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数学计算方法手动开*方　　开*方根相信大家都学过吧？这简直就是童年数学的**，但是今天小编要教大家一种简单的数学计算方法手动开*方，一起来看看吧！　　1、将被开方数的整数部分从个位起向左每隔两位划为一段，用撇号分开，分成几段，表示所求*方根是几位数；小数部分从最高位向后两位一段隔开，段数以需要的精度+1为准。　　2．根据左边第一段里的数，求得*方根的最高位上的数。（在右边例题中，比5小的*方数是4，所以*方根的最高位为2。）　　3．从第一段的数减去最高位上数的*方，在它们的差的'右边写上第二段数组成第一个余数。　　4．把第二步求得的最高位的数乘以20去试除第一个余数，所得的最大整数作为试商。（右例中的试商即为[152/(2×20)]＝[3.8]＝3。）　　5．用第二步求得的的最高位数的20倍加上这个试商再乘以试商。如果所得的积小于或等于余数，试商就是*方根的第二位数；如果所得的积大于余数，就把试商减小再试，得到的第一个小于余数的试商作为*方根的第二个数。（即3为*方根的第二位。）　　6．用同样的方法，继续求*方根的其他各位上的数。用上一个余数减去上法中所求的积（即152－129＝23），与第三段数组成新的余数（即2325）。这时再求试商，要用前面所得到的*方根的前两位数（即23）乘以20去试除新的余数（2325），所得的最大整数为新的试商。（2325/(23×20)的整数部分为5。）　　7．对新试商的检验如前法。（右例中最后的余数为0，刚好开尽，则235为所求的*方根。）　　如遇开不尽的情况，可根据所要求的精确度求出它的近似值。在《九章算术》里就已经介绍了上述笔算开*方法。　　《九章算术》少广章：　　第十二题：今有积五万五千二百二十五步。问为方几何？　　答曰：二百***步。　　开方术曰：　　置积为实。借一算。步之。超一等。议所得。以一乘所借一算为法。而以除。除已。倍法为定法。其复除。折法而下。复置借算步之如初。以复议一乘之。所得副。以加定法。以除。以所得副从定法。复除折下如前。　　若开之不尽者为不可开，当以面命之。若实有分者，通分内子为定实。乃开之，讫，开其母报除。若母不可开者，又以母乘定实，乃开之，讫，令如母而一。　　以《九章算术》中求55225的开方为例，图解说明。　　
5’ 52’ 25 (1)　　2
5’ 52’ 25 (2)　　
4　　|1’ 52 (3)　　152/(2×20)＝3＋...
1’ 52’ (4)　　(2×20＋3)×3＝129
1’ 52’ (5)　　1 29　　
23’ 25 (6)　　2325/(23×20)＝5＋...
23’ 25 (7)　　(23×20＋5)×5＝2325
23’ 25 (8)　　
23’ 25 (9)　　0 (10)　　于是，235即为所求。　　手动开立方　　1．将被开立方数的整数部分从个位起向左每三位分为一组；　　2．根据最左边一组，求得立方根的最高位数；　　3．用第一组数减去立方根最高位数的立方，在其右边写上第二组数；　　4．用求得的最高位数的*方的300倍试除上述余数，得出试商；　　5．把求得的最高位数的*方的300倍与试商的积、求得的最高位数的30倍与试商的*方的积和试商的立方写在竖式左边，观察其和是否大于余数，若大于，就减小试商再试，若不大于，试商就是立方根的第二位数；　　6．用同样的方法，继续求立方根的其他各位上的数。对新试商的检验亦如前法。数学计算方法手动开*方（扩展1）——考研数学之行列式的计算方法考研数学之行列式的计算方法　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用**，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是小编为大家收集的考研数学之行列式的计算方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　行列式是线性代数中最基本的运算之一，也是考生复习线性代数必须掌握的两大基本技能之一（另一项是线性方程组）。后面的很多知识点都会用到行列式，如判断矩阵的可逆性，求矩阵的秩，求矩阵的特征值等。在考试中，这一部分如果单独出题的话往往以选择题或填空题的形式出现，且以考查抽象矩阵的行列式为主；更多的时候，行列式是与其他知识点（如线性方程组、特征值与特征向量等）结合起来考查的，我们往往把行列式视为解决问题的工具。　　考生在复习行列式时，主要从如下三方面来把握：　　首先理解行列式的定义，掌握行列式的基本性质和行列式按行按列展开的定理，并会利用他们计算各种形式的行列式。　　其次是行列式与矩阵的各种运算的关系，如行列式与矩阵的乘积，数乘和矩阵的分块等运算的`关系。　　最后，也是最重要的，是行列式与线性代数中其他概念的关系：如齐次线性方程组有无非零解的充要条件；N个N维列向量线性无关的充要条件；实对称矩阵正定的充要条件。　　行列式常见题型与方法总结如下：　　题型一：对逆序及行列式定义的考查，正确理解概念，题型一便可迎刃而解。　　题型二：抽象行列式的计算，解题思路为　　（1）用行列式的性质做恒等变形；　　（2）利用行列式与矩阵乘法的关系简化计算；　　（3）利用特征值与行列式的关系。　　题型三：数字型行列式的计算，解题方法为　　（1）公式法，低阶行列式，二阶三阶常可直接代公式；三阶或以上按照行列式展开定理进行降阶后再计算。　　（2）三角化法，用行列式的性质做恒等变形，将行列式化为上三角或下三角行列式。　　（3）递推法，利用行列式按行或按列展开的定理对行列式降阶，得到递推式，再通过递推式求通式。　　以上是对线性代数行列式这一考点的解析，有助于考生在复习线性代数行列式这部分内容时，有一个宏观了解，*时还要多加练习，天道酬勤！数学计算方法手动开*方（扩展2）——考研数学线性代数行列式的计算方法考研数学线性代数行列式的计算方法　　考生们在复习考研数学的线性代数行列式时，需要把计算的方法掌握好。小编为大家精心准备了考研数学线性代数行列式的计算秘诀，欢迎大家前来阅读。　　考研数学线性代数行列式的计算技巧　　一、基本内容及历年大纲要求。　　本章内容包括行列式的定义、性质及展开定理。从整体上来看，历年大纲要求了解行列式的概念，掌握行列式的性质，会应用行列式的性质及展开定理计算行列式。不过要想达到大纲中的要求还需要考生理解排列、逆序、余子式、代数余子式的概念，以及性质中的相关推论是如何得到的。　　二、行列式在线性代数中的地位。　　行列式是线性代数中最基本的运算之一,也是考生复习考研线性代数必须掌握的基本技能之一(另一项基本技能是求解线性方程组)，另外，行列式还是解决后续章节问题的一个重要工具，不论是后续章节中出现的重要概念还是重要定理、解题方法等都与行列式有着密切的联系。　　三、行列式的计算。　　由于行列式的计算贯穿整个学科，这就导致了它不仅计算方法灵活，而且出题方式也比较多变，这也是广大考生在复习线性代数时面临的第一道关卡。虽然行列式的计算考查形式多变，但是从本质上来讲可以分为两类：一是数值型行列式的计算;二是抽象型行列式的计算。　　1.数值型行列式的计算　　主要方法有：　　(1)利用行列式的定义来求，这一方法适用任何数值型行列式的计算，但是它计算量大，而且容易出错;　　(2)利用公式，主要适用二阶、三阶行列式的计算;　　(3)利用展开定理，主要适用出现零元较多的行列式计算;　　(4)利用范德蒙行列式，主要适用于与它具有类似结构或形式的行列式计算;　　(5)利用三角化的思想，主要适用于高阶行列式的计算，其主要思想是找1，化0，展开。　　2.抽象型行列式的计算　　主要计算方法有：　　(1)利用行列式的性质，主要适用于矩阵或者行列式是以列向量的形式给出的;　　(2)利用矩阵的运算，主要适用于能分解成两个矩阵相乘的行列式的计算;　　(3)利用矩阵的特征值，主要适用于已知或可以间接求出矩阵特征值的行列式的计算;　　(4)利用相关公式，主要适用于两个矩阵相乘或者是可以转化为两个矩阵相乘的行列式计算;　　(5)利用单位阵进行变形，主要适用于既不能不能利用行列式的性质又不能进行合并两个矩阵加和的行列式计算。　　