第1篇：C同学毛概调查报告
大学生对社会主义核心价值体系认
识情况调查报告
大学生对社会主义核心价值体系的认识
——社会主义核心价值的基本价值理念
【摘 要】社会主义是争取人自由全面发展的社会，实现“人的自由而全面的发展”，是中国特色社会主义的本质要求，也是社会主义核心价值体系的基本价值理念。
【关键词】自由全面发展社会主义核心价值体系
针对大学生对社会主义核心价值体系的认识，我们小组在校园里展开了多层面的调查，通过几天的努力，总结思考，取得了很大的收获。下面我将主要针对社会主义核心价值的基本价值理念来完成我的报告。
一、社会主义核心价值体系的提出
党的十六届六中全会第一次明确提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题和重大战略任务。党的十七大进一步指出，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。建设社会主义核心价值体系，是我们党适应时代发展要求提出的一项重大战略任务。推进社会主义核心价值体系建设，应在正确把握其科学内涵的基础上，进一步明确其价值理念和价值追求。我们感到，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值体系基本价值理念和价值目标的集中体现。体现了社会主义核心价值体系的基本价值取向，社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现，是由一些基本的价值理念构成的。
二、社会主义核心价值体系的基本价值理念
什么是社会主义核心价值体系的基本价值理念？根据马克思主义对社会主义本质所作的经典阐释，“人的自由而全面的发展”是社会主义在价值上的本质规定和根本追求。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确宣示：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”马克思在《资本论》中也明确指出，共产主义是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”随着时代的发展，科学社会主义理论也在不断发展和完善，但以“人的自由而全面的发展”为基本原则和根本追求一直是科学社会主义坚持的基本原理和宗旨。因此，实现“人的自由而全面的发展”，是中国特色社会主义的本质要求，也是社会主义核心价
值体系的基本价值理念。按照马克思的设想，社会主义就是对资本主义的超越，社会主义就是消灭剥削和压迫，从而为人的自由全面发展奠定现实条件的社会制度。中国特色社会主义条件下，中国共产党的所作所为从根本上来说就是为人的自由而全面的发展提供政治、经济和文化保障。改革开放30年来，中国特色社会主义的伟大实践，为中国人民自由而全面的发展创造了前所未有的政治、经济和文化条件。
三、基本价值理念的具体内容
“人的自由而全面的发展”，在现实性上必然要通过社会主义经济、政治、文化、社会的全面发展来实现。因此，“人的自由而全面的发展”这一社会主义的基本价值理念也必然要转化为引领社会主义建设实践的经济价值理念、政治价值理念、文化价值理念和社会价值理念，而富强、民主、文明、和谐就是体现“人的自由而全面的发展”要求的经济价值理念、政治价值理念、文化价值理念、社会价值理念。其中，“富强”表达的是努力形成有利于促进和实现人的发展的物质条件的要求；“民主”表达的是努力形成有利于促进和实现人的发展的政治条件的要求；“文明”表达的是努力形成有利于促进和实现人的发展的精神文化条件的要求；“和谐”表达的是努力形成有利于促进和实现人的发展的社会环境条件的要求。综合起来，富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值体系的基本价值取向。体现了社会主义核心价值体系的现实价值追求社会主义核心价值体系蕴涵的“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也可以说，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值体系的现实价值目标。“富强”作为社会主义核心价值体系的现实价值追求，其实质是努力改变我国贫穷落后的面貌，创造发达的物质文明，改善人民群众的物质生活条件，为“人的自由而全面的发展”创造良好的物质条件；“民主”作为社会主义核心价值体系的现实价值追求，其实质是建立更为完善的社会主义民主政治，让人民群众享有当家作主的权利和更充分的自由，为“人的自由而全面的发展”创造良好的政治条件；“文明”作为社会主义核心价值体系的现实价值追求，其实质是大力发展科技、教育、文化等事业，不断提升人民的思想道德素质和科学文化素质，为“人的自由而全面的发展”创造良好的精神文化条件；“和谐”作为社会主义核心价值体系的现实价值追求，其实质是建立更加公
