【摘 要】在关注高校公共英语教学的普遍性规律前提下，对三B批次高职院校的特殊之处――特别是教学对象自身的某些特殊性――开展针对性研究，通过课程设置、教学方法、教学评价模式的改革，将其贯穿于教育教学过程，对于增强教学实效性，提升高职院校人才培养水平和质量具有重要意义。
　　【关键词】高职；三B；公共英语；教学改革
　　对三B批次高职院校的前提界定非常重要。以广东省2013年高考录取为例，根据广东省教育考试院信息，部分三B批次高职院校最后录取分数降到200分，若按五门高考课程计算的话，部分学生英语成绩可能不到40分――这还是在没有考虑到英语试卷有大量选择题可猜选的情况下――如果不关注到这种情况，一味照搬照抄其他院校模式，就谈不上任何针对性了。
　　（一）基于三B批次高职院校学生特殊性基础之上的公共英语教学改革是实现其人才培养目标的必要内容
　　高职院校的人才培养目标具有强烈的以就业为导向的特色，要求学生具备一定的专业技能，同时，随着社会发展，语言能力已经成为专业技能之外的必备重要技能，如何使学生具备一定的英语听说读写译能力，使其能够在工作中进行简单的书面和口头交流，成了公共英语教学――也是高职院校人才培养的一项的重要内容。
　　要做好这项人才培养工作，就必须以三B批次高职院校的学生特殊性为前提，积极开展切合实际的教学改革探索与尝试，使教学目标由知识了解转向灵活运用，注重知识的应用性。
　　（二）对公共英语教学过程中特殊性影响因素的关注是增强教学过程针对性的必然要求
　　因录取批次的划分而带来的学生知识储备、个人定位等方面的特殊性对公共英语教学的开展起着关键性的影响。学生的英语知识储备是基于中学英语教育而来，多数三B批次高职院校的学生的英语基础可以用十分薄弱来形容，如果不注意到这些影响因素，就会失去教学过程中的针对性，使公共英语教学事倍功半。
　　（三）对三B批次高职院校学生特点的正确认识是增强公共英语教学改革实效性的必然选择
　　公共英语教学的改革与探索应该是基于学生的特点，而不应是天马行空的臆想。三B批次高职院校学生普遍具有知识基础不好、识记能力差、学习动力不足、学习兴趣不高的通性，与此相对，这些学生在动手能力、思维方式、打破常规的欲望等方面却有其鲜明的优势与特色，对公共英语教学改革来说，不注意到这些差别，就不能真正地实现其改革的实效性。
　　二、对三B批次高职院校公共英语教学的现状分析
　　（一）学生英语基础薄弱的客观现状与职业院校英语课程教学的应用性要求相冲突
　　三B批次高职院校的主要生源来自高考招生录取过程中经过前几批次筛选录取后的学生，词汇量低、语法薄弱，而高职英语教学的应用性学习过程又要以学生已有的英语基础为前提，若连基本句子结构都无法识别的话，就很难达到这种应用性的教学要求。
visitors”等几个相关的内容材料，类似的教学内容只是其中较基础性的一篇，在学习过程中，如果不关注到学生的已有基础，就很难达到课程内容所要求的应用性效果。
　　（二）从应试型的学习模式到面向工作过程的职业型英语学习模式转变过程中的挑战客观存在
　　对于三B批次的高职院校学生来讲，部分仍停留在中学应试教育阶段的思维中，学习英语靠简单的死记硬背，丝毫没有注意课程到由应试性到职业性的转变。
Culture”，对于类似教学内容，牵涉到大量与工作相关的知识，如果不转变学生应试型的思维，只求背、读、写，只会让知识更加生硬、无趣，对其原本就不好的英语基础和英语学习信心带来更大伤害。
　　（三）从分数型教学效果考核方式到能力型教学评价模式转变带来的不适应现象长期存在
