1、高考中外合作办学适合哪些学生01英语能力比较强一定要英语好！一定要英语好！一定要英语好！重要的事情说三遍！因为绝大多数合作办学专业课程都配备了许多外籍教师和国外原版课程，大学的课程难度和深度也远远超过高中阶段，如果你家孩子的英语能力一般，或者真的不喜欢学习外语，那么他读合作办学是非常痛苦的，甚至有时候连正常毕业都有困难，白白浪费了“钞票”。而且有很多合作办学都对英语单科成绩有限制，英语成绩不好连志愿都无法填报。02较强的自控力和学习能力家长朋友们不要以为合作办学高校或者专业就是高价买分，孩子入学之后就不如普通高校和专业的孩子努力。其实很多合作办学的课程要比普通专业更重，因为入学后要加强语言方面的学习，以备将来适应全英或全外语的外教授课，所以如果你的孩子没有很强的自学能力和自控力，或者对这门外语没有兴趣，那就不要轻易的选择合作办学。像中国人民大学苏州校区、北理工和央财的合作办学，学业压力甚至比本校的还重。03家庭提前计划合作办学可进可退，既能直接毕业考研或者找工作，也可以选择到国外读研深造，不管是哪个方向，都需要家长和学生对整个大学的生涯有个初步或者深入的规划，对于想留在国内的，可以选在一所4+0模式的合作办学。对于将来有出国打算，可以选择一所2+2或者3+1模式的合作办学。04家庭经济条件殷实一般的合作办学学费低者几万元，高的能达到20多万甚至40万，虽然西交利物浦大学，宁波诺丁汉大学这些学校也有丰厚的奖学金，但是也要把4年学费和生活费用考虑进去，如果是以后考虑出国的，这笔费用会更高。提醒考生和家长准备报考合作办学时，一定要慎重评估下自己的经济实力。2、中外合作办学的利弊中外合作办学优势1、中外合作办学无需联考审核制入学，联考不设固定分数线，考试机会每年只有一次，如果失败需等到来年再次报考，若免联考相对难度较小，录取几率较大。2、中外合作办学均由知名教授、硕博导师亲临授课，其教学质量有保障。另外，课程设置与国外教育资源紧密接轨，有利于学生接受中西方文化教育。3、中外合作办学采用在职方式进行课程学习，考生既不用放弃现有工作，有持续稳定的经济来源，又能学到丰富的专业知识，可谓是一举两得。4、中外合作办学由院校自主招生，毕业可获国外院校颁发的硕士学位证书，此证书若经中国教育部留学服务中心认证后，与国内学位证法律效力等同，考生可享受出国留学的待遇。中外合作办学劣势1、中外合作办学学费与国内普通高校相比偏高。2、中外合作办学部分院校对学生的英语水平有一定的要求，例如英语四、六级、雅思、托福成绩等。3、中外合作办学相关文章(1).2023高考中外合作办学的招生模式有哪些1、中外合作办学的招生模式有哪些一是具有法人资格的中外合作大学目前仅有西交利物浦大学、昆山杜克大学、宁波诺丁汉大学、广东以色列理工学院、上海纽约大学、温州肯恩大学、香港中文大学（深圳）、北京师范大学-、深圳北理莫斯科大学等9所中外合作大学。这些中外合作办学，主要采用综合评价的录取形式，由高考成绩与自主考试成绩为主。外方办学占主导地位，师资力量较国际化，课堂授课以英语为主，对学生英语成绩要求较高。学...查看更多(2).2023高考中外合作办学是什么意思 中外合作办学的利弊1、高考中外合作办学是什么意思中外合作办学指的是，海外教育机构和中国教育机构在我国境内合作举办的以中国人民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学院校通常是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学的院校。办学方法一般有两种：1、是学历教育项目，有必要经过统招考试，填报自愿，结业后别离取得中外两边校园颁发的文凭，这个咱们称之为计划内。2、是非学历教育项目，无须填报高考志愿，参与...查看更多(3).2023二本比较好的中外合作办学的大学推荐二本比较好的中外合作办学有宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、、上海纽约大学等。