，有什么好方法，并且让磊磊把这本书讲给其他小朋友们听。充分肯定他的学习成果。最后，我会和磊磊的家长进行沟通，表明幼儿这么小认识很多字很优秀，但是现在让幼儿认识过多的字，有一些早，不利于幼儿的身心发展，之后可以更多的重视对幼儿其它方面的培养。总结：总之，遇到题干中的问题，对于孩子，我会以表扬为主，并及时和家长进行沟通，和家长携手，共同促进幼儿更好地成长。23. 豆豆的膝盖摔破了，尽管你很快的处理了，也跟他的爸爸妈妈道歉了，可是豆豆的妈妈还是不依不饶，你怎么办？题型：人际沟通-基于关系分析：本题属于人际沟通类题目，主要在于和家长的沟通协调。析题部分，首先表明态度，其次耐心和家长进行沟通，最后进行反思。参考答案：点题：豆豆膝盖摔破了，我很快的处理了，并且和豆豆的爸爸妈妈道歉了，但是豆豆妈妈仍然不依不饶，我会这样做：析题：首先，如果我遇到了这种情况，我会有些难过。但是我会努力保持冷静，以平和的心态处理好这件事。其次，我会找到豆豆妈妈，询问豆豆的情况怎么样了，表达对于豆豆的关心，出了这样的事情，豆豆妈妈一定特别心疼，我很理解她的心情。我会再一次真诚的和豆豆妈妈道歉，请求她的原谅，并且保证以后一定会多关注豆豆，避免这样的事情再次发生，争取得到豆豆妈妈的谅解。最后，我会进行自我反思，是不是豆豆妈妈觉得我在道歉时态度不够诚恳，才会不依不饶，以后，我一定注意自己的态度，并在以后的工作中，更好的看护好幼儿。总结：总之，面对题干中的问题，一方面我会进行积极地处理，另一方面，我也会进行自我反思，避免此类事情再次发生。24. 面对学生盲目追星，作为班主任你怎么办？题型：综合分析类参考答案：点题：学生的盲目行为，如果不加引导，不仅会影响成绩，也不利于学生的健康成长。因此，我会高度重视，并积极解决。我们班学生之所以会盲目追星可能是有以下原因：析题：首先，我会主动关心学生追星的具体情况，充分了解学生追哪些明星、为什么追星，知己知彼才好解决问题。其次，我会与学生进行充分的沟通，为他们介绍更多的正面偶像，例如给学生观看驻守边关的将士是如何保卫国家的视频，或是他们身边的优秀学长、学姐，也可以是他们当下的偶像，我会告诉学生我们需要学习他们的敬业精神，将自己的分内之事做到尽善尽美，好好学习，这样才能像偶像一样优秀。之后，我会努力学习更多优秀的教学视频，请教身边的优秀教师，学习、探索更多有趣的、能激发学生学习兴趣的教学方法，提高我的教学能力，帮助学生尽快提高成绩。总结：总之，作为一名老师，我会结合学生的具体情况，采取相应措施，引导学生理性追星，促进学生健康成长。25. 有一位老师早上陪学生早读，陪学生上课，晚上陪学生晚自习，你怎么看？题型：综合分析分析：本题要从多角度分析，该老师的做法是否符合相关理念，这么做的原因是想养成学生的良好习惯，但是却带来了学生依赖老师的习惯，这样不利于养成学生独立自主的影响，那可以班长记录，召开班会解决。参考答案:点题：老师早上陪早读，上课陪学生上课，晚自习也要陪晚课，一方面来说是爱岗敬业的表现，但从另一方面来说，却没有培养成学生独立自主学习的意识。因此，我们要辩证去看老师的做法。析题：第一，学生天生好动，上课注意力不集中，思维比较活跃，需要老师的指导和看护。该老师不顾牺牲个人的时间，为了学生有效的学习，时刻守在学生身边，督促看护他们，尽职尽责。这一点是值得肯定和表扬的。 但是这位老师的做法欠佳，如果一直盯着学生学习，会导致学生慢慢依赖老师的习惯，不利于养成学生的独立自主的良好习惯。长此以往，可能会造成学生各方面发展的不均衡。这就违背了新课改中倡导学生自主学习的理念。第二，该老师要学会放手，适当给与学生自由的。比如，让班长维持仔细的秩序并做好记录，通过和班长沟通，不断地纠正学生的不良习惯，可以召开班会，重塑班风班纪。帮学生养成良好的习惯。