平的社会利益分配体系，促进社会公平正义，形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会局面，为“人的自由而全面的发展”创造良好的社会环境条件。
四、大学生对基本价值理念的践行
我们大学生是最宝贵的人才资源，是祖国的希望和未来。大学生的全面发展，直接影响着社会主义现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。因此，促进大学生的全面发展，在当今社会有着十分重要的意义。马克思认为，人的全面发展是人类奋斗的理想目标。大学生的全面发展主要指大学生在人格健全的基础上，各种基本素质协调发展，个性、能力和知识协调发展。我们作为新一代大学生应该以长远的目光，踏踏实实地树立科学的发展观，能够意识到社会发展最终的方向是和谐发展，是人的全面发展，从而在以人为本、以人的全面发展为目标的实践中努力把自己塑造成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者和专业人才，做科学发展观的坚定实践者。
云南农业大学2006级学生的杨继斌同学，不久前在放假回家途中勇斗歹徒，壮烈牺牲，年仅24岁，现已被追认为中共党员。杨继斌同学在人民群众生命财产受到不法侵害的危急关头，见义勇为，不怕牺牲的英雄事迹，值得我们所有大学生学习。
徐茂是重庆工商大学政治与社会发展学院学生。徐茂常年坚持扶危济困，资助山区的贫困儿童，被人们称为“工商丛飞”，他用实际行动展现着当代大学生的崭新精神风貌与高尚思想情操。
谭之平是湖北职业技术学院学生。谭之平十分看重亲情，对于父亲的再婚选择十分理解，对待继母像亲生母亲一样。为了给父母治病，谭之平定期买药寄回家，寄药时，她总要寄上一些营养品。她以对长辈的敬重、关爱和孝道，促进了家庭的和谐。她深知父亲和继母走到今天太不容易，为方便照顾父母，给他们治病，她把父母接到了孝感居住。
董明是中央广播电视大学残疾人教育学院学生。董明把回报社会、奉献爱心作为自己的责任和义务，克服常人难以想象的艰辛，积极投身社会公益事业，以残缺之躯书写了美丽的青春篇章。她先后担任聋哑学校志愿老师、世界禁烟大使、抗震救灾心理干预志愿者、残奥会形象大使。
他们的行为充分体现了中华民族的传统美德，展示了当代大学生的良好精神风貌，是当代大学生的优秀代表。我们青年学生要向她们学习，学习他们热爱人民、见义勇为的崇高品德，奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，甘于奉献、乐于助人的优秀品质，刻苦学习、立志成才的拼搏精神。
从推进社会主义核心价值体系建设的现实要求看，用“富强、民主、文明、和谐”表达社会主义核心价值体系的基本价值理念，能够获得广大社会成员的普遍认同。建设社会主义核心价值体系既是一项系统工程，也是一个长期任务。要使社会主义核心价值体系获得广大社会成员的普遍认同并发挥其对实践的指导作用，还有赖于运用一定的概念与词汇对其价值理念和价值追求作出科学准确而又通俗易懂的表述。“富强、民主、文明、和谐”具有简洁明确、通俗易懂的特征，用以表达社会主义核心价值体系的基本价值理念，能够获得广大社会成员的普遍认同，从而有利于充分发挥社会主义核心价值体系凝聚社会力量、引领当代中国发展进步的重要作用。
五、大学生应该怎么做
