在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的学习打字作文，希望能够帮助到大家。　　学习打字的作文 篇1　　寒假的一天，爸爸、妈妈带我去他们的工作单位玩。　　哇！好多的电脑呀！少数说也得有几十台电脑，那里的叔叔、阿姨们正在噼哩啪啦地打字，几分钟的时间，一篇文章就打好了。我很羡慕，央求爸爸、妈妈给我也买一台电脑，爸爸、妈妈高兴地答应了。　　不久，家里就多了一个新朋友―电脑。我高兴地一蹦三尺高，让妈妈教我打字，妈妈答应了。　　开始，我以为这打字很简单，于是便迫不急待地学起来了。过了几个月后，妈妈要测验一下我的打字速度，可结果一出来，我竟然一分钟才打了9个字，妈妈严历地批评了我说：“你以为打字很简单吗？，这就错了，如果你不会使用电脑，将来就会变成一个“文盲”，在社会上受到人们的岐视。”我听后吓了一大跳，于是对妈妈说：“我以后再也不马虎了。”　　从此以后，我每天坚持不懈地打字，就连睡觉时也用手指对在肚皮上打字，渐渐地，我熟悉了键盘，打字速度也快了起来，妈妈见我学得很快，就又进行一次测验，结果出来了，我竟然以每分钟打50个字的速度惊动了全家，爸爸、妈妈都夸我进步真大，我心里就像吃了一百块巧克力一样甜。　　通过这件事，让我明白了一个道理：只要努力，就会进步，只要刻苦，就会成功。我想这就是我学习电脑打字的收获吧。　　学习打字的作文 篇2　　打字，是我们要掌握的最基本的本领，它无论在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是现在我们写也用得上。　　我像往常一样，写完了作业之后，就写老师要我们写的。我拿出笔，拿出本子，冥思苦想了一番，就开始写了起来。我把写完了，交给妈妈时，就有一股莫名的兴奋，心想：只要妈妈把发给林老师，我就可以玩了。妈妈对我说：“博，你都是读六年级了，该学会打字了。”这句话犹如晴天霹雳一般，把我做完作业的好心情彻底毁坏了，我用求助的眼神看着爸爸，可爸爸却说：“没错，说得有道理。”爸爸话音刚落，妈妈就出去了，我以为爸爸这下总该帮我了，就对爸爸说：“爸爸，你可以帮我把打上去吗？就这一次。”爸爸却不为之动容，说：“博仔，你不学会打字，将来怎么工作啊？现在好多工作都要在电脑上操作。”我听了这话，便不再抱有希望，只好进了房间。　　爸爸笑了笑，随即也来到房间里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一条横线，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指头放在f左边的三个格子上，右手的三根指头放在右边的三个格子上。我就按着爸爸教给我的方法慢慢地打了起来，爸爸看到我专注的样子，露出欣慰的笑容出去了。　　我打了将近三个小时，才把这篇打完。妈妈知道了，狠狠地表扬了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。　　从此以后，每次老师给我布置的都是我自己在电脑上打出来的。我打字的速度越来越快，我就渐渐地喜欢上了打字，每打完一篇，心里就有一股满满的成就感。　　学习打字的作文 篇3　　拼音打字，相信大家都会吧。个人认为，我的拼音打字已经很快了。之前，为了练习拼音打字，我可是废寝忘食的！练好拼音后，又开始练习盲打，键盘背了一个晚上，终于造就了我现在的成绩。说实话，我真的挺喜欢拼音打字的，以至于我现在我的汉语拼音都没有忘记！因为我的速度，大家在QQ上都不敢和我说话，因为一旦和我说话，我会把他们堵得根本没有发言的机会，如果他们惹恼了我，哼哼，我会把他们骂的狗血喷头，还不了手。　　然而，一天，我突发奇想，突然要学习五笔打字。家人有些奇怪地摸摸我的额头，说道：“M诶有发烧啊，这孩子怎么突然要学五笔呢？拼音打字不是很好吗？”　　我一把打掉他的手，说道：“五笔打字当然比拼音打字快了！”　　说干就干，我立刻找来字根表，就开始被字根：“王旁青头兼五一，土士二干十寸雨……”然而，我在刚刚把横区的字根记住后，就不愿意再记其他的字根了，太多了，太难了！　　我不能退缩！横区，我开始在电脑上找到打字练习软件，就开始练习字根，横区练熟了，就背竖区。“目具上止卜虎皮，日早两竖与虫依……”房间里响起了我背字根的声音。前三个区我背会后，我不禁有些沾沾自喜，哈哈，原来五笔也并不难啊！我有些骄傲了起来。　　在我背折区字根的时候，难住了。一个N键上居然有十多个字根，而且没有规律，玩死我啊！算了，背吧……于是……　　终于背会字根表了，又一个难题来了……拆字怎么拆？　　一个字，我认为是这样拆，可怎么也打不出来这个字，后来查了一下，才发现是另外一种拆法：“当时我怎么没想到还有这么一个怪异的字根？”算了，练吧！　　直到现在，我还没学会拆字……　　学习打字的作文 篇4　　“叮呤叮呤，叮呤叮呤……”上课了，同学们一窝蜂似的跑进教室，沸腾的校园霎时间安静下来。这节课是我们的第一节打字课。　　教电脑的王老师走进教室，让我们排队去机房上课。干干净净的机房里，有8张长长的电脑桌，每张电脑桌上10台电脑依次排开，整整齐齐，一尘不染。我们依次入座，老师说：“这节课我们来学习打字。”老师的话音刚落，就有几位同学争先恐后地说：“我会，我会。”老师说：“好！那我就让你们打一个最简单的字。”老师点了魏俊杰让他打一个“六”字。魏俊杰兴冲冲地敲响了键盘，过了好半天才把“六”字打出来。他不好意思地笑了笑。老师鼓励他说：“很好，只是你的指法不正确。”老师一边说一边做示范：“应该是两手的食指分别放在‘F’和‘J’两个定位键上，其他手指依次排开，大拇指控制空格键。”我们按照老师的方法练习起来。老师说：“你们一定要有耐心。俗话说：只要功夫深，铁棒磨成针。”通过不断练习，我们逐渐掌握了基本指法，僵硬的手指也慢慢地听话了，大家都露出了开心的笑容。　　这一节课，我不仅学会了打字的指法，而且知道学习不但要掌握方法，还要有刻苦钻研的精神，只有不断地努力，才会取得成功的道理。　　这真是一节有意义的打字课啊！　　学习打字的作文 篇5　　想起第一次打字的时候，我不禁笑出声来。　　记得那是2007年8月份，我们家的电脑刚上了网。爸妈就迫不及待地进入了小“e”，打开华军软件园，立刻下载了万能五笔，不知白天黑夜地疯狂练习起来。几天下来，爸妈都成了“大虾”，而我这个小菜鸟呢，还是擀面杖吹火――一窍不通！　　一天，爸妈都去上街了，只留我和我小哥在家。我一看，好时机！便打开电脑，学着爸妈的样子点出了万能五笔。刚一开始学，就遇到了难题，咋打呀？一时问号满天飞，于是我便想到了小哥。他也是个电脑新手，虽然他有很多电脑问题一问三不知，但打字还是在行的。我便央求他教我，他看我这副可怜样，就教我打字。　　“你看见那个‘英’字了吗？”我点点头。“点它一下就变成了‘中’字；打字要按拼音打……”我都快被听糊涂了。接着，他又教我指法。但我总也记不住，常常是左耳听右耳冒。于是小哥就教我最笨的方法：嘴里叨念着拼音，一只手指根据拼音点着键盘。这种方法虽然很慢，但不容易错。我很快就学会了。接下来的几个月，我照着小哥“乌龟爬”的样子苦练着，终于成了打字高手，然后我就要挑战下一个目标――五笔打字。　　这就是我的打字经历。　　学习打字的作文 篇6　　今天下午，我们班上了一节电脑课。　　这一节课的内容是：学打字。我想：打字吗？也应该很容易吧！果然不出我所料，在这之前，我已经学会初步打字法。接着就是开电脑来打。我先按了“金山打字”，然后就按英文打字，马上就出现了几个键盘上的英文字母，于是我赶快打了起来。我觉得电脑上的英文打字容易，一下子打到了100%可是进度才20多。我生气了，又继续打了起来。打呀打，打了好久才打到40多，此时我腰酸背疼，似乎比挑担还苦！哎，这打字可真是累啊！　　打了十来分钟，老师叫我们玩游戏。我玩了打字游戏，叫“飞机大战”更累了，有好多都是我最难打的。于是，我狂按键盘，也有一些是打到了。　　哎，看来打字也不容易，以后我要多学一学打字，让自己不用看就打所有的键盘。　　学习打字的作文 篇7　　今天我看见妈妈在电脑上打一篇文章。我看了好玩，便叫妈妈赶快教我。　　妈妈叫我先进入记事本，然后试着让我打一个“大”字。我看了一下键盘，不知道哪个英文是小写的“d”，妈妈看了看对我说：“小糊涂虫，小写的“d”不就是大写的“D”吗？”我这下知道了，急忙把“D”按了一下，电脑屏幕上出现了一串字，有“的”、“得”、“地”、“大”、“德”……我一看“大”是5号，便按了一下键盘上的5，这个“大”字就乖乖地粘到屏幕上了！　　就这样，我渐渐地弄清楚了哪个大写对小写，哪个小写对大写。打字的速度也越来越快，我骄傲极了，胸有成竹地翻开了一本安徒生童话，选了《皇帝的新装》开始打起字来。功夫不负有心人，我一天就打完了。　　还有今年寒假走进和谐春天的征文活动，还是我亲自输入电脑打印下来的`呢！现在每周一的信息与技术电脑课里，老师叫我们打的句子，对于我来说真是轻而易举。　　学电脑打字原来这么简单，只要认真学习、坚持不懈，那你就没有什么做不好的事情。我不就一个例子吗？　　学习打字的作文 篇8　　现在的生活都离不开电脑，要想用电脑，最最的要求就要会打字。妈妈告诉我，常用的键盘有101键或104键。我家的键盘是104个键。打字要有正确的指法，我们的十指分别负责不同的键。　　首先，我端端正正坐在电脑前，我们的十指要放在正确的位置，键盘上的F、J键下面有一小横杠，左手食指放在F键上，依次是中指在D键上，无名指在S键上，小指在A键上。右手食指放在J键上，依次是中指在K键上，无名指在L键，小指在“：（冒号）；（分号）”键上。两只手的大拇指自然放在键盘上最长的空格键上。这个姿势，只要一接触键盘，主自然而然保持这个姿势。正确的姿势，能提高打字速度。　　接着，我们要知道，每个手指负责击哪几个键，从左手说起，食指负责4、R、F、V、5、T、G、B八个键，中指负责3、E、D、C四个键，无名指负责2、W、S、X四个键，小指负责1、E、A、Z四个键；再说右手，食指负责6、Y、H、N、7、V、J、M八个键，中指负责8、I、K、，（逗号）四个键，无名指负责9、O、L、。（句号）四个键，小指负责O、P、；（分号）、（问号）四个键。左、右手的拇指永远放在空格键上，同时也只能击打空格键。　　掌握了正确的指法，然后我就开始练习击打各自负责的键，一开始会很慢，很想乱打，但是，妈妈对我说：“不要怕慢，要时刻提醒自己使用正确指法，天长日久，就自然了，速度也上来了。”　　我先练习打这些字和符号，熟悉指法。最后，我用拼音打字，慢慢也能打一些字了。有一次，我还和老家的姐姐打字聊天了呢。　　学习打字的作文 篇9　　在童年中有许多美好的记忆，如：学会打字、玩轮滑、打羽毛球……让我记忆犹新还是“学打字”，因为它是科学发展的标志和工具。那时我想，要是自已也能灵活运用电脑打字、制作幻灯片、查资料，这些都跟打字有关，所以我要努力！　　到了三年级，我们就有了网络学习，啊！我就要实现打字的梦想了！　　在微机课上，我全神贯注地听老师讲课，并熟悉键盘，认真练习。一开始，不知道该动哪个指头，用一个手指头敲，还半天找不到位置，我就一遍遍地记熟字母，用十个指头去对照字母，反反复复地练。从此我就经常练习。在家做完作业，我不开电脑，只在键盘上练习。晚上入睡前，我用指头在肚子上练指法。结果我的打字速度提高了，真的我太高兴了，真想大声喊：“我会打字了！”　　