初中毕业的女孩子学西点好不好?

武汉崇文外国语学校 咨询: 张主任

武汉崇文外国语学校源自1983年的武汉大学校友会专修学院,是一所按省级示范学校标准建设的外国语学校。学校占地103亩,建筑面积近5万多平方米,是一所小学、初中、高中12年一贯制、拥有60个班级规模的国际外国语学校,开设有英语、法语、德语、日语等多种外国语种。
 秉承“推开世界之窗(朱英国院士)”的校训精神和“心怀祖国、诠释世界、成就未来”的办学理念,实施“外语特色、文理并重、国际合作”的办学方针,致力于创建本地区一流外国语学校,为孩子们提供各类课程及体验,培养人格独立、文理并重、融汇中西,具有终生学习能力和国际视野的社会主义建设者和接班人。让孩子们成长为具有国际视野、通晓中西文化的家国栋梁。

  •         武汉崇文高级中学实施名师治校“985名师工程”,即9类学科的特级教师,逐步引领80名骨干教师,培养50名青年教师,实施教育教学专家、学科骨干教师、外籍教师三位一体培养模式。
            学校现有16名特级老师,30名省市区学科带头人。小学教师,均有小学高级职称。初中、高中教师,均有中学一级以上职称。
            汇聚华师一附中、武汉外国语学校、省实验,以及武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学等高校一流名师,秉承“推开世界之窗(朱英国院士)”的校训精神和“心怀祖国、诠释世界、成就未来”的办学理念,教育孩子,服务家长,回馈社会,致力于成为本地区一流的外国语学校。

  • 实验学习中心同声传译实训中心 翻译实训中心人工智能中心 DIY科技中心 高尔夫训练中心运动健体中心智能书法中心声乐中心钢琴艺术中心 舞蹈艺术中心演播艺术中心徐悲鸿美术中心CEC国际语言中心
    化学实验室科学实验室智慧教室钢琴教室图书馆 特理实验室数字地理实验室计算机教室形体教室 生物实验室数字历史实验室机器人教室录课教室
    校园电视台羽毛球馆录音棚 阶梯教室
  • 就读我校不属于择校(无需签订放弃分配生资格协议)。我校中考分配生等升学政策与武昌区各初中学校完全一致。同样享有华师一附中、省实验、武汉中学、武汉十四中、水果湖等名校分配生资格。

  • 小班化教学是我校主打的特色之一。大学的超大教室,实施小班教学,每班35人左右,以学生为中心的学科融合、互动式、沉浸式教学方式,进行高效教学。

  • 课后辅导与分层教学优势

     学校分期开设了课后各学科辅导、数学思维训练、剑桥英语、钢琴、舞蹈、美术、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等选修课程,无需家长辅导作业,无需再去校外培优。


  •         武汉崇文外国语学校位于国家5A级东湖风景区八一路390号,校园占地103亩,系原武汉大学国际软件学院南望山校区,与武汉大学隔湖相望,与中国地质大学毗邻而居,红墙与绿瓦相映成趣,人文与自然和谐统一,周边环境、校园环境十分优美、交通便利,是孩子们学习、生活的好地方。

    中小学被服用品(由第三方供应商供应,中小学略有区别,以实际发放为准,可自带。)
    短袖运动服、长袖运动服、西服、运动短裤/西服短裙、衬衫、领带、羊毛衫、棉马甲、羽绒服
    床品三件套、棉褥子、棉被、夏薄被、枕芯等
    毛巾、浴巾、口杯、洗漱盆等

成绩是硬指标,素质是硬道理。
我校最大的特色,就是用国内外著名大学人才录取的思维,来办中小学教育,以外语为特色、以艺术为特长、文理并重,实施“1+1+N”的培养模式。小班教学,也是我校的特色。

中小学教育,最终是要衔接大学教育。我校用大学的思维,开创性创办了“博士进课堂”、“教授当班导”、“院士讲座”、“走进985校校合作”的教学改革,让中小学教学和大学教育紧密结合。