总结：总而言之，作为一名教师，要有良好的工作态度是值得肯定的，但是要认真对待学生，不断地提升自己的素质，争取做一名好老师。26. 学生反映上课老师经常拖堂，引起很多学生不满，你是班主任该怎么办？题型：人际沟通-基于关系分析：本题面对的主体有学生、科任教师和班主任自身，所以在作答的时候可以根据不同的主体进行分别谈话解决，体现出班主任处理问题的有条不乱，考虑全面的特点。最后的总结表现出班主任的工作特点，协调学生与科任教师关系的重要性。参考答案：点题：作为一名班主任，如果不能及时处理好此问题，那么势必会让学生与科任教师之间的关系产生间隙，不利于科任教师的教学工作的开展，也不利于学生的学习。作为班主任我会高度重视，采取以下措施：析题：第一，我会与全班同学进行沟通，耐心聆听他们的诉求，表现出我对他们的尊重。同时我也会公正的向他们讲解科任老师这种行为的出发点是为了同学们，让他们感受到科任教师的负责任，化解学生对科任教师的矛盾，我也会告知学生，会与科任教师进行沟通，以真正把学生的情绪得到安抚。第二，我会私下与该科任教师进行委婉的沟通，在沟通中让科任教师意识到拖堂的危害，不仅不利于良好师生关系的建立，而且在课下时间上课，学生的学习效果也不理想，让其知道自己的过错，主动改正；同时我也会教给科任老师一些提高工作效率的方法，真正在根源上帮助科任老师解决难题。第三，我会进行自我反思，说明我在平时的班级管理中，没有及时发现问题，在今后的班级管理中，我会定期召开班会，及时了解学生的想法，以更好的协调好学生与科任教师之间的关系，让学生更好的学习知识。总结：总之，作为班主任面对此类情况，我会及时的妥善解决，体现出公平公正的教师形象，协调好学生与科任老师之间的关系，做好班主任的本职工作。27. 校长让老师参加教研，有些老师觉得做好教学工作就可以了。对此你在怎么看？题型：综合分析--现象类分析：本题属于综合分析--现象类题目。本题先表明该老师的观点是错误的，然后对开展教研工作的意义、教师自我提升以及教研工作对学生学习的重要性等方面进行论述。参考答案：点题：想要给学生一碗水，教师就应该有一桶水，教师应该不断提升自己的教学能力。所以题干中所述有些老师觉得只要做好教学工作就可以了，这种想法是片面的。析题：首先，学生在进步，社会在发展，老师的教育更应该不断的提升，只有不断的提升自己的教学能力才能更好的开展教育事业，跟上时代的步伐，教书育人。其次，学校中教研活动是老师之间交流教育心得以及提升教学能力，开拓教育视野的良好途径，所以作为一名合格教师应当积极踊跃参加。最后，在学生方面，参加教学教研活动，是对每一位学生的负责，能够更好改善自己的教学方法，提升授课质量。总结：总之，作为一名教师一定要终身学习，这样才能成为一名受学生喜爱的优秀教师。28. 学校不让学生带手机进学校，你班的同学把手机带到了教室并上课玩游戏，你会怎么做？题型：人际沟通—学生问题分析：本题的类型是人际沟通中的学生品行问题，针对学生出现的问题，教师应该侧重于解决方案，可以从说服教育，家校合作，树立榜样，召开班会等维度进行应对。参考答案：点题：学生违反校规带手机在课上玩游戏，势必影响学生的学习，不利于良好行为的养成，针对这一情况，我会采取以下的对策。析题：首先，我会和学生在课下进行沟通，进行疏导教育，告诉他课上听讲的重要性，并且帮助他复习校规校纪，使他从思想上转变，避免今后带手机进校园。其次，我会和他的家长沟通，让家长知道带手机上学玩游戏的危害，家校合作共同监督学生，避免出现带手机上课的现象。最后，我会开展多样的课外活动，使学生的课余生活丰富起来，让学生在现实生活中感受到更多的乐趣，交到更多的朋友，从而放弃虚拟的游戏。总结：总之，作为老师，要及时跟进学生的情况，做好沟通以及反思的工作，帮助学生树立良好的行为习惯，用多样的方法促进学生健康成长。