1、二本比较好的中外合作办学的大学推荐西交利物浦大学西交利物浦大学是经中国教育部正式批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作于2004年在苏州创立的，本科一批，具有独立法人和鲜明特色的新型国际大学。它是中国第一所强强合作，并以理、工、管起步的中外合作大学。西交利物浦大学坐落在素有“人间天堂”之称的千年古城――中国苏州，面向...查看更多(4).2023二本成绩能上的中外合作办学的学校名单 哪些实力强1、二本成绩能上的中外合作办学的学校西交利物浦大学西交利物浦大学是经中国教育部正式批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作于2004年在苏州创立的，本科一批，具有独立法人和鲜明特色的新型国际大学。它是中国第一所强强合作，并以理、工、管起步的中外合作大学。西交利物浦大学坐落在素有“人间天堂”之称的千年古城――中国苏州，面向海内外招收本科生、研究生,接受国外大学交换生国内二本中外合作办学排名国内二本中...查看更多(5).中外合作办学二本有哪些院校 2023值得报考的院校名单1、中外合作办学二本有哪些院校1、宁波诺丁汉大学：宁波诺丁汉大学创建于2004年，位于宁波市大学园区，是一所经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与中国合作创办，在中国设立的第一家引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学，是英国诺丁汉大学全球三校区之一(英国本部、中国宁波校区、马来西亚校区)。2、上海大学悉尼工商学院上海大学悉尼工商学院是国内成立最早的中外合作商学院之一，...查看更多(6).2023中外合作办学大学有哪些 要不要上1、中外合作办学大学有哪些教育部承认的中外合作办学高校有西交利物浦大学、温州肯恩大学、深圳北理莫斯科大学、上海纽约大学、宁波诺丁汉大学、昆山杜克大学、广东以色列理工学院等。1、中外合作大学简单介绍宁波诺丁汉大学成立于2004年，位于浙江省宁波市。中国政府定义学校为由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的中外合作大学，英国政府定义学校为英国诺丁汉大学中国校区。学校实行全英文教学。教材及课程设置、师资...查看更多(7).中外合作办学大学的优势有哪些 值不值得上1、中外合作办学五大优势1、低分高录如果考生的高考成绩只能上一个差不多的本科院校，或与理想院校还有一定差距，同时想得到优质、一流的教学科研资源，还有国际化教育，中外合作大学就是最为理想的选择之一。录取分数一般对比同层次的其他高校而言相对较低一些，一般会低10分到30分之间，甚至可以实现二本分数进一本院校，或者211分数进985院校。2、国际化氛围中外合作学校的师生来自世界各国，而且原汁原味地采用国...查看更多(8).中外合作办学大学值得报考吗 含金量怎么样1、中外合作办学大学值得报考吗上中外合作办学大学是值得的。网上关于中外合作办学大学的讨论是很多的，有的人觉得它们的办学时间不长，在国内的认可度不够高，学费又很贵，所以不推荐高三学生们选择。但也有人觉得，它们当中有一些高校师资实力不错，而且也很注重外语的学习，适合毕业之后想去外企工作的学生选择。而小编认为，上中外合作办学大学是值得的。国内的中外合作办学大学仅有7所，它们分别是宁波诺丁汉大学、西交利物...查看更多(9).中外合作办学与普通大学的区别 附所有合作办学的院校名单1、中外合作办学与普通大学的区别 1、招生分数不同考生的录取分数会相对于普通大学的录取分数稍微低一些。但是也是需要满足填报某批次志愿的资格线之后才可以填报志愿的。2、学费差距中外合作项目一般学费都是需要过万的，因为基本都是有外教授课。