大班主题活动教案(15篇)　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班主题活动教案1　　主题经验分析：　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的'环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动的开展过程中，老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动，让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中，和老师、小伙伴一起过新年，体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。　　内容与要求：　　感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。　　重点关注：　　1、情感和态度方面　　（1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。　　（2）在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。　　2、认知与能力方面　　（1）知道今年的属相及过新年的主要方式。　　（2）知道过新年，自己长大一岁了。　　（3）能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。　　3、表达与表现方面　　（1）尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。　　（2）感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。　　4、家园共育：　　1、与孩子一起制作元宵灯笼　　2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。　　3、参与班级组织的闹元宵活动，与孩子共同感受节日的快乐。大班主题活动教案2　　设计思路　　正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？　　在我们的周围，丢弃的`瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。　　活动目标　　1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。　　2、尝试为自己的插花作品取个名字。　　3、萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备　　1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。　　2、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。　　3、教师插花作品及录像带，音乐带。　　活动过程　　观察，欣赏　　导入主题　　师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花（事先陈列在桌上），插花漂亮吗？　　插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好？　　幼儿欣赏“艺术插花”录像　　集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮？　　幼儿自由讲述　　教师小结　　插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。　　花插在哪里？（幼儿讲述）　　师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。　　幼儿探索插花教师示范　　提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。　　取名　　师：老师插的这盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……）我们给它取了什么名字呢？（蝴蝶……）　　幼儿讨论：　　师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？　　3）幼儿插花，教师巡回指导（播放音乐）　　引导幼儿探索与众不同的插花方式　　引导幼儿为自己的作品取个名字　　欣赏幼儿插花作品介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）　　师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？　　2）评价自己的作品　　集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品　　与自己的作品留影　　师：小朋友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照　　活动反思　　充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。大班主题活动教案3　　活动目标：　　1、使幼儿了解桥的种类和桥的功用。　　2、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。　　3、启发和培养幼儿的科学幻想能力，发展幼儿想象力。　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、请家长带领孩子去观察家乡的桥梁，并帮孩子每人收集桥的图片。　　2、展示仪、图片。　　活动过程：　　1、让幼儿观看各种各样的桥的图片展，引导幼儿观察认识桥的外形特征和功能。　　“图上有些什么桥？桥是什么样的？用什么做的？有什么用？”请幼儿说说桥的外形特征功能，教师小结。　　◎幼儿讨论，你们还见过哪些桥？在哪里看到的？你看到的桥是什么样的？引导幼儿说出各种各样桥的结构。　　2、展示图片，讲解桥的种类。　　小结：桥有各种各样，主要有四种：跨河桥、跨线桥、跨谷桥、高架桥。从造型上，有吊桥、斜拉桥、拱桥、 架桥。　　3、认识家乡的桥。我们家乡长泾有什么样的桥？这些桥是谁造的？造桥有什么好处？幼儿讨论，师生共同小结。　　4、幼儿讨论：桥有什么用？桥有什么缺点？　　5、请幼儿想象：假如你是设计师，你想设计一座什么样的桥？　　6、幼儿设计各种各样的桥。　　个案观察：　　“老师！老师！你看我设计了一座花桥。”我刚走到李杰身边，他就双手举着画迫不及待地站起来告诉我。我用双手接过李杰的画，迎着他兴奋而急切的眼光，对他说：“李杰，你画的画真好看。名字也很独特。”李杰带着灿烂的笑容说：“我还会画其它的桥呢。”看着他兴高采烈的样子，我欣喜地感到：李杰终于变了。　　每个班级都不免有几个令人心烦的孩子。其实李杰是个很聪明的小男孩，就是十分胆小，总是默默无言。别人抢他的东西，他唯一的反应就是——看着别人拿，既不反抗，也不告诉老师。上课他总是呆呆地坐着，不举手，也不回答问题。就是参与小朋友们最喜欢的游戏时，也不见他奔跑、欢笑。无论做什么事情，他都是慢吞吞地，没有一点精神。画画、写字时，如果老师站在他旁边，他的手还在不停地颤抖。为了使他改变这种状况，我每时每刻都在寻找着可以表扬他的.机会，努力寻找出身上的闪光点。　　在班上我把他的位置安排在那些比较好动的孩子旁边，让他们带动起李杰的活跃性，通过小组讨论培养他主动说话的习惯。在课堂上我有意识地多让李杰回答问题。并对他说：你答得对极了，能大声再说一遍吗？！让全班小朋友都来学习一下。他听了会很高兴的重复一遍，虽然声音还不够响亮，但是我觉得他有了明显的进步。　　渐渐地我和其他老师都觉得李杰改变了很多。当别人抢他的东西时，他有了积极的反应：吃饭的速度也快起来，与老师和小朋友的话也多起来，声音也响起来，游戏时，会去找小伙伴，也会跑呀、叫呀……李杰开始转变了。　　从李杰的身上，我们看到，每个孩子身上都有优秀的品质，就看我们如何去发现、去挖掘。只要我们仔细观察，就能找到孩子身上的闪光点。对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像对李杰这种个性的孩子，需要我们更多的关心和鼓励。　　活动反思：　　通过家园共同的收集桥的图片，以及预先请家长带领孩子去参观家乡的桥梁，在这个活动中，由于孩子们对桥的经验已有初步的了解，因此，对于桥的种类孩子们有自己独特的一面，如：有拱桥，九曲桥、立交桥……。并且在设计桥时，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥，各种各样的桥在孩子的笔下画出来，名字也特别，什么彩虹桥、花桥、天桥、星星桥等等。大班主题活动教案4　　教学目标：　　1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。　　2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。　　3.愿意做个诚实的人。　　4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。　　课前准备：　　课件、收集有关诚实的儿歌和故事。　　教学过程：　　一、激趣导入　　1.欣赏图片　　请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。　　2.板题　　师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。　　二、看课本剧悟理　　师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——　　1.观看课本剧（学生表演完毕回位）　　2.交流（让学生逐个问题回答）　　(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的'感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）　　(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）　　(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？　　师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)　　3.诚实故事会　　师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！　　（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。　　（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）　　4.表演　　听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。）　　5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）　　师：小亮最 后向 老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）　　过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。　　三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）　　（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）　　1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。）　　2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？　　3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）　　4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）大班主题活动教案5　　活动目标：　　1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。　　2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。　　3、知道要相互学习、取长补短。　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。　　