像高斯那种级别的数学天才在小学时会不会打败小学数学老师，会很多小学数学老师不会的题？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-04 20:18 标签： 天才人物

“数学王子”高斯小学二年级就会做的超难简算题！你家的孩子啥时候会做的？

当时高斯的数学老师上课时想出去方便一下，就故意在黑板上出了这么一道超级难的题目：1+2+3+4+....96+97+98+99+100他以为孩子很长时间都不会算出最后的答案。结果没想到老师正要出去的时候，这时才过去几秒钟，高斯就告诉老师：“我算出来答案了”。老师不相信，就让高斯说出他的想法，结果高斯说完之后，老师非常惊讶。我的妈呀，这简直是神童呀！我们一起来看一下高斯是怎样做的吧。。。

天才小高斯想到了把这个加法算式从后到前再加一遍，然后从上到下第一组1+100=101，第二组2+99=101第三组3+98=101，然后一直往后推，98+3=101，99+2=101，100+1=101，那样就得到了100个101，也就是10100，再用10。这种方法怎么样？超赞吧！这就是创造性思维

最不会动脑筋的就要数第三种情况了，直接按照从左往右的顺序一点一点算，这种算法鬼知道算到什么时候才能算出来正确的得数

大家觉得这种方法怎么样？欢迎下方留言评论，你还有更好的方法吗？感觉有收获的话，麻烦点点关注点个赞

为什么中国奥数那么厉害，却出不了像高斯、欧拉这种级别的数学家？

这个问题我简单回答一下，相信大家能看出问题所在。回答并不复杂，仅仅举个例子，就是1+2+3+4+5……+100等于多少这个问题。接下来咱们就说说解题思路问题。

第一，普通人解题方式。

普通人的解题思路很简单，不就是从一加到一百么？那就加呗，1+2等于3，再加3等于6，慢慢加呗，加到100为止。

第二，奥数精英解题方式。

从1加到100计算量太大了，有很多都是重复计算。只要知道初始条件和最终要求何必要求每一部计算过程。1+9等于10，2＋8也等于10，从1+2+3+4……+10等于55，从11加到20等于155，那么从21加到30呢？等于255。奥数精英吸取了普通人的解题方式存在的问题，某位教授问自己的学生，这有什么规律吗？这帮学生积极踊跃回答:55，155，255，355……一直加到955，最后结果是5050。这帮孩子欢呼雀跃，自己的计算方法得出的结论和普通人算法结论一致，自己的计算方法就是真理。为了避免后人重蹈普通人的覆辙，就要对后人不断强化自己的心得。

第三，天才的解题方式。

当初小高斯遇到这个问题的时候，他没有前人留下的经验可以依靠。从1加到100，依次计算太费力了，我相信小高斯从1加到200就停止了。1+100=101，2＋99=101依次类推，正好50对。

各位读者你们能看出问题所在吗？普通人解题对加法运算熟记于心，精英更精通解题技巧。而高斯在前两者基础之上灵活运用了乘法法则。

综上所述，普通人的解题方式是大众思维，精英的解题方式是站在巨人的肩膀上。天才的心得是不破不立。

不过话说回来，这三种人是各有所长。普通人适合做基本运算做研究员，精英可以去过程研究所。我国的天才去哪了呢？他们送外卖去了!其他网友观点

你瞅美国牛逼那么些年，出过一个高斯或者欧拉那样的数学家吗？也没有吧……

还有牛顿爱因斯坦，也不是美国的吧？

创建量子力学那么多牛逼科学家，美国也没占一两个吧？

这种等级的数学家或者科学家，每一个都是全人类的财富，可遇而不可求，更多是因为时代，跟教育水平或者方式什么的，真的关系不是很大。

我们因为时代的关系，从几百年前落后了，现在正慢慢的赶上，以后这种等级的科学家相信会有的。

大自然的奥秘超过奥数。奥数足人为设制的因素，只是做习题级数，不然解决大自然秘密的问题。

我要回帖

更多关于 天才人物 的文章

 

随机推荐