　　高中阶段的英语教学效果以期中或者期末的试卷分数形式呈现出来，并不能真正考核学生对英语的实际应用能力，在步入高等院校后，教学效果的评价越来越注重过程性与终结性相结合的模式，死记硬背的方式并不能取得好的效果。
Secretary”等工作内容和工作过程进行了逐一描述和分析，对于诸如此类教学内容，是不能简单地以期末考试成绩的多少来进行教学效果评价的，必须转变观念注重知识在工作过程中的应用。
　　三、基于三B批次高职院校学生特殊性的公共英语教学开展
　　（一）对教学对象已有英语基础的准确把握是基本前提
　　对于三B批次高职院校来说，即要注意到该学生群体与其他高校学生群体相比所表现出来的特殊性，也要关注到其群体内部个体的差异性，并在教学过程中把普遍性与特殊性相结合。
　　分层式教学是一种很好的形式。根据新生入学后进行的摸底考试水平而分班，针对其原有英语水平的特点而实施差异化的教学策略，保证了教学对象的水平能够在同一层次上，提升了整体教学的有效性。同时，为解决不同需求设置大专业或相近专业的前提，比如物流管理与报关报检专业、酒店管理与旅游管理专业等，未来都需要开设相近的专业英语课程，把该类相近专业与其他专业相区分，将更有利于照顾到不同学生的需求，做到有的放矢。 　　（二）体现学生自身成长诉求和未来就业需求的课程设置是重要保障
　　职业院校公共英语不是专门从事英语理论的研究性课程，而是为了更好地培养应用型人才，能看懂工作或生产中的说明书、业务信函、电子邮件、广告等，能使用英语与外国客户进行沟通并解决实际业务问题。
　　将英语教学分为两个阶段是一种很好的选择：基础英语阶段（第一学期）+职业英语阶段（第二学期）。基础英语阶段精选与学生学习和生活紧密相关的话题教学，夯实学生的英语基础知识；在职业英语阶段根据学生未来所从事的行业选择职场话题作为教学内容，培养学生以一般业务资料为工作对象的基本能力，并为后期的专业英语教学奠定基础。
　　（三）对学生英语学习兴趣和主动性的调动是增强教学实效性的重要手段
　　三B批次高职院校的多数学生对英语学习兴趣不足、主动性不强，如果不关注到这一特点，不采取有效方式激发其学习兴趣和主动性，则任何形式、任何内容的教学都是徒劳的。
　　英语作为沟通的工具，离不开情景，针对上述特点，在教学过程中，以工作过程为导向创设情景，让学生积极参与进来，能够有效地提高教学的实效性。
　　以市场营销专业学生的教学为例，结合上述教材“Welcome to Our Trade Fair”主题，以小组为单位，设置产品营销活动，针对某款商品准备营销资料，利用课堂进行虚拟推销。在实践中，同学们对类似活动都表现出了极大的热情，课前能够精心准备，在课堂上积极表现，取得了较好的教学效果。
　　（四）激励型的教学评价模式对教学开展具有重要推动性作用
　　三B批次高职院校的学生存在着一种普遍性自卑情绪，这与社会及家庭的认可标准、中学阶段唯分数至上观念等都有不可撇清的关系，在进入高职院校后，其直接反应就是在学习上的信心不足，若不修正将影响其整个学习生涯。
　　公共英语课程的考核方式应该多样化，内容要全面，要关注到知识的了解、应用，把形成性评价与总结性评价相结合，并且在整体意义上注重评价的激励性质，淡化其惩罚性质，追踪学生每次课程任务的完成情况并做定期评估，突出肯定其学习成就，引导其改进不足，让学生更加了解自身的真实情况，认清问题所在，促使其更加认真学习。
　　总之，三B批次高职院校学生的特殊性决定了其教学过程的独特性，公共英语教学作为人才培养过程中的一个重要环节应该随着高职教育改革的不断深入而加大改革力度，探索并建立一种合理有效的英语教学模式，只有从学生的实际情况出发，遵循普遍性，关注特殊性，坚持实用、够用的理念，才能不断提高学生的英语实际运用能力，从而提高学生的就业竞争力。