2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。　　3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。　　活动过程：　　1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处　　教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！　　幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。　　个别被调查的幼儿展示自己的长处。　　2、布置“朋友的长处”的画面　　幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。　　教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。　　3、为朋友寻找长处　　观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？　　幼儿为朋友找长处并交流。　　教师总结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。　　在活动中和活动后随时增添内容。　　活动延伸：　　在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。　　活动反思：　　每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。　　大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的'机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。　　在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。　　我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小朋友相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。　　语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要互相交流，只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，从而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中，教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。大班主题活动教案6　　活动目标：　　1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。　　2、继续培养幼儿关心他人的良好品质。　　活动一：小熊让路　　活动目标：　　1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。　　2、学习如何与他人分享空间。　　活动准备：　　操作卡片《小熊 让路》　　活动过程：　　1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐 ，才能让别人也关心你。　　提问：　　A、小动物为什么不愿给小熊让路?　　B、小熊应该怎样做才对?　　C、如果你是小熊，你会怎么做?为什么?　　2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。　　提问：　　A、小动物为什么又给小熊让路了?　　B、小熊心里又是怎样想的?　　小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。　　活动二：分享好处多　　活动目标：　　1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。　　2、学会正确分享空间。　　活动准备：　　时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。　　活动过程：　　1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。　　提问：　　A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的'小朋友没有玩到游戏呢?　　B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?　　C、你怎么做的呢?　　2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。　　3、幼儿学习迅速排队的方法。　　针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。　　活动三：你快乐、我快乐　　活动目标：　　1、感受集体游戏、合作学习的快乐。　　2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。　　活动准备：　　太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。　　活动过程：　　创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。　　1、小朋友，我是新来的老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰)，跟我一起玩，好吗?　　2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)　　二、听故事，初步理解什么是快乐。　　1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐?你能告诉他，到底什么是快乐吗?你遇到什么事情最快乐呢?　　2、那么，到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)　　3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)　　4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)　　5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话)　　6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗?　　三、帮助大树妈妈寻找快乐。　　1、出示“大树妈妈”，“小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉!”　　2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)　　3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。　　4、树妈妈：(放录音)“我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太高兴了，我请大家到我家里去玩!”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)　　活动四：快乐心情　　活动目标：　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。　　2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。　　3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。　　前期准备：　　1、心情火车六列。　　2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份。　　3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。　　活动重点：大胆表达自己的情绪　　活动难点：尝试想办法保持好心情　　预设内容：　　一、说说演演　　导入：“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!”请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。　　1、你们什么时候也会笑?　　2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。　　3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?　　4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。)　　二、画画讲讲　　1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。　　2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。　　三、延伸活动　　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。大班主题活动教案7　　活动目标　　1、认知目标：了解垃圾的危害。　　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。　　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法　　活动准备　　1、VCD课件 2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。　　基本部分：1、用布帘横在讲台前方。　　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事？
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。　　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对）
环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了）
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议）
2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。　　今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么？幼儿看课件
引导幼儿讨论；你们看见了什么？（垃圾）
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？
幼儿：脏、臭，容易生病　　师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌）
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
幼儿：生活不方便，会生病　　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。　　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
（1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。　　（2）老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好？
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；
你拍四，我拍四，我是环保小卫士；
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；
你拍七，我拍七，把握现在好时机；　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，爱护环境要持久；
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。　　（2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。　　（3）鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？
