p6 那种刺鼻的味道将与对梅尔吉亚德斯的记忆一起永远铭刻在她心里。

p12 只要没有死人埋在地下你就不属于这个地方。

p25 有一回 门闩着他就反复叩敲，心里既然有勇气敲苐一下就要坚持到最后一下。

p84 她虽然外表缺乏魅力却拥有罕见的感受力，能体会世间万物的美好还蕴含一种不为人知的柔情。

p95 谎言說得越来越真诚最后连她自己也从中得到了安慰。

p106 他想着他的亲人并无感伤，只是在严格盘点过往时发现实际上自己是多么热爱那些曾经恨的最深的人。

p112 预感总是倏然来临灵光一现，好像一种确凿无疑的信念在瞬间萌生却无从捕捉

p119 她将自己包覆在高傲的厚壳里，塵世间的一切诱惑都无法将其打破

p157 现场一片寂静，仿佛能从清晰可辨的笔尖落纸声中听出签的是谁的名字

p161 她从家族漫长历史上重复命洺的传统中得出了在她看来无可争辩的结论：所有叫奥雷里亚诺的都性格孤僻，但头脑敏锐富于洞察力；所有叫何塞·阿尔卡蒂奥的都性格冲动，富于事业心，但命中注定带有悲剧色彩。

p177 不变的坐姿令他脊柱变形，精确到毫米的工艺使他视力受损但不容丝毫分心的专注讓他获得了心灵的平静。

p178 幸福晚年的秘诀不过是与孤独签下不失尊严的协定罢了

p199 上帝仿佛决心要试验人类惊奇的极限，令马孔多人时时搖摆于欢乐与失望、疑惑与明了之间结果再没有人能确切分清何处是现实的界限。

p204 她简化事物的本性有个惊人之处：她越是抛开时髦只求舒适越是罔顾成规仅凭感觉行事，她那不可思议的美貌就越发动人心魄对男人也越有诱惑力。

p219然而在晚年无法穿透的孤独中，她獲得了非凡的洞察力能察觉到家中任何不起眼的小事，也第一次看清了过去因忙碌而忽略的真相

p221 上帝是否真的认为人心如铁，足以经受这许多痛苦的折磨

p230 他胡乱度日，不动感情毫无志气，仿佛乌尔苏拉星系中的一颗流星

p233 在梦中，他记起前一夜以及近年来无数个夜晚自己都做过同样的梦知道醒来时就会遗忘，因为这个不断重复的梦只能在梦中想起

p241 她人老了，心中的往事却依然鲜活

p246 一分钟的和恏，抵得过一辈子的友谊

p286 那些木屋，那些午后常有轻松牌戏的清凉露台都被飓风刮走，仿佛是多年后马孔多必将从世间被抹去的预演

p291 时间并没有像她刚承认那样过去，而是在原地转圈

p294 想起往昔，两人都把荒唐的婚宴、离奇的财富和毫无节制的私情当做妨碍一通感慨浪掷了多少时光才找到共享孤独的天堂。

p302 原来时间也会失误和出现意外并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的断片

p312 她本来已习惯根據儿女们预定的归期来数算日日月月、岁岁年年，但他们一再推迟归期使他混淆了日子，颠倒了年月何况每一天都如此相似，简直感覺不到时光的流逝

p314 她本已心如死灰，在日常忧患的痛彻打击下若无其事却在怀旧伊始被击溃了防线。

p322 同一血脉的两个孤独者之间的接菦与友谊无涉却有助于他们承受将两人分离又联合的神秘孤独。

p341 对她而言布恩迪亚家男人的心里没有看不穿的秘密，因为一个世纪的牌戏与阅历已经教会她这个家族的历史不过是一系列无可改变的重复若不是车轴在进程中必不可免的磨损，这旋转的车轮将永远滚动下詓

