都说成年人的生活不容易，其实孩子的生活也不容易，他们也需要每天“劳动”，需要在学校里学习知识。也许是学习压力过大，也许是外界诱惑过多，有些孩子产生了厌学情绪，选择了逃避，沉沦在自己的小世界里。

从上课走神到拒绝去学校，孩子的厌学究竟是如何开始的呢？

听朋友说过这样一个事情：

有一对夫妻常年感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。

有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子上学后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。

后来，父母觉得孩子问题越来越严重，就去进行咨询，可就算在咨询中，他们还在互相指责谩骂，都没有意识到就是他们共同营造的可怕的家庭氛围害了这个孩子。

每一个孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中孩子可以安心地做自己、发展自己，而在爱无法流动的家庭中孩子充满着不安全感、不信任感和深深的恐惧感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？

家庭是孩子心灵的港湾，但是港湾一篇狼藉，孩子的灵魂势必无法停驻，造成厌学也是意料之中。

还有的孩子因为考试总是考不好，心里非常自卑，家长还总是责骂孩子，这让孩子的心里压力更大了。

老家有个邻居，小时候邻居大姐姐非常抗拒上学，家长把她送到学校，她就跑掉，甚至还发生过把她绑去上学的事情，但还是未能改变她厌学的情绪，后来只得休学一年，第二年才上学。

这个事件当然很极端。后来虽然她继续上学了，但是学习成绩也非常不好。现在她孩子也长大到了上学的年纪，成绩也不好，讨厌上学。不能说这是遗传，但我认为当初她在厌学这件事上，没有得到更好的关照方式，以至于在她教育孩子时，也没有将问题解决。

当孩子出现厌学情况时，我们要注意，不能把孩子的这种情况，随便告诉别人。

尤其是当着孩子的面，用否定的语气来给孩子贴标签，比如：“他就是不爱学习”“让他学习真的很难”。

这样让孩子的自尊受到伤害，他也会产生破罐子破摔的心态，“反正你都这么认为，那好吧！我就这样继续这样吧”。

一位母亲接到了来自老师的电话，老师很直接地表明了来意：

“小新最近学习状态不太好，作业已经很久没有按时交过了，小测的成绩也是越来越差，原先也只是上课注意力不集中，今天竟然旷了一节课，这种情况你们做家长的要及时引导，找时间跟孩子好好聊聊。”

母亲心里很焦急，孩子今年初二了，明年就要参加中考，现在是打基础的阶段。这可怎么办？

虽然心里急，但她还是控制住了自己，决定跟孩子好好聊聊，而不是直接去质问孩子。

吃饭的时候，母亲跟孩子聊生活上一些有趣的事情，以及工作上所遇到的困难，在妈妈的循循善诱下，孩子坦白了自己不想去上学的想法。

我现在学习也不好，继续上下去又有什么用呢？

是因为你成绩不好被同学或老师嘲笑了，所以才不愿意去上学吗？

可不是嘛，我明明也很努力学了，可是考试仍然考不了好成绩，而且有的同学还说：成天那么努力有什么用，还不是考不好。

母亲终于明白了孩子厌学的原因。她决定，帮助孩子重建信心。

接下来的日子，母亲每天晚上都陪伴孩子写作业，帮助孩子找出问题所在，并针对孩子的学习情况辅助孩子学习。

庆幸的是，在母子的共同努力下，儿子的厌学情绪已经稳定了很多，成绩也慢慢有了提升。

最重要的是，孩子找回了以往的自信心，又变回了曾经那个阳光自信的少年了。

其实，当孩子陷入学习低谷时，作为家长要陪孩子一起努力克服困难，而不是对孩子施加更多的压力。静下心来想一想，我们的焦虑并不能给孩子带来什么帮助。

所以，只有家长看清孩子的需要，找到孩子出现问题的症结所在，才能让孩子走出困境。

• 孩子初三，正式进入青春期，这时候的孩子，不但听不进去劝告，而且以自我为中心，但是又想证明自己，若在学习上不能证明自己的话，很明显的表现就是逃学、厌学，不想去上学。面临中考的关键时期，相对而言学习压力会非常重，而现在的孩子都是独生子女，受挫折能力和抗压能力都比较差，这有可能是导致您孩子厌学不想上学的原因之一。另一方面是孩子从小没有形成良好的学习习惯，自制力差，贪玩，随着课程难度增加，学习紧张气氛加重，孩子就会想着逃避学习了。那么当家长遇到孩子初三实在不想上学了怎么办？在这个关键的时刻，一定要找对方法，才能解决根本问题。