结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。　　活动延伸：在校园拾垃圾的.过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。　　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请幼儿说出哪些是可回收垃圾）
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。　　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。　　拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。　　教学反思　　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。大班主题活动教案8　　【活动延伸】　　将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。　　活动二《我的花朵最漂亮》　　【活动目标】　　1、了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。　　2、能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。　　3、体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。　　【活动准备】　　物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。　　经验准备：认识生活中常见的`花。　　【活动过程】　　一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。　　二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。　　1、教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。　　2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。　　三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。　　1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。　　2、幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。　　四、幼儿展示作品，教师评价。　　幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。　　【活动延伸】　　将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。　　主题活动：树的想象（美术）目的：　　1、能自主选择各种材料，对不同的"树"进行装饰。　　2、大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。　　3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。　　活动过程：　　1、谈话导入，引起幼儿兴趣。　　活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。　　2、讲解示范，掌握绘画方法　　（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）　　（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。　　（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。　　（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。　　4、讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。大班主题活动教案9　　活动目标：　　1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。　　2、与家长一起体验迎新年的快乐。　　活动准备：　　1、布置欢庆元旦场地。　　2、气球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。　　活动过程：　　幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场　　一、教师出场　　炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我的们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我的们的未来，我的们的骄傲，看着他们一天天长大，我的们自豪，我的们欣慰，新的一年新的希望，我的们欢歌，我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻，大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，第二项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子游戏。下面进行第一项：过去的一年，我的们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我的也要表达我的的爱，爱你我的会亲亲你，爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来，用你喜欢的方式问候爸爸妈妈，问候朋友吧，幼儿随音乐与家长，同伴互相问好，拥抱。　　二、成果展示：　　在过去的一学期我的们学会了很多本领，请爸爸妈妈来欣赏我的'们的汇报活动，伴随着新年的到来，我的们的新年祝福也开始了：　　1、请欣赏英文歌曲《新年好》　　2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》　　3、我的是中国娃，我的们爱祖国，国旗飘飘多美丽，我的向国旗敬个礼，请欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》　　4、勤快的孩子人人爱，懒惰的孩子没人喜欢，请欣赏《勤快人和懒惰人》，5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是粗心的小画家，请欣赏歌曲《粗心的小画家》。　　6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我的做他爸爸，我的做他妈妈，永远爱着它请欣赏歌曲《泥娃娃》　　7、我的们爱唱，我的们更爱跳，请欣赏纸盒韵律操。　　8、数学王国奥秘多，数学游戏乐趣多，请欣赏数学小游戏：1、我的问你答2、一把钥匙一把锁　　三、制作时刻：　　平时我的是妈妈的小帮手，今天我的要请妈妈来当我的的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作材料：各色彩纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）　　活动目标：　　1、能大胆选用自己喜欢的材料制作，装饰瓶子　　2、体验与家长一同制作的乐趣　　活动过程：　　1、瓶宝宝参加展示会引出活动：　　2、装饰瓶宝宝，参加展示会　　四、运动时光　　游戏是我的们的最爱，爸爸妈妈，游戏中有你们的身影，我的们会更快乐，请你牵起我的的手，让我的们一同游戏。　　请欣赏亲子游戏：1、《投篮蹦蹦跳》　　幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物　　2、家长游戏《十二生肖成语大全》　　运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠　　3、套圈　　家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。　　五、结束　　时间过的真快，转眼就要迎来新的一年，我的们的联欢就要结束了，在这里，我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！大班主题活动教案10　　一、练声引入活动，激发幼儿兴趣　　引导语：今天有一只小鸭子来到我们的班级，要跟小朋友玩一个游戏。我们先一起用歌声跟小鸭子打招呼吧！小鸭子要跟小朋友们玩剪刀石头布的游戏，我们一起跟小鸭子玩一玩，看看你能不能赢过小鸭子。　　二、欣赏歌曲，了解歌曲内容　　1、教师播放歌曲，幼儿初步欣赏。　　引导语：老师把剪刀石头布的游戏编成了一首好听的闽南歌曲，这首歌曲的名字叫《嘎嘣、嘎嘣、脆》。现在我们仔细听一听，歌曲里都唱了什么？歌曲里有谁？　　2、结合故事情节，学习歌曲第一段。　　提问：歌曲里发生了什么事情？歌曲里哪一句出现了两次呢？“嘎嘣、嘎嘣、脆”像在吃东西的.声音。什么东西吃起来是嘎嘣脆的呢？　　引导语：歌曲里在吃的东西是大饼，吃起来是“嘎嘣、嘎嘣、脆”的。鸭仔想吃大饼，有一只鸟仔也想吃，于是鸟仔和鸭仔就想出了剪刀石头布的方法，来一起吃大饼。赢的咬一喙，输的没半喙。喙大咬大喙，嘴小咬小喙。　　3、出示大饼图，学习歌曲第二段。　　引导语：这个大饼上已经被鸟仔和鸭仔各咬了一口，哪个是鸟仔咬的，哪个是鸭仔咬的呢？小结：三角尖尖鸟仔喙，四方扁扁鸭仔喙。　　提问：那我们的嘴巴是什么形状的？小结：我们的嘴巴像半圆形，圆圆一半我的喙。　　4、演示动画，引导幼儿完整了解歌曲内容　　引导语：这个大饼最后变成什么样了？我们一起来看一看。　　5、出示图谱，师幼有节奏地念唱歌词。　　引导语：大饼可好吃了，你们想不想也一起来品尝大饼呢？那我们要先把这首歌曲学起来，我们一起有节奏地来读一读歌词。　　三、结合伴奏，学唱歌曲　　1、教师范唱，引导幼儿看图谱学唱。　　引导语：我们给这首歌曲配上了好听的旋律，请你们先来听听老师是怎么唱的。　　2、师幼共唱歌曲，并随乐动作。　　引导语：小朋友们也来唱一唱吧！你们可以在演唱的时候加上好看和有趣的动作。　　四、猜拳游戏，巩固歌曲　　1、师幼互动游戏，学唱歌曲。　　引导语：学会唱这首歌曲，我们就可以用这首歌曲来玩有趣的猜拳游戏。你们先跟老师来玩一玩吧！赢的小朋友就可以上来跟老师一起品尝这个好吃的大饼。　　2、幼儿进行猜拳游戏，巩固歌曲。　　引导语：老师也给小朋友们准备了一些大饼，请小朋友们找一个同伴一起来玩猜拳游戏，赢的小朋友就可以品尝大饼啦！大班主题活动教案11　　主题由来:　　本班幼儿对奥特曼特别感兴趣,在户外分散游戏时,孩子们嘴上常常说：“我是宇宙英雄—奥特曼，怪兽，看招。”小伙伴之间不是乱推,就是抬腿要踢,常出现打逗现象,容易出现一些不安全隐患.因此我们针对这一现象开展了主题活动《宙英雄-奥特曼》并把此主题贯穿在游戏这中,在此基础上提高幼儿乐于助人、分辩是非的能力与安全意识和自我保护意识。　　宇宙英雄——奥特曼　　（大班主题系列活动）　　主题网络：　　谈话１宇宙中的英雄　　谈话２奥特曼种类与本领　　谈话３寻找宇宙英雄奥特曼　　谈话：寻找宇宙英雄奥特曼　　宇宙英雄——奥特曼　　意愿画:我心中的奥特战士　　了解奥特战士的战斗历程　　看光盘“奥特曼” 故事“奥特曼” 绘画　　幻想２１世纪奥特战士　　表演:我是奥特战士　　主题目标　　１、使幼儿了解“奥特曼”为了宇宙的和平而进行战斗时那种临危不惧、负有正义感、乐于助人的好品质。　　2、培养幼儿良好的看图书习惯　　３、培养幼儿的观察能力、表达能力、幻想能力与大胆创造表现能力。　　系列活动一 谈话：寻找宇宙英雄“奥特曼”　　第一次谈话：什么是宇宙？宇宙中都有那些英雄？他们各有什么本领？小朋友最喜欢谁？为什么？　　幼儿自由讨论，引导幼儿：宇宙就是天地万物的总称。　　幼儿个别回答问题（宠物小精灵、奥特曼、佐罗、仁者神龟、蜘蛛侠．．．．．．）教师小结：凡是有生命、感情的，爱帮助人而且为正义而斗争的都是宇宙英雄，他们当中奥特曼的本领最大，武器最历害。　　第二次谈话：奥特曼有多少种类？名字叫什么？他们各有什么特别的本领？使用的是什么武器？　　幼儿分小组讨论，讨论后小组之间进行交流。（泰罗奥特曼、艾斯奥特曼、杰克奥特曼、雷欧奥特曼、爱迪奥特曼、赛文奥特曼等。泰罗是奥特战士中最强大的，他能用斯托姆光线制服最的怪兽，还会发射奥特冷气．．．．．．）　　