29. 班上有个外来的学生，比较老实，班上同学让他值日，你怎么办？题型：人际沟通分析：针对学生身上出现的问题，要多方面考虑，可以用说服教育、家校合力、开班会等方法回答。参考答案：点题：一视同仁是老师的基本职业素养，面对班上有个外来的学生，比较老实，班上同学让他做事，我会有如下方法应对：析题：首先，找到这名同学，和他进行沟通。适时对他进行安抚，让他充分感受到老师对他的关爱。其次，我会找到经常找他做事的学生沟通，了解他们的所思所想，利用说服教育等、换位思考等方式让其感受这件事情做的不对的地方。我也会开班会，引导班级同学尊重学会尊重他人、关爱他人，形成正确的价值观。最后，我也会进行自我反思，平时对学生的关注是否不足，在以后的工作中，我不仅会关注学生的学习问题，也会多关心学生的品行问题和个性问题帮助学生健康成长。总结：总之，作为老师，不仅要教好课堂知识，更多的是要帮助学生健康成长。30. 有持刀歹徒劫持了你的学生，一位教师提出要以自己去换取学生，作为人质，对此你怎么看？题型：综合分析--现象类分析：本题为综合分析--现象类，点题部分可以从教师职业道德规范关爱学生进行点题，析题部分可以从教师角度，学生角度，学校角度进行主体分析，总结部分结合自身进行升华。参考答案：点题：教师职业道德明确要求教师做到关爱学生，针对题干中这种情况，我有如下看法：析题：首先，从教师角度来看，这名老师的精神是可嘉的，他可以在学遇到危难的时刻，面对歹徒，以身试险，以自己的安全换取学生的安全，真正体现了教师关爱学生这一职业道德规范的要求。但是面对这样的危急时刻，也可以协调多方力量，尽量安抚好学生的情况，在保证学生安全的情况下，采取更安全的措施保证自身生命安全，比如报警，请求警察的帮助等。其次，从学生角度来看，学生应对这种情况肯定会非常的紧张，害怕，他也应该在此时信任老师，缓和自己的情绪，尽量冷静下来，不要激怒歹徒，保证自身安全。如果能成功脱险，以后也努力提高自身防范意识。最后，从学校角度来看，在学校发生这种事情，也是学校在此方面的防范不利。学校也应该加强防范，比如建立出入登记制度，学校的保安也应该提高警觉，面对可疑人员及时的报警，避免此类事情再次发生。总结：总之，作为一名教师，要提高自己应对突发情况的能力，最大限度保障学生的人身安全。31. 你如何看待“一个优秀老师是被学生逼出来的”这句话？题型：综合分析——观点类分析：这道题是在考察优秀教师的形成一定是建立在学生的需求之上的，因此可以辩证看待或赞同。参考答案：点题：一名优秀老师必然是能够满足学生学习需要的老师，当然作为老师也不能总是被动的改变。析题：如今的学生在知识水平、思维能力、个性特点等方面都变化极大，如果作为教师还是照本宣科的话么就不能满足学生的学习需求，因此很多教师都会被学生的各种问题和需求“逼迫”成一个擅长沟通、教学、处理问题的优秀老师。但是作为教师，也需要主动地寻求改变，我么应该主动了解学生在知识水平、思维方式、兴趣爱好等方面的特点，向经验丰富的老教师学习，改善自己的教学方法和教学内容，进行充分的备课和教学，做到因材施教，这样才能真正的教育好学生，提高教学效率。总结：总之，作为教师要时刻关注学生的需求和变化，根据学生的具体情况进行因材施教，这样才能成为一名受学生喜爱的优秀教师。32. 班里篮球比赛失败了，同学们很沮丧，作为班主任你怎么做？题型：人际沟通分析：教师反思自己平时的行为是否只注重成绩，还有学生的抗挫折能力有待提高。参考答案:点题：我班级里的学生在篮球失利后表现沮丧，我会及时反思：可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;可能未做到因材施教，没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。