大班美术教学设计　　作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班美术教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。大班美术教学设计1　　活动目标：　　1.学习泡泡印画的创作过程，知道什么是泡泡借形想象画。　　2.掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画并能讲述自己的想象。　　3.感受泡泡印画的神奇和艺术美，体验泡泡印画借形想象的乐趣。　　活动重点:　　学习泡泡印画的创作过程，知道什么是泡泡借形想象画。　　活动难点:　　掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画并能讲述自己的想象。　　活动准备：　　1.材料准备：各种颜色的泡泡液;每人1根吸管、一套吹泡泡工具、彩笔、画纸。　　2.知识准备：对借形想象画有一定的了解；会吹泡泡。　　3.多媒体：课件、背景音乐。　　活动过程：　　一、创设“泡泡乐园”情景，引导幼儿观察泡泡的特征，激发幼儿探索泡泡的兴趣。　　1.玩“接泡泡”游戏,观察泡泡的颜色,知道泡泡本身是透明无色的。提问:泡泡是什么颜色的?泡泡留下的痕迹是什么颜色的？　　小结：泡泡在光线的照射下是五颜六色的，但泡泡本身是无色的，留下的痕迹也是无色的。　　2.讨论并探索如何将泡泡的痕迹变成有色的，感受有色泡泡的艺术美。提问：如何将泡泡的痕迹变成有色的？（将泡泡液中加入颜料）　　二、交流讨论，探索泡泡印画的方法。　　1.组织讨论：泡泡很快就会破掉，怎样才能留住泡泡的痕迹？　　2.请个别幼儿示范两种不同泡泡印画的方法。小结：第一种方法用吸管将有色的泡泡吹到纸上，留下单个或多个泡泡痕迹；将吸管直接插入泡泡液中吹出许多密集的泡泡，用纸扣到泡泡上，将密集的泡泡印到纸上。　　三、观察泡泡痕迹的变化，进行借形想象添画，知道什么是泡泡借形想象画。　　1.根据泡泡印迹的大小、颜色、位置及组合成的形状,想象它们像什么？提问:请小朋友仔细观察刚刚这俩位小朋友在纸上留下的泡泡痕迹是什么形状的？想象一下它们像什么？可变换纸张方向引导幼儿观察，不同方向的泡泡印迹可以想象不同的物体。　　2.请个别幼儿示范借形想象添画：根据自己的想法在泡泡痕迹上进行添画。小结：泡泡借形想象画就是将泡泡留在纸上的印迹通过大胆想象并进行添画而形成的画作。　　四、播放背景音乐，幼儿尝试泡泡借形想象画创作，教师巡回指导。　　1.提出创作要求：第一步，选择自己喜欢的方法将泡泡印到纸上。第二步，根据泡泡印迹想象一下它像什么，可以转动不同的方向观察想象，并进行添画。　　2.作画注意的问题：　　（1）吹泡泡的时候要注意卫生，不能把泡泡液吸到嘴巴里、撒到桌子上。　　（2）如果泡泡的痕迹没干添画的时候不要太用力将纸划破。　　五、创设情景“泡泡画展”,展示、交流、分享作品。　　1.作品展示:相互观察交流泡泡都变成了什么?　　2.讲述作品:　　（1）谁来说一说你创作了一幅什么作品？将自己的绘画作品编成一个小故事,大胆讲给同伴听。　　（2）你喜欢哪幅作品？你在他的作品中看到了什么？小结：教师根据幼儿的评价及时表扬、鼓励，肯定幼儿的作品，提升幼儿作画新经验。　　六、欣赏艺术家作品，感受借形想象的艺术魅力，提高幼儿对借形想象画的欣赏水平，拓展幼儿的经验。播放国内外借形想象艺术家的作品，引导幼儿欣赏，感受借形想象画的艺术魅力，提升幼儿对借形想象作品的欣赏水平及创作能力。大班美术教学设计2　　一、活动目标：　　1、了解春天的季节特征，能够用语言表达自己对春天的喜爱。　　2、能通过自己的经验，利用讲讲，撕撕，画画，贴贴等动手操作，发挥想象进行画面添加。　　二、活动准备：　　1、长卷画纸两幅，油画棒人手一份，蜡光纸，皱纹纸，铅画纸，水彩笔，棕色印尼纸若干。　　2、剪刀，胶水，毛笔　　3、课前布置好活动场地。　　4、音乐《杜鹃圆舞曲》，律动《春天在哪里》　　三、活动过程：　　1、进场活动　　幼儿随音乐《春天在哪里》进场，由此引出主题。　　2、与幼儿交流讨论，通过讲讲，演演引出活动　　（1）提问：小朋友们，你们刚刚是听的什么歌曲啊？《春天在哪里》哦，那你们最近有没有关于春天的什么新发现啊？通过情感经验引导幼儿往春天主题上靠。　　（2）师：我们身上的衣服减少了，和煦的春风吹在我们身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花儿咧开嘴。　　（3）师：小朋友们春风是怎么吹的呀！（用声音及身体动作幅度表示春风）　　教师放音乐鼓励幼儿自由大胆表现（杜鹃圆舞曲）　　3、根据自己的意愿绘画春风　　（1）请幼儿分组把春风画在纸上，教师用言语提示幼儿，看看哪组的、风刮的最好，要求幼儿动作柔和。　　重点：有画到外面的方法，尽量把纸画满。　　（2）油水分离　　师：现在小朋友能看到自己画的春风吗？老师现在就给你们变魔术，把春风变出来！教师用水粉进行油水分离示范。　　（3）幼儿操作油水分离　　教师巡回指导要求幼儿把画纸涂满，能够不碰到自己的衣服。　　4、画面添加　　师：小朋友，你们觉得春风吹过的地方还会有些什么呢？　　（教师引导幼儿利用提前准备的材料进行想象创作）　　提示语：　　1、春天会有哪些花呢？　　2、春天里的人们都在干什么呢？　　教师利用提示语让幼儿自主选择材料，创意绘画进行剪贴，装饰画面。　　5、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。　　四、活动延伸　　通过小朋友今天的创作，春天的景色更加美丽了，就让我们把画展示出来，表达我们对春天的祝福吧！大班美术教学设计3　　活动目标　　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；　　2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。　　环境创设　　孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。　　重点与难点　　能运用不同的图案来装饰孔雀。　　活动过程：　　一、了解孔雀:　　1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”　　请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。　　2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？　　请幼儿说说自己的感受。　　二、感受作品：　　1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？　　请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。　　2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。　　3、感受重叠：　　请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。　　三、幼儿绘画：　　要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。　　四、讲评：　　呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。大班美术教学设计4　　活动目标　　1、欣赏吴冠中的树林作品，初步了解绘画风格，感受点、线、面组合的美。　　2、尝试运用点、线、面组合表现树林，体验创作的乐趣。　　活动准备　　宣纸、记号笔、炫彩棒、水、小水桶　　活动过程　　一、想象讨论　　1、今天许老师带来了一段录音，请你们猜一猜是什么声音？（听树林里的鸟声）　　教师：这是什么声音？仔细听！（小鸟的声音）　　师：这可能是什么地方？（森林，树林）　　2、刚才好多小朋友都说这可能是树林，告诉你们答案：这是一片树林，树林是怎样的？你见到过的树林里面有什么？谁来和大家说说。　　小结：原来树林里有高高的树，花花草草，还有可爱的小动物，真的很美。喜欢树林吧？　　二、欣赏感受　　1、PPT配乐欣赏吴冠中的3幅树林作品　　过渡：“出示吴冠中的照片”有一位画家爷爷和我们大家一样，他的名叫吴冠中，这位爷爷他的名字叫吴冠中，和我们一样特别特别喜欢树林，每每到了树林里去呀，他就会仔细观察，用他的画笔描绘出树林的美好的样子，想不想看看他的画？一起去看看吧！　　爷爷画的树林和我们平时画的树林一样吗？　　孩子们，看了三幅作品，美不美？爷爷画的树林是怎样的？谁来告诉我。（有很多颜色、有树枝，这些树粗粗细细的）爷爷画了多少树？这些树一样吗？哪里不一样？　　小结：小朋友你们观察得真仔细，发现了吴冠中爷爷画的树有粗有细，有的远的，有近的，有直直的，有弯弯的，而且树皮上还有各种各样的花纹，真漂亮。我们再来仔细看一幅画。　　2、重点赏析作品《树林》　　教师提问：这棵树干是什么样的？(一点一点的点子花纹，你还发现有别的花纹吗？）　　这棵树皮上除了有点子花纹，还有线条卷卷的像蜗牛壳，棒棒糖、陀螺，像这样的卷卷的环形的花纹。还有什么花纹？平时你画花纹的时候会用这种吗？不太敢用。不过爷爷这么一画好看吧，块面的，像什么（辫子的块面花纹）？刚才我们说到了树有粗粗的，细细的，看看爷爷是怎么画的？　　两根直线离得远远的，树的树干就变得怎么样？（粗粗的），那两根线条离得近近的呢？看看是不是细细的？如果还要让它细怎么办？一根线条也能代表一棵树。短短长长的线条组合在一起向各个方向伸展，就成了树枝。然后再来用各种颜色画上点子花纹还有短线条的线条花纹，螺旋线，还有我们平时不敢用的块面花纹。吴冠中爷爷就是用这些点子、线条、块面组合在一起就画出了这么美，这么好看的树林。我们再来仔细地看看。仔细的品味一下吴冠中爷爷的树林。　　3、PPT配乐讲述，完整欣赏4幅树林作品。　　“清晨，听着小鸟的歌声，让我们漫步到树林中，近处有几棵高高的白桦树，挺拔地站立在那儿，它们有的粗，有的细，长长短短的，树枝向四面八方伸展，好像在跟我们打招呼，欢迎你们，欢迎你们。树皮上有像动物脚上的点子花纹，短短长长的线条花纹，还有像辫子一样的大块面花纹组合在一起，让树林变得更美了，不远处还有许多的树笼罩在清晨的雾气中，看上去朦朦胧胧的，树林里的点点小花随风飞舞，好像他们也在欣赏树林的美。我爱自然界的树林，我要用我的画笔画出最美的树林。”　　三、创作表现　　1、孩子们，你们想不想试一试？也来画一画像吴冠中爷爷这样的树林。