为践行社会主义核心价值体系的基本价值理念，作为当代大学生，我们应该深刻理解社会主义核心价值体系的基本价值理念并正确的应国家之所需，自由而全面的发展。我们应该力求从知识、能力和价值观念等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。在知识结构方面我们要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合，在掌握好科学文化的同时，注重政治思想素质的提高。能力包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。价值观念系统主要指道德价值观、人生价值观和政治价值观。人文精神是对人之为人的本质规定的反映，是以观念形态存在的人之为人的价值界定。时代和社会的发展迫切要求我们大学生提高和改善身心素质。身体是生活、事业的本钱，我们大学生应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，增强体质。同时，大学生要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自强、自知、自律、乐观等良好的心理品质，更要有顽强的意志、勇于创新的精神，有宽容的品格、平静幽默的心境。只有这样，我们才能科学地生活、锻炼，不断提高生活质量，才能不断加强学习和修养，塑造美好的心灵。
问卷中有关基本价值理念的问题：
13、你了解社会主义核心价值体系的基本价值理念吗？
A、不知道（3%）B、模糊（67%）C、了解（28%）D、深刻了解（2%）
14、你认为大学生应怎样自由而全面的发展？
问卷回答归纳如下：
（1）全面掌握科学文化知识
（2）积极参加社会实践活动
（3）提高自我政治理论修养
（4）注重自身素质的培养
（5）积极弘扬中华美德
参考文献：
【1】 中共中央宣传部：《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版社2009年版；
【2】 胡锦涛：《在中国文联第八次全国代表大会、中国作协第七次全国代表大会上的讲话》 《十六大以来重要文献选编》（下），中央文献出版社2008年版；
【3】 江泽民：《当代中国共产党人的庄严使命》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版；
【4】 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，人民出版社1986年版。
第2篇：关于同学的作业调查报告
关于同学的作业调查报告
做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。
调查问题有：
1.你做作业的态度是？
2.你要多久才能完成作业？
3.你能准时交作业吗？
4.你认为哪科作业最多？
经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：
1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：
1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业
4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施
第3篇：501班近视同学调查报告
五年级调查报告（作文）
501班近视同学调查报告
问题的提出:
我们班的一些同学戴上了眼睛，有多少人近视了？为什么他们会近视？为了这两个问题，我做了一次调查。
调查方法:
1.上网查找普通人为什么会近视。
调查全班有多少人近视
3.询问近视同学，他们是怎么近视的。
调查结果:
我班有6位同学近视
据我调查，我班的同学近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
结论:
通过对调查的分析，我发现:
1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时也在使用眼睛。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！
5．其中的因素很多，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们要努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们要调节；像防护不当、用药不当之类的，我们一定要避免。
建议:
