学校里的雕塑有海鸥代表着国家什么

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[提要] 寒流中海鸥翔集栈桥  青岛新闻网1月13日 最近不断降温,然而在青岛栈桥却有千鸥共舞的景象,不少市民和游客穿上厚厚的冬装,冒寒在栈桥边给海鸥喂食拍照。每到冬季,大批海鸥从西伯利亚、中国东北等地飞临青岛过冬避寒。

不少市民和游客冒寒在栈桥边给海鸥喂食拍照

  青岛新闻网1月13日 最近不断降温,然而在青岛栈桥却有千鸥共舞的景象,不少市民和游客穿上厚厚的冬装,冒寒在栈桥边给海鸥喂食拍照。

  每到冬季,大批海鸥从西伯利亚、中国东北等地飞临青岛过冬避寒。从上世纪90年代初开始,青岛的市民就坚持开展“挽留海鸥”公益活动,10年来,参与活动的青岛市民达50万余人次,成群的海鸥也渐渐记住了青岛这个美丽的地方。(青岛新闻网记者摄影报道)


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一、课程名称:《我们身边的历史》 二、课程标准: 第一部分:前言 1、校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的,是指以某所特定的学校为基地而开发的课程。它的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性,充分利用学校社区的课程资源,为学生提供多样化、可供选择的课程。是一种以学生为本的课程开发活动。“问题解决”的“实践-评估-开发”模式。校本课程将遵循教学观念的前瞻性、教学目标的层次性、教学内容的选择性、教学实施的民主性和教学评价的多元性原则。 2、新课程改革方案将逐步打破以往以教师、课堂和教材为中心的枷锁,因为新课程知识呈现为教科书和教学参考书提供的知识、教师个人的知识和师生互动中激发的新知识三者的立体组合,那种教师垄断教材知识一统课堂的局面将走向终结,过去盛行的灌输式、封闭式和维持式教学受到了唾弃。体现时代精神,贴近社会生活,贴近学生生活,贴近最新史学研究态,为此,以发挥史学的借鉴与陶冶功能。课程内容要尽量适合学生认知、关注学生需要、提高学生兴趣。让师生共同参与课程的开发,以学生发展为本,构建动态的、开放的、个性化的师生共同创造过程,为其终身学习和发展奠定基础。 3、积极探索多种教学组织形式,使学生的兴趣、需要、经验、能力在学习中整合提高。学校范围内实施的生成性课程,应采用活动、讲座、采访等多种形式进行,顺应新一轮课程改革的大趋势,力求科学和人文的比翼双飞,尤其要登高望远地博取最新教改成果,充分发掘学生个性与潜能,贴近自然社会的热点、疑点和重点,进一步贯彻“大教学观”、“大文科观”和“大历史观”,建立合理的知识和能力结构,放手拓宽历史视野,着重夯实历史基础,最终通向“教为不教,学为自学”的理想境界,直至为终身学习奠基。 4、在坚持国家课程统一性、计划性的前提下,增强课程的适应性、灵活性,给学生自主选择课程的权利和机会,让他们的兴趣爱好和个性特长得到充分发展,从而为培养和谐的、可持续发展的人做努力。我从地区、学生、自身的实际出发,开设了历史学科的拓展型校本课程《我们身边的历史》,编排顺序为:故事传说类、自然和人文景观类、渔家习俗类、综合文化类 第二部分:课程目标 1、知识与技能 (1)了解山东沿海地区的自然和人文景观。 (2)了解家乡的节庆活动以及节日所蕴涵的文化意义。 (3)初步了解山东的饮食文化、海滨休闲文化,以及我省渔民的一些习俗及其他民俗。 (4)了解山东省沿海地区城市、村镇、街道名称的由来,知道不同的地名蕴涵着不同的历史意义和历史背景。 (5)了解本地区标志性建筑物或雕塑及其文化内涵。 (6)知道有关山东沿海的诗歌散文及文化名人,了解古今文学家与海的逸闻趣事、对海的深情厚谊。 2、探究过程与方法 (1)通过查阅资料、实地考察等多种方式获取所需信息,并学会整理分析。 (2)学会运用灵活多样的形式展示探究成果,并对学习活动情况进行总结和反思。 (3)能通过多种方式进行评价。 3、情感、态度与价值观 (1)感受当地民族和历史文化底蕴,培养对家乡灿烂的历史文化和民俗文化的热爱之情。 (2)体验实践活动的快乐,感受人与自然的和谐统一。 (3)培养热爱家乡、热爱祖国的情感。 (4)热爱生活,体会生活的情趣。 (5)培养探究意识和创新精神,相信科学,热爱科学,反对迷信。 (6)培养想象、审美和实践能力。 第三部分:实施要求: (一)课程开设计划 新时代学生的思维活跃,兴趣宽泛,充满强烈的好奇心和求知欲,要注意课堂教学与课外活动相结合,从学生们的身边挖掘历史、让学生们了解身边的历史。访谈记录的整理就是学生们对感性历史的抽象、升华过程,记录的展示,又让更多的学生了解到更为丰富、生动的历史。因而在具体操作中,初步设想: 1.专题讲座:介绍有关知识,教师解答学生的疑难。 2.师生互动,创设对话氛围,确保平等民主的师生关系。 3.生生互动,小组合作学习为主要形式:拟充分利用网络、图书馆与研究性学习相结合,教师只粗略的制定一个计划,组织好学习活动,学生独立研究或4-5人组成一个学习小组,根据自己的兴趣选择某个课题进行,主要通过问题选取、资料收集、文本整理、制作PPT、交流展示等几个步骤。 4.鼓励走访学者、先辈和家人或其他知情者,特别是要利用网络中的论坛或博客甚至QQ等先进便捷的工具,以提高教学效果。 5.所学内容是开放和弹性的,主要以专题研讨交流为形式,专题的确定可以灵活多样,并可以继续补充,成为一个动态的教学过程。 (二)课时计划 课程内容 课时安排 故事传说类 1 自然和人文景观类 5 渔家习俗类 4 综合文化类 10 (三)教学要求: (1)了解学生的知识储备和能力水平,提供必备的背景材料,适时指导学生进行信息的收集和处理。 (2)分析各课题的主要内容,把握其特点,选择正确的、合理的教学方法、教学方式和教学策略。注重师生的互动协作,在对