考研数学真题使用的问题　　我们究竟该做多少年的真题?　　在这里，建议大家至少要做近20年的真题，这是因为考研数学和考研英语、考研**不一样，英语和**的时代感比较强，时效性也比较强，比如说，大家在做10年前的英语和**真题和现在真题是完全不一样的感觉。然而，数学恰恰与此相反，经过近28年的萃取，考研数学早已发展成熟，不会在知识点和深度上面有太多的变化。这个时候，有一些学生会问，考过的真题还会再考吗?给大家举一个例子，在2012年考过一道和1994年完全一样的题目，可以告诉大家，纵然不会考原题，至少也会在做题的思路和做题的思想上是完全一样的，所以说，建议大家至少要做近20年的考研真题。　　我们需要在什么时候做真题?　　建议大家在刚开始复习的时候，不要去做真题，因为以你刚开始复习的程度还不足以支撑起真题的难度和深度。我们做真题的时间是在我们的强化阶段结束之后，也就是提高阶段和冲刺模考去做真题。　　应该怎么样去做真题?　　我给大家的建议是，在提高阶段，我们首先将真题按照题型进行分类，我们从题型的类别去做真题。这样做的目的有两个，第一，我们可以知道我们目前的程度和考试差距究竟有多大;第二，在我们分开类别去做真题的时候，我们也可以知道，自己究竟在那一块的知识比较薄弱，方便我们进行有针对性的查缺补漏做专题复习。其次，在我们的第四个阶段，也就是冲刺模考阶段，也是要以真题为根本出发点，需要大家继续做真题。但是这个时候，我们不用再将真题进行分类，而是直接进行整套真题的进行做。这个时候，可能会有同学这样说，我在提高阶段已经做过真题，为什么现在还有做真题?大家必须明白，你做分类的真题和整套真题是两种概念，我们在做分类的真题的时候，我们不需要太多的思维跨度，然而，当我们做整套真题的时候，我们是需要思维跨度，这一点，在考试过程中，对大家的要求也是比较大的。所以，在冲刺模考阶段，我们还是需要做真题。当然，也需要有一定的模拟题进行穿插起来做。毕竟，大家在提高阶段已经将真题做过一遍。这里，给大家的建议是做两套真题，做一套模拟题。　　考研数学备考的复习方法总结　　第一：练习重质不重量　　许多同学为求稳求全，唯恐错过任何最新的题目，凡是市面上出现的试题都想买回来做上一遍。要知道每年新出的各种科目的练习题起码有2000多种，要在短短的几十天里都做完是根本不可能的。　　建议同学们适当选择2-3套模拟题，可优先选择所看参考书配套的.练习题——便于查漏补缺，再选择名师所出的模考题——便于重组知识点，然后参考最后十多天考研辅导机构或考研专家所出的押题性质资料。　　第二：时间规划要科学　　有许多同学认为，到了备考阶段，练习模拟题应该严格按照考试的时间及科目来进行，以便找到临场的真实感觉并调整好生物钟，进入百分之百的临考状态。例如，许多人很早就开始选择循环两天进行一轮模拟考：第一天早上安排**，下午英语，第二天接着是上午数学(专业课一)，下午专业课二。但这样的练习缺乏“系统性”，犯了复习的大忌。　　因为这样的安排只能简单地对一下答案，没有足够的时间去消化错误;有的同学草草对完一遍答案后，就会纠结于所考分数，容易忽略对所考题型和知识点的进一步总结，然后又为了完成复习计划匆匆进行下一轮的模拟考，导致一整套题做下来收效甚微，这就陷入了“为练习而练习”的误区。练习最重要的目的是查漏补缺，侧重检验知识点，要把错题和新的解法、新的技巧整理出来。　　一位考上北大数学系的同学介绍她的复习经验时说：“我复习每一个科目都是以天作为单位，例如今天一整天连续做2-3套数学习题，然后要花5个小时左右对答案，整理纠错笔记，把所有的知识点都串一遍。明天再换成专业课，以此类推。这样每一天都能保证每套题目都做出‘味道’，一个科目有阶段性的收获。”　　第三：多多总结　　同学们做模拟考题，最为关注的往往是模拟考的成绩。分数高了容易放松，分数低了就会失落，心情会随着分数大起大落。一个去年的成功同学的备考经历：模拟考难度要比正式考试难很多，所以很多同学在11月、12月的模拟考分数都不理想。有一个同学在最后一次模拟考试后放声痛哭，甚至说不想去参加考试了。经过研友多次沟通才鼓起勇气踏入考场，最后数学考了满分。　　这种情况每年都会发生。大家要相信，经过长时间的反复练习后，自己在知识基础、应试技巧、心理承受能力方面都已经得到提高。做模拟考题的主要目的还是查漏补缺，有不懂的题目****，多花时间攻克。　　小贴士：模拟题仅仅是模拟题，不能完全与真题相提并论。特别是里面的题型、知识点往往偏全、偏难，要拿到高分不太容易。同学们不需背负太多的心理负担，记住需要查漏补缺的知识点，对于考分则要过后即忘。数学计算方法手动开*方（扩展3）——休假计算方法休假计算方法　　新的一年又开始了，人们又进入新一轮盼望放假模式，通过把各种法定假日、周末和年假拼凑在一起，巧妙地让短假拼成长假。那么，有人就会有这样的疑问，如何知道自己有多少天的年休假?年休假计算方法是怎样的?今天，小编就和大家讲一讲。　　一、带薪年休假的含义　　带薪年休假是劳动者连续工作满一年后，每年**享有的保留职务和工资的一定期限连续休息的假期。　　二、劳动者能享受带薪年休假的条件　　机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假(以下简称年休假)。单位应当保证职工享受年休假。　　三、带薪年休假的假期　　(一)职工累计工作已满1年不满10年的，年休假5天;　　(二)已满10年不满20年的，年休假10天;　　(三)已满20年的，年休假15天。　　国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。　　四、劳动者能不享受当年的带薪年休假的规定　　职工有下列情形之一的，不享受当年的年休假：　　(一)职工**享受寒暑假，其休假天数多于年休假天数的;　　(二)职工请事假累计20天以上且单位按照规定不扣工资的;　　(三)累计工作满1年不满10年职工，请病假累计2个月以上的;　　(四)累计工作满10年不满20年职工，请病假累计3个月以上的;　　(五)累计工作满20年以上的职工，请病假累计4个月以上的'。　　休假计算方法　　带薪年假计算，举个例子：08年11月入职，入职前连续工作过一年以上，应休08年11月入职日至08年12月31日，09年1月1日至09年12月31日之间的年假。　　计算方法如下：　　1、08年11月入职日以后的剩余日历天数除以365天，再乘以5，就是你08年的可休年假，不足一整天的部分不算。　　2、09年就是5天可以在2010年的时候休。　　3、年假都是休前一年的，按照自然年算，不能透支。　　4、如果你3月份离职，那2010年1月到3月的可休年假也要用上面的方法折算。　　5、根据《企业职工带薪年休假实施办法》第十条 用人单位经职工同意不安排年休假或者安排职工年休假天数少于应休年休假天数，应当在本年度内对职工应休未休年休假天数，按照其日工资收入的300%支付未休年休假工资报酬，其中包含用人单位支付职工正常工作期间的工资收入。　　用人单位安排职工休年休假，但是职工因本人原因且书面提出不休年休假的，用人单位可以只支付其正常工作期间的工资收入。　　第十一条 计算未休年休假工资报酬的日工资收入按照职工本人的月工资除以月计薪天数(21.75天)进行折算。数学计算方法手动开*方（扩展4）——网络号和主机号的计算方法网络号和主机号的计算方法　　网络号信息通讯系统*台，类似于程控电话通讯系统、移动电话通讯系统及网络即时通讯，为用户提供一个信息通讯标识(如座机号、手机号、MSN号、QQ号)，通过一个系统*台，实现用户之间的信息通讯，以下是小编为大家整理的网络号和主机号的计算方法，仅供参考，希望能够帮助大家。　　当前使用的IP地址有4个字节(32)组成，即IPV4编码方式。每个IP地址包换两部分：网络号和主机号。当分配给主机号的二进制位越多，则能标识的主机数就越多，相应地能标识的网络数就越少，反之亦然。　　