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、看电视、玩电脑的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。
5、多参加户外活动，多看绿色的事物。
第4篇：贫困生同学家庭情况的调查报告
关于贫困生xxx同学家庭情况调查的报告
乐平市教育局：
我中心小学根据上级有关指示，对xxx同学家庭情况进行了全面、详细的调查，现将调查情况如实向局里作出报告。
xxx同学，性别：女；1991年4月出生；是乐平市众埠镇桐坡村村民xxx的长女，在xxx学校学习，于今年8月分考取xxx大学。
xxx同学一家5口人，家庭主要经济来源于父亲一人外出务工所得，由于父亲文化程度低，忠厚老实在外从事体力活，收入一向微薄。祖父一向身体欠佳，常年疾病缠身卧床几年，去世时家里欠下好几万的医疗债务；祖母80多岁，视力及其低下，且需常年用药，生活基本不能自理，靠王熔毓的母亲照顾。母亲只能在家照顾年迈的祖母和弟弟，从事轻体力的农活，不能维持生计。弟弟就读于乐平市众埠中学，由于家庭收入微薄，多年来他们能在学校读书学习主要依靠亲友的支持。加上今年家里遭受超历史的洪涝灾害，家具及生活用品几乎被洪水冲毁，这对于本来经济就很紧张的xxx同学家庭来说是雪上加霜。
xxx同学家庭沉重的经济负担，再也无法承担她的庞大的学费开支，希望得到社会的帮助！
特此报告！
调查人：
众埠中心小学
2011年8月18日
第5篇：大学生同学关系情况调查报告1
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大学生同学关系情况调查报告
[导语] 1.调查目的:了解大学生同学关系情况,从中发现普遍存在的心理现象问题,并提出建议,寻求解决问题的方法。
2.调查方法：问卷调查，网络调查等 3.调查时间：2016/05/06 4.调查地点：茶山校区，网络平台 5.调查对象：本科生 6.调查范围：
温州医科大学、温州大学、温州大学城市学院 7.样本情况：
调查数量为150份，其中调查问卷20份，网络调查问卷130份。实际回收有效的样本为136份，另14份属无效样本或废卷。[正文] 在综合考虑实际情况，作出了如下的调查问卷内容 ：
1.您的性别：
A.男
B.女 2.您的年级
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
3.您的恋爱状态
A 恋爱中
B 待“脱单”
4.您的性格是否内向
A是
B否
C 在熟人面前活泼，在陌生人面前内向
5.在您的同学交往中，您觉得您的同学关系如何？
A关系不错，我很满意
B关系一般，勉强过的去
C关系很糟，觉得自己很失败
D 不清楚
6.您觉得您和您的同学相处存在问题吗？若有主要是什么问题？什么原因？ 7.您在班级QQ群里活跃吗？
A 活跃
B 不活跃
C 一般
D 从不冒泡
8.您愿意或者希望处理好大学同学关系吗？
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A 愿意
B 不愿意
9.您觉得您的班级凝聚力怎么样？
A 非常强
B 一般
C 不团结
D不在乎
10.手机和电脑上网用于同学聊天约占上网时间的多大比例？
A 5%以下
B 5%--10%
C 10%--30&
D 30%以上
11.您觉得网友与现实中的朋友相比，给您的感觉如何?
A现实中的朋友更真实可靠
B网络中的朋友更开放，谈得来
C各有优点
D没有网友，不知道
12.您经常参加集体活动吗？感觉怎么样？
13.当您建立了稳固的朋友圈子后，您还愿意去结识新的朋友吗？
A愿意
B不愿意
C视情况而定
D没想过
14.在您心目中根据重要程度请给下面关系排序
A 小学同学
B 初中同学
C高中同学
D大学同学
15.除了本班的同学您还和其它专业的同学有来往吗？
A还好，和其它专业的有些联系
B根本就不认识其它专业的人，更别说来往
C知道是一个院的，但具体的就不了解了
D自己班的同学都不是很熟悉
16.当您与同学发生分歧时，您是否会换位思考或主动沟通，冷静分析原因？
A.会
B.偶尔会
C.从不
D.从没有分歧
17.您们寝室氛围如何？
（）
A.团结友善，亲如一家
B.关系还好
C.关系一般，大家各忙各的D各忙各的，互不关心的感情
18.如果有一天您和您的同学关系变淡了，您认为是什么原因？
A 学习任务繁重
