1、 表示说话时正在进行的动作及行为。

2、 表示现阶段正在进行的动作。

三、动词时态能力综合测试

一般疑问句和特殊疑问句

1、 一般疑问句的定义：对于只用Yes 或No来回答的疑问句我们叫一般疑问句.

2、 特殊疑问句的定义：对句子当中某一部分内容的提问我们要用特殊疑问句，比如问时间用

3、 特殊问句的用法：特殊问句是由 疑问词 + 一般疑问句组成 ，那么在我们使用特殊问句时，

要先选好疑问词，特殊疑问词有很多，需要长期积累。

么，首先应选择疑问词what ,再将剩下的句子变为一般问句即可.

二．连线：（Match）

现在进行时的定义：表示此时此刻正在进行的动作或事情。

特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth? 动词的现在分词变化规则

C.已经确定或安排好的将来活动。

1.当句中出现的表示时间的词是now, at the moment (此刻、现在)等时，表示句子要说明的是现在正在发生的事，动词应用现在进行时。

3.在句中出现了Look, Listen, Can't you see? 等暗示词时，说明后面谓语动词的动作正在发生，该动词应用现在进行时。

看！玛丽亚和汤姆正在树下跳舞。

听！我们英语老师正在唱那首流行的英文歌曲。

许多小孩在河里游泳，你难道看不见吗？

4.注意根据上下文的暗示，句子的谓语动词可能应用现在进行时。

（问句询问王先生在哪儿，应说明他现在在哪儿，故答句应说明他现在正在做的事，用现在进行时。）

（答句中说明的杰克做作业的情况应发生在现在，应用现在进行时。）可用来表示现在进行时的时间状语，常用的有：now, this week, at this moment 等；或者告诉你一个准确的现在时间，或者用look, listen提醒听者注意正在发生的事。例如： 注意事项

1.在英语中，并不是所有的动词都要使用正在进行时,有些动词不能用于进行时态（状态动词不用于进行时态）

如果这些词使用正在进行时态，句子带有某种感情色彩。例如： Are you seeing someone off? 你在给谁送行吗？

2.现在进行时还有另外一种含义，即它们能表达即将发生的事情，相当于一般将来时。

在表示将来的情况下，特别是be going to do sth. 这种结构，已经没有多少“去”的意思了，几乎就是用来表达“将要、打算”做什么事情。例如：

3.当其与always、forever、continually、constantly 等副词连用时表示重复的动作，而这种动作可能使人不满，厌倦或满意。例如：

她老是干预我的事。 （不满）

学生们在不断进步。 （满意）

泰州市二〇二〇年初中学业水平考试

一、单项选择从下列每题所给的选项中，选择一个最佳答案。

【解析】本题考查冠词辨析。a是不定冠词，修饰可数名词单数，表示泛指。根据句子结构可知，两个空都修饰名词pity，第一个空后pity是可数名词，意为“令人遗憾的事”，用于固定句型It is a pity that…，用a修饰；第二个空考查固定短语have pity on…，意为“对……同情”，为固定短语，零冠词。故选A。句意为：很遗憾，许多野生动物现在处于危险之中。请同情它们，因为它们是我们大家庭的一员。

products”表示“想要卖新产品的人”。故选C。句意为：—谁在门口？—快递员或者想要卖新产品的人。

technology”（我们已经进入一个通过5G技术使机器人操作成为现实的世界）并结合所给选词可知，这是科学家的贡献。故选D。句意为：— 我们已经进入一个通过5G技术使机器人操作成为现实的世界。— 真是难以相信！科学家们对我们生活的改变做出了巨大的贡献。

【解析】本题考查形容词辨析。cheerful意为“开心的”；classical意为“经典的”；creative意为“有创造性的”；curious意为“焦急的”。根据常识可知，建立方舱医院这个举动没有先例，是非常有创造性的。故选C。句意为：在新冠肺炎期间建立方舱医院以接收病人是一个有创造性的想法。

