2014年湖南龙山皇仓中学军训冲突事件中,哪些具体行为导致了师生军训和教官冲突家长骂教官的冲突?


法制网-法制日报
2014-08-31 08:45
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马钰朋  随着一年一度秋季新生入学,各校军训又进入密集期。据报道,湖南龙山县皇仓中学8月24日发生一起“军训冲突”。25日下午,当地政府就此通报称:皇仓中学军训过程中,教官与师生发生肢体冲突,共造成42人受伤,其中教官1人,教师1人,学生40人。并表示将严肃追责相关责任人,依法依规严肃处理,绝不姑息。  近年来,因军训引发的纠纷与争议不断。此次冲突之前,另有媒体报道,某地高一女生因军训中站军姿不好遭斥而跳楼自杀,如此悲剧着实令人扼腕。相比于国外一些地方一到两年的强制预备役,我国大学生、高中生军训一般只有7到30天,在这么短的时间里,军训辛苦程度其实并不那么可怕,但却成为了矛盾多发地,屡见不鲜的冲突和悲剧应当反思。  大规模军训始于上世纪80年代,是被写进兵役法和国防教育法的法定行为,其目的在于培养学生吃苦耐劳精神、纪律意识、爱国意识以及进行国防教育。然而,之所以军训冲突不断、质疑声声,某种程度上正在于法律目的并没有达到,军训意图依旧如初,好归好,但形式上和操作上已经严重变味。  现实中,军训流于形式已是不争的事实。比如,军训本应强调吃苦耐劳,可实际中吃苦耐劳就只是烈日暴雨站军姿,而且有些高校在自己校园里军训,甚至还有家长送水送饭进行“护卫”;在科目设置上,除了少数高校能完成规定的轻武器射击外,绝大多数单位只是把重点放在站军姿、正步走上,以应付分列式方队检阅表演;对军训重视不足也导致教员水平参差不齐,一些军训中缺少人格尊重和人性化训练,培养意志品质变成了单纯强调服从,就像这起事件中,教员体罚学生俯卧撑甚至打架,实在匪夷所思。  而面对基本是站军姿、叠被子、走方队的军训课程,尽管只有十几天的走过场训练,也会让学生们数着日子应付,倍感辛苦而产生厌烦情绪;加之军事化管理特有的某些管理方式对90后学生来说比较陌生,再夹杂着某些不甚公平、不太人性化的操作,更会让他们产生抵抗情绪甚至做出过激行为,由此产生种种纠纷和悲剧也就不足为奇。  可以说,军训本无原罪,有问题的是有关单位对待军训的态度。因为态度不严谨、视军训如鸡肋,就造成了教员选择、上岗培训训练形式、课程设置等诸多方面问题,让军训完全背离了军训内涵和教育价值。十几年如一日的军训“老三样”实在是有点跟不上国家发展和人才培养需求;缺乏对学生尊重和不当训练方式也无法得到青少年心理认同和社会信任,这样的军训只会在死胡同里越走越深,无法发挥应有作用。  可以不反对军训,但要坚决反对那些流于形式的军训,更得抵制只强调服从而不人性化的军训。军训当与暴力体罚绝缘,需要更多挖掘内涵,把时代背景和训练主体特性纳入训练考量之中,而将训培养青少年意志品质、爱国情怀、集体主义和进行国防教育的本意发挥出来,这样的军训才能训练得有意义。(原标题:军训当与流于形式暴力体罚绝缘)

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