一、学校概况
沧州师范学院坐落于河北省东部渤海之滨、运河之畔的沧州市。学校始建于1958年。1962年学校更名为沧州师范学校，1984年升建为沧州师范专科学校，1991年与沧州地区教育学院合并，2001年与沧州师范学校、沧州农业机械工程学校、沧州市教师进修学校合并，组建新的沧州师范专科学校。2010年3月升建为沧州师范学院。2014年获得学士学位授予权，2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。六十载风雨兼程，一甲子砥砺前行。沧州师院在困境中奋进，在奋进中崛起。一代又一代师院人锲而不舍地追求、思索并实践着，在建设和发展中凝炼成“明德、博学、知行、日新”的校训和“孜孜以求、团结奉献、精益求精、敢于胜利”的师院精神。经过六十年的建设和发展，学校已成为涵盖文学、理学、工学、农学、法学、教育学、历史学、管理学、艺术学、经济学等十大学科门类的地方性、应用型普通高等本科院校，为基础教育和经济社会发展培养了大批优秀人才。
学校规划用地1028亩，现已完成713亩的规划建设，建筑面积36.82万平方米；有各类实验（实训）室248个，校外实习基地180个；固定资产总值4.7亿元，其中教学仪器设备总值10973.49万元；图书馆馆藏纸质图书130万册，纸质期刊1200余种，电子图书300万册，有19个数字资源数据库。校园网全面覆盖教学与办公区。
学校现有有教职工1024名，其中专任教师780人，副高级以上职称347人，具有硕士、博士学位者669人，其中博士43人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家、河北省教学名师等一批优秀教师。外聘教师116人，并聘请知名学者担任客座教授。
学校现有17个二级学院，有本科专业52个。形成以师范专业为基础，师范与非师范专业协调发展的办学格局。拥有2个河北省重点发展学科，10个省级一流专业，17个校级一流专业，21个科学研究平台。化学专业是教育厅首批省级专业综合改革试点专业；化学实验教学中心与生物学实验教学中心是河北省高校实验教学示范中心;学校拥有《仪器分析》《中国特色社会主义理论体系概论》等省级精品课，《大学语文》《英语口语》等河北省高校精品在线开放课程。2019年成立了大运河文化研究中心，承建了沧州产业发展研究院，沧州师范学院语言文字推广基地获批首批国家基地。通过实施“产学研合作专项行动计划”，跨学科组建优质团队，着力打造国家级科研教育平台3个；建有省市级研究中心、院士工作室、博士工作站共26个。作为“国家重要野生动物疫源疫病主动预警试点工作实施单位”和“河北省野生动物疫源疫病监测点”，为政府制定鸟类保护政策、国际间候鸟保护合作及鸟类传染疾病防控工作提供重要学术支撑。
目前，在国内外公开发表论文14067多篇，其中，国内核心期刊541篇，被SCI、EI等重要检索期刊收录论文156篇；出版学术专著（教材）239部；获国家授权发明专利和授权实用新型专利142项。获批国家社会科学基金项目3项，省部级科研项目249项。有12项科研成果获得省级以上奖励，160项成果获得沧州市社会科学优秀成果奖，3项成果获得沧州市科技进步奖。
我校共有实践基地246个，其中师范类实践基地106个，非师范类140个。建有省级大学生校外实践教育基地和省级大学生创新创业孵化园，与40余家企事业单位建立长期合作关系。2019年9月，我校开展实习生赴新疆援疆实习工作，在新疆轮台县建立实习基地，截止目前，已派出的124名实习学生，受到轮台中小学、幼儿园和当地教育局一致好评。
学校坚持引进优质留学资源，推进国际交流合作。与英国、美国、韩国、澳大利亚、西班牙、马来西亚、菲律宾等国家的40余所知名高校结为友好学校，签订国际交流合作协议书及备忘录;同时，积极开拓教育对外开放渠道，为学历提升、文化交流、合作科研等方面拓宽途径、提供便利。
学校充分挖掘校内资源，利用齐越教育馆、野生动物标本馆、文字博物馆、洪昌美术馆、校史馆、图书馆和体育训练馆，打造“赤橙金绿青蓝紫”七色育人文化，围绕“三全育人”形成了”十大育人”体系的工作格局。被省委、省政府评为“河北省文明校园”，被团中央授予“MM百万青年创业计划”优秀组织奖;先后获得“河北省青少年科技创新教育示范基地”、首批“河北省青年普法志愿者培训基地”“河北省五四红旗团委”“河北省青年志愿者优秀集体”“河北省献血先进单位”等多项荣誉称号；被团省委、省司法厅、省教育厅和省预防办联合命名为“河北省青年志愿者培训基地”；齐越大讲堂被评为河北省第一批高校文化讲坛；《沧州师范学院学报》被评为“全国高校优秀社科期刊”。学校办学成绩得了社会的广泛赞誉，中央电视台、中国教育报、环球时报、人民网、新华网、河北电视台等媒体多次报道我校的办学成就。
二、各学院专业介绍
（一）数学与统计学院
1.数学与应用数学（师范类 本科）学制4年
培养目标：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决实际问题的复合型、应用型人才，为地方基础教育事业发展培养德才兼备的高素质数学师资。
主要课程设置：数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、常微分方程、初等数论、近世代数、复变函数、微分几何、实变函数、离散数学、泛涵分析、数值分析、数学建模、大学物理等。
授予学位：理学学士
2.统计学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有良好数学与统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识，能熟练运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据，富有创新精神和较强的实践能力，能在金融、保险、经济管理等企、事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等工作，或在科研、教育等部门从事研究和教学工作的专业人才。
主要课程设置：数学分析、高等代数、实变函数、数学建模、概率论、数理统计、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、随机过程、统计计算与软件、运筹学、抽样调查、计量经济学、非参数统计、复变函数等。
授予学位：理学学士
3.金融数学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具备扎实的金融数学理论基础，掌挥金融风险评估、金融产品设计开发的方法，具备进行定量分析和解决金融实务问题能力，能在银行、证券、投资等金融部门从事金融、财务、风险管理工作，或在教育、科研部门从事教学、科研工作的高素质应用型专门人才。
主要课程设置：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、会计学、财政学、金融学、常微分方程、应用随机过程、证券投资学、金融风险管理、金融经济学、保险精算学、时间序列分析、国际贸易等。
授予学位：经济学学士
（二）物理与信息工程学院
1.物理学（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业为首批校级重点专业和首批产学研共建专业，拥有校级实验教学示范中心、基础教育新课程物理研究所，两个创新科研团队和19个实习实训基地；培养具备扎实的物理学基本理论、基础知识和实验技能，掌握较好的教育教学理论，具备科学研究和基础教育教学研究能力，能够在中学、企事业单位从事教学、科研、管理等相关工作的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、近代物理实验、教育学、心理学、物理教学论、中学物理教学技能训练、中学物理实验探究等。
授予学位：理学学士
2.通信工程（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业为首批校级产学研重点合作专业;培养掌握通信原理、通信技术、通信系统、移动通信和移动互联网等方面的知识，具备扎实的电子信息类专业技能和通信工程实践能力，能够在地方通信领域或相关企业中从事工程设计、产品研发、运营维护及经营管理工作的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、C语言、普通物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论基础、移动通信、光纤通信、现代通信网、数据通信技术、网络规划与优化技术等。
授予学位：工学学士
3.信息工程（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；培养掌握信息采集、传输、应用及安全的基本知识、基本理论和基本技能，具备信息通信系统设计、应用和信息网络安全维护的基本能力及扎实的工程实践能力，能够在信息通信产业及相关行业从事信息通信系统的设计、开发、管理、应用、服务和维护工作的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、C语言、普通物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、信息论基础、数据结构、操作系统、信息网络应用基础、软件工程基础、信息安全技术、防火墙技术、数据采集技术、EDA技术、嵌入式系统、DSP原理与应用等。