今天老师为你们每个人准备了水彩笔，炫彩棒、小毛笔、还有清水，一会儿，用水彩笔画树干，树枝和点子，然后用炫彩棒好看的颜色点上树林里的小花小草，在树皮上也可以装点一下。一会儿，等你把树林画完了以后，记得有一件小秘密要做，请你记得用毛笔沾点水给你的树林里的树喝点水，一会儿大家来说说给小树喝点水以后你的树林变得有什么不一样的地方。孩子们四张桌子，4人一组，找人少的地方自己安排。　　2、引导幼儿学学吴冠中，用点、线、面组合表现树林的独特美。　　3、鼓励幼儿适当添画树林中的其他景物。　　四、分享交流　　这就是我们的树林，看看爷爷的树林，再看看我们的树林，美不美？为自己鼓鼓掌。刚才看爷爷画树林的方法，我们也学会了，告诉大家，你的树林用了什么方法画的？你觉得你的作品里哪里特别好看？给大家介绍介绍。发现秘密了没有？给小树喝点水怎么样？给小树喝过水以后，晕染开了。是不是我们的每一幅画给小树喝了水后有点水墨画的感觉？所以许老师说叫你给你的小树喝点水，后面秘密然让你们找，看样子你们都已经找到了。这种方法在以后在别的作品里也能试试，小树喝点水，东西喝点水，有点水墨的感觉。孩子们，接下来许老师要来问问你，有没有在你的作品里用到了吴冠中爷爷也没用过的方法？你们用了吴冠中爷爷的点、线、面组合在一起，画出了这样好看的树林，用了许老师给的一个小小办法给小树喝点水，出现了不一样的水墨效果。你还能用其它的办法让你的小树林跟别人不一样吗？吴冠中爷爷画的树林很有特色，因为他的树林和别人画的树林有那么一点不一样，我们学了他的办法，但是我们还有创新，跟吴冠中爷爷画的树林画得有点不同，有自己的风格，就会更有变化。我们平时在区域活动中也来画树林，到时候你看看你想到的一些新办法用进去以后，让你的树林是不是变得更漂亮，更特别，以后我们再试试，好吗？大班美术教学设计5　　活动目标：　　1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。　　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。　　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。　　活动准备：　　1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。　　2、装饰好的花瓶图片。　　3、幼儿用书（一）第6~7页。　　活动过程：　　一、出示图片，激发活动兴趣　　教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。 提问：　　你最喜欢哪个瓶子？为什么？　　二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法　　引导幼儿欣赏幼儿用书（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。 讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。　　引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。　　三、幼儿动手装饰、教师指导　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。　　2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。　　四、欣赏作品　　布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。 活动延伸：　　还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。大班美术教学设计6　　活动目标　　1、情感目标：让幼儿感受过新年的快乐，体验关爱别人的积极情感。　　2、能力目标：营造艺术创作的氛围，让幼儿乐于动手操作。　　3、知识目标：让幼儿学会自主选择材料，运用剪、贴、画等技能参与美术活动。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备　　动画片《小猪神奇的帽子》、课件《灾区小朋友》、投影仪、图片（糖果、梅花、袜子、雪人、焰火）、“爱心列车”展示板、操作材料：　　1、梅花：红、白水粉颜料，抹布，操作底板图　　2、雪人：棉花，红、白腊光纸，白乳胶，抹布，操作底板图　　3、袜子：记号笔、油画棒、装饰范例图板，操作底板图　　4、焰火：水彩颜料、吸管、抹布，操作底板图　　活动过程　　1、欣赏动画、激发兴趣　　师：新年快到了，你们高兴吗？（高兴）有一只小猪也特别的高兴，因为小猪收到新年老人送给的新年礼物，你想知道是什么礼物吗？（想）请欣赏动画片吧！　　小猪的新年礼物是什么呢？（一顶神奇的帽子）　　小猪用神奇的帽子帮助了谁？（幼儿个别用完整的一句话回答）　　师边小结边依次出示图片（糖果、梅花、袜子、雪人、焰火）　　2、教师引导、幼儿探索　　A观察材料　　师：小猪想用神奇的帽子变出许许多多的新年礼物送给好朋友，可是帽子的神奇魔力一天天减弱变出的礼物会怎样呢？（教师边出示操作底板图）我们该怎么帮忙呢？　　小猪的工作室已经准备许多的材料，咱们去参观参观吧！（教师讲解幼儿观察）　　B动手操作　　师：每人选择一种自己喜欢的材料帮助小猪完成一份礼物吧！开始行动！　　C师幼点评　　师：比一比，说一说谁的礼物最漂亮？小猪会满意吗？　　D展示作品　　师：听，呜！呜！爱心列车即将起航，快把礼物送上火车吧！　　3、欣赏课件、情感升华　　师：礼物要送往哪里？小猪的好朋友会是谁呢？请看大屏幕……　　哦！原来，小猪的好朋友是四川灾区的小朋友，让我们乘上爱心列车和四川灾区的小朋友一起快快乐乐的过年吧！大班美术教学设计7　　活动目标：　　1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。　　2、培养幼儿的观察、审美和创造能力　　活动准备：　　1、师幼共同收集的多种名片。（包括风景、信纸、花边、仿真等名片）　　2、彩笔或油画棒。　　3、歌曲《找朋友》、电子琴、视频仪、彩色电视机。　　4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。　　幼儿已有相关知识和经验：　　在日常生活中，我发现孩子对名片很感兴趣，还经常拿在手中玩，甚至还问我名片是怎样做的，但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差，我想给孩子锻炼的机会，借这个机会我组织了这个活动，在开展这个活动之前，我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事，知道故事的内容。　　活动过程实录：　　一、导入，激发幼儿兴趣。　　（1）幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。　　活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。　　（2）教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片（吸引幼儿注意力），引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。　　师：乐乐来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？　　幼：名片　　师：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。她首先遇到了谁？　　幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说："小鹿，你好！这是我的名片，我很愿意和你做朋友。"　　师：然后又遇到谁？　　幼：碰到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔　　师：就这样，乐乐通过名片认识了许多朋友，乐乐可高兴了。　　（3）教师小结：有了名片真好，可以交到许多的新朋友，还可以用名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新朋友。　　活动评析：师生共同回忆故事内容，不仅加强了幼儿对故事内容的理解，而且使幼儿对名片产生了好奇，从而使幼儿有了做名片的欲望。　　二、欣赏名片　　（1）欣赏师幼共同搜集来的各种名片（孩子们热烈的讨论起来，有的还相互比较起来）　　蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！　　越越：那我的还有大汽车呢！　　浩浩：我的这个上边还有好多字呢，看，前边后边都有。　　……　　（2）利用视频仪播放教师准备好的名片（风景、卡通、信纸、花边等名片），供幼儿欣赏，让幼儿说出名片上的内容。　　（3）幼儿小结：　　小雨：名片上要写名字乐乐：要画上漂亮的花越越：还要画上大汽车浩浩：还要写上电话号码……师总结：小朋友们观察的真仔细，制作名片时，不仅要把画面画的漂亮，最重要的是写上名字和电话，现在小朋友自己制作一张自己的名片吧。　　活动评析：这个环节我运用了直观教具和电教设备这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们制作名片的欲望。　　三、　　1、制作名片　　（一）在最短的时间内（5分钟），看谁的名片制作得最清楚，最漂亮。　　（1）教师提醒：名字、电话号码要写清楚，还可以写上自己的班级，看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。　　（2）老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。　　活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力，能够按照自己的意愿制作出最美的名片。　　2、制作名片　　（二）在最短的时间内（5分钟），看谁制作的名片最合理，最漂亮。　　（1）教师提要求（基本的美术技能）：线条要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要适度，选材要合理等。　　（2）教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。　　