我校实施“1+1+N”的培养模式
1是:科学的学习方法(记忆训练、思维训练、意志训练、方法训练)。
1是:文理并重,完成国家统一课程。
N是:掌握1门外语+2项艺术特长+2项体育特长。

  • 一流的大学专业语言实训室、同声传译实训室、翻译实训室;原版引进的英文教材,听、说、读、写的分项训练;外籍教师和中方教师共同完成学科教学和兴趣课程,并以英文原著、英文报刊、杂志为辅助材料,提升学生的阅读写作能力、对国际时事的关注和外国文学素养。同时开设有法语、德语、日语等第二外语。

  • 高尔夫、击剑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目中任选2项。

  • 在器乐、声乐、舞蹈和美术等项目中任选2项。

我校拥有全省首屈一指的教学教研设施和生活保障设施
(二)985大学的大学生公寓,系原武汉大学国际软件学院的大学生公寓,温馨舒适,4人间,配备新风系统、独立空调、独立卫生间、洗衣机、烘干机,墙壁均采用硅藻泥环保材料,床铺等生活设施均为品牌家私。
(三)导育教师、校医、保安24小时值班,确保学生的健康、安全,帮助学生养成良好的作息习惯和生活习惯。
(四)放学后学科辅导,无需额外校外培优。
(五)明厨亮灶,师生同餐,学生餐厅按照膳食营养标准,科学、卫生地安排每天膳食。

  • 综合素质班在完成小学全科教育的基础上,实施“1+1+N”的培养模式,掌握1门外语,掌握2项体育特长,掌握2项艺术特长,以及本校特色课程《原来数学这么美》。

    除了开足开齐教学大纲所规定的课程外,学校以外语为特色,实施“1+1+N”的培养模式。选修课程,学生可根据兴趣进行选择。

    1是:科学的学习方法(记忆训练、思维训练、意志训练、方法训练)。
    1是:文理并重,完成国家统一课程。
    N是:掌握1门外语+2项艺术特长+2项体育特长。
    艺术教学:在器乐、声乐、舞蹈和美术等项目中任选2项。
    体育教学高尔夫、击剑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目中任选2项特色课程。

  • 国际班采用中英文双外语学习模式,设置中英文的 “双轨制” 课程体系,增设第二外语法语。

    英语课程、法语课程由母语为英语、法语的教师全程授课;聘请英语专业、法语专业、具备专业教师资格和丰富教学经验的中方教师共同指导。

    小学一年级周课时安排:中文,数学,数学思维训练,英语,小班授课(内容涵盖语音、分层阅读、写作等),钢琴,高尔夫,体育、美术、音乐、2+2选修课。

  • 综合素质班在完成小学全科教育的基础上,实施“1+1+N”的培养模式,掌握1门外语,掌握2项体育特长,掌握2项艺术特长,以及本校特色课程《原来数学这么美》。

    除了开足开齐教学大纲所规定的课程外,学校以外语为特色,实施“1+1+N”的培养模式。选修课程,学生可根据兴趣进行选择。

    1是:科学的学习方法(记忆训练、思维训练、意志训练、方法训练)。
    1是:文理并重,完成国家统一课程。
    N是:掌握1门外语+2项艺术特长+2项体育特长。
    艺术教学:在器乐、声乐、舞蹈和美术等项目中任选2项。
    体育教学高尔夫、击剑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目中任选2项特色课程。