B 学生会社团等参加活动过多 C 每个人都需要自己的隐私空间
D 因为某些冲突或没有了共同语言
19.大学是否会经常感到孤独
（）
A.一直
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从来不
20.您经常兼职吗？
A 是的B 不是的21.您觉得同学在一起相处的时间长短是否决定同学关系亲疏？或有其他意见
22.您是否觉得沉迷打游戏会导致与同学（不包括一起打游戏的同学）关系疏远
A 不影响
B 有影响
C 影响很严重
23.复旦大学投毒案您怎么看，多选（）
A 感觉很悲剧
B学业压力大
C 中国教育体质很有缺陷，没有人格教育培养 D 部分大学生品行低下，各种恶习，吹嘘，不尊重同学、老师
E 利益冲突 F您的其他看法：
24.当您和您的好朋友由于一点小矛盾而闹得很不愉快，您又不想失去这个朋 友，您会怎么做？
A.始终坚持自己没有错或对他耿耿于怀，等着他来向您道歉
B.相信时间可以消磨一切，几天后矛盾自然会冲淡，两人又会和好如初
C.冷静地找朋友谈谈，承认自己的错误或一起分析双方可能的责任 D.什么都不管
25.您认为同学关系中阻碍的主要因素是什么？ （）A.认知因素，偏差、个人情感在他人身上的投射
B.情感因素，自卑、自负
C.经济因素，贫富差距
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26.能否适应来自不同地区同学的生活方式
（）
A.差别很大，完全不能接受
B.差别很大，但是可以相互忍让 C.好像没有什么差别这个并不重要
D.我也没注意人
27.我之所以打算结识人，交朋友的动机是
（）
A.朋友能使我生活愉快
B.多个朋友多条路
C.扩大自己的生活圈
28.您和同学的关系一般能维持多长时间？
（）
A.很要好的同学会是一辈子
B.一般的同学就会随着时间的流逝而淡化，就几年而已 C.由于其他各种的原因，同学的关系维持不长
29.您理想中的同学关系是怎么样的？
30.最后，请您就大学生同学关系提出您的想法和意见: 通过全体调查人员的辛劳努力，我们如期按计划完成了调查取样工作，并做出了如下分析。
一.分析总结
在综合分析调查样本的基础上，我们得出了以下基本结论。主要体现在以下三个方面：1、人际交往处理方法；2、个人的思维方式和生活习惯；3.个人的性格特点和价值观
（一）人际交往处理方面
现在的大学生在进入大学后普遍会怀念高中时期或者更早以前的老友，调查显示87%大学生认为建立良好的人际关系意味着促进自己和身边的人身体健康，因为这样能让自己和他人心情更好，心理方面对身体的危害下降，而愉快的生活环境有利于个人身体方面良好状态的维持。对于不喜欢的人，83%的大学生能采取包容的态度，并努力改变自己去适应等等。这反映了当代大学生在处理人际关系时，显然更理性冷静，也比较单纯可亲，并愿意为维持和改善人际关系而牺牲自己的利益，是一个令人高兴的现象。在某种程度上也反映了当代大学生拥有较高的道德水准和思想水平。但与此同时也存在一些有着消极看法的同学，调查显示5%的大学生认为他们和同学处不好，因而喜欢一个人独处。这表明尽管我们大学生对人际关系还是保持着一种积极、自信的态度。但很多人觉得上了大学后真心的朋友变少了，很多话不能和现在的朋友说。认为中学时的人际关系更加让人记忆深刻，更加人性化，而大学时代的人际关系相对会虚伪一些说大学时社会的缩影，其中有很多社会的杂质，人际关系变得功利化。大学校园的人际关系将直接或间接地影响大学毕业的未来的人生道路。
（二）个人的思维观点和生活习惯
几个来自不同地方、不同家庭背景、不同经济条件、不同文化传统、不同语言与风俗的同学突然要同居一室是一个巨大的挑战。调查显示97%的大学生能与室友和睦相处。尽管有的喜欢安静，有的则喜欢热闹；有的爱干净，注重个人卫生，有的则比较邋遢，不太注重他人的感受；有人喜欢早睡早起，有人则喜欢熬夜工作，但绝大部分的本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！
大学生能以一颗包容的心与室友相处。同时在社团活动和组织里工作时，91%的大学生愿意积极调整自己的情绪，以一颗平和的心来处理各项事情。
（三）个人的性格特点和价值观 1、过分关注自己，以自我为中心