授予学位：工学学士
4.科学教育（师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具备扎实的自然科学基本理论和科学实验探究能力，掌握相关教育教学理论与教学实践基本技能，能够在中小学和科普馆等企事业单位从事小学科学教学与综合实践活动和科普工作的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、普通生物学、基础化学、基础物理学、地球与宇宙科学概论、环境科学、信息科学技术概论、教育学、心理学、教育心理学、小学科学课程标准解读与教材分析、科学课程与教学论、科学实验与科技制作、小学简易编程、综合实践活动设计与技能训练、科学教学设计与技能训练、科学方法论、科学技术史等。
授予学位：教育学学士
（三）化学与化工学院
1.化学（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是“十二五”本科质量工程省级综合改革试点专业；《仪器分析》课程为河北省一流本科立项建设课程；培养具备化学基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学思维和科学素养，既能从事化学及相关学科的中学基础教育、教学研究和教学管理，又能服务于地方区域经济建设的应用型人才。
主要课程设置：无机化学及实验、有机化学及实验、仪器分析及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、结构化学、化学工程基础、中级有机化学、中级无机化学、化学教学论及实验等。
授予学位：理学学士
2.应用化学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；培养具备扎实化学理论知识和较强实践技能，能在相关科研机构、学校及企事业单位等从事化学化工分析测试、科学技术研究、教育培训及管理工作的应用型人才。
主要课程设置：无机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、化工基础及实验、工业分析、食品分析、药物分析、现代波谱分析、环境分析、化学分离方法、化工安全与环保等。
授予学位：理学学士
3.化学工程与工艺（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是校级特色专业，分为煤化工方向和石油化工方向；培养具备化学工程与化学工艺方面的系统知识，熟练掌握化工生产过程的基本原理、专业技能和研究方法，能在化工、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产管理及科学研究等方面工作的应用型人才。
主要课程设置：无机及分析化学、物理化学、有机化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设备机械基础、化工制图、化工设计、化工仪表及自动化等主要专业课程及石油化学、石油化工工艺学、煤化学、煤化工工艺学等选修课程。
授予学位：工学学士
4.环境工程（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业分为滨海环境与生态、化工污染控制两个方向；培养掌握环境工程专业基础知识和基本理论，具备较强专业实践能力，能进行环境工程设计与运行管理、环境质量监测与评价，能在政府相关管理部门、环境保护部门、工矿企业、科研机构和学校等单位从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等方面工作的应用型人才。
主要课程设置：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境工程微生物学、环境监测、环境工程设备基础、环境化学等主要专业课程及环境生态学、环境工程技术经济、土壤污染与防治、清洁生产、环境毒理学、化工工艺学等选修课程。
授予学位：工学学士
（四）生命科学学院
1.生物科学（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；《普通动物学》课程为河北省一流本科立项建设课程，本专业以野生动物救护中心、生物标本馆和地方中学为实践教学平台，以“以学生为中心”开展课堂和实践教学。培养掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和知识体系，具有良好科学探究和创新思维能力，具备现代教育理念和教学技能以及可持续的自我专业发展能力，能够胜任中学生物学教学和教育管理工作的应用型人才。
主要课程设置：动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、教育学、心理学、中学学科教学论等。
授予学位：理学学士
2.生物技术（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业依托地方企业和科研机构为实践和研究平台，构建“课内-课外-课内”“理论-实践-理论”的实践教学体系；《生物科学探索实践》课程为河北省一流本科立项建设课程；培养掌握生命科学基本理论知识与现代生物技术的基本技能，能够在科研院所和企事业单位从事与生物技术有关的应用研究、技术开发等工作的应用型人才。
主要课程设置：植物学、动物学、生物化学、植物生理学、微生物学、遗传学、细胞工程、酶工程、发酵工程、基因工程、细胞生物学、分子生物学等。
授予学位：理学学士
3.园林（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业以地方企业和园林资源为实践教学平台，构建“基础实验、专业实习、综合实训”的三位一体实践教学体系；培养具备园林专业基本理论、方法和技能，能在园林、生态环境、生态文明建设等相关领域从事相关工作的应用型专门人才。
主要课程设置：园林制图、园林美术、园林规划设计、树木学、花卉学、建筑设计、园林工程、植物造景、园林生态学、园林植物病虫害防治、园林植物栽培养护等。
授予学位：农学学士
（五）计算机科学与工程学院
1.计算机科学与技术（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业为校级一流专业，《现代教育技术》课程为河北省一流本科立项建设课程；培养基础知识扎实、实践能力强的计算机科学与技术专业人才，具有独立开展计算机领域工程实践的能力，能在计算机领域取得创新型成果的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计、电子技术、计算机导论、高级语言程序设计（C语言）、高级语言深度编程、面向对象程序设计（Java）、数据结构、计算机组成原理、微机原理与接口、计算机网络、操作系统、数据库原理、软件工程、JavaWeb技术、JavaEE技术、Web应用综合开发实践等。
授予学位：工学学士
2.物联网工程（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是国家战略型新兴产业急需的指定大力发展专业，现拥有6个先进实验室和实训室、省级LED节能创新工作室1个、沧州市LED节能照明系统工程技术研究中心1个；培养掌握数学、自然科学等学科知识，具备计算机技术、传感技术、通信技术等信息领域宽广的工程技术基础和专业知识，能够在物联网相关应用领域运用先进的工程化方法和工具从事物联网感知与控制、有线/无线网络与传输，软件与信息服务的研究、开发、集成、应用和管理工作的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、高级语言程序设计、数据结构与算法、微机原理与接口、计算机网络、电子技术（模电与数电）、软件工程、数据库原理、人工智能导论、物联网导论、物联网通信技术、传感器与检测技术、RFID原理及应用、无线传感器网络、单片机原理与应用、嵌入式开发、物联网应用开发等。
授予学位：工学学士
3.软件工程（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业采用“2.5+0.5+1”的应用型人才培养模式；《高级语言程序设计》课程为河北省一流本科立项建设课程；以计算机科学与技术学科为基础，突出软件开发的工程性，培养具有扎实计算机科学与技术方面知识和技能、熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、线性代数、高级语言程序设计、面向对象程序设计、离散数学、电子技术、软件工程导论、概率论与数理统计、数据结构、计算机系统基础、数据库原理、操作系统、软件需求分析、软件质量保证与测试、计算机网络、人机交互的软件工程方法、软件项目管理等。