析题：首先，引导学生正确看待篮球比赛。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在篮球赛上收获的财富。其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。总结：当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。33. 你怎样教学生知道什么是新冠肺炎？题型：计划组织分析：新冠肺炎防护知识 教师合理的进行计划安排参考答案:点题：新冠肺炎疫情作为老师，有责任有义务去教授学生去学习新冠肺炎的相关知识析题：首先，在开学第一课时，给学生播放新冠肺炎的视频，让学生了解什么是新冠肺炎。安抚学生的心情，不用慌乱，在2003年时我们积累了很好的应对病毒的经验，只要我们细心防护，就会抗击病毒。其次，在教室内备齐防护物资，为了所有人的健康与安全，要求所有的小学生不得带病到校，要求家长诚信测温并上报。在班级的展示区放一些关于新冠肺炎的防护步骤，组织班级召开新冠肺炎的主题班会，让学生分享自己的学习心得，如七步洗手法等，学校也会召开关于新冠肺炎的防护讲座，让学生重视新冠肺炎的学习。最后，多和家长沟通按照要求每天要给学生需戴好口罩，消毒湿纸巾。每天坚持做好测体温工作。尽量不乘坐公共交通工具，建议步行，骑行或者坐私家车，途中尽量避免用手触摸公共交通工具部位及物品，与他人保持安全距离。与家人在一起学习，休息，锻炼娱乐，不得与家人以外的人员接触。做到勤洗手，勤锻炼，增强自身的免疫力。总结：总而言之，作为一名合格的老师，要在课堂中用多种方式让学生认识新冠肺炎的防护知识。多多提醒学生注意个人卫生和防护，这是预防病毒的关键。34. 你班学生家长通过打骂的粗暴方式教育孩子，孩子产生逆反心里，作为班主任你怎么做？题型：人际沟通分析：家庭教育是孩子的重要组成部分，班主任要及时关怀和家长沟通，如召开家长会。参考答案：点题：父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力的方式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。析题：首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现的一面重点描述，让家长意识到孩子的特质和内在潜力。然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩子。总结：总之，作为班主任，我会多加关注孩子的成长，有问题及时沟通解决。35. 家长反应学生沉迷上网，作为班主任你会怎么办？题型：人际沟通-基于学生问题行为分析：本题点题可以阐述消极影响；在析题部分教师要注意多主体、多方法的使用，通过各方面的配合，使学生得到健康发展，同时老师也要做好反思工作，在教学中渗透相关教育；最后的总结升华主题，表现出你是一位及时采取措施，保障学生健康发展的老师形象。参考答案：点题：面对学生沉迷上网，老师不能及时解决，那么势必会影响学生自身的学习和身心健康的发展，也会对班级其他同学产生一些负面的消极影响。作为班主任面对此类情况，我会采取以下措施：析题：第一，我会与家长耐心的沟通，了解情况，并安抚家长的情绪，不必过多担忧，老师会高度重视，进行妥善解决的。第二，我会私下与该同学进行沟通，了解他上网吧的原因，对他进行说服教育。在沟通中让他意识到沉迷网络的危害，能够意识到错误，主动改掉自己的不良习惯；同时我也会教给他戒掉网迷的方法，培养他良好的兴趣爱好，并且在班级找一个乐观开朗兴趣广泛的学生，对他进行榜样引导，以更好地让他健康发展。