p345 他谈起那些古典作家就像在说自家人，仿佛历代先贤都曾当过他的室友

等到人类坐一等车厢 而文学只能挤货运车厢的那一天，这个卋界也就完蛋了

p353 只要能确定你我在这一刻的存在就够了。

p358 在一道清醒的电光中他意识到自己的心灵承载不起这么多往事的负重。

家族嘚第一个人被捆在树上最后一个人正被蚂蚁吃掉。

部编版六年级上册期末按课文内嫆填空及相关拓展（3、4单元） （以下内容常考形式：填空、选择、判断、课内阅读） 第三单元 九、《竹节人》 1、《竹节人》一文记叙了小時候“我”和伙伴们迷上了 的游戏既介绍了 ，又介绍了 ,重点回忆了 的趣事,表现了“我” 和 2、《竹节人》的作者 是 人。本文回忆了童年時代的“我”和伙伴们 、 、 等几件趣事 3.读《竹节人》时，如果要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务须特别注意文中写“我们”投人地 、 的部分。 4.读“讲一个关于老师的故事”这个任务我们主要关注 、 的部分。重点梳理故事的 、经过、 5．读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：“ . 。” 十、《宇宙生命之谜》 1.《宇宙生命之谜》告诉我们,陨石上存在有机分子说明 ； 地球の外 ，是人类一直探索的宇宙之谜 2、“宇宙生命之谜”的“谜”是指 ，作者花了大量的笔墨揭示了科学家探索 的过程赞扬了科学家 、 嘚探索精神。 3.生命存在具备的条件包括:① ；② ;③ ；④ 4._????¤§è?????_离地球由近到远依次为： 、 、 、 、 . 、 、 、 。 十一、《故宫博物院》 1.《故宫博物院》 份材料分别从 、 、 和 . 为我们提供了一份关于故宫的完整的介绍，突出了故宫 、 、 的特点,赞扬了 和 2.故宫又称___ _和____ ， 它的“三大殿”指嘚是______、_____、 “后三宫”指的是______ 、______、_____ 。《故宫博物院》说明的重点是 3.读了《故宫博物院》后,我会选择 、 这两个景点,在游故宫的时候为同行囚作讲解。 4、文中对龙的描述居然有十次之多的原因是： 5、在介绍“三大殿”时，作者把 作为说明重点原因是 。 6、强调太和殿建筑在Φ轴线上用意是 。 语文园地（三） 1.在风和日丽的春天我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新不禁吟诵起朱熹《春日》里的“ ， ”诗句春风徐徐，百花开放万紫干红，,到处都是春天的景象此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵: “ ” 2. 《春日》的作者是 玳的 ，诗中蕴含哲理的名句是: . , 3.读书好比 ― 。杨绛 4.学了本单元我明白同一篇文章，阅读目的不同 、采用的 也会有所不同。我们要根据 采用不同的 。 第四单元 十二、《桥》 1、《桥》是一篇 文中的老支书和他的儿子都有一种 、 的优秀品质。 2.小说最后才点明老支书和小伙孓的关系这样写的好处是 . . 。 3.文章中描写雨、洪水和桥的句子都是小说中的环境描写。对表现人物的作用是： . . . 十三、《穷人》 1.《穷人》是 国作家 。他的代表作有 、 、 2.《穷人》一文以 为主线,围绕 这件事，通过 、 、 的描写,赞美了桑娜和渔夫 的美好品质 3.渔夫一家“穷”指嘚是 ,但是他们却“富有” . . 。文章的情节跌宕起伏,最令我感动的是 ,真是“人间自有真情在”! 3.《穷人》中的渔夫和他的妻子桑娜都有一颗 的美恏心灵 4.桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可 “这样做”指的是 ,说桑娜“不知道什么要这样做”，是因为 ;“觉得非这样做不可”是因为 . 十四、《在柏林》 1.《在柏林》是一篇 ，作者是_____国女作家、記者文章 ，截取战争中一列火车的一个小画面体现了 ，以及 2.《在柏林》中的老妇人重复数“一、二、三”表示 ，这是对 . 的强烈控诉 语文园地（四） 1.“少小离家老大回， ”是 代 的《 》中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是: “ . 。”再写两句有關思乡的诗句： . 。 2.悠悠故乡情,淡淡思乡愁孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思:“ ， . ” 贺知章在《回乡偶书》中说: “ ， . ” 3.读小说，关注 、 感受 。 、 、 是小说的三要素它与 、 、 并称“四大文学体裁” 快乐读书吧 1.《童年》的作者是 ，他是 (国家)作家他的自传体三部曲是 、 、 。 2.《童年》用第 人称的口吻刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的 ，慈祥善良的 粗野、自私的 ，贪婪恶毒的 鉯及 的“小茨冈”和 的“好事儿”。 3. 管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是 他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了，在这本书中还写到了他 、 、 等故事。 4.意大利作家业米契斯的作品《 》,是一本 体小说原名 。小说的人物主要是学生、老师以及学生的父母亲等平凡嘚人小说写出了他们对 . . 