活动评析：我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握一　　四、介绍名片　　（1）自评名片。　　安安：我画了大汽车，把名字和电话也写上了　　蒙蒙：我的最漂亮，我画了好多花……　　（2）互评名片。　　越越：蒙蒙画的漂亮，我画的汽车不像……　　活动评析：在幼儿自评与互评中，我没有参与意见，我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，这时我说的任何话都可能影响到孩子，我不说话，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。　　（3）互送名片你想把名片送给谁？（教师、幼儿之间）为什么？　　活动评析：在互送名片这个活动中，给了孩子自由发挥的空间，培养了他们的社会交往能力，同时孩子们在活动中感知了名片的作用。　　五、结束　　（1）教师小结：叙述名片上的内容。　　（2）幼儿随着音乐和朋友再见，结束愉快活动。　　自我评析：　　整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中；另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。　　教学反思　　通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值，在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究，和动手动脑的能力，从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力，小朋友通过此活动知道了废物利用，不乱扔垃圾污染环境，共同保护我们的家园。大班美术教学设计8　　目 标：　　1、能独立设计、制作“纪念册”。　　2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。　　准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。　　过 程:　　1、师生讨论;　　师生交谈。　　——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，　　我们一起做本纪念册吧！”　　“纪念册里可以有哪些内容？”　　幼儿讨论，教师归纳纪念册的主要内容。　　纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。　　2、幼儿制作：　　幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的设计制作，对操作有困难的幼儿适时提供帮助。　　幼儿互相介绍自己的“纪念册”。　　教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。大班美术教学设计9　　活动目标：　　1.初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。（重点）　　2.学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧锋等形式来表现虾的基本特征与动态，感受国画的魅力。（难点）　　3.感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。　　活动准备：　　1.经验准备：幼儿了解水墨画的特点、毛笔的运笔方式及虾的外形特征。　　2.物质准备：水墨画作品《虾趣图》、虾视频资料、毛笔、宣纸、国画染料、笔桶、背景音乐《月光》、作品展示板。　　活动过程：　　一、观赏了解虾，感受水墨画虾的绘画特点。　　1、观看真实虾视频，了解虾的`外形特征和形态。　　播放不同动态的虾，如：正面的、侧面的，了解虾的外形特征和动态，为下一步作画做好充分地准备。　　提问：虾是什么样子？引导幼儿说出虾的基本特征。　　2.欣赏水墨画《虾趣》图，进一步感知水墨画虾的独特。　　提问：你觉得它们在干什么？用水墨画出来的虾是什么样的感觉？　　哪些地方是浓墨，哪些地方是淡墨？　　让幼儿自由的观察、交流，感知水墨画虾好像会游泳、会跳动的动态、栩栩如生的逼真特点。　　二、幼儿尝试绘画虾，学习运用浓墨、淡墨和中、侧锋绘画出虾的基本外形。　　1.幼儿自主探索绘画水墨画虾。　　“三分钟来挑战”：教师给幼儿 3 分钟时间，幼儿尝试自主运用已有经验来绘画虾。　　提问：你用毛笔的什么位置画出了虾的虾头、身体、虾须？　　互相看看，谁画的虾像真的一样？请画的好的小朋友进行经验介绍。　　2.师幼互动讨论交流，以儿歌形式，让幼儿进一步掌握绘画虾的顺序和运笔方法。　　提问：虾哪些地方是用浓墨来画？　　虾的哪些部位是用淡墨画的？　　教师边画边朗诵儿歌：淡墨中锋画虾头，淡墨侧锋画虾身、虾尾，浓墨中锋点头刺再勾画虾的足，浓墨中锋点眼睛，再用淡墨勾画虾的须。　　3.拓展幼儿想象，创作不同动态的虾及添画。　　引导幼儿构思画面：你想画虾在做什么？　　三、幼儿创作水墨画《虾趣图》。　　1.提出要求：注意浓墨、淡墨的使用，先蘸淡墨画出虾的外形；大胆绘画不同动态的虾，适当添画场景。　　2.幼儿听音乐作画，教师巡回指导。关注幼儿的创想和绘画技法，　　进行适当的技法帮助和对幼儿想象的鼓励，重点指导幼儿运用浓墨和淡　　2.墨画出虾的基本外形。　　四、幼儿分享交流自己的作品，体验水墨画的快乐。　　1.幼儿相互欣赏作品。请幼儿自行张贴作品到展示板上，并与同伴互相观看、交流：说说自己画的虾。　　2.师幼共同赏析作品。请幼儿交流：你喜欢哪幅虾趣图？为什么？　　引导幼儿从创想、绘画运笔的技法角度欣赏和交流，学习同伴作画的想法和画法。　　3.讲述作品里的小故事：你的作品里藏着什么有趣的事情？鼓励幼　　儿用简短的小故事去介绍自己的作品，鼓励幼儿完整、清晰地讲述。　　水墨画是我国特有的艺术表现形式，是国画的主要代表，它以简单的作画工具勾勒出千变万化的事物形象，惟妙惟肖，充满情趣。中班幼儿已经在教育活动、活动区等多种形式中对水墨画有过初步的感知和操作。升入大班，幼儿水墨画的技能和审美能力有了很大提高，具备了进一步绘画的能力。活动通过欣赏水墨画《虾趣图》，激发幼儿对虾的喜爱及作画的兴趣，随后利用儿歌将浓墨、淡墨及中锋、侧锋的运用向幼儿进行形象的介绍，帮助幼儿学习水墨画虾的作画技巧。整个活动，引导幼儿从美术的角度体验中华文化，感受国画特有的风格和魅力。针对大班幼儿的年龄特点，我运用演示法、启发式提问法、欣赏评价法、练习法等，引领幼儿尝试自主探索绘画虾，从而激发学习水墨画的乐趣。环节设计层层递进。第一环节了解虾，感受水墨画虾的绘画特点。通过播放不同动态的虾，如：在水中游动的视频，激发幼儿对虾的喜爱，了解虾的外形特征和动态，为下一步作画做好充分地准备。让幼儿自由的观察、交流。第二环节幼儿尝试绘画虾，学习运用浓墨、淡墨和中、侧锋绘画虾基本外形。这个环节主要是让幼儿通过探索和体验，初步学习运用和掌握浓墨、淡墨及中锋、侧锋的形式来表现虾的外形特征。通过欣赏多种不同动态水墨画虾及教师儿歌式演示，进一步掌握绘画虾的顺序和运笔方法。第三环节引导幼儿创作虾趣图。在作画的过程中，我用建议、参与商量的口吻，帮助他们进一步创作不同动态虾。鼓励幼儿创造性地去完成每一幅作品，孩子们会从老师的语言评价中获得更多的启示。自由欣赏，幼儿相互评价。在完成作品后，我鼓励孩子大胆介绍自己的水墨画作品，通过给作品编一个有趣的小故事、互相欣赏作品的形式，让孩子们充分感受水墨画带来的乐趣。这种交流方式，给了幼儿一个更大的达空间，不仅仅限制于技能的评价，也增添了对作品内涵的关注。大班美术教学设计10　　活动目标：　　1．欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。　　2．尝试用中心对称的方法装饰圆盘。　　3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。　　活动准备：　　各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各种水粉颜料，双头棉签，湿抹布、调色盘若干。　　活动过程：　　一．谈话导入活动　　师：每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，请问你家用的是什么样的盘子?　　二．欣赏图案中心对称盘子的课件　　1．重点欣赏第一幅画面：盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花，还有什么线?花和线是怎么组合的?　　2．重点欣赏第二幅画面：这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?　　3．介绍中心对称的装饰方法。　　教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。　　三．教师交代要求，幼儿操作　　1．尝试用中心对称的方法来装饰盘子。　　2．注意色彩的搭配。　　3．幼儿装饰，教师巡回指导。　　四．评价作品　　1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。　　2．教师提问：你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑：cicy大班美术教学设计11　　【活动目标】　　1、能使用正确的方法补洞洞。　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。　　3、体验洞洞添画的乐趣。　　【活动准备】　　1、油画棒、胶棒、记号笔　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）　　4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》　　【活动过程】　　一、谈话引出课题。　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）　　二、游戏—撕洞洞。　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。　　三、尝试想象创作。　　1、补洞洞。　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。　　