鲁人社教研〔2017〕7号

关于公布山东省技工院校职业素养等13个专业中心教研组成员单位名单的通知

各市职业技术培训研究室、各技工院校：

 为落实国家和省有关文件，推动我省技工院校教育教学改革，加强教科研队伍和重点专业建设，促进技工教育内涵发展，全面提升我省技工院校教育教学质量，我室于2月22日下发了《关于推荐山东省技工院校部分专业中心教研组成员的通知》（鲁人社教研[2017]2号），决定成立山东省技工院校职业素养等13个专业中心教研组。根据有关文件要求和各市、省属技工院校推荐，经研究，确定了山东省技工院校中心教研单位组成员名单。现将山东省技工院校职业素养等13个专业中心教研组成员单位名单予以公布。

成立全省技工院校中心教研组是加强技工院校专业建设、提高教育教学质量的重要举措。各市、技工院校应该高度重视这项工作，并予以大力支持。各组长单位要协同副组长单位尽快制定近期、中长期工作计划，选配得力人员、安排专项经费，筹备召开第一次中心教研组工作会议，并将本专业中心教研组工作计划、筹备情况等报省职业技术培训研究室同意后实施。各中心教研组成员应群策群力、积极配合组长单位工作，为我省技工教育发展、教学质量提高贡献力量。

   附件：山东省技工院校职业素养等13个专业中心教研组成员单位名单

山东省技工院校职业素养等13个专业

中心教研组成员单位名单

一、职业素养（含职业道德、基础文化课）

8、烟台工贸技师学院学院

11、威海机械工程高级技工学校

4、平度市高级技工学校

9、威海市文登技师学院

11、山东交通技师学院

12、山东肥矿技师学院

13、山东医药技师学院

14、鲁中高级技工学校

15、菏泽高级技工学校

6、青岛市石化高级技工学校

12、鲁中高级技工学校

13、菏泽高级技工学校

四、教学质量监控及人才培养评价

8、济宁市工业技师学院

12、山东省城市服务技师学院

19、山东枣庄矿业集团技术学院

6、泰安市岱岳区高级技工学校

12、山东山推高级技工学校

15、山东工业技师学院

16、山东煤炭技术学院

17、山东交通技师学院

18、威海机械工程高级技工学校

21、济南交通技师学院

22、高密市高级技工学校

23、巨野县技工学校炮校

4、济南二机床集团技工学校

9、威海市高级技工学校

10、潍坊北海高级技工学校

11、山东工业技师学院

14、菏泽高级技工学校

15、山东枣庄矿业集团技术学院

七、电工电子类（含无人机应用及维修）

10、济宁市第二高级技工学校

11、济南二机床集团技工学校

12、山东煤炭技术学院

14、滨州市高级技工学校

15、昌乐县高级技工学校

11、山东港口工程高级技工学校

13、威海市文登技师学院

15、潍坊市工程技师学院

16、聊城交通技工学校

18、德州交通技工学校

19、鲁中高级技工学校

20、菏泽高级技工学校

九、机电一体化（含工业机器人应用及维修）

9、山东省城市服务技师学院

10、山东化工技师学院

14、济宁市工业技师学院

15、山东兖矿技师学院

17、山东煤炭技术学院

19、潍坊市工程技师学院

6、青岛四方机车车辆技师学院

8、山东山推高级技工学校

9、威海市文登技师学院

10、潍柴高级技工学校

13、泰安市岱岳区高级技工学校

15、菏泽高级技工学校

16、山东枣庄矿业集团技术学院

5、青岛市经济贸易技术学校

11、济宁市工业技师学院

14、泰安市岱岳区高级技工学校

6、威海市文登技师学院

14、泰安市岱岳区高级技工学校

7、烟台工贸技师学院学院

12、鲁中高级技工学校

2020年山东劳动职业技术学院拟在山东招生普通高校专业（类）选考科目要求

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　　大学阶段是人生的重要时期，在这一阶段，我初步确定了我的职业目标，为了这个原动力，我将一步步地为之奋斗。以下为大家分享的电子商务职业生涯规划书范文精选，希望对大家有所帮助。

　　籍 贯: 河南省驻马店x市

　　所在学院: 管理学院

　　所学专业:电子商务

　　技术开发区x街x工业大学管理学院电商1103班

　　职业目标：星级酒店总经理

　　性格特点：乐观开朗,热情大方，乐于助人，善于交际;

　　沉着冷静，实事求是，时间观念强，讲求效率;

　　不怕困难，敢于挑战，坚忍不拔，富有责任感;