授予学位：工学学士
4.数据科学与大数据技术（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是教育部为落实构建《促进大数据发展行动纲要》而批准设立的新工科专业；培养具有扎实的数学、统计学、计算机科学等学科理论知识，熟练掌握大数据采集、处理、挖掘与应用等技术，具备大数据工程项目集成开发能力、数据分析能力和大数据运维管理能力的应用型人才。
主要课程设置：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、高级语言程序设计、面向对象程序设计（Java）、数据结构、数据科学与大数据技术导论、Python程序设计、多元统计分析与R语言建模、Linux操作系统、数据仓库与数据挖掘、机器学习、并行计算与分布式系统、NoSQL数据库技术、数据采集技术、数据可视化技术、Hadoop大数据存储与运算等。
授予学位：工学学士
（六）机械与电气工程学院
1.电气工程及其自动化（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；培养掌握必备的自然科学基础知识和电气领域相关的知识和技能，具备良好的工程实践能力和创新意识，能利用所学知识解决工程问题；毕业后能在电网、电气装备制造等相关领域从事规划设计、电气设备制造、技术开发与运行管理等工作的高素质创新性应用型人才。本专业毕业生在电力科研院所、电力规划设计院、电力公司、发电厂、新能源高新技术企业等单位就业率较高。
主要课程设置：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、电机学、电气控制与PLC应用、电力电子技术、自动控制原理、电力系统分析、电力系统继电保护、高电压工程、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、电源技术等。
授予学位：工学学士
2.自动化（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业集控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械工程为一体，是控（制）管（理）结合、强（电）弱（电）并重、软（件）硬（件）兼施、多学科交叉的宽口径工科专业；培养具有自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、方法及技能，具备工程实践能力和创新意识，毕业后能够在工业自动化、智能装备、信息技术等领域从事工程设计、技术开发、科学研究和项目管理等工作的创新性应用型人才。
主要课程设置：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、自动控制原理、自动检测技术、电气控制与PLC应用、计算机控制技术、运动控制系统、过程控制与自动化仪表、工业机器人技术、机器视觉技术、人工智能等课程。
授予学位：工学学士
3.机械电子工程（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力和创新意识，毕业后能从事机电控制、智能制造领域的产品设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质创新性应用型人才。
主要课程设置：机械制图、机械设计、电工电子技术、单片机原理及应用、控制工程基础、机械工程测试技术、电气控制与PLC应用、液压与气压传动、机电控制技术、机电系统设计、机电系统集成技术、焊接机器人工装夹具设计、工业机器人技术、机床数控技术等。
授予学位：工学学士
（七）经济管理学院
1.财务管理（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具备企业管理、财务会计、投资理财等方面的专业基础知识，熟练掌握大数据分析技术和智能财务分析技能，能够胜任企事业单位财务管理、会计核算、财务咨询和资本运营等工作的应用型人才。
主要课程设置：管理学、经济法、统计学、宏观经济学、微观经济学、会计学、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、财务管理、高级财务管理、审计学、大数据基础、大数据分析、智能财务、资产评估学、投资学、税务会计与纳税筹划、财务报表分析、会计电算化等。
授予学位：管理学学士
2.电子商务（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具备管理理论、现代经济和信息技术等多种知识和电子商务综合技能，能够在企事业单位从事电子商务项目管理、网络营销策划、网站建设维护与推广、电商平台运营、跨境平台运营、客户关系管理等相关工作的应用型人才。
主要课程设置：管理学、电子商务概论、市场营销、网络营销学、国际贸易、计算机网络、网络数据库、电子商务运营、电子商务物流管理、电子商务网站建设、跨境电子商务、电子商务项目管理、电子商务系统分析与设计等。
授予学位：管理学学士
（八）商学院
1.酒店管理（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业和国内著名旅游城市合作，全部以五星级酒店为实践基地；培养适应现代酒店业发展需要，具有良好的人文与科学素养，具备扎实的经济学和管理学基础知识，系统掌握现代酒店管理的专业知识，具备酒店经营管理的专业能力，具有创新意识、国际视野、团队协作精神等职业素养，能够从事与旅游业相关的经营、管理、规划、策划、教育、培训、咨询等工作的应用型人才。
主要课程设置：管理学、酒店管理概论、旅游目的地管理、旅游接待业、旅游学概论、酒店客户管理与沟通、人力资源管理、酒店主题产品设计、国际酒店运营与管理、饭店管理实务英语、市场营销学、会展服务管理、旅游经济学、西方经济学、前厅运营管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、旅游服务礼仪等。
授予学位：管理学学士
2.市场营销（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养能够掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和现代市场营销专业技能；具备创新创业思维，能综合运用专业知识发现、分析和解决营销实际问题；具有一定的外语和计算机应用能力，能够在企业及其他机构从事营销策划、销售管理、市场调研、广告策划、数据分析等营销管理工作或进行自主创业的应用型人才。
主要课程设置：管理学、西方经济学、市场营销学、公共关系学、会计学、高等数学 、消费者行为学、市场调研与预测、市场营销策划、品牌营销、服务营销、电子商务、营销模拟实训、创新创业管理、人力资源管理、财务管理学、组织行为学、广告学、金融学、商务谈判、公司治理、企业战略管理等。
授予学位：管理学学士
3.国际商务（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养系统掌握国际商务理论、实务和管理知识，通晓相关国际法规、国际商务惯例，具备扎实英语语言能力，能够为外经贸企业、跨国公司、政府机构和社会团体提供国际商务管理、策划和咨询、分析和决策等工作，服务地方外向型企业的应用型人才。
主要课程设置：管理学、国际商务、国际商务英语、外贸英语函电、西方经济学、国际贸易学、国际贸易实务、国际市场营销、国际商务谈判、会计学基础、国际结算、国际人力资源管理、国际商法、跨境电子商务、外贸仿真实验、外贸单证实务、创新创业管理等。
授予学位：管理学学士
（九）马克思主义学院
1.思想政治教育（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想政治教育的基本理论和基本知识,接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌握教学和科研等方面的基本技能，能够从事思想政治学科的教学与科研以及思想政治工作的应用型人才。
主要课程设置：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、马克思主义发展史、中国特色社会主义理论体系概论、中共党史、法学概论、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、马克思主义原著选读、政治学、伦理学、社会学、逻辑学、宪法学、世界政治经济与国际关系等。
授予学位：法学学士
（十）文学院
1.汉语言文学（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；《大学语文》课程为河北省一流本科立项建设课程；培养具有扎实的汉语言文学专业知识，系统掌握教育学、心理学及及语文学科教学理论，具备较强的教育教学能力、管理能力和一定的研究能力，善于学习善于反思，能够胜任初中语文教学科研工作以及全面育人工作的优秀语文教师。
