本人高三,九调英语110,从七月份到现在,3500词汇背了1500了,能感觉到看阅读时认得的单词越来越多,但成绩却没有实质性提高(七月份高二下期末英语117,虽然九调英语更难一点),总感觉做题速度慢,并且经常一句话里单词基本都认识却读不懂这句话,或者说感觉理解的意思与上下文环境不符,感觉十分突兀,作文看脸,遇到好写的题材可以写到20+,但只要碰到不熟的方面就写不出来,一下掉到17 18,完型重灾区,平均每篇6个,并且我总是会脑补出奇怪的剧情发展导致选错
单词认识的多但是阅读读不懂的原因主要有两个①高中阶段的单词有很多一次多义,一个词既可以做名词又可以做动词,你可能只记了一个意思,语境中这个词可能是其他意思。比如reach除了到达,还有联系的意思。所以单词要注意词性,搭配和辨析。核心词汇要精记。②要注意句子结构的划分,分析长难句。语法部分建议再看看非谓和从句部分的内容。
没有体系体现在哪些方面?高中英语各专题提升策略英语的错题同样需要重视英语要花时间,更要花对时间 |
英语高效学习方法(通用15篇)
在现实生活或工作学习中,大家都意识到了学习的重要性,有效的学习方法,能够帮助大家在更短的时间内掌握学习内容。想必很多人都在为找到正确的学习方法而苦恼吧?下面是小编为大家整理的英语高效学习方法,欢迎阅读与收藏。
首先,需要注意的是英语考试要取得好成绩需要深厚的知识基础,不是我们一朝一夕的努力就能达成的。而全国研究生入学考试研究中心这篇文章所说的短期速成主要是针对那些英语基础很好但专业课复习有难度或者是英语专业跨考的同学。这些同学为了补足自己的短板可能会刻意压缩自己英语的复习时间,所以这类同学就很需要高效的方法来完成英语备考。
不论我们的基础如何,记忆单词都是重中之重。而且记忆单词这个过程必须要贯穿我们整个备考过程。
记忆单词有多种方法,每种方法也有自己的利弊。不管我们是背诵单词书还是利用专门软件来记忆单词,我们都可以应用下面的方法:我们可以将自己熟悉的单词略过,将不会的做上记号,然后反复记忆;与此同时,我们也要注意单词书上的例句,理解生词在具体语境中的意思,例句中不懂的词也要查出来并记忆不能只是生硬地背诵给出的生词。
除了这种有系统的记忆单词,我们还要善于把自己在做题过程中遇到的生词整理出来,逐一记忆。
2.做真题熟悉出题风格
很多在读研究生在写经验贴时都会提到,考研英语跟我们大学时考过的四六级并不相同,所以就算我们之前高分通过四六级或者是考过雅思托福,对于考研英语我们也要提起相应的重视。
了解考研英语出题模式的最好方法就是做真题。在做真题过程中,我们可以真实地感受它的出题方式考察重点以及答题倾向在哪里。尤其当我们在做阅读题时要让自己的逻辑思维向出题人的靠拢。不同人在做真题时,有不同的练习方式。全国研究生入学考试研究中心通过调研,将其整理出来,大家可以选择适合自己的方式。有同学会踏踏实实地把卷子从头到尾完全做完;也有同学会专门训练某一类题型,例如先只做真题里面的阅读题,然后再训练完形填空和新题型,最后训练翻译和作文。因为考研英语中阅读所占比重较大,而且阅读中会涉及很多生词长难句等,如果我们能够彻底弄懂阅读,那么再做其他类型的题时会有很大的助力。
当我们把真题做到一定程度的时候,可以根据自己的情况做一些针对性的练习。不过,在做题过程中要注意题册的选择,当你感觉所做题册与真题的出题风格有较大出入时,一定要及时舍弃。因为做这种题册会影响我们头脑中存在的适用考研的思维方式。
一、夯实基础,总结技巧
我们知道,初三英语学习主要是以深化基础知识为主。初中阶段的语法在初一初二基本都学完了。进入初三后,同学们的主要学习任务是词汇量的大量扩充和综合复习运用整个初中的语法知识点。在这一阶段,同学们首先应该注重基础知识的掌握和积累,因此我们强调以课本为依托,首要任务是要把课本中的单词、短语,重点句型等基础知识掌握好,同时对已经掌握的知识要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络,使零散的知识条理化、系统化。
进入初三后,英语学习不仅仅只是提升理解感知能力,更需要提高应试能力去面对略显无情的考试。因此在平时的学习中,我们还应该总结出相应的应试技巧。
二、及时复习,“吃透”知识
很多同学会有这样的想法:我基础好,老师上课讲的东西我基本上都听懂了,课后就没有必要浪费时间复习了。实践证明,很多以为自己听懂了掌握得不错的同学在课后运用知识的时候还是会出各种各样的错误,就更不要说上课听得云里雾里的同学了。因此,在课后,同学们一定要花时间来把老师讲的知识点好好想一遍,真正吃透这个知识点,使它变成自己的知识点。
三、及时纠错,总结原因
很多同学有这样的感觉:这个知识点我好像还是懂了的嘛,但是为什么每次做到这类题必死无疑呢?问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因。
怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后,再把它们记录到错题本上去。在记录错题的过程中,最好是先把题目抄上去,过一两天再来做一遍,看自己这次是否能做对。做完后写上自己对这道题的解析:这道题考点是什么,为什么这个题要选这个答案。通过这样反复训练,可以明显降低出错率,培养自信心。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理,否则就很容易重蹈覆辙。
四、强化阅读,注重运用
阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重,颇有“失阅读即失英语”的味道。你是否在阅读上花了不少的力气呢?要想提高阅读水平,除了学习课本外,必须在课外有意识地扩大阅读量,提高阅读速度,掌握阅读技巧。阅读能力的提高要以一定的量为基础,达不到一定的量,就不会有“质”的突破。当达到一定的量后,就必须转到限时阅读。时限可以根据自己的实际情况确定,这样才能又快又准地完成阅读题目。
同时,要有意识的养成课余阅读英文读物的习惯。做到以上几点,初三英语soeasy,成绩一定会稳中有升!
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一、初中英语要学好,单词记忆是关键
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话,那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦,如果没有砖瓦这些基础的话,同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础,所以同学们要多学习,多记忆,多背诵单词。
而在记忆单词的时候,同学们也不要死记硬背,同学们可以通过一些好的单词记忆的方法,或是通过单词的读音,或是通过单词的字母,总而言之,是运用自己的大脑,用最为方便的方式来记忆单词。提高学习的效率,而且在记忆单词的时候,也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆,很多的同学在专门背诵单词的时候,也不一定能够记住很多,效率不是很高,同学们可以通过下课的几分钟,或是在坐车的时候,或是在刷牙的是,就专门背诵几个单词,这样伶仃的几个单词累积起来,绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在,独立存在的单词很容易被忘记,所以同学们在背诵的时候,最好能够背诵句子,背诵课文,这样同学们是一举多得,既可以背诵单词,还能够拥有更多的英语的累计,记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习,语法基础要打好
初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的,上面已经提到了,单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了,同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中,同学们学习较多的就是词法,而不是句法,因为词法是英语之中较为简单的,有些同学是才刚刚接触英语不久,而中考是面对大多数的同学的,所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。
初中英语中所涉及到较多的就是词法,而词法对于同学们来说是非常容易的。但是词法虽然简单,内容却是不少。英语之中又十大词类,而这些词类都需要同学们在初中能够掌握。掌握单词的词性之后,同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置,才能够造出完整没有语法错误的句子。所以词法对于同学们来说还是较为重要。需要同学们能够认真学习。学习词法也是非常的简单,同学们只要能够认真听讲,做几道典型的例题,就能够完全掌握英语之中的词法。
三、英语学习需要练习
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的,其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候,老师们才能够讲解的,但是既然在初中的教材之中出现了,同学们也就要能够掌握,学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式,就是背诵课文,因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的,对于同学们来说还是非常有益的,所以同学们一定要能够仔细的阅读,做好这个阅读的工作,另外如果是要求背诵的文章,就一定要能够背诵下来。