  • 国际班采用中英文双外语学习模式,设置中英文的 “双轨制” 课程体系,增设第二外语法语。

    英语课程、法语课程由母语为英语、法语的教师全程授课;聘请英语专业、法语专业、具备专业教师资格和丰富教学经验的中方教师共同指导。

    小学一年级周课时安排:中文,数学,数学思维训练,英语,小班授课(内容涵盖语音、分层阅读、写作等),钢琴,高尔夫,体育、美术、音乐、2+2选修课。

在全国范围内,招收2015年9月1日至2016年8月31日出生的适龄儿童(外地和外国国籍的学生须在武汉当地有监护人)。

小学入学需要参加游园,我校根据成绩,第一年为孩子们提供奖学金;第二年至第六年,每年根据孩子成绩,提供奖学金。

学生完成小学课程后,学校颁发武汉市小学毕业证书,可报考本校初中或根据现行政策,按武汉市“小升初”政策升学。

  • 由特级老师引领,组织教育名师授课,以冲击老牌九大名高为目标,让更多的学生考上华师一、省实验、武钢三中、武汉外校、武汉二中等名校。

      由特级老师引领,强势凸显外语特色,以进入省级示范高中为目标,让更多的学生考上洪山高中、四十九中、武汉中学、十四中等省级示范高中。

      由特级老师引领,以考入省、市级示范高中为目标,将学生成长规律运用于中学基础教育,让学生以自己最优状态决胜中考,筑梦理想,为未来升读名牌学校奠定基础。

  • 1、“双轨制”课程体系
      国际班,是在完成国内课程的基础上,设置中西合璧的“双轨制”课程体系,国际课程全部由外教进行授课,包括语言、数学、社会、文学和科学等主修课程。   通过合理的国际化课程设置和丰富的活动安排,个性化的培养方案,提升学生的综合能力,塑造优秀的人格,拓宽知识的广度,培养学生良好的英语语言能力和探索创新能力。

    2、双班主任制,教授当导师
        为开阔孩子们的视野,国际班实行双班主任制,每班除配有经验丰富的班主任外,另配有一名大学教授作为班级导师。

    初三毕业生既能选择国内高中高考班或国际班就读,也可以直接申请国外高中继续学习,实现国内、国外升学双接轨。

  • 由特级老师引领,组织教育名师授课,以冲击老牌九大名高为目标,让更多的学生考上华师一、省实验、武钢三中、武汉外校、武汉二中等名校。

      由特级老师引领,强势凸显外语特色,以进入省级示范高中为目标,让更多的学生考上洪山高中、四十九中、武汉中学、十四中等省级示范高中。

      由特级老师引领,以考入省、市级示范高中为目标,将学生成长规律运用于中学基础教育,让学生以自己最优状态决胜中考,筑梦理想,为未来升读名牌学校奠定基础。

  • 1、“双轨制”课程体系
      国际班,是在完成国内课程的基础上,设置中西合璧的“双轨制”课程体系,国际课程全部由外教进行授课,包括语言、数学、社会、文学和科学等主修课程。   通过合理的国际化课程设置和丰富的活动安排,个性化的培养方案,提升学生的综合能力,塑造优秀的人格,拓宽知识的广度,培养学生良好的英语语言能力和探索创新能力。