第三次谈话：寻找宇宙英雄“奥特曼”　　活动目标：　　通过一系列的谈话活动，使用语言来寻找出英雄奥特曼，发展幼儿的表达能力。　　活动准备：　　“奥特曼”面具６个　　活动过程：　　１、引出主题 激发兴趣　　请几名幼儿带上“奥特曼”面具，个别提问：小朋友谁认识他们？还记得他们的家庭成员还有谁吗？　　２、设疑幼儿分组讨论：他们生活在什么地方？他们的故乡会是什么样子？他们的首领是谁？（以小组形式回答问题，教师记录）　　３、在幼儿发言的基础上，小结出有关奥特曼队员的情况：他们全部生活在Ｍ７８星球上，他们的故乡非常美丽，奥特曼队员都听从奥特之父的命令与指挥。　　系列活动二 了解“奥特曼”的战斗历程　　活动（一）　　活动目标：幼儿通过看“奥特曼”光盘，来了解“奥特曼”战斗的一些情况，培养幼儿观察能力。　　活动准备：电视机 “奥特曼”光盘 白纸若干 水彩笔 油画棒　　活动过程：　　１、集体活动　　幼儿看“奥特曼”光盘。设问：光盘中都有那些“奥特曼”出来与外星人或怪兽进行决战？为什么进行决战？奥特战士用什么武器打败了谁？　　２、小组活动　　幼儿自己结成小组进行总结讨论，教师请个别幼儿回答问题，启发幼儿：奥特战士在与外星人或怪兽决战中也有很大的危险，但他们是怎样做的呢？想到的会是什么呢？　　３、教师引导幼儿进行小结：奥特战士为了宇宙的和平，不怕危险，英勇作战。　　活动（二）　　活动目标：１、幼儿通过讲“奥特曼”故事，了解“奥特曼”战斗的一些情况，培养幼儿语言表达能力。　　活动准备：“奥特曼”故事书 白纸若干 水彩笔 油 画棒　　活动过程：　　集体活动：师生共同看奥特曼系列图书，讲述“奥特曼”的战斗历程。　　幼儿自愿举手发言，教师鼓励胆小幼儿：知道多少讲多少，那个奥特战士的'事迹都可以。　　在幼儿讲述时及时给予肯定与鼓励：（从声音大小、语言组织、用词等处）　　活动（三）　　活动目标：幼儿通过作画，反映“奥特曼”的战斗历程，培养幼儿想象力与创造力。　　活动准备： 白纸若干 水彩笔 油画棒　　活动过程：　　１、分散活动　　幼儿根据自己所看所讲与已有的经验自由进入绘画游戏区域把奥特战士的决战场面用画面表现出来。　　启发幼儿：可根据自己的想象任意作画。（如自己设计更新奇的怪兽或更激烈的战斗场景等）　　２、分组活动　　幼儿之间对作品进行交流，教师根据交流情况和他们一起小结：奥特战士在作战时的临危不惧、负有正义感的好品质。　　系列活动三 幻想２１世纪的奥特战士　　活动（一） 我心中的奥特战士（意愿画）　　活动目标：１、进一步感受宇宙英雄奥特曼的英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。　　２、培养幼儿的幻想能力。　　活动准备：奥特之母面具 白纸 沙纸 遮盖纸 水彩笔 油画棒 毛笔 水粉 铁笔等　　活动过程：　　１、开始部分:　　（１）引出课题　　请一位教师引出课题:“今天我们班从外星球上请来了一位客人,你们猜一猜会是谁?快看,她来啦”！　　教师带奥特之母面具进入活动室调动幼儿主动参加活动的兴趣。“小朋友你们好！你们都认识我吗？今天我代表奥特战士前来与小朋友一起游戏，你们高兴吗？”　　[page_break]　　“ 奥特之母”个别提问：小朋友还记得我们战备队的队员都有谁吗？　　（２）导入课题　　“今天我来到你们当中，你们有什么愿望，有什么要求跟我说一说，需要我们奥特战士帮助的，我都可以转告他们，你们也可以把愿望画下来，由我带给奥特队员，也可以到其它游戏区用不同的方式来告诉我，现在小朋友想好了就可以行动了。”　　２、进行部分　　幼儿选择区域去进行分组游戏活动。教师重点指导绘画，（水粉画、刮画、痕迹画、沙画、油水分离画等）采用语言提示与个别指导（能力弱的幼儿）相结合的方式进行辅导幼儿：引导幼儿与现实生活相联系。（如“你在生活中遇到过什么困难，自己不能解决的事情或你见到过什么不好的行为，自己管不了的。”）　　３、评议　　幼儿自评、互评相结合，教师及时鼓励。　　（１）作品展示：幼儿介绍自己的作品，小朋友之间进行交流评价。　　（２）教师进行总结式评价，抓住幼儿介绍作品过程中的闪光点——介绍时的语言、姿态、形式等及时表扬引导；肯定幼儿作品中表现的内容，进行小结：奥特战士这样爱帮助人，尽力保护地球环境、维护世界和平，那我们小朋友以后应该从自己做起，从身边的小事做起，向奥特战士学习，要保护我们周围的环境、维护世界和平，做个和平的小使者。　　活动（二） 我是奥特战士 （表演）　　活动目标: １、使幼儿通过已有的经验，根据自己的了解与幻想更深一步的理解奥特战士的好品质。　　２、培养幼儿大胆的表演能力与协商合作能力。　　活动准备：环境布置表演室（悬挂的各种布制怪兽）、各种奥特曼面具与怪兽面具、自制的一些武器等　　活动过程：　　１、小组活动　　幼儿自由选择小组游戏，启发引导幼儿：要协调好角色，选择好表演内容。　　小组讨论，进行排练。启发幼儿：怎样表演更能体现出奥特战士英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。　　２、集体活动　　分小组进行表演，其他幼儿当观众。提示幼儿：通过看表演，你从中看到了奥特战士的什么好品质？（表演与讨论穿插进行）　　３、分散活动　　教师与幼儿一起商量在分散游戏过程中要注意几个事项：自己游戏时要注意安全，合作表演时不仅要注意安全而且更重要的是能多体现奥特战士乐于助人的好品质。　　幼儿根据自己的喜爱，在表演室内自由游戏。（有的带着奥特曼面具与悬挂怪兽打斗，有的几个人合作表演）　　４、教师小结：表扬鼓励有创意的幻想，肯定“奥特曼”是个正义之士，明确小朋友从奥特战士身上学到的好品质。　　活动反思：　　在上述这些有关奥特曼的系列活动中，幼儿好像自己就是真正的奥特曼。在这种活动环境中，充分满足了幼儿的欲望，孩子们的情感得到了宣泄，打闹、告状现象自然减少了许多。　　在这个过程中，孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力。所以说，我们在教育孩子时，要及时捕捉他们的兴趣点，创造性的设置活动环境，使孩子们在快乐、经松的氛围中茁壮成长。大班主题活动教案12　　教学目标：　　1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。　　2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。　　3、激发幼儿对书法学习的兴趣。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　教学准备：　　1、毛笔、墨汁、纸张　　2、幼儿书法作品数幅　　教学过程：　　1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸　　2、介绍由来。　　3、出示幼儿书法作品观赏。　　4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。　　5、练习握毛笔。　　（1）故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密切配合才行。　　（2）游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒（竖着）交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。　　（3）儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。　　6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。　　7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。　　教学反思：　　本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在认识书法作品的`时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。大班主题活动教案13　　谈话活动：我最崇拜的金牌人物　　活动目标：　　1、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”　　2、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。　　3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物。　　活动准备：　　1． 请幼儿带有关“奥运会”的资料。　　2． 要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。　　活动过程：　　1． 启发幼儿谈论奥运会的运动项目。　　活动开始时，教师出示“奥运资料”，激发幼儿的兴趣。可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗？　　2． 让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的'人物。　　将幼儿分成六组，每组六名幼儿。请幼儿相互交流金牌人物。　　教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。　　3． 在分组谈话的基础上，教师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后，教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容，可这样提问：听了别的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁？我们现在还小，我们该做些什么呢？　　4． 教师小结：　　金牌是来之不易的，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，争取长大后为祖国做出贡献！　　延伸活动：　　可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个“奥运专栏”。大班主题活动教案14　　活动目标：　　1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。　　2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。　　活动过程：　　一、提出问题，激发幼儿兴趣　　1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?　　2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小朋友们想知道是什么吗?　　过渡：老师把自己的.心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?　　二、出示图示，让幼儿自己探索　　1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?　　2.幼儿看图示折小船　　3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。　　三、交流幼儿的心愿　　谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。　　四、总结　　小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。　　活动反思：　　“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。而且培养了幼儿对折纸的兴趣。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。大班主题活动教案15　　活动目标：　　1。欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌。　　2。想像住在树上的动物。　　活动重难点：　　懂得欣赏，学会续编儿歌。　　活动准备：　　1。事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动。　　2。图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀。　　3。挂图一棵树