告诉你一件好玩的事。有一次，我在打一篇短文，竟然把“小英雄”打成“小因雄”。是不是很搞笑，家人立刻哈哈大笑，他们说我是“小因雄”。我没生气，因为“失败是成功之母”，我仍然继续练习，让我的打字速度更上一层楼。然后在第二天爷爷测试我的打字速度，结果一分钟能打40多字呢！　　打字给我带来了快乐，也给我带来了烦恼，但是我还是喜欢打字。现在，我一分钟能打90多字，是不是很厉害呢！你也要加油。　　学习打字的作文 篇10　　愉快的暑假里，我学会了许多本领，有洗碗、洗衣服、骑自行车……但我觉得最有趣的却是学会了五笔打字法。　　那天，我正在上“qq”和表哥聊天，我看见表哥打字很快，我很羡慕他，真想像表哥那样会用五笔打字啊。　　爸爸看出了我的心思，对我说：“你想学五笔是吧，让我来教你。”说着，爸爸从书柜里拿出《五笔速成》这本书，然后又拿来一个字根表，让我认这些字根，又教我怎样去记这些字根，叫我每天念一首，几天过去了，我把这些字根都念得滚瓜烂熟，爸爸再教我拆字，开始，我觉得有些难，往往拆一些字需要很长时间，我直有点想放弃。爸爸说：“五笔字虽然是难学一点，但是学会了，打字就快得多了，要是你想学会的，就要持之以恒啦。”我听了这句话，觉得很有道理，信心十足，继续学起来。　　由于我反复练习了几天，终于学会拆字了。我现在打字比原来快了很多，我觉得这个暑假会用五笔打字真开心啊！　　学习打字的作文 篇11　　清晨，我从梦中苏醒，“王旁青头戋五一， ---”的四川口音打破寝室的寂静，啊，原来是老爸在背五笔字根，说起打字，我爸爸可谓是一巧不通，咱家买电脑都有两年了，他只会在网上“斗地主，下象棋”他的qq号叫老玩童，真有点名副其实的含意。　　我的爸爸已经50多岁了，身材不算太高，有点驼背，大肚皮，饱经风霜的脸上露出一些皱纹，他的头发也已经有些花白。说话时总是清脆婉转。说话完后爱笑，露出残缺的牙齿，他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，黄暗的脸下旁长出初短而少许的白胡须，还长着一双闪光的眼睛象星星一样一眨一眨的，眼角腮旁皱出永远含笑的纹溜　　这个暑假他象吃错什么药似的，神情专注地学打字。探讨凝难字的拆分，真是废寝忘食，他坐在电脑桌前戴一副老花眼镜，目不转睛，埋头只顾全神贯注，聚精会神的打字，屏息凝视，显视屏上好像有源源不断的泉水涌流出来又好象是无限的.智慧而不肯一下子全放出来似的。功夫不负有心人，老爸经过一个多月的刻苦认真学习，终于会打五笔字了。　　老爸学打字的时候，我多次想去玩游戏，但我看到他严肃的面孔，使我望而生畏，不敢接近他，但他平时很幽默，嗓门大，有唱京剧的腔调，我非常喜欢他，常言道：活到老，学到老，学无止尽，我爸爸就是这样的典范，爸爸那种虚心好学，脚踏认真，专心致志，一丝不苟，持之以恒的精神是我终生学习的榜样　　学习打字的作文 篇12　　“ASDFG HJKL”同学们猜猜我在干什么？　　这天，比较特别，因为爸爸教我在平板电脑上打字！　　我写了一篇作文，要通过电子档发给老师批改，所以爸爸拿来了平板电脑。可爸爸刚打了题目，便满脸坏笑的对我说：“你要不要 来试试？”我犹豫了一下心想：自己的事情自己做。于是尴尬地答应了，因为以前我从来没有打过字，这真是“赶鸭子上架--头一回。”　　开始打字了，我坐到平板电脑前来打字，爸爸温和地告诉我打字的方法，进展慢及了，我很懊丧，想放弃，可转念一想：我不能放弃，俗话说得好，不仅一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！回想爸爸刚刚教我打字的方法，心中有燃起了一点希望。　　于是，我又打起字来了。　　一个小时过去了，我还是没打完，老爸又发话了：“我来打吧。　　“不！我自己打。”　　“打“的拼音终于找到了，”了“的拼音在哪呢？　　“不要着急，孰能生巧。”　　手、脑并用，我努力的在键盘上搜寻着，真想妹妹也来帮我找一找这些字母，又过了三个小时一篇文章终于打好了。抬起头来，眼前一片模糊。　　这天，我很开心，因为我学会了如何打字。　　学习打字的作文 篇13　　我是个爱好好动的男孩子， 老师说我身体不协调，干什么事手脚都要动个不停；同学们说我动作太夸张，一读课文脑袋就晃来晃去的；爸爸妈妈也说我不老实，总是坐不住。我心里很反感，为什么都看我不顺眼呀？　　妈妈跟小姨一拍即合――让臭小子学打字。小姨是个打字员，竟然异想天开地要教我学五笔字型。我也不知天高地厚地拍着胸脯说大话：“不就是打字吗？我玩电子游戏那么棒，还怕学打字吗？可当我把手伸到键盘上时，立刻就傻了眼。我的妈呀，100多个键，该摸哪一个呢？别看我平时鼠标玩得那么溜，对键盘却是一窍不通。小姨告诉我：“你先练指法，玩熟主键盘上的这几十个键就行了。” 我问小姨：“除了练指法，还要做什么？”“多着呢！”小姨给我下载了五笔字型字根图，一会儿让我背字根，一会教我学编码，什么“王旁青头兼五一”啦，什么“工戈草头右框七”啦，唉，弄得我头昏脑涨!　　最可气的还是我这两只不争气的大笨手，放在键盘上就像十根小木头棍，一点儿也不听我的指挥。小姨让我打“高兴”这个词，电脑上却显示出来“生气”两个字，没错，我现在的确是生气了，气得我双手在键盘上一阵乱扑打，屏幕上立刻一片“胡言乱语”，一会儿出现一行汉字，一会儿跳出两串阿拉伯数字，真是让人哭笑不得。小姨安慰我说：“这没什么，学五笔打字是需要有耐心的，不像你玩电子游戏那么容易。”天啊！我这不是自作自受吗？为什么要同意学五笔字型呢？　　不知过了多长时间，我突然感到肩膀酸酸的，手指麻麻的。我可怜巴巴地看了看表，啊，不知不觉已经一个多小时了。妈妈走过来说：“不错呀儿子，你终于可以坐住了。”看妈妈那笑眯眯的表情，我恍然大悟，她们这是让我练毅力，改毛病哪。可是说心里话，我对五笔打字真的没什么信心，因为它实在太难了！　　学习打字的作文 篇14　　一天，我看到妈妈在打一个文档。只见她双指如飞、如有神助，我非常羡慕。　　于是我便拜师学艺 ，学这门“武艺”!我问：“妈妈，你可不可以教我打字呀?”妈妈说:“可以啊!但是打字也有技巧。第一、必需要学会那个字的音序;第二、要记住字母在键盘上的位置，打字是不能看键盘的，要学会盲打才能实现打字的最快速度。"　　按照妈妈告诉我的技巧打字来。可是没打几个字问题就出来了，我总是看键盘打字。妈妈耐心对我说：“你这样打下去是不行的，一定要先把键盘上的字母位置记在脑子里，再去打字。”接着我就看了几遍键盘，想了想再练习，日积月累。说来也奇怪，我打字速度有了很大的进步。　　“师傅”问我：“你能打一篇文章吗?”我想：那要打“几年”啊!?　　果然不出乎我的意料，打了“十年”。最后，“师傅”把我打的文章发给了王老师，还把照片发给了王老师!　　学会电脑打字真好，这样不仅能上网查资料，还能认识更多的字。　　学习打字的作文 篇15　　从小学一年级起，我就听别人说电脑是何等的神奇，有着怎样的功??，听着别人那样夸奖电脑，我的心里便升起一股油然之情，使我对电脑情有独钟，可是我还听别人说：要学电脑就得从打字学起，那时候我心里想，有了电脑后，我一定要学好打字，因为我已经有了学打字的的决心了，因为我相信只要有决心就一定会成功。　　可是我的决心却没有地方用，因为那时候我还是在乡村里，乡村里的学校从三年级开始就学信息这门功课了，就是苦于学校没有电脑，不便于教育，所以信息课往往都是要同学们自习或让别的老师来上语文或数学课，而我们学到的信息知识却很少，我觉得要是老师从那时候起就培养我们对电脑的兴趣，那我们等国家发展了，家家户户都买了电脑的时候，同学们可以自己了解电脑的知识啊！可是要是不教的话，那我们对电脑了解的就少了，无法对他进行操控，那有的同学就会涉入一些游戏中去，这样不仅对成绩没有帮助，还会使那些玩电脑游戏的同学的成绩一落千丈。　　还记得我刚涉及电脑的时候是在五年级，那时的我虽然已经读了五年书了，可是对于电脑我还是一无所知，就是在那年暑假，从爸爸买了电脑的那天起，爸爸就要我每天打一篇作文作为基础，还记得我第一天打作文的时候，动作是多么的笨拙，打字的时候，我是单个单个打，爸爸发现我的这个动作后，就指导我要五个手指并用才??打好，而我呢！却时常等爸爸不在的时候，用单个手指打字，可是我那时何从想过，这样做是欺骗自己，而不是欺骗爸爸妈妈，而受害者也不是别人，而是我自己，到现在，我是用五个手指打字了，而且我的速度是每分钟四十个字，我心里想，要是当初我不改正那个习惯的话，那么我现在一分钟连十个字都打不了了。　　打字给我带来了很多的烦恼，也给我带来了很多的乐趣，但是，我还是很喜欢打字，我想，长大以后，我一定要练到一分钟打六十个字。　　学习打字的作文 篇16　　我的爸爸是一名电脑工程师，很小的时候他就开始教我玩电脑。在班上，我也是个小小的“电脑专家”。因为这个，在同学面前，我很自豪。直到那次与表哥在QQ上相遇，被他嘲笑是“蜗牛”，我才知道，打字对于我来说，居然是这么困难的事。　　我缠着爸爸要他教我打字，爸爸说：“你已经掌握了汉语拼音，学打字就简单多了。不过，这是一见很枯燥的事情，你能够坚持吗？”我胸有成竹地说：“一定能！”爸爸就让我先熟悉键盘，说要记住没一个字母的位置。我来到电脑前坐下，马上就有一种开机玩游戏的想法，但是，这样怎么能熟悉键盘呢？我强迫自己不开机，拿着键盘开始记。键盘上别的键都好记，就是字母键似乎一点规律也没有，可是打字必须靠它们呀。没办法，我“埋头苦记”起来。“Q、W、E、R……”“A、S、D、F……”这些调皮的字母就像一只只乱蹦乱跳的猴子，开始的时候，我总也抓不住它们，经过好几天的刻苦记忆，我才发现，它们并没有乱蹦乱跳，一直呆在自己的位置上，很听话的。这个时候，我终于能按顺序打出“A、B、C、D……”，这个胜利，让我很高兴。　　周末了，我打个电话给表哥，让他上QQ跟我聊天，本打算好好显示以下自己，没想到，他还说我“蜗牛“。这让我很生气。妈妈在旁边笑着说：“像你这样‘一指拳’，当然像蜗牛。”我气得脸都红了，把电脑一关，大声地说：“有什么了不起的，我还不聊了呢！”晚上，爸爸回家了，听说了这件事，轻声地对我说：“你已经向胜利走出了第一步，现在真的打算放弃吗？”我想了想，心里还真不服气。爸爸这时候又对我说：“练习打字，除了熟悉键盘，正确的指法也非常重要。你就用一个手指来打字，别人用的可是十个手指呀！你的速度怎么跟得上呢？”我听了心服口服，连忙向爸爸请教。爸爸让我找到键盘上有凹凸记号的两个键：F和J，说这是左右食指的位置，我把手放上去之后，其他的手指就有了对应的键。爸爸还说，手指上下移动就可以迅速地敲出字母。我试了试，感觉很不习惯，爸爸说：“习惯成自然，熟能生巧的道理你懂吧？”我暗暗下决心：一定要练熟，不能让妈妈再小我是“一指拳”了。爸爸帮我下载了专门练习指法的“金山打字”，让我对照练习。我坐在电脑前，专心地练习起来，居然没有打开游戏的想法。开始的时候，有些手忙脚乱，对照练习出错的情况特别严重。慢慢地，情况有了好转，正确率不断升高，但我的手却越来越酸，真是一件枯燥的事情啊！不过，我咬牙坚持，白天，除完成作业，有空就在电脑前练习；晚上躺在床上，就把身体当键盘，继续练习。有一次，等待奶奶盛饭的时候，我的手竟然不由自主地在餐桌上“嗒嗒”的敲起来了。　　“功夫不负有心人”，经过一段时间的刻苦练习，我终于能比较快的打字了。昨天，在QQ上遇到表哥，我和他聊了几句，开始，他居然不相信是我自己在打字，真是有意思！