  1、培养孩子对学习的兴趣。

  可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，学习能力一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，她们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，她们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。智择优教育调查表明，很多厌学的孩子，她们一无兴趣特长，二是上课注意力不集中，三是成绩差，有的沉迷一些不良行为习惯，如沉迷手机游戏、沉迷网络购物、沉迷聊天网络小说等行为。

  2、在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰。

  许多孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评。二怕同学看不起。三怕父母斥责。此时，孩子的心理压力很大，如果父母不能够用正确的方法对待孩子考试成绩的不理想，就可能会使原来就厌学的孩子对学习的希望彻底破灭;即使原来不厌学的孩子，也会因父母的斥责而产生厌学情绪。针对孩子考试成绩不理想，父母科学的做法应该是鼓励和安慰，鼓励是让孩子建立起信心、重新投入刻苦学习的惟一方法;安慰则可使孩子一时的难过和压力得以缓解。但是，鼓励和安慰孩子时，父母应帮助孩子认真分析考试失利的原因，然后通过总结经验教训，使孩子理智地认识到应该怎样去弥补自己的不足之处。

• 孩子上初中了不合群怎么办？孩子不合群其实有很多一部分是因为内向造成的，不善于和朋友相处，造成性格比较孤僻，没有太多的朋友。其实内向也并非是没有好处的。但是也不能够不和同学相处，家长这个时候需要多给孩子鼓励，可以和孩子一起参加户外的一些活动，可以将同学请到家里来和孩子玩，让孩子以主人的方式接待，平时也要跟宝宝沟通，及时的纠正孩子的缺点和不足。

  孩子上初中了不合群怎么办：

  一、找准孩子不合群的原因，分清是心理问题还是性格问题，许多孩子不合群的主要原因是性格问题。

  孩子的性格不同，融入群体的早晚、难易也不同。有些孩子天性活泼好动，就比较容易融入群体；而又些孩子孤僻、喜欢清静，或者性子暴燥、说话做事不考虑后果，融入群体就较难。条莱垍头

  还有一部分孩子是由于受到外部刺激，而不愿与人交往。我以前的一个孩子，刚上初一时还和同学玩的很好，到初二时，就谁都不愿意搭理，后来才了解到是因为家庭原因。他的父母关系不好，母亲离家跟别人出走，长时间不回来，孩子觉着丢人，认为同学会看不起他，嘲笑他，开始自我封闭，不和同学交流。

• 青春期中学生厌学现象并不鲜见，大多数的厌学现象都或多或少可以从孩子平时的学习生活表现中看到征兆，能够及时跟进引导教育。但对于初三孩子毫无征兆地“突然”不想上学的情况，我觉得家长必须重视起来，真正弄清其中的原因。

  1、孩子的成绩不好，丧失信心。

  中学阶段学习节奏快、内容多，孩子们往往会因一时疏忽或者放松而掉队。再加上知识点的前后连贯性强的原因，往往会一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子学习跟不上成绩不好，就会丧失信心，从而厌学不想上学。

  2、父母的期望过高，压力过大。

• 你能发出提问，就证明你非常矛盾，内心也充满了焦虑。千万不要趁着脑子热的时候做傻事。首先做到的是调整好自己的情绪，再去做决定。学习是一生的事，不是在学习就是在学习的路上。活到老学到老。

  在学校的时光还是人生非常好的一段。没有更多的衣食住行等等方面的忧虑。或许你现在遇到了什么样的冲突，不能克服的变故吧。那样也不能放弃上学。上学时光是一段令人珍惜的时光。过了这样的时间段，有很多的东西是换不来的。人，总要是成长的。经历的多了，也就逐渐的能够适应各种的环境。上学是这样的年龄的一个计划，而且还是风险的小的那一个。有许多可以倚靠的人来帮助你完成这样的计划。年纪越小，人能够创造的可能就越多。有更多的时光遇见更多的遇见，听到更多的听到。一定不要让外部的冲突影响到你的人生。