【解析】本题考查动词辨析。excuse意为“原谅，宽恕”；express意为“表达”；expect意为“期盼”；explain意为“解释”。根据空前的“describe this season”（描述这个季节）及空后的“a feeling of sadness”（悲伤的感觉）可知，此处是说表达一种悲伤的感觉。express符合语境。故选B。句意为：— 刘禹锡的《秋词》用不同的方式描述了秋天。— 我同意。大多数诗人描述这个季节是为了表达一种悲伤的感觉，但在刘的眼里，秋天充满了生机和希望。

【解析】本题考查介词辨析。by意为“凭借”；across意为“从……一边到另一边”；over意为“在……上面”；without意为“没有”。根据上文“A dream can't come true”（梦想不会实现）和下文“hard work”（努力）可知，此处应填入意为“没有”的介词。故选D。句意为：— 安迪是我们几个中练习得最刻苦的，他在比赛中得了一等奖。— 不努力，梦想就不会实现。

【解析】本题考查系动词和主谓一致的用法。分析句子结构，本句主语前有“this pair of”修饰，谓语动词的选择取决于pair，表单数，又因为feel是系动词，没有被动语态。故选A。句意为：这条裤子摸起来很顺滑因为这是中国丝绸做的。

【解析】本题考查固定搭配。动词短语take actions to do sth，意为“采取行动做某事”，为固定搭配，所以此处应用动词不定式to stop。故选D。句意为：越来越多的青少年视力很差，因此父母和老师们应该采取行动来阻止情况变得更差。

【解析】本题考查动词时态辨析。根据标志词since可知，此处应用现在完成时，强调动作已经发生。故选C。句意为：自从北京获得了2022年冬奥会举办权，一些中小学就已经将冬季运动加到他们的课程中了。

【解析】本题考查短语辨析。as well as意为“除……之外还……，像……一样”，用于肯定句或否定句；so well as意为“像……一样”，用于否定句；as good as意为“和……一样好”；so good as 意为“像……一样好”，用于否定句。根据“Chinese food”及“our kindness”可知，此处强调两者都可以展示，所以应用as well as。故选A。句意为：我将为从英国来的交换生在家做两天的志愿者，我认为这是一个展示中国食物和我们好意的好机会。

【解析】本题考查连词辨析。if意为“如果”；unless意为“除非”；when意为“什么时候”；whether意为“是否”。根据上文“Father is too tired today”可知，父亲太累了，所以此题强调的应为：尽量不要给爸爸打电除非很有必要。结合选项，unless更加符合语境。故选B。句意为：爸爸今天太累了。除非有必要，否则不要给他打电话。

【解析】本题考查动词短语辨析。take up意为“占用”；take on意为“承担，接受”；take off 意为“脱下，起飞”；take out意为“取出，去掉”。根据前面“seldom goes out”及空后的“most of her free time”可知，此处强调的是“占用”了她大部分的空闲时间。故选A。句意为：桑迪周末很少外出，因为读书占用了她大部分的空闲时间。

【解析】本题考查情态动词辨析。can意为“能，会”；must意为“一定；必须”；should意为“应该”；need意为“需要”。根据句中“I'm sure…”可知，说话人对此非常有把握，must语气最强，符合语境。故选B。句意为：— 在中国，很多学生因为太多作业而感到压力很大。— 不要担心。我们的政府已经意识到了这个问题。我相信很快就会有好消息。

dinner?”可知，说话者提议一起出去吃晚餐，故此处回答者应该回应这一建议，故应用“听起来不错”。故选C。句意为：— 为什么不出去吃晚饭？这次我请客。— 听起来不错。但我正忙着准备面试。

Gianna.”（包括他13岁的女儿吉安娜在内的9人全部死亡）可知，前句应该在问事故中是否有幸存者。故选D。句意为：—我听说NBA球星科比的私人直升机坠毁了。我想知道事故中是否有生还者。—包括他13岁的女儿吉安娜在内的9人全部死亡。