以自我为中心,从心理学上讲是在考虑事情的时候以自己的主观意识做为参考,对于别人的观点考虑较少.不得不讲的确存在这样一些人，他们凡事都只以满足自己的欲望为前提，要求他人所作所为是为己服务，却罔顾别人的想法意愿，不愿为别人做半点牺牲，不关心他人痛痒。因为现在一代大多为独生子女，从小父母家庭都以他为中心从而使他形成了这种较为残缺的性格，当面临独立自主的大学生活时，这种性格的缺陷也会暴露出来。
2、性情孤僻，厌恶交流
虽然当代大学生的性格大多以积极进取为主，但仍有一小部分的同学性情较为孤僻，排斥与周围同学进行交流，当进入寝室生活时，这样的性格特征不利于他在群居生活中的人际交往，可能对自我来说也很难适应。
3、对人有偏见，有嫉妒心理。
有些人经常在待人处事时很容易偏激，对他人言行敏感、多疑与不信任。有些人因为他人的长处、成绩会有偏见而产生嫉妒心理，会心怀不满，甚至在行为上冷嘲热讽和采取不道德的行为，在生活上处处针锋相对，不能与同学和平相处。
4、对自己感到害羞自卑。
很多同学因为家庭状况或外貌或成绩等等原因，在和同学相处时会失去信心，不敢与同学有直接的交往接触，但凡在交往中受到一点挫折，就会意志消沉，垂头丧气，甚至还会怨天尤人。如果受到别人的耻笑和侮辱，更倾向于选择忍气吞声，沉默寡言，最终无法与同学进行正常的交往。
5、虚伪的做法让人讨厌。
有些同学为了自身利益着想，就会可以去亲近某些同学，这样与被亲近的人之间也建立了虚伪的人际关系，让其他同学认为此人是个谄媚主义者，导致人际关系变差。
6、过于懒惰。
有些同学可能比较注重个人卫生但缺乏集体意识，却不关心寝室卫生问题，随便打扫甚至不打扫，影响寝室评分。这样导致了宿舍的同学对其产生不满情绪，影响人际关系。
7、性格或习惯问题。
有些人有洁癖，对他人要求过高，导致他人无法忍受。或有些人比较小气。对什么都斤斤计较，不知道分享。或性格比较高傲，会轻视比自己差的人。大学舍友大多来自不同的地方，在习俗、生活习惯等方面肯定会有所差别。大部分人能够相互适应，反之，也有很多人会很排斥他人的方式
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二.建议与意见
1．是要有一颗宽容的心。
我们应该明白个人的思想观点和生活习惯是十几年养成的，不是一天两天可以说改掉就可以改掉的。你认为别人的思想观点和生活习惯很奇怪，而别人可能同时也认为你的思想观念和生活习惯是难以忍受的。所以说当面对不一样的生活习惯时我们应该试着去理解对方不能一味以自我为中心
认为我毫无错误之处。有的同学在不能处理好同寝室同学之间的关系的时候，不是想着去解决问题，而是开始逃避问题，其逃避的方法就是不回寝室，而躲到图书馆或者教室里面，不到熄灯的时候不回去。更有甚者，干脆到校外去租房子住，既浪费金钱，又将自己和同学彻底地隔开了。
2．是要善于相互沟通交流。在生活上的磕磕绊绊是在所难免的一件事，我们难以避免一言不和或者行动不和这样的现状，毕竟生活习惯差别很多，在没有过多影响到自己的情况下，可以尝试着与室友同学进行心平气和的交流与沟通，一味的赌气毫无裨益反而会激化矛盾。3.是要学会尊重别人。受到尊重是任何一个人所需要的一种心理满足。宽容是尊重的起点。别人的想法，别人的做法，别人的习惯都应该予以尊重。如果你想要别人尊重你的想法、做法、习惯，唯一成功的办法，就是先尊重别人的这些东西。4.是要拓展自己的交际圈。因为大学的学习环境的问题所以很多同学在四年甚至五年之后都难以记清同班同学的样貌名字。这是很让人惋惜的一个状态。大学的特殊环境让我们可以接触到天南地北的同学了解到各地的风土人情，我们的交际圈不仅仅在现在影响着我们甚至可能隐形地影响着我们日后的发展轨迹和世界观价值观的形成。
[总结] 通过此次调查实践活动，我们受益匪浅。我们不仅发现了大学生普遍存在的现象及问题，经过认真分析得出了一些基本的结论，并试着提出了我们对于解决存在的心理问题的建议及解决方法，以期能够对大学生的同学关系状况有所裨益。
第6篇：关于某同学某事件调查报告
关于xx同学xx事件调查报告
一、事件描述
时间：xx年xx月xx日
地点：xx
人物：xx
x月x日晚上11点左右，xx同学与老师发生争执，多次用到不文明语言辱骂xx，语气较为恶劣。
二、事件分析
xx同学在晚休时间没有按时作息并在xx巡查宿舍过程中，因不满xx训导而与xx发生争执，多次用到不文明语言xx，言行举止皆较为恶劣，没有遵循一名学生该有的尊师重教的品质，严重影响校风学风的建设。