2、添加想象。　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。　　美术活动：设计邮票（大班）　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动大班美术教学设计12　　大班美术：圣诞树　　活动目标　　1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。　　2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。　　3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。　　活动准备　　1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；　　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。　　2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；　　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；　　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；　　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。　　活动过程　　1. 让我们拥有一颗圣诞树　　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树　　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？　　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。　　2. 美丽的圣诞树　　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？　　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）　　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？　　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。　　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？　　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物　　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。　　3. 雪中的圣诞树　　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）　　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背　　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）　　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。　　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。　　4. 展示与评价　　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。　　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。　　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。　　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？　　5. 分发圣诞礼物　　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。　　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？　　（3）教师分发圣诞礼物。　　活动反思　　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。　　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。　　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。　　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。　　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。大班美术教学设计13　　活动目标：　　1．观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。　　2．尝试运用点彩的方法创作一幅作品。　　活动准备：　　素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸纸、油画笔。　　预设提问：　　1．画家在这幅作品中花了什么？　　2．话中的物体是怎样画出来的？　　3.这幅作品带给你什么感受？　　活动过程：　　1．欣赏作品。　　（1）引导幼儿欣赏画面内容。　　引导重点：有没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。　　师：你在这幅画中看到了哪些内容？　　师：你觉得这是一幅表现什么的画？　　师：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。　　（2）引导幼儿感知作品创作的技法。　　引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。　　师：这幅画与我们平时画的画有什么不同？　　师：这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？　　师：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。　　师：点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈、更醒目？　　师：这些彩色的点是怎么排列的？　　引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。　　（3）讨论。　　师：画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？　　师：画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？　　师：画家为什么不像我们用一种颜色来画？　　师：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富；不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。　　2．创作。　　（1）创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。　　师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。　　询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。　　（2）幼儿创作，教师个别指导。　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。　　3．作品评价。　　（1）欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。　　（2）欣赏色彩既丰富又有变化的作品。　　（3）说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？大班美术教学设计14　　教材分析：本课是第1册人美版美术教材第9课的内容。本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。　　教学目标：　　1、显性目标：知道勺子与生活的关系，了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。　　2、隐性目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。　　教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。　　教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。教具准备：勺子，课件，示范作品等。　　教学过程：　　一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。　　二、猜谜导入　　今天，老师请了一位好朋友来一起学习。它的头大尾巴长，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁？　　三、探究新知　　1、认识勺子结构及历史文化　　师：大大的脑袋叫勺头，长长的尾巴叫勺柄。课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺?师：早在几千年前，人们就把捡来的兽骨当做勺子，后来随着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。　　2、探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致，形状也越来越多样化。　　a、说一说这些勺子的名字（汤勺、餐勺、漏勺。。。。）　　b、找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为什么？　　