相对于普通大学的专业学费基本是两倍多的价格，和以前的三本学费差不多。3、学历不同中外合作大学的学生毕业之后获得的是国外高校的文凭，只是就读的地理位置是在中国...查看更多(10).中外合作办学与出国留学区别 两者有什么不同1、中外合作办学与出国留学区别1、招生条件不同直接留学需要提供雅思、托福和绩点等成绩单，申请难度比较大，要求学生学习成绩和语言成绩都比较好。中外合作办学留学主要招收高中毕业生，有留学预科、2+2留学、3+2留学等教学模式。学生有1-3年的时间可以在国内学习语言和专业基础课程，出国留学前达到国外院校的录取标准即可，所以国内招生条件比较低。高中毕业生高考成绩符合招生条件即可免试入学，不符合条件的学生可...查看更多(11).中外合作办学与普通大学的区别 谁的含金量高1、中外合作办学与普通大学的区别之处1、招生分数不同考生的录取分数会相对于普通大学的录取分数稍微低一些。但是也是需要满足填报某批次志愿的资格线之后才可以填报志愿的。2、学费差距中外合作项目一般学费都是需要过万的，因为基本都是有外教授课。相对于普通大学的专业学费基本是两倍多的价格，和以前的三本学费差不多。3、学历不同中外合作大学的学生毕业之后获得的是国外高校的文凭，只是就读的地理位置是在中国。中外合...查看更多(12).中外合作办学的大学毕业证是否一样1、中外合作办学毕业证一样吗中外合作办学毕业证和普通毕业证不一样。此种方式是中外双方院校联合自主招生，入学可免联考，实行申请审核制，毕业可获得中方院校的结业证和外方院校的硕士学位证。所获学位证书通过中国教育部留学服务中心认证之后，在国内被承认，与国内硕士研究生双证书具备同等效力，毕业生可在国内享受海归待遇。2、中外合作办学的大学名单序号学校名称主管部门所在地办学层次备注1上海纽约大学上海市教委上海...查看更多

苏世民书院开学典礼，第一排中间为中国国务院副总理刘延东，左三为美国黑石集团主席苏世民，右二为澳大利亚前总理陆克文。22岁的美国青年柯涵（Teddy Cohan）不能算是个“中国迷”。在进入清华大学苏世民书院之前，他甚至从未踏足过东亚，也一直没有选过中文课，直到大四，才修了一门“1949年后的中国”的历史课。但这位期待成为美国政治家的年轻人相信，在未来的美国政坛，无论担任什么职务，都必须对中国有所了解。与柯涵一样首批入选苏世民书院的中国学生黄成对“未来领导者”则有不同的理解和期待，“苏世民书院培养的领导力可能更多是一种合作力……书院里的中国学生更多的是把这当作一个培养国际化视野、互相学习交流的机会，而不是说未来一定要成为什么领导。”不过，中美青年人之间对未来世界领导力的认知差异，似乎并不会影响项目主办者的远大构想，苏世民书院常务副院长潘庆中近日在北京接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）专访时坦言，建立书院的想法来自清华的百年战略，“我们的初衷是，为未来的领导者建立互相理解的平台。”2016年，这座由美国黑石集团主席苏世民（Stephen Schwarzman）与清华大学共同筹款建立、由著名经济学家李稻葵担任院长的书院迎来了首批“苏世民学者”，刚一开学便引发了外界的广泛关注。9月10日开学典礼当天，它成为了中央电视台《新闻联播》头条新闻，中国国家主席习近平、美国总统奥巴马分别致贺信，中国国务院副总理刘延东出席仪式并致辞。了解中国，从《孙子兵法》开始苏世民书院。澎湃新闻记者 薛雍乐 图苏世民书院坐落于清华园东北角，它的设计者、耶鲁大学建筑学院院长罗伯特·斯特恩（Robert Stern）是后现代主义建筑风格的创始人之一。从屋顶的灰瓦到红边的窗格，这座合院式建筑处处透出中国元素。而在其宽敞明亮的内部，它集教学楼、图书馆、宿舍、食堂、生活空间于一体的设计则模仿了耶鲁等美国私立大学的寄宿学院，给人以中西合璧之感。这种建筑美学上的追求，同样体现在课程内容和执教教师的安排设置上。