能给说下天津的朋友们,给我推荐个教学效果好的少儿日语培训班吧?

少儿日语哪里培训好?其实不管是线上还是线下的日语培训机构,适合的才是最好的。那么应该如何选择呢? 从小编的经验…

少儿日语哪里培训好?其实不管是线上还是线下的日语培训机构,适合的才是最好的。那么应该如何选择呢?

从小编的经验来看看,从外教、教材以及服务等三个方面可以选出一个不错的机构:

外教要看的不仅仅是其是不是来自于日语母语国家、是不是有我们所说的 / 教学证书以及丰富的教学经验,还要看其外教教学是不是固定的,也就是说是不是“一个萝卜一个坑”,在网上儿童一股培训行业中,普遍是“多个萝卜一个坑”就是坑是一样的,但是萝卜是不一样的,那么这样流水式外教教学形式,会让孩子与外教无法进行时深度的了解,也无法实现因材施教。

网上儿童在线日语培训机构所用的教材普遍是大同小异的,以国际原版教材为主,这样的教材虽好,但是其并不是根据中国孩子学习特点进行设计的,在难度上会稍微比较大,所以虽然原版教材比较权威、严谨,但是也要让其符合孩子学习的特点,让孩子更容易吸收。

免费领取1对1日语课程,机构选择最好还是先试听一下,试听才知道机构的学习效果! 这个机构的外教非常负责,而且外教都是有证的, %全部通过jtest国际日语教师资格证,都是有证可查,官网支持每证可查,可以点击链接领取免费试听:免费领取1对1日语课程

在服务方面家长除了看机构的退费承诺,还要注意的是其采用的上课平台是公用的还是独立研发的,如果是公用的要问清楚录屏的保存时间,有很多公用个平台目前是三个月一清理,如果家长不进行下载,那么就会失去孩子三个月的上课情况,也就无法做效果反馈了。

根据以上的内容给大家有推荐 外教网,其教学特色是:

外教是来自日本加的母语外教、有相关证书以及3年以上的教学经验,固定外教授课“一个萝卜一个坑”,让每个孩子选择自己喜欢的外教进行固定,以保证对孩子学习兴趣的激发以及因材施教的保证。

教材是引进之后吗,在进行本土化的。 外教网先是

和日本国家地理合作,以日本国家地理震撼心灵的照片为基础,科学有效的把知识和语言学习完美融合,使其本土化。此外, 外教网还与国内的的大IP“熊出没”进行合作,聘请专业的教学团队,研发了熊出没少儿日语课程。该系列课程是动画的形式,结合了动画片熊出没中的人物,更加容易引起儿童的共鸣。整个熊出没系列课程借助动画片的人物形象,在结合寓教于乐的教学方式, 外教网这一系列的课程广受家长和学员的青睐。

在服务方面,有预习、复习、上课以及回放录屏的四合一独立上课平台,孩子的学习录屏可无限回放,且保存到课程全部结束。另外在开课后的 天、8个课时内对课程不满意,可全额退费。

以上就是少儿日语哪里培训好的介绍了。

免费领取1对1日语课程

免费领取1对1日语课程

当下,学校越来越重视对学生创新精神和实践能力的培养。为全面推动教学变革,更好地支撑课堂教学革命,培养学生的创新精神和实践能力。成都师范学院采用了锐捷高教智慧教室解决方案,实现了从单向灌输到双向互动的课堂转变。

推进教学范式改革,重塑高校课堂

学习的本质,不在于记住了哪些知识,而在于它触发了你的思考。目前,许多高校学科的教学方法仍是简单的知识讲授为主,真正的研究型学习范围非常局限,灌输式、填鸭式的方法并未与大学教学深度结合起来。也正因这些问题的存在,我国各大高校都在紧抓教学改革创新的关口,推动TBL、PBL等教学方式进入课堂。在此背景下,成都师范学院决定先行一步。
作为四川省综合改革整体转型的试点高校,成都师范学院在推进教学范式改革的工作之前,学校的领导和老师们就发现,传统的教室空间很难从格局和技术上保障双向互动式教学,无法适配高阶教学模式,而当前的很多教学空间的设备操作过于繁琐,往往让老师和同学们出现“一心二用”的情况。

新型“教”与“学”空间是一切教学形态重塑的基础。为此,学院提出了通过教学环境建设支撑教学模式创新的方法,并且要求设计方能够提供易推广易落地的整体解决方案,实现教学流程再造,简化老师备授课工作、减负增效,将过程性评价贯穿始终,并将生成性成果自动留存,用最低的使用成本实现教学模式转变。