二、完形填空阅读短文，从每题所给选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

【文章大意】文章讲述了一个小男孩为了救受伤的叔叔，逐个问商店是否卖上帝。他的行为感动了一个店主，他为他们请来了专家、支付了账单，最终使得小男孩的叔叔获救。

16.本题考查形容词辨析。silly意为“傻的”；same意为“一样的”；serious意为“严重的；严肃的”；strange意为“陌生的；奇怪的”。根据下文“at the sixty-ninth store”可知，小男孩问了69次同样的问题。故选B。句意为：一整天，这个倔强的男孩进进出出很多店铺，问着一样的问题。

17.本题考查动词辨析。pity意为“遗憾”；stop意为“停止”；support意为“支持”；refuse意为“拒绝”。根据but可知，此处表示转折，所以他是一直被拒绝的。故选D。句意为：但是每一次，他都被拒绝了。

18.本题考查动词辨析。agree意为“同意”；smile意为“微笑”；silence意为“使沉默”；complain意为“抱怨”。通读全文可以发现，爷爷是一个非常和蔼可亲的形象。因此这里用微笑着问小男孩问题，更加符合人物形象。故选B。句意为：然后，在第六十九家商店，一位60岁的爷爷微笑着问小男孩“你为什么要买上帝？”

baby”可知，男孩父母早逝，所以现在是叔叔在“抚养”他。故选A。句意为：这个男孩告诉他，他的父母在他还是个婴儿的时候就去世了，现在是他的叔叔抚养他。

20.本题考查动词辨析。repeat意为“重复”；reply意为“回复”；remind意为“提醒”；require意为“需求”。根据“… the old man asked.”可知，那个老人是在询问男孩，因此应是男孩回答。故选B。句意为：“一美元”，男孩回复说。

shelf.”可知，老爷爷同意把上帝卖给他，因此此处必然不会在价格上挑剔，故应是“恰好”是1美元，刚刚好。故选A。句意为：老人说：“我的孩子，上帝的价格刚好是一美元。”

22.本题考查动词辨析。buy意为“买”；get意为“得到”；take意为“拿走”；accept意为“接受”。老爷爷把上帝递给男孩，因此应说“拿走”。故选C。句意为：拿走吧，孩子。

23.本题考查动词辨析。move意为“移动”；jog意为“慢跑”；rush意为“猛冲”；jump意为“跳”。根据常识，男孩的叔叔生病了，所以男孩应着急救叔叔，因此应是“冲出去”，更加符合语境。故选C。句意为：小男孩赶到医院，高兴地对叔叔喊道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来的。”

24.本题考查动词短语辨析。be made of意为“由……制造（看得见原材料）”；be made from意为“由……制造（看不见原材料）”；make up意为“化妆；编造”；be made up of意为“由……组成”。此处的动词短语应该用来修饰team作后置定语，结合选项，选择made up of，意为“由世界顶级医学专家组成的医疗团队”更加符合语境。故选D。句意为：第二天，由世界顶级医学专家组成的医疗团队来到医院。

25.本题考查名词辨析。story意为“故事”；patient意为“病人”；medicine意为“药”；operation意为“手术”。根据前一句“experts came to the hospital”可知，专家来到了医院。根据常识，专家是给病人做手术来治病。故选D。句意为：手术非常成功。

out.”（当小男孩的叔叔看到大笔的医疗费用时，他差点昏倒了。）与下文“the hospital told him the bill had already been paid by a rich elderly man.”（医院告诉他账单已经由一位有钱的老人付了。）是转折关系。故选C。句意为：然而，医院告诉他账单已经由一个有钱的老人付了。

street”可知，小男孩当时是在街上的商店里遇见老人的，所以叔叔应是去那个商店感谢老人。故选A。句意：为了感谢老人，小男孩的叔叔来到商店。

28.本题考查动词辨析。write意为“写”；post意为“邮寄”；leave意为“离开，落下”；answer意为“回答”。根据下文“You don't need to thank me …”可知，老人知道叔叔要来，因此留下了一封信。故选C。句意为：但是老人度假去了，留下了一封信。