开学才一个月，在加拿大籍清华哲学系教授贝淡宁（Daniel Bell）与中文系教授汪晖共同开设的“中国文化、历史和价值观”课程中，首批“苏世民学者”已经开始阅读英文版的《孙子兵法》。在课外参加哲学读书会的学生则正在贝淡宁的指导下阅读唐代名著《贞观政要》，这是唐代史学家吴兢著的一部政论性史书，主要记载了中国初唐的一些政治、经济上的重大措施。图书馆中的中国经典名著。澎湃新闻记者 薛雍乐 图“不战而屈人之兵，善之善者也。”这是美国学生柯涵对《孙子兵法》印象最深的一句。这部“兵学圣典”将避免战争视为上策，这大大出乎柯涵的意料。在政界学界纷纷探讨中美两国应该如何规避新兴大国挑战现存大国的“修昔底德陷阱”时，柯涵也认为，中国的崛起并不代表中美之间势必要发生冲突，而互相理解正是避免冲突的重要途径。“我想了解中国人是如何看待自己的国家和中美关系的。”这名来自美国排名第一的文理学院威廉姆斯学院的毕业生坦言，对中国的认识主要来自美国媒体，但他更想“亲眼看看真实的情况”。开学一个月，他对中国的了解才刚刚起步。目前，他最大的发现是：中国人和美国人其实非常相似，考虑问题都很实际，而不是像西方媒体中所说的那样充满意识形态冲突。下一步，他将选修“环境政策与管理”、“中国改革与社会变化”、“中国政治体制”、“国际关系”等课程。他还准备在书院学生组织的讨论小组里和中国学生讨论美国大选等热点政治话题、参加清华学生会感受中国的校园政治、在篮球场上结交更多中国朋友，并多去清华之外接触更广泛的中国社会。与希望通过外交避免战争的柯涵不同，主修经济管理的美国学生关凯归（Zachary Kay）把商业视为中美之间的纽带。“中国和美国的企业都能在对方国家赚很多钱，所以两国有很多合作的空间。”他说。毕业于美国乔治城大学的关凯归认为，如今美国企业不得不了解中国企业是怎么运作的。他以前只是通过新闻媒体听说了一些中国政治和经济的基本情况，这次来中国，是想实地了解中国企业和这里的商业环境，还有中国人和美国人思维上的差异。为此，他加入了清华大学交响乐团演奏贝斯，还准备去中国企业实习。他对国有企业尤其感兴趣，因为在他眼中，这是中美经济间最大的差异之一。中午就餐时间是书院学生、教授互相交流的机会。澎湃新闻记者 薛雍乐 图短短一年的学习时间，要解答这么多“宏大”的课题，显然难度不小。副院长潘庆中介绍说，清华校方曾进行过漫长的讨论，最后决定给学生呈现一个真实的中国，而不是灌输式地刻意塑造某种中国形象。譬如，在名为“Deep Dive”（深潜）的体验考察活动中，学生们将被安排前往苏州和西安——苏州周边大都是发达地区，而在西安市区之外不远，就有居住在窑洞里的贫困人口——“这样的活动将让学生亲身感知中国的不同侧面。”书院里的中国学生黄成分享了她的体会：面对不同的社会问题，即使是中国学生之间也会因为背景不同而有不同的体验和观点，所以很难说可以对外国同学呈现某种固定、唯一的中国形象。而深入考察则可以让学生亲眼观察，可能效果更佳。书院也在师资配备上更加多元化，聘请来自欧美国家及亚洲、非洲发展中国家的教师，有时一门课由多名教授共同授课，避免了仅由中国教授授课的情况。不过，潘庆中介绍说，清华仍保持了对课程的主导性，清华师资也占重头。而学生在选课上也有自由度，可以自主吸收知识，而不是被动地接受宣讲。清华大学还专门为每位外国学生配对了一名清华学生大使，而大使的选拔也明确体现了这一思路。交叉信息研究院博士三年级的学生大使苏宇晗对澎湃新闻说，由于西方媒体对中国的报道有时比较偏激，所以清华希望尽量对外国同学展现更全面的中国形象。苏世民书院美国办公室执行主任薛伟德（Nigel Thrift）对澎湃新闻表示，书院的主要目的是推进互相理解，因为未来处于领导地位的人需要理解中国、懂中文、认识中国人。中外合资，“清华制造”？苏世民书院一楼大厅的各国国旗。澎湃新闻记者 薛雍乐 图作为英国华威大学原校长，薛伟德所指的“未来领导者”不仅来自美国，也来自世界各地。