空间结构随教法而变,不让技术绑架课堂

针对上述需求,锐捷根据建构主义理论,以PST框架(Pedagogy-Space-Technology “教学法—空间—技术”)为设计理念,为成都师范学院提供能够支撑5C(建构、交流、联结、协作、创造)学习环境的智慧教室解决方案,并最终获得了师生的认可。

在成都师范学院新建的智慧教室内,空间的“随需而变”是最直观醒目的。这里的“需”,其实也就是TBL(小组合作学习)、PBL(项目式学习)等不同的教学方法和方式,继而充分利用学习环境赋能教学活动和教学策略。

首先,教室整体采用了自主协作式空间布局,学生桌椅屏幕均可灵活移动,适应多种课堂模式。其次,移动讲台让老师摆脱讲台束缚,走入学生中间,进行以学生为中心的授课。同时这套解决方案还可以灵活地适配多种创新教学模式,支持了正式学习空间,以及适用于探究学习、合作学习和混合式学习等教学模式。

空间的变化不仅是多媒体、物联网等硬件,软件协同更是变革的关键支点。这套方案中包含的互动教学系统围绕课程教学做整体设计,以课程为中心,以学为本,从课堂教学出发,提供答题反馈、课堂讨论、随机挑人多种互动手段,让老师即时获取学生的课堂生成,进行生成性教学设计与过程性激励,帮助师生提升课堂教学效率以及效果。而老师更可以通过一键上下课完成整体环境控制,充分利用无线投屏与多屏调度,实现教室内师生文件、自带设备、板书等多种内容的快速分享与展示,灵活支撑项目式教学。同时,基于PI教学法的二次反馈与自由灵活的“讨论墙”,更加贴合高教场景,有助于激励学生完成深度学习。

▲自由灵活的“讨论墙”

成都师范学院夏珊老师表示:“我理解中的智慧教室能够将课前、课中、课后的流程进行再造,将教学应用的设计覆盖到课堂的整个过程。对于老师来说,锐捷提供的这套方案最关键的一点是不需要学、直接用,可以把所有的精力都投入到教学本身这件事上。”

而夏珊老师的理解和诉求其实也可以归纳为两个字——“极简”,这不仅体现在IT硬件环境集成和管理上的简化,更是将教学应用覆盖到整个教学场景,不让信息技术绑架课堂。比如:老师可根据需要,在网页对课程进行精心设计,也可以带着U盘直接上课,即使课前不做任何额外操作,依然可以轻松组织一堂精彩的互动课堂;在课中,师生通过微信扫描登录授课端和学习端,学生可按需自由加入感兴趣的课程并参与互动,老师可以根据“词云”汇总教学过程中的问题与反馈、多屏互动实现更动态灵活的小组协作、利用多模式的大屏展示形成“讨论墙”等功能、自动记录课堂数据与成果;在课后,系统自动推送课堂报告给老师和学生,课堂生成性成果与过程性激励均可自动留存、有序沉淀,方便老师开展教学反思,学生可以将学习从课内延伸至课外。

“以学习者为中心”,满足高校多元化需求

在“以学习者为中心”的教育理念,锐捷的智慧教室方案充分发挥了学习者的主体作用,协助老师们以更简便易用的方式,设计出了更加满足学习者多元化、个性化、智慧化发展需求的教学模式,并得到一线教师的认可。与此同时,智慧教室的变革也在学生和学校领导层面产生了共鸣。

四川智慧教育联盟秘书长、成都师范学院网络与信息中心主任周鑫燚表示:“锐捷的智慧教室很好的支撑了我们的课堂教学改革,并且深受老师和同学们的欢迎。从管理的角度上来讲,学校可以通过数据全面了解教学过程性评价的实际情况。”
成都师范学院的同学们也纷纷表示:“这样的课堂非常有趣,我们会更多的去主动思考和探索相关知识点,通过‘讨论墙’等课堂功能,在分享和展示的过程中,点燃思维的火花,延伸到更多有趣和深奥的内容。”

VIP专享文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买VIP专享文档下载特权礼包的其他会员用户可用VIP专享文档下载特权免费下载VIP专享文档。只要带有以下“VIP专享文档”标识的文档便是该类文档。

VIP免费文档是特定的一类共享文档,会员用户可以免费随意获取,非会员用户可以通过开通VIP进行获取。只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档。

VIP专享8折文档是特定的一类付费文档,会员用户可以通过设定价的8折获取,非会员用户需要原价获取。只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档。

付费文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,需要文库用户支付人民币获取,具体价格由上传人自由设定。只要带有以下“付费文档”标识的文档便是该类文档。

共享文档是百度文库用户免费上传的可与其他用户免费共享的文档,具体共享方式由上传人自由设定。只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档。

我要回帖

更多关于 哪里有学日语的培训班 的文章

 

随机推荐