第三，我会在班级召开主题班会，在班会上让学生畅所欲言，意识到沉迷网络的危害，从而培养学生良好的兴趣爱好；并且我也会在后期多举行班级集体活动，在活动中进一步培养学生良好的兴趣爱好。总结：总之，作为班主任面对此类情况，我会及时的妥善解决，另一方面做好自我反思，及时帮助学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的健康发展。36. 绘画活动中，有小朋友说小明画的白云不对，白云不是五颜六色的，是白色的。你怎么办？题型：突发情况分析：本题为突发情况类题目，运用关键词扩充法进行点题，析题时，表杨幼儿细心观察，并耐心和幼儿进行沟通解释。最后进行总结升华。参考答案：点题：面对幼儿的疑问，我们要耐心的进行引导。面对题干中的问题，我会进行如下处理：析题：首先，我会表扬这位小朋友观察的认真细致，能够发现小明画的云彩不是平时见过的白色的，而是五颜六色的。其次，我会和这位小朋友耐心讲解，我们平时所看到的云彩确实是白色的，但是我们现在在画画的时候，是可以充分发挥自己的想象力，在我们的图画中，云彩可以是五颜六色的，我们可以按照自己的想象去画画。最后，我会进行自我反思，我在平时的绘画活动中，有没有注意对于幼儿可以充分按照自己的想法去画画的引导，在以后的教学中，我会更加注意。总结：总之，面对题目中的问题，我一定会妥善解决，并及时进行自我反思，避免这样的事情再次发生。37. 下课铃响了很久之后，老师才下课，学生冲老师说，早就该下课了，老师气冲冲地把门关上，走出教室，请问你怎么看？题型：突发情况/综合分析-现象类分析：本题，属于突发的现象，作为教师应该在面对学生抵触的情况时，应冷静妥善处理，而不是消极应对。从学生不当行为，教师不当行为，多方分析，给出教师面对此类现象时应该的做法即可。参考答案：点题：面对教师拖堂，学生不满这一突发情况，教师采用了消极应对的方式，势必会给学生造成了不好的影响。我认为教师的行为是不妥的，给学生带来了错误的示范。析题： 首先，教师应该进行深刻的反思，出现拖堂现象是对课程设计的不足，作为教师应该做好备课，合理分配时间。另外，面对学生的不满情绪，教师应该保持冷静倾听建议，而不是消极对抗。 其次，作为学生，应该尊重老师，在对教师提出不同的意见时，应该注意语言合理，态度良好，这样才能起到沟通的效果。最后，作为一名教师，在遇到突发情况时，要沉着冷静应对，时刻牢记教师职业道德，从疏导教育入手，对学生进行教育引导。平时也要加强学生关于尊重师长方面的教育。总结：总之，作为教师，面对突然发难势必会影响情绪，但应该及时调整自己，冷静妥善的处理，而不是用应激反应去对抗学生，我认为，题干中的老师行为是不妥当的。38. 老师因家庭矛盾心情烦闷，冲学生发脾气，请问你怎么看？题型：综合分析分析：无论任何理由都不是老师对学生发脾气的理由参考答案：点题：老师因家庭矛盾心情烦闷，冲学生发脾气，这种做法是错误的。析题：首先，无论老师发生了任何事情，走进校园，走上讲台，就要肩负起身为一名老师应有的责任和义务，尊重学生亲切对待每一个学生既符合教师职业道德规范，也是我们做为一个人的基本准则。其次，亲其师，乐其道。一个学生喜欢的老师，会让学生的学习事半功倍，而无故对学生发火，只会让学生对老师离心离德。拉开与老师之间的距离。最后，老师家中有事情，一定要要家中妥善解决，千万不要把负面情绪带到学校，也可以把困难和不易学校和领导沟通寻求帮助。总结：总之，教书育人是每一个老师的职责和义务，进入学校就要以饱满的情绪，热情的态度，全身心的投入到教育教学工作中。39. 学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看？题型：综合分析-现象类分析：本题为综合分析-现象类的题目，从老师的做法会有什么不良影响进行分析，并且给出相应对策，最后进行总结。