    2、双班主任制,教授当导师
        为开阔孩子们的视野,国际班实行双班主任制,每班除配有经验丰富的班主任外,另配有一名大学教授作为班级导师。

    初三毕业生既能选择国内高中高考班或国际班就读,也可以直接申请国外高中继续学习,实现国内、国外升学双接轨。

我校面向全国招收初一优秀学生,不限学籍和户籍。计划每班35人左右,预计360人(以审批为准)(外地和外国国籍的学生须在武汉当地有监护人)。

武汉崇文外国语学校初中入学需要学生参加面谈。我校根据具体情况,第一年为孩子们提供奖学金;第二年、第三年,每年根据孩子成绩,提供奖学金

学生完成初中课程后,学校颁发武汉市初中毕业证书。根据现行政策,按武汉市中考政策升学。我校高中部优先录取我校毕业生。

  • 综合素质班是武汉崇文高级中学的基础班型,体系完善、师资雄厚,依托学校优质教学资源,全面促进学生综合素质的提升。

    1、课堂模式:以学案导学和小组合作学习等方式,采用过程性评价实现高效课堂。
    2、英语教学:英语学科听、说、读、写分项教学,突出语言应用能力的培养,外教参与教学。使用湖北省指定的英文教材,在此基础上,以英文原著、英文报刊、杂志为辅助材料,提升学生的阅读写作能力、提高学生的外国文学素养。
    3、实践活动:德育实践活动培养学生良好的行为习惯,提升学生的综合能力;学科实践活动将学科知识和技能在实践活动中应用与延伸,培养学生用理论解决实际问题的能力。
    4、双班主任制,教授当导师
    为开阔学生视野,实行双班主任制,每班除配有经验丰富的班主任外,另配有一名大学教授作为班级导师。
    5、高考实现低进高出,高进优出。

  • 1、美术班办学宗旨 弯道超车,为文化课薄弱学生的名校之路而生。
    (1)文化课老师 汇聚我校一流的文化课老师,针对美术生的特点,因材施教、分类施教。
    (2)专业课老师 我校拥有一批来自中央美术学院、中国美术学院、湖北美术学院、湖北省美术家协会等专业院校、教学实践经验丰富的美术专业老师。
    以文化课课为重点,以美术和实用设计类教学为特色,依托强大的崇文教育平台,为文化课薄弱学生的名校之路而生。
    (1)普通高中语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、计算机、选修课程等全部文化课程。
    (2)素描、速写、色彩、装潢设计、环境艺术设计、工业造型设计、服装设计、平面设计、电脑动画设计等专业课程。

  • 1、国际部坚持社会主义办学方向,培养社会主义的建设者和接班人。

    2、国际部旨在帮助准备前往英、美、加、澳等英语国家留学的学生,打好坚实的文化课基础和语言基础,从多方面培养学生出国留学的学习能力和生活能力。

    3、国际部学生既学习国内高中课程,又学习国际双语课程,让学生既具备国内高考的素质,又具备出国留学的课程准备和语言应用水平,以便国外大学录取。

     4、国际部学生学制三年,与国内高中课程、国外高中课程同步。

    5、国际部学生毕业,考试合格,可获得英、美、加、澳等国相应的高中毕业证书;同时,完成国内课程学习,可获得国内相应的毕业证书。

  • 1、艺考班办学宗旨弯道超车,为文化课薄弱学生的名校之路而生。
    2、综合测评制定名校计划 学校将从个人条件、技巧能力、等多个方面进行全面测评,并根据实际情况和高考考纲内容定制备考名校的训练计划。
    3、艺考内容讲解+择校分析 艺考内容全面讲解,让你深入了解艺考,再根据每一位学员的个人条件,给出择校分析报告。

1.具有武汉市学籍,2022年中考成绩在武汉市民办校录取分数线以上。
2.具有湖北省学籍,2022年中考成绩在所在市区县普通高中录取分数线以上。3.湖北省内中考学生,2022年中考成绩未达到市区县普通高中录取分数线学生。

招生办公室咨询: 张主任

西点蛋糕行业毋庸置疑在当下是热门学习专业,当然初中毕业的女生年纪较小,很多人疑虑是否学习西点技术为时过早,其实越早接触技术,适合从兴趣,认知和文化等多方面深入培养,学西点技术,并不意味着今后就只能在烘焙坊做一名西点师,很多学员是冲着就业而来,但也有学员是冲着做西点师的梦想而来,报长期班制,将基础打扎实,然后深入研究西点产品的制作原理,从而谋求在技术生涯上更高标准的个人发展。学到技术不难,但学会将技术灵活运用却比较难,学的多不如学得精,今天你是别人的学生,明天你就可以是别人的老师,年纪小的学员未来有大把可能,“理实一体化”教学模式,将教材知识与实践演示相融,构建了素质和技能培养框架,丰富了课堂教学和实践教学环节,提高了教学质量。