2017天津高考志愿填报指南「详细解读」

　　在高考结束之后，需要进行志愿填报，那么在天津的考生都了解关于志愿填报的相关信息吗?下面是YJBYS小编分享给大家的天津高考志愿填报指南，希望对大家有帮助。

　　2017天津高考志愿填报指南

　　2017天津高考志愿填报时间预计为2017年6月20日―30日，具体发布填报时间需要关注2017年天津招考资讯网发布的官方的网站消息。

　　天津高考志愿填报时间各批次并不相同，考生一定要弄清楚自己处于哪个批次，然后在指定的志愿填报时间内报名，以免填报失败!

　　2017年天津市春季高考志愿填报说明

　　2017年天津市春季高考招收中职毕业生填报志愿分数范围确定为：

　　普通类(工程技术类)：本科525分;高职170分。

　　普通类(管理服务类)：本科492分;高职170分。

　　艺术类(工程技术类)：本科341分;高职140分;

　　艺术类(管理服务类)：本科319分;高职140分。

　　学员填报志愿为手工填报志愿后学校统一录入系统，以下为2017年天津市春季高考考生志愿表――

　　春季高考考生志愿分为5个板块――

　　1、艺术类本科批次

　　凡是分数达到341分以上，且参加了天津市艺术类考试的学员都可以报考艺术类。

　　艺术类志愿设置二个志愿院校选择。

　　艺术类志愿填报为“顺序志愿”

　　凡是分数达到525分以上的同学可以填报普通本科志愿;

　　本科志愿设置5个院校志愿，每个院校可以填报2个专业志愿。

　　普通本科志愿填报为“平行志愿”

　　3、艺术类高职志愿

　　凡是分数达到140分以上的可以填报艺术类高职志愿

　　艺术类高职志愿设置2个院校志愿，每个院校可以填报2个专业志愿。

　　艺术类志愿填报为“顺序志愿”

　　4、普通类高职提前批次录取院校志愿

　　凡是分数达到170以上的同学都可以报考高职提前批，但是需要注意高职提前批的招考要求，例如身高、性别、技能要求等。

　　5、普通类高职志愿

　　凡是分数达到170以上的同学都可以报考普通高职志愿

　　普通高职志愿设置9个院校志愿，每个院校设置6个专业志愿

　　普通高职志愿填报为“平行志愿”

　　2017年起天津高考英语“一年两考”提供两次考试机会

　　自2010年开始，本市积极探索实施高考英语听力同场两次考试，有效降低了偶然因素对考生应考的影响，并为高考英语笔试实行“一年两考”积累了经验。今年起，本市高考英语科目的笔试和听力均给予考生两次考试机会，可进一步缓解考生心理压力，有利于考生发挥出正常水平。

　　市高招办提醒考生，要全面学习和把握英语科目考试的有关说明，了解掌握考试要求和相关规则。试卷中包括笔试试卷和听力试卷，其中听力试卷包括试卷A和试卷B。答题卡分为笔试答题卡和听力答题卡两张，其中听力答题卡中包括A、B两个作答区域。考生接到试卷和答题卡后，要在规定位置填写姓名等信息、粘贴考试用条形码。英语科目考试先进行笔试，笔试结束后，监考员将收取笔试答题卡，考生不得离开座位，须按规定继续参加听力考试。高考英语科目考试实行网上评卷，选择题答案须用2B铅笔填涂，非选择题须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，未在答题卡规定位置上作答的无效。播放听力试题录音时，考生可将答案清晰地标在试卷上;每套试题播放完毕，考生都有两分钟的时间将该套试卷上的答案转涂到答题卡的对应位置。

　　2017年天津高考主要变化:

　　2017年高考英语一年两考:从2017年起,我市在高考英语听力两次考试的基础上,实行英语笔试的“一年两考”。高考英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数,计入考生的高考总分。3月17日上午,将举行本年度第一次高考英语科目考试(含一次笔试和两次英语听力考试);6月8日下午,将进行第二次高考英语笔试。