IP地址分为五类，A类保留给*机构，B类分配给中等规模的公司，C类分配给任何需要的人，D类用于组播，E类用于实验，各类可容纳的地址数目不同。　　A、B、C三类IP地址的特征：当将IP地址写成二进制形式时，A类地址的第一位总是O，B类地址的前两位总是10，C类地址的前三位总是110。　　给出一个IP地址，我们可以通过子网掩码确定这个IP地址的网络号和主机号。　　子网掩码的作用就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。　　例如　　有一个C类地址为: 192.9.200.13　　其缺省的子网掩码为: 255.255.255.0　　则它的网络号和主机号可按如下方法得到：　　① IP地址 192.9.200.13 转换为二进制11000000　00001001　11001000　00001101　　② 子网掩码255.255.255.0 转换为二进制11111111　11111111　11111111　00000000　　③ 将两个二进制数逻辑与(AND)运算后得出的结果即为网络部分　　11000000　00001001　11001000　00001101　　AND 11111111　11111111　11111111　00000000　　-------------------------------------------------------------　　11000000　00001001　11001000　00000000　　= 192 . 9 . 200 . 0　　即网络号为192.9.200.0　　④将子网掩码取反再与IP地址逻辑与(AND)后得到的结果即为主机部分　　11000000　00001001　11001000　00001101　　AND　00000000　00000000　00000000　11111111　　------------------------------------------------------------　　00000000　00000000　00000000　00001101　　= 0 . 0 . 0 . 13　　即主机号为13(或者0.0.0.13)。　　已知192.168.1.133、255.255.255.0，这个子网掩码是C类地址的默认的子网掩码，在使用这个掩码时，这个IP地址并没有划分子网，将其转换为8位二进制数，其中的1所的对应的部分就是网络号，而0所对应的部分就是主机号。根据计算方法，192.168.1.0就是网络号，0.0.0.133就是主机号。同时根据定义，主机号位全为一的地址为此网段的广播地址可知，此时的广播地址为192.168.1.255。此种情况是最常见的'。　　下面看下将网段划分子网后的情况，如：已知192.168.1.133、255.255.255.192.判断网络号，主机号和广播地址。　　我们来看掩码255.255.255.192，将其转换成二进制后和255.255.255.0对比可发现，前掩码的前24位没有变化，只是在原来表示主机号的部分头两位变成了1。　　我们把IP地址中的前24位(192.168.1)不看，因为前24位对应掩码没有变化它们始终表示网络号。　　按照子网掩码的定义，　　子网掩码1所对应的位为网络号位　　而0所对应的位为主机号位　　如图中深蓝色部分所示，主机号中的两位被用来表示网络号了，也就是子网号。(二进制一位有0和1两种表示，那么占用了两位就有2*2=4种表示，这里占用了2位，也就是说我们将原有的192.168.1.0这个网络分成了四份，即4个子网)这四段的网络号分别是00000000、01000000、10000000、11000000，现在我们将它们转换成10进制就分别是0、64、128、192，现在把前24位加进来。　　这四段网络分别是192.168.1.0~192.168.1.63、　　192.168.1.64~192.168.1.127　　192.168.1.128~192.168.1.191　　192.168.1.192~192.168.1.255　　现在我们来看广播地址，既然我们把一个网段分成了四份，它就应该有4个广播地址。广播地址的定义是主机位全位1的地址就是广播地址。　　所以这四个网段的广播地址末八位就是00111111、01111111、10111111、11111111，转换成10进制分别为63、127、191、255。加上原来的网络号位，广播地址就是　　192.168.1.63　　192.168.1.127　　192.168.1.191　　192.168.1.255　　四个网段中刨除网络地址和广播地址中间的部分就是可用的主机IP地址了。　　通过以上分析方法可知192.168.1.133这个IP地址的网络号是192.168.1.128，主机号是0.0.0.5，广播地址是192.168.1.191。　　根据以上分析和计算方法，子网划分建议按以下步骤和实例计算子网掩码。　　1、将要划分的子网数目转换为2的m次方。如要分8个子网，8=23。　　2、取上述要划分子网数的2m的幂m。如23，即m=3。　　3、将上一步确定的幂m按高序占用主机地址m位后转换为十进制。　　如m为3 则是11100000，转换为十进制为224，即为最终确定的子网　　掩码。如果是C类网，则子网掩码为255.255.255.224;如果是B类网，　　则子网掩码为255.255.224.0;如果是A类网，则子网掩码为255.224.0.0。　　在这里，子网个数n与占用主机地址位数m有如下等式成立：2m=n。　　根据这些原则，将一个C类网络分成4个子网。若我们用的网络号为192.9.200.0，则该C类网内的主机IP地址就是192.9.200.1～192.9.200.254　　(因为全“0”和全“1”的主机地址有特殊含义，不作为有效的IP地址)数学计算方法手动开*方（扩展5）——围棋行棋规则与胜负计算方法围棋行棋规则与胜负计算方法　　围棋起源于*古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏。下面小编为大家分享围棋行棋规则与胜负计算方法，欢迎大家阅读浏览。　　『如何玩围棋』　　1)围棋是对奕双方以自己的棋子，在棋盘上互争领地的游戏。终局(对奕双方皆放弃下子)时占地多者获胜。　　2)棋子需下在线与线的交叉点。　　3)行棋：双方先决定谁执黑子、谁执白子;执黑子一方先下(让子棋除外)，然后换执白子一方下，每次下一子，轮流交互地下至终局。棋子下定后不许再移动位置。　　『拿子方法』　　以食指和中指的指尖夹住棋子(中指在上、食指在下)。准确地将旗子轻轻放在棋盘的交叉点上。有些人习惯于用拇指和食指夹住旗子，这种姿势很不正确，不能登大雅之堂。　　『胜负计算方法』　　简单地说围棋中的胜负可以概括为：谁围的地域大谁就是胜者;反之，就是败者。棋盘上共有361个交叉点，一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。更精确的说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子，每方以一百八十又二分之一子为归本数，超过此数者为胜，不足此数者为负。　　*的数子法是找其中一方计算。如白子来计算，白方的目地为：左上角的6颗白子+2目空(×记号)、和右下角的19颗白子+9目空。所以白方共有8+28=36目地。　　9路盘，全部共81目地。在无贴目的情况下，白方需取得40.5子才算和棋。所以结论为白方输4.5子。　　**采比目法，为比较双方空目的数目(即计算图2中的×记号数目)。依此法，白方共有11目空，黑方共有19目空。白方输8目。　　以上是一些例子，但，由于牵涉到**和*的规则不同，所以以后在详细的介绍!但，掌握这些已经足够。　　『棋子生存的要件』　　对局中，棋子是依赖「气」来生存的。「气」是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，如图的×记号。有气的棋子(或相连的棋子团体)可留在棋盘之上，否则就要被取走，成为对手的俘虏。　　