主要课程设置：现代汉语、古代汉语、语言学概论、古代文学、
现代文学、当代文学、外国文学、现代写作、文学概论、美学、逻辑训练、汉字书写等。
授予学位：文学学士
2.书法学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业主要培养具有较为系统的书法学基础知识、基本理论和基本技能，有一定的学术发展专长和潜力，有强烈社会责任感和一定的实践创新能力，能够从事书法创作及相关领域艺术创作，能够进行书法文化普及推广，能够在各级机关、企事业单位进行语言文字和文化艺术工作，能够在各级各类学校进行书法教学和教研工作的应用型人才。
主要课程设置：书法学概论、古代书论、中国古代书法史、中国近现代书法、书法创作论、楷书技法、唐代楷书专题、楷书创作、行书技法、宋代行书专题、行书创作、隶书技法、清代隶书专题、隶书创作、篆书技法、清代篆书专题、篆书创作、篆刻技法、篆刻历史与创作、草书技法、魏晋草书专题、草书创作。
授予学位：艺术学学士
（十一）外国语学院
1.英语（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业2019年获批校一流本科专业建设点，《英语口语》课程为河北省一流本科立项建设课程；设有TESOL培训中心；培养具有系统掌握英语专业基本知识、中学教育教学理论和相关基本技能，能够在中学或其他行业单位从事英语教学、管理和研究等相关工作应用型人才。
主要课程设置：综合英语、高级英语、英语视听说、英语口语、英语语法、英语阅读、英语写作、英美概况、英美文学及选读、英语语言学导论、翻译理论与实践、英语教学基本理论、英语教师基本技能训练、中学英语教学设计等。
授予学位：文学学士
2.商务英语（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业秉承“OSC”人才培养理念，培养具有国际视野和人文素养，扎实的英语语言基本功及与国际商务业务活动相关的经济学、管理学、国际商法等基础理论与知识，掌握国际商务活动的通用规范和外贸企业运作流程，熟练运用现代化信息技术，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能在对外交流与合作、企业运营管理、对外贸易等领域中从事公司日常运营管理、客户开发与维护、产品销售推广等工作的应用型人才。
主要课程设置：综合商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务翻译、经济学导论、管理学、国际商法导论、国际贸易实务、国际商务谈判、跨境电子商务、跨文化商务交际、英语文学选读、英语演讲、英语国家与社会文化等。
授予学位：文学学士
（十二）政史学院
1.历史学（师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具备历史学基本理论和基础知识以及教师职业技能，能够在学校、机关企事业单位从事历史教学、科研及相关相近工作的应用型人才。
主要课程设置：史学概论、中国历史文选、中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、中学历史教学法等。
授予学位：历史学学士
2.文物与博物馆学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具备历史学、考古学、文物学、博物馆学基本理论和基础知识及行业技能，能够在文物管理机构、博物馆、展览馆、考古机构或相关相近领域，从事文物、博物馆管理与考古研究等工作的应用型人才。
主要课程设置：考古学概论、文物学概论、博物馆学概论、博物馆内容和形式设计、文物与考古技术、文物保护管理、中国历史、世界历史等。
授予学位：历史学学士
3.政治学与行政学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有扎实政治学基础知识和较高政治素养，系统掌握有关国家治理与政府管理方面的基础理论和基本知识;熟练掌握办公自动化、电子政务管理等技能；具备较高的管理、组织协调能力和领导决策能力，能够胜任党政机关、社会团体和企业事业单位的行政管理、政策研究或宣传工作，成为兼具政治理论素养与行政治理能力的应用型人才。
主要课程设置：政治学原理、行政学概论、中国政治制度史、当代中国政治制度、比较政治制度、中国政治思想史、当代西方政治思潮、中国社会政治分析、比较政党制度、市政学、公共政策概论、行政法学、人事行政学、社会调查与社会统计等。
授予学位：法学学士
4.法学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养掌握马克思主义基本理论、法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律思维、法律技能，能够在国家立法机关、监察机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、律师事务所及其他机关企事业单位从事法律工作的应用型法律专业人才。
主要课程设置：法理学、中国法制史、宪法、民法、刑法、行政法与行政诉讼法、经济法、商法、民事诉讼法、刑事诉讼法、劳动法与社会保障法、环境资源法、知产权法、国际法及法律实践课程等。
授予学位：法学学士
（十三）教育学院
1.学前教育（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业为河北省一流专业建设点，学校特色专业和重点专业，2020年接受教育部师范类专业二级认证，成为河北省首个通过认证的学前教育专业；培养热爱儿童、热爱学前教育事业，具有健全人格和较好的人文科学艺术素养，掌握扎实的保教理论知识，具有较强保教实践能力，具备创新精神和可持续发展能力，在教育教学、研究和管理工作中能发挥骨干作用的的优秀学前教育应用型人才。
主要课程设置：基础心理学、教育学原理、教师职业道德与教育政策法规、儿童发展心理学、学前教育学、教育心理学、学前儿童卫生与保育学、幼儿园课程、学前游戏论、幼儿园环境创设、教育科学研究方法、乐理与视唱、舞蹈、美术、琴法、幼儿健康教育活动与指导、幼儿语言教育活动与指导、幼儿科学教育活动与指导、幼儿社会教育活动与指导、幼儿艺术教育活动与指导等。
授予学位：教育学学士
2.应用心理学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业为校级重点学科，设青少年心理发展研究中心和大学生心理咨询中心；培养德具备扎实的心理学理论和专业技能，能够在政府、企事业、学校、社区等部门从事心理咨询服务与辅导、人才测评及人力资源心理服务等工作的应用型人才，同时为相关学科输送高质量的研究生生源，教育引导毕业生继续深造在相关领域进行深入研究。
主要课程设置：普通心理学、心理学史、生理心理学、心理统计学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学、变态心理学、实验心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理咨询与辅导、人力资源管理与开发、企业战略、组织行为学、人才测评实务等。
授予学位：教育学学士
3.小学教育（师范类 本科 招收公费师范生）学制4年
培养目标：本专业为学校产学研合作共建重点专业，设教师教育研究中心科研平台；培养热爱小学教育事业,具有良好的师德修养和浓厚的教育情怀，具备宽广的学科基础和科学人文素养，掌握系统的教育理论知识和扎实的专业技能，具有一定的管理能力和研究水平，能够在小学学科教学、科研和管理工作中发挥骨干作用的应用型人才。
主要课程设置：教育学原理、心理学导论、教师职业道德与政策法规、儿童发展心理学、中外教育史、教育心理学、课程与教学论、教师口语、教育科研方法、小学生品德发展与道德教育、小学班级管理、小学教师教学技能实训、（各科）教学设计与实施以及书法、音乐、美术、小学生心理咨询与辅导等。
授予学位：教育学学士
（十四）体育学院
1.体育教育（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；培养具有现代教育及健康理念，扎实的体育教育专业基础理论知识、基本技能、基本方法和良好的科学文化素养、职业道德、创新精神、实践能力，能胜任中小学学校体育教学、课余体育锻炼、训练和竞赛工作，并可承担体育科学研究、体育管理和社会体育指导等工作的应用型体育人才。
主要课程设置：运动解剖学、运动生理学、体育概论、体育心理学、体育社会学、学校体育学、田径、体操、足球、篮球、排球、武术、专项教学训练实践与理论等。
授予学位：教育学学士
2.舞蹈表演（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有良好的科学文化素养和舞蹈表演的基础理论和基本技能。能在各级各类专业艺术团体、表演性组织、学校、文化企业事业单位、健身俱乐部等单位从事舞蹈表演、教学训练及编排工作的应用型舞蹈专业人才。