　　2017年高考录取批次方面:2017年本市将合并本科一批A、B类院校,统一为本科一批;合并本科二批A、B两个阶段为本科二批A阶段,同时将本科三批并入本科二批,为本科二批B阶段!第一次高考英语科目考试共设20个考区、65个考点、1900余个考场。全市各级招生考试机构及各有关职能部门精心准备,悉心安排,努力为考生创造良好的考试环境。

　　2017年合并高考录取批次

　　批次合并方面,为落实教育部和本市深化考试招生制度改革要求:

　　合并本科一批A、B类院校:

　　2017年本市将合并本科一批A、B类院校,统一为本科一批;

　　本科三批并入本科二批:

　　合并本科二批A、B两个阶段为本科二批A阶段,同时将本科三批并入本科二批,为本科二批B阶段;

　　体育类、艺术类合并批次:

　　合并体育类本科一批、本科二批,统一为体育类本科批次;合并艺术类本科批次和艺术类独立学院批次,统一为艺术类本科批(含A、B阶段),其中A阶段为使用市级专业统考成绩进行录取的美术及设计类本科专业,B阶段为使用专业校考成绩进行录取的'艺术类本科专业。

　　录取方面,为进一步促进普通高校艺术类、体育类专业招生更加科学、规范、公平,有效增加考生录取机会、降低填报志愿风险,2017年,本市将在体育类本科批次和艺术类本科批A阶段招生中试行平行志愿投档。

　　2017年高职院校春季招生

　　2017年,高职院校春季招生将成为市属高职院校在津招生的主渠道。

　　考试时间:3月25日。

　　评价方式:高职院校春季招生将进一步强化“文化素质+职业技能”的评价方式,高职院校春季招收普通高中毕业生,文化素质成绩使用考生的语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理8个科目的高中学业水平考试成绩,以绩点方式进行换算,计入录取总分;职业技能考试科目为“技术”和“综合能力”,其中“技术”科目为新增科目。高职院校春季招收中职毕业生,文化基础考试科目为语文、数学、外语;职业技能考试科目由“计算机”拓展为“综合能力”,且分为综合能力(管理服务类)和综合能力(工程技术类)两类,考生可自主选报1个考试类别。

　　2020年天津新高考正式实施

　　根据我市深化考试招生制度改革实施方案,从2017年秋季入学的新一届高一年级开始,将取消文理分科。

　　2020年起,天津将实施全新的“3+3”高考新方案,在津招生院校将依据统一高考和普通高中学业水平等级性考试科目成绩,参考高中学生综合素质评价进行录取。统一高考科目将调减为语文、数学、外语3门,高中学业水平等级性考试科目由考生在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中任选3门。

　　高考改革扩大了学生与高校的“选择权”,学生可以自主选择考试科目,高校可以按照专业(或专业类)对学生提出选考科目要求。2017年,在津招生院校要提出2020年在津招生专业(或专业类)的选考科目要求,以及高中学生综合素质评价的使用办法,并在2020年录取中使用。

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考生志愿是考生本人升学意愿的真实表达，是投档及录取的重要依据。志愿一定要由考生本人填报，考生须对其所填报的志愿内容和填报操作负全责。

为了帮助考生顺利填报志愿，我们编写“2020年河北省普通高考志愿填报须知”，供考生参考。若需了解有关填报志愿的更多内容，请查阅《报考指南》《考试与招生》杂志及合刊等相关资料，或向当地招生考试机构和有关高校咨询。

一、考生填报志愿的流程及注意事项

（一）填报志愿需要提前准备什么？

考生在填报志愿前，要充分了解自己的成绩及所处的位次、招生政策、高校招生章程、招生计划和身体健康状况等相关信息，同时要利用好《2020年河北省普通高校招生考生志愿草表》，按照批次（段）、计划性质、科类或资格类型等模拟志愿填报。