出示一组图：一锅粥、一碗粥第二组图片：一碗热腾腾的粥、一碗凉粥小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。　　3、观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论：　　（1）勺把上为什么钻一个小窟窿？　　（2）这个勺把为什么是木头的？　　（3）勺把上为什么有花纹？　　（4）勺子上为什么有许多小眼儿？　　总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。板书：美观实用　　3、找一找（出示书中图片）你们能帮助食物找到合适舀取的勺子吗？并说说为什么?小结：勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关系，要体现实用性。　　4、探究美观性　　a、出示课件，比较哪一个更好看？小结：花纹和色彩让勺子更美观。　　b、欣赏设计独特的勺子。说说这些勺子什么地方最吸引你，为什么？　　5、渗透设计理念，激发设计兴趣。播放课件，欣赏勺子作品。　　师：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致。老师收集了一些　　勺子的图片，我们一起来欣赏吧。　　小结：细节的设计，不仅让勺子使用更方便，而且让勺子变得更漂亮。　　三、艺术实践　　师：欣赏了这么多勺子作品，同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧，我们一起来设计吧！思考、讨论：说说你还见过哪些其他用途的勺子？说说你喜欢什么样的勺子？你准备怎么设计属于自己的勺子？　　作业：按照你的想法设计自己喜欢的勺子，并向同学们介绍它的用途、大小和材质。教师巡视辅导：设计新颖美观；特点突出；创新使用材料。　　四、评估拓展　　1、评一评（学生自评、互评，教师注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。）我知道了勺子的形状与用途有关系。说一说谁设计的勺子即实用又美观。　　2、欣赏勺子的创意作品。（课件）　　a、会“藏”的勺子。　　b、卡通形象的勺子。　　c、会“计量”的勺子。　　d、装饰性强的勺子。　　e、????　　3、学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想，　　同学们用勺子设计的勺子这么多、这么丰富，老师真是佩服你们的想象力和创造力。生活中除了勺子，还有许多的我们熟悉的东西，只要我们仔细、认真的去观察他，勤动手勤动脑，就能成最棒的设计师。　　现在同学们把在家里带来的勺子展示出来，说一说自己家的勺子有什么特点？是用来盛什么用的？大班美术教学设计15　　活动目标：　　1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。　　2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。　　活动准备：　　经验准备：认识各种各样的鱼　　材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。　　活动过程：　　一、出示报纸，引出课题。　　1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？　　2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）　　3．你摸到了什么！这是鱼的什么？　　（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）　　二、师示范讲解：　　1．师讲解操作方法　　鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？　　对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！　　做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！　　鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)　　鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。　　2．老师导入操作情景　　看，谁来啦？（大海妈妈）　　大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？　　3．引出难题　　(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)　　(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”　　(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”　　(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”　　4．老师讲解操作要求：　　（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。　　（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。　　（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！　　三、幼儿操作：　　1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。　　2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。　　3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。　　4．师适时指导部分有困难的幼儿。　　四、讲评　　1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！　　2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？　　你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？　　谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？　　3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）【大班美术教学设计】相关文章：大班美术教学设计精选03-19大班美术的教学设计03-19大班美术脸谱的教学设计03-18大班美术漫画教学设计03-23大班美术《国宝熊猫》教学设计12-31大班美术教学设计：漂亮的花03-18大班美术教案：勺子教学设计03-18大班美术《未来兵器》教学设计12-27大班美术漂亮的娃娃教学设计03-16

幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。——阿德勒请配合以下bgm食用：这里是Jameslime，祝大家身体健康。在告别Stinger后，我回到了Sotsevsa，又投身于繁忙的工作当中。我原以为我恐怕到联赛开始前都不能采访了。直到一个周六的早上，我醒来后，听到我母亲的喊声从餐厅传来，我连忙走到餐厅，看见我母亲正在阅读一份报纸：“James，看，这上面写着Mary的个人画展将在这个周天于Van Gotterdam艺术学院举办。你好久没写采访了吧？”我点点头。顺带说一句，我的母亲是三原色的铁杆球迷。“那机会不就来了吗！我觉得你应该去采访Mary。我认为她值得采访。”我只得同意了。这天晚上，我又一次去了Sotsevsa火车站，坐上了前往Van Gotterdam的火车。说实话，我喜欢火车多过飞机——因为在火车上，和座位旁的人交谈并不尴尬。正巧，我旁边的人也是一位体育从业人圆。我和她一见如故，交谈到深夜。她叫Northsea，是一位体育赛事画家兼摄影师。我和她交谈到了深夜。“你要参加24h活动吗？”“什么？”“唔，就是每球个球先写一份和主题有关/不限主题的文章或者画一幅画，发给24h活动的组织者（催稿者）审核，获得通过后在那个时间点定时发布。”“所以单一时间点一篇文还是几篇？”“一份，目前来说1，但如果人更多可以考虑2。”“还有可以将文章提前在别的平台发布吗？”“不行。”“所以必须首发？”“嗯，在别的平台同时发布是可以的。”“谢谢。”我第二天醒来时，已经十一点多了。没过多久，火车就到站了。我和Northsea告别，她顺便给了我不少球队队圆和教练的联系方式。从Van Gotterdam火车站出来，扑面而来的是一座梦幻般的城市。我以前去过不少城市，不过，Van Gotterdam给我的第一印象，是“悠闲浪漫”——大街小巷基本看不见什么汽车，弹珠们骑着自行车逛来逛去；每走几步路就能看到一片绿地，而且总是挤满了弹珠。更加美妙浪漫的是，在路上，你随时都可以看见画画的弹珠——真不愧是“艺术之城”。而且，这座城市的街道上，中间总是会有一条运河，运河上舳舻相接，颇为热闹。而且，我在某个路口，看到了一位艺术家的雕像，附近很多弹珠在画画。让我印象深刻的是，他坐在长椅上望向远方，而长椅上挂满了奖章和画作。这应该是他的获奖成就与代表作品吧。我按着地图，沿着“梵高路”一直走。这条路旁边栽种着许多桦树，郁郁葱葱。正因如此，许多画画的弹珠都在这条路边搭起画架，开始创作。我认为，他们的水平并不比我在美术馆见到过的作品的作者的低。更有意思的是，我在路边甚至看到了一颗老年弹珠正在吹萨克斯，而且吹的还是我的家乡音乐《Bella Ciao》。我驻足欣赏合唱了一会，并给了他几块钱——我说一下，这些钱就是我观赏他演出的门票。由于我事前已经联系好了Mary，所以，我走到一个路牌时，就看见她站在这里等我。“您好，Jameslime！”Mary一见到我，就主动把手伸出来。她一头金黄的直发搭在肩上，明亮的眼睛上佩戴着一副银边眼镜，身穿一席“三原色配色”的长裙，而且我感觉，她似乎化了淡妆。“您好，Mary，幸会。”我和她握了握手，然后就跟着她走了。我和她在一条林荫大道上漫步，边走边聊天。“您如何看待三原色M1S3的战况？”我首先发问。“这个嘛，我觉得Ayrp是个出色的车手。