儿歌挂图　　4。光碟　　活动过程：　　一、谈话导入，师幼互相打招呼。　　教师：　　——平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！　　幼1：去玩得好的朋友家　　幼2：爸爸妈妈带我去游乐场　　幼3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木。）　　如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：　　教师：　　——小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？　　——那你们在树上会见到哪些动物呢？　　幼儿回答：　　幼1：小鸟　　幼2：松鼠　　幼3：蛇　　教师：　　——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？　　幼1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉。　　幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友。　　幼儿回答。　　欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上。　　教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物。　　——教师有感情的朗读　　提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？　　——幼儿回答　　——播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片。　　教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的.欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？　　提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）　　二、学习儿歌，并模仿小动物的动作。　　——我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读。　　——接下来我们一起来朗读儿歌。　　——现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？　　教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！　　——边朗读边表演　　教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己。【大班主题活动教案】相关文章：大班活动主题教案10-15大班主题活动教案07-12中秋主题活动大班教案09-08大班语言主题活动教案12-01大班主题活动教案《声音》02-14大班主题活动教案15篇03-15大班元宵节主题活动教案01-06幼儿园主题活动大班教案05-07大班主题活动教案（精选18篇）02-22

一个有趣的人作文300字
推荐度：
相关推荐
一个有趣的人作文（精选35篇）　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的一个有趣的人作文，希望能够帮助到大家。　　一个有趣的人作文 篇1　　我们班的王耀乐同学是个非常有趣的人。　　他是个男生，经常会说一些笑话给我们听。因为上课也经常讲笑话，所以他很不受老师待见，老惹老师生气。有一次数学老师说：“一五二点五读作什么啊？”王耀乐不假思索地说：“独坐敬亭山！”这不是星爷的无厘头搞笑么？结果把我们全班笑得肚子疼。老师生气地说：“王耀乐你再说一遍，我就告诉你爸妈。”但老师越讲他越不听，还继续给我们讲笑话。　　下课的时候，王耀乐也很搞笑，经常跳来跳去，然后一个劲地说：“我就是森林王！”样子可爱极了。　　这个人就是这样，我们笑得越开心，他讲得越来劲。如果我们不笑了，他就会努力给我们找乐子，来逗我们，真是班上当之无愧的`“开心果”啊！　　王耀乐的学习成绩，时好时不好，最差60多分，最高90多分。虽然在课堂上不认真，只会讲笑话，但他在家却认真得很，会把老师讲的题目和内容都复习一遍，所以他成绩才不会差。　　这就是我们的王耀乐，一个有趣的人，一个让你哭笑不得的人。　　一个有趣的人作文 篇2　　她，有着一个胖胖的身体，就连手也是胖乎乎的。她，本人认为其实是很有趣的。她，就是我的同桌――沈妤斐。　　沈妤斐曾被我和我的密友称之为“三圆”。何为“三圆”呢？且听我慢慢道来，“三圆”的意思就是说：她的头，是圆的，身体，又认识圆的，就连手也差不多是圆的，注意，不是真的像圆圈一样圆，不然她就是外星人了。　　她的声音可谓是千变万化的，当她座位后面的那个人对她喊道：“沈胖子，上前去点。”随后，她就稍带些发嗲的`声音回道：“不要嘛。”如果你在现场的话，我相信，你会有种想吐的欲动。如果你踩到她的脚、用她的东西或打到她，你可以绝对的放心你的生命安全，因为她只会拿她的仿男音来吓吓你。当你遭到她的拳击时，你是不会感觉到疼的，因为，她那圆圆的手打下去，毫无杀伤力，同时，你会觉得她在帮你捶背。　　这么一个有趣的人，你是不是很想认识她呢？　　一个有趣的人作文 篇3　　我们家有一个有趣的人，那就是我的爸爸。　　我的爸爸长着一个帅气的脸，月牙似的眉毛下长着一双乌黑闪亮的眼睛，他的鼻子圆圆的，直直的，给我的'感觉真是英俊极了。她还有一个不大不小的嘴巴，吃起饭来狼吞虎咽，不过我的爸爸很有趣。　　今年世界杯的时候，我的爸爸每天晚上半夜爬起来看球，决赛那天，爸爸非常兴奋，还没到开始时间，爸爸就打开了电视，双眼紧盯着屏幕，嘴里还不停的唠叨：“我的球员快出现吧！”比赛终于开始了，一开始球员踢进了一个球，爸爸看见了就激动的跳起来大叫：“老婆进球了”可一不小心，一脚踩空摔下了床，把我和妈妈都吵醒了，看到这个场面，我们真是哭笑不得！可我也不想睡觉了，想和爸爸一起看球，看到紧张的时候，我和爸爸一起喊；“好球，好球”爸爸也在边上紧张的抱着枕头。正在这时，爸爸又大叫起来；“臭球！一个十足乌龙球，”可刚过了一会，又兴奋的叫道：“好球”我被他吓了一大跳，可是当我转过头一看，爸爸人又不见了。啊！原来他又掉下床去了！　　这就是我的爸爸――一个十分有趣的人！　　一个有趣的人作文 篇4　　他，是一个挺优秀的人。浓眉大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一眼镜儿。你说他长得挺标致的一个人吧，唯一不足的就是，他很胖，又一脸的痣。我们还经常打趣地说：“方祥瑞，你一脸的痣是谁给你点上去的啊？不会是老天爷看你太胖，在你脸上涂涂沫沫吧！”每说到这，他都会无可奈何地摇摇头，苦笑几声。没错，他就是我的同桌――方祥瑞。　　方祥瑞学习啊什么的都挺好，可唯一有两点让我这个做同桌的无法忍受。一、有健忘症，二、憨厚。　　记得有一次，是刚开学，也就是前不久发生的事。我发现方祥瑞的.文具盒多了几支笔，于是我翻了一下他的笔袋，才发现他还买了不少文具，有中性笔、自动铅笔、笔芯、钢笔、削笔刀。可问题来了，方祥瑞本来并没有削的铅笔，还买个削笔刀干啥？他还给我说，他本来要买可擦笔的，却买成了修正液。他还自己说：“啊！我真是老了！”方祥瑞啊！你可长点儿心吧！　　还有一次，他还因为太憨厚吃了一个大亏。同班的男生一同联手来捉弄方祥瑞，他们把方祥瑞的习题给藏了起来，他们简直做到了神不知鬼不觉，方祥瑞连怀疑都来不及，但其实他早已把习题做了。第二天一早，一个男同学问他，方祥瑞憨厚地说，做了！可老师来收的时候，他怎么找也找不到了，于是老师惩罚了方祥瑞。结果到最后，方祥瑞才知道是那几个男生在捣鬼。　　方祥瑞的憨厚不只表现在这一点上，上课也是如此。一次上语文课，老师给我们讲一篇课文，可能因为老师想讲完，所以一直讲到下课铃响了还在讲！于是，老师就迟迟没有下课。可看到我们上课无精打采的样子，老师又生气又想快点下课，于是问了一句：“下课了吗？”很多同学都知道老师是因为受不了我们的样子，才问出这个问题的。许多同学也在很小声地回答：“没有”，却只有方祥瑞很纯朴地喊：“对啊！”好多同学都笑了，连老师都笑了。之后，这个梗也经常被我们提起，方祥瑞还表现出一副无辜又无奈的样子！　　方祥瑞就是这么一个有趣的人！　　一个有趣的人作文 篇5　　漂亮的皮囊，有时相似，有趣的灵魂永远三岁。你得在琐碎平淡的生活中，去找到并且靠近这些有趣的灵魂。即便是模仿，我们的生命也开始变得有滋有味。　　我的外婆爱时髦，她不太喜欢老大妈穿的衣服花花绿绿的，而喜欢小年轻的衣服，比如，小白裙呀，西装短裤呀！外婆喜欢网购，只要你翻一翻她逛的“唯品会”的浏览记录，你会惊讶地发现：外婆搜的都是“奔跑吧”“南歌”我的天！明星同款啊！而且都是限时秒杀，可见外婆不仅爱时髦但是很省钱而且还追剧呢！　　还有时髦的一点，我一直认为外婆养凤仙花和其他花草只是为了充实自己的兴趣，但我没有想到外婆居然是用来染指甲的。她把花瓣中加入适量的明矾一起捣碎，还告诉我，加入的明矾过多会变黑，然后加入几滴白醋，以起到消炎的作用并且会使眼色更持久。我的外婆真是博学多才啊，我看着她将指甲用毛糙的东西去掉指甲表面杂质最后用干净的叶子包了3到4个小时，这橙橙的'色泽也太吸引了吧！当我恳求外婆帮我做一做指甲时，却谦虚的说：“哎，我的技术不好呀，你可以去专业人员那儿去做一做，”过了几秒，突然瞪起眼睛说：“不行！你现在学习时期怎么可以想时髦呢？而且美甲有害健康呀！”外婆你怎么这样严格呀，我心里嘀咕道。　　最后外婆的一个特点就是童心未泯，上次我们一家去迪士尼玩，没想到她比我还积极，各个项目玩过去，害的我们都赶不上她了。当我们气喘吁吁时，外婆却拉着我的手兴高采烈的说：“我们去玩极速光轮吧”“救命呀，我恐高！”　　可见，我外婆还是一个职业老顽童，祝愿我们有趣的灵魂永远只有三岁。我喜欢外婆，喜欢外婆身上那种持续不断迸发的生命力，那种她随时都会说出的“来，跟我走！”的力量！　　一个有趣的人作文 篇6　　我边写边在偷偷地乐，你们知道我在干什么吗？我呀，正在向你们介绍有趣的我自己呢。　　今天早上，我们正在教室里认真地读书。忽然，一位老师来到我们班，说：“你们班找几个同学下楼扫公共场地。”　　于是，我、雷威杰、曾梦婷、张艳红等四人准备下楼扫公共场地。我第一个拿起扫把又说又唱：“大家快看我，你这把扫把，不知我真心。”他们就情不自禁地笑了，开开心心地跟我下楼了。到了公共场地，我看到了三堆狗屎，我说：“曾梦婷、张艳红，你们两位美女扫狗屎吧。”她们都笑了。我站在绿化带旁边，一边蹲下来捡纸一边说：“两位美女，怎么样啊？行吗？”她们异口同声地说：“行。”雷威杰笑得连扫把都拿不住了，就掉在了我的头上。我摸摸头说：“好爽啊！”他们又笑了。不一会儿，公共场地就被我们打扫得干干净净的'。我又说：“大家快上楼，日本鬼子打来了。”说完他们又跟着我高高兴兴地上楼了。　　只要逗同学乐，我就乐。你们说，我有趣不有趣？　　一个有趣的人作文 篇7　　我们班有个搞笑大王，他经常用各种动作逗得我们捧腹大笑。他有很多有趣的方面，他有时会夸张地模仿别人的动作，有时会说些出人意料的语言。我们班少了他就好像少了一点欢乐。他就是我的同学――缪立言。　　今年的六一儿童节，老师要求我们穿盛装来学校，而缪立言竟然男扮女装。那天，他身穿白色女衬衫和一条粉色短裙，脚上穿着小皮鞋，头上还戴着假长发，整个人看起来粉嫩嫩的，完全变了个样儿。他这样的装扮令我们惊讶不已！　　接下来就更搞笑了！“她”的动作也越来像女生了。“她”把假发挂到胸前故作姿态，吃饭用勺子一小口一小口地吃，看起来非常优雅的样子。走路踮起脚，高傲极了，就像一个贵妇。　　对了！最搞笑的是，“她”连上厕所也到女厕来上！只见“她”走进女厕，没过多久就听见“啊！色狼！”的声音传出来。紧接着，缪立言以风的速度跑了出来，一群女生在他后面拼命地追赶。最后听到的就是一阵噼里啪啦的拍打声。哈！缪立言真惨，他这次逃不出女生的魔爪啦！　　还有一次，缪立言的.回执单没签，老师罚他抄一次。他在座位上自言自语：“这也太少了吧。”意外的是他的话被老师听见了。　　老师说：“好，一遍不够？抄两遍！”　　老师的话可把缪立言吓坏了，他连忙说：“老师，够多了，非常够！”　　可惜老师没同意。我们都在一旁偷偷地笑，缪立言真是敬酒不吃吃罚酒，自作自受呀。　　这就是有趣的缪立言，他的一言一行常常使我们笑得前仰后合。你们觉得他有趣吗？　　一个有趣的人作文 篇8　　在我们班里，有一个成绩中等，又不太出众，但他却十分有趣。他是谁呢？先不告诉你，看看你能不能猜出来。　　他“花姑娘，嘿，真呀真漂亮……”，一进教室，又听到这歌声，不用想，肯定是他又再改变歌，他的嗓音不错，因此，他整天都在唱歌，他一开口，那可真谓“鬼哭狼嚎”，其实也没有那么夸张。但他光唱歌还行，可偏偏还要配上动作，逗得我肚皮都笑破了。　　他也经常那别人名字取笑，例如，今天，老师刚布置完作文题《好一个人》。他便立刻对我说，周佳琪，你就是一个奇人，我正疑惑着，他又说:“周佳琪，琪，奇人，我就是成人，丁子超就是超人啦，哈哈哈。”说完，我便仰天大笑起来。　　看到这，你可能就已经知道他是谁了吧，没错，他就是“大名鼎鼎”的王成阳。　　这可真是一个淘气的男孩，要说起他的趣事，可三天三夜都说不完啊，作为他的同桌，我每天都笑不拢嘴，有时，我还会和他一起逗人呐！　　就是这样一个人，虽然他很有趣，但他认真起来还是蛮好的，他能在一个小时内背完十首古诗。怎么样，不错吧！　　他就是那么的.