（二）填报志愿流程是什么？

考生填报志愿采取远程网上填报方式进行。

考生须使用IE8及以上版本浏览器，在规定时间内，通过计算机网络访问河北省教育考试院网站或直接访问河北省教育考试院普通高校招生考试信息管理与服务平台，进行志愿填报。系统不支持使用手机、平板电脑等移动终端填报志愿。

具体填报流程如下图所示：

1.考生须使用用户名和密码登录系统，用户名为考生本人的考生号或身份证号，密码为高考报名时考生本人所设置的密码。

2.首次登录时，考生须认真阅读《河北省2020年普通高校招生志愿填报承诺书》，并确认承诺。

3.考生在志愿填报规定时间内，点击“填报”按钮，进入“2020年河北省普通高校招生志愿填报表”页面。

4.首次登录系统的考生须认真填写接收录取通知书详细地址、邮政编码和收件人姓名等信息并保存。

5.点击所要填报的批次（段），进入该批次（段）志愿填报页面。依次选择计划性质、科类（填报本科提前批C段的高校专项计划、高水平运动队、高水平艺术团志愿的考生还需选择获得的资格类型），然后输入院校代号、专业代号以及选择是否“服从专业调剂”，最后点击“保存”按钮。保存成功后返回到“2020年河北省普通高校招生志愿填报表”页面，所报志愿会在“所填志愿”栏中显示出来。

6.考生在填报过程中如需修改志愿信息，可在“批次入口选择”栏中点击相应批次（段）名称，进入志愿修改页面，在规定时间内进行志愿修改。在志愿填报截止时间前，考生可多次登录系统进行志愿修改和保存，最终以其网上最后一次修改并保存成功的志愿为准。

7.考生志愿核查无误后，点击“安全退出”按钮安全退出系统。

8.考生填报志愿后，可凭考生号和密码登录河北省教育考试院普通高校招生考试信息管理与服务平台，进入志愿填报模块，查看自己所填报的志愿信息。

（三）填报志愿注意事项是什么？

1.志愿填报系统是“一个批次（段）一保存”，而不是全部批次（段）填报后统一保存，考生每批次（段）填报志愿后，必须点击“保存”按钮进行志愿保存，否则所填志愿无效。

2.考生应在规定时间内填报志愿。未在规定时间内完成网上填报志愿的考生视为自动放弃志愿填报。漏报志愿的考生只能在后续征集志愿时填报征集志愿或填报下一批次（段）志愿。

3.考生应增强自身信息安全意识。志愿填报要由考生本人操作，不要让他人代为操作。密码设置不要过于简单，更不要将密码告诉他人，严防密码外泄。因由他人代替填报志愿导致志愿无效或因考生泄漏密码造成志愿信息被篡改，后果由考生自负。

4.考生要按照志愿顺序填报志愿。在平行志愿填报时，如不填报“平行志愿A”，而跳过去填报“平行志愿B”，志愿填报系统不予支持。填报专业志愿时同样不支持类似形式填报。

5.多名考生使用同一台计算机填报志愿时，每位考生填报志愿后一定要点击“安全退出”按钮，并关闭所有显示本人信息的页面，否则，后一位考生所填报的志愿信息可能会覆盖前面考生的志愿信息。同时还要注意，不要同时打开两个或两个以上填报页面，以免发生错误。

6.考生在上网填报之前应先在纸上填好《2020年河北省普通高校招生考生志愿填报草表》，尽量不要在网上一边思考一边填报。这样既可以提高网上填报志愿的效率和准确度，同时又避免造成网络堵塞。如果网上填报志愿闲置时间超过20分钟，有可能造成填报志愿信息不完整。

7.考生应尽早上网填报志愿，避免因网络、供电等原因而影响志愿填报。

8.对填报志愿中系统给出填报有误提示，考生应从批次（段）、计划性质、科类、院校代号或专业代号和本人情况等几方面逐一查找出错原因。如果志愿信息存在错误无法进行确认，请在修改信息后再进行确认，否则可能导致志愿信息无效或不能体现本人最终意愿。