主要课程设置：艺术概论、文学修养、运动解剖学、运动生理学、芭蕾舞基本功训练、现代舞基本功训练、音乐基础理论、音乐编辑与制作、表演基础理论、健美操、体育舞蹈、民族民间舞、专项教学训练实践与理论等。
授予学位：艺术学学士
3.武术与民族传统体育（非师范类 本科）学制4年
（本专业于2022年开始招生）
培养目标：培养具有现代健康理念、中华民族传统体育文化素养，系统掌握武术与民族传统体育专业的基本理论、基本技术和基本技能，能够从事武术与民族传统体育教学、训练、表演、推广等方面工作的应用型人才。
主要课程设置：中国武术导论、民族传统体育概论、中国传统养生理论、中医学基础、太极推手、传统体育养生与康复、武术套路教学、训练实践与理论、运动解剖学、运动生理学等。
授予学位：教育学学士
（十五）美术学院
1.美术学（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点；培养具备较高综合素质、系统掌握美术专业知识和技能，具有较好审美理念和创新精神，能够从事中小学美术教学，能够胜任宣传文化创作、文博艺术管理、文化传播运营、区域美术研究、社会美育培训、新闻出版设计等方面工作的应用型人才。
主要课程设置：
（1）专业基础课程：透视原理、形态素描、色彩与表现、外出写生、设计基础、PHOTOSHOP、图形创意、陶艺、插画语言实践、中国美术史、中国民间美术、外国美术史。
（2）专业必修课程：美术教学法、美术微格教学、美术教育研究与论文写作、美术课程资源的开发与利用、艺术概论、美术鉴赏与批评、艺术考察、美学、书法、中国画语言实践、油画语言实践、综合材料语言实践。
（3）专业选修课程：工笔花鸟临摹、花鸟写生与创作、人物临摹与实践、传统山水临摹、山水写生与创作、油画肖像临摹与实践、油画风景、室内设计基础、景观设计、展示设计、书籍装帧、标志设计、招贴设计。运动解剖学、运动生理学、体育概论、体育心理学、体育社会学、学校体育学、田径、体操、足球、篮球、排球、武术、专项教学训练实践与理论等。
授予学位：文学学士
2.中国画（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有中外美学鉴赏、中华优秀传统文化传承及当代中国画创新能力，能够在艺术创作、文化宣传、文博展示、美育传播等相关单位及教学部门，从事中国画创作、教学、研究和相关艺术工作的应用型人才。
主要课程设置：
（1）专业基础必修课：中国美术史、外国美术史、艺术概论、美学、书法与篆刻、线性素描、白描、写意花鸟基础、山水技法基础、古代工笔花鸟临摹、宋元山水临摹、古代工笔人物临摹、古代写意人物临摹。
（2）专业方向必修课：工笔画方向：工笔花鸟造型提炼、花鸟写生、工笔花鸟构图训练、工笔花鸟画小品创作、工笔人物写生、工笔人物小品创作、人体写生、艺术考察、明清山水画临摹、没骨花鸟技法、水墨人物写生。
写意画方向：山水画构成、山水小品创作、当代山水语言探索、现代写意人物临摹、水墨人物写生、写意人物小品创作、艺术考察、明清山水画临摹、明清写意花鸟临摹、现代工笔人物临摹。
（3）专业拓展选修课：书画装裱基础、卷轴与册页制作、综合材料、传统壁画技法、中国古典诗词鉴赏、文物鉴赏。
授予学位：艺术学学士
3.视觉传达设计（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业依托省级非遗研究中心——民间美术研究所，培养具有较高文化修养与设计素养，较为系统掌握视觉传播专业理论和专业技能，掌握传统平面（印刷）媒体或现代数字媒体设计能力，能够在专业设计部门、传播机构、互联网企业、各类院校等单位，胜任视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型人才。
主要课程设置：（1）专业基础课程：现代设计史、设计概论、中国工艺美术史、外国美术史、民间美术、透视原理、设计素描、平面构成、色彩构成、立体构成、装饰色彩、图形创意、Photoshop、Adobe Illustrator、字体设计、版式设计、书籍设计、印刷工艺、图案设计、信息设计、商业插画。
（2）专业必修课程：广告设计、设计考察、包装设计、标志设计、VI设计、Adobe Dreamweave、设计考察、网页设计、交互设计、APP开发与设计。
（3）专业选修课程：陶艺设计、展示设计、界面设计、文化创意产品设计、综合材料。
授予学位：艺术学学士
4.绘画（非师范类 本科）学制4年
培养目标：依托综合艺术教育平台，培养具有较高艺术素养和绘画技能，能够在艺术教育、艺术理论研究、艺术市场领域，胜任绘画创作、教学、研究工作的应用型人才。
主要课程设置：
（1）专业基础必修课程：艺术概论、外国美术史、中国美术史、美学、绘画透视、素描基础、色彩表现、电脑图像制作。
（2）专业方向必修课程：素描石膏像、素描人物、素描人体写生、油画静物、油画人物、油画风景写生、油画风景创作、艺术考察、油画人体写生、古典油画技法、综合材料绘画基础、综合材料绘画创作、毕业创作等。
（3）专业拓展选修课程：雕塑基础、精微素描、版画技法、坦培拉绘画。
授予学位：艺术学学士
5.艺术设计学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养掌握一定的设计历史知识，具有扎实的设计理论素养和学术能力、中外艺术设计理论素养及设计策划管理能力，能够胜任艺术设计史论基础研究、编辑出版和设计策划管理等工作的应用型人才。
主要课程设置：（1）专业基础课程：设计概论、美学原理、世界设计史、中国工艺美术史、专业写作基础。
（2）专业必修课程：中国文化遗产知识、设计思维训练、传承与创新设计、市场营销与策划、创意综合设计、数字媒体设计与制作、民间公益与创意。
（3）专业实践课程：服装设计、展示设计、空间设计、图形创意、版式设计、室内设计、园林设计、装饰艺术设计、装饰素描、装饰色彩。
（四）专业软件课程：Photoshop、3DMAX、AutoCAD、Sketch up等。
授予学位：艺术学学士
（十六）音乐学院
1.音乐学（师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业分声乐和器乐两个方向；培养掌握音乐学基本理论和技能，具有现代音乐观念与音乐创新意识，具有较强的艺术实践能力，能够从事音乐教学、表演及研究的应用型音乐人才。
主要课程设置：基本乐理、视唱练耳、和声学、配器、中外音乐史、音乐学理论、中国民族民间音乐、音乐美学、作曲技术理论、曲式分析、复调、合唱指挥、迷笛制作、形体、艺术概论、音乐教学法、钢琴演奏、钢琴即兴伴奏、声乐演唱、自弹自唱、其它乐器演奏等。
授予学位：艺术学学士
2.舞蹈编导（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养掌握舞蹈编导专业知识与技能，了解社会文化娱乐发展需求，熟悉舞蹈编导专业的新成就、新动向，具有初步科研能力，能够在中小学、职业学校、艺术学校或基层文化部门从事舞蹈编导、教学、表演及活动组织的应用型人才。
主要课程设置：舞蹈编导学、基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈作品赏析、中外舞蹈史、大型晚会编导艺术、艺术概论、舞蹈教学法等。
授予学位：艺术学学士
（十七）齐越传媒学院
1.网络与新媒体（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能，能熟练运用网络新媒体技术进行信息策划、采写、制作、传播，具有良好的风格创意能力、组织运营能力、传播沟通能力、表达写作能力以及高水平的新媒体专业技能，能够胜任广播电视网络、通信网络、互联网络等各种新媒体行业工作的应用型人才。
主要课程设置：新媒体概论、新闻学概论、传播学概论、新媒体创意与策划、传媒伦理与法规、网页设计与制作、网络舆情、新媒体经营管理、非线性编辑、摄影摄像技术、新媒体编辑、视听语言、多媒体产品设计、数据可视化传播与应用、图像处理技术、新闻采访与写作、广告策划、广播电视概论、艺术概论等。
授予学位：文学学士
2.播音与主持艺术（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业是河北省一流本科专业建设点，《播音发声》课程为河北省一流本科立项建设课程；学院为中国高校影视学会播音主持专业委员会第一届理事会理事单位，首批国家语言文字推广基地，京津冀语言传播教育基地。
本专业培养具有较高思想政治水平，具有播音与主持艺术专业基本理论、基本知识和基本技能，能够胜任各级广播电台、电视台的播音与主持工作，能够在各级行政部门、企事业单位、传媒公司、网站等从事与播音主持、采编制作、文化传播相关工作的地方性、应用型专业人才。
主要课程设置：普通话语音、播音发声、播音创作基础、舞台形象塑造、即兴口语表达、播音业务、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音主持概论、新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、广播电视评论、广播电视文稿写作、广播节目编辑与制作、电视摄像与编辑制作、广播电视采访、新闻道德与法规等。