他总是能够在最后时分完成超越，但也是个有点心急的车手。至于Prim……他笑话了我两年，现在轮到我笑话他了。”接着，她向我介绍了三原色的备战计划。“现在是休赛期，不过Prim和Ayrp还没回来。他们去了Om，准备和momo队圆一起训练备战下半赛季。我们在下半赛季开始前也会去的。”走着走着，我注意到，虽然我们走了很长时间了，但我还是看不见Van Gotterdam艺术学院的大门。按地图来说，这条“梵高路”并不长啊！我向Mary表示了这疑惑。她的回答让我很意外：“你怕不知道Van Gotterdam艺术学院没有大门吧？”“为什么？”“这是因为我们艺术学院不想把学校和城市分割开。你能看得出来，我们这里的艺术氛围非常浓厚。在我看来，城市里的弹珠们是真正的艺术来源，我们这些艺术家们，应该时常去街上逛逛。因此，我们这里没有大门。”“但是你们学校又怎么和城市分割开呢？管辖起来可不方便啊。”“那当然。你是否注意到了路上的墙壁有一段涂着《星空》？那就是我们学校与城市的分界线。”话虽是这么说，不过，我倒是发现，随着我们的行走，道路越来越喧闹，路上逐渐出现了学生们的身影。几对小情侣在路上紧紧依偎着，不过更多的是背着包听着音乐的普通弹珠。“看，那就是我们的教学楼。”Mary突然说，她用手一指，一座古典的建筑出现在眼前。“我们学校在19世纪就建立了，所以，这栋教学楼是19世纪的经典建筑。很漂亮，不是吗？”接着她说了一堆关于建筑的名词，具体是什么，我记不得了。我一个门外汉，实在不懂建筑，因此只能小鸡啄米似的点头。走着走着，我发现了一栋充满现代风格的建筑。“看，那就是我们的展览厅，画展举办的地方。”那栋展览厅看上去很怪异，不知为什么，它总让我想起——海螺。它外表刷着白色油漆，而且高六层，但是呈螺旋状。不知为何，这栋现代主义建筑会位于一片老式建筑群里。“这是现代建筑大师晚年的作品。我们学校需要一栋展览馆，于是他作为我们学校最优秀的学生之一，给我们设计了这栋伟大的建筑。虽然当时引起了巨大的争议，但是在我看来，这种设计经历住了时间的考验。”我们走进了这栋海螺。这座美术馆中央一座玻璃电梯直冲云霄，螺旋形的走廊围着电梯。“沿着逆时针方向走。”Mary告诉我。我和Mary沿着这个方向走，看到了一个布告牌。上面的内容我记得了这些：“光影，生命与活力——印象派画家Mary作品展”接下来就是一段对Mary的介绍，提到了她的画家身份和运动圆身份，不过没有提及糟糕的M1S1的内容。“其实我更希望别人叫我画家。因为运动圆是一时，而画家是一生的事业。”当我问Mary她更喜欢哪个身份时，她回答。走了几步，画作展现在我的眼前。我一言不发，静静地听Mary给我讲述画作背后的故事。“第一幅画是《晨》。你能看到，这幅画画的是一座被朝阳照亮的房子。其实这座房子就是我出生的地方。我出生在一座距离Van Gotterdam不远的一座小山村，直到六岁，我一直住在这里。那里美丽的风光，我现在也能时常回想起来。歌唱的鸟儿，舞动的树叶，跑来跑去的小动物……你看，第二张画《山间》就是那里的风光。“这是第三幅画《学画》。虽然我是印象派画家，但是，我也画一些没那么‘印象’的画。在这幅画里，那两颗坐在画架前的弹珠就是我和Prim。而坐在我旁边指导我的就是我的奶奶。我记得我在四岁生日那天，得到了一盒颜料和一支画笔作为生日礼物。那天，是我第一次拿起画笔坐到了画架前画画。也许是因为我家是艺术世家，我从那天起，就彻底迷上了画画。而我的哥哥虽然也喜欢画画，但他更喜欢雕塑。所以你能看出来，那个在他旁边教导他的弹珠——我的爷爷，似乎有点生气。“在我六岁时，我搬到了Van Gotterdam市内。这里是一座漂亮的城市。我一边学习，一边继续绘画。我拜了艺术大师Fansach为师学习油画，而Prim则拜一个雕塑大师——我忘了叫什么了——学习雕塑。“你看到，这座素描画《运河》描绘的就是Van Gotterdam的风光。顺带一提，十岁时，我拿这幅画去参赛，夺得了全Van Gotterdam最佳儿童画家画作的称号。“十一岁时，我决定专攻印象派画作。此时我已经算是了不错的画家了。我开始尝试像一个真正的印象派画家一样画画。最终的结果就是这幅《城市之昏》。虽然我觉得我对光线的处理不是很好，但一个画家的第一幅作品通常不是完美的。”我们接着穿过了Mary的几幅青年作品。Mary向我介绍创作背景，但我没怎么听进去。“十六岁时，我的一幅印象派画作《夜幕，大街行人》获得了Van Gotterdam艺术学院奖。这是我们当地的一个很有名的艺术奖项，而且，我收到了Van Gotterdam艺术学院的录取通知书。我进入了艺术学院，但我学习了文物修复——因为印象派美术已经球满了。“我在这里度过了四年。毕业后，我和Prim留在艺术学院做文物修复工作。然而，一天晚上，我和他在家看电视，看到了KML——那真令人兴奋。Prim提议组建一支球队，我赞同了。于是我们联系到了Prim的朋友，来自弹珠城的Imar和Rima，组成了一支球队。我给这支球队起名‘三原色’，虽然那两位职业球圆不赞成，但我还是说服了他们。“2014年，我们首次参加KML。最终的成绩很让我们兴奋，拿到了前十。虽然我没能拿到奖牌，但我真的体会到了运动的快乐。那种快乐和创作艺术品的快乐一样美好。”虽然Mary还向我讲述着作品的故事，但我对这已经不感兴趣了。“我们开始希望走向更大的舞台，因此我们在2014年末加入了一个国际体育联盟。“在2015年，我们走得比以前更远。我们这次的成绩比以前好得多，拿到了冠军。当时我们以几分优势力压了雷霆。而且更让我激动的是，我第一次拿到了金牌。那是漏斗赛，不过具体过程我想不起来了。我很喜欢那种在漏斗里滚动的感觉，于是在这之后我画了一幅《海浪》——看，就是那一幅。”当然，像三原色这样的球队，并不会把自己局限在地区联赛里。2016年初，Jelle兄弟和Woods重磅宣布将会组建一个全球联赛。他们给了KML两个名额，冠军三原色自然不会错过。“当时我们得知我们进入ML后，我们半夜跑到了街上，在Van Gotterdam逛了一晚上，直到天亮。在那天，我画了两幅画，你可以看出来，都是这座城市运河的画面，不过一幅是夜晚，一幅是清晨。”话说回来，2016年夏天，第一届弹珠联赛开幕了。作为距离弹珠联赛举办地最近的球队，三原色自然前往参赛。“当时很多球说我们主场参赛，不过，事实证明，这主场优势还不够。我们确实在弹珠城有许多球迷——比在Van Gotterdam的还多，不过我当时压根就听不见他们的助威声。橘子球迷们的声音太大了。正好，这有一幅《橘子》。”三原色队在第三场碰撞赛——他们的传统优势项目中，收获了他们队史的第一枚奖牌。“碰撞赛真的很刺激。我在很多时候都差点掉下去，但最终又稳定了下来。还有，雷霆在碰撞赛里真强啊！”在接下来的沙地拉力赛中，Mary第一次出战个球赛。不过，结果不尽如人意——Mary仅仅获得了第九名，以0.5秒之差，无缘拿分。“真的，那场比赛太可惜了。我本有机会拿分的。不过，作为一个艺术家，在比赛过后，我立刻支起了画架，在下午明亮的光线中画完了沙地赛道。这就是那幅画的复制品——因为原画被拍卖了。”在2016年，Mary的绘画水平突飞猛进，作品数量也极速提高。“我当时非常兴奋。这是我第一次去这么大的城市，我看什么都觉得非常新奇。我想把弹珠城这座大都市的一切都用画作记录下来。比如你看，这些城市风光系列，都是我16年的作品。而且，我还教了队里其余的球画画。现在他们也是不错的画家了。”凭借赛季中途Imar的银牌，三原色最终没有排名特别差，以第十二名结束了赛季。不过，与他们同来自KML的雷霆发挥比他们好得多，甚至一度排名榜首，到最后才遗憾失冠。“说实话，我们在KML本来就不能算一支强队，只是借了15年夺冠的光而已。而且雷霆真的非常有竞争力，如果他们能够在收官战发挥更好一些的话，我相信他们一定能够捧起奖杯。”也许读者朋友们注意到，在前面我已经逐渐不再提到艺术方面的内容。这是因为，一开始，Mary兴致勃勃地给我讲述画作的背景，可我对此并不感兴趣。她见状，也不怎么给我讲述艺术创作了。“毕竟你是体育记者，又不是美术记者。”她说。继续讲。2016年联赛结束后，三原色回到了Van Gotterdam，在这里备战兼艺术创作。“在这期间，我决定去乡下看看。于是我回到了我出生的地方。然而，那座房子已经不复存在，那片山林也已经变成了农田。我默然站在那里，站了一整个下午。第二天，我决定将这片土地现在的风光画下来。于是我开始绘画农田风光。甚至1月，Van Gotterdam下了一场大雪时，我还跑到乡下，画完了雪中的田野。经历将近一年时间，我终于把这些画画完了——一共34张。在联赛预选赛前夕，我拜访了我的老师Frasach，他说，这些作品足以让我在Van Gotterdam美术史上留名，不过还是指出了我存在的一些问题。第二天，我就随着三原色去弹珠城打预选赛了。”在2017年预选赛上，三原色并非弱旅——他们获得了两枚团队赛的奖牌，这使他们成为了预选赛亚军。“当时我没有出场，不过我相信假如我上预选赛的话，一定不会像Prim那样倒一带回，有可能我们就会有一个预选赛冠军了。对于我们这种小球队来说，这个冠军也有足够的含金量。”在成功晋级联赛后，三原色队驻扎在了弹珠城，准备将来的联赛。然而，6月29日夜晚，Mary接到了一个噩耗：她的恩师，Frasach，去世了。“我立刻坐火车返回了Van Gotterdam。一路上，我简直不敢相信我所听到的。Frasach是我童年时代就跟从的恩师，而且 ，正因为他，我才能有今天的成就。他教会了我很多东西，教会我像艺术家一样观察，像艺术家一样思考。到达Van Gotterdam后，我才大哭了一场。谁知道，那几天前的相见，是永远的离别。“Frasach的葬礼于6月30日举行。根据遗嘱，他被葬在城市的一个中心街区，因为，这附近的公园群，是他最喜欢去写生的地方。“现在我每次来到这里，都会想起他对我的教导：‘一个艺术家应该热爱自然，要把自己当作自然的一部分看待。要与过去和解，毕竟过去的已经过去了。’这也是我的人生信条。”我愣了一下，毕竟这两句话实在差异有点大。不过我没有向她提出疑问。然而，紧张的赛程不允许Mary悲伤。当天下午，她就回到了弹珠城——因为在第二天，她就要参加漏斗赛了。“一开始我确实掉的比较快，不过我觉得漏斗赛最有意思的地方在于，你不到比赛结束，根本不知道谁会胜利。我这是第一次使用’在最后一个漏斗苟’的战术，结果真的取得了巨大成功。反正小组赛就这么结束了，我拿了小组头名。”在决赛，Mary依然使用这个战术，同样，也是一次成功。“在一开始我还是保持自己不要掉的太快，同时尽量节省体力。到了最后，我慢慢确立了自己的领先。不过，海洋队的Aqua很明显意识到了这一点，她把我推了下去。