如果棋盘上出现这样的情况，在×点上的都是对方的棋，这里的棋子就可以立刻被对方提走。不提是违反规则的。(相信不会有人不提吧!^^)　　气可以减少，也可以增加。当只有一口气的时候就应该补一手不让对方提子。　　『如何取走棋子』　　在围棋对局中，棋子在棋盘上是依赖“气”生存的，若想学会如何吃子就必须了解“气”。“气”是围棋基本术语之一。“吃子”作为围棋术语也可称为“提子”。在实战对局中，一方将另一方的一个或多个旗子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住(即其所有紧紧相邻的交叉点全部被占有)，随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。　　围棋的哲理和围棋规则　　围棋的哲理　　自我初学围棋以来，对于围棋的热衷程度，竟然一点不亚于对足球的痴迷，经过多年的苦苦思索之后，我对于围棋中所蕴涵人生哲理的感触，已经**超过了围棋本身作为一项体育竞技内涵的认识。　　现时的社会很崇尚“流行”和“胜负”的概念，自然现时围棋的世界开始也抵挡不住这样的**。翻开这些年来的围棋杂志，不时出现大篇幅的介绍围棋流行的布局，这使我心中隐隐有一种怀疑，现时的围棋是否进入一种只求胜负，不求境界的怪圈。　　围棋是什么?在我看来，围棋应该是一种人与人智力的对抗，是一种蕴涵人生哲理思想的交流，是一种对人生领悟和执着追求的碰撞，如果没有一种充满人生智慧与思想的灵光闪现，没有一种蕴涵激情的人生理念与追求，没有一种自我人生的不断超越、不断完善，那么无论谁下出来的棋，充其量不过是一种简单的、单纯追求胜负的游戏。　　当今围棋发展最前沿的世界中存在着中、日、韩三国鼎立之势，从胜负的角度看，近几年以来韩国的围棋遥遥领先于中、日两国，很多的世界冠军为韩国人所得，由此，韩国的那些著名棋手比如李昌镐、曹熏玄之流，被大多数人共认为有“胜负师”之称的美誉。但是，我却感到一种悲哀，因为那种缺乏灵性、没有渗透人性灵魂与激情、单纯追求胜负的围棋，就根本称不上是一种上乘艺术的围棋。细观他们的棋，套用**棋界超一流棋手、有“美学大师”之称的大竹英雄的话说：没有美感的棋，坚决不下。但是，韩国人不理会，他们只下实用的棋，根本不在意棋的难看与好恶，惟有胜负第一位。　　原来现时的围棋大赛已不再是棋手之间纯粹交流思想的“手谈”，而是充彻着商业社会金钱魅力的影响，很多的棋手已经难免受到物质利益的**，于是为高额的奖金而战，为**而战成了唯一的追求。如果说，八十年代尚能看到**有“华丽的秀行”之称的滕泽秀行先生“只此一手”这样傲气顿生，气吞山河的棋局，以及武宫正树豪迈、奔放、不羁的浩瀚“宇宙流”布局，那么在二十一世纪的今天，我却感到再也看不到那种充满灵性与质感、激情与追求的棋局，这难道是现时的社会充彻的物欲**，已经锈蚀和麻痹了人们自身思想更高境界的追求与超越。　　面对现今使我感到一丝失望、一丝失落的围棋界，我不由想起**昭和时代的棋圣吴清源先生，他的棋风自然、俊逸，充满着人性的**、不羁与奔放，时刻闪烁着人生智慧与永恒追求的光芒，在他的围棋世界里，总是存在求道般的不断超越自身，追求更高的理想境界，在我心中感觉是一种渗透人生经典哲学的艺术享受。　　记得第一次出差到成都，我慕名来到成都蜀蓉围棋出版社，它幽静地坐落于一条偏僻的小巷，虽然只有两间破旧的小屋，但却集中了**所有超一流棋手的专著，对于那时痴迷围棋的我，简直难以克制一种激动的狂喜，自然倾我所囊购下了所有超一流棋手的专著。最使我感觉如获至宝的是一套吴清源先生的《黑白布局》，整整的一年，我不顾一切的沉浸在他的黑白世界里，那些充满他人性思想**奔放与不羁、以及孜孜不断追求和超越人生信念与理想的光辉篇章，深深震撼了我求知的心灵，使我终日沉醉于其间，乐此不疲。　　在吴清源的那个时代，应该说棋手的生活是一种清贫的求道，丝毫没有物质的掺杂与利诱，棋手更多的是为一种理念而战，为一种人生而战，为一种荣誉而战。著名的“镰仓十局棋”，使吴清源和同样追求围棋创新理念的挚友木谷实，走到了对决的场合。一方**了*围棋的最强者，另一方**了**新一代的围棋最强者，为了国家的荣誉与棋士一生的命运，他们惟有作出如此艰难与残酷的抉择。　　可以说这是一场悬崖上的生死决斗，胜者名扬四海、誉满天下，败者一蹶不振，棋士生命就此断送。对于吴清源来说情况更为严酷，因为他是**客座棋手，一旦失败，就将身败名裂，东山再起的机会实际上是微乎其微。这场势均力敌、自始至终苦战不已的胜负大较量，最终以吴清源绝对领先的胜局获胜而告终。此后的十余年间，吴清源与**当代所有的最强棋士展开了轮番生死决斗，并将他们一一臣服于膝下，赢得了有“黑先无敌”之称的美誉。这十余年的辉煌战绩、独特的围棋创新理论、**奔放不拘一格的思想、充满灵性与不羁的围棋理念，使其当之无愧的成为**昭和时代的棋圣和伟大巨人。　　以其说吴清源的围棋创新理论，影响并带动了一个时代的围棋进步，使我感受并领悟到围棋的博大精深与绚丽多彩，不如说吴清源先生那种敢于直面人生、不断超越自我、和执着追求人生崇高境界的精神和意志，给予我深深的激励和感动。　　回想自己走过或者正在走过的风雨人生，应该感谢吴清源先生的是，正是因为其充满人生哲理的围棋艺术，才使我深深领悟到面对人生路上的崎岖坎坷，惟有自强不息，努力拼搏，以一个不屈的斗士敢于直面人生，不断超越自身，追求完美，书写人生最光辉的篇章，才是我人生真正的意义所在。　　棋如人生，人生如棋，面对我们短暂而有限的人生，珍视自己的心灵，时刻抵制各种纷至沓来的**，始终保持昂扬的斗志，坦荡谱写人生光辉的'棋局，书写人生最灿烂的篇章，应是我们一生最大的满足与荣耀。　　路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。　　围棋的基本规则　　1、为了让大家尽快的对围棋有一个很好的了解，我就直接从围棋的下棋开始，废话不多说，让你看完就可以下棋，至于水*就需要自己慢慢提高了。　　首先是猜先。这时围棋开始时一个必须的步骤，因为围棋的先手占有很大的优势。　　2、先由一方握若干白子暂不示人。　　1)另一方出示一颗黑子，表示“奇数则自己方执黑，反之执白”　　2)出示两颗黑子则表示“偶数则自己方执黑，反之执白”。握白子的人公示手握白子之数，先后手自然确定。　　3、从上面的猜先中就可以看出只黑棋者为先手，可以先落子。　　围棋的落子并不是随意的，古人以围棋作为虚拟的战场就是因为围棋的独特玩法，我们比的是谁占的地盘多谁就是胜者，所以我们的目的就是尽量多的占领棋盘上有限的地盘。　　古语云：金角银边。这个意思就是说角落的位置是最好占领的，其次是边，所以一般落子首先抢占角，然后是边，最后向中间延伸。　　4、围棋棋子的“气”。　　气就是棋子能够向外延伸的线路，为了方便大家理解，我已经做好的图片，下面就是围棋气的详细内容。　　5、吃子的方法。　　知道如何落子，下面就要了解我们如何将对方的子吃掉。围棋中把子能够生存的线路成为气，如果一个棋子没有气也就是死棋，需要在棋盘上拿掉。也就是说，我们要想吃掉对方的子就必须将对方棋子所有的气都堵上。　　特别注意的是：没有气的地方是不能放棋子的，除非放上棋子可以吃掉对方的棋子才能落子。只要有气的位置就可以放子。　　6、劫的认识。　　劫是围棋中非常常见到的一种现象，一般我们都是在最后的时候进行抢“劫”，将其占为己有。通过劫我们要了解的就是被提调的棋子不能马上提回来，需要在其他位置下一步棋且这个位置没有被对方填上时才能落子吃回。数学计算方法手动开*方（扩展6）——计算数学专业就业方向计算数学专业就业方向　　计算数学是由数学、物理学、计算机科学、运筹学与**科学等学科交叉渗透而形成的一个理科专业。下面是小编收集整理的计算数学专业就业方向，希望对大家有所帮助。　　计算机科学与技术专业就业现状　　1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到**外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。　　