三、拟处理意见
由于xx同学此次行为没有尊重师长，已严重影响校风学风的建设。因此我系立即给予批评教育，并要求xx同学写自我检讨书，亲自向xx道歉。鉴于xx由于年轻气盛，一时冲动而导致目无师长，但事后意识到错误，非常后悔，马上向xx认错道歉。也鉴于该生大学以来一直表现良好，没有违纪记录。因此经系领导商议，给与两名同学批评教育。
xxx
二零一四年六月四日
第7篇：关于同学近视问题的调查报告（材料）
关于同学近视问题的调查报告
一、课题的提出：
我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。
二．调查方法：
1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
2．通过问卷形式调查同学，了解他们是怎么近视的。
3.对问卷进行分析总结。
三、参加对象：
我们班全体同学
四、关于同学近视情况的调查问卷
1、你近视了吗？
a、是b、否
2、有没有去配眼镜？
a、有b、没有
3、你是什么原因导致的近视？
a、遗传因素b、环境因素c、睡眠因素d、个体因素
4、你认为学习压力对你视力的影响大吗？
a、很大b、有一些c、几乎没有
5、近视对你的影响大吗？
a、很大b、一般c、没影响
6、你知道常见的防止近视的方法吗？
a、知道b、不清楚
7、你每天都做眼保健操吗？
a、做b、不做
8、你使用抗疲劳眼药水吗？
a、用b、不用
9、你会不会在强光下，或光线不足的位置看书？
a、会b、不会
10、你会不会躺在床上或走在路上看书？
a、会b、不会
11、你对目前近视的这种状况感到后悔吗？
a、后悔b、不后悔c、无所谓
12、有没有考虑过手术恢复视力？
a、有b、没有
三、调查情况和资料整理：
我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到
55.8%，高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。
近视成因较多，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致同学学近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑。
现在的学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论
通过对调查问卷的分析，我发现：
1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视。
5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免。……
我提出了以下几点建议：
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持做眼保健操很重要。
第8篇：毛概调查报告——观后感：恰同学少年
毛概调查报告——观后感
恰同学少年
看完《恰同学少年》，我的内心得到了深深的感动与震撼，时时热泪盈眶或热血沸腾。我认为这才是真正的青春偶像剧。这部电视剧之所以与那些“红色经典”不一样，是因为它完全地将毛泽东从一个“伟人”还原成为了一个普通的“农村青年”；它不讲沉甸甸的历史，而是把所有的历史都还原成为一个个生动的故事；它也不讲那些大道理，不歌颂伟人，而是把人生道理藏在故事中，把主席的抱负、理想、气概、才华渗透进这个普通青年的形象中。如果平时接受政治理论宣传或者道德教育，那我常常会感到厌倦，感到无聊。但是，看此剧的时候，却被深深地吸引，一集接着一集，被毛泽东和他的同学们的一举一动一思一想所牵动、所感动。我想我是真正从内心深处得到了一些感触。
我很羡慕那个年代的人们，真的很羡慕。那个年代的许多珍贵的东西，在我们这个年代逐渐丢失了。为什么在和平年代，在物质富裕的年代，人们却渐渐被蒙住了双眼，看不清楚什么东西才是珍贵的。在许多方面，与那时的青年相比，我甚至觉得社会在退步！在退步！我们需要重新认识我们身边的事物了。