后来，他说：“好家伙，‘士隔三日当刮目相看’啊！”　　学习打字的作文 篇17　　寒假的一天，爸爸、妈妈带我去他们的工作单位玩。　　哇！好多的电脑呀！少数说也得有几十台电脑，那里的叔叔、阿姨们正在噼哩啪啦地打字，几分钟的时间，一篇文章就打好了。我很羡慕，央求爸爸、妈妈给我也买一台电脑，爸爸、妈妈高兴地答应了。　　不久，家里就多了一个新朋友―电脑。我高兴地一蹦三尺高，让妈妈教我打字，妈妈答应了。　　开始。我以为这打字很简单，于是便迫不急待地学起来了。过了几个月后，妈妈要测验一下我的打字速度，可结果一出来，我竟然一分钟才打了9个字，妈妈严历地批评了我说：“你以为打字很简单吗？，这就错了，如果你不会使用电脑，将来就会变成一个“文盲”，在社会上受到人们的岐视。”我听后吓了一大跳，于是对妈妈说：“我以后再也不马虎了。”　　从此以后，我每天坚持不懈地打字，就连睡觉时也用手指对在肚皮上打字，渐渐地，我熟悉了键盘，打字速度也快了起来，妈妈见我学得很快，就又进行一次测验，结果出来了，我竟然以每分钟打50个字的速度惊动了全家，爸爸、妈妈都夸我进步真大，我心里就像吃了一百块巧克力一样甜。　　通过这件事，让我明白了一个道理：只要努力，就会进步，只要刻苦，就会成功。我想这就是我学习电脑打字的收获吧。　　学习打字的作文 篇18　　假期，我熟练地拉开了键盘，打开电脑，噼里啪啦地敲打键盘打起字来，与同学们聊起了QQ，心里好不痛快！说起打字，还有一段经历呢！　　那时候，我家买了一台手提电脑。全家人都围在爸爸周围，看他噼里啪啦地打字写文章，我好羡慕爸爸，他打字打得飞快，敲击时发出的声音清脆悦耳。我忍不住对爸爸说：“爸爸，教我打字吧！”爸爸见我信心十足，点头答应了。　　开始爸爸让我背键盘字母。我的记忆力虽然好，可却定不下神，静不下心，总背不熟练。爸爸检查时，我支支吾吾勉强背了一遍，爸爸很不满意，要求我默背十遍。娇气的我噘起嘴，不学了！爸爸语重心长地对我说：“岚岚，做事要充满信心，更不能半途而废，否则，什么都学不成。”我定下神，默背十遍，总算背熟了。就要在电脑上操作了，我兴奋得满脸通红，紧张得手心都冒出了汗。爸爸教我把手放在键盘上，两只食指轻轻按在“J”和“F”上，输入汉字时，根据汉字输入音节打成字。我试着在键盘上了“Linyilan”三个拼音，一按空格键，“林依岚”三个字呈现在电脑屏幕上，成功了！我好不得意！爸爸却对我说：“你只不过打出了个名字，还需要努力学习，孰能生巧。”我本以为会受到爸爸的表扬，没想到却是教训，我也暗暗告诫自己。爸爸为我安装了一个打字游戏，我的兴趣又被提起来了，其乐融融地练起了打字。练了好久，终于功夫不负有心人，我终于能像爸爸一样不用看键盘就能准确熟练的输入字母，噼里啪啦地打出汉字来了。　　学会了打字，我也懂得一个道理：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！　　学习打字的作文 篇19　　暑假来临了，我求妈妈让我去外婆家住几天，妈妈欣然同意了。　　来到外婆家，我像以前那样和姐姐一起玩电脑游戏，外婆却突然心血来潮地对我们说她要学打字，我和姐姐吓了一跳，外婆65岁了，还学什么打字呀？以为外婆在和我们开玩笑，但她却一本正经地对我们说：人们不要小看我们老年人噢！在一些老年大学里，有许许多多的老人在苦学习，我可不能落后啊！俗话说：活到老，学到老。听了她的解释，我们半信半的相信了她。　　要学会打字，肯定先要学26个英文字母，姐姐找来一张纸，把26个字母的在小全写在上面，还写一行空一行，写完了字母下的就是外婆一个一个认过来了，只见她戴上眼镜，用手指一个个点过来，刚念到G，外婆就不会念了，我和姐姐费力地说一个，外婆就在那个字母下面写几个字，念起来果然很顺口，比如：H就是爱去，S就是爱丝，W就是大不留看得我和姐姐哈哈大笑。虽然外婆发音不准，但她学得很认真，没几天就学会了1到26个单词。又是新的一天，外婆要亲自上任打字了，刚开始她很紧张，看一个拼音打一字，所以很慢。但到后来她的速度变快了，虽然是一点，但也称得上进步。　　这次在外婆家，我不仅过得很快，而且在外婆的身上，我也知道了做事要认真，坚持不懈的道理。　　学习打字的作文 篇20　　开博有一个多月了，每次写博客都是儿子说我写。在单位电脑前一坐就是8小时，头晕脑胀，回到家再也懒得面对电脑，赶紧给他打打字草草了事。有时候干脆让儿子写到纸上，自已第二天拿到单位再打。没让孩子摸过键盘，也一直懒得教儿子打字。今天中午，儿子说同班的刘一诺都会打字了。我想了想也是，老是让孩子把博文写到纸上，孩子也觉得没劲，打字本来不是个难事，认识键盘多练习就好了。于是，杜老师培训班开课了。　　孩子学打字，主要是要认识键盘上的大写字母。开始我想，把小写字母贴在键盘对应的字母下面，简单省事，让孩子对着看就行了。但是对比我当年学五笔时的经验，这样的效果并不是很好。把贴的纸撕掉，孩子就又记不住了。还是一个一个教吧。　　先让孩子找出大小写一样的字母，象“W，Z，S，X，C，O，P"这几个，认识起来根本不费吹灰之力。再找几个稍有点难度的，象“Y，U，I，M，N，J"这几个，我先让儿子来猜，孩子能猜出来几个。我把这几个又分了类，给儿子再讲讲加深印象。比如Y，我说，看，Y小时候长的是斜的，就象小树苗，长大了经过修剪变得又高又直；U就是小蝌蚪，小时候弯弯的小尾巴，变成青蛙就没尾巴了；再看I和J，小时候有眼睛长大没眼睛，M和N小时候都长得胖乎乎的，长大了脸颊就扁下来了。儿子乐得咯咯笑，尾巴眼睛的说个没完，当时就记住了。嘿，我觉得我还挺有才。最后，重点来了，我说：“儿子，咱们还剩下三个非常难非常难的，看看你能不能猜出来？”儿子也紧张起来，说：“难道是智力地狱吗？”“看看你能不能成功挑战这个地狱，请看‘Q、R、G’！”儿子半天没猜出来，小脸皱成一朵菊花。我嘿嘿一笑：“看妈妈送你一个法宝。先看这个“G”，它是g翻了个跟斗，脚朝上，脸朝下，把脸翻没了，长出了一排牙齿；再看R，是r也翻了个跟斗，翻出一个小肚子；Q小时候是站着的，长大了就成了爬行动物。”儿子惊异地看着我在纸上画了画，说：“妈妈，还真是这样啊！”讲完了，看看时间，才用了十几分钟，检验一下成果，儿子大部分都记住了，偶尔有几个记不住，我一提肚子眼睛的，儿子的思维立刻就接上了。　　效果还挺好，关键是儿子也学得开心，免去了死记硬背。再让孩子多练习几次，以后，我就真的“解脱”了，儿子，妈妈这个“枪手”就退休了，就要改行当“监工”了，哈哈！　　学习打字的作文 篇21　　早就想学打电脑了，没想到上的第一节课竟是打自己的博文。　　前不久我在校信通上开了我的博客，每天妈妈要把我写的文章发在博客上。由于这些天妈妈很忙，要很晚才能发文章。妈妈太辛苦了，所以昨天的看图写话我决定由自己来发。　　写完日记后，我坐在电脑前。妈妈告诉我操作电脑的程序，并做了演示。进入到我博客首页，一幅非常清新的图片出现在电脑屏幕上。在翠绿色的背景下，一棵幼嫩的小苗从书中伸展开，透亮的泡泡围绕着它，这是妈妈为我选的博客“首页风格”。它象征着幼苗离不开阳光、雨露和土壤。那幼苗正如成长中的我，透亮的泡泡好似雨露，而展开的书就是孕育幼苗的肥沃土壤。她会在阳光、雨露和沃土的滋养下茁壮成长。我俏皮的照片和文章片断以及校信通博客特别推荐的文章、最新评论……都在首页上一目了然。　　这时妈妈把鼠标交给了我，让我先“登录”；输入账号、密码，然后点击“写文章”，接着我就开始用拼音输入法打博文了。我觉得打字很容易，但事实证明我的想法错了。我这个新手对键盘上的字母分布不熟悉，所以眼睛死死地盯着键盘找字母。半个小时下来，没打两行字。妈妈担心我用电脑时间过长会损坏眼睛，结果还是妈妈代我打完这篇博文。打完搏文后，妈妈给我推荐了一个很好用的输入方法，一次可以用拼音输入好几个字。而且我还记住了左手小指、无名指和中指分别该输那些字母。妈妈鼓励我，只要找到好方法再勤加练习，就一定能取得成功。最后妈妈送了我一句话：万事开头难。　　学习打字的作文 篇22　　我今年已经五年级了，可我还不会用计算机打字。每当看到别人熟练地操纵着计算机的情景时，我十分羡慕，希望自己也能像他们一样。今天，叔叔带着我去他那里学计算机打字，我兴奋不已。　　到了叔叔家。门一打开，只见在一张操作台上，摆着一套计算机设备。机身呈灰色，旁边放着台打印机。主机上有许多键帽，如26个英文字母，10个数字键等。　　我不会用计算机打字，叔叔就教我学五笔打字。叔叔告诉我五笔打字简单快捷，首先，要把偏旁组合起来变成汉字，这种输入方法叫做“五笔汉字输入法”。例如，“算”这是由“竹+目+草字头”组成的；例”字是由“单人+歹+利刀”组成的，因为这种输入方法的汉字最多只能由三划组成，所以有些超过三划的汉字只能由第一划、第二划和最后一划组成。例如“款”字是由“士+一+人”组成的；“藏”字是由“草字头+厂+戈”组成的。　　接着，叔叔又告诉我，因为显示屏宽度有限，所以当打满一行字时，就要按回车键，才能继续打字。当要打符号时，先看那个符号在键帽上是什么颜色，就按住什么颜色的中文键帽不动，再把要打的符号的键帽按下去，这样符号就出来了。　　最后，叔叔还教了我几个特殊汉字的打法，并告诉我，计算机的用途特别多，它广泛用于工业、农业、银行等许多方面。用它来作事，又省力又省时，而且非常精确。　　我听了叔叔的话，心里想：我一定要好好学习计算机，用它为建设祖国贡献力量！　　学习打字的作文 篇23　　寒假的时候，妈妈打字引起了我的兴趣，我见妈妈打字打得很快，我也想练习打字了。　　首先妈妈教我把双手的食指各放在键盘的f和j两个键凸起的地方，然后拇指放在空格键上，中指、无名指、和小拇指挨个儿放在挨着食指的键盘上。　　刚开始，我按照妈妈教我的去做，但是记不住键盘上字母的位置，只能一个一个看着打才能打好。就是因为记不住字母的位置，我有点开始生气了，妈妈说：“别灰心，打字对你的一生都有用。”听了妈妈的话，我想：如果总这样，一定练不好，如果坚持练习，总有一天我会像妈妈一样打字打得很快的。我决定坚持练习，我又照妈妈的样子去练，我终于记住了几个字母的位置，接着是10个，20个……　　在我记住了所有字母位置的那一刻，我高兴的叫起来：“我会打字啦！”　　这个寒假，我不仅学会了打字，还懂得了做事不能半途而废的道理。　　学习打字的作文 篇24　　这段时间，我在家上网课学习，每天都在使用电子产品，如果我会打字，那该有多方便呀！　　刚开始，我对打字挺有兴趣的，想着学会了以后，和同学、老师在网上交流更便捷，我把这个想法告诉了爸爸，要他教我打字。爸爸欣然同意了。首先，爸爸教我初步认识键盘和手如何正确摆放，这里面还挺有学问的。在F和J键上有两个凸起的小横线，左右两只手的食指摸到这个位置就算是摆对了，其他的手指依次放在这一行的按键上，大拇指放在空格键上，这么摆放手指还真有些不习惯。我试着按了几个键来打字，速度太慢，手都僵硬了，我丢开键盘，气馁地走开了，可心里还是很不甘心的。　　第二天，我又坐在电脑面前，先把手在键盘上摆放好，然后看一下键盘，动动手指，再看一下屏幕，不停地低头抬头，像小鸡啄米一样。爸爸看见我这副搞笑的样子，忍不住说：打字是不能看键盘的，要记住每个键的位置，这样才能又快又对。我听了恍然大悟，连忙把键盘画在纸上加深印象。　　后面几天，我一写完作业就开始记按键的位置，可是字母太多了，靠死记硬背怎么也记不住。这时爸爸给我一个小妙招，提醒我有专门练习打字的软件，让我自己在网上找找看。