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从11月底到3月中旬都有。昆明红嘴鸥主要集中于:海埂大坝(滇池附近),翠湖,大观公园等,只要有水域,基本都能见到海鸥,甚至大观河也有少量红嘴鸥。

海埂大坝的海鸥特别多,常常成群结队的在人群上方飞舞,甚是壮观。虽然喂海鸥的游客很多,但是这里的海鸥多,只要有人喂食,就能引来大批的海鸥。昆明大观楼公园位于昆明市以西约2公里的滇池湖畔, 濒临滇池草海北滨,与太华山隔水相望,又称“近华浦”, 每年冬春季节,大观楼公园也是观赏红嘴鸥的好去处。

海鸥以海滨昆虫、软体动物、甲壳类以及耕地里的蠕虫和蛴螬为食;也捕食岸边小鱼,拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。有些大型鸥类掠食其他鸟(包括其同类)的卵和幼雏。

海鸥是最常见的海鸟,在海边、海港,在盛产鱼虾的渔场上,成群的海鸥漂浮在水面上,游泳,觅食,低空飞翔、喜欢群集于食物丰盛的海域。海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外,还爱拣食船上人们抛弃的残羹剩饭,故海鸥又有"海港清洁工"的绰号。

海鸥还是海上航行安全的“预报员”。乘舰船在海上航行,常因不熟悉水域环境而触礁、搁浅,或因天气突然变化而发生海难事故。富有经验的海员都知道:海鸥常着落在浅滩、岩石或暗礁周围,群飞鸣噪,这对航海者无疑是发出提防撞礁的信号。

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昆明的海鸥,即:红嘴鸥,从11月底到3月中旬都有。

昆明红嘴鸥主要集中于:海埂大坝(滇池附近),翠湖,大观公园等,只要有水域,基本都能见到海鸥,甚至大观河也有少量红嘴鸥。

昆明看海鸥的地方有哪些?一、市区1、翠湖九曲桥九曲桥横卧翠湖之上,弯弯曲曲的九曲桥本身被称作翠湖八景之一,漫步桥上,步移景换,左右皆景。 非常适合游人与海鸥嬉戏。2、翠湖阮堤燕子桥阮堤燕子桥因为其自身的历史感和文化意境,成为了昆明最富诗意的观鸥景点。南门阮堤燕子桥一侧有聂耳纪念碑,另一侧有海鸥老人的雕塑,湖塘里的残荷也为翠湖观鸥添了别样景致。3、翠湖东门东路唐堤扶手岸堤,看海鸥在水面打闹,等海鸥掠过,伸手给这些小精灵喂粮。4、翠湖西门右侧环湖路翠湖西门靠近环湖路的水面聚集着大量的海鸥,由于环湖路这一侧集中了大量的西餐厅和茶室,一眼望去,海鸥就飞翔在车水马龙和各式精致装饰的招牌中。
5、海埂公园观海长廊这里的海鸥看上去更羞涩,海鸥在空中盘旋一会儿又飞到岸边跟游客嬉戏。6、观景路大坝 (海埂大堤)这里的海鸥就一个词:“壮观”!7、海埂大坝西贡码头看夕阳西下、海鸥唱晚!8、大观楼三潭映月湖面上,飞檐斗拱上,亭台假山上,到处都停满了洁白的海鸥,使传统的园林顿时有了生气,观赏完海鸥还可以逛一逛目前昆明最大的游乐园。9、水月寮长桥长长的桥栏上,停满了洁白的海鸥,使传统的园林顿时有了生气。10、西苑码头渔人、游客、海鸥相互嬉闹!11、环西桥秋园;12、昆明动物园;13、莲花池;14、世博园;15、得胜桥;16、双龙桥;17、篆塘公园;18、大观河;19、大观公园南园;20、马街;21、云南民族村。

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