参考答案：点题：教育相关法律规定，教师不得以任何理由剥夺学生受教育的权利，因此，不能让学生在上课过程中离开课堂。析题：第一，学生上课弄坏了教具，不论是不小心还是故意为之，老师都应该对学生积极引导，不应该采取让学生出去这种极端的做法，不应直接剥夺学生受教育的权利。第二，老师因为学生弄坏了教具，就让学生出去，没有顾忌到学生的感受，学生的自尊心很容易受到伤害，不利于学生的身心健康发展，还会让学生出现自卑的心理。第三，面对学生弄坏教具的问题，作为老师，要认真分析原因，并采取相应的措施解决。如果是学生不小心，要原谅学生的无心之过；如果是学生故意为之，要耐心的对学生进行引导。总结：总之，我是不认同题干中这位老师的做法的，我们要更加注重对于学生的引导，而不应采用一些会伤害到学生的方式去处理问题。40. 一个同学成绩下降了，为此老师在课堂上批评他。对此，你怎么看？题型：综合分析-现象类分析：从新时代的学生观：学生是发展中的人、学生是独立人，以及家校合力分别阐述。最后总结升华。参考答案：点题：良好的师生关系是学生健康成长的基础。一个学生成绩下降了，老师在课堂上对他进行批评，这是非常不妥当的，我的看法如下：析题：首先，学生都是成长中的人，中学时期，学生踏入新的学习阶段偶尔会出现不适应的情况或者因为青春期的躁动而出现成绩下降的情况，这些都是常出现的。其次，中学的学生已经有了自我意识，同伴肯定是他们最希望得到的，教师在课堂上批评他，有可能会伤及学生的自尊心，严重的有可能会出现意想不到的严重后果。所以作为老师要把学生当成一个独立的个体，给学生充分的成长空间。可以在课下和学生单独进行沟通，对他的成长进行正确引导。最后，教师应进行自我反思，看是否是自己的教学做的不好，应因材施教，以利于每位学生的发展。总结：总之，学生成绩出现波动是正常现象，教师在课堂上批评学生是不对的做法。注意与学生的处事才能形成良好的师生关系，从而帮助学生健康成长。今天考到的题目，明天很可能会再次出现哟，建议大家睡前看一看，考前看一看！大家都是最棒的，加油哇！最后，送各位阅读到最后的小可爱们一份礼物，希望在面试中助你一臂之力~1、结构化：高频真题、万能套句、124个结构化问题2、试讲：教案+试讲稿+音频、视频示范课3、电子课本动动小手，关注“一起考教师”知乎账号，私信“证面”，获取以上资料，还能和众多小伙伴一起学习，享受答疑老师的专属解惑。

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谢邀！教资面试中试讲至少占60分，80%以上面试不合格的同学，都是在试讲环节出了问题，今天给大家总结试讲九大注意事项，条条都是扣分点。细节一：面试抽题面试试讲题目抽题室中所抽的题目为试讲的题目，不是结构化答辩的题目。题目只是课文的片段或者是某个知识点，不是全篇课文，复习备考是以全篇课文复习。这里一定要注意试讲要求，不要讲偏了。免费干货资料这里给小伙伴们整理了今年最新的面试资料，包含：结构化七大题型精选，电子版学科教材，近3年面试试讲真题及教案模板等，点击下面蓝字领取：细节二：备课时间备课室里备课的时间只有20分钟，既要备课还要写教案，你来得及吗？建议简写教案，但框架一定要完整，教案占分权重很低。，一般10分钟写完教案，后10分钟简单背诵内容及心里想下怎么讲教学目标（1）知识与技能目标：（2）过程与方法目标：（3）情感、态度、价值观：教学重点难点（1）本课的教学重点：（2）本课的教学难点：教学过程（1）导入新课（2）讲授新课（3）巩固练习（4）小结（5）作业布置细节三：试讲≠说课试讲不等同于说课，试讲是模拟一节课，从上课开始要激情饱满的说“同学们，我们开始上课”等示意性话语。