我找到了这种软件，屏幕上出现的是键盘，按屏幕的提示来训练手指按键，终于不用死记硬背键盘了。开始虽然有些不适应，但是在我多次练习以后，打字也慢慢地越来越熟练。　　坚持就是胜利，现在我打字已经又快又准了。我终于学会打字了！　　学习打字的作文 篇25　　我小的时候就喜爱电脑，还喜欢看妈妈上网聊天，真是羡慕不已，心想要是我也会打字聊天该有多好啊!　　我把我的想法告诉了爸爸，爸爸说：“没关系，只要你努力，很快就会打字。”爸爸先教我认识键盘上的大写字母，然后教我哪个手指应该按哪个键。一开始我不习惯，总是用一个指头控制整个键盘。爸爸对我说，这样会影响打字速度的。经过爸爸的教导，我逐渐用十个指头对应键位打字了，而且速度也逐渐快起来，一分钟可以打十个字了。　　有一天，我在练习打字时，把大象的象字后鼻音打成了前鼻音，找了半天也没找到这个字。我很着急，忙叫爸爸帮助，爸爸见了就哈哈大笑。我仔细看了好半天，才发现了错误。不过我一点也没灰心，因为失败是成功之母。以后，我打字更认真了。　　我每天都练习打字，我相信只要持之以恒，一定会成为一个打字高手的。　　学习打字的作文 篇26　　一天，我看见妈妈坐在椅子上，眼睛目不转睛地盯着电脑，手指飞快地在键盘上敲击着。随着妈妈手指的移动，电脑上立刻出现了各种各样的图形和文字。(观察仔细，描写生动)看来，妈妈真是对电脑非常熟悉了。我羡慕地说：“妈妈，您能教我学打字吗?”妈妈愉快的答应了。　　妈妈开始教我学打字了。我真是迫不及待啊!首先，妈妈告诉我每个按键的功能是什么，我专心的听着。接着，妈妈让我打两个词试试。分别是：快乐和以后。于是我用眼睛在这密密麻麻的键盘上看了一遍，又看了一遍，还是找不到“快”字的首字母“k”。突然，妈妈伸出手来，一按，我一看，啊!我怎么没找到呢?妈妈说：“你以后要多练习打字，练多了就熟悉每个字母的位置了，打字自然就快了。”于是我又给自己出了几个词，认真地打起字来。从那时起，我会经常抽点时间练习打字。后来我打字速度越来越快。我还建立了自己的博客，文章已经有100篇了，我高兴极了。　　这次学电脑不仅带给了我快乐，还让我知道了电脑的功能很强大。　　学习打字的作文 篇27　　我常常到书房里看妈妈打字，我看见妈妈的手指飞快地在电脑键盘上敲打，屏幕上随之出现一排排方方正正的汉字，觉得很有趣，便央求妈妈教我。　　学打字首先要熟悉键盘，要知道每颗键的位置在那里，还要知道每颗键的作用，这样学起来就快了。我学的是拼音输入法，拼音我倒是不怕，主要是很多字它认识我，我不认识它，碰到不会写的字就用同音字代替，所以常常闹出一些笑话来。比如：把“三个歹徒”打成“三个傣族”、“出类拔萃”打成“出力拔气”、“守株待兔”打成“守猪带兔”……　　后来我发现一种比较先进的拼音输入法，叫“搜狗拼音输入法”，这种输入法很好用，可以自动生成词组和句子，这样就大大提高了准确率。　　如今，我的作文草稿都是先在电脑上完成。因为可以无限制地复制和粘贴，修改作文就很方便，再加上好用的搜狗，很多不会写的字只要知道发音就可以打出来了，都不用查字典。电脑真是个好东西！　　学习打字的作文 篇28　　每次看到那些叔叔阿姨们“噼哩啪啦”地在电脑前打字时，我都羡慕不已，心想：如果我也能在电脑前打字该有多好啊!　　现在，我的愿望终于实现了，在计算机课上，陈教师开始教我们打字了。我全神贯注地听着陈老师讲课，生怕漏听一个字。　　听了陈老师的讲解，我知道了原来 左手的食指放在“F”上，中指放在“D”上，无名指放在“S”上，小指放在“A”上，右手的食指放在“J”上，中指放在“K”上，无名指放在“L”上，小指放在“：”上。每个手指除了指定的键外，还分工有其它的字键。一开始我有些不习惯，总是会用一个手指去按，但在我慢慢地练习之后，现在已经可以用正确的手指去按键了，虽然很慢，但也能把一篇作文打在电脑上了。　　记得有一次，我和正在打字的妈妈说：“妈妈，我们来个比赛吧，看谁一分钟打得字多。”妈妈满口答应了。开始比赛了，我先打，我看着报纸上的一段话，一个字一个字认认真真的打了起来，一分钟打了16个字，妈妈呢，一分钟打了78个，虽然差别很大，但我一点也不气馁，因为我相信，只要我努力练习，总有一天会超过妈妈的。　　学习打字的作文 篇29　　原来我只会全拼打字，打起来可慢了，再加上选字，别人一会儿能打完的文章，到我这儿就要打很长时间。　　今天爸爸要教我双拼打字，我高兴得跳了起来。心想：“以后不用这么慢了，说不定开学后和同学们比赛打字，能稳坐‘擂主’呢！”　　爸爸开始教我了，“双拼打字就是每个字敲两下键盘。要打一个字，第一下是声母，第二下是韵母。”爸爸说着，递给我一张《键盘字母分配表》让我先背过。我接过来一看，每个键盘下又多了好几个拼音字母，不像全拼那样简单。“背双拼输入表，真是麻烦。”我有些发怵，但转念一想：“爸爸敲键盘的速度比不上我，他用双拼打字却比我快一倍，还是学吧，不然永远超不过爸爸。”于是，我聚精会神，从键盘的第一个字母起，认认真真地背起来。爸爸在旁边指点怎样背过得的技巧，我很快就把双拼输入表背过了。　　然后，我迫不及待地拿出《语文》书放在面前，把双手搭在键盘上，体验双拼提速的快乐。谁知，我打每个字的韵母时，个个躲到了脑后，与我捉起了迷藏，电脑也不配合，正确的字总是千呼万唤才出来。不但没有提高速度，每分钟比全拼还慢了十几个字，我有些烦躁不安。这时，爸爸微笑着安慰我：“你已经掌握了，只是不熟悉，通过练习一定行。”我长长舒了一口气，下定决心，“提高不了速度，永不罢休。”接着，我打了一遍又一遍，速度慢慢提高，每分钟17个字，21个，23个，28个……　　三个小时过去了，我每分钟打到46个，比全拼多打20个字！爸爸满意地笑了。　　我学会了双拼打字，心里真高兴！　　学习打字的作文 篇30　　每天做好功课我就喜欢做在妈妈旁边看妈妈上网聊天，妈妈打字很快的，真是羡慕不已，心想要是我也会打字聊天该有多好啊。于是我把我的想法告诉了妈妈，妈妈竟然答应要教我打字，让我很是开心。　　妈妈开始教我了，妈妈先让我把左手的食指放在“F”上，中指放在“D”上，无名指放在“S”上，小指放在“A”上，右手的食指放在“J”上，中指放在“K”上，无名指放在“L”上，小指放在“：”上。然后妈妈打开金山打字的打字教程说：“每个手指除了指定的基本键外，还分工有其它的字键。其中黄色的键位由小指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色的键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。把手放在基本键位上，打完其他键位要返回原位。”　　我照着妈妈说的做，结果比两个手指敲得还慢，我垂头丧气地说：“这种方法比两个手指一个一个地敲还慢!”说着就想离开椅子去玩。妈妈耐心地对我说：“打字不是一会儿就能提高速度的，而是要反复练习才能成为打字高手。”我觉得妈妈说得很有道理，所以又回到椅子上练习打字。打着打着，我的速度明显提高，心里别提有多高兴了。　　从此，我喜欢上了打字，因为我能把好作文快速地发到博客上面去，还可以和好朋友聊天。　　我每天都练习打字，我相信只要持之以恒，一定会成为一个打字高手的。　　学习打字的作文 篇31　　瞧人家打字员那速度，那叫一个快！如果我一分钟能打100个字，明天太阳保证大西边出来！　　今天，我“不到黄河心不死”，我要跟老爸学打字啦！爸爸见我这么坚持，便答应做我的“导师”。他和我说键盘上也是26个字母，a就是a，e就是e，d就是d……还让我用搜狗打字法打字，最后就决定打一个字让我看一下，例如“中华”的“中”字，先按z，再按h，o，n，最后按g，再按一下空格键，一个字就打好了。爸爸见我在旁边眼红，便趁热打铁，鼓励我试一下，我也跃跃欲试，就答应试一试，不过三分钟，“爸爸教我学打字”这七个字就出现在电脑屏幕上。我又拿了一作文来打，不过四十分钟，一篇作文就打好了。你们现在看到的这篇作文，就是我刚学打字时打的第一篇作文哦！　　生活中，有很多事情我们还不会做，但是你只要努力去尝试，就一定会成功的！【学习打字的作文】相关文章：学习打字作文08-11学习打字作文3篇08-14打字比赛作文12-16打字小学作文10-27打字的烦恼的作文03-19打字的烦恼作文05-21学打字_作文09-06哥哥学打字作文09-21打字游戏小学作文09-04

五笔输入法的学习方法　　五笔字型输入法五笔字型完全依据笔画和字形特征对汉字进行编码，是典型的形码输入法。五笔是目前*以及一些东南亚国家如新加坡、马来西亚等国的最常用的汉字输入法之一。五笔相对于拼音输入法具有重码率低的特点，熟练后可快速输入汉字。下面是小编为大家整理的五笔输入法的学习方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　强调学五笔的重要几点知识。　　1、不要背字根表；　　2、要用正确指法，不要看键盘；　　3、学的人是主导，被问的人是引导。教的人只要讲明当前问题就好了，不要提其他没用或有用的东西；　　4、教的人不要用专用术语；　　5、前两天一定要连续。　　首先说明的三点：　　第一、这不是什么奇法，所以你还是要努力，我只是改了人们学五笔传统的错误学习方法。　　第二、如果你说两天三小时换来只是学会五笔，每分钟打不到10字，每个句子有一半要问人怎样打，这样太无聊的`话你也不要看下去，也不要妄想你会学会五笔了。　　第三，五笔是一种人和电脑的语言，学语言不要妄想你会飞快的进步。　　现在先说明一下传统五笔学习法的不足。传统的方法是“背字根—学拆字—学末笔码—正式打字”，任何说五笔难的人都是说第一步背字根和第二步拆字难。关于背字根表，好多五笔老手会说自己背不出字根表，但手放在键盘上就会打得出字，因为键盘上那个字母根本和字根一点联系也没有，字根是由键的位置设计出来的。所以我在这里也一定会叫所有人千万别背字根，就算背了也会忘的。而我的方法是一开始就正式打字，不要想其他任何东西。　　现在开始准备工作了：　　1、你要一个可以拼音反查并有字根表显示功能的五笔输入法。首选极点，次选酷极。　　2、找连续的两天。　　3、一只笔和几张纸（不是学打字吗？要纸笔干啥？不要管，做就是了！重要）　　4、你要一个会五笔的人帮你过第一关。　　第一天　　如果你找到了人帮手的话就开始吧。　　让他告诉你：　　1、五笔中五笔是指那五笔，它在键盘里如何分布？　　2、字根表每个键里有一个数字，如G11、V53、U42等那个数字**什么？　　3、从GFDSAHJKLMTREWQYUIOPNBVCX的顺序解释每一个键里的每一个字根并最少举一个但不要多于4个例子。举例时只要讲这个字是用这个字根，不要讲整个字的拆法。这个过程要在纸面上进行。（不是叫你背，千万不要背，看完就好了，不明白也没关系）现在过了大半小时了，如果完成这步你已经走了很大段路了。　　4、依次打开电脑、五笔输入法、字根表、如果是极点的话把“五笔临拼”改为“五笔拼音”。　　5、开始看着字根表打字。　　6、打开WORD把字号选为初号（最大那个）　　7、在保证用十分正确的指法和不看键盘的前提下，问他什么是键名？如何打？并打下来。一定要用正确的指法且不看键盘，这是十分重要的。（这里补充一个大部分五笔使用者都不知道的指法规则：空格应该用那只手指打？答案是如果最后一笔在TGB键以左就用右大母指，如果YHN以右的就用左大母指。