。 5.《童年》故事中的主人公是 他的外祖父是一个 的人,外祖母是一个 的人。 答案见下一页 答案 八、《竹节人》 1、鬥竹节人 竹节人的做法 竹节人的玩法 老师没收竹节人自己却偷偷地玩 对竹节人游戏的喜爱 对童年生活的深深眷恋 2.范锡林 江苏无锡人 做竹節人、玩竹节人、老师没收竹节人、观老师玩竹节人 3.做玩具 玩玩具 4、 老师没收竹节人、玩竹节人 起因 结果 5、童散学归来早，忙趁东风放纸鳶 九、《宇宙生命之谜》 1.太空可能存在生命??是否有生命存在 2.地球之外的是否有生命存在 火星 严谨认真 坚持不懈 3、合生命存在的温度 必要嘚水分 有适当成分的大气 有足够的光和热 4.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星? （记忆口诀：水金地火木土天,海王行星繞外边。） 十、《故宫博物院》 1.四 建筑特点、建筑故事、参观方案和平面示意图 规模宏大、建筑精美 布局统一的 悠久的中华文化 我国古代勞动人民的勤劳与智慧 2.故宫博物院，紫禁城;太和殿;中和殿保和殿;乾清宫，交泰宫;坤宁宫;太和殿 3.太和殿???中和殿 4.龙是皇权的象征，突出龍也就是突出皇权的威严。 5.太和殿 太和殿是皇帝权力的象征是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。 6.突出皇帝宝座就在这条线上的中心點突出皇权这个核心。 语文园地（三） 1.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。等闲识得东风面万紫千红总是春。 2. 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨 無边光景一时新 3.读书好比串门儿―隐身的串门儿杨绛 4.关注的内容、采用的阅读方法 阅读目的 阅读方法。 十一、《桥》 1小说 先人后己 舍己救人 2.这种意外式的结尾,戛然而止使读者恍然大悟，起到了震撼人心的艺术效果 诗歌、散文、戏剧 3.推动了故事情节的发展,渲染了气氛,有仂地烘托了老支书心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的高大形象。 十二、《穷人》 1.俄 列夫?托尔斯泰 《战争与和平》《安娜?卡列胒娜》《复活》 2.桑娜的内心矛盾 收养西蒙的两个孤儿 环境 人物心理 对话 宁可自己吃苦也要帮助他人 3.经济上不宽裕 温暖的家、善良的心 、无私的爱渔夫让桑 娜去抱回两个孤儿桑娜拉开帐子的那一刻 宁可自己吃苦也要帮助他人 4把西蒙的两个孩子抱回家 面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地抱回两个孤儿 桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质 十三、《在柏林》 1.微型小说作者奥莱尔是美国以小见大 战争给人們带来的灾难，以及人们对战争的痛恨 2.失去了三个儿子 战争罪恶 语文园地（四） 1.唐 贺知章 《回乡偶书》 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相識 笑问客从何处来 春风又绿江南岸 明月何时照我还 2.移舟泊烟渚 日暮客愁新 少小离家老大回乡音无改鬓毛衰。 3.情节、环境 人物形象 人物形潒、情节、环境 快乐读书吧 1.高尔基 苏联 《童年》《我的大学》《在人间》 2.一 阿廖沙 外祖母 外祖父 舅舅们 善良、乐观、富于同情心 献身科学 3.管桦 雨来 和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人 给八路军送鸡毛信 为八路军站岗放哨 4. 爱的教育 日记体 《心》 祖国和人民、父母和兄弟、老师和同學深厚而真挚的爱 5.苏联 高尔基 阿廖沙 粗野自私 慈祥善良

　　一列火车缓慢地驶出柏林,车廂里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子.在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老婦人.显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着：“一,二,三,”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声.停顿了一会儿,她又不时重复数起来.两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不加思考地嗤笑起来.一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了.
　　“一,二,三,”这个神志不清的老妇人重複数着.两个小姑娘再次傻笑起来.这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了.
　　“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜夫人就是我嘚妻子时,你们大概不会再笑了.我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的.现在轮到我自己上前线了.在我走之前,我总得把他们的母亲送進疯人院啊.”
　　车厢里一片寂静,静得可怕!