（四）填报志愿时考生忘记登录密码怎么办？

遗忘密码的考生可通过以下途径进行密码重置，重置后的密码为考生身份证号后8位。

1.通过手机微信重置密码。考生使用手机添加“河北省教育考试院”微信公众号，进入密码找回页面，通过人脸识别方式自助进行密码重置。

2.考生使用能够访问互联网并装有摄像头的计算机，登录河北省教育考试院普通高校招生考试信息管理与服务平台，进入志愿填报或考生信息查询系统，然后进入“密码重置”页面，通过人脸识别方式自助进行密码重置。

3.到就近报名点重置密码。考生携带本人身份证到任一报名点，通过读取身份证、人脸识别完成密码重置。

提醒考生注意：密码重置完成后，要及时登录系统修改初始密码。考生务必牢记并妥善保管，避免因密码泄漏造成不良后果。

二、考生填报志愿的主要依据是什么？

考生填报志愿的依据是经教育部安排下达、省教育考试院汇总编辑的《2020年河北省普通高等学校招生计划》（理科、文科·对口）。考生填写的志愿表中的学校名称、专业名称、院校代号、专业代号等内容均以《2020年河北省普通高等学校招生计划》（理科、文科·对口）公布的为准。未经省教育考试院公布的招生高校和计划，一律不安排在河北省招生。招生计划按理工类、文史类、艺术类、体育类、对口类等类别编制。考生要特别注意《招生计划》中拟报考院校（专业）的科类及其所在的录取批次（段），并填写在志愿表规定的位置。

三、填报志愿时间是如何安排的？

 四、普通高校在河北省招生的批次是如何设置的？

（一）普通文史、理工类。分为本科提前批、本科批、专科提前批、专科批等4个批次。

本科提前批：包括A段、B段、C段，每段为一个独立的批次，按顺序依次录取。

本科提前批A段：部分有政治考察、面试、体检等特殊招生要求的国家专项计划、军队、公安、司法、小语种、海洋运输、公费师范生、民族院校招收少数民族考生计划、八协计划、综合评价、免费医学定向生等本科专业。实行顺序志愿，设一志愿和二志愿，每个志愿可填报1所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），二志愿实行征集方式。

本科提前批B段：除本科提前批A段以外的其他国家专项计划。实行平行志愿，设一志愿和二志愿，每个志愿可填报5所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），二志愿实行征集方式。

本科提前批C段：高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、定向就业招生等特殊类型招生本科专业。实行顺序志愿，只设一志愿，可填报1所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），不进行志愿征集。

本科批：包括普通本科批和本科预科班两个独立的批次，按顺序依次录取。

普通本科批：未列入本科提前批的普通文理类本科院校及专业、地方专项计划等。实行平行志愿，设一志愿、二志愿、三志愿，每个志愿可填报10所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），二、三志愿实行征集方式。

本科预科班：包括少数民族预科班、边防军人子女预科班。实行平行志愿，只设一志愿，同批填报志愿，同批录取，可填报10所院校，不进行志愿征集。在普通本科批三志愿征集时填报志愿，普通本科批三志愿录取后投档录取。

专科提前批：公安、司法、海洋运输类、地方免费医学生专科专业、需要面试、体检及有术科要求的高职（专科）院校（专业）。实行顺序志愿，设一志愿、二志愿，每个志愿可填报1所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），二志愿实行征集方式。

专科批：未列入专科提前批的普通文理类高职（专科）专业。实行平行志愿，设一志愿、二志愿和三志愿，每个志愿可填报10所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），二、三志愿实行征集方式。

（二）艺术类、体育类。批次和志愿设置见本须知第八、九条。

（三）对口类。分对口本科批和对口专科批。均设一志愿、二志愿，每个志愿可填报5所院校（每所院校可填报6个专业志愿和专业服从调剂选项），实行平行志愿投档，二志愿实行征集方式。其中，对口本科批随本科提前批B段填报志愿、录取，对口专科批随专科提前批填报志愿、录取。