初学者一定要养成这个习惯）　　8、恭喜，你已经学会打25个字了。然后问字根怎样打？同时打3—10个字根试试。再次恭喜，你学会打百多个字了。　　9、这时你会有一个疑问：之前学的百多个字都在字根表上的，如果不在表上的字怎样打？请看第10条。　　10、“表外之字”，最初我学写字第一个就是自己名，自己名都不会打怎么叫会打字？先学打自己名字吧。五笔打字方法简单来说就像玩积木那样，用字根表里的东西堆出表里没有的字。　　11、拿出纸和笔，写下自己名，交给被问的人，而自己要做的是眼集中在字根表，手放在键盘正确位置。　　12、下面第13条是给教的人看的，学的不用看。　　13、教的人看：在纸上直接写出你选用的字根，不要解释为何选这个，叫他在字根表里找出这些个字根并打出第一个字，然后第二个第三个字。够了，不要多。学习过程中不要和他讲什么是拆字，直到他学会打字再告诉他这是叫拆字。　　（在第17步里他会要你慢慢解释什么是：笔划顺序、取大优先、兼顾直观、能连不交和能散不连这四个原则，末笔码，简码等。切记，现在这步里不要教）　　14、好，又到自己开工的时候了。下面找出一句或者几句你想打的话，同样把第一个字写在纸上，然后不要问那人，问电脑如何打。对于问电脑，我之前不是说过要有拼音反查的五笔吗？现在有用了。用拼音输入你想要的字，是否看到五笔的打法？看着字根表看看明不明白为何选这些字根？这样打大概10—20字，不要多。　　19、下一步了，这次不要先问电脑，先自己试一下选字根，不行就问电脑。这样打大约30个字，你已经学会打五笔了。这时大概已经2小时了。　　20、自己再练习半小时。第一天完，不过在完之前再问最后几个问题：什么是一级简码？怎样打词组？　　第二天　　1、背一级简码　　2、打10—20个词组　　3、找一文章来打，或者直接上QQ找人聊天。　　4、慢慢是否发现，已经上手了？不用看字根表了？打字快起上来了。　　恭喜，你已经真正会五笔打字了。五笔输入法的学习方法扩展阅读五笔输入法的学习方法（扩展1）——android学习方法android学习方法　　在当今社会，移动互联网已慢慢成为科技发展的新趋势，Android是全球最大的智能操作系统，在*更是达到80%以上的市场占有率，火爆的市场带来了Android开发人员旺盛的需求。那么android应该如何学习?下面整理了android学习方法。欢迎查看~　　android学习方法　　熟悉一门编程语言　　现在大学里面和计算机相关的专业甚至理工类专业一般都会开设C语言课程，只是很多同学在大学期间并没有好好学习，如果对它掌握的不太好或者很久没用了，建议先从将其好好复习一下，将其基本的语法再好好回顾一下，最好能搭建一个环境来运行、调试它。如果没有学过，不妨也提前学习一下。大部分的高校所开设的C语言使用的教材都是用它作为教材，因此无论是购买还是借阅，都容易找到。　　熟悉数据结构和算法基础知识　　如果后续有志于游戏方面的开发，最好具备一定的数据结构和算法基础知识。虽然现代的高级编程语言中，其类库中已经帮我们实现了大部分的数据结构，一般情况下，我们直接使用即可。但如果能对其原理有所了解，当需要在这些数据结构和算法中间的时候，可以更加的清楚到底应该选择哪个数据结构或者算法。另外，在图形图像处理上面，线性代数的作用也非常重要，如果能掌握一点这方面的基础知识，无疑也会在后续的学习中如虎添翼;　　熟悉Java基础知识　　Android应用的开发语言用的是Java语言，并且在Android中也用到了Java核心类库的大量的类，因此，在学习Android开发之前，可以先把Java基本语法和Java SE的基础类库好好学习一下。Android应用程序开发是以Java语言为基础的，所以没有扎实的Java基础知识，只是机械的照抄别人的代码，是没有任何意义的。 建议在安卓课程前期的java学习阶段中，需要用心的学好。　　赛尔盟之Android学习方法　　1、Java核心技术：零基础学Android开发，从Java发展史开始，本阶段课程结合开发环境讲解基础语法，熟悉程序结构，再深入细致的介绍Java中面向对象的'编程思想，结合常用设计模式、算法，IO流、多线程、集合框架、网络编程、反射内省、泛型、注解、XML、MySQL、Servlet等核心知识，让你全面掌握Java语言的精髓所在，为后续Android开发打下扎实的基础。　　2、Android核心技术：从Android入门到精通，本阶段Android培训课程基于Android Studio开发环境，从UI入门，四大组件、系统服务、Fragment、Loaders、SQLite数据库、文件操作、网络通讯、多**、动画、布局优化、缓存优化、内存管理、编码技巧等介绍Android应用开发的全过程，最适合初学者的Android基础教程。　　3、Android高级专题：本阶段课程基于企业级应用开发中常用或开源的第三方组件、框架，包括：百度地图、Bmob云*台、Git与Linux、NDK、屏幕适配、APP上线、广告植入、传感器、SlidingMenu菜单、PullToRefresh下拉刷新、图片缓存ImageLoader、xUtils框架、第三方登录分享、极光推送、在线支付、蓝牙、语音/人脸识别、二维码、NFC等众多实用技术，这些技术不仅提高你的开发效率和应用的健壮性，也是高薪必备利器。　　4、项目实战：Android开发实战经典，本阶段课程以项目为导线，融合以上阶段所学的技术点，训练综合应用开发，讲解项目从需求分析、功能设计、到代码实现，模拟需求变更，还原真实开发中出现难点，解决难点，代码问题解析，调试异常与逻辑错误等问题，让你在真正的项目实战中增长经验。完成本阶段课程，要恭喜你!一位崭新的Android开发小王子出炉啦。　　最后随着移动开发领域保持高速持续发展势头，作为最受欢迎的android软件开发者薪资也让很多人艳羡不已。赛尔盟欢迎所有对android开发感兴趣的读者前来交流学习。　　android开发需要会的知识：　　1、java语言--------------android主要使用java进行编程，因此j2se的部分必须学会才可以无障碍的进行android开发。　　需要会java的基本语法，流程**，面向对象思想，网络编程方面，文件**等。　　2、sql基础----------android中可以使用SQLite数据库进行存储数据，因此sql的基础还是比较重要。　　3、最好会使用linux的基本命令　　4、如果需要进行ndk的编程的话，还需要会c/c++编程。　　android学习建议：　　1.建议买本android的书好好看完　　2.把android sdk中的doc看了(这个其实比买的书还好，可以学英语，而且有些东西讲的比书还好，比较悲催的是目前我还没看多少呢)　　3.看看android sdk中提供的apidemo　　4.多写一些小程序　　5.多上网和大家共同交流，共同进步。五笔输入法的学习方法（扩展2）——口琴入门学习方法口琴入门学习方法　　口琴是一种小型吹奏乐器，用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器；在乐器分类上属于**簧的吹奏乐器。下面小编整理了口琴入门学习方法，希望对大家有所帮助。　　一、有效地自如地**簧片　　会吸气压音了，会吹气压音了，就算你会超吹超吸了。仅仅是会了，当然还是不够的。要成为好手，关键还是能有效地自如地**这些难伺候的音。要达到这一要求，看教材基本没有用，看录像也基本没有用，听录音还能有点作用。我想可能最需要的是找到感觉，进行不断的有效的练习。在练习中，针对每一把琴每一个孔，都需要你去花精力去熟悉其脾气。口型，舌位，角度，深浅，力度，手型。都是关键词，这些一开始就接触的最基本的东西，其实一直还是最重要的东西。如果**不好，通过电声后就惨不忍闻了。　　二、呼吸及感人肺腑的振音　　关于呼吸，这里就不展开说了，当然得学会腹部呼吸，而且要注意呼吸的声音，对着话筒呼次呼次就比较可怕了。主要是说说振音。虽然有舌振音，唇振音(或用手来上下摆动口琴获得振音)，但最最要紧的还是喉振音。口琴音色最能感动人的或最具特色的也许就是这喉振音了，一种肺腑之声。特别是对于用话筒来电声的人来说，如果不会喉振音，那就别去折腾了，因为传统地电声口琴时，你手上的活儿就难以施展了，就要靠振音了。很多情感就是靠喉振音来表达。喉振音说神奇也神奇，说简单也很简单，用charlie musslewhite大师的话来说，就是情深意切地唱歌一样来演奏口琴。我自己就是理解了这句话以后就初步掌握要领了。训练要领在论坛上有不少贴子可参考的。　　三、舌堵法及大小嘴转换　　好不容易把单音能干净地奏出来，现在却又要必须去含多孔了。听了一些传统的.支加哥风格口琴唱片，发现如果不会舌堵法，简直就是不会奏口琴蓝调!这让我想起好久不见的“大脚趾”琴友来，呵呵，曾经一度讨论甚多。鉴于论坛里讨论舌堵法的贴子不多，觉得有必要说一点自己最近在琢磨的一些关于舌堵法理解。　　舌堵法本来也是为了奏好单音的一种吹奏口型，但在蓝调口琴上却得到了特殊的发展和利用。舌堵法的最初做法就是相当于复音口琴里的新式单孔含法：口含三孔，舌头堵左边两孔，发出最右边的孔的音。发展一下：可以**四个孔(或五个孔)，堵住中间两孔(或三个孔)，让最左边和最右边的孔都可以发声，这就是通常所的八度奏法(虽然叫八度奏法，有时候是真的八度关系，有时候其实是小七度)。　　舌堵法演奏可以利用先多孔同时发点音然后快速堵上左边孔而奏出右边孔，这就有了“打击”(attack)的感觉了，音色就显得很厚，这在电声的时候尤其重要。除了能同时发八度音得到丰满音色外，八度奏法时得到的一些小七度关系的音又会给人极度的紧张感，这也真是蓝调进行中很需要的。当然听惯了民谣及**和弦的人可能不太习惯。这种听起来不太合理的东西，在电声蓝调中却是那么有特性。　　当然舌堵法也很方便快速准确地从低孔跳到高孔。五笔输入法的学习方法（扩展3）——儿童硬笔书法的学习方法儿童硬笔书法的学习方法　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家只有不断学习才能不断进步，掌握一定的学习方法，学习效率就会提高很多。为了帮助大家正确高效的学习，下面是小编为大家收集的儿童硬笔书法的学习方法，希望能够帮助到大家。　　儿童硬笔书法的学习方法 篇1　　学习硬笔书法有时候给人的感觉会是比较单一枯燥，但是也要正确去做引导，所谓方法很重要，在正确的方法引导下，只要孩子有充足的兴趣，那么肯定就会事半功倍。下面和小编一起来看儿童硬笔书法的学习方法，希望有所帮助！　　首先要有正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是要有正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。　　对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：　　第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心*稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。　　