授予学位：艺术学学士
2.广播电视编导（非师范类 本科）学制4年
培养目标：本专业搭建有实践平台，成立全媒体中心、影视工作室,培养具有较高思想政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在各级电视台、广播电台、影视公司、网络媒体、传媒集团、企事业单位宣传部门等机构从事创意策划、撰稿编剧、节目编导、摄制编排和理论研究的地方性、应用型专业人才。
主要课程设置：传播学概论、电视艺术概论、摄影技术、电影作品分析、摄像技术、视听语言、灯光照明技术、戏剧作品分析、影视剧本创作、非线性编辑、电视文本写作、电视作品分析、新媒体编导、纪录片创作、电视文艺编导、创作实践、电视节目策划、电视节目制作等。
授予学位：艺术学学士
3.广告学（非师范类 本科）学制4年
培养目标：培养具有较高思想政治水平，能够掌握广告学、传播学、市场营销学基本理论，具备广告创作、策划、运营与管理能力，具有丰富的广告专业知识、良好的创意与沟通能力，能够在互联网媒体、新闻媒体、广告传媒公司等各企事业单位从事广告经营与管理、广告策划与创意、市场营销策划及市场调查工作的应用型人才。
主要课程设置：广告学概论、传播学概论、网络广告、广告心理学、市场营销学、广告策划与创意、广告文案写作、中外广告史、品牌策划、企业形象战略、广告媒体研究、广告效果研究、消费者行为学、应用统计学、市场调查与分析、美术基础、平面广告设计、计算机辅助设计、影视广告创作、广告摄影等。
授予学位：文学学士
三、国际交流与合作
（一）国际院校合作概况
沧州师范学院深入贯彻党中央开创更有质量更高水平的教育对外开放新局面的总体要求，引进优质的留学资源，加强国际教育交流，在学历提升、文化交流等方面下功夫，实现了形式多样、结构立体的运行格局，先后派送了一批青年学生赴海外高校求学、交流，更好地为祖国各条战线的建设服务。
经过多年积淀，国际交流学院融合中外教育资源，打造精品留学品牌，为青年学生打开国际文化交流之窗。目前，已与韩国、马来西亚、美国、澳大利亚、英国、意大利、菲律宾等国家的40余所知名高校结为友好学校，签订了国际交流合作协议书和备忘录，并开展了实质性合作。
★ 学历提升项目
我校坚持引进国外优质教育资源，为不同层次的学生提供多渠道、宽口径的海外学历提升项目。我校已开展学生赴韩国全州大学、澳大利亚音乐学院、西班牙卡塔赫纳理工大学、马来西亚马来亚大学、菲律宾圣保罗大学等知名高校“专升本”“本升硕”“硕博连读”项目，最大程度满足在校学生赴海外提升学历的愿望。
★ 国际交换生项目
我校自2015年开展国际交换生项目，在校生可到马来西亚理工大学、马来西亚北方大学、韩国南部大学等合作院校进行为期半年到一年的对口专业学习或语言文化体验，综合素质和国际视野将得到有效提升。交换学习结束后，我校承认其在国外高校获得学分。
★ 短期游学项目
为开拓学生国际化思维、提前感受海外求学经历、助力学业规划，我校面向在校生开展短期游学项目。短期游学项目是以访问国际知名高校校园并参与一些基础课程为形式的游与学相结合的短期活动，为时2-4周。
此外，校园内的“亲情中华——为你讲故事”国际夏令营志愿活动、“国际课堂系列讲座”“我眼中的世界”演讲比赛、“魅力大一国际交流助你扬帆起航系列讲座”、澳大利亚国际文化节等国际交流特色活动，让学生感受到浓厚的国际化氛围。
（二）沧州师范学院国际交流学院联系方式
地址：沧州师范学院沧兴教学楼205室 电话：0317-5667780

　　今年高考试卷难度较去年有所加大，可能导致高考分数线降低。当然，今年已经确定有20多所985、211、双一流扩招，也可能造成分数线下降。
　　特别提醒大家，还有更多大学也在陆续发布扩招消息值得关注。同时，考后一定要高度重视强基综评校考，做好这两个事可以把高考失去的分捞点回来。
　　1.清华大学
　　成立医学部、工科创新人才培养书院，大幅扩招
　　日前，清华大学原临床医学八年制“医学实验班”全面升级为“卓越医师-科学家”培养计划，2022年起招生，目标是将临床医学生培养为“具有高度人文情怀的顶尖医师-科学家”。
　　除医学部外，2022年清华还新成立工科创新人才培养书院——为先书院，拟招收120人；马克思主义理论专业首次启动本科招生，拟招收20人。
　　从清华大学一系列的动作来看，今年很可能整体扩招，对2022年考生来说是个好消息。
　　2.复旦大学
　　新增专业
　　2022年复旦新增计算机科学拔尖人才实验班，数学英才实验班首次面向高中生招生。经济管理实验班新增管理科学（人工智能、大数据）、信息管理与信息系统（商务智能、云计算）等专业方向。另外，今年舍友三个双学士学位项目，在校内进行选拔，分别是法学-经济学、国际经济与贸易-数据科学与大数据技术、预防医学-公共事业管理。
　　3.南京大学
　　扩招500人
　　南京大学2022年本科招生规模将扩大至3850人，扩招500人，同时启用苏州校区。2022年起，苏州校区将与鼓楼校区、仙林校区共同承载本科教学任务。
　　另外，南京大学2022年将新增智能科学与技术、数字经济两个本科专业，同时将已有的集成电路设计与集成系统、软件工程两个本科专业人才培养延伸至苏州校区。四个专业按照“技术科学试验班”一个大类进行招生，招生规模500人左右。
　　4.北京航空航天大学
　　扩招/拔尖创新人才培养有三项升级
　　2022年，北京航空航天大学进一步升级拔尖创新人才培养体系，扩大招生规模，新增物理和化学拔尖计划；探索国际卓越工程师培养新模式，大四保研时分法语模式（法国工程师）和英语模式（中外双硕士）；医工交叉实验班升级到2.0版，分生物医学工程专业方向和智能医学工程方向。
　　普通类统考招生专业包括【5个“拔尖”】【1个“未来”】【2个“特色”】【4个“大类”】【5个“拔尖”】工科试验班类（计算机拔尖计划）、工科试验班类（空天力学拔尖计划）、理科试验班类（华罗庚数学拔尖计划）、理科试验班类（物理学拔尖计划）、理科试验班类（化学拔尖计划）【1个“未来”】工科试验班类（未来空天领军计划）【2个“特色”】理科试验班类（国际卓越工程师试验班）、工科试验班类（医工交叉试验班）【4个“大类”】工科试验班类（航空航天类）、工科试验班类（信息类）、理科试验班类、社会科学试验班。
　　5.中山大学
　　取消大类招生/不退档
　　今年学校计划面向全国各省（区、市）招收全日制普通本科生7730人、华侨港澳台学生500人；对比2021年招生总人数8153人，新增77人。
　　2022级新生大一在广州校区南校园集中培养，大一学年结束后进入高考录取专业所在院系的校区（园）培养。值得一提的是，与去年不同，今年的招生章程中删除了“大类招生”这一条规定。
　　查看过去两年的招生章程可发现，学校实行大类招生，招生专业（类）共有18个（不含强基计划、高水平运动队、港澳台生、国际生）。而今年招生章程中不再有“大类招生”这一要求，本科招生专业将有69个。
　　章程中指出，在平行志愿批次，已投档至中山大学的考生，在思想政治品德考核合格、体检合格且服从专业调剂的情况下，均不退档。
　　6.武汉大学
　　扩招/新增专业
　　2022年武汉大学新增的6个专业分别是：大数据管理与应用，智能制造工程，储能科学与工程，智能建造，中国共产党历史，政治学、经济学与哲学（弘毅学堂PPE试验班)。
　　在保持分省招生计划稳定的基础上，武汉大学优化了招生计划结构，增加口腔医学、弘毅学堂试验班、计算机类、法学、经济学类、新闻传播学类等热门专业招生计划数，增加400个，总数达2833个。
　　7.西北农林科技大学
　　扩招/新增专业
　　学校2022年继续扩大本科招生规模，招生人数较2021年增加200名。全国率先开设“智慧林业”“智慧水利”专业，新增“农业智能装备工程”专业。新增“强基计划”生物育种方向招生。经济学拔尖人才创新实验班为2022年首次开设。
　　新增专业智慧水利立足国家农业现代化发展需要，服务新时代国家水安全和乡村振兴战略，是学校保障国家食物安全、水安全和助力农业绿色发展与乡村振兴的重要举措。
　　新增专业智慧林业服务国家生态文明建设战略和林业信息化发展需要，践行学校维护生态文明建设的学科使命。
　　8.华南师范大学
　　扩招
　　据华南师范大学发布的关于报送2022年本科专业招生计划的通知说明，2022年普通本科计划招生7614人。对比去年7130人，新增484人。
　　为配合学校新师范建设，确保师范生培养规模，原则上有师范专业的学院师范生招生人数不低于建议人数；因广东省教育厅鼓励提高理工科招生计划占比并要求扩大集成电路人才培养规模，原则上各学院理工科专业和集成电路相关专业招生总人数不低于建议人数。
　　9.中国海洋大学
　　适度增加计划
　　中国海洋大学西海岸校区计划于今年9月正式启用。早在2019年新校区开建时，中国海洋大学校长于志刚曾透露新校区启用后，海大会适度增加相关学科专业的招生计划，特别是研究生招生计划。
　　10.哈尔滨工业大学
　　3个专业迎来首批新生