2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到**外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。　　3、通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。　　4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为*、国防、**、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。　　计算机科学与技术专业发展趋势　　截至2005年底，全国电子信息产品制造业*均就业人数 322.8万人，其中工人约占6 0%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59.2万人，其中软件研发人员为15.7万人，占26.52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的*均比例都在30%以上。*电子信息产业技术人员总量稍显不足。　　计算数学专业就业前景　　一、计算数学专业就业前景　　随着科技事业的发展和普及，数学专业与其他专业的联系更加紧密，尤其是与计算机联系的紧密型，使得数学专业知识将会得到更广泛的应用，就业前景比较好。　　被誉为“科学的语言”的数学，一方面在现代科学研究及整个社会中发挥的作用越来越大;另一方面，在很多活跃的领域，计算数学正面临前所未有的机遇和挑战，一定要提高自己的计算机操作能力，有效的利用计算机进行研究工作。　　二、计算数学专业就业方向　　此专业的毕业生主要到学校、科研院所、金融行业、电信等部门从事数学研究与教育、图形图像及信号处理、自动**、统计分析、信息管理、科学计算和计算机应用等工作。还可以自主创业，如开办与数学相关的辅导培训机构等。　　主要部门及职位：　　1、学校、　　2、科研机构、　　3、高新技术企业、　　4、金融、电信等部门　　5、开发工程师　　6、BI开发工程师　　7、数据库管理工程师　　8、自动化测试工程师　　拓展：　　专业定义　　计算数学也叫做数值计算方法或数值分析。主要内容包括代数方程、线性代数方程 组、微分方程的数值解法，函数的数值逼近问题，矩阵特征值的求法，最优化计算问题，概率统计计算问题等等，还包括解的存在性、唯一性、收敛性和误差分析等理论问题。　　五次及五次以上的代数方程不存在求根公式，因此，要求出五次以上的高次代数方程的解，一般只能求它的近似解，求近似解的方法就是数值分析的方法。对于一般的超越方程，如对数方程、三角方程等等也只能采用数值分析的办法。怎样找出比较简洁、误差比较小、花费时间比较少的计算方法是数值分析的主要课题。　　在求解方程的办法中，常用的办法之一是迭代法，也叫做逐次逼近法。迭代法的计算是比较简单的，是比较容易进行的。迭代法还可以用来求解线性方程组的解。求方程组的近似解也要选择适当的迭代公式，使得收敛速度快，近似误差小。　　在线性代数方程组的解法中，常用的有塞德尔迭代法、共轭斜量法、超松弛迭代法等等。此外，一些比较古老的普通消去法，如高斯法、追赶法等等，在利用计算机的条件下也可以得到广泛的应用。　　在计算方法中，数值逼近也是常用的基本方法。数值逼近也叫近似代替，就是用简单的函数去代替比较复杂的函数，或者代替不能用解析表达式表示的函数。数值逼近的基本方法是插值法。初等数学里的三角函数表，对数表中的修正值，就是根据插值法制成的。　　在遇到求微分和积分的时候，如何利用简单的函数去近似代替所给的函数，以便容易求到和求积分，也是计算方法的一个主要内容。微分方程的数值解法也是近似解法。常微分方程的'数值解法由欧拉法、预测校正法等。偏微分方程的初值问题或边值问题，　　常用的是有限差分法、有限元素法等。有限差分法的基本思想是用离散的、只含有限个未知数的差分方程去代替连续变量的微分方程和定解条件。求出差分方程的解法作为求偏微分方程的近似解。　　研究范畴　　计算问题可以说是现代社会各个领域普遍存在的共同问题，工业、农业、交通运输、医疗卫生、文化教育等等，哪一行哪一业都有许多数据需要计算，通过数据分析，以便掌握事物发展的规律。研究计算问题的解决方法和有关数学理论问题的一门学科就叫做计算数学。计算数学属于应用数学的范畴，它主要研究有关的数学和逻辑问题怎样由计算机加以有效解决。　　模糊数学是一门新兴学科，它已初步应用于模糊**、模糊识别、模糊聚类分析、模糊决策、模糊评判、系统理论、信息检索、医学、生物学等各个方面。在气象、结构力学、**、心理学等方面已有具体的研究成果。然而模糊数学最重要的应用领域是计算机职能，不少人认为它与新一代计算机的研制有密切的联系。模糊数学是以不确定性的事物为其研究对象的。在模糊数学中，已有模糊拓扑学、模糊群论、模糊图论、模糊概率、模糊语言学、模糊逻辑学等分支。　　分支学科　　算术、初等代数、高等代数、数论、欧式几何、非欧几何、解析几何、微分几何、代数几何学、射影几何学、拓扑学、分形几何、微积分学、实变函数论、概率和数理统计、复变函数论、泛函分析、偏微分方程、常微分方程、数理逻辑、模糊数学、运筹学、突变理论、数学物理学。　　数学分支特点　　应用数学与计算数学　　计算数学也叫做数值计算方法或数值分析。　　应用数学是应用目的明确的数学理论和方法的总称，研究如何应用数学知识到其它范畴（尤其是科学）的数学分枝，可以说是纯数学的相反。包括微分方程、向量分析、矩阵、傅里叶变换、复变分析、数值方法、概率论、数理统计、运筹学、**理论、组合数学、信息论等许多数学分支，也包括从各种应用领域中提出的数学问题的研究。计算数学有时也可视为应用数学的一部分。　　图论应用在网络分析，数论应用在密码学，博弈论、概率论、统计学、应用在经济学，都可见数学在不同范畴的应用。　　计算数学与生物数学　　计算数学是研究如何用计算机解决各种数学问题的科学，它的核心是提出和研究求解各种数学问题的高效而稳定的算法。高效的计算方法与高速的计算机是同等重要的，计算作为认识世界改造世界的一种重要**，已与理论分析、科学实验共同成为当代科学研究的三大支柱。计算数学主要研究与各类科学计算与工程计算相关的计算方法，对各种算法及其应用进行理论和数值分析，设计与研究用数值模拟方法代替某些耗资巨大甚至是难于实现的实验，研究专用或通用科学工程应用软件和数值软件等。**来，计算数学与其他领域交叉渗透，形成了诸如计算力学，计算物理，计算化学，计算生物等一批交叉科学，在自然科学、社会科学、工程技术及其国民经济的各个领域得到了日益广泛的应用。　　培养方向　　1、微分方程数值解法及其应用　　2、优化与**理论及其数值计算　　3、数值代数与数值软件数学计算方法手动开*方（扩展7）——音箱功率计算方法音箱功率计算方法　　音箱的功率不是越大越好，适用就是最好的，对于普通家庭用户的20*米左右的房间来说，真正意义上的60W功率(指音箱的有效输出功率30W x 2)是足够的了，但功放的储备功率越大越好，最好为实际输出功率的2倍以上。下面是由小编为大家提供的音箱功率计算方法，欢迎大家参考学习。　　一、 声压级计算式　　下式是声场中，在r距离上，某点的声压级较为方便的计算公式：　　SPL=PWL+10log(Q/(4*3.14*r*r)+4/R)，　　式中，SPL：在r距离点的声压级，单位(dB) ，声压级基准是0dB=20μPa。　　PWL：声源的声功率级，单位(dB) ，声功率级基准为0dB=10-12W。声功率是指在音箱上输出的声音功率，并非放大器输出给音箱的电功率。声功率级是以分贝表示的声功率。因此，声功率1W就是声功率级120dB。Q：声源的指向系数。　　①当声源在房间**，四面不着边，声能以球面方式辐射，指向系数就为1。　　②声源放在地面**，以半球面方式辐射，指向系数就为2。　　③置于两墙面交棱上，以1/4球面辐射，指向系数为4。　　④置于房间角落，以1/8球面辐射，指向系数为8。r：该点离声源的距离，单位(m)，R：房间常数，单位(m2)，S：室内表面积，单位(m2)，a：室内*均吸音率，无单位。　　