第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。　　第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水*的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。　　因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水*的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。　　选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水*的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水*，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求*正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水*的人，也要注意选择适合自己现有水*的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人。学写字，学做人。　　儿童硬笔书法的学习方法 篇2　　一、正确的书写姿势　　握笔姿势不正确，不仅影响书写，而且影响孩子骨骼成长，影响视力，对孩子身体成长都会造成一定的伤害。家长如发现孩子的握笔方法错误，应该及时进行耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。同时，应该根据孩子手指的发育情况，给孩子选择粗细合适的笔，让孩子养成正确的握笔习惯，整洁规范地进行书写。　　为此，正确的写字姿势总结起来其实就是：头正、身直、臂开、足安。　　头正：就是要求头摆正，下巴微收，不能左右倾斜，眼睛要距纸约1尺距离。如果能够做到舌尖微抵上腭更好，可以帮助孩子集中***。一定不要**写字或手托着头书写，那样不仅写不好字，还容易损伤视力。　　身正：就是上身端正向前微倾，双肩*起，腹部收住，最好胸部距桌沿一拳远的距离。一定不要趴在桌上写字，同时注意将纸摆正，身子和纸都不能歪，这样对身形修炼也是有帮助的。　　臂开：两臂自然张开，双手配合，左手轻轻按住纸，右手写字。切不可只用一只手写字，一定要一手写字一手配合才好。　　足安：要求两脚自然的垂放在地面，最好与肩同宽，这样可以帮助身体支撑上身*衡。不要养成翘二郎腿或是抖腿的坏习惯，影响写字是一方面，还影响身形。　　二、正确的笔画认识　　如何起笔，怎么行笔，如何收笔，也就是说汉字书写的每一笔画要正确认识从哪儿起笔、往哪个方向行笔、到什么地方收笔的问题。这三点对初学硬笔书法的小孩很重要，孩子不明白或不理解意思，家长可以根据老师的讲解辅助引导孩子消化，直到他们正确理解掌握为止。　　三、正确的执笔姿势 :　　—抵二压三衬托，　　指实掌虚腕灵活，　　角度适宜方向正，　　笔画轻重细琢磨。　　一抵：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。　　二压：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。　　三衬托：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一*面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。　　指实：是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。　　掌虚：是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。　　腕灵活：指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。　　方向：指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。　　笔画轻重：是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。　　四、写好汉字得意义　　一手好字，终身受益。硬笔书法具有很强的艺术性，它在用笔、结构、章法上兼收毛笔之长，更好地发挥了硬笔的'特点，或凌厉挺拨、刚健瘦硬，或纵横挥洒、飘逸刚媚，或凝重浑朴、韵味隽永，或玲珑温雅、秀美自然。而且硬笔书法各体皆宜，楷书、行楷、仿宋、行书、魏碑、隶书、草书、篆书等，无不风格迥异，令人赏心悦目。写好硬笔书法意义非凡。　　1、是升学考试必须要把字写端正。有人片面地认为写好硬笔字只是对语文有帮助，这种认识是极其错误的。写好硬笔字对于孩子学习每一门功课都会有帮助，每一门课程都会通过我们所学的汉字表现出来，数学中的数字、化学和物理中的公式，甚至连英文字母和音标，都会写的很标准，很规范，这就是在心理学和生理学上所说的正潜移。　　2、是字是一个人内心世界与精神面貌的外在体现。衣服穿得漂亮，说明会装扮，脸蛋长得漂亮，大多数都是靠化妆，发型再美都是懂美发，唯有举止修养与指尖的笔迹，才是内心精神面貌的外在体现。　　3、是练字可以静心静气、修身养性，还能提升思维能力。学好硬笔字可以从懂得许多的道理，包括做人处事、*衡思维、换位思考、全局意识，等等，这是从学习硬笔书法对人无形的改变。“字如其人”，这句话用到硬笔书法上，是非常贴切的。很多爱写字的人都明白，有时心浮气躁的时候，取张白纸拿支笔，安安静静地随心写几个字，内心就会舒服多了。　　4、是面对职场或**考核的需要。谋职面试时，单位要你手填面试表，书写公文，必须要手写，这些都是考核的需要。　　五、如何才能写好汉字　　就像一个人学走路，你得先学站立，站稳了才能学迈步，步子熟了，才能快步走，然后才能跑起来。这其实和练字是一个道理，速度从慢到快，楷行草得有一定的顺序。我的主张还是比较重视基础，硬笔楷书是学习硬笔其它书体的基本功，只有练好硬笔楷书，基础牢了，再写硬笔行、草书就容易了。也只有练好硬笔楷书，最后写出的行书字，才会笔不显浮滑，体不会支离。　　少儿学习硬笔书法，对其要求不能像对**得要求一样，必须区别对待，要选择适宜他们年龄、心智的引导方法进行辅导，切忌拔苗助长，重点放在帮助他们对写好硬笔书法的认识上，建立起他们的学习兴趣，树立起能写好的信心，培养他们的自觉性，写出的字做到规范、居中*正，有法、法度有源，审美，鉴赏有致。随着时间的推移，他们会自然而然地写好硬笔书法的。五笔输入法的学习方法（扩展4）——关于学习方法的名言关于学习方法的名言1、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。2、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。3、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。4、假设始终先于知识。5、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。6、不入虎穴，焉得虎子？7、智者问得巧，愚者问得笨。8、百川东到海，何时复西归？僮巢慌老大徒伤悲。9、强学博览，足以通古今。10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。11、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。12、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。学而不思则罔，思而不学则殆。13、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。14、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。15、仓廪实则知礼节，衣食足则知**。16、百学须先立志。17、不塞不流，不止不行。18、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。19、博观而约取，厚积而薄发。20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。21、察己则可以知人，察今则可以知古。22、读书有三到，谓心到，眼到，口到。23、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。24、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。25、学而时习之，不亦说乎？26、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。27、不患人之不己知，患不知人也。28、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。29、不识庐山真面目，只缘身在此山中。30、差以毫厘，谬以千里。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。读书不思考，等于吃饭而不消化。31、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。五笔输入法的学习方法（扩展5）——英文学习方法英文学习方法　　英文于我而言已不仅仅是一门课程,或完成学业、认识世界、与人交流的工具,它更是我重建灵魂时的载体。小编精心为你整理了英文学习方法，希望对你有所借鉴作用哟。　　1、 What is language for? Some people seem to think its for practicing grammar rules and learning lists of words-- the longer the words the better. Thats wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication。　　语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词--并且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！　　2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible。　　学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。　　3. A great man once said it is necessary to drill as much as possible, and the more you ap* it in real situations, the more natural it will become。　　