刘国海老师刘石成上课怎么样样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-04-26 08:02 标签： 国家级教学名师含金量
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刘国海医生简介
擅长 :
中西医结合治疗皮肤病
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医生介绍 :
刘国海，男，副主任医师，1992年毕业于河北中医学院，大专。能够开展各种常见皮肤病、性病的...
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从小我就听说过教师是人类灵魂大工程师，等我自己也成为一名老师，才明白这句话里面的含义是什么。刘又溱，英澳美学校物理组组长，毕业于美国普渡大学电子工程系，是英澳美学校的人气教师！物理是最接近生活的学科如果我们刚学到一个东西立马就能在生活中应用，得到验证，就会觉得这是非常好玩的，物理就是这样存在的一个学科。很多时候我们去谈为什么喜欢一件事或一个人，其实很难讲出为什么，因为这是一个感性的东西，比如很多孩子看到了光的折射很喜欢，因为光经过棱镜之后，因为不同颜色的光的折射率不一样，它会变的五彩斑斓……所以物理是与生活联系非常紧密的。图示：课堂上的刘老师提到学好物理的“窍门”，刘老师表示：第一次学物理，你只需要知道“物理”两个字怎么写，就算是有物理基础。我会习惯给他们从0开始，然后结合生活的例子，把枯燥的概念给他们在生活中找到一个具体的应用场景，让他们对所学的东西逐渐有比较立体和丰富的认知。通过慢慢地引导，在考试和生活中找到一个衔接。很多孩子在这样的学习下，不光是成绩会提高，心态也会提高。通过成绩的进步，让他觉得“物理好像真的还蛮好玩的”。这是一个相辅相成的过程。图示：刘老师的课堂孩子们的“自己人”老师不仅要在知识上，做到启发性传递，教会学生举一反三的能力。另一方面正是青春期的孩子，难免在生活中很多时候会遇到迷茫和不知如何解决的问题，如何引导学生正确解决问题也是教师重要的素质和能力。对物理的喜欢是我选择成为物理老师的最重要的原因。然而当我成为了一名老师，我才发现站在讲台上很容易，走进孩子们的心里却很难。谈及同学们对自己的喜爱，刘老师谦虚道：“我其实没有特意去想过做什么样的人设，我觉得我和学生的相处是一个比较简单的模式，我把自己没有隐藏的呈现在他们面前。我跟大家的关系不像是传统的学生跟老师的关系，他们一般都喊我‘麦考儿’‘刘哥’或者‘哥们’。包括在课堂上，我跟他们讲：我就是一个比你们年龄大一点，碰巧物理还不错的一个有问题就可以和我来交流的大哥哥。”学生和老师之间关系轻松一点，可能会对学习的氛围更有帮助。图示：与学生合影的刘老师在日常的教学生活中，我带给学生的是物理能力上面的提升，而学生带给我的却比书本上面的更多。很多时候我发现表面上看是我在教大家，而无形之中其实同学们也教会了我很多，包括如何去包容，去理解以及改变自己身上的一些问题，这些都是课本中学不到的，是我从同学们身上学习到的，我想这也许就是教学相长的意义吧。谈及学生，刘老师表示：老师的幸福感和成就感往往来源于很多小事，比如走在校园里面孩子们见到自己都会跟自己打招呼；比如是不爱学物理的孩子真的开始喜欢看物理课本了；再比如是已经考入大学的学生寒暑假偶尔发过来的一个微信祝福，这些都让我觉得做一名老师是一件幸福的事情。图示：与学生互动的刘老师我记得同学们会给我写信，不是说一般的一张纸，他们会放在一个信封里面，在上面很用心地贴一个封签一样的东西。你会看到他们真的是把你当自己的朋友，当做自己人一样在跟你交流，所以这种心灵上的这种被认同的感觉会，让我觉得特别的有归属感，也是我觉得很温暖的一件事情。教育，是初心德国哲学家马丁·海德格尔曾将“关心”描述为人类的一种存在形式，他阐述道：“我们每时每刻都生活在关心之中，它是生命最真实的存在。”在学校中，学生的个性与身份认同更是很大程度有赖于老师们的关怀与培育。当你能同时hold住很多班级时，你会发现其实自己得到了很多成就感和满足感，这就是我在英澳美过得很开心的原因之一。“英澳美是一所规模非常大，同时也在高速发展的一所学校。刚开始来到这里时，我带的班级比较多，压力也很大。但现在看来，自己反而提到了一种历练和提升。”刘老师如是说。图示：球场中的刘老师我从初中第一次接触物理课，就对物理非常喜欢。等到大学快毕业了，都能够把高中物理课本章节名称基本上按顺序能够背诵下来。对物理的喜欢是我选择成为物理老师的最重要的原因。作为一名老师，我的职责不仅仅是教会学生某一条物理概念是什么，某一个公式应该怎么代入，而是应该教授给孩子们学习物理的方法，培养他们如何能够真正做到独立自主的思考而不盲从。图示：课堂上的刘老师写给英澳美学生的话作为你们的物理老师，我能够陪伴大家的时间是非常有限的，虽然高中这3年或者4年是很重要的一段时光，但是你们人生之后的路还很漫长，终归要靠自己走下去。我其实更加期待的是你们能够从我这学习到物理知识以外，还能够把我日常生活中分享的一些经历也真正听进去。我经常告诉你们，英文这个词叫Critical Thinking，就是批判性思维，我们一定要有自己的想法，不是说一个老师站在讲台上，一个权威或者某位专家，他们说什么就都是对的。我们需要根据自己的认知去判断某件事情是正确的还是错误的，跟你的价值观是否相符。我自己本人是不喜欢去盲从，我觉得很多事情需要我们自己做出一个判断，要自己先去了解，知道客观情况，再根据价值观去判断，这是我从出国读书这段经历中得到的最有价值的一课。所以我希望我的学生能够真正做到批判性思维，这对于你们往后的帮助和影响将非常巨大。说到“好老师”，我们心里总是有着万般期待——教学经验多不多，对学生耐心不耐心，能不能因材施教……我们拿着这些标尺量来量去，但是我们注意到教育的另一个美好维度了吗？一个灵魂感动了另一个灵魂，进而丰富了彼此的世界。刘老师，用自己独特的方式感染了学生，让他们体会到一种不那么“传统”的教育，为他们观察和认识成人世界提供了另一种可能——这也是一个兼收并蓄、推崇开放思维的教育环境所能给予学生的万种宝贵财富之一。如果您对国际高中感兴趣，欢迎点击下方卡片进行咨询

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