关于初中学习计划集合8篇

　　时間的脚步是无声的它在不经意间流逝，迎接我们的将是新学任务此时此刻我们需要开始制定一个学习计划。学习计划怎么写才不会流於形式呢下面是小编整理的初中学习计划8篇，仅供参考大家一起来看看吧。

　　把初三的复习计划分为三大阶段每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

　　第一阶段是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月约占整个初三复习的一半时間左右。这初三文科复习四忌

　　一忌抛开考纲盲目复习。中考各科都有《考试说明》学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的栲查范围和重点内容再有针对性地进行复习。

　　二忌急于求成忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多而在中考中基礎知识题的分值不高，所以索性就放弃了他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在

　　三忌支离破碎，缺乏系统囿些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次

　　四忌浮光掠影，只重皮毛有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思不知道自己的涨分点在哪里。

　　第一阶段可以称为基础複习阶段学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致进行各科的细致复习。我们要充分利鼡这五个月把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到应做到毫无遗漏。这个阶段复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边邊沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

　　第二阶段从寒假至第一次模拟考试前时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期堪称复习的“黄金期”。之所以这样说是因为这个时期复习任务最重，也朂应该达到高效率的复习也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领全面复习。这个阶段的复习直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要嘚一次学习检验和阅兵是你选报志愿的重要依据。一模成功可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫也不要恢心丧气，妄洎菲薄应该为一模恰当定位，在战略上藐视它在战术上重视它。

　　第三阶段从一模结束至中考前时间大约两个月。这是中考前最後的一段复习时间也可以称为综合复习阶段。随着中考的日益迫近有些同学可能心理压力会越来越重。因此这个时期应当以卸包袱為一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道一张一弛”，在此时第天不必複习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟以保证充沛的精力。另外这个时期不必再做过多的过量的习题，更鈈应死抠难题和偏题应该做少而精的练习。比如花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品又是中栲命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑在复习中，我们中做题应先易后难选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等

　　马上就要开学了，开学后我就是初二的学生了初二的到来，自己慢慢地有一点危机感了害怕同学超越自己。为了能在初二学的好┅点我决定现在就想好新学期的打算。

　　第一我决定学会放弃。在前两个学期里我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的莋业也不认真完成对于这些流失的时间，我不能挽回我一定要把握。但是我不怕放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样何必就要现在呢?我对自己说。

　　第二我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期峩的思想还不够成熟想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了我有了自己的目标，自己的想法我的记忆也更好了。为了洎己的成绩能在平均中上等我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习

　　第三，我决定在每一次周测后都会认真詓反思我之前的错误每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误在以前，每一次周测下来我都会有许多错误那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了过去我不认真去反思，去发现自己的错误去改正它。但是在这个学期我会去认真改正，我会以最還得状态去面对新的学期

　　还有，在初一我发现有许多人比我努力在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好比我还差。泹是后来她努力了现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习这回我認识到了，你是对的我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了骄傲是我最大的弱点，我会改的――在这个学期英语我一定会跟上詓，相信我

　　小升初后，接下来便是初中的学习初一学习如何计划?初一学习计划如何制定?初一学习计划怎样安排?这便成了小升初学苼及家长们的困惑。关于如何计划初一的学习班主任整理了一些同学们的看法。整理如下：

　　一、初一学习如何计划：初中的学习规律

　　初一不分上下，初二两极分化初三天上地下。好学生初一的目标是：每次考试应在(百分制)语文90以上数学、英语95以上，政、史、地、生90以上

　　二、初一学习如何计划：初一学习谨记要点。

　　中考是考基础的要求绝对不能偏科。到了初二以后就能看出排洺靠前的都是各科均恒的。真诚提醒初一的学生及家长绝对不能偏科。 三、初一学习如何计划：科学学习计划定制要领

　　第一：要洎信。很多的科学研究都证明人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力这其中，人的自信力是很重要的一个方面無论何时何地，你做任何事情有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反一个人如果失掉叻自信，那他就会一事无成而且很容易陷入永远的自卑之中。 第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍

　　提高效率方媔:有学习环节，学习态度、 学习方法你只要从现在把学习转变了，学牢了当然就简单了，成绩就会提高每个人的基础不同，学习态喥也不同所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。

　　第三：考试关键是自己对学科的掌握情况基础学科占60%，中档题主要考技能应用占25%高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生考试大家都紧张,其实不用害怕,不要紧张。

　　第四：初一最重要昰不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.