29.本题考查名词辨析。card意为“卡”；bill意为“账单”；letter意为“信”；dollar意为“美元”。根据“One day, a 7-year-old boy held a dollar coin in his hand”可知，小男孩拿着一美元买上帝。故选D。句意为：为了救你，他带来了一美元，走进每家商店来购买上帝。

30.本题为推理判断题。前面老人提到了感谢上帝，所以此处是代指上帝，因此用he。故选B。句意为：感谢上帝，他是拯救您的人！

三、阅读理解阅读下列短文，根据短文内容选择最佳答案。

【文章大意】本文是颐和园的宣传广告，包括开放时间，票价，网上预定以及重要提示。

31.细节理解题。根据Opening hours中“Apr. 1—Oct. 3l: 6:30—18:00”可知，国庆节颐和园的开门时间为早上六点半到傍晚六点，所以早上八点可以入内。故选B。

old.”可知，成年人票价是30元，120厘米以下（3.9英尺）或6岁以下儿童免费，所以一对带着4岁孩子的年轻夫妇去颐和园至少要买两张成人票，要花60元，故选C。

35.文章出处题。A项意为“故事书”；B项意为“新闻报道”；C项意为“科幻小说”；D项意为“旅游指南”。因为本文是游玩颐和园的广告，所以应该在旅游指南中看到，故选D。

【文章大意】文章讲述了在一个乡村没人愿意搬走路上的一块石头，除了一个小女孩，后来小女孩被国王奖励黄金的故事。以此来告诉我们一个哲理：好事情是不会降临到一个臣民只会抱怨和坐等好处的国家。

37.词义猜测题。根据文章第四段的内容“to keep their neighbors from harm”可知，搬走石头能让邻居免受伤害的人一定是有责任心的。结合选项，“责任”更加符合语境。故选C。

harm?'”可知,国王很生气，因为他觉得在这个村庄里面没有一个愿意把石头搬走而让其他的人免受伤害，没有一个人有这种责任心，所以他把石头放路中央，看看究竟是否会有有责任感的人来把它搬走。故选D。

road.”可知，经过努力，女孩终于成功地将石头移到路边。因此女孩并没有很容易搬走石头。故B正确。故选B。

40.标题概括题。A项意为“英明的国王”；B项意为“善良的女孩”；C项意为“路上的石头”；D项意为“石头下的金币”。通读文章可知，文章是由一块石头引发了一系列的故事，石头也是人生中的一种障碍，要消灭它还是无视他，不同的人有不同的选择。文章告诉我们，要把石头搬走而不是无视，因为好事情是不会降临到一个臣民只会抱怨和坐等好处的国家的。故选C。

【文章大意】本文介绍了颜色在不同场景中对人们的影响以及在语言方面的运用。

41.细节理解题。根据文章第四段内容“For those who are on a diet, blue dishes and bowls might help”可知，对于正在节食的人来说，蓝色的餐具可能会有一定帮助。A选项表述的意思为“把你的食物放在一个蓝色的盘子或碗里”符合题意。故选A。

traffic.”可知，因为黄色是最抢眼的颜色，它能吸引人们的注意力，特别是在交通拥挤的时候。C选项表述的意思为“它很容易引起别人的注意”符合题意。故选C。

friend”可知，维奥莱特刚见到安贝儿就觉得她脸色不太好，A选项“当维奥莱特刚见到她时，她看上去像是生病了”说法正确。故选A。

appetites”可知，快餐店通常会采用鲜艳的颜色来增加顾客的食欲。根据常识可知，灰色不属于鲜艳的颜色，所以B选项“大多数快餐店都涂成了灰色”的说法错误。故选B。