房间常数R表示了这个房间对声音的处理能力，与房间的墙面面积和吸音能力有关，大房间这个值较大。是*均吸音率，一个小于1的常数。象教室那样所谓声音比较活跃的房间，约0.25;而象寝室那样缺少混响的房间，吸音力较好，则约为0.35。式中，括号内左边的Q/4πr2表示直达声的声压，它与距离的*方成反比。右边的4/R是与房间有关的反射声的声压。这二项之和就是声源在该点产生的声压，一般用分贝来表示。　　由于通常声源位置处定为0dB，所以其它各点都是负数。只要知道了上式中的各量，代入此式运算即可。　　二、声压级衰减量曲线求解　　当A点为Q=4，R=100时，距离为3m处的声压级衰减量的求解过程：　　在指向系数处找到Q=4的水*线，向右沿伸到与3m斜线的交点，然后垂直向上找到与房间常数R=100的曲线的交点。这就是A点，再水*向左沿伸到纵座标的交点，就能读出声压级的衰减量为11dB。　　再举一个更加接近实用的例子，分别用计算式的后面部份和曲线两种方法求解。有一长5.4m，宽3.6m，高2.5m的房间，墙面*均吸音率=0.3，若音响放在房间一面墙的前方，带音箱架，紧贴后墙，听众席离音箱3m。问此时的声压级衰减量。　　首先不管哪一种解法都必须先计算出房间常数R。房间的六个表面积：　　首先看函数式求解过程：式中左边一项为Q/4πr2=2/4π32=0.0177，右边另一项4/R=4/36=0.125。所以，声压级的衰减量为10log(0.0177+0.125)= -8.5dB。图解过程如下：从Q=2线→r=3线，在R=20～50的空间估算出R=36的位置，打上一点“B”， 再向左读出纵座标上的衰减量即可，也是-8dB多一些。　　三、音箱的输出功率估算　　以上计算的衰减量还需加上声功率级PWL就可以得到该点的声压级。所以还必须知道如何计算声功率。声功率是从音箱输出口开始算起的，所以首先要了解清楚音箱的灵敏度或[输出声压级]概念。　　音箱的灵敏度定义为1W电功率输入，在1m处测得的声压级，单位为dB/W/m。这是音箱的固有特性，当这个值为92dB/W/m时，音箱的电声变换效率为1%。即放大器需输出100W电功率才能换得1W的声功率。若灵敏度不到92 dB/W/m，那么100W的电功率还换不到1W的声功率，而且差3dB就相差一倍。例如，89 dB/W/m灵敏度的音箱，需要200W电功率才能得到1W声功率，而86 dB/W/m的音箱，需要高达400W的电功率才能获得1W声功率。　　用这些关系可以把电功率转换为声功率PWL，PWL=10log(声功率输出W/10-12W)，声功率1W=120dB声功率级。对于灵敏度92dB/W/m的音箱，用100W电功率驱动时的PWL为120dB。其实在实际运用时，根本不必考虑声功率这概念，可直接用输入给音箱的电功率和音箱灵敏度两项来推算出PWL。　　例如，有一单管2A3立体声放大器，每声道3.5W，合计7W，音箱灵敏度为92dB/W/m，那么PWL有多大?3米远处的声压级有多大?此时从声功率角度来考虑，用灵敏度92的音箱的话，两音箱总声功率才7/100=0.07W，用分贝表示则PWL为120+10log0.07=120-11.55=108.45dB，或直接用电功率来推算更简单PWL=10log(7/10-12)=108.45dB，当然，这一结果也是对灵敏度92 dB/W/m的特定音箱来说的。在那个房间的3m处听，加上上面已算出的声压级衰减量-8.5dB，则可得实际声压级SPL=108.45-8.5≈100dB。　　如果音箱的灵敏度不是92 dB/W/m，只要加上实际音箱灵敏度与92 dB/W/m的差值即可。用倍数或实际电*来算是很麻烦的，用分贝只要加加减减就可以了。例如，这时的音箱灵敏度才88 dB/W/m，那么，声功率级就是108.45+(88-92)=104.45dB，若音箱灵敏度更高为94 dB/W/m，则PWL=108.45+(94-92)=110.45。3m处的声压级相应地变为96dB和102dB。　　声压级也可以用噪声计或声压表来衡量，但测出的值是音乐*均电*，比音乐峰值电*要小10个分贝。即仪表指示的音乐电*为88dB时，实际音乐中的峰值电*有98dB。也就是说，你在音乐现场听得正合适的声音，用仪表测出为88dB的话，那么音响重放系统要按在听众席上有98dB的声压级来设计。　　至此，我们知道了在已明条件下，如何计算某点声压级的方法。其中某些参数是如何获得或如何设定的还不清楚。另外，对音响和家庭影院爱好者来说更加重要的如何按要求的声压级来设计功放功率，选择音箱灵敏度等的计算方法。　　S=2×(5.4×3.6+5.4×2.5+3.6×2.5)=83.88≈84m2 ，R=084×0.3/(1-0.3)=36。由于有音箱架，故音箱不紧贴地面墙棱，只靠一面墙可取Q=2，如果音箱架很低或无音箱架则可在2～4中间取某值，本题以2计。　　挑选好的电脑的音箱的方法　　电脑音箱是多**电脑重要的外部设备之一，特别是那些“发烧友”的玩家们更是不惜代价选购高品质音箱，如何才能选购到称心如意的音箱呢?其重要性指标主要有以下几个方面：　　1.频率响应　　普通人耳的听力范围是频率为25Hz-20KHz的声音，因此，音箱的频率应至少达到45Hz-20KHz才能保证基本覆盖人耳的有效听力范围。一般说来，多**电脑音箱的频率响应在40Hz-20KHz范围内就能基本满足要求。　　2.谐波失真　　这是指由于音箱所产生的谐振现象而导致的声音重放失真，该指标应越小越好。　　3.灵敏度　　该指标值越高，性能越好，普通音箱的灵每度一般为70dB-80dB。　　4.输出功率　　包括标称功率(即连续输出功率)和峰值功率(即最大输出功率)。标称功率是指音箱谐波失真在标准范围内变化时，音箱长时间工作输出功率的'最大值;峰值功率是指在不超负荷的工作状况下音箱瞬时功率的最大值。在选购时要注意其标注的是标称功率还是峰值功率。　　5.外表选择　　质量差的音箱表现在外表做工上也较差。所以必须仔细观察箱体表面有无气泡、裂纹，开关操作起来是否方便等。　　6.从音响效果上来挑选，这是关键，重在“听”。　　具体的听法是先听电流声，此时将音频输入线拔下，并将音量调至到最大，人耳离喇叭20厘米左右应听不到噪音，或噪音很微弱。接着再用你很熟悉的曲子播放，细听音响，要低音沉而不浊、高音亮而不尖、中音醇和，此时音量不要调得太大，音量大不**音质好，切莫受商家操作误导。同时还要注意音箱上的调节旋钮在旋动时不应有接触不良的噪音。　　最后还要说明的是音箱上的各种电源接线、开关、插头应符合安全要求　　若这些配件系伪劣产品，可以想象这音箱质量也好不起来。此外，选购的电脑音箱应该具有防磁性能，如果音箱防磁性能不好，会有显示器产生磁化作用，导致显示质量下降。　　有什么多**电脑音箱的安装和连接方法　　安装和连接音箱　　在多**电脑中音箱已成为必不可少的放音设备。而随着技术的发展，多声道PC有源音箱日成主流。所以现在的PC音箱大都使用2.1式和4.1式及5.1式的——例如4.1音箱一般由1个低音炮和4个卫星音箱组成，再配上较专业的4.1声卡，你就能获得环绕声较强的音响效果。　　下面我们就以“漫步者R4.1”音箱为例为你讲讲音箱的连接。　　漫步者R4.1由低音炮R401T和4个无源音箱R80NT组成。首先让我们来观察其主音箱（低音炮）的背面，最左端是电源线插座和电源开关，在没有将4个卫星音箱接好之前，电源最好不要开启，首先让我们将卫星音箱和主音箱连接起来。　　第一步、连接4个卫星音箱：　　在音箱背部的输出插孔，可以发现“+ R -”、“- L +”等英文字样，它分别**“右环绕音箱的**极、左环绕音箱的**极”2个音箱的连接位置。对于卫星音箱来说，在技术指标上并没有任何区别，换而言之，它们是完全一样的两个产品，之所以能产生两个声道的效果完全是声卡的功效所致。所以，在连接的时候，我们只需要将4个音箱接上就可以了，但是在连接的时候要注意音箱的**极。连接时要注意线的颜色对应，并不要将两接头之间相碰短路。　　