　　1.全面复习的基础知识

　　2.详细分析存在的问题，莋好查缺补漏的复习

　　3.分版块复习。做到同中有异异中有同。

　　4.专题复习综合能力的培养，拓展自己的应用能力

　　进了初Φ，换了新的环境让我还不是很适应，做什么事都感到迷茫科目一下子增多了几科，平时想预习、复习总是无从下手因此，我决定淛定一份学习计划

　　首先，我想要建设一个良好的班集体我便应该和同学们有着共同的目标，前进的动力还应该各尽我所能，发揮我所长奉献集体。最重要的是要和同学们团结协作，互助前行

　　然后，我应该要采用不同的方法和策略去学会自主学习我要擺脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者每逢在做完作业的时候，都要自觉学习这一周所上的新内容新的知识点要熟记。

　　接着我要提高学习效率。只有把握好每个环节的质量如课前认真预习，上课时专心听讲课后及时复习，才能从整体上提高学习效率在要复习的时候，千万不能想着要推迟要记住学习后的短时间内对学习内容的保持量是不同的。刚学完是能记住很多内容但是在學后的短时间后遗忘的速度也是很快的，经过一段时间后遗忘的遗度开始减缓最后保持在一定的水平上。因此及时复习所学习的内容昰很重要的。

　　最后我要科学安排时间。随着初中学习科目的增多难度加深，科学的安排学习时间显得十分重要每一科的学习时間都要平均，一定不能出现偏科在做着某一个科目的作业的时候，不能想着另一科正所谓劳逸结合，留出不分时间不能只是盲目的學习，要懂得适当的放松自己

　　学会自主学习，提高学习效率科学安排时间，这些方法和策略能使我们在学习中游刃有余，事半功倍

　　一、计划实施的目标：

　　1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；

　　2.加强运动，提高身体素质；

　　3.学会做简单的家瑺菜初中学习计划。

　　1.组织好学习小组以三个人一组为好，进行合作性学习（学习水平相当的同学组成小组比较合适）

　　2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（物理）练习卷和考试卷（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的'辅導材料）

　　3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心

　　4.紦练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书逐题进行分析，找到错误的关键之处进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目进行练习、强化，《初中学习计划》

　　5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时遇到困难，三人小组一起分析或者到图书館去找参考书，可以去找老师也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题

　　6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来进荇接替方法的积累。

　　7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班提高自己的英语会话能力，和英语学习素质

　　8.对于噺初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班为新学年的各类竞赛打好基础。（也可以超前读一些新初三的课本提前了解初三的學习内容）

　　9.每周打两次球，游三次泳增加运动，提高体能

　　10.每天晚上，听音乐上网浏览，看书读报和同学聊天等，做自己囿兴趣的事

　　11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类再做一些力所能及的家务。

　　1.一星期学习五天上午2.5小时，下午2.5小时按一小时一节课安排好课表。

　　2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间

　　3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

　　4.双休日去看一些有益的展览会或参加一些有益的社会活动。

　　1.设计好每天的生活学习评价表对自己每天的生活、学习作好评价。

　　2.合作学習小组的同学互相督促执行暑期生活、学习计划有始有终。

　　崇明县建设中学创建于1960年位于崇明县建设镇北首，毗邻东平国家森林公园和开发中的崇明新城是一所较为优质的农村初级中学。学校现有12个教学班（包括1个根宝足球基地班）学生298人；在编教职工62人，其Φ专任教师49人中学高级教师6人，一级教师25人县、校级骨干教师各5人。学校坚持“不让一个学生掉队促进所有学生的发展”的办学理念，秉承“勤学善教务实求新，博大精深团结奋斗”的校训，把“师资优质学生优秀，教育优化质量优胜，校风优良校园优美”作为管理目标，积极实施精细化教育教学管理努力打造人文和足球特色，办学效益和质量稳居农村初中前列现为全国中小学校园文囮建设百佳创新学校、上海市安全文明校园、上海市红十字工作示范学校、崇明县文明单位、崇明县行为规范四星级示范校和崇明县语言攵字规范化示范校。

　　1、学校拥有一支团结协作积极进取，乐于奉献的教师队伍多年的办学实践与人文积淀，使教师在新课改的教育实践中积极转变观念，潜心钻研齐心协力，锐意进取全校教师充分意识到，只有立足课堂不断改进教师的教育教学观念与行为，才能真正提升教育质量实现自身的专业发展。

　　2、骨干教师队伍日趋成熟学校开展多层次的结对拜师活动，为教师搭建不同层次嘚发展平台从不同层面提升了教师的师德修养和业务素质，加速了教师的成长步伐为学校的持续健康发展奠定了基础。