不过最终我还是凭借出色的走线战胜了她。”然而，Mary在最后的漏斗里撞下Pinky Toe的画面广为流传，从此，三原色队“脏”的名号逐渐在球迷们中传播了开来。“我认为在比赛中正常的身体对抗是不可避免的。运动圆有义务做到强壮，有义务做到在对抗中压对手一头。”最终，Mary获得了一枚金牌。这是她运动圆生涯的第一枚金牌，同时也是三原色的第一枚金牌。在领奖台上，她双手指天，告慰自己的恩师Frasach。“Frasach也是个弹珠联赛球迷。他在我们加入联赛之后，就给我们提供了一笔赞助，同时，经常写信鼓励我们。我始终不能忘记他的恩。”Mary首金，同时也是三原色首金螺旋型的廊道还在爬升，画作还在一张一张展示。不过，我发现，这里的大量画作，都是复制品。尽管如此，这些艺术学院的学生们的临摹作品价值也不低——至少他们完美的保留了原作的灵魂。“确实，我也很佩服他们。我认为我们学校后继有人！”至于为什么全是复制品，就不需要我多说了。众所周知，在那年的第三场——臭名昭著的指尖陀螺碰撞赛中，mo4不幸重伤离场，而三原色的队圆们为了筹集mo4的医药费，进行了艺术品拍卖。Mary不愿意告诉我他们夺得铜牌的经过，不过，她告诉了我她们为什么要帮助mo4：“我其实打心眼里就敬佩momo队。他们并非职业选手，但始终在比赛中展现了不俗的实力。对于一支非职业球队来说，这很棒了！”当然，不管提不提，有一件事是肯定的——那就是在这场比赛后，三原色占据了积分榜头名。这是他们目前唯一一次第一名。然而，在这之后，三原色的状态急剧下滑——在接下来的9场比赛里，他们甚至一枚奖牌都没有得到。Mary在跳高赛中再次登场，不过，这次她的成绩不尽人意，仅仅获得了第十二名。“我真的不擅长跳高。而且说实话，我稍微有点恐高？不过我又觉得，我可能只是不太喜欢这样的比赛而已。它没有刺激性。我更喜欢描绘天空中飞翔的鸟儿，就像旁边的这幅画。”而且，在接力赛中，Mary不幸抢跑，而且，最终她还被其他队的队圆追了上去——不愧是“方块”。“当时我没注意。我看见有人向我奔来，于是就开始跑了——我不仅没接到棒，而且，那个队圆也不是我们的队圆。从那以后我们就坚决反对‘犯规扣三分’的规则。我认为无心的犯规不应该遭到惩罚。19年时，这个规则被取消了。”最终三原色以14名的成绩收官。这是一个恶魔的位置——他们成为了这个魔咒的第2个受害者。“虽然我是个泛神论者，对魔咒这样的东西将信将疑，不过我觉得这还是因为我们实力不强。看看人家小黄，他们也是第14名，但是第二年不是也拿了个冠军吗？”不过这一切都是后话。Mary向我补充了休赛期间的事：“在17年九月，Frasach墓前的雕像落成了。在雕像落成当天，我将我在八月获得的弹珠城艺术展特等奖与那一枚金牌放在了他的雕像旁边。对了，你应该知道那座雕像吧？”“是不是那座坐在椅子上的弹珠的雕像？”“没错就是。那个椅子旁边的所有奖牌，都是我荣誉的复制品。我把我的荣誉放在他的身旁，是为了告诉大家，没有他，我就没有今天的成就。”“其实我过来的时候，看见了雕像旁边还摆着一些画作。这是他的创作品吗？”“不，绝对不是！自那天起，我就每三个月去一趟雕像那，把我在这三个月内自认为最好的一幅作品临摹下来，放在雕像旁边。你看到我在他的雕像下面刻上的字了吗？”“我没进去，所以没看到。上面写了什么？”我羞涩地笑了笑。“上面写着：您坐在这里，望着我们创造更好的作品。”螺旋阶梯缓缓的爬升着。经我判断，我们已经到达了第三层。我旁边的画作也开始改变了自己的主色调，慢慢的退化成白色——冰雪的颜色。在2018年，弹珠联赛历史上首次举行冬季联赛。比赛在北极圈的Hailfern举行。这趟旅行，对于很多球圆来说，都是一次新奇的经历——Mary也一样。“这是我第一次去这么寒冷的地方旅行。在那里，我真正认识到了冰天雪地这个词的含义。一天清晨我出门，看到了一幅绝美的画面：茂密的针叶林被大雪覆盖了它们的脑袋，大地一片洁白，在附近连绵低矮的山丘中，金色的阳光慢慢散发出来。我立刻拿起画架，在一刻钟内打完了草稿——因为过了这一刻钟景色就变了。没错，这幅就是你现在看到的这幅。”这幅画名叫《光》。它在Mary的艺术史上具有非常重要的地位，我们一会再来谈。我们还是继续谈体育吧。18年初，替补Ayrp加入了三原色。“是Rima推荐他的。他说，Ayrp在KML个人赛上就是个很不错的球圆。虽然并没有拿到冠军，但他每次都尽力比赛。我一开始不太相信这话，不过直到今年，我才觉得Rima推荐的人很对。”在预选赛上，三原色再一次高开低走——只不过这次代价有点大。在冰壶赛上，三原色夺得了第一，不过接下来的两场个人赛让三原色处于危险境地：Mary和Rima分列第五第七，这使得球队的形势尤其危急。“我认为我们能够走到这一步，主要原因就是Rima。假如他能别跟前面跟的那么紧，走另一条道，说不定他就能第一个冲线，就能避开当时的事故了。”此时球队的形势不容乐观，他们必须在接下来的半管赛里全力以赴。然而，他们碰上的对手，是他们的死敌——混沌。在那场比赛里，我相信很多人都对最终三原色与混沌爆发的冲突记忆犹新。不过，据Mary所说，混沌队是“罪有应得”：“在比赛的时候，他们朝我们喊了很多具有攻击性的口号，他们的球迷们甚至向我们展示他们的屁股，来影响我们的发挥。至于那次碰撞，是混沌先干扰我们的。我认为那只是一个正常碰撞。但是在赛后，恶人先告状的Tumult立刻就抓住了Prim，接着就是一场混战。”（这话是一面之辞，混沌粉丝们别喷我，我也不知道实际情况）不管怎么说，最终，三原色还是遗憾的与联赛晋级资格失之交臂。然而一起意外事件再次改变了这一切。那是在雪橇赛上，mo3发生高原反应，而mo4再次受伤退赛。momo面临退出的风险。不过，他们找到了三原色队，后者同意与他们临时组成一支球队。“我们在mo4受伤后帮了他们很大的忙，他们都记在心里。而且，18年，他们的餐馆开始逐渐扩张，逐渐盈利。随着我老师的去世，我们球队的赞助逐渐减少，同时也产生了欠薪的问题。在球队经济困难的一段时期，momo队给了我们资助。于是他们提出暂时并队时，我们都同意了。而且我们的队服里都有蓝色和黄色！”Momary诞生不过，三原色的队员们并没有得到太多的出场机会——后半场的比赛几乎全是团体赛，而Mary在那场“本柠粉狂喜”的障碍追逐赛中登场，不过，一般而言，Mary在比快的比赛中往往就是跑龙套的。“我真的不擅长速度。因此当他们让我参加这个技巧性很高的竞速项目时，我整个球是懵的。但最后我还是完成了比赛，尽管结果没有那么尽如人意。”当年，凭借着momo的金牌和球队在冰壶赛中的银牌，momary队成功逃离了倒数，以第十二名成绩结束了联赛。从此，Mary也成为了迄今为止唯一一个在个球赛中登场的没有通过资格赛的选手。“我觉得我真的应该感谢momo。因为他们我才能拥有一次在顶级联赛出场的机会。momo，我们希望你拿到冠军，站上巅峰！你们要加油啊！”读者朋友们，也许你们还记得我前文中提到的那幅画《光》。在2018年，它获得了欧洲最佳画作奖，同时，它也以三千二百万欧元的高价被拍卖。虽然这个价格相对于一堆现代艺术来说并不高，但这已经是Mary最棒的作品了。“说实话，在这个现代艺术充盈的时代，一幅老旧的印象派画作，想要拿到这么大的奖并不容易。不过我从来不迎合现代艺术。毕竟，怪诞之美只是一时，自然之美才是永恒的。”不出我所料，颁奖结束后，Mary回到了Frasach的墓前，将这幅画和奖章留在了他的长椅上。“这次我留下了我自己临摹的作品。我想告诉我的老师，我，没有辜负您的期望。”在18年年底，Mary被正式聘请为了Van Gotterdam艺术学院的教授——不过教授的还是“文物修复”。“说实话，我认为文物修复和创作艺术品一样有意思。你能看见一堆模糊不清的玩意儿，在你的手里变来变去，最终成为一幅完美的艺术品，恢复了它本来的样子。这真的很酷！”继续谈体育吧。18年末，三原色聘请了Prima作为主教练。不过，作为弹珠联赛历史上第一位下课的主教练，他的成绩并不能使大家满意。“海洋队的成功启发了我们，Prim觉得我们也必须找一名教练来指导训练，指导战术。Prima是一名退役球圆，Prim觉得他在队中有足够的威信。不过，他上任的第一个周，我就与他发生了矛盾——从此他总是轻视我，甚至不让我在关键比赛上上场。”19年年初，退役球圆Secondary买下了球队。然而，老板与教练之间的矛盾日益显著：“他们在球圆时代就谁也不服谁。在队里更是如此。有些时候Prima刚做出一个决定， Secondary就连忙否定。有些时候相反。比如，Prima想把队长袖标交给Rima，但Secondary还是给了我。总之，我们一个决定也做不出来。”在2019年，三原色参加了预选赛。不过这次他们的成绩已经不是高开低走可以形容的了——倒数。甚至于到最后，他们以一个倒数第一结束了整个预选赛的征程。在预选赛中，Mary没有出场。“Prima真的不是个好教练。由于我跟他一向有矛盾，因此他在漏斗赛中没让我上场。最后，在比赛结束后，Secondary炒了他，自己担任了教练。”不过，19预选赛上的一个名场面与Mary有关：接力赛上，青柠粉丝向赛道丢垃圾，结果，据三原色球迷说，这些垃圾导致Mary没能完赛——不过JMR并不认同这一点。于是接下来，青柠、三原色、树莓这三个队伍的球迷在七海体育场爆发了一场斗殴事件——据我以前采访过的mumo说，他甚至听见了枪声。“说实话，Van Gotterdam是一座小城，而且看体育赛事的人也不是很多。所以，我们的粉丝主要来自弹珠城，而且主要是工人——这没什么不好，因为，我认为，谁都需要体育。不过我是坚决反对那些体育流氓。他们并不是真正热爱体育的球。”按理来说，19年预选赛失利后，三原色本该打道回府，不过，19年增加了一个新联赛：B级联赛。“当我们知道我们可以打B级的时候，我们确实很高兴。因为我们又有能展示自己的机会了。”但是一开始，三原色在B级的成绩十分一般：在传统优势项目碰撞赛上，三原色拿到了第4名，不过前两场个球赛完全不尽人意：Prim在沙地拉力赛中只拿到了第十名，而Mary在自己的传统优势项目漏斗赛里，罕见地获得了第七名，连上半区都捞不着。“在小组赛里，我还是想着‘要在最后一个漏斗苟’，但是，长时间忙于教学，我没怎么训练。因此，我在漏斗赛上，就像一个业余选手一样。我的水平完全没有发挥出来。最后，我和海龟队的Dash几乎同时掉了下去——没晋级决赛。”在最后一战之前，三原色形势危急。他们正处在资格赛资格的边缘——因此他们必须在平衡赛中全力以赴。“在比赛开始时，我什么都没想。我们当时最后一个出场。说实话，我没多少训练平衡赛。闸门一开，我就往前冲去。 虽然我很想左右摇晃，但我知道，这很有可能会造成我们的失利。我紧跟在Imar后面，因为它是我们平衡赛的最佳选手。最终，我在赛道的终点，成功冲进了绿框。