有趣，处处可带给人们欢笑。如果你被他逗得笑得前仰后合时，他可会得意地挑挑眉，再继续搞笑。　　一个有趣的人作文 篇9　　“哈哈哈，太搞笑了，我眼泪都出来了，啊哈哈哈！”赵宁捂着肚子，张着嘴，爆发出如雷的笑声……　　那是一节数学课，不知为何，课才上了大约20分钟，老师便急匆匆地走了，临走之前只留下一句：“这节课上自习！”顿时，兴奋劲儿在脑中无限转着圈，一直听到那令人兴奋的话语“这节课上自习。”“这节课上自习。”我想着怎样愉快地度过这宝贵的半节课，正准备与刘桉源“谈天说地”时，突见班长严肃地站在讲台上，宛如我们的数学老师，没办法，师命难违。　　大约只有几分钟吧，班里最活跃的“犯罪分子”――包小俊坐不住了，扭来扭去，十分不安分，东张西望，想入非非。班长见了，眉毛挤在一起，双手背着，仿佛严肃的法官，说：“咳咳，某个‘泥鳅’在下面十分活跃嘛！我们将他请入我们尊贵的`贵宾席，给我们表演一下，请这位‘泥鳅’自觉上台。”我们做着作业，努力忍着，可是，不知哪个活宝笑出了声，这像一根导火线，顿时，全部都将笑声释放出来。当然，样子也是“八仙过海――各显神通”。瞧，那个小张同学，一看就是“文艺青年”，抿着嘴，“肉笑皮不笑”。当然了，这也成了一个鲜明的对比，班里的“大汉”杜王俊咧着一张“血盆大口”，肆无忌惮地狂笑着，那笑声，可谓是“惊天动地”，整个教室都有一点“地动山摇”的感觉。　　班长看不下去了，把书一卷，清了清嗓子，挺了挺腰板，仿佛在参加一次重要的演讲：“同学们，同学们，请安静下来，听完我讲的话，我们现在是上课，等下课了，我们的‘炸弹’再去走廊里释放行吗？不要把教室轰得掀起了顶，要知道，我们这幢楼贵着呢！”听了他的话，我们非但没有减下分贝值，反而提高了很多。他显然很着急，皱着眉头，唉声叹气，来回踱步，突然，眼前一亮，出去了。笨蛋都知道，他去找老师了，嘴里不停地嘀咕着什么，我们立刻安静了下来……　　只要在学校遇见了他这个“开心果”，保你能笑上个半天！　　一个有趣的人作文 篇10　　一个圆溜溜的大脑袋，一双常常眯成缝的小眼睛，一对“招风耳”，再凑上一个大鼻子。这是谁呀？嘿，这就是我往日的同桌――吴佳锴。　　吴佳锴是我三年级时的同桌。他胖乎乎的，但似乎全身上下都流露出一种开朗、乐观的精神。他的成绩不太好，每次考试都得不到什么好成绩。可是，他并不因此而放弃希望。我们常常在试卷发下后看见他手里拿着只考了八十、九十多分的试卷，咧开大嘴朝我们笑：“嘿嘿，没关系，下次再努力嘛！”这时，大家被他的精神所感染，我们都能够面对着分数糟糕的试卷却不愁眉苦脸，而是露出自信的笑容：“下次再努力吧！”果然，第二次考试，我们都拿到了不错的成绩。这可都归功于吴佳锴啊！所以，我给了他一个绰号：“开心果”。这并非虚名，他可是个名副其实的“开心果”呀！吴佳锴经常给我们讲笑话。虽然笑话早已过时了，可是他那绘声绘色的讲述还是常常逗得我们捧腹大笑。多有趣的人啊！所以，他走到哪里，哪里就有笑声。　　吴佳锴在风趣的一面背后也有贪吃的.一面。他总趁下课时间到校门口的杂货店买东西吃，也许，这就是他胖的原因吧！不过，他有一次把这毛病带到了课堂上来，可闹出了不少笑话。　　那是一节科学课，老师要我们做小苏打溶解的实验。后面的同学带来了小苏打粉，我则带来了醋。吴佳锴一看见这两样实验品，一把就抢了过来，还叫着：“让我尝尝小苏打！让我尝尝醋！”他用小勺子盛了满满一勺小苏打粉，看也不看便径直倒进嘴里。咽下去之后，他咂咂嘴巴，闭上眼睛，一副享受的样子：“嗯，味道好极了！”我们看着他，不禁相视而笑。　　实验开始了，我盛了一勺小苏打粉倒进醋中。白色的粉末一遇到醋就“滋啦”一声溶解了，化作许多泡沫，源源不断地从装醋的器皿中冒了出来。吴佳锴一见这景象，“呼”地从椅子上跳起来，瞪大了眼睛大声嚷道：“老师！我们组造出了七喜和雪碧！”这一叫可不得了，全班同学哄堂大笑，这时下课铃也刚好响了，结果，这一节课就在我们的笑声中这样结束了。我则笑得眼泪都流出来了。　　虽然吴佳锴现在已经转学了，但每当回想起来，我就难以忘怀以往的快乐时光。　　一个有趣的人作文 篇11　　“陈诺，什么时候聚餐？陈诺……”听到他在我耳边哇哇叫，我差点昏过去。真是一个名副其实的“贪吃鬼”！　　他个子很高，坐最后一排，身材较壮，圆圆的脸蛋就像一个大大的肉包子，大大的耳朵都可以扇风了，一张超大的嘴巴看样子就能塞下一个双层大汉堡。你是不是想起了《西游记》里的.人物――猪八戒？没错，他就是我们班最有趣、最贪吃的――陈一博。　　他在班上成绩不算好，也不算差，却整天想着吃，除了吃还是吃！　　有一次，我请他吃寿司，当他听到这个消息时，眼睛顿时有了光芒，嘴里洁白的牙齿露了出来，跳着说：“好呀好呀，我们什么时候去？去哪儿吃？吃什么寿司……”我不禁有些尴尬了，只是笑了笑：“下午放学在校门口集中，我带你去！”他就这样高兴地渡过了一个下午。　　放学时，他拉着我的手，说：“快点去吧！”我二话不说，就把他领去了那家寿司店。　　到了寿司店，他根本不用我说就开始看起了菜单，他边看边流口水，好像看到了山珍海味。过了一会儿，他指着其中一个，说：“就它了！”　　我朝着他手指的方向看去，瞪大了眼睛，那是一盒十五元的芝士高级寿司！我吞了吞口水，知道没有办法，只好告诉了老板，并给自己点了一份八元的便宜寿司。那刷卡的声音，简直就是金钱流失的声音啊！　　过了五分钟，老板说了声“寿司好了”，他立马跳起来，以光速冲到面前，拿走了两盒寿司，一盒给自己，一盒给我。他不分左右就大嚼特嚼起来，没几分钟就吃完了。吃完后，还盯着菜单看，露出意犹未尽的表情。要知道，一盒寿司里可有八个寿司呢！　　瞧！他真是一个有趣、又不失贪吃的人啊！　　一个有趣的人作文 篇12　　论尽吾班天下事，先看论家三趣友。　　想必在座的各位都有朋友吧！嗯……我有这样三个“趣友”（只能说趣友了，不然200的保险也不够）。至少我是这么认为的，不多说了，拱拱手开讲吧，　　章鱼哥　　张××，呃……他是一只怪脾气的“章鱼”（如果不明白的话不妨把姓和名的第一个字连起来读一次）。虽然不知道这个外号是怎么飘出来的，反正叫着蛮顺口。　　他的风趣并不在于他的外号，而是他古怪的脾气。　　一般来说，一只绵羊或一只软趴趴的章鱼脾气都会很好，可这只“章鱼”可是吃硬不怕软的。铁板章鱼烧虽然好吃，可是要把这块“柴肉”啃下来还是很费力的。当年我和他兄弟结义时，可是大战了三百回合才胜出的呢！最令人头疼的是他的.怪脾气一直保持到现在，一有人对他不敬，他便会摆出不服来战的架势，说实话到了某些时候他还会和我打个擂台助助兴。　　周树人　　李××――一只阔耐的“小沙雕”，因为他过人的智慧和那么刚好的名字造就了他高达五星的人气。　　我们班上有句老话说得好：树人走一走，错题难题哪里走？遇到不会的题就去问周树人，一下子就给你分析得一清二楚的，可是不要看他上课时与周树人本人只差一把折扇，下课后就变成了一只小沙雕，除了笑什么也不干：哈哈，呵呵……现在想起来他那副搞怪样儿就想笑。　　司令　　首先我声明他这名儿不是我不想说，而是不敢说说出来，我怕笑死人呃，只能叫他司令了。　　要说司令他还不是司令，更像一个情报员，不论是旧事、老事、鲜事、趣事，他都能翻出来说一次。我当年的名誉就是给他毁了，唉，哪天他一定会因为这个大喇叭遭罪吧！不过也因此我们成为了朋友。　　这便是我的三趣友，要说我班乱不乱，他们三个说了算。　　一个有趣的人作文 篇13　　说起有趣的人，令我印象最深的，当属我们班以变脸出名的数学老师。　　她经常穿一件深色大衣，并将兔子装的手机挂在脖子上，每天还围着一条灰色的围巾。手机的铃声还设定成了进行曲呢！令我印象深刻的是那独一无二的变脸功夫。　　记得有一次，我们班的`“书虫”陈东刚，在书中看到了一个关于“建筑”的问题，便找了几个要好的同学，去考一考数学老师。　　“吴老师！你知道什么是行程问题吗？”　　“哦！就是那个……叫……不对，是什么甲乙从两地追逐、相向这类问题呀！”　　“差不多吧！那你知道有一道关于火车过桥的问题吗？”　　她放下手中的试卷，笑着拿起一只粉笔，在黑板上画了起来：“你是说这个吗？”吴老师走上前去，指着那幅图问我们。　　“是的！是的！但是不知道怎么解？”　　她瞪了下眼睛：“你这分明就是睁眼说瞎话嘛。你！”　　“丁零零――”上课了，吴老师那和蔼可亲的面孔不见了，只有严肃和怒气。　　“星期五的试卷怎么考的？有没有检查？8个不及格啊！”说着，猛地把试卷扔在讲台上。　　“最低分，王名，34分，能及格的希望都没了！天天及格万岁！”她的脸红成了一个大苹果，又好似一个将要爆炸的气球。　　“陈东！你这次怎么考的？100分呢？去年的卷子只有96分！”　　一边说着，一边把试卷发了下去，语气渐渐地缓和下去。　　“丁零零――”一声响起，她大声地说了声“下课”，便找陈东讨论去了……　　这就是以变脸出名的数学老师。她就是那个令我印象深刻的一个有趣的人。　　一个有趣的人作文 篇14　　漂亮的皮囊，有时相似，有趣的灵魂永远三岁。你得在琐碎平淡的生活中，去找到并且靠近这些有趣的灵魂。即便是模仿，我们的生命也开始变得有滋有味。　　我的外婆爱时髦，她不太喜欢老大妈穿的衣服花花绿绿的，而喜欢小年轻的衣服，比如，小白裙呀，西装短裤呀！外婆喜欢网购，只要你翻一翻她逛的“唯品会”的浏览记录，你会惊讶地发现：外婆搜的都是“奔跑吧”“南歌”我的天！明星同款啊！而且都是限时秒杀，可见外婆不仅爱时髦但是很省钱而且还追剧呢！　　还有时髦的一点，我一直认为外婆养凤仙花和其他花草只是为了充实自己的兴趣，但我没有想到外婆居然是用来染指甲的。她把花瓣中加入适量的明矾一起捣碎，还告诉我，加入的'明矾过多会变黑，然后加入几滴白醋，以起到消炎的作用并且会使眼色更持久。我的外婆真是博学多才啊，我看着她将指甲用毛糙的东西去掉指甲表面杂质最后用干净的叶子包了3到4个小时，这橙橙的色泽也太吸引了吧！当我恳求外婆帮我做一做指甲时，却谦虚的说：“哎，我的技术不好呀，你可以去专业人员那儿去做一做，”过了几秒，突然瞪起眼睛说：“不行！你现在学习时期怎么可以想时髦呢？而且美甲有害健康呀！”外婆你怎么这样严格呀，我心里嘀咕道。　　最后外婆的一个特点就是童心未泯，上次我们一家去迪士尼玩，没想到她比我还积极，各个项目玩过去，害的我们都赶不上她了。当我们气喘吁吁时，外婆却拉着我的手兴高采烈的说：“我们去玩极速光轮吧”“救命呀，我恐高！”　　可见，我外婆还是一个职业老顽童，祝愿我们有趣的灵魂永远只有三岁。我喜欢外婆，喜欢外婆身上那种持续不断迸发的生命力，那种她随时都会说出的“来，跟我走！”的力量！　　一个有趣的人作文 篇15　　要问我世界上最有趣的人是谁？那当让要数我的发小许景阳了。　　他能说会道，对于他感兴趣的话题会滔滔不绝的大加议论。他高兴时咧着小嘴呵呵的笑个不停；生气时活像一头小狮子那么疯狂；倔强时嘟着小嘴，歪着脑袋谁的话也听不进去；幽默时想办法搞怪，带给大家无穷的快乐。　　记得有一次，我俩趴在一张桌子上一起写作业。我一不小心用左胳膊撞了他一下。他就把“田”字写成了“甲”。我转过头看了他一眼，只见他皱紧眉头，目光狠狠地瞪着我，头发竖在头顶上，似乎在冒气。我见状知道惹恼了他，赶紧“躲”，这个动作激怒了他，他突然变得像一头发疯的野牛，向我冲了过来。我知道闯祸了，见情况不妙，快步跑开。他撒开腿追我，那速度如风一样。我边跑边回头看他，感觉他眼里似乎有一团红色的火焰在疯狂的燃烧。听着那“啪！啪”响的脚步声，似乎快把地面上摩擦出了火花。　　我逃跑了好一阵，实在跑不动了，只好停下来向他认罪。没想到他因为速度太快了，停不下来，摔了个“狗啃泥”。笑得我抱着肚子到处打滚。他趴在地上气得“哼！哼！哼！”　　还有一次，我吃饭的时候他来找我玩，他也不坐就躲在我家沙发后面一直冲我做鬼脸。一开始我忍住没笑。他不肯罢休，突然做了一个外星人的样子：眼睛挤成三角形，鼻子倒吸气，两个鼻孔塌陷，只有一个鼻头，嘴巴翻成香肠，还嘟了起来。两只手放在头顶成山羊角转动。一下把我笑喷了，害得我把吃的'饭全都吐了出来。我去找他算账的时候，他就说：“你自己吐了，找我干嘛？”我追问道“不是你逗得吗？”他摆出一脸无辜的神情，摊开两手说：“什么时候的事呀？我不知道呀？”真拿他没办法。　　这就是我疯狂的好朋友――许景阳。　　一个有趣的人作文 篇16　　表弟今年六岁了，他有着肉嘟嘟的脸，和一双小眼睛。他可谓是与生俱来的“昆虫专家”，见到昆虫总要在一旁观看。　　过年了，我去表弟家做客，刚进门没多久，表弟就吵着要出去玩，可大人们都在聊天，自然照顾表弟这种苦差落到了我头上。刚一下楼，表弟就跑开了，不见踪影。我心急如焚：要是表弟出事了，我就完蛋了。没有办法，我只好沿着一排排楼找了起来。终于，我在一个堆放装修垃圾的垃圾桶边找到了他。这么多垃圾，有什么宝物吗？　　“你在这儿干什么呀？这儿多脏，都是细菌，快离开吧。”“不行，我要干一件特别重要的事情。”表弟神秘地说。我一下子被激起了兴趣，也蹲在那边看着他。“找到了！”只见他手拿一个小茶杯，兴奋地叫了起来。“这是用来干什么的'？”“等会你就知道了，对了，不要告诉大人，不然又要被没收了。”　　他要干什么？难道是给他的玩具开一个茶话会？刚到了家门口，他失声叫道：“不好了，茶杯掉在回来的路上了。”我无可奈何，只能像跟班一样随他往回走，脑子里还在琢磨他到底是用来干什么的。终于我们找到杯子，回到了家。弟弟一脸满意，但依旧神秘。　　