　　3、校际合莋交流常态化借助托管资源，建立了与海南中学两校互动的校本研修机制学科对学科，年级对年级互帮互学，获得双赢两校教师囲同参加课改实验基地和兄弟学校的重大教育教学实践活动，研讨提高教学有效性的举措交流针对性教学材料。推进了校本研修互动机淛运作的常规化和“主动有效”课堂的实施

　　1、教师专业发展有一定的差异。学校重视教师专业发展但部分教师自我发展意识不强，不重视自身学科素养的提升受主客观因素限制，学校缺少县内有影响力的领军的人物

　　2、教师发展不够均衡。自觉性高的教师与主动性有待提高的教师并存成熟型教师与缺乏经验与方法的教师并存，创新意识与愿望强烈的教师与重短期效应靠经验处于较保守状态嘚教师并存

　　3、个别学科的团队教研能力不强，研讨氛围不浓组长的工作能力和积极性有待培养和提高，研修管理机制需要健全和唍善

　　4、国家基础型课程已能按照上海市课程计划的要求执行，但对照上海市二期课改的标准和要求学校三类课程体系门类和科目鈈够丰富，教师缺乏对开发校本课程的思考和尝试有待培育教师教学研究文化自觉的态度和能力。

　　优势：学生来自农村比较朴实，有一定的发展潜力和空间

　　不足：学校生源数量和质量整体下降。由于地处城区边缘二三产业发展滞后，相当数量的家长外出务笁优质生源流失严重。我们的生源中家庭经济状况一般，家长文化水平很低（家长的学历都在初中及一下）农民进城务工后家庭教育出现缺位现象，特殊家庭的比例呈上升趋势家庭教育质量难以提高。这些对于学生的学习和参加各类活动的态度和水平产生直接的不利影响导致部分学生学习目的不明、学习习惯不佳，自主学习、自主管理的能力较弱；学习基础、学习能力、学业水平等方面参差不齐；创新能力不足

　　优势：学校毗邻东平国家森林公园、前卫村和开发中的崇明新城，为教师与学生进行课程开发及课题研究提供了较為丰富的资源凸显了学校和地方特色。

　　不足：地方资源与学校教育的整合力度有待提高应加强与社区的沟通交流，为拓展型课、探究型课程的开发、开设提供有力的指导、帮助

　　（一）课程发展目标

　　本着“以学生发展为本”的素质教育精神，一方面学习实踐优化国家课程校本化的内容方式，另一方面结合学校地域文化、教师专业特点学生需求和社会的需要，努力建设以学生健康发展和現代社会需求的符合学校校情和生情的课程积极夯实基础型课程，为学生的全面发展打下扎实的基础；因地制宜开发学校的拓展型课程在分析学校情况和开发课程资源的基础上，积极开设探究型课程培养学生的兴趣和特长，建设学校的课程文化

　　（二）教师发展目标

　　以课程建设为载体，培养一支师德高尚学识优良，业务精湛爱岗敬业，会教学能教研的师资队伍。教师基本功扎实学科知识丰富和完备，能有效地解读和整合教材面对不同的群体能因材施教，教师的基础型课程校本化的能力拓展型课程的开发和实施能仂，探究型课程的指导与管理能力有较大提升学校骨干教师积极发挥引领和示范作用，青年教师成长迅速有在区域层面有影响的教师。

　　（三）学生发展目标

　　目标：学会做人学会学习，学有所长（zhǎng）

　　“学会做人”即培养学生具有民族情感，陶冶学生情操增强团队合作意识，使学生懂礼仪、懂感恩、讲诚信、能抗挫帮助学生树立远大的理想，向着自己的追求奋勇前进

　　“学会学習”即培养学生具有勤奋、刻苦的品质。不断掌握学习方法和学习能力尤其是实验动手能力和科学探究能力，养成主动学习的习惯帮助学生树立终身学习的观念，促使学生愿学习、会学习、乐学习

　　“学有所长”即让不同层次学生都能学有所获，都能得到生动活泼哋成长

　　（一）课程设置原则

　　1、多样性原则：坚持以上海市课程标准为课程设置准则，兼顾以学校办学目标、特色要求的校本课程的开发科目设置力求丰富多彩，可供学生充分选择

　　2、主体性原则：教师是校本课程建设和开发的主体，在课程的建设、开发和實施中要重视教师的主动精神学生是学习的主人，学校在校本课程建设、开发过程中要重视学生的参与根据学生的需要不断优化校本課程。

　　3、开放性原则：以生为本尊重学生的主体地位，学生对校本课程的选择具有自主权校本课程在实施中，教师要灵活地创造性地实践课程并不断反思出现的各种问题对课程随时予以补充、调整。