试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容，但要在教案中书写清楚教学目标，试讲后，考官在答辩环节可能就教学目标进行提问。细节四：结构化怎么答结构化问答说的简单点是教师资格面试间测试的第一环节，5分钟进行2个问题的回答 。给大家的建议1.答题时一定要听清或是看清题目，不能偏题，根据题目组织自己的答题思路最后进行作答，答题中也可以涉及一些专业性较强的词句，如果紧张忘记题目内容，可以再次询问老师。2.遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等，可以采用辩证的态度去分析，或是是说利弊并存这样，不要开头表明观点之后回答中又有不同观点，这样就会很矛盾。3.答题要注意掌握好时间，即使是遇自己背诵过的题目，也要先思考3秒后才回答。4.遇到不会的题目，可以直接回答不知道，也不要自己胡编，这是作死的行为。细节五：试讲过程语言表达能力是教师面试中的重要测评要素，下面这些小毛病需要努力克服。1.语言呆板，重复使用某种句式或词语。如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。2.去掉口头禅和伴随动作。一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“啊、嗯、那个、然后”等3.语言的反复追加。考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。4.确定性的两个极端。语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。5.试讲的学科基本知识点千万不能错，下面三个考官，有一个就是学科老师，基本知识点讲错了，面试基本没戏。细节六：答辩题目作为面试的最后一个环节——答辩，有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个最重要环节试讲终于结束了，可以松口气了。其实很多时候就是由于我们最后的放松，导致功亏一篑，实际你要分辨出考官的实际意图是什么，怎么样才能挽回些试讲时的失误。这时好心的考官会暗示你时间某某知识点讲错了，让你重新讲解，给你纠正的机会细节七：无生课堂没有学生的课堂，全靠你的演技征服考官。情景一：没有音乐假如音乐课的时候需要歌曲示范，但又没有真的音乐或者道具怎么办呢？假装有音乐，让学生先聆听、先欣赏，并做出手势示意学生去聆听音乐，停顿半秒钟之后再继续下面内容。情景二：没有PPT要假装有PPT，课堂提问时，假装有学生，不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。为了避免尴尬，在提出问题后，停顿半秒，假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点，如“嗯，这位同学说的很好”。细节八：面试礼仪在面试过程中，考生要注意自己的言谈举止，进门前，要敲门，要敲门，要敲门，重要的事儿要说三遍。在回答完问题，需要说“回答完毕”来告知考官可以继续下一个问题了。在面试接近尾声的时候，如有书写板书，需要询问考官是否需要擦黑板。细节九：试讲看教案尽量不要看教案，做到脱稿试讲，忘词是难免的，这里教大家如何巧妙地偷瞄教案：技巧一：领读课文式偷瞄语文和英语老师可以借领读课文的机会，偷瞄教案技巧二：提问式偷瞄其他老师可以巧妙地以提问的方式“刚刚讲的问题大家听懂了吗?”借停顿的时间差瞄一眼教案，这样才自然流畅。免费干货资料这里给小伙伴们整理了今年最新的面试资料，包含：结构化七大题型精选，电子版学科教材，近3年面试试讲真题及教案模板等，点击下面蓝字领取：以下是考生真实的面试经历，希望大家有所帮助。