  孩子一旦出现不想上学的情况，一定是有原因的，这时候家长就要找出问题的根本所在，这样才能对症下药，从而很好去解决孩子的厌学情绪，要知道现在社会对学历的要求很严格，这时候一定不能把孩子的学习耽误下，那样很容易毁了孩子的前程，到时候就后悔也迟了。首先去接纳孩子，给到孩子能收到的爱。创造时间给予孩子适当的用心陪伴。还有就是更多的站在孩子的角度去理解他，去信任他，每次的表达和沟通都让孩子收到更多的是爸妈的理解，更深的信任。

• 孩子初三了不想上学了怎么办？这种情况确实是让人比较头疼，初三这一年正好是需要努力的时候，孩子如果这个时候出现了厌学的心理，作为家长和老师，都是比较头疼的。最主要的是没有太多的时间留给我们去调整和纠正孩子，一旦出现了疏忽或是犹豫，最终就酿成大错了。

  孩子初三了不想上学了怎么办：

  一是尽快联系班主任老师，和老师共同做学生的思想工作。虽然孩子现在产生了比较明显了厌学心理，但毕竟孩子还是年龄尚小，思想既不成熟，也不全面。因此，十分需要老师们的指导和家长的帮助。

  鉴于初三学习的紧迫性，要抓紧时间，联系好老师，和孩子进行一次长时间的谈话，倾听一下孩子内心的声音，然后再找到解决问题的办法。

  二是家长要勤于观察，督促孩子改掉不好的学习习惯。孩子学习不好，多半是由于养成了不良的学习习惯，比如，不爱写作业、不爱看书、不爱复习等，这些习惯或多或少都会对孩子的成绩产生影响，长此以往，势必会影响孩子的成绩，家长既然发现孩子的成绩不好，就要帮助和督促孩子改正这些不好的习惯。只有养成了良好的习惯，才能提高成绩。

• 青春期的“叛逆”的心理、行为如果没有人正确引导，长期下去会给青少年带来很多负面影响，比如会造成孩子的性格多疑，偏执，冷漠等等，所以解决叛逆问题刻不容缓。当然，解决的方法十分重要，好的解决方法会带来事半功倍的效果。

  针对孩子的现状，家长不要给孩子施加太多的压力，可以尝试从几个方面着手改善：

  首先，对孩子少消极评价，多积极评价。唤起孩子的学习兴趣是改变其厌学的一剂良药。孩子的功课再怎么差，总有某些功课程度稍好一些，也可能在一门功课的某些方面做得不错，还有就是在某个时间段表现尚佳，家长要适时地进行鼓励。

  而不要总是对孩子说类似“你怎么搞的，成绩这么差”，“再这样下去，你就完了”这样的话。在学习中，让孩子学会运用听、说、读、写等多种学习方法，懂得不同功课交叉进行复习，这样有助于集中注意力。

  其次，对孩子少越俎代庖，多给予信任。一个孩子的学习好不好，主要得靠自己，家长、老师只是起着指导作用，后者不可能代替孩子学习。有的家长喜欢全程陪着孩子学习，甚至帮助孩子做题，这样反而使很多孩子感到无所适从。

• 初三学生抑郁不想上学，家长面对这种状况，肯定很着急，很容易出现打骂孩子，挖苦讽刺孩子的状况，觉得自己为孩子付出了很多，孩子却不理解自己。但是往往越是这样，孩子的心理负担越大，越是会产生逃避厌学的心理。

  家长要学习正确的跟孩子沟通的方法，不能凭着自己的想法再继续下去，否则问题只会越来越严重的。

  对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。

  这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

  当孩子不想上学时，肯定会超级厌烦家长和老师来讲大道理，所以家长把其领回家以后，就不要苦口婆心地给其讲大道理了，因为没有用，他正处于叛逆的阶段，根本听不进去这些大道理。所以我给家长的建议就是冷处理，不着急。把孩子领回家以后，不必和他讲任何道理，直接把他当做空气一样就好，冷淡处理。