背诵英语的文章对于同学们来说是非常的有益。因为背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词,还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵对于提高同学们的英语成绩很有帮助,而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。汉语之中有一句话是“书读百遍,其义自现。”而英语之中同样是这个道理,同学们背诵的多了,知道的多了,在写作的时候也就能够信手拈来,妙笔生花。
背诵英语对同学们来说也并不是什么难事,同学们可以在背诵英语之中找到学习的乐趣,通过背诵可以记住单词,记住句子结构,在以后写作之中或是其他的关于英语的学习之中都可以用得到,所以说背诵英语对于同学们来说是非常有效的学习方式。同学们在刚开始背诵的时候可以挑选一些简单并且非常的短的文章来背诵,这样有利于培养同学们的自信心,而在对于背诵有一定的经验的时候,同学们就要开始逐渐增加背诵的难度,一定要把握好这个难度的尺度,不能一下子就太难了,太难了的话,同学们会一下子适应不了,从而影响到学习英语的积极性,而过于简单的话,起不到锻炼提升的作用,所以同学们在背诵的时候一定要精挑细选,结合兴趣而来。
初中英语有很多的知识点,但是这些知识点都不是很难以理解,可以说,初中英语并不是一个较难的科目,对于同学们来说,学习起来并不费劲,同学们只要能够认真听讲,做好笔记,认真努力的学习,制定合理的学习计划。而且英语作为一种语言,需要同学们的大量阅读,所以同学们一定要能够把握说英语,读英语的每个机会,这样才能够在英语之中突飞猛进,获得更好的成绩。
学习是件痛苦的事情,这是条举世公认的真理。所以才给了报纸、电视广告钻空子的机会,吹嘘的轻松学习、速记、30天突破口语听力等等,接着,状元班以绝对压倒性优势占据各大新闻头条,各级名师由此出炉。由于社会的需求,专家、学者也开始研究如何让学习变得更简单、更高效。
学习,特别是外语学习,再怎么强调其重要性也不过分,这也是条举世公认的真理,毕竟,以现在的世界局势,不学一门外语是无法生存的。于是,全国上下掀起了轰轰烈烈学习外语的热潮,为了提高全民的外语水平,当然要从小抓起,从娃娃抓起,这就给了培训机构又一个空子,各式各样的幼儿培训班拔地而起,传播速度如同流感,迅速让每个望子成龙望女成凤的家长们中此病毒,而且是久不能愈。
产生良好学习效果的主要因素有三点:
第一,教材。以英语教材为例,初中零基础开始,简单易学,通常不会打击学生学习的积极性。而到了高中,难度突然加大,课文的长度难度都和初中教材形成鲜明对比,好像两个脱节的部分,中间找不到衔接的地方。学生难以适应高中的语法灌输和题海战术,久而久之,定会失去信心。而同样的职业高中教材,内容过于简单,第一册甚至从最简单的打招呼开始学起,对于已经完成义务教育的学生来说,这无疑是重复学习,浪费时间和资源。教师和教材的关系亦如巧妇和米的关系,没米煮不成饭,没教材怎样是个标准。
第二,教法。当然,也不能完全忽视老师的重要作用,一个好老师对学生学习兴趣、方法的影响仍然很大。作为一个新教师,我们一直在努力,只是需要的是时间。新老师应该选择上坡路,也就是要逐渐进步。一直进步的老师应该是收到欢迎的,学生认为老师越教越好了,也就逐渐提起了兴趣;而如果刚开始起点很高,却后劲不足,学生会慢慢厌倦,开始的新意也荡然无存。
第三,学法。作为学习的主体,学生的学习方法固然重要,不难发现,有些初中成绩很好的学生到了高中只落了个中游,怎么努力也上不去,出现了高原现象(高原现象是教育心理学的一个术语,用以描述在技能形成中期,常常出现的进步暂时停顿现象,成绩停止在一定水平上,不继续上升,甚至有下降的趋势)。学生在学校里不停的接受语言输入,就像是一个营养不良的孩子,不停的接受营养品,却无消化吸收,输入在多也没有多大用处,只会使孩子反胃,前面的努力前功尽弃。这时,需要改进学习方法将所学知识加以巩固,以适应当前学习的程度。但学生的自觉性不强,必然需要家长的督促。第四,督促。还是个老话题,孩子的教育必须要家长付出努力和牺牲,父母的行为会从孩子出生那一刻起影响整个成长的过程,人品、态度、性格……如果只是放任,谁也教不好、救不了。
综上所述,出成果的教学是建立在教材、教法、学法、督促,即书本,老师,学生,和家长的共同努力下实现的,这其中,缺少一项条件,成果就会打折扣。作为外因,教师的责任只在于引导、影响学生的学习,而不仅仅是老师的错。
一、首先要明确几个观点:
1、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语,学习学科的英文书写等。课上40个人,能有机会一定要抓住机会,而且要给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力,做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是中国人学习英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新学期1