“你们去哪儿了，怎么身上那么脏？”面对大人们的“盘问”，我们只能含糊地一带而过。终于，我要看到庐山真面目了，只见他拉开窗帘，把茶杯放在一只蜗牛前，嘴里念念有词：我给你带来了一个大房子，快来试试吧……　　原来这“昆虫专家”是发现了他最爱的昆虫宝藏啊！小小年纪，真有意思！有趣的人儿现在哪里呢？看来他又找到了新的昆虫聊天好友了……　　一个有趣的人作文 篇17　　如果你问我：在你认识的人当中，有谁是最有趣的，那么我的回答定是我亲爱的好伙伴――小毛豆。　　小毛豆的样子很有趣，一看就令人发笑。她瘦瘦的，长着一张瓜子脸，眼睛就像两粒小豆子，眯缝起来都看不见了！鼻子却大大的，生气的`时候鼻孔张得老大，让谁看了都忍不住想笑。她的嘴巴长得挺好看，红润润的，可里面的两颗虎牙就不争气了，总是想跑到外面来“兜兜风”，藏都藏不住，真是太有趣了！　　小毛豆不仅长得有趣，说话也很有趣呢！有一次，我们俩走在路上，听到一位妈妈在骂自己的孩子，还说：“你滚吧！”这是一句多么不文明、不礼貌的话呀！我们听了都皱起了眉头，很心痛。我忍不住问小毛豆：“如果以后有人对我们说‘你滚吧！’，应该怎样回答呢？”她想都没想，一下子脱口而出：“可以说‘我不知道怎么滚，你来教我吧’。”哇！这么有趣的回答！从来没听过！以后对付这句话可有妙招了！我不禁捧腹大笑，连连称妙。　　小毛豆连做事都很有趣，变着法儿让生活充满乐趣。那天，我和她一起去划船，她“充满善意”地对我说：“我的船走得有些慢，你先走吧。”我很感动地答应了。可船行驶了还不到两分钟，就听到后面传来“哗哗”的水声，紧接着就是重重的一击――她的船狠狠地撞上了我的船。我人仰马翻，浑身湿透，可她却像孔明似的，稳稳地坐在船上，仰天大笑，我一点儿也不生气，和她一起笑。　　小毛豆，一个有趣的人，让我的生活充满欢乐，也让我明白了：只要乐观向上，有趣随时在你身边！　　一个有趣的人作文 篇18　　生活中可能会有很多事都不尽人意，但好在我们还有“自我调节”这一功能，能做一个有趣的人。　　什么叫做“一个有趣的人”呢？有句话是这么说的“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”。有趣的人，在我看来就是指一个人的内涵、内心和他所表现出来的趣味，对旁人的幽默，对生活的向往，对枯燥生活的“添彩”……能对生活种种微不足道的细节都加以修饰的人就可以算得上是一个有趣的人。　　为什么要做一个有趣的人呢？就如文章开头所说的一样，生活不可能事事都顺心，时时都有美丽的风景，处处都有好的事物。那么做一个有趣的人，就可以自己装扮自己的.心灵，装扮自己周遭的环境，装扮成你喜爱，温适的模样从每一件事中都能找到有趣的点。或者，这个要求会有点高，那换个意思，就是调适自己的心灵和眼睛。眼睛用来看到美好的事物心灵用来净化他们，勇于“批判”自己、他人和世界。在我看来，每个敢于自嘲、自讽的人都不会丧失对生活的幽默。　　最后一点，就是怎样做一个有趣的人。在一个街道上有两户人家，一户很注重自己家的环境布置，总会在每个房间里摆上几只花或盆栽，而另一家则每天生活在一个乱糟糟的环境里，不懂得收拾家里和自己。两家分明都是同样的经济条件，生活环境，可第一家却过上了自己所追求的环境、生活，而第二家却还是一天到晚的抱怨。看到了么？一个“趣”包含很多层意思和境界，趣味，生活中的情趣，兴趣……要做到什么境界看自己，理解多少层意思也看自己。　　趣味其实也是一种生活状态，心态，要做一个有趣的人，总比每天活在丧失中的好。　　一个有趣的人作文 篇19　　在我们班里，有一个不太出众，成绩平平的学生。她长得眉清日秀，瓜子脸，一双不大的眼睛。这个女孩就叫作小清。　　有些人说她是一个很骄傲的人，看不起别的学生。有些人说她是一个很孤单的女孩，也有人说她住在属于她一个人的'世界。可是她对我来说，是一个很有趣的女孩。　　小清刚来我们学校不久。她是我同伴同学。她每天都是第一个来到学校。有时，她从上课到下课，除了老师问她问题的时候，一句话都不说。　　有一天，数学课上完了。我忙着整理书包准备回家时，看到小清鬼鬼祟祟地背着书包走出教室。这时，我觉得很好奇。我赶快整理书包，快步地走出教室。　　走出教室后，我只看到小清走进一间很久没人用的教室。她脸色苍白，看起来很紧张的样子。偷偷的，我也跟着小清进去。　　喵突然我听见了猫的声音。小清的手上抱着一只黑猫。小清的傍边有一个小小的屋子，是给小猫住的地方。我看了以后，我明白了一件事。　　嗨我想小清问候。小清看了我，好像很惊讶，什么话都说不出口。我告诉了她全部的事。她听了后，也不会再在意我跟踪她这件事。她也告诉了我这几天她发生了什么事。　　原来小清第一天上学的那一天，她看见了一只小猫躲在这间教室。她觉得很可爱，想收留它，可是她的妈妈不喜欢小猫，没办法带回家。小清想了很久，最后决定把它放在这间教室，刚好这里也没人用。　　上课的时候，小清是在为小猫担心，所以下课的时候就会去看小猫，没时间跟别人相处。知道了全部的事情后，我是第一次看到这么有趣的人，做了那么有趣的事。我也答应了小清帮忙照顾小猫。　　从此，我和小清就变成了形影不离的好朋友。　　一个有趣的人作文 篇20　　在我们班里，有一个不太出众、成绩平平的人。但他总是那么有趣，每天都能引得旁人发笑。她就是我的同桌―刘晓婧。　　她长得眉清目秀，瓜子脸，一双不大的眼睛，总是爱眨巴几下。美中不足的是，她的额上长了许多麻子，有些“毁容”。在紧张的时候，他总是结结巴巴的说话，逗得大家哈哈大笑。　　那么他的口吃是什么时候被同学发现的呢？这还得提到那节数学课。那天数学课上，老师叫了不太爱发言的刘晓婧。不知为什么，他紧张的连话都说不出来，舌头在嘴巴里一伸一缩的，嘴唇微微的`阖动着，同学们见她这副模样，不约而同地哄堂大笑。她更紧张了，结巴得只发出“嗖嗖”的声音，教室里又是一阵哄笑。从此以后，这件事就在班里家喻户晓了。　　别看她被别人嘲笑，她还经常拿别人当笑柄。记得有一次早读，她忽然“哈哈”地笑起来。我寻思着：这人是不是犯神经了？只见她边笑边对我说：“你看那袁洪涛，分明是猿猴没进化成功；再看那杜轩，简直就是根火柴！”还没把话说完，她就笑岔气了，这番话把原本一本正经的我也逗笑了。不料等她笑够了，她却将矛头指向了我。她目不转睛的盯着我，我奇怪的看着他问：“我脸上又没刻字，看我干什么？”没想到她又“哈哈”一声，指着我的脸说：“哈哈哈！你的脸简直是一张青蛙脸、兔子脸！”说完又笑了起来。我顿时火冒三丈，想教训她一番，可是想了想她的话，随即也跟着笑了起来。　　她曾还胆大妄为的自称“　　玖井美惠子小姐”；因为接连误装别人作业本三次，被称之为“飞天小女贼”……她做的趣事多的不可胜数，因此成了大家的“开心果”。　　她就是这么有趣，处处带给人们欢笑。如果你被她逗得前仰后合，她可能会涨红脸哦！　　一个有趣的人作文 篇21　　在我的心目中，姥爷是一个有生活情趣的人。　　能工巧匠　　姥爷是多年的木匠，人都说“朽木不可雕也”，可姥爷能把一块烂木头给我们“改装”成一件精巧的的玩具。在他的“工作室”里，锯子，斧子，刨子，凿子等工具一应俱全。他经常用这些工具来制作一些家具，家里的桌子，椅子，凳子等都出自他的手。我很欣赏姥爷那双灵巧的手，你看他，就在我们谈笑间，他就能将一根弯弯曲曲的腐木锯成许多小木块，然后拼起来，就是漂亮的桌椅板凳……他简直像一位魔术师。　　姥爷还是一位园艺师。他家的大院子在他的“装扮”下，变得像个美丽的大花园。春天，姥爷种的花都盛开了，争奇斗艳，五彩缤纷。夏天，豆角都长开了姥爷用木杆子将豆角的藤蔓缠上去，架在过道的上方，就像是婚礼上的拱门。秋天到了，瓜果成熟了。秋风吹过，芳香四溢。冬天，虽然树上的叶子都掉光了，姥爷用自己的巧手剪了许多不同样的剪纸，挂在树上。一下雪，白白的雪与红红的剪纸相映成趣，煞是好看。　　游山玩水　　姥爷喜欢四处旅游：湖南的张家界，山东的日照，宁夏的.青海湖，甘肃的敦煌莫高窟，云南的西双版纳还有许多发大的沿海城市……这些地方都留有他的足迹。每次旅游回来，姥爷都会给我们兄弟姐妹们讲述一路上的奇闻异事，让我们大开眼界。此外，姥爷还会把他的所见所闻用诗文记录下来。在他的写字台上，有一本厚厚的日记，里面大多是他的游记散文。姥爷写得一笔好字，读他的文章就是一种享受。我真佩服姥爷。　　姥爷就是这样一个把生活变成了诗歌，充满了情趣的人。　　一个有趣的人作文 篇22　　“我就是想不通，他到底为什么喜欢她不喜欢我……”茉莉小姐擦掉一滴颤巍巍欲坠的眼泪，狠狠的咬了一口手中的马卡龙，”我真宁愿他最后选择的是个比我强的人，至少让我输的心服口服啊。现在这算什么？算他瞎了眼还是她走了狗屎运？”　　我们看着她的忿忿不平会心一瞥，想起她倒追男神三年未果的苦恋，如今被他人一朝轻轻松松摘了去的不甘和失落，便立刻宽容了她那不饶人的`刻薄。　　茉莉小姐恶毒的伸出纤纤玉指“那女生大概有这么高”她指指自己的肩膀，“大概有这么壮”她比划出两倍的腰围。“满脸都是双下巴！长得一点也不美，也没觉得有多聪明伶俐”，她白眼三连翻的像是背过气去“连王国维是清代人都不知道，还以为是跟周国平一个年代的人，真是贻笑大方。”　　她痛快的吐槽一通得出结论“这个女生跟他在一起，肯定是那种卑躬屈膝俯首帖耳逆来顺受的类型，所以鲜花才总是插在牛粪上。”　　“所以啊……你也要赶快去找自己的牛粪。”我打趣她。　　“我才不屑跟那些人在一起呢”茉莉小姐嫌恶的撇撇嘴“整天就知道讨论工作，吃喝玩乐和球赛游戏，我喜欢的人一定要有深度，可以谈人生谈未来谈文学的灵魂伴侣。”她眨一眨明亮的杏仁眼“每天跟公司那些男的一个桌上吃饭听他们聊天，我都自己在玩手机，他们一个小时聊天的资讯还没我刷十分钟知乎获得的长进多。”　　一个有趣的人作文 篇23　　我曾经在少年宫的门外见过一个少年，看上去不过十五六岁年龄，背着小提琴包的身影挺拔的像是小白杨，可皱着眉头的神情像是个看穿红尘万念俱灰的老头，远处的草地上两只小狗在撒欢打闹，十分憨态可掬，他停下脚步站在那儿看着，飞快而短暂的笑了一下露出一点年轻人的朝气，一瞬间笑容敛去，又像是怕被什么东西抓住一般低下头匆匆赶路。　　他长大以后，应该会成为一个很优秀的人吧，我猜，世人眼光中有才多金的青年才俊。可是大概，他永远也不会成为那个有趣的人吧。像茉莉小姐一样，优秀着无趣着孤独着，在寻找另外一个优秀而无聊的.灵魂。　　他们大多半的生命力，都早已耗尽在每天维持成熟优秀的外在和与懒散幼稚内心的死磕搏斗中，没有余力爱自己，也没有能力将自己的生命力打通流动给他人。　　你可以努力，可以严肃，可以内向，可以以一千一万种方式做个优秀的人，但是请千万不要舍弃自己的有趣。　　对一切未知报以好奇，对一切不同持以尊重。去接纳并且喜欢自己，不再遮掩任何欢愉，尴尬，羞涩与失落，去做一些接地气的事情，让自己用心去喜悦，而不是表情。然后用你澎湃的生命力去唤醒另一个人。　　你只有成为一个有趣的人，才能遇到另一个有趣的人。　　因为有趣，就是人生中最高程度的优秀啊。　　一个有趣的人作文 篇24　　在上个学期，李老师在微格教室给我们上了一堂别开生面的公开课，令我现在还记忆犹新。　　那天下午，我们依次排队入座，等我们都坐好后，李老师就播放出了第一张幻灯片。　　这节课的主题是写“橘子”，李老师在幻灯片上播放出了有关橘子的资料和图片，便于我们更快地写好作文。　　我们看了橘子的图片后，知道了橘子的样子，但是仍不能大饱我们的眼福。李老师好像知道我们的`心思，就从讲台下“变出”了一袋的橘子，让我们亲身体验橘子。我们通过摸、看、闻、捏等方法来感受橘子的特征。最妙的是，李老师还让我们全班同学来尝一瓣橘子。我把那一小瓣橘子捏在手里，仔细观察，还不舍得放入嘴里，生怕破坏了这美好的水果。橘子刚入口，一咬破果皮，冰凉的果汁和果肉的味道立即蔓延在我的口腔里，浮躁的心情也随即消散去。口腔里到处都是酸酸甜甜的味道，满嘴都是果汁和果肉，这令我疲惫的身心立即有了精神。　　然后老师开始组织我们写作文，带着满怀的好心情，带着满嘴的酸甜味，我飞快地写起了作文。没过多长时间，我们班大多数人就写好了作文。老师问谁愿意读自己的作文，我们有人举手了，那个人读好后，老师马上就奖励给他一个橘子。　　这节课十分生动有趣，原本枯燥的作文，立即变得有趣起来，让人爱上作文课。　　一个有趣的人作文 篇25　　“叮零零……”上课了。　　同学们坐在教室里等待新老师的到来。忽然，一位身穿粉红色的外套，深黑色的长裤的女教师。同学们把目光投向她，她不慌不忙的大步跨上讲台，笑眯眯的对我们说：“同学们，我姓冯，是你们以后的英语老师，希望在我的教导下，同学们的英语成绩有所提高。”　　“今天是我们第一次见面，我们做游戏。”老师面带笑容的说，同学们听了都欢呼起来。老师又说：“音乐响起，我们就互相扔黑板擦，音乐停的时候黑板擦在谁的桌子上，谁就起来做自我介绍。”原来老师用娱乐的方式和我们互相认识呢！　　游戏开始了。老师随手就把扔到小明桌上，小明着急的把黑板擦扔到同桌的桌上，她也慌了，可是她周围都是很要好的朋友，她不知道怎么抉择，在她想的那一瞬间，音乐停了。她无奈的'向老师介绍自己，那通红的脸好象在说怎么会这样子呀！过了一会，音乐又响起了，这次她毫不犹豫的把黑板擦扔到后面，就这样同学纷纷向老师介绍了自己，而我却擦子都没有碰一下，我以为我很幸运的时候，黑板擦像长了翅膀一样向我飞过来，那音乐也在这时停了下来。