苏世民书院的首批学生共110名，来自31个国家的70所大学，其中45%来自美国，20%来自中国，35%来自其他国家和地区。全球招生总监罗伯特·加里斯（Robert Garris）表示，苏世民的初衷是让“下一代美国领导人”对中国积累更深的了解，所以主要招生对象是美国人。但管理团队逐渐意识到，与不同国家的学生共同生活、学习更有助于学生的全面发展，因此招生不应局限在中美两个国家。副院长潘庆中也表示，起初苏世民希望书院中的美国和中国学生分别占80%和20%，但这限制了项目的国际影响力，因此中美双方谈判后降低美国学生比例，加入了欧洲和亚洲，而由于中国对第三世界国家更为重视，后来又加入了南美洲和非洲。苏世民与书院学生。苏世民书院网站 图“世界的权力中心已经发生了迁移。”加里斯说，“20世纪初，像苏世民学者这样的项目会建立在英国；而21世纪，这样的项目则建立在中国。”这种大格局的变化与清华大学的发展战略不谋而合。潘庆中介绍说，建立书院的想法来自清华的百年战略：从1911年清华建校到2011年，清华为中国培养了许多政治、科学等领域的中坚力量，“而在下一个百年，清华希望进一步为世界培养人才”。长期担任清华经济管理学院顾问委员的苏世民同意为这一新项目出资。同样担任经管学院顾问委员的麦肯锡公司董事长兼全球总裁鲍达民（Dominic Barton）则提议说，与其设立一个千篇一律的学生交换项目，不如模仿英国的罗德奖学金，走“高精尖”路线。鲍达民自己就曾接受罗德奖学金到英国牛津大学深造。这一创始于1902年的奖学金每年从世界各地选拔95名学生赴牛津大学读研究生，仅在美国，就培养出了前总统克林顿、国防部长卡特、国家安全顾问赖斯等领导人。而在加拿大、澳大利亚等国政府，以及各国商业、学术界，也常有罗德学者的身影。曾在1968年获得罗德奖学金进入牛津大学的美国前总统比尔·克林顿。在招生总监加里斯看来，顺应21世纪潮流的苏世民学者项目与罗德奖学金有着极其相似的愿景。“我们希望建立一个人际关系网络，20-30年后，这些苏世民学者将在全球商业、政治、非盈利组织等方面取得举足轻重的地位。”他说，“到时候他们不仅可以利用自己对中国的了解，还可以利用自己在书院里建立的人际关系，成为他们母国和中国之间的桥梁。”尽管苏世民书院以美国金融家的名字命名，但它却是清华大学启动并主导的项目。副院长潘庆中介绍说，书院的课程设置、学期结构等都由清华设计，主要的讲课教授也来自清华。加里斯也表示，书院的纽约办事处主要负责招收国际学生、聘请外国教授，而学术事务、校园生活等则由清华主导，中美双方互相配合、达成一致。在摩擦与合作并存的中美关系中，人文交流是近年来两国合作上升的一个领域。作为中美人文教育合作的一部分，苏世民学者项目已多次被列入中美人文交流高层磋商成果清单。在6月的磋商中，共同被列入成果清单的还有北京大学燕京学堂。此前，上海纽约大学、昆山杜克大学、温州肯恩大学等中美合作办学项目也被列入过成果清单。据介绍，书院授予的学位是管理学硕士（全球领导力专业），分为三个专业方向：公共政策、经济管理、国际研究。潘庆中表示，公共政策与国际研究都和政治有关，因为诸如美国历任国务卿克里、希拉里、赖斯等都曾在大学时主修这类社会科学专业。不过，首届学生有半数选了经济管理方向。管理学硕士的学位和经管方向的热门，是否冲淡了书院的政治意味？潘庆中解释说，国际关系离不开经济，外交谈判往往涉及经济利益，因此无论在中国还是其他国家，都亟需掌握基本经济学概念和实际操作经验的外交人才。清华就希望通过交叉学科进行一些创新。是否能培养领导者还有待观察图书馆中的政治书籍。澎湃新闻记者 薛雍乐 图尽管书院致力于培养“未来世界的领导者”，但受访者均坦言，领导者不是刻意培养出来的。副院长潘庆中说，即便书院里的学生未来不一定都会担任政治领导者，但它还是能作为平台，增进未来世界各国中坚力量之间的了解。美国办公室执行主任薛伟德也认为，确实没有人能保证书院里的学生在二三十年后成为世界领导者，但书院已通过严格的录取程序集中了一批经历丰富、具有领导潜能的学生。