《恰同学少年》是以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，讲述了青年时代的毛泽东在湖南第一师范学校学习生活的事，剧中除着重刻画了胸怀抱负的毛润之外，还刻画了他的同学和老师：忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，陶家千金陶斯咏和她的好朋友向警予、赵家贞，以及和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师，勤俭朴实的徐特立徐议长。整部电视剧表现出了在那个内忧外患,动荡不安的年代,毛主席和他的同学们救国救民,团结合作,视国家兴亡为己任的豪迈与热情.更加强调了一个事实,一个国家要富强,一个民族要振兴,必须通过教育这一渠道来塑造一颗坚定的信心,一份崇高的理想和一个完美的智慧.因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰，蔑视一切敌人，抛开儿女私情，他们无所谓畏惧的挑战那个时代的腐朽。他们那股劲儿使我们震撼。五七国耻时，一师校长孔绍绶率领全校师生写下《明耻篇》公然对抗国民政府下令的“中日亲善”征文。“五月七日，民国奇耻，何以报仇，在我学子。”毛泽东写下这刚劲有力的十六个大字。宣告着他们对国家兴亡的责任。当国民政府得知内情，大肆派兵缉拿孔绍绶时，毛泽东，蔡和森等一师学子毫无畏缩的面对官兵，用他们的智慧使校长最终逃过此劫。当北洋军阀率溃兵败往长沙，围攻长沙城时，长沙城人心惶惶。毛泽东，蔡和森，萧子升等意气风发的少年们挺身而出，乔装成长沙军队，镇压溃兵。毛泽东则以副长官的身份沉着冷静的与敌军谈判，谎称自己正率领大批军队埋伏，并制造出千军万马的假象，最终出色的骗得敌军投降。这一首首青春无畏的赞歌，在时代的上空，余音缭绕，经久不绝。
剧中还有一句话说的非常之好，“人，之所以为人。正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中只有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢？林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在！而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一题呢？ ”
我想就是因为大学生缺乏这种对社会对国家应有的关注，而只注意个人的利益私欲才会造成社会对大学生的认可降低。是的，现实是非常残酷的，很多大学生在物欲横流的社会中迷失。我认为人可以现实，但绝不能浮躁，我们进入大学的真正目的不只是为了以后找个体面的好工作赚更多的钱，更重要的是不断提升自己的思想境界和道德情操。不要认为这是虚的空幻的，如果这样的话，为什么
依然有那么多人做到了呢。相信自己，让大学对自己真正有用有意义才是自己的责任。
看完此片，我愿意反思自己，重新思考青年对于社会的作用。相信看过的人一定可以体会到，我们现在的青年缺少了哪些品质。我需要告别堕落，奋起，奋起，奋起。先不说改良国家这种大道理，从自己每件小事做起，其实自己并不是一个合格的学生，许多知识都没有好好学。如果一个国家过于老龄化，那么它的思想会趋于保守，因此国家的不断进步与创新需要青年，如果青年少壮不努力，那么国家也会停滞不前的。
差不多100年的时间过去了，中国出了一代又一代大学生，远的不说，就说我们这一代学生吧。我们生活在社会主意的红旗下，与改革开放通行。可以说物质生活并不匮乏，但是我们总是缺乏长远目标，因此生活显的无所事事。看过书之后，我也时常在想，我能不能做些什么，我能做些什么，我该做些什么？现在是和平年代，若干年之内不会有战争。可我们不能否决这不是一个乱世，国际风云变换莫测，物价飞涨，能源枯竭，气候变暖……一个又一个的问题等待解决，更确切的说是等待我们去解决。再过20年、抑或10年，我们就是这个社会的顶梁柱，因此，我们现在还是应该做些事情的，量力而行，全力为之！因为我们还
是天之娇子的一代，社会、家庭需要我们，立志而修身！
朋友曾经抱怨过，90后悲惨啊，80年代的人作为现在社会的主要骨干力量，似乎一切的工作机会都被他们抢去了。是否真的应该责怪别人抢走了自己的工作？还是因为我们不够成长？不够努力？不够强大？我相信后生可畏！后浪推前浪！后一代应该比前辈更加进步！时代不应该是在退步，而是应该在一代一代青年的成长中进步！
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