考生如被上一批次（段）高校录取，不能再参加下一批次（段）高校的录取；如未被上一批次（段）高校录取，其参加下一批次（段）高校录取的机会不受影响。

五、合并录取批次后，如何填报本科批志愿？

2020年本科一批、本科二批合并为本科批。本科批次合并后，考生在填报志愿时，参考院校往年的“线上分、线下分”没有太大意义了。

目前，我省实行公布高考成绩后填报志愿的办法（军队院校除外）。在公布高考成绩的同时，还公布全省各批各类录取控制分数线和各类考生成绩统计情况。因此，考生在综合考虑高考成绩、兴趣爱好、身体健康状况等多方面因素时，应重点考虑自己的成绩在全省同类考生中处在什么位次，然后参考意向院校（专业）往年录取分数在当年的位次，进行综合考虑。

六、填报志愿时考生如何对待优惠加分政策？

对具备加分资格的考生，我省按照加分后的分数投档。对于同时符合多种加分条件的考生，投档时，报考省外院校的使用国家加分最高一项，报考河北省院校的使用国家加分与省内加分中最高一项。根据教育部有关规定，所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

录取时是否考虑加分因素，按院校的有关规定执行。由于部分院校不承认或部分承认优惠加分政策，因此，享有优惠加分政策投档的考生，有可能因实际文化成绩较低而被院校退档。请考生在填报志愿前，务必认真阅读有关院校《招生章程》或向院校咨询。

七、关于平行志愿考生应了解的有关事项

（一）平行志愿是如何投档的？

实行平行志愿的批次（段），投档时，省教育考试院按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的原则，将同一科类控制分数线上未录取的有志愿考生，依据高校调档比例，结合高校要求确定投档考生数，按投档成绩从高分到低分排序，遵循考生的志愿院校顺序依次投档。具体地讲，就是先从排在第一位的考生开始，根据该考生填报的A、B、C、D、E……等多所平行志愿院校，从A志愿院校开始依次检索，投档给其中一所排序在前且符合条件的院校，然后再投排在第二位的考生，直到所有院校计划满额或者没有符合投档条件的考生为止。如果某一考生所填报的多所平行志愿院校都不符合投档条件，不能被投档。

特别强调的是，考生每批（段）每个志愿填报的多所平行志愿院校中，无论有几所院校达到投档分数线，只要按投档规则投到其中一所院校，即享受了平行志愿的投档机会，就不能再投档到其他志愿院校。考生被投档到其中一所院校后，若因分数、身体条件等原因被退档，也不能再投档到该考生填报的其他院校。

每批（段）平行志愿投档后，如因退档产生缺额，根据公平原则，不能再续发考生档案。院校的缺额计划通过征集志愿完成。

（二）填报平行志愿主要有哪些技巧？

在充分了解平行志愿投档规则的基础上，考生要认真选择院校志愿和专业志愿。

第一步，自我定位。考生结合自身兴趣、家庭条件、地域偏好、身体状况等因素，选择一些自己中意的、与自己成绩位次大致匹配的院校，将这些院校近三年的录取情况汇总分析。

第二步，依分选校。考生根据位次对初选的院校进行筛选，分析近三年院校录取最低分、平均分对应的位次，用自己的位次与之相比较。考生如果特别关注录取专业，还要分专业进行比较。

第三步，查阅章程。考生依据第二步筛选出拟报考院校后，认真查阅这些院校的《招生章程》，详细了解院校综合实力、招生政策及录取原则。如：学科优势、专业设置、招生计划、加分政策、专业录取规则、相关科目要求、身体条件要求、外语语种要求、男女生比例、学费标准等各方面信息。