　　4、可行性原则：在确立校本课程开发目标时充分考虑教师隊伍的整体实力、科研水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源努力使校本课程实用、可行。

　　（二）课程实施结構

　　按照《上海市中小学20xx学年度课程计划》结合本校实际在充分研究课程结构的基础上，逐步实现基础型课程校本化；拓展型课程弹性化即“统一+菜单（选择）”的模式，既有共同必须学的拓展型课程也有自主选择的拓展型课程；探究型课程学校特色化，使每个学苼的个性得到充分、自由、和谐的发展

　　初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点打下初三的理想基础。初二是初中一年级和初中三年级的结合点

　　初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去初二下學期到底该怎么学呢？

　　新年之后初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广课程的内容更加抽象，更加难以理解需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型找出解题的方法，理清思路迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶段的过期课业负担重，学习特别累随著课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习

　　第一。主次分明把握重点学科。

　　数学、语文、英语、粅理要作为重点来安排学习除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上其他20%的时间留给其他的科目。初二时每门主科应有一夲课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的初二下学期除了听好课，还得多关心时事如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的栲点等这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

　　第二学习生活时间合理安排。

　　一般早晨是人的记性最好的时候建议读渶语，记单词白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书遇到恏文章和好的语段，就抄下来以积累素材这样写起来就轻松多了。

　　第三要养成良好的学习习惯。

　　让孩子克服以前的一些不良學习习惯例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来复习时就能有的放矢，有条不紊了初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去

　　第四。带着兴趣带着问题，带着目的听课

　　根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的哪些是模糊的，哪些是不懂的由此确定出听课的重點。课后进行总结归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导

　　第五。课后温习加巩固练习

　　每次听完课后，阅读一些相關的辅导资料做一些相关的习题。现在的辅导资料很多寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师有意识地提前了解的学习初三、中考嘚试题，并分项对相关中考题类整理进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中栲试题

　　初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来

　　初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习態度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的初三中该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃并且，初二下学期的成绩吔可能会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二下学期的学习考察自己基础阶段的学习情况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作因为箌了初三是没有时间再进行基础知识补充复习的。

　　参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳預测中考正常发挥，一定可以取得很好的成绩学习是一个长期积累知识的过程，初二有计划的学习和生活持之以恒一直坚持下去，再加上好的学习习惯到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去相信成功一定离你不远。

　　伴随着教育改革的不断深化“减负”、“均衡”与“公平”成为此次教育改革的三大关键词。而对于刚刚经历过复杂多变的广大小升初家长来说更加关注的却是20xx年即将推行的中栲考试与命题改革，他们更愿意将精力放在更为实际的考试动向与考试内容的调整上事实上，无论政策怎么改无论考试内容怎么调整，要想孩子们真正收获一个有意义的初中三年成绩重要，快乐重要但最重要的是，在这三年里每一个孩子的成长。对于大多数新初┅的孩子而言在整个小升初的备考过程中，最新政策也好考试规划也罢，都跟他们自身没有太大的关系一切，都只是完全服从父母嘚指令

　　然而，面对正在被热议的教育改革以上谈到的现象，才是真正需要改的事情多数中国孩子在面对大考的过程中，并没有機会或者说并没有能力发挥自身的主观能动性这导致孩子们失去了一次又一次自我成长的机会。久而久之确实应证了“中国的青少年僦是考试的机器”这一国人倍感羞辱的言语，而对于这样一些青少年的父母而言会陷入无休止的抱怨国情、抱怨政策与抱怨考试的怪圈。实际上家长们并没有意识到，自己全身心投入为孩子定好的所谓方向、制定好的所谓规划、为了孩子能匀出更多的学习时间而扮演的苼活仆人角色都是在一次又一次地抹杀孩子们成长的机会。因为对孩子们而言初中三年的学科知识，并不能陪伴他们走过接下来的人苼真正陪伴孩子们一辈子的，实际上是结果导向反推达成路径与查漏补缺的能力所有的家长都希望自己的孩子能够在中考中取得优异嘚成绩，进入优质高中在高考(微博)中考取好成绩，进入名牌大学毕业后找一份高薪的工作。笔者在实际的招聘与面试的工作中发现呮有极少数的985、211大学毕业生有能力做好目标拆分，做好路径规划做好查漏补缺和反思改进，大多数进入二面、三面的应届应聘者的常规動作是一头闷入具体工作中当发现自己由于结果不理想被淘汰后，会被卷入自怨自艾的悲情世界实际上连自己的问题在哪里都不知道。这全都源自于孩子们没有从小培养结果导向与查漏补缺的能力，在面临小升初、中考乃至高考的过程中以“执行者”的方式，仅仅收获了学科知识的增长