一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。　　4. Learning any language takes a lot of effort. But dont give up。　　学习任何语言都是需要花费非常多努力，但不要放弃。　　5. Relax! Be patient and enjoy yourself.Learning foreign languages should be fun。　　放松点！要有耐性，并使自己快乐！学习外语应该是乐趣无穷的。　　6. Rome wasnt built in a day. Work harder and practice more. Your hard- work will be rewarded by god one day. God is equal to everyone!　　冰冻三尺，非一日之寒。更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公*的'。　　7. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you seea new word, look it up. Think about the word-- use it, in your mind, in a sentence。　　经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，想想这个字--然后去用它，在你的心中，在一个句子里。　　8. Try to think in English whenever possible.When you see something think of the English word of it; then think about theword in a sentence。　　一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去。　　9. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms。　　尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。　　10. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language。　　我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。五笔输入法的学习方法（扩展6）——关于学习方法的五原则介绍关于学习方法的五原则介绍　　在日常的学习、工作、生活中，很多人都在不断学习，保持进步，同时，学习方法也引起了大家的重视。有好的学习方法才能更好的学习。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？下面是小编为大家收集的关于学习方法的五原则介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　学习方法五原则_学习方法指导　　学习方法与学习的过程、阶段、心理条件等有着密切的联系，它不但蕴含着对学习规律的认识，而且也反映了对学习内容理解的程度。在一定意义上，它还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：　　循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行**。　　1.“循序渐进”──就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础，二要由易到难，三要量力而行。　　2.“熟读精思”──就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。　　3.“自求自得”──就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。　　4.“博约结合”──就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读，二是精读。　　5.“知行**”──就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行**要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识用在实际工作中，解决实际问题。　　纲要纲络信号图示结构表解学习法　　这是一个综合的称法。实际就是指**来在“纲要信号”教学法影响下而形成起来的一种以图示分析和表解为主要方式的一些学习方法。各自称法不一，内容相同。主要分为两大类：结构图示和表解。第一类：结构图示法：结构图示法，是一种以图形或图象为主要方式，揭示历史事物之现象或本质特征、并以激发学生跳跃式思维，使其更好地掌握知识的一种方法。　　从广义上说，它包括图表在内分为：图示类　　①纲要信号图示　　②纲要图示(历史图示)　　1.“纲要信号图示”及其特点所谓“纲要信号图示”，是一种由字母、单词、数字或其它“信号”组成的直观性较强的教学辅助工具，是苏联***沙特洛夫创造的一种独特的教学方法，它能通过各种“信号”，提纲挈领、简明扼要地把学生需要掌握的知识表现出来。　　特点：　　(1)它是既有图，又有文，而且图式简单，仅借助几个简单的信号来建立联系，它的文字精练，一般用字或词组，不用长句。　　(2)具有科学性，逻辑性，趣味性以及较强的直观性。借助简单的几根直线就很形象直观地表示出三国鼎立的局势，其效果极佳。　　(3)能借助信号来传递历史信息。　　2.结构图示分类　　(1)“感性认识图示”。学生意识中的历史表象，可以根据不同的来源形成，所以，必须运用多种教学**，帮助学生进行积极的思维和想象，使他们感知历史的存在。如历史教学中模型的操作，展示画片图表，放映幻灯、电影电视等，可以突出历史事物的主要方面和本质特点，特别是以视听为主的电化教学，可帮助学生确立起鲜明的立体历史形象。　　(2)“理性认识图示”。感性图示只能显示历史事物的外部特征，不能揭示事物诸方面的本质规定及其相互关系，还没有进入抽象思维领域。但是，它可以在历史思维活动中**抽象思维，促使历史概念的形成。讲授*历史《****战线的建立》一章时，可**学生观看《非常大总统》等电影、放映《*“一大”孙中山与*步出会场》以及《黄埔军校校址和在军校工作的**员*、恽代英、肖楚女》等幻灯片，当这些感知在他们头脑中成为印迹后，再出示下面的图示，以帮助学生积极进行思维活动，进而认识历史事物的本质。　　制订学习计划的基本原则　　制订学习计划要科学、周密、切实可行，既讲究原则性，又具有一定的灵活性，不要让计划成为纸上谈兵。　　制定计划主要是针对自己的课余时间而言的。因此，制订学习计划，必须从科学、合理地利用课余时间入手。　　(1)考虑要全面　　学习计划自然要多考虑学习的具体安排，但学习毕竟只是生活的一部分内容，不可能除了课内学习以外，将课余的一切时间仍然全部安排于学习。但其他活动，无论是好的方面还是坏的方面，都会给学习造成影响。因此，在制定学习计划时，必须将学习与其他各项活动统筹安排，除了学习、吃饭和睡觉等项内容不可或缺外，应该把娱乐和锻炼也考虑在内，另外也别忘了给自己留一点与朋友和家人谈天的时间。总之，要使一天的活动富有变化，各有固定的时间和步骤。过一种健康、有规律的生活，这是有效学习的基础。　　(2)切合实际　　计划反应的目标是理想，是一种可能性，其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛盾，将可能转化为现实。因此，计划既不能高于现实，又不能高不可攀。不少同学在制定计划时劲头很足，但往往忽略了自己的实际情况，结果实行起来感到困难重重，甚至因要求过高而无法实施，使计划成为一纸空文。　　那么，什么是实际情况，怎样才能切合实际呢?一般须把握好以下几点：　　1.明确自己的学习水*，确定计划学习的起点;　　2.明确可支配的时间，确定各个阶段的学习内容;　　3.明确学习任务，确定每天具体的学习安排。　　另外，还应考虑各个学科的教学情况，使自己的学习计划能与教学进度相配合，这样才不会使个人的计划语学校的安排发生冲突，从而促进在校的新课学习。　　(3)突出重点　　制订计划要突出重点，不要*均使用力量。学习时间是有限的，但学习内容却是无限的，所以学习必须有重点。应该确保重点，兼顾一般。所谓重点，一是指自己的学习中的弱科，二是指各学科中的重点内容。每个同学都可能有自己的弱科，有的感到外语较难，有的觉得数学问题较多，制定计划时就应该把这些情况考虑进去。　　另外，有些学习优秀的同学，因为要参加学科竞赛或希望发展某些方面的特长，在课余时间里还需要安排一些提高性的学习。那么对于这些优秀同学，课余提高性的学习内容也就成了他们学习计划中某一阶段的学习重点。　　重点确定以后，必要时还可以根据学科的不同特点，将重点内容再细分为几个专题，在兼顾其他学科学习的同时，集中一个月或几周的课余时间去攻一个专题;解决一个专题以后，在集中一段时间专攻第二个专题、第三个专题...这种各个击破，集中力量打歼灭战的计划学习方式，无论对于补差还是提高，都是行之有效的方法。　　(4)具有灵活性　　计划安排一般要具体明确的要求和量化指标，以便于执行和检查;同时也不能过于呆板，一方没有任何灵活变通。一方面要紧凑，不浪费时间;另一方面也不能好高骛远，排的过满、过紧，而要留有余地，排出机动时间，保持一定的弹性和保险系数，以便于应付突**况。　　不过，虽说计划要有灵活性，但原则上必须采取不能变的态度。因为要想养成习惯，原则上就不能有例外的事情。如果总有例外，那是不可能养成习惯的。正确的态度是：先定出不超过实际的计划，计划一旦订立就，就尽量不变更。　　(5)突出科学性　　脑体结合，文理交替，这是学习内容在计划安排上的一个基本准则。“心之官则思”，思维要靠大脑，学习是个艰苦的过程。要使大脑神经细胞正常工作，就必须保证脑细胞的新陈代谢。所以在安排计划时，不要长时间的从事单一的活动，而应该像学校的课程安排一样，学习一段时间后应适当休息;比较长时间学习以后，应当去锻炼或娱乐一会儿，然后再回来学习。计划中对学习科目的安排，要注意文理科交替，相近的学习内容不要集中在一起学习。同时，要掌握自己的生物节律。计划中的学习和娱乐活动时间，应根据自己一天的智力活动节律合理的设计与安排。只有这样，才能**提高计划学习的效率。　　(6)长计划和短安排相结合　　长计划是明确学习目标，大致的安排;短安排则是具体的行动计划。科学研究表明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成。这就是长计划要和短安排相结合的原因。　　(7)根据不同学科制订不同计划　　各门学科都具有自身的特点、规律，只有根据自身的情况“因科制宜”，制定不同学科的学习计划，才能各个击破。有些同学面对众多学科了无头绪，碰碰这科，有摸摸那科，分不清主次轻重，更不会根据自己各学科的强弱情况来及时调整学习计划，从而使学习陷入无效和无序状态。