“要是其中连一个人都成不了未来的领导者，我会觉得非常震惊。”他说。实际上，“领导力”的概念在美国高等教育中尤其常见。譬如在柯涵的母校威廉姆斯学院和关凯归的母校乔治城大学，都有培养学生领导力的社团或服务。但关凯归认为，苏世民书院所提倡的“领导力”比美国大学里的更为具体，专门设置了“领导力”的必修课程。柯涵也在采访中提到，书院会邀请各行各业的领导者来分享经验和体会。食堂里专门设立了练习各国语言的中文桌、英文桌、西班牙语桌等。澎湃新闻记者 薛雍乐 图但由于书院中许多学生刚刚开始学习中文，他们对中国的认识还存在语言障碍。如关凯归就对澎湃新闻坦言，目前自己对中国的认识更多的是在社交层面，还无法深入政治、经济等层面。他希望在接下去几个月多学中文，多交中国朋友，并走出清华，在实践中了解中国。学生们的中国之旅也存在着一年的时间限制。招生总监加里斯解释说，之所以把项目长度设定在一年，是因为书院的目标学生往往非常忙碌，有的甚至已有家室，所以很难抽出一年以上的时间到中国来。副院长潘庆中则表示，书院将一年分为四个学期，让学生选更多课，以确保教学质量。由于书院学制等于是把两年的学习压缩到了一年，多名学生在采访中说，开学一个月来他们始终处于“信息爆炸”的状态，奔波于各种课程、讲座之间，还没有足够时间外出，也没来得及完全消化各种新知识。他们希望，随着开学季的结束和各类课外活动的展开，他们能接触更多清华教授、有更多机会探索中国。潘庆中和加里斯也都表示，由于这只是书院的第一学期，校方也在摸索书院未来的运行模式，包括招生比例、教学方式、长期校友联络等等，根据实际情况进行调整，不少工作还需要学生共同参与。“我希望未来能成为一名领导者，那样就太棒了。”关凯归谈及自己的未来时，期待的笑容中也带着几分不确定，“但只有时间才能证明一切。”

原作者：小F原出处：微信公众号（风华教育）原文链接：温州肯恩大学：迷人的美式教育，让身体和思维都沉浸在英文里！温州肯恩大学（Wenzhou-Kean University，中文简称“温肯”）是经中国教育部正式批准，由温州大学和美国肯恩大学（Kean University）于2014年合作创立的一所具有独立法人资格的中美合作大学，位于温州市瓯海区，截至2021年，共有在校生3,500余人。美国肯恩大学创建于1855年，是新泽西州第一所公立高等教育机构，也是新泽西州规模最大的大学，距离纽约仅30公里左右。学校设有50余个本科专业和60余个硕博专业，其中商科、计算机和教育类专业为该校的优势专业。学校入选Money网评出的2020最具性价比大学榜单，被U.S.News评为2022年“最具创新精神”高校，被美国《SR教育评论》评为新泽西州最佳在线教育高校。风采亮点4个学院：商务与公共管理学院、理工学院、人文学院、建筑与设计学院开设经济学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等六个学科门类20个本科专业开设7个硕士专业，包括国际工商管理、国际英语教学、计算机信息系统、生物技术科学、心理学、建筑学、教育管理，以及1个博士专业教育领导学100%的专业课程从美国肯恩大学引进，采用国际原版教材小班化全英文教学环境毕业时，可获得美国肯恩大学学位证书目前在校生3,500余人，来自十余个国家和地区中外教职员工约380名，其中专任教师约140名，来自全球35个国家和地区，大部分具有国际教学背景和博士学位本科生可从大二学年起赴美国肯恩大学交换一至五个学期，豁免语言成绩，并享受新泽西州州内学费标准硕博研究生奖学金覆盖率高达80%目前已有六届毕业生约2,100余人，约有60%前往世界著名高等学府继续深造2020届毕业生中，64%学生升学读研，其中46%入学QS排名前50名的世界名校学术实力温肯先后投入科研经费6,500多万元，教师在包括SCI、SSCI、AHCI等国际学术期刊上发表论文200余篇，累计实施科研项目130余项，其中国家级2项，如“关于一新型高效跨越血脑屏障的非嵌合药物输送载体K16ApoE的机制研究”，省级13项，如“基于一新型多肽载体介导药物跨越血脑屏障的机制及应用其治疗中枢系统白血病的研究”和“基于感知计算和深度学习的人工智能行为分析技术–用于自闭症谱系障碍智能早期筛查和个性化干预的远程医疗系统”等。