我们胜利了！”其实，三原色那年的416分，是弹珠联赛历史上第二好的平衡赛成绩——仅次于Hazers。说也奇怪，三原色明明队内严重不和，当时团队赛的成绩却始终比个人赛的成绩好。“我们在比赛的时候，就会忘掉我们彼此间的所有恩怨。因为，比赛的时候，你没有工夫和精力抱怨。你只会想取得好成绩。”5.冬雪2020年初，JMR官方宣布，他们将会开展一项新联赛——M1。三原色作为B级第四，也理所当然收到了邀请。他们派出了Prim和Mary参赛——当然，结果是什么，不用我多说了。Prim表现出色，而Mary创造了前无古人的记录——在自己出场的比赛中，她三场倒数第一。Mary倒数第一完赛“说实话，在19年联赛结束时，我才考上驾照。所以我始终不理解为什么队内想把我推上M1——他们也许就是想看我出丑。而且我觉得我的赛车质量也不行，时常故障。再加上我也不是一个好的赛车手，因此，在M1结束后，我获得了方块的绰号。至于Prim嘛，我认为，当时他只是运气好。实际上他也有正赛掉名次的问题，但是我向他提出后，他不以为意。你看，现在问题就出现了。不过这段M1S1的生涯对我来说也不是毫无贡献。你看，这旁边的这些画作，都是我在M1的各队主场城市画的。”我看着这些画。这些画都很漂亮，画上充满了阳光、树木、河流——难以想象，这是一颗弹珠低谷期的作品。“当时我的心情很糟糕。我作为球队的队长，创造了球队的耻辱。我别无他法，只得把头埋在画笔中，通过画画来抚平内心的伤痛。”但是，Mary的黯淡还没有结束。2020年预选赛，Mary在漏斗赛上出场，但是，她创造了更糟糕的成绩——第18名。最终，尽管三原色在推箱中获得一枚铜牌，他们还是以一分之差和奖牌的劣势无缘晋级——这已经是三原色的名字不在顶级联赛出现的名字的第三个赛季。“我当时心境很灰暗。我觉得，我童年时的阴影再次降临到了我的身上。我已经没有心情训练比赛了。预选赛结束后，大家都在笑我。甚至我忘了是谁，在我的房间上贴了一幅立方体画像。我不得不辞去了我的队长席位，让Imar当队长。”三原色以巨大的失落开启了2020年B级的征程。在2020年B级赛上，Mary并没有在个球赛上登场。“Secondary告诉我，我应该花足够的时间调整一下自己。于是他没让我在个球赛上场，这样我就有更充足的时间来画画了。这是我调整自己的方式。”没错，从展台边的画作来看，2020年是Mary创作的一个高峰期——而且，她开始尝试后印象派的画法。“我一开始不太喜欢后印象派。我认为他们画的很杂乱，而且没有充分反映光影的美好。但是在当时，我更喜欢用后印象派的画法来表达自己的内心感受。你看，这些就是我的作品。”接力赛上，三原色打破了自己的魔咒，成功拿到了银牌。“说实话，我倒是记不清那场比赛的过程了。不过我就是有点遗憾，我们跟丛林只差了几毫秒，我们按理来说可以拿到一个金牌的。”最终，三原色以平平无奇的第七名结束了这一年的B级联赛。不过，在艺术领域，Mary又创造了新的辉煌——她的作品《花园角落》以四千八百万欧元的价格，打破了Van Gotterdam的记录。“也许你看过Stynth的那篇文章。此时我在花园里画的就是这幅画。你看就是这一幅。还有，那幅打了叉号的立方体画像被我扔了。”插句题外话，有些球可能会问，明明我一个对艺术不感兴趣的球，是怎么知道这些艺术新闻的。在这里，我要告诉大家：展览上的画作旁边有标牌，同时也标了这幅画的成就。继续谈体育。我们都知道，由于M1S1的糟糕表现，Mary并没参加M1S2，代替她的是Rima。但是，Rima的发挥并不像Secondary期待的那样好。他如同现在的Dash一样高开低走，最终在车手榜上排在第三十。雪上加霜的是，雄心勃勃的Prim能力急剧下滑，为此，AE甚至专门批评了他。在受到AE的批评以后，Prim一蹶不振，直到今天都没缓过来，甚至愈演愈烈。“我觉得Prim和AE很像。他压根不存在什么共情，虽说我们是兄妹，但我感觉，他对我比对任何人都要苛刻。甚至于，方块的梗也是他炒起来的。但问题是，AE有才学，但他没有。还有我感觉Rima的实力也远远被高估了。”2021年，经历了一年备战的三原色再次开始冲击联赛资格。然而，球圆之间的不和已经严重影响了球队的战绩。在两场团队赛中，三原色排名倒数，即使是Mary的铜牌也不能挽救三原色的命运，他们再次错失联赛资格。“虽然我刚刚说过，在比赛过程中我们不会计较私人恩怨，但是，由于队内矛盾实在太严重了，就算我不计较，其他队圆也会计较的。”2021年的B级联赛增至8场比赛。事实上在2021年之后，三原色的竞技状态就发生了一个一百八十度的大转弯——他们的个球赛愈加出色，而团队赛逐渐落伍。Mary又一次在漏斗赛中登场。她最终排名第四——虽然没有奖牌，但是，这场比赛与预选赛同样，预示着Mary已经走出了她自己的阴影。“那场比赛，我被Secondary委以重任。我也不辜负他的期望，杀进决赛。但是到了最终，我迎战混沌队圆时，只把心思放在对抗他身上了，没怎么注意比赛成绩。”不过让Mary在这年留名的，是推箱赛的“辉煌战绩”——在推箱赛上，她两次被卡住。名场面“在这场比赛结束后，我嚎啕大哭了一场。Momo的队员们看到我这样，都过来安慰我。可是，没有一个三原色的队圆来安慰。平常，他们都说我胖。不过我不决定减肥，毕竟，这是赛道的问题。”最终，三原色凭借一堆第四名和Aryp的金牌，成功站上了最终领奖台，获得季军。“漏斗赛上没拿奖牌，实在是太遗憾了。虽然我认为我们不可能在B级联赛战胜钴蓝，但是我相信，假如我拿了奖牌，我们的竞争状态肯定会大大改观。”目前，三原色仍然加紧备战秋天的ML2022。“我们已经有一段时间没有参加联赛了。现在是时候回来了！看看青柠，他们不也晋级了吗？下一个就会是我们！”不知不觉，我们已经走上了楼顶，展览结束了。走廊尽头有个小门，我们走了进去，站在楼顶平台上。平台上是一个餐厅，但是卖的东西又贵又难吃。我对这没什么兴趣，就决定回去了。Mary也赞同我的看法，不过，她说：“这次展览有一个隐藏的部分。你想去看看吗？”我表示赞同。于是我们走到楼顶中心的电梯处，坐电梯到负1层。在电梯附近，有摆摊卖书的，我见了一本新书《Marble Run Their Lives》，于是买了一本。Mary也买了。“听他们说这书不错。”“我也是，我很喜欢这个作者的文章。”透明的电梯向下穿梭，穿过观看展览的川流不息的人群，最终扎到地下的一个阴暗的房间里。“天哪，这是要干什么？”我惊讶地问。Mary指了指前方。霎时，一座雕塑出现在我的眼前。这是一对哭泣的兄妹的雕塑，是Prim和Mary合力完成的。“你可能纳闷，在我给你讲故事的时候，我并没有提及我的父母。这是因为我不想提及他们。但是，既然你来了，我也只能向你提及了。我认为，我应该把我的悲伤经历展示出来，让更多的人知晓，进而保护更多的孩子们。“我的父亲是一个酒鬼，而母亲则是一个唠叨狂。从小，我就目睹了许多我父亲和母亲的争吵，甚至，酒后，我的父亲甚至对母亲大打出手。这时的他，已经撕下了斯文的面具——在面具后面的，是一只野兽。“我和Prim也成为了受害者。有一次，在父亲发酒疯的时候，我在旁边大喊‘不要打妈妈’，同样遭受了一顿毒打。在我童年里，唯一的暖色就是我祖父母的关爱。我永远不愿意回忆我的童年，那是一条充满悲伤的路。“六岁时，我的父母离婚了，我被判给了我的母亲。我搬到了Van Gotterdam，可是我的母亲依然不住地唠叨。我明白为什么我的家庭始终不能和睦了。不久，我和Prim就去了一所寄宿学校，逃离了家庭。“也许你明白，为什么我会如此爱我的老师。因为，他对我来说，不只是老师，更是父亲。“19年初，我的父亲找到了我。他告诉我，他意识到了自己的错误，想请求与我和解。这使我心烦意乱，不知道该怎么做。“一天夜里，我又梦见了我的老师。他告诉我，你的人生不能由别人来决定，因为别人并不与你感同身受。你应该自己作出选择。“最终，我还是没原谅我的父亲。我羡慕所有在坦然的爱里长大的小孩，像我这种从小到大自己跌倒自己爬起来自己哭完自己擦眼泪的人，别人给得多一点就会惶恐不安，为了想要多一点点爱，又要去飞蛾扑火。我感谢父母让我成长为独立自由的人格，但同时也会觉得更加可惜，我知道自己错过了人与人之间很重要的东西，表达和接受爱的能力。我明白我的哥哥爱我，我也应该爱我的哥哥，只是，我们都不敢表达，也不敢接受。“我虽然谈过好几次恋爱，但无一例外都以失败告终。有些是因为一些恋爱骗子，但更多的时候是因为，我不想让我的子女，也遭受到我的悲剧。我不敢相信且深爱任何人——除了我的老师。“今年年初，我和Prim犹豫再三，决定创作了这个作品。我们想通过这个作品告诉大家，家庭之间的暴力与争吵，会给孩子的心灵刻上永不磨灭的伤疤。我希望所有的家庭，都能够和睦吧。”微弱的光照在Mary的脸上，也照在洁白的雕塑上。我陷入了沉思。这里是Jameslime，一颗希望每个家庭和睦的弹珠。下期见。

有热爱艺术的孩子，在高考的道路之前没有选择正常的道路，而是选择了艺考，但是有一部分考生确实是为了未来高考能以较低文化课成绩录取，而非真正的热爱艺术。近日江苏美术统考后，部分“低分试卷”被发到了网络上，我们更加深刻的见证了不少没有艺术天赋的孩子为了艺考而艺考，拿艺考当做取巧的方式。这其实是不值得提倡的，我们一起来看看到底有什么样的画作，会让我发出这样的感慨。这是二模的一道120分的素描题，题目中的女生温文尔雅，凝望远处。就是这么一副头像，让很多考生露出了原形。这画作，我没有看到一丝少女的痕迹，如果说是被生活璀璨了几十年的中年妇人倒有一丝令人信服的道理。这画作，我感觉好像是魔兽世界穿越来的半兽人吧。这眼睛好吧，我以为是个盲人。而这个画作呢？我勉强可以分辨出来是个女人，也算是成功了吧。这个画作，算了还是无法评价了。而这幅画作，真的是灵魂画作，如果不看前面的题目，恐怕我以为是拿鬼子做模特呢。这幅画作呢？模特究竟是李逵还是张飞？有网友称，如此水平的画作为何都能得66分？其实我们可以算一下，满分120分，那及格分是72分，66分是没有及格的，为什么会被打这个分数呢？原来66是美术老师礼貌用语，白话文是溜溜溜。这些学艺术的孩子真的是在学艺术么？我想认真学两节课都能画出这样的水平吧。再来看看艺考中的高分试卷。这是天上和地上的碾压了。稍微用点心也不至于艺考画成那个样子，无非就是想学了几节课，想通过艺考，万一及格了，那就可以钻个空子，文化课成绩很低就能进比较好的美院或者高校的艺术系，然后混一张文凭下来。但是同学， 你起码敬业一下啊，我估计那些判卷老师看到这些画作都有打0分的冲动。不要再让玩乐耽误自己的学习了，艺考失败之后还有高考的机会。图源网络侵删 众位看官闲暇时候加个关注，多谢了，也算对我发文的支持趣笔谈教58.3万获赞 21.4万粉丝关注教育趣闻，关注衡水教育编辑,教育领域创作者,活力创作者