这时我意味到了我的霉运到了，我羞答答的说：“我叫冯乐，今年8岁，我喜欢看电视，打乒乓球……”老师好相看出了我很害羞，她便说：“好了，大家给冯乐一点掌声！”顿时，教室里响起了掌声，从那时起我也变得自信起来！　　“叮零零……”下课了。同学欢送老师走出了教室门口。　　这堂课真有趣呀！　　一个有趣的人作文 篇26　　同学们，你们还记得《聪明的一休》里面一休的“一指神功”吗？只要一个人坐在椅子上，你用手指轻轻地去点住他的额头，他就无法站起来了。这个实验，我经常和妈妈做，真的是无法站起来。　　今天，我从书上又看到了两个相关的小实验，做起来也很有意思，赶紧和大家一起分享吧！　　实验（一）抬不起来的左脚　　我按照书中的要求右腿紧紧贴住墙壁站好，然后开始抬左脚，却发现左脚怎么也抬不起来。　　实验（二)无法踮起来的脚　　让自己面对着墙壁站立，并让脚尖紧紧地抵住墙壁。然后，你轻轻地踮起脚尖，就会发现你根本就踮不起来。　　你知道原因是什么吗？我来告诉你吧。　　这两个实验和一休哥的“一指功”一样，其实都是重心的原理。一休的.“一指功”是当人要从椅子上站起来时，首先是要让上半身站起来，上半身要前倾将重心移到前面，才可以把双脚用力站起来。如果用手指摁住额头，身体无法前倾，重心无法转移，就无法站起来了。　　同样是重心的原理，《无法抬不起的左脚》就是因为要想抬起来左脚，就要让重心移到右脚，可是身体右侧被墙壁抵住，重心无法移，左脚就自然抬不起来啦。《无法踮起来的脚》也是因为脚尖紧抵着墙壁，使重心无法移到脚尖，所以也就无法踮起脚了。　　这些实验是不是很有趣，很好玩？你们也赶紧试一试吧！要记得告诉我结果呦！　　一个有趣的人作文 篇27　　一头乌黑的长头发、一双水灵灵的大眼睛、一个高高的鼻子、一双大大的耳朵、一排整整齐齐的刘海、还有那胖乎乎的、圆圆的小脸蛋儿。这就是我的表妹：陈思颖，小名叫做“思思”。　　外公带着思思到我家来时，她一进来就大声叫：“姐姐，陪我玩嘛，好不好？”我只好答应她，我喊了另外几个小朋友陪她玩“老师同学”的游戏。在游戏的时候。有一个小朋友不小心把思思弄疼了，她开始大声哭了起来，然后哭着哭着声音渐渐变小了，慢慢地不哭了。等我往她脸上一看，一点眼泪都没有了，她又对着我笑。思思真是一个会自我调节性格开朗的好女孩啊！　　有一次，妈妈带我和思思去碧洲公园玩，我们走着走着走到了天鹅湖，思思一听见天鹅“嘎嘎嘎嘎嘎”叫的时候，她也学着“嘎嘎嘎嘎嘎”叫了起来，声音听起来好可萌好可爱。思思真是太有趣了！　　思思即是我可爱的妹妹，她也是一位合格的姐姐。当思思的妹妹明明做错事时，思思就会像小大人似的'教训她：“明明，你做错了事情一定要改正，也要对别人说“对不起”，不要总是自己躲到角落里去哭”。当我听到这句话时，觉得思思好懂事啊。　　思思妹妹真是一个有趣的人，也是独一无二的。　　一个有趣的人作文 篇28　　每个人生下来都是会傻笑的婴孩，尤其是儿时的童心，不受任何事物束缚。也许你小时候还会对猫狗打架这种事感兴趣，甚至还会蹲下来观战，但长大了就不会了，因为这对你而言，没有任何利益可言。　　成年人的思维方式就是趋“功利化”，同时也是“去纯真化”的，他们只考虑利弊，而自愿放弃生活的趣味。从这方面来说，想要成为一个有趣的人，要手握童心，胸怀赤诚。　　说白了，这就是摆脱一种思维定式，跳出旧有格局。随着时间的推移，我们对许多事物的感知会钝化，对万物习以为常。不要用常规眼光看待事物，是变有趣的前提。　　有些人误解了有趣，认为有趣就是没事儿讲讲糗百上面的笑话，或者荤味十足的黄段子。不是的，一个有趣的人，肚子里得有墨水，要有广泛的知识。　　你一定有过这样的体会，听一个有趣的人讲话，他说得滔滔不绝，你听得津津有味，就是这样的感觉。拥有知识，不代表拥有趣味。但是拥有知识，就等于杜绝了无聊。　　什么叫性情中人?随性而动，率性而为。自己本来是什么样的，表现出来就是什么样的。有什么小缺陷，也不必掖着藏着，大大方方地说出来。趁着别人说出来之前，自己先黑自己一把。既表达了自己的`人性，也愉悦了别人。　　真正有趣的人，都是温柔的人。多年来的经历已经让他们呈现出一种别样的风貌，一种包容性极强的价值观。他们宽容，有同理心，愿意掏出爱心给世界增添点温度，多添些柴火。　　一个有趣的人作文 篇29　　我们学校的餐厅里有许多餐厅师傅，就连管过我的餐厅师傅我都不知道，叫什么名字，我觉得这一次的餐厅师傅对我们最好。　　我只知道餐厅师傅姓裴。裴师傅的头发，长长的，耳朵根底下还有一颗志。裴师傅总想让我们多吃一点，就对我们说，馒头是面包;咸菜是牛肉条……有的时候，我们吃的菜很少。裴师傅就对我们说：“你们如果把这些菜吃完，下一次，我就给你们盛一些很好吃的菜。”我们一听不一会儿，盆子的菜就被我们一扫而光。我总觉得餐厅师傅可能是在骗我们的，想让我们多吃一点儿菜。可是，在我进餐厅的时候，我发现了我们餐桌上真的有一大盆与别的餐桌与众不同的菜。我们看见了，吃了很多很多，肚子都大大的。别的餐桌上的人都过来要我们餐桌上的菜。　　裴师傅还是一个很有趣的人，有的'时候，他就会对我们说：“请用善。”我感受到了餐厅师傅非常爱我们，在吃饭的时候。裴师傅就会把一些我们不喜欢吃的菜，都换一个名字，让我们多吃一点儿。有的时候，在吃饭的时候，我们就会听见裴师傅一边给我们盛菜一边唱着弟子规，有人说裴师傅很喜欢唱弟子规。老师却对我们说，裴师傅是在吃饭的时候唱弟子规来教育我们。　　裴师傅还很关心我们，记得有一次，我们正在吃饭。我们餐桌上还有很多菜。裴师傅为了让我们吃好，自己一个人把我们餐桌上的菜都分完了。　　这就是我们的裴师傅。　　一个有趣的人作文 篇30　　想要形容一个人，溢美之词有很多，其中有趣这个词更有着非常丰富的内涵。在我的身边，就有着一位有趣的人，一个有趣的灵魂。　　他很优秀，学识渊博，多才多艺，各种各样的问题，他都能发表自己独到的见解。他可以模仿许多风格的歌手，唱出动听的歌曲。我不擅长唱歌，因此也就特别羡慕会唱歌的人。他也可以自己制作许多小物件，修理生活中的常用物品。　　他是这样一个出色的人，所以在很多方面，我对他都是非常佩服的。但最让人印象深刻的'还是他独特的幽默感。“视如己出”，他却说是“视如挤出”，最不能忍的还是把“为你写诗”说成“喂你些矢”。我有很多可爱的毛绒玩偶，我平时都希望它们能和睦相处，所以也会把它们摆在各自的地方，相安无事。但是到了他手里，他就经常会让它们相互打斗。尽管最开始他说对于毛绒公仔没有什么特别的感情，但是后来他却对其中的一只爱不释手。他也发明了一些毛绒公仔的新玩法，常常让人哭笑不得。一个身材高大的人喜欢撒娇耍赖，和外表也形成了一种反差萌。或许在外人看来这些都很无聊，也就只有我们自己才能感受到其中的乐趣吧。　　正是因为有了这些妙趣横生的桥段，我们的生活才充满了笑声。　　好看的皮囊会老去，有趣的灵魂却可以随着时间的积淀不断创造出新的欢乐，就像醇香的酒，随着时间的流逝而越发回味无穷。　　一个有趣的人作文 篇31　　我的爸爸又高又壮，自己喜欢健身锻炼，也不忘把我、妈妈和妹妹培养成“女汉子”。他经常指点妈妈“撸铁”，抓着我和妹妹的脚练倒立，拉着我和妹妹的手“甩圈圈”。　　我的爸爸很幽默。他常常在我们不经意的'时候给我们制造“惊喜”。比如，我们正在安安静静地吃饭，他会突然放声歌唱，把我们都逗乐了。特别有一次，我和妈妈刚回到家，家里静悄悄的，跟没人似的。我问妈妈爸爸去哪了，妈妈说应该还在睡觉吧。结果，突然从房间里传来爸爸大声唱歌的声音，真是“吓死宝宝了”。　　我的爸爸很矛盾。他有时很暴躁有时很温柔。每次我和妹妹犯了错，他总是忍不住地暴跳如雷，嗓门特别大地冲我们吼，把我和妹妹都急哭了。但是过了一会儿，可能他又觉得自己太凶了，又坐下来安慰我们，开始跟我们慢慢讲道理，喋喋不休地说很多很多……　　爸爸很爱我们，我们也很爱爸爸！　　一个有趣的人作文 篇32　　漂亮的皮囊，有时相似，有趣的灵魂永远三岁。你得在琐碎平淡的生活中，去找到并且靠近这些有趣的灵魂。即便是模仿，我们的生命也开始变得有滋有味。　　我的外婆爱时髦，她不太喜欢老大妈穿的衣服花花绿绿的，而喜欢小年轻的衣服，比如，小白裙呀，西装短裤呀！外婆喜欢网购，只要你翻一翻她逛的“唯品会”的浏览记录，你会惊讶地发现：外婆搜的都是“奔跑吧”“南歌”我的天！明星同款啊！而且都是限时秒杀，可见外婆不仅爱时髦但是很省钱而且还追剧呢！　　还有时髦的一点，我一直认为外婆养凤仙花和其他花草只是为了充实自己的兴趣，但我没有想到外婆居然是用来染指甲的。她把花瓣中加入适量的明矾一起捣碎，还告诉我，加入的'明矾过多会变黑，然后加入几滴白醋，以起到消炎的作用并且会使眼色更持久。我的外婆真是博学多才啊，我看着她将指甲用毛糙的东西去掉指甲表面杂质最后用干净的叶子包了3到4个小时，这橙橙的色泽也太吸引了吧！当我恳求外婆帮我做一做指甲时，却谦虚的说：“哎，我的技术不好呀，你可以去专业人员那儿去做一做，”过了几秒，突然瞪起眼睛说：“不行！你现在学习时期怎么可以想时髦呢？而且美甲有害健康呀！”外婆你怎么这样严格呀，我心里嘀咕道。　　最后外婆的一个特点就是童心未泯，上次我们一家去迪士尼玩，没想到她比我还积极，各个项目玩过去，害的我们都赶不上她了。当我们气喘吁吁时，外婆却拉着我的手兴高采烈的说：“我们去玩极速光轮吧”“救命呀，我恐高！”　　可见，我外婆还是一个职业老顽童，祝愿我们有趣的灵魂永远只有三岁。我喜欢外婆，喜欢外婆身上那种持续不断迸发的生命力，那种她随时都会说出的“来，跟我走！”的力量！　　一个有趣的人作文 篇33　　昨天去上舞蹈课的路上，我看见陶沐溪坐车出去了，我就知道她今天不会去跳舞了。　　陶沐溪不去跳舞，我有点儿难过，甚至有点想哭。因为练基本功的'时候我们两个是搭档，练功时我们会有很多默契的小秘密，比如同时做挠痒痒、转眼珠、做鬼脸等。我们两个的小动作会把我们两个旁边的同学逗笑。　　我发现陶沐溪不在身边，我就少了一份欢乐。　　一个有趣的人作文 篇34　　在学校，我非常期盼数学课，因为数学课特别有趣，为什么有趣？因为教数学课的是一个特别有趣的人――王老师。　　王老师个子不高，也许是被他满腹的笑话和丰富的数学知识压弯了腰。他上课时而面带笑容，兴致勃勃地为我们讲题；时而表情严肃，让大家感到惊恐，各种小动作也就收了；时而对学霸们和善地笑着答题；时而对被他骂惯了的人喊一句“那些个人怎么就是不听呢！”　　一次，王老师带着他一节课“刷”出来的试卷走进班上，喊道：“全坐下！下面报刚刚试卷的成绩！”他报着成绩，还不时地为某些人的成绩评论。“下面来讲这张卷子。第一题，这个题目……”他讲起卷子，讲着，可下面没人在听讲。王老师用他那小而聚光的'眼睛扫视了我们一遍，指着黑板说：“来，xxx你来说这这道题！”看着大家都有些紧张，王老师清了清嗓子：“看来大家还没明白怎么做，下面看看黑板上这道题。”　　他拿起粉笔，写着，“霸王晚餐火锅店进行了打折活动：第一种……”调皮的古天翼说道：“王老师火锅店！”班上就热闹起来。不过没想到，王老师说时迟那时快，转身拿起黑板擦把“霸王餐”改成了“王二麻子”。他还在一旁打趣道：“张三李四，王二麻子。”让全班哄笑了起码3分钟。这道题的讲解就变得轻松有趣，我们大家融入其中，快乐地学会了这道题目。　　后来，每当遇到相似的题目，他总是讲“王二麻子火锅店”，但是，他只讲了两遍，却没机会讲第三遍，因为那天我们早就听懂，没有人会再写错，我们才不会像王老师说的那样“好心当成驴肝肺，还说驴肝没有味。”　　哦，王老师是一个有趣的人！　　一个有趣的人作文 篇35　　要说有趣的人，我在记忆库中唯一能找到的人就是我的父亲。　　首先，从外貌上来说，他的眉毛无论何时都是高挑的，好像是在说：“小样，不敢了吧！你要不服，咱们再来大战三百回合，哼！”他很少有生气的时候，即使生起气来，也不是很可怕。生气时，两条眉毛像混战，你打过来，我打过去。它们发现有人正在看它们，就会一起转头，冲着你，好像在说：“看什么看，再看我们就咬你啦！”　　他的爱好跟我一样都是打乒乓球，我在这里自负的说一句：我的动作那可是绝对正规。而他简直就是“自学成才”的动作。　　正常打乒乓球，两脚相对平行，膝盖微曲，向前哈腰，重心在前，将握着乒乓球拍的手斜着放在胸前。打球时，放在胸前的手像挥一个半三角，挥到鼻子前，这时小臂微收，腰跟着身体转，一个回合就算是标准的完成了。而我的'父亲呢，他打球时，两脚分差很大，膝盖呢都算是快跪下了，腰是向后仰的，重心跟着腰也在后面，将握着乒乓球拍的手正着放在肚子前。（自己感到十分满意）打起球来，大臂小臂一起挥，像是在画圆，最后挥到头的上方，腰自然扭得幅度更大，每一次抽上的球，十个有九个不上案子，每次那九个球都是准确抽到对方身上的。最可笑的是，每一次打球都会大声地喊出来，像是在宣泄自己的愤怒……　　什么？你们不信？等哪天给你们看看具体的视频，那简直是“妙不可言”。总之，我认为如果这个“有趣”的“皇冠”让我亲自来给人戴，我相信如果给我的父亲，那他一定是当之无愧的！【一个有趣的人作文】相关文章：一个有趣的人作文04-17一个有趣味的人作文600字09-28有趣的人作文04-20一个有趣的人作文300字（通用29篇）03-28一个有趣的实验作文03-30一个有趣的梦作文04-12一个有趣的实验作文08-19一个有趣的游戏作文02-15一个唠叨的人作文12-21