除教师科研，温肯全面支持学生科研活动，开展了Student Research Day和Student Partnering with Faculty/Staff Programs等学生科研活动，培养了学生的批判性思维、团队协作能力和社会实践能力。学校的8大实验室：彭博金融实验室、计算机实验室、生物实验室、化学实验室、物理实验室、设计实验室、语音实验室、数据分析实验室全部配有世界顶尖的设备，为师生的科研活动提供全面的支持。院系介绍■ 商务与公共管理学院温肯的商学院目前开设6个本科课程，为学生提供充满活力的国际化学习环境和多元发展方向。本科毕业生有一半以上进入世界TOP 50高校读研。彭博实验室拥有12台彭博金融交易与数据终端，以及许多其他世界顶尖的设施。商学院除学术教育外，也为学生提供多种职前锻炼机会，如全球商业实践、领导力活动、人际关系，以及与来自世界各地的专业教师互动。■ 人文学院人文学院目前开设4个本科专业和3个授课型硕士课程，学术领域范围涵盖传播、英语、历史、经济学、政治学、社会学和心理学等。学院提倡学生创造性、批判思维和沟通能力的培养，注重“通识教育”，强调学生不仅仅局限于他们主修的学术科目，而且也需要对相互关联的学科进行了解。■ 建筑与设计学院肯恩大学的迈克尔·格雷夫斯学院以世界上首屈一指的建筑师和设计师之一的名字命名。迈克尔·格雷夫斯是美国著名建筑师、建筑教育家，是奠定后现代主义建筑设计的重要人物之一，曾在美国普林斯顿大学任教近40年，他先后获得美国国家艺术奖、美国建筑师学院金奖等，设计作品包括美国波特兰市政厅、佛罗伦达天鹅酒店和中国上海外滩三号等。在温肯，建筑与设计学院目前开设4个本科课程，分别为建筑学、工业设计、室内设计和平面设计。■ 理工学院目前理工学院开设5个本科专业和2个授课型硕士课程。学院有非常优秀的师资成员及强大的科研实力，并与各相关企业单位有合作项目，学院师生多次获得省市级、国家级及国际级的科研成果和奖项。仅在2017至2018年度就获得2个自然科学基金，3个省级自然基金和4个市级项目基金。在此期间教师发表国际期刊论文39篇，教师与学生合作发表国际期刊论文共29篇。学院设有计算机、生物、化学、物理等实验室，配备高校液相色谱仪、高效气相色谱仪，红、紫外分光光度仪、熔点仪等尖端设备，并采用智能化管理模式，满足较高的教学、科研需求。研究生专业介绍生物技术科学理学硕士 MS in Biotechnology Science温肯的生物技术科学硕士课程为学制2年，学生需修满34个学分。该项目主要研究生物技术和制药科学这两个领域，专业课程包括：分析细胞生物学、生物统计与计算分析、科学写作、高级细胞生物学、生物技术伦理学、分子细胞技术、癌症分子生物学、分子药理学等等。学生通过课程学习和实验室工作将掌握前沿的科学实验技术，未来可在生物技术和制药领域寻求就业与发展。国际英语教学文学硕士MA in Instruction and Curriculum该项目是学制1.5年，学生需修满33个学分。核心课程主要有英语教学历史、语言与文化背景、英语教学技巧等内容，除了讲座，还有研讨课、双语/多元文化学校实地教学观摩等教学形式。该项目不仅能为学生提供英语语言教育领域的前沿研究成果、教学理论、教学原则等学术训练，而且引导学生开展多样化、多层次的时间实践教学活动。学生毕业后，可以成为一名合格的以英语作为第二语言进行教育的英语教师。录取要求本科专业设置学制：4年学费：6.5万元/年，工业设计，平面设计，室内设计6.8万元/年硕士专业设置学制：1.5年、2年学费：11万元/人，建筑学16万元/人，国际工商管理18万元/人