我国的动漫产业这一理论是近些年来才提出的,我国漫画、动画发展是早于日本的,但是并没有像日本进行一系列产业化来运作,因而我国动漫就相对于日本动漫产业发展有着很多因素的影响而远远落后与日本动漫的发展。其中落后不不仅仅是产业,从动画、漫画的制作上就有所不足。

中国经历了从计划经济到市场经济的一个过渡,动画业也受到了一个巨大挑战。上世纪90年代中国电影经历了一次大的改革:一方面开始引进国外的电影大片。另一方面就是销售体制上的改革,以前从制作完成后的审批到销售只有中国电影公司一个口。

1993年以后,中国动画市场开放了,国家不再限制产量但也取消了政府收购。这也令国内动画行业开始受到来自两方面的挑战,一个是国外动画片进入中国市场不再受限制,但中国动画片的产量少,原创作品只适应计划经济下做短片,大量的市场需求量不能被满足。但美国日本动画业发展了20年,远比中国要成熟,数量也很多,与国内形成强烈反差,中国动画产业呈现了明显的劣势。另一方面国内在销售上也没有形成真正的市场,电视台都是垄断的,销售上只有一种价格。面对如此巨大的消费潜力,国内单方面并没有形成一个市场,这种劣势也导致相当部分的人才流向了加工制作领域。

从某种意义上来说,计划经济到市场经济过渡的这10年也是中国动画市场化的10年。

中国动画产业在这10年发生了许多变化,首先是产量和从业人员的数量扩大了。其次从事动漫产业制作的增加,现今涉及动漫产业的企业有数百家,大到几百人的制作公司,小到十几个人的工作室团队。另外除过中央相关管理部门陆续在出台一些扶持政策之外,地方政府这两年对于以动漫为代表的文化产业也都有一定扶持,包括北京、上海、浙江、江苏、深圳等。还有一个标志就是现在全国开设动画专业的大专院校的增加。

但在就现今我国动漫产业发展来说,我国动漫产业发展还存在着问题。在我国动漫产业发展中,政府虽然了相当大的政策支持,但仍有不足。就产业园区发展来说,政府虽然出台了相关政策扶持动漫产发展,没有很好的落实相关政策。对于进驻动漫园区的企业没有落实好优惠政策来促进企业发展,使企业难以好的发展,频频面临着破产的危机。也没有好的引进动漫制作生产的公司,难以起到引导作用。

动漫作为内容产业,我国并没有像日本那样对这一内容产业加以重视,因此,在版权盗用等版权保护方面没有提出相应的政策法规,导致动漫产业中盗版横行,产业链式的发展很难行成。

作为内容产业,政府对动画、漫画的内容限制,对动漫业的发展起了很大的限制作用。没有进行明确的动漫分级化制作发展,导致我国动漫内容趋于单一的低龄化发展,导致受众群体难以扩大发展。

在人才培养建设上,现在虽建立了不少专业院校,但难以培养出人才。又因为政府对动漫企业的发展没有加以重视,使得高校动漫专业人才毕业后面临就业难的现状。因此也怨不得动漫业缺乏原创型优秀人才。

动漫产业不似日本动漫产业那般是由漫画业、动画业、衍生品业的等多个行业组合形成的产业链条,因此在生产、制作、发行、产品扩展等方面没有明确的分工,就难以形成好的产业链条来链接相互带动发展并难以打造出自身品牌。

相关产业没有好的建设难以对动漫产业发展起到辅助作用。动漫传播的渠道较少这不利于动漫的传播。原创型技术人才的缺失,好的剧本的缺失都造成动漫产业发展受到制约。

因为政府没有提出明确的扶持政策,动漫行业就如同烫手山药,谁都知道这是很有发展前景的产业,但对投资风险都有所担心,这使得动漫业缺乏投资者经济上的投资。使其发展也受着这一部分的制约。

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