　　敢于探索，勇于追求目标，善于应变，眼光长远;

　　荣获奖项：2011年九月当选管理学院电商1103班班长

　　2011年12月荣获“聚焦管理”辩论赛“最佳辩手”称号;

　　2012年4月荣获管理学院“优秀学生干部”;

　　2012年5月荣获河南工业大学“优秀学生干部”;

　　2012年6月带领的暑期社会实践团队成为重点团队;

　　2012年8月进入管理学院团委组织部

　　良好的语言表达能力和交际能力;

　　良好的沟通能力和人际关系，有较强的合作与适应能力;

　　思维敏锐，具有较强的组织、协调及管理能力，执行力强;

　　有一定的外语能力和写作能力，掌握常用的电脑技能;

　　2011年12月参加管理学院首届“聚焦管理”新生辩论赛;

　　2012年2月参与郑州交通协管志愿者活动;

　　2012年6月组织暑期社会实践“花开在春天”;

　　2012年7月在郑州国韵电子技术有限公司实习

　　人生宣言： 我成功，因为我志在要成功!

　　是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

　　我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。

　　我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。

　　我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。

　　我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。

　　走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。

　　1.认识自我，把握优势劣势

　　雄鹰飞得高是为了更好的寻找食物，麻雀飞得低是因为低处更有利于自己生存。只有适合自己的高度，才是最好的高度。

　　老子曰：知人者智，自知者明。知道了自己是谁，才知道自己能干什么!

　　下面，我将从性格特点、职业兴趣、职业能力这三个方面进行自我剖析，希望能够给大家展示一个真实的我。

　　1.1自我性格认知

　　1.喜欢读书，遨游知识海洋。

　　2.喜欢思考，探寻社会奇妙。

　　3.喜欢交友，追求人际欢乐。

　　4.喜欢美食，迷恋舌尖享受。

　　能力分析 理论知识

　　1.在校学习电子商务专业，学习到很多管理，营销，会计知识。

　　2.喜欢阅读名人传记，学习他们成功的方法，汲取他们人生的智慧;

　　3.英语成绩优秀，写作能力，语言表达能力强;

　　4.对酒店管理行业相关知识了解欠缺。

　　1.对酒店管理感兴趣，暑假曾去小餐厅打过工，收获了一些经验与心得。

　　2.自学酒店管理相关知识，以及增加对烹饪，酒水饮品的了解。

　　3.善于与人沟通，能够沉着应对突发事件。

　　自身竞争力分析 竞争优势

　　1.对所做事情有极强的责任感，追求工作的完美，执行力高;理智、务实、办事效率高，追求高效率的工作模式;

　　2.思维活跃，乐于提出新想法，喜欢充满竞争充满挑战的生活;对新事物的接受理解能力强;

　　3.沟通能力和人际交往能力强，朋友众多;

　　竞争劣势 1.苛求完美，给自己及所在团队带来很大压力;

　　2.对酒店管理行业的了解不够专业，接触时间不够长;

　　3.对团队成员的个体关注不够。

　　表：360度分析结果

　　评价人 优点 缺点

　　自己 乐群，善于团体合作，充满智慧，情绪较稳定，行动活跃，冒险敢为，有想象力，能够自立，自律较严谨的人 对现实困难认识不够，过于理想化

　　父母 善于学习新事物，百折不挠，理解能力强 过于自信，对局部关注不够

　　老师 积极，努力，踏实，细心，责任感强;有新想法，敢想敢做，务实踏实 容易钻牛角尖

　　同学朋友 执着、能力强，乐于自我反省、待人真诚、乐于助人、思维及视野开阔。 有时会有些急躁

　　1.3职业兴趣分析

　　根据霍兰德职业兴趣测评报告对我职业兴趣趋向的分析可以看出：企业型和型的职业最符合我的个人特质。

　　每种职业兴趣的分数最高为10分，最低为0分。

　　分数越接近10分，说明你对这一类型的活动兴趣越大;

　　越接近0分，说明你对此类型活动越不感兴趣。

又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。

　　研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。

具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢独立行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。

　　具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。

　　企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人;自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。

又译事务型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。

　　从上可以，我得分最高的三项的分别是：企业型(9分)，艺术型(9分)，社会型(8分)。我适合管理，销售及其相关职业，所以我适合富有挑战性的酒店管理工作，我的艺术型性格也将有助于我的人际交往，把事情做的更加完美。

　　1.4职业能力分析

　　我的职业能力测试结果如下

　　最擅长的是：言语能力(T)、社会交往能力(L)、组织管理能力(U)