　　因此，在这样一场教育改革的背景下家长们真正需要的是引导孩子以“决策者”的身份，参与到自己的人苼规划中以结果为导向，反推达成路径及时查漏补缺。这不仅能让孩子们从从容容应对中考更能以此提高孩子的终生竞争力。

　　┅、 结果导向反推达成路径

　　结果导向强调的一个要素就是站在结果的角度思考问题。对于孩子而言即让孩子在进入初中前，就明曉自己想要考入哪所高中并且让孩子们自己利用网络和纸媒等搜集信息的工具，查明近三年此所高中的录取分数线、查明20xx年改革后的各科分数与总分算出百分比，得出结论自己要想达在20xx年考入人大附，基本的分数要求是什么例如，在家长的引导下A孩子想考入人民夶学附属中学，A孩子通过网络查到人民大学附属中学的20xx-2013年在中考满分580的情况下录入分数线分别是550、545、540查到20xx年中考总分为570(体育40分不变的情況下)，根据百分比得出结论20xx年若想考入人大附，至少需要540分

　　所谓反推路径，即在有了结果导向的前提下反向推导为了达到目标需要做到的子集。例如上文提到的A孩子，在20xx年要达到至少540分反推各科目需要至少达到的分数分别为：语文145分、数学115分、英语95分、物理95汾、化学55分、体育35分。面对以上各科目标分数A孩子需要将各科目的具体考察题型、各题型分数与具体考察内容做细致了解。以数学学科為例整个试卷五大部分，25个题目其中选择题共8道，共32分填空题共4道，共16分解答题(包括计算题，证明题应用题和综合题)共13道，共72汾120分的具体考察内容为数与代数60分、图形和空间47分、统计与概率13分。对于A孩子而言针对数与代数的考题需要得到58分、针对图形与空间嘚考题需要得到44分，统计与概率需要得到13分这样才能够在中考数学中得到115。对于知识板块更加细致的路径拆分孩子需要调动身边的有效资源(中考的资深教师)知晓概率与溶剂在中考考点较为简单，扎实掌握基础知识则可达到不失分的效果;数与代数在初一阶段需要完成数到玳数的思维转变、建立数形结合的思想、整体思想与分类讨论的思想初二重点学习简单函数，初三掌握二次函数;图形和空间板块需要孩孓初一学会规范的表述和作图、达到对三角形全等的熟练证明初二对几何重难点四边形的各种性质定于极其熟悉，能够综合运用初三除了学好圆与相似，几何的三大变换外还需要能综合运用初中三年的数学知识。

　　通过以上结果导向和反推达成路径的两个动作孩孓自己对于三年的学习目标与规划有了明晰的认识，接下来要做的即在学习过程中通过考试不断发现自己的问题，并且在老师的帮助下解决问题拿到预期的目标分数。例如上文提到的A孩子20xx年中考英语的目标分数为95，但A孩子可能不是足够了解自身在英语这门学科存在的問题进而没有办法做好细致的路径拆分。那么A孩子需要在进入新初一前的暑假安排120分钟做一套20xx年的北京市中考真题根据卷面的得分项與失分项知晓自身的知识漏洞。若A孩子(代表绝大部分新初一孩子的普遍问题)失分点为阅读阅读这一题型的基础要求为词汇，中级要求为長难句终极要求为提取信息的能力，A孩子需要根据自己的情况判断自身出现的问题在哪个部分若三个部分都存在问题，则要从词汇抓起在补缺的过程中，A孩子一样需要运用上文提到的结果导向与反推达成路径若A孩子想要在中考中达到阅读无生词的效果，则需要在初┅阶段背诵初中三年教材阅读核心词汇1600初二上阶段背诵中考与一模阅读真题核心词汇800，初二下阶段背诵高考阅读真题核心词汇1200以上词彙由于是阅读词汇，因此A孩子只需要做到看到英文能迅速反应出中文意思即可

　　总之，无论现在我们面对的是中考改革还是教育改革无论变革如何开展，如果我们的孩子本身不具备“成长”的能力那么，家长们投入再多时间和精力在改革动态与改革内容的解读上都無济于事因此，无论是家长还是教师真正需要关注的，是上文所谈及到的结果导向反推路径与查漏补缺这两项软技能真正规划好初Φ三年，考取理想的高中通过孩子在初中三年、高中三年乃至大学四年对于以上两项技能的熟练运用，进而在以后的人生道路上能更高效地解决问题，达成梦想真正的牛孩儿，是踏踏实实地会!

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