　　据哈尔滨工业大学官方公众号消息，哈工大与圣彼得堡国立大学2021年10月签署的数学与应用数学、应用物理学、化学3个专业合作办学项目，按期完成教育部中外合作办学项目申报工作并于近日成功获批，中俄联合校园建设迈入实质内涵建设阶段。
　　据了解，合作办学项目学制4年，每个专业拟招生 50 人/年。合作办学项目招生纳入国家普通高等学校教育招生计划，报考学生须参加全国普通高等学校统一入学考试。学生完成学业后将获得哈工大相关专业的毕业证书、学位证书和圣彼得堡国立大学学位证书。今年9月，两校合作办学项目的3个专业将迎来首批新生。
　　11.哈尔滨工程大学
　　拟在黑龙江省招生计划742人，其中本科招生计划736人，少数民族预科计划6人。2022年，学校新增智慧海洋技术、智能制造工程两个本科专业。其中，智能制造工程专业在机械类内，按大类招生；智慧海洋技术专业为学校未来技术学院新设专业。根据考生投档成绩按分数优先、遵循志愿的原则分配专业，无专业级差。对于提档考生，只要体检符合有关要求，并且服从调剂，原则上不退档。
　　12.东北农业大学
　　在黑龙江省计划招生3810名，本硕博班理科计划招生104名、文科7名，本硕博连读学生实施“3+2+4”模式分流培养（动物医学为“4+2+4”）。学校对大类为44个专业分14个专业类招生，按类招生的专业数占到学校总招生专业数的65.67%。
　　新生入学后前一年半实行专业类内统一培养（不分专业），在完成专业类基础平台课程学习后，根据大学期间前2个学期成绩、高考成绩和依据自身的专业发展目标、兴趣特长，于第3学期参加本专业类的专业选择，在第4学期正式进入本专业类中的某个专业学习。
　　13.哈尔滨商业大学
　　在黑龙江省共有62个招生专业及专业（类），计划总数为2454人，包括艺术类、普通类、国家专项、地方专项及对口升学，今年，学校新增1个招生大类：食品科学与工程类。外国语言文学类要求英语考生，其他专业不限语种；药学院及设计艺术学院在江南校区授课，其他均在江北校区授课。
　　14.兰州大学
　　新增专业
　　兰州大学2022年计划招收本科生5024名，招生政策整体上变化不大，2022年新增了3个本科专业，资源勘查工程、动物科学和新能源材料与器件。
　　15.北京师范大学
　　“优师”扩招200人
　　2021年，教育部等九部门启动实施“优师计划”，北京师范大学2021年共招录401人。2022年北师大计划在原有基础上扩招200人，共计601人，加大对县域师资的补充力度。
　　“优师计划”是为中西部欠发达地区和脱贫县定向培养优秀师资，补充县域的师资力量，帮助解决这些地区教师“招不来、留不住、教不好”等问题。所以，“优师计划”的分数线相对较低，建议男生可以多考虑下，到中西部地区支援教育。
　　16.北京交通大学
　　新增本博直升试点班/小幅扩招
　　
　　（截图自 北京交通大学官方微信公众号）
　　2022年学校本科招生总规模4200人，2022年学校本科招生总规模4200人，对比去年4114人，增加了86人。其中北京校区3600人、威海校区600人，包括北京交通大学、北京交通大学（中外合作办学）、北京交通大学（威海校区）三个招生代码，各个招生代码所招专业分别为普通类专业、学校本部的中外合作办学专业以及在威海校区就读的中外合作办学专业。
　　2022年，詹天佑学院将首次以理科试验班类（詹天佑本博直升试点班）进行高考招生，预计面向全国部分地区招收200人左右。学校实施“本研贯通、学科融通、产学相通、国际互通”的“四通”人才培养模式，持续打造拔尖创新人才培养特区，首次通过高考招生的詹天佑“3+5”本博直升试点班。
　　17.北京邮电大学
　　新增专业/小幅扩招
　　北京邮电大学今年计划招生3757人，较往年略有增加，同时今年还新增了空间信息与数字技术、密码科学与技术两个专业。除招生人数增加和新增专业外，北京邮电大学2022年招生计划最引人注目的是两个新设立的学院的情况。
　　2022年北京邮电大学面向国家重大战略需求，设立未来学院，开设本硕博贯通培养实验班，招生专业名称为电子信息类（元班）和计算机类（元班）。
　　新设立的玛丽女王海南学院开始招生，招生专业为信息与计算科学（中外合作办学），招生计划安排60人，今年面向16个省份投放了招生计划，在高考改革省份单设专业组，在非高考改革省份单设投档代码。
　　18.北京林业大学
　　新增专业/招生计划略有增加
　　北京林业大学2022年新增三个本科招生专业，分别是草坪科学与工程、家具设计与工程和生态学，学校本科招生专业（含专业方向）达64个。除了新增专业外，今年学校在政策和招生计划方面均有两点变化。
　　政策方面，一是在同分比较原则上有所调整，对于投档成绩相同的考生，按照各省（区、市）确定的同分排序规则进行录取。二是取消了往年“报考园林、风景园林、城乡规划专业具备一定美术基础”的建议。
　　招生计划方面，一是风景园林、林业工程类的招生计划数有所增加，二是该校去年获批的全国林业院校中唯一的“生物科学拔尖学生培养计划2.0基地”，从今年起按照生物科学（拔尖班）进行招生，将实施全程导师制、完全学分制、小班化、个性化、国际化培养机制，构建“3+1+X”的“本博贯通”培养模式，推荐免试攻读研究生比例不低于70%。
　　19.对外经济贸易大学
　　新增专业/不退档
　　对外经济贸易大学2022年新增金融科技和人工智能两个本科招生专业。今年学校继续取消专业级差，在专业录取过程中，保持分数优先的形式来进行录取。本科一批次如果考生被提档，服从调剂且身体条件符合高考要求则保证提档不退档。
　　20.东华大学
　　大类招生/略优扩招
　　东华大学2022年普通本科招生规模为3640名，相比2021年招生计划增加50人。2022年学校大部分专业实行按专业大类招生。考生填报按专业大类招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业大类名称及其代码；填报按专业类招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业名称及其代码。
　　近年来东华大学新增“数据科学与大数据技术”“智能制造工程”“人工智能”“智能科学与技术”“供应链管理”等专业；另外，学校还新增了“纺织工程+产品设计”双学士学位项目；新增“环境工程+工商管理”双学士学位项目。
　　21.中国石油大学（北京）克拉玛依校区
　　扩招300人
　　2022年克拉玛依校区面向全国28个省（区、市）计划招收本科生2000人，招生计划较2021年增加300人，新增安全工程、汉语言文学2个本科招生专业。
　　2022年校区本科招生专业共23个，涵盖理、工、管、经、文、法6个学科门类；有6个专业按照3个大类进行招生，其中，计算机类包含软件工程、数据科学与大数据技术专业，机械类包含机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程专业，经济学类包含经济学、金融学专业。
　　22.南昌大学
　　大类招生/新增专业
　　2022年，学校相关招生政策主要有两点优化。一是新增在江西省艺术类专业招收器乐乐种是钢琴的考生，同时优化其他器乐乐种的录取要求。二是取消对高考外语类考试科目是英语的要求，选考任何外语语种的考生均可报考南昌大学。
　　除招生政策优化外，学校2022年的招生专业也有新变化。今年学校新增了两个招生专业，分别是社会学和表演（茶艺方向）。
　　在专业培养模式方面，学校今年还进行了“大类招生、大类培养、专业毕业”的改革，将98个本科招生专业中的44个，放在20个大类进行招生。学生入校后统一按大类进行培养，在大学期间自主选择该大类涵盖的专业学习，毕业时达到相关专业毕业和学位授予要求方可获得毕业证和学位证。
　　23.太原理工大学
　　新增专业
　　太原理工大学2022年预计招生8000余人，在全国31个省区市均有招生计划。招生政策整体上与2021年政策基本保持一致，今年新增智能测控工程、区块链工程、网络空间安全、运动训练、飞行技术等五个招生专业。
　　24.石河子大学
　　新增两个本科招生专业
　　2022年石河子大学面向全国31个省（自治区、直辖市）投放本科招生计划5740人，新增智慧农业、康复治疗学两个本科招生专业。
　　为进一步尊重考生专业兴趣和专业选择权，学校减少大类招生专业数量，本科专业中有6个大类专业（包含18个专业）招生，70个本科专业按专业招生。
　　25.暨南大学
　　招生计划有少量增长
　　4月18日，暨南大学招办官微发布文章，对报考暨大的一系列问题进行答疑。文中提到：学校今年招生计划有少量的增长。
　　
　　同时，暨南大学2022年新增了1个审批本科专业，新专业没有往年分数参考，对于考生来说是一个“冲”的好机会！暨南大学是广东的双一流大学
　　
　　如何通过高考志愿捡漏进名校？
　　当然，每个人都想上好的高校，也不是每个人都能通过强基综评上名校的而一些热门学校的录取分数线就让很多学生望而却步，而且热门学校招人人数有限，竞争更为激烈。但每年高考中都会有一些幸运儿，以较低的分数考上了名校，这就是人们常说的“捡漏”。在每年的“捡漏”队伍中，往往都是捡漏一些普通大学，而2021年，不少C9、985、211、双一流建设高校也加入其中。
