2022高考填报志愿时,2021安阳师范学院录取分数线和最近几年录取分数线是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,以下是为大家整理的安阳师范学院年录取分数线一览表,希望对大家有所帮助,正式填报志愿时一定要与学校官网公布的数据进行比对,确保无误。
2021年河南省普通本科二批录取情况表(文科)
软件工程(Java技术方向) |
软件工程(数据库方向) |
软件工程(移动设备应用开发方向) |
安师2017年专科录取情况 |
工商企业管理(商业企业管理) |
工商企业管理(商业企业管理) |
计算机应用技术(UI设计) |
计算机应用技术(微商微店) |
计算机应用技术(网络信息安全) |
计算机应用技术(计算机跨境营销与策划) |
计算机应用技术(UI设计) |
计算机应用技术(微商微店) |
计算机应用技术(网络信息安全) |
计算机应用技术(计算机跨境营销与策划) |
安师2017年河南省体育类本科录取情况 |
安师2017年河南省艺术类本科专业录取情况 |
音乐表演(声乐) 汇总 |
音乐表演(器乐) 汇总 |
安师2017年小学教育(全科教师)录取情况 |
小学教育(全科教师)(定向:安阳县) |
小学教育(全科教师)(定向:汤阴县) |
小学教育(全科教师)(定向:内黄县) |
小学教育(全科教师)(定向:林州市) |
小学教育(全科教师)(定向:淇县) |
小学教育(全科教师)(定向:获嘉县) |
小学教育(全科教师)(定向:延津县) |
小学教育(全科教师)(定向:封丘县) |
小学教育(全科教师)(定向:辉县市) |
小学教育(全科教师)(定向:原阳县) |
小学教育(全科教师)(定向:修武县) |
小学教育(全科教师)(定向:武陟县) |
小学教育(全科教师)(定向:温县) |
小学教育(全科教师)(定向:沁阳市) |
小学教育(全科教师)(定向:清丰县) |
小学教育(全科教师)(定向:范县) |
小学教育(全科教师)(定向:台前县) |
小学教育(全科教师)(定向:濮阳县) |
小学教育(全科教师)(定向:南乐县) |
小学教育(全科教师)(定向:滑县) |
小学教育(全科教师)(定向:安阳县) |
小学教育(全科教师)(定向:汤阴县) |
小学教育(全科教师)(定向:内黄县) |
小学教育(全科教师)(定向:林州市) |
小学教育(全科教师)(定向:淇县) |
小学教育(全科教师)(定向:获嘉县) |
小学教育(全科教师)(定向:延津县) |
小学教育(全科教师)(定向:封丘县) |
小学教育(全科教师)(定向:辉县市) |
小学教育(全科教师)(定向:原阳县) |
小学教育(全科教师)(定向:武陟县) |
小学教育(全科教师)(定向:温县) |
小学教育(全科教师)(定向:沁阳市) |
小学教育(全科教师)(定向:清丰县) |
小学教育(全科教师)(定向:范县) |
小学教育(全科教师)(定向:台前县) |
小学教育(全科教师)(定向:濮阳县) |
小学教育(全科教师)(定向:南乐县) |
小学教育(全科教师)(定向:滑县) |
University)位于河南省安阳市,是河南省属普通本科高校,入选硕士专业学位研究生培养试点单位、河南省2011计划,为CDIO工程教育联盟成员单位,是一所涵盖九大学科门类的综合性大学。学校前身是始建于1908年的彰德府安阳师范传习所;1949年被命名为平原省立安阳师范学校;1958年更名为河南省安阳师范专科学校;1960年改名为安阳第一师范学校;1978年恢复为安阳师范专科学校;1992年更名为安阳师范高等专科学校;2000年安阳师范高等专科学校、安阳教育学院、安阳市第二师范学校合并组建安阳师范学院。
致各位读者:化学教师要加入C3H3微信群,请联系C3H3WXIP。
今年是湖北等省份新高考首年,“3+1+2”的选科模式代替原有的大文大理,相应的,志愿填报也要符合高校招生专业的选考科目要求。
历史类超过物理类2268人。
预计有不少学生选了历史类,组合里加了化学/生物。
普通历史类分数线463分,位次55371名,占149379人的37%;
看起来历史类的竞争似乎更加激烈一些。
我们再来看看和湖北一样,今年实行新高考一些省份的物理、历史本科分数线,可以看到历史类均高于物理类,最夸张的是辽宁,差值达到了120分。
比如一个选历史类的考生小王考了455分,没有达到本科线,若把他的总分去掉历史的分数(历史100分),最多去掉100分,剩下几门课的成绩是355分,还高出选物理的本科线19分呢?也就是说他如果选的是物理类,那么即使他的物理考0分,也能达到本科线,还超出19分。而小王就因为选择了历史这门课,连本科线都上不了。
新高考的投档录取原则,第一原则就是分数优先。
因此,选科的第一原则,是所选科目要做到赋分的最大化。
由于赋分取决于名次百分比,而且名次百分比不随着选科人数的多寡而变化,所以基于这一目的,我们在选科的时候要选择自己各科中,名次比较好的科目。
专业选不好,会影响未来的大学学习和今后的职业生涯。
因此,我们必须立足于未来专业和职业的考虑。
从未来大学专业来说,学生感兴趣的学科,也更容易匹配相应的专业;反之,不感兴趣的学科,即使选了,也不利于自己大学专业的选择,反而缩小了专业选择的范围。
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