第四步，网上填报。考生通过第二、第三两个步骤，用排除法把风险较大和不宜就读的院校去掉，确定理想的院校后，上网填报就可以了。

（三）如何合理规避平行志愿投档存在的风险？

平行志愿投档方式可以降低考生，特别是相对高分考生填报志愿的风险。但平行志愿并不意味着零风险，考生一定要了解平行志愿的规则和特点，把握好填报策略，特别要合理规避以下风险：

一是平行志愿间没有拉开梯度。如果考生定位不准确，一味追求最理想的高校，志愿填报过高（比如多个平行院校志愿之间没有拉开梯度），就可能导致所填报的几个院校志愿全部落空。

二是填报的院校志愿过少。如果考生没有充分利用选择机会，只填报一个或两个院校志愿，就有可能因为高考成绩未达到招生院校的投档线而不能被录取。

三是填报的专业志愿过少。如果考生只报考某些院校的一两个专业且不服从院校专业调剂，当考生档案被投档到招生院校后，就有可能因总分或相关科目成绩偏低、不服从院校专业调剂、身体条件受限等原因，面临投档后被退档的风险。

（四）对平行志愿投档认识的误区有哪些？

一般来说，对平行志愿投档的认识误区有四种：

误区一：可以一档多投。在录取中，平行志愿是一个志愿多所院校，只能一档一投。因此，投档时按一个志愿对待，也就是说，在某一批次（段）录取时，无论这个志愿中有几所院校符合投档要求，只能投档到排在前面的一所院校，一旦投档，其他志愿院校均失去效用。

误区二：可以多次投档。在实际录取中，考生每批（段）填报的多个平行志愿院校，最多只能投档一次，投档至一所院校。考生的档案如因某种原因被前面投档的院校退档，就不能再投档到后面所报院校，只能参加征集志愿或下一批次（段）录取。

误区三：平行志愿没有先后顺序。实际录取中，平行志愿对考生个人来说是有先后顺序的。投档时，如果考生所填报平行志愿院校有多个符合投档条件，只能投档到排序在前的一所院校。

误区四：实行平行志愿后没有风险。实行平行志愿后仍会有风险。因为平行志愿不是“灵丹妙药”，虽然大大降低了风险，但不能全部消除风险。

八、填报“专项计划”志愿考生应了解的事项

（一）如何填报国家专项计划志愿？

国家专项计划是面向农村贫困地区定向招生专项计划的简称。其中，有政治考察、面试、体检等特殊招生要求的院校（专业）安排在本科提前批A段，其他国家专项计划院校（专业）安排在本科提前批B段。本科提前批A段实行顺序志愿，设一志愿和二志愿，每个志愿只能填报1所院校；本科提前批B段实行平行志愿，设一志愿和二志愿，每个志愿可填报5所院校。

通过国家专项计划资格审核且已完成公示的考生方可填报。

（二）如何填报高校专项计划志愿？

高校专项计划是教育部直属高校和其他试点高校单独招收农村学生专项计划的简称。批次安排在本科提前批C段，实行顺序志愿，只设一志愿，只能填报1所院校，不进行志愿征集。

经有关高校考核合格且在教育部“阳光高考”信息平台公示无异议的考生方可填报。否则，填报的志愿无效。

特别提醒：一些院校的高校专项计划不分省，考生全国排队，择优录取；还有一些院校的高校专项计划分省或部分计划分省，分省排队。详情请考生查阅院校《招生简章》或咨询院校。

（三）如何填报地方专项计划志愿？

地方专项计划是省属重点高校定向招收本省实施区域农村学生的简称，通过当地招生考试机构资格审核且已完成公示的考生，方可填报。地方专项计划不单独设置批次，含在普通本科批内，与其他普通类院校同批一起填报，同批一起录取。为方便考生，地方专项计划采取单列院校代号的方式，列在该院校普通类之后，请考生认真阅读相关信息。

若考生具有地方专项计划报考资格，在填报本科批志愿的10所院校时，可以全部选择地方专项计划院校，也可以全部选择非地方专项计划的普通院校，还可以在两者间同时选择。