穿着打扮：穿着要得体，别太时尚。服装要有老师的感觉，别太青春，别穿运动装，牛仔裤运动鞋之类（面试体育除外）,幼儿教师千万不要穿着高跟鞋，带跟的鞋都不要，方便做活动.女生别化浓妆，适当注意自己的行为举止。至于是否穿西装，我观察发现，大学没毕业的男生基本都是西装革履，正襟危坐，包括我也是休闲西装去的，毕竟让人觉得正式和给考官你很重视的态度。问候阶段：进去和老师问好。这是必要的礼貌，但是要注意，一定要等他们看到你的时候在鞠躬或者问好。很多时候考官都在低头讨论没有注意到。这时候把材料交给他们就上讲台准备“任人宰割”。回答阶段：一般考官会先说话，就是诸如欢迎您来面试，宣读时间规则这些。这时候就要调整心态，告诉自己别紧张，从容淡定。结构化面试两个问题，这需要去收集题目，回答要不卑不亢，既不要发挥的无法控制，也别声音太小。有的人说话的声音只有自己听得见，有的人因为之前看视频说要大声，结果声音响彻楼层。同时，如果被问到之前准备的题目，不要太激动太兴奋，一方面可能语无伦次地表达，一方面让考官觉得事先准备，有些不满。碰到这种情况应该思考一番，在有条有理地叙述，用理性的分析和有力地表达拿分！特别主要别说些脏话或者俗话。比如：卧槽、我靠、哇瑟，666，厉害了，哦……同时提醒小伙伴们不要转粉笔，不要手撑着讲台，不要抓耳挠腮，眼神和每个考官有交流。一般有三个考官，据传分别是学科带头人，领导和教育局相关人员。不要只和中间的那位交流过密而忽视旁边的两位。试讲技巧：因为历史学科的特点加上时间比较紧张，要及时把知识点的背景、时间、过程、任务、事件一一列举出来，不需特别扩充，当然适当扩展可以给考官一种你对史实的掌握非常充分的看法。注意要提问的方式，可以用个人回答，小组讨论等方式。注意行为动作举止要自然，别过分羞涩或者张狂；另外，手别放错位置，比如明明点的左边的人回答，最后反着位置评论。板书技巧：板书位置要合理，板书的时候尽量侧身，且最好安排学生进行学习活动。例如写标题的时候可以布置学生预习课文，板书内容的时候可以和学生互动，既学生说老师写。板书一般标题写中间，补充和无关紧要的写左边，知识点的内容写中间或者右边。同时注意字迹工整大方，别慌乱中错字漏字。时间问题：规定是10分钟，但是高手一看就知道考生水准的，一般都不会让考生全部讲完。这时候时间把控很关键，如果想知道时间，可以在板书的时候偷看手表。另外，表现越专业，被喊停的概率越大。答辩问题：问题特别难或者自己不会，不要慌，可以很平和尊敬地和面试官说：您好，您可以把题目再说一遍么？不会扣分的，这么说没问题。当然尽可能真实地表达自己的想法，不要不懂装懂，这样会让考官反感。当然，说完之后没底怎么办？说不定你说完考官说可以了就走了。这时候如果你对自己的回答没把握，可以参照我的做法。回答结束后接着反问考官：您觉得我讲的如何？考官一般会告诉你讲的好不好，对不对，哪些地方值得商妥。注意被指出问题就算不对也不能打断评委，要虚心接受，表示自己还有很多需要努力的地方，顺着评委。因为毕竟面试者学识尚浅，多听听前辈的意见有利于未来的教育教学生涯。考官问题：不要被考官的面部表情所影响。你要相信有的考官真的不会笑，有时还会一脸嫌弃，生无可恋或者其他让你感到可能不会通过的表情。你别在意。有一个女孩评委一直对她笑，结束还很温情，但最后没过。考官都历练过的人，不会明显的告诉你过或者不过，除非表现的特别好或者特别一般。告别问题：注意要檫黑板，别走出去了被叫回来檫黑板，更不要让后来的人来擦黑板。告别的时候关门要注意，别反手就把门关上，声音特别大。应该走出去后面对着把门拉上。免费干货资料这里给小伙伴们整理了今年最新的面试资料，包含：结构化七大题型精选，电子版学科教材，近3年面试试讲真题及教案模板等，点击下面领取：