第二步、连接音源：　　如果使用的是真正的4声道及以上的音源（声卡），可将音箱“输入方式”选择开关拨到“4声道”一侧，这时组成的是4.1 系统，线路输入A口作为左右声道（或称前置声道）输入，线路输入B口作为环绕声道输入。（见图２）而如果使用的是普通立体声（2声道）音源，请将“输入方式”选择开关拨到（2声道）一侧，此时组成的是虚拟4.1系统，环绕音箱放虚拟环绕声，音源可从线路输入A口或B口输入。　　第三步、放音：　　插上电源，把主音量调节旋钮调至适当的位置，打开电源开关，根据你的需求来调节低音音量旋钮，即可享受到漫步者R4.1系统的音乐魅力。　　提示：放音时请使用适当的音量聆听，因为过大的声音可能会损伤你的听觉系统或破坏音响系统。当音源的输出信号较大时，开大音量，可能会出现失真，所以你可把音源的输出音量和本系统的音量调节到适当的位置。环绕声道的音量也不宜过大，过大的环绕声也将影响听音效果，此外当作为虚拟4.1系统放音时，音箱的环绕音量会自动变小。数学计算方法手动开*方（扩展8）——带薪年休假计算方法带薪年休假计算方法　　大家知道带薪年休假计算方法吗？下面小编整理了带薪年休假计算方法，欢迎大家参考！　　《职工带薪年休假条例》的配套法规，《企业职工带薪年休假实施办法》于今年9月18日正式实施。　　跳槽多年，现在怎么算?　　市民：我在原单位工作了8年，3年前才跳槽到现在的单位，我的带薪年休假要怎么算?　　市劳动和社会保障局：今年1月1日开始实行的《职工带薪年休假条例》仅规定了机关、团体、企业、事业单位等单位职工连续工作1年以上，可享受带薪年休假。其中，职工累计工作满1年不满XX年的，年休假5天;满XX年不满20年的，年休假10天;满20年的，年休假15天。　　但是，后面发布的《实施办法》却对累计工作时间进行了明确：“年休假天数根据职工累计工作时间确定。职工在同一或者不同用人单位工作期间，以及依照法律、行政法规或者*规定视同工作期间，应当计为累计工作时间。”　　根据以上规定，员工在a单位工作了8年，后又跳槽到b单位工作了3年，那么其累计工作时间应为XX年。也就是说，员工在b单位的带薪年休假天数，应按累计工作时间XX年计算，因此可享受10天的年休假。　　进单位没多久怎么算?　　市民：我是今年10月1日才跳槽到现在单位的，以前在原单位工作了3年，那么我的`带薪年假该怎么休?　　市劳动和社会保障局：根据《实施办法》第五条规定，职工新进用人单位且工作已满12个月，当年度年休假天数，按照在本单位剩余日历天数折算确定，折算后不足1整天的部分不享受年休假。折算方法为：(当年度在本单位剩余日历天数÷365天)×职工本人全年应当享受的年休假天数。　　由于职工在a单位已经工作了3年，今年10月1日跳槽到b单位 (其前后工作是连续的)，那么该职工今年在b单位剩余的“日历天数”为92天。按规定，该职工原本可享受的年休假天数为5天，那么该职工今年的年休假天数应为(92÷365)×5天≈1.26天。由于0.26天不足1整天，因此该职工今年的年休假天数是1天。　　但是，从第二年起，该职工在b单位的休假天数就应按《实施办法》第四条规定的累计工作时间计算，可享受5天休假。　　请了探亲假后怎么算?　　市民：前段时间，经公司批准，我请假了5天回老家探亲，请问这段假期会抵消我的带薪年休假吗?　　市劳动和社会保障局：根据《实施办法》第六条的规定，职工**享受的探亲假、婚丧假、产假等****的假期以及因工伤停工留薪期间不计入年休假假期。　　《实施办法》还规定，当职工享受寒暑假天数多于其应享受的年休假天数时，不享受当年的年休假。如果确实因为工作需要,职工享受的寒暑假天数少于其年休假天数的，用人单位应当安排补足年休假天数。　　因此，该职工还可**享受带薪年休假。　　终止劳动合同后怎么算?　　市民：我是一公司的人事部人员，我们公司有职员还没休年假就提出辞职并向我们要未休年假的工资报酬，那么我们要怎么算给职工?　　市劳动和社会保障局：根据《实施办法》第十二条的规定，用人单位与职工**或者终止劳动合同时，当年度未安排职工休满应休年休假的，应当按照职工当年已工作时间折算应休未休年休假天数并支付未休年休假工资报酬，但折算后不足1整天的部分不支付未休年休假工资报酬。如果用人单位当年已安排职工年休假的天数多于折算应休年休假天数的，不再扣回。具体折算方法为：(当年度在本单位已过日历天数÷365天)×职工本人全年应当享受的年休假天数-当年度已安排年休假天数。　　另外，《实施办法》还规定，计算未休年休假工资报酬的日工资收入，可按照职工本人的月工资除以月计薪天数 (21.75天)进行折算。月工资是指职工在用人单位支付其未休年休假前12个月工资报酬剔除加班工资后的月*均工资。在本用人单位工作时间不满12个月的，按实际月份计算月*均工资。数学计算方法手动开*方（扩展9）——学好数学的方法大全学好数学的方法大全　　学好数学，要注重逻辑性训练，掌握正确的数学思维方法。掌握以下方法，带你去数学海洋开快艇。接下来就由小编带来学好数学的方法，希望对你有所帮助！　　叔叔阿姨们，晚上好！　　今天我给大家介绍一下我是怎样学好数学的，如何学好数学。　　学好数学要做到以下几点：上课时1、一定要做到认真听讲；2、要紧跟老师的思路，积极思考；3、要大胆举手，大胆发言。　　下课离开座位出去玩的时候：要看下黑板上的内容；再想下黑板上的内容；哦！今天学习的是三角形的三个内角之和是180°，赶紧再来记一次！　　回家做作业时：一定要再想想今天上课的内容：今天学习的是三角形的三个内角之和是180°，。我可以用这个知识去解决问题了！这样经过多次的反复回忆和想上课的内容，数学知识就会深深地印在脑海里。　　接下来是做作业了：一定要养成好习惯！一定要读懂题目的意思，然后思考3秒钟，把题目想清楚了再写；一定要一次性把题目做对。做作业时，不能随便，不能粗心大意，不能边聊天边写，否则就会在考试中充分暴露出来。　　这样日复一日，年复一年，你的数学成绩就会提高，你会越来越喜欢数学。你就会很喜欢做一些课外难题，但不能一曝十寒，只要每天做一道，持之以恒，你的数学成绩就能**提高。　　记住两句话：吃得苦中苦，方为人上人！只要你勤劳，世上无难事，只怕有心人！　　做到以上几点，学数学就可以如鱼得水，如虎添翼。谢谢大家！　　1、熟练掌握基本概念，基本规律和基本方法。基础不牢固，学再多知识，做再多题也没用。　　2、做完题目一定要认真总结。思考这道题考的知识点是什么？以后再遇到相似的题目就会很轻松的解决。　　3、举一反三。要尽可能掌握题型的多种解题方法，这样可以发散思维，培养自己的分析习惯。从而找出最优解，最佳答案。　　4、分析各章节的内容，使之互相联系。要将所学知识贯穿在一起，将前后知识融会贯通，连为一体。这样能帮助我们系统深刻的理解知识体系和内容。　　5、利用口诀将相近的概念和规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。使知识条理化，系统化。　　6、关注重点题型。每个章节的知识点，都会有几个重点题型。只要掌握重点题型的解题方法，就能把握这一章节内容的十之八九。　　7、学会对题型拆分和组合。从多角度，多方面来分析和解决典型题目，从中概括出基本规律方法。　　8、上课认真听讲，做到以下三点：第一，神情专注，紧跟讲课思路；第二，善于做笔记；第三，积极回答问题，勇于提出问题。　　9、多做题。做题是巩固知识的最有效方法。　　10、错题本。数学的错题本尤为重要。　　11、参考书上的三类题目不必做：已经完全掌握了的题目不必做，超出考试大纲的题目不必做，太偏太怪的题目不必做。　　12、寒暑假一定要做好复习和预习。复**学期的课程，把薄弱环节加强一下；预习下学期将要学习的内容。　　13、想做数学学霸，要格外重视综合性强，难度大的题目，也就是试卷上最后的一至三道大题。这是拉开你和同学分数差距的重点。　　14、避免生硬的套用公式。归纳很重要，一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。　　15、不仅要熟悉知识的纵向联系，而且要熟悉知识的横向联系，逆向联系，达到信手拈来，呼之既出的程度。　　