　　在家长和考生中，普遍存在着“重考试，轻报考”的现象，如果你认为，志愿填报是高考之后的事情，那就大错特错了。高考志愿填报是一个复杂的系统工程，它不仅直接影响以后的就业方向，更意味着考生自己的兴趣和特长是否能够得到充分发挥。面对几百个专业，上千所学校，如何捡漏进名校？
　　1
　　选择重点大学的冷门专业
　　在填报志愿的时候，可以填报重点大学的冷门专业，这样的专业因为属于冷门，所以录取的分数可能低一些。入学后，可以选择转专业。
　　冷门专业转好专业的途径：
　　大三时就读本校的第二学士，用一年时间修满第二学士的学分，第二学士一般都是本校的较强的专业。谭老师地理工作室综合整理
　　在校期间加修几门课程，考本校中自己最喜欢的研究生专业；
　　随着国家政策的变化，毕业时你的冷门专业也许变成了热门专业。
　　2
　　选择好大学的专科
　　在校期间勤奋学习，两年或三年毕业后考取本校的专升本，被录取后直接上本科三年级。
　　3
　　排名靠前的非重点大学
　　由于中国重点大学和“211”大学的评比并没有定量、公开的标准、地域差异、院校认同度等各方面因素，因为各院校的学术水平处于动态的发展中，一些非重点大学的师资力量，重点学科、学术水平等方面已超过了一些重点大学或“211”工程大学，而判断一所大学的水平主要看其科研能力和科研成果。
　　4
　　重点大学排名靠后但学科实力较强的专业
　　在志愿选报中，大多数考生家长还是停留在对院校的认同度选择上，对深层次的专业问题探究较少，特别是各大学的专业学术水平，科研实力、设有国家或省级重点实验室及高校特色专业的知识知道的并不多。如果考生能避开热门，选综合排名靠后但学科排名靠前的专业，录取的几率就大大增加。
　　5
　　选择非重点大学的王牌专业
　　即使学校名气不大，但只要专业排名靠前，就不愁找不到好工作。
　　6
　　重点大学第一志愿招生缺档或录取分数差偏低的院校
　　因地域关系、院校层次和考生家长认识上的偏差，某些重点大学第一志愿报考的人数相对较少，出现缺档现象，不得不录取二志愿考生，这些院校录取分数与重点线基本持平，此类院校是成绩不太稳定，分数在一二本之间边缘的考生第一志愿的首选目标。
　　7
　　选择中外合办的院校
　　此种方式适合家庭条件相对宽裕的家庭。这类学校专业由于学费偏高，报考人数少，相应的录取分数偏低，相当于花钱买了一些分数。此类学校有西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、北京师范大学香港浸会大学联合国际学院。
　　8
　　选择全国唯一的特色院校
　　全国唯一的特色不但分数不高，而且就业比很多重点综合性大学都要好。如北京印刷学院、北京服装学院、北京物资学院、中国劳动关系学院、防灾科技学院、上海海关学院、上海立信会计学院、南京审计学院、中国计量学院等。
　　9
　　选择地域偏远的重点院校
　　有些院校因为地域比较偏远，所以很少有学生报考，这样的情况导致这些地域偏远的院校录取分数比较低，但是这些院校属于重点院校，在就业市场上比较有竞争力，分数不足的学生可以选择填报。如：211工程大学石河子大学、海南大学、西藏大学、云南大学等，此类院校如有考生喜欢的专业并对院校地理位置不是特别挑剔的话，也可作为目标院校。
　　可以说高考分数决定了填报志愿的方向，但是高考分数并不是唯一决定录取的指标，填报志愿拥有很多的诀窍，如果志愿填报好了，也可以低分上重点大学。
　　如果说备战高考是万里长征，那么高考志愿填报就是这最后一步，稍有不慎，就有可能导致十二年的寒窗苦读付之东流。高考志愿填报是一项系统而复杂的工程，它涉及到信息搜集、专业测评、风险控制以及科学决策等流程和方法。
　　面对全国上千所高校、上万个专业、新高考政策……怎么填报高考志愿？
　　对于第一次面对高考志愿填报的家长而言，只有掌握必要的志愿填报技巧、熟悉高考志愿政策、了解学校的专业录取规则，才能规避在志愿填报和录取过程中的风险。
　　高考结束了，你的高考准考证还在吗？
　　从高考成绩查询到大学入学报到，很多环节都需要准考证，大家一定要妥善保存！具体用途有哪些呢？一起来看~
　　用途一：查询高考成绩
　　高考准考证号会出现高考成绩查询、志愿填报、录取查询等各个环节……查询高考成绩时，系统会要求输入准考证号、密码等信息，以确认考生身份。
　　用途二：报考提前批院校
　　高考结束后，需要报考提前批次军队、公安、 注意：这类院校在组织面试、体能测试(体检)等过程中，要求考生必须携带高考准考证！
　　另外，如果参加高考强基计划等特殊类型招生、外语口试等，有时也需要出示高考准考证。（具体以最新要求通知为准）
　　用途三：申请高考成绩复核
　　考生如果对本人的成绩有异议，须在当地招生考试机构规定的时间内进入高考成绩复核系统，输入本人身份证号、准考证号、密码等信息进行查询。
　　用途四：填报高考志愿
　　与查询高考成绩一样，考生在填报志愿阶段，同样会用到高考准考证，特别是高考准考证号。登录高考志愿填报系统后，系统会自动提示考生：输入高考报名号（14位）或者准考证号（10位）及密码。
　　用途五：查询录取结果
　　高考录取阶段，考生在录取查询地址输入准考证号码，就可以知道自己当前最新的高考录取动态及最终录取结果。
　　用途六：领取纸质档案资料
　　考生顺利录取后，需凭高考准考证、身份证和《录取通知书》到县（区）招办或指定地点领取本人纸质档案材料。
　　用途七：大学入学报到
　　入学报到时，高校在录取通知书里会明确说明新生需持准考证、纸质档案材料等相关材料进行报到。
　　用途八：隐形福利
　　有不少商家或旅游景点会针对高考生进行优惠促销，持准考证就可以享受部分免费的福利了，具体情况参考当地活动哦！
　　一生的纪念
　　高考，是自己人生一个重要的转折点，具有很重要的纪念意义。有人说没经历过高考的人生总会有些遗憾，而高考准考证是就是这条路上的里程碑，多年后，想起这段岁月，你可能会想起来那个你再也没见过的朋友，书桌前后左右的他们，也可能会泪流满面！
　　提醒：还有这些东西别轻易晒
　　
　　准考证的重要性不再多说，照片中有你的身份证号各种重要信息，而且很容易被复制。一旦坏人拿到了你的准考证复制版，就能替你领成绩、甚至到大学报到了！
　　个人身份证
　　
　　身份证的重要性不用多说了吧？可能校园中的高中生认识还不够深刻，告诉大家：高中毕业后，你离开了身份证基本在中国寸步难行！你的身份证一旦丢失或被复制，带给你的麻烦超乎你想象！钱包可以丢，身份证不能丢！
　　有些考生刚拿到身份证不久，出于“成人”的兴奋，可能会把身份证照片晒到朋友圈里。要知道，即使你对身份证号码和姓名做了模糊处理，在稍懂图像修复技术的坏人手里，分分钟可以恢复或加以改造利用！
　　身份证+准考证一起晒？呵呵，你是准备“被别人上你的大学”啊？
　　考生号和密码
　　考生号是整个高考期间使用最多的号码，高考成绩查询和录取结果查询，也需要输入考生号。所以说，考生号是使用时间最长、最重要的号码。下图是某地录取结果查询平台的页面，都需要输入考生号和准考证号才能查询。
　　
　　在填报志愿的时候考生号需要输入考生号，而且还要提供高考报名时自己设定的密码。查询体检结果也需要用到考生号。
　　如果考生号找不到了，可以到学校查询，如果不是应届在校生，可以到区县高招办查询。与考生号同时使用的密码也是要牢记的。如果密码忘记了，重置密码非常麻烦。
　　按照规定，密码是个人保密的信息，任何人都看不到，你提出申请之后，密码重置的结果不是把你原来设定的密码再恢复，而是把你的密码重新设定成你的出生年月日的八位作为初始密码。比如说你是1998年2月3号出生的，那么会给你设定成密码八位是19980203。
　　考生设定初始密码之后不能直接填报志愿，在填报志愿网页上，专门有一个选项叫做修改密码，因为你的密码重置之后，出生年月日大家很多人都知道，为了保密起见，拿到重置密码之后要把你的八位的重置密码重新设置一个你自己要保密的八位密码。
　　也就是说拿出生年月日作为密码登录，然后设置一个自己认为保密的八位号，设完之后再登录报志愿的选项进行报志愿，这样才能保证安全性。
　　所以说，考生号和密码既要保存好，也不能随手晒到朋友圈里，甚至不能告诉除父母之外的任何人！因为一旦遗失或需要重置，非常麻烦！
　　成绩单或查询页面
　　这类照片同样可能暴露考生号、姓名等重要信息。这些信息的重要性上面一经说的很清楚了。
　　晒成绩的心情可以理解，但大家完全可以用文字形式，切莫轻易拍照片！
　　录取通知书
　　什么都不让晒！录取通知书总可以吧？可以，晒晒信封或封面可以，内文就不要晒了！你的照片、姓名、身份证号、准考证号、考生号、录取专业甚至大学学号都在上面。被坏人掌握了这些信息，你觉得你在大学里被诈骗电话骚扰的几率有多大？
　　即使现在各种信息互证手段非常发达，高校录取新生后，还是要进行档案核查。而且每年都会发现档案资料与本人不符的情况。这就说明，录取通知书的信息安全，对你顺利进入大学读书，还是非常重要的！
　　这些小小证件，却是你通往大学的通关令。愿大家妥善保管，顺利通关！
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