因此，在制定分科学习计划时，还需要注意一下几点：　　根据各学科进度及特点，制订全学期学习的总目标和时间安排。　　根据自身优势和劣势学科情况，制定各科学习的具体措施和时间安排。　　要重视基础学科的学习，例如的语文和数学。因为学好基础科是学好其他科的基础。　　(8)既有重点，又不偏科　　学科的重点指的是三个方面：　　一是主要学科(如：高中语文，高中数学，高中物理，高中英语，高中化学);　　二是在某一学习阶段，主要学科中学得比较差的学科;　　三是某一学习阶段，非主要学科中学得比较差的学科。　　防止偏科是因为各门的知识是相互联系、相互影响的，偏废了哪一学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高。不偏科绝不是说要*均使用学习时间和精力，而是在总的`学习过程中，一方面应把主要的时间和精力用在主要的学科上，特别是用在主要学科中的薄弱部分上;另一方面也应抽出部分 时间和精力用在其他学科是。要从各学科学习的实际情况出发，合理的分配时间和精力，使各学科都能得到恰如其分的学习时间和精力。　　选择最喜欢的学习方式　　据研究**，人人都有自己喜欢的学习方法，研究人员设计了一道相关的题目：在下列11种学习方式中，即“背诵、实验、考试、参观、听讲、看电视、作业练习、去图书馆、读课外书、运用电脑与朋友聊天 ”中，**结果表明：学生最喜欢的学习方式，排在前3位的是实验（25.9%）、运用电脑（21.2%）、读课外书（12.3%）；如果你喜欢玩，那么在玩中增加一些学习内容，做到在玩中学习；如果你喜欢某一学科，就要培植自己兴趣的幼苗，先学喜欢的科目，然后实现兴趣的迁移；如果对任何学科都不感兴趣，那么试一试在交往中学习、竞争中学习，认真的参与、认真的体验你就会有兴趣。　　当然，我们不能光依靠兴趣去读书。但是，伴随着兴趣去读书，我们就更能体会“书”的“韵”味。心理学研究表明，面对枯燥乏味的课程，你假装对它感兴趣，然后坚持学习，这种学习态度往往就使你的兴趣变成真的。人的内心体验与行为动作相一致。人在高兴时，在充满信心时就会挺胸抬头，扬眉吐气，走起路来很有精神，步伐稍快而有力；人在沮丧时，在缺乏信心时，就会无精打采，走路缓慢无力。我们可利用人的内心体验和自己的行为动作一致的原理，当你不愿意学习时，可以先打开书，拿出笔来做最容易做的作业，因为有了这样学习的动作，一会儿你的心态就能调整过来，进入写作业的状态。　　只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中，方可望有所成就。——黑格尔　　完善自我：学会管理时间的七个好习惯　　第一条：经常预测未来会发生什么，然后提前准备。　　不是做事情效率比大家高多少，是我事先就利用零碎时间把一些素材都整理好了，所以真正写的时候就快。　　超前判断，超前行动的习惯，我不做事后诸葛亮，我经常花时间想公司的年度规划，**讲话，国家**变化 学习计划，这些变化必然导致一些工作大局重心变化，对于具体工作，必然导致工作方针**和方法调整，对这些调整如果你有有先见之明，你就可以提前准备素材。　　善于管理时间的人往往善于理财呢？从这个角度去看，抓住财富机会也是要有预判能力。　　第二条：学一点统筹方法。　　一定要养成随时考虑最优次序的习惯，考虑得多了，哪些事情先做，哪些事情后做，哪些需要在无干扰情况下做，哪些可以在有干扰情况下做，这样可以让自己时间利用最有效率。　　例如：尽量不要在周末或节假日去理发；尽量不要在人多时候去吃饭；尽量不要在高峰期上下班；尽量不要在节假日去购物。　　第三条：紧急和重要。　　很多人真正的问题是这一辈子都没明白什么是最自己最重要的，所以紧急和重要的判断他永远都答不好。　　紧急的事情往往要优先做到处理完毕，否则就会让你无法做重要的事情。重要的事情往往要坚持做到一个阶段，否则就永远也做不完。　　第四条：养成随时建立索引的习惯。　　信息只有结构化才能变成可利用的知识，一旦具备了知识贮备，以后解决问题就可以利用顺藤摸瓜的方式以非常高的效率解决。　　把一切活动和信息都结构化，系列化，标准化，可以让你节约大量的时间。　　做计划不是最大的习惯，喜欢建立索引才是最大的习惯，一个喜欢归类和秩序的人自然会掌握做计划的方法。　　很多书上都提出了这样或那样的技巧，我把他全部归为一个习惯，就是看见一个东西就想把它和某种自己很容易联想的“索引”挂起来，这样你的记忆容量在增加，你的搜索速度会提高，你的解决问题效率会提升，你的时间会变多。　　活动索引　　每天的工作，生活安排是活动，需要用工作计划、每日备忘录等形式加以管理。　　资料索引　　所有的纸质资料，电子资料有没有好的电子目录，文件夹目录？甚至包括邮件分类目录？　　知识索引　　自己知道的东西到了一定程度，一定要找一些时间把它结构化，把一些零散的学问变成有提纲的体系，甚至是个人论著。　　资源索引　　把你的手机号码合理分组，名片合理分组，QQ合理分组和淘汰，网络社区合理分组，网站收藏夹合理分组，书籍合理分类，都可以让你节约大量零碎的时间。　　第五条：最小化你的工作环境。　　就是尽量减少你启动工作的边界要求，你可以**支配的时间每天至少增加2个小时。对工作环境要求越低，我可以利用的工作时间越多，我可以启动工作的状态越快。　　培养自己用一只笔一个本子就可以开展你需要开展的一切工作的习惯，尽量不要依赖高科技产品完成工作，他们很多都是浪费时间的设备，而不是真正帮助你的设备。高科技产品可以用，但不要养成依赖性，不要离开了高科技产品就不能工作。所以看书要想有收获最好看纸质的，比电子书更好，学习更深刻，看起来慢其实快。不过有一个建议，考虑到很多朋友经常掉手机，所以一定要一款可以随时把通讯录输入到网络的手机，这样就不怕手机掉了，节约时间很多。　　第六条：一次只做一件事。　　要想让时间有效率，就得一个一个去做。　　很多人在做不喜欢的工作的时候，其实喜欢**扰的，在他们的潜意识中，这样让他们显得很忙，而且一旦做得不好，也就有了借口。　　既然无法回避，不如集中精力去做！　　第七条：把事情至少做到80%才结束。　　把事情做到一个无法倒退的点，下次再做才不至于从头再来。　　一件事情不是因为专注的做就行，好比学生复习，不管看了多久，要么系统复习完一章，要么系统复习完一个知识点。否则下次继续复习还得从最开始看起。所以有的学生一直到考试，永远还在复习前几章。　　教你如何利用睡眠学习取得成功　　心理学家提出，睡眠可以保持记忆。既然睡眠可以保持记忆，那么我们就要充分利用睡眠来进行学习。当然啦，这并不是说，学完后，立刻去睡，如果这样，那么我们一天要睡多少次呢？我们又如何睡得着呢？　　心理学家对睡眠进行继续研究，还发现：人在处于半睡眠状态，又称假寐状态时，大脑的某些点上的“小窗口”依然开着，能够接受由听觉器官发来的信息。如果这时有人不断地反复向假寐中的人讲话或播放一段录音（这叫“暗示”），那么假寐中的人就能在不知不觉中将讲话或录音内容记住，这是一种基于暗示性亢迸原理的学习方法。由于假寐时的大脑不受外界干扰，因而对暗示作用非常**，最适宜用来记忆需死记硬背性质的内容，诸如外语单词。　　外语单词、古典文学、故事成语、历史**与事件、地理知识、乐谱歌曲、剧本脚本、音程音阶、符号公式、发言稿等等内容，都能用这种方法来记住。而使用最多、效果最为显著的是用在外语学习方面，这种学习方法可以使人不费劲地、大量地、迅速有效地记住大量外语单词。　　睡眠学习法有如此神奇的功效，那么怎样进行睡眠学习呢？我们使用录音机可以完成睡眠学习。使用袖珍录音机（随身听），将我们要记忆的内容，比如外语单词录制在磁带上，睡觉前，轻松地躺在床上，闭上双眼，戴上耳机听录音，音量不要太大，调节到窃窃私语的程度最好。听录音时，不需保持高度的注意，在半睡眠状态下，无意识地接受录音的暗示。录音的暗示会触发记忆，使你在不知不觉中限量地将记忆潜能挖掘出来，记住大量材料。　　利用睡眠学习法能否成功，关键在于使大脑和身体放松进入缓慢活动状态，所以，在睡前听录音时，必须先调整好身心，使自己入静、放松，处于最佳心理状态。如何保持入静、放松呢？请你参考如下建议：　　1.你可以先听一段轻音乐。柔美、舒缓、恬静、幽雅的轻音乐，有利于*缓情绪，调节身心，使呼吸、心跳减缓，达到心*气和的放松状态。　　2.做呼吸放松。如果你劳累了一天，脑子里乱糟糟的无法入静，你可以试着做呼吸放松。你*静地躺在床上，闭上双眼，缓缓地吸气，再缓缓地呼出。呼吸时要“数息”，即默数呼吸的次数，呼时、吸时都要数。“数息”的目的是为了排除杂念，**紧张与疲劳，帮助你尽快入静，达到放松状态。　　3.养成定时睡觉、定时起床的好习惯。良好的睡眠习惯，有利于保证睡眠质量，而高质量的睡眠是有效睡眠学习的保证。通常我们应在晚上11点左右入睡，过了零点，大脑处于高度兴奋状态，即使你想睡也无法抑制兴奋，难以入睡。所以，在睡前听录音，由大脑放松，逐渐转入半睡眠状态，直至大睡。可能你会听着听着就睡着了，这很正常，睡眠学习有利于记忆，又能帮助你睡眠，可谓一举两得。　　4.听录音时，每天应先听前一天所学内容，如昨天学过的单词，重复记忆有利于巩固所学内容。你可以快速重复内容，不需要花很长时间，然后再听新内容 考试技巧。如此循环往复，循序渐进，既增加了学习兴趣，又能及时有效地检查学习结果。　　5.要持之以恒。尽管睡眠学习法可以让你在不知不觉中轻松地学习，但这种学习方法是否有效，贵在坚持。开始学习时，你可能不习惯。也许，你对这种学习法能否有效持怀疑态度，当你坚持一段学习后，你会愉快地发现，这的确是一种行之有效而又神奇的学习法。

新手学五笔打字的步骤-太平洋IT百科
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　　五笔是一种打字的输入方式，与拼音输入来说各有优劣，如果您也想要学习五笔，就不妨看一下以下我们分享的新手学五笔打字的步骤。新手学五笔打字的步骤　　学五笔首先要摆正心态，不要想着有什么速成的方法，或者幻想不用苦练只靠理论的学习就能熟练掌握五笔。学习五笔需要认真苦练，没有三个月的日夜操练，五笔打字是不可能熟练的。　　1、第一步，要背字根。这是学五笔必走的一步，而且是最重要的第一步。这一步如果过不了，五笔不可能学成。背字根是枯燥的，需要静下心来认真记。　　2、背下字根后，对照着键盘，熟悉一下每个键所代表的字根。你可以用一些专门的五笔打字学习软件来帮助记忆熟悉字根。相信时间不长，只用几天你就可以熟悉每个键上的字根了。　　3、字根熟练后开始练习一级简码。五笔中有一二三级简码，第一级简码是最常用的二十几个字，所以要首先熟练。这一步骤是非常简单，如果认真练习，借助软件的话可以在半天的时间内掌握。　　4、接下来二级三级简码。当到这一步的时候，你就应该非常熟悉拆解部件的规则了，否则不能熟练五笔。开始不要怕慢，借助软件认真熟悉每一个字的打法。这需要大量的时间才能熟练掌握。　　5、最后，有针对性地对一些难拆分的或者不规则的字进行熟悉和练习。相信这样的难打的字在五笔教程中都会有说明的，只要按照说明练习就可以了。　　当熟练了五笔打字的时候，打字完全是在下意识中进行的，希望以上的分享能够帮助您学习熟练使用五笔。
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