四种学霸答题经验　　1、功在*时，学会总结：多做题，总结题型　　考试时技巧重要，但是考试总要有*时的积累做铺垫的吧？数学的学*时最主要的就在于掌握知识点，多做类型题，用题目来巩固知识点，要学会用一道题型掌握一类题型。这样既节省时间，又能够灵活自如应对考试中千变万化的数学题型。　　比如说数列求和部分：也就那么几个方法，构造等差等比、裂项求和、错位相减、倒序相加。有时候拿到一个题目你知道这样做，但是你不一定知道为什么要这样做，你知道这个套路就可以了。　　2、考试时对试卷的把控：学会宏观把握　　对于高考数学来说，大部分地区的试卷结构依次是选择题、填空题、大题。所以要根据自己实际掌握的情况，进行一个简单的分析，先易后难，把自己最有把握拿到的分拿到，那种特别难的最后再看。通过真题训练，你需要知道：选择题前几道是比较简单的，会考集合、复数、算法等（举例，仅限于个别地区试卷）；从第几道题开始是比较难的，一般会考什么内容；第几道题是最难的题目。　　只有这样对试卷的宏观把握，到了考场才能心里有数，并且针对自己的情况，作出具体的对策。　　3、考试时间分配很重要：多拿分才是王道　　有些同学是碰到一道题目，只要做不出来，就不甘心，非要把它做出来不可；还有一类学生是：一看题，不会，算了，下一道。其实这两类学生考试成绩都不会太理想，考试时一定要避免这两种极端行为，*时做题按部就班，一道一道的来，但是考试的时候以多拿分为原则。　　针对这两种情况，一定要计划好自己考试的分配时间。一般来说：选择题和填空题为35—40分钟，大题一个小时15—20分钟，最后剩5—10分钟浏览考试卷，稍作检查，防止小粗心而失分。　　4、熟悉题型：每种题型解题方法不一样　　选择题排除，填空题猜测，大题写知识点和公式。　　下面说到具体的应试技巧，当你面对一道题时，真的不知道准确答案，对于不同的题型也有不同的方法。　　选择题有一个好处就是我们有四分之一对的概率，我们要做的就是提高这个概率，当然，排除肯定不可能对所有题是一个很好使的方法。填空题可以根据题干进行猜测，当然是在你不会的情况下。　　对于大题，完全无从下手，也可以把你知道的知识点，或是公式写上，不一定就用到了，也能赚两分。最忌讳的就是留空白，不会就完全不动笔去写，留下一大片空白在那里，阅卷老师生气，你得分就无望了。　　其实学习数学很简单，掌握了学习的方法和考试答题的技巧后，拿高分就容易多了。其实学霸并不是比大家聪明，只是更懂得学习的方法和技巧。　　八种满分技巧　　1、认真研究《高考考纲》《高考考试说明》　　《高考考纲》和《高考考试说明》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确"考什么"、"考多难"、"怎样考"这三个问题。　　高考命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用；试题强调问题性、启发性，突出基础性；重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考；强化主干知识；关注知识点的衔接，考查创新意识等。　　2、多从思维的高度审视知识结构　　高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法。　　3、换个方式看例题，拓展思维空间　　那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的学生一定要看这条！不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，小简老师提醒各位，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。　　经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的"题眼"及巧妙之处，收益将更大。　　4、精做试题，探究出题的目的　　数学能力的提高离不开做题，"熟能生巧"这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。　　一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解；对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解；不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。　　一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速地找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。　　5、学会优化解题过程　　解题上要抓好三个字：数，式，形；阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。　　要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要"小题大做"，只要写出"得分点"即可。　　6、分析试卷总结经验　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。　　（1）遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。　　（2）似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整等。　　（3）无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。切实解决"会而不对、对而不全"的老大难问题。　　7、错一次反思一次　　每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此*时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：　　（1）记下错误是什么，最好用红笔划出。　　（2）错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。　　（3）错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。　　你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会**减少。　　8、把好的做法形成一种习惯　　柏拉图说："优秀是一种习惯"。好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。如"审题之错"是否出在急于求成？可采取"一慢一快"战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。　　另外将*常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把*时考试当作高考，从各方面不断的调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。根据解答题评卷实行"分段评分"的特点，你不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从*时做作业"全做全对"的要求中，转移到"立足于完成部分题目或题目的部分"上来，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。　　六种解题思想　　1、函数与方程思想　　函数与方程的思想是中学数学最基本的思想。所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系，去构建方程或方程组，通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。　　2、数形结合思想