pink意为“眉开眼笑”。B选项所表达的意思为“安贝儿收到维奥莱特的邀请很高兴”符合题意。故选B。

四、阅读表达阅读下面的短文，根据短文内容回答问题。

回答下面5个问题，每题答案不超过六个词。

【文章大意】本文讲述了印尼第二大城市泗水决定接受可回收的塑料垃圾来代替城市巴士的车票，这项计划成为了世界其他城市的典范，鼓励市民回收塑料垃圾。

五、任务型阅读阅读下面的短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词，每个空格只填一个单词。

【文章大意】文章介绍了吵闹的邻居是社会上一个普遍的问题，本文主要给出我们处理这种问题的建议。

【解析】分析文章内容可知，这三条是作者给出的建议，“建议”可用advice或者suggestions表示。故填Advice 或Suggestions。

【解析】根据文章第二段“This conversation should be polite, even friendly.”可知，本条是建议与邻居交谈，而且这种谈话应该礼貌，甚至友好。根据表格内容，此处表示“与……谈话”，可用talk with表示，talk位于句首，所以应用其动名词形式，并将首字母大写。故填Talking。

am”可知，要诚实地解释问题；根据表格，此处在句中修饰动词explain，所以用其副词形式。故填honestly。

noise.”（你还可以补充说，你意识到他们也听到了你的声音，你当然愿意尝试停止任何在你的行为造成额外的噪音）。可知，此处强调承认自己也会制造噪音，承诺不再打扰你的邻居。“打扰”可用disturb表示，此处用于“promise not to do sth”结构中。故填disturb。

manner.”（你应该知道，不是所有的邻居都会遵守你的要求，有些人可能会做出不好的行为）可知，此处强调“遵守”。故填follow。

noise表单数，所以此处用其单数第三人称形式。故填continues。

六、词汇运用根据括号内汉语提示填词，或用括号内所给单词的适当形式填空。

A.根据句意和汉语提示在空白处填入一个适当的单词（每空限一词）。

B.用括号内所给词的适当形式填空（每空限一词）。

【解析】本题考查被动语态。主语rubbish是不可数名词，主语与动词separate之间是被动关系，所以应用被动语态。根据now可知，此处表示现在一般的状态。所以用一般现在时。故填is separated。句意为：跟随上海市的实践，现在很多其他的城市也在实行垃圾分类。

【解析】本题考查固定搭配。avoid doing sth意为“避免做某事”，为固定搭配。所以用catch的动名词形式。故填catching。句意为：—你能告诉我这个标志是什么意思吗？—在公共场所保持距离以避免感染病毒。

【解析】本题考查形容词的比较级。本题所给单词为fat，意为“胖的”，为形容词。分析句子结构可知，此处用于句中作表语，此前有much修饰，强调比之前胖了，所以用其形容词比较级形式。故填fatter。句意为：在高中入学体育考试之后我变胖了很多。所以我决定在即将到来的假期减肥。

【解析】本题考查副词。分析句子结构可知，动词is praised应用副词修饰，此处用highly修饰，be highly praised意为“被高度赞扬”。故答案为highly。句意为：郑爽被高度赞扬不是因为她的演技而是因为她在社会活动中的积极作用。

【解析】本题考查固定短语。此处指在现在的疫情之下，还需要不得不戴口罩一段时间，表示客观条件的不得不，用have to，主语为we，have用原形，后加动词原形。故答案为have to wear。句意为：— 妈妈，今天我可以摘下口罩吗？太热了。— 噢，恐怕我们不得不再戴一段时间的口罩。

根据短文内容及首字母提示，补全空格内单词，使短文完整、通顺（请在答题卡上写出完整单词）。

【文章大意】文章介绍诗歌阅读的方法，通过阅读练习能明白诗歌的含义，并加深对诗歌的理解。

71.分析句子结构，lucky意为“幸运的”，为形容词，所以后面应用副词修饰，再结合题目所给的首字母，可以想到enough。lucky enough意为“足够幸运”，符合语境。故填enough。句意为：如果我们足够幸运，我们打开一本书，发现一首诗立刻吸引了我们。

72.spend意为“花费”，后面通常跟时间或者金钱。结合题目所给首字母，可以想到此处应填time。spend a little time意为“花一点时间”，符合语境。故填time。句意为：但是通常我们需要花一点时间或一点努力才能真正地懂得一首诗。

reading”可以推测,此处是强调的一开始阅读很无聊，可是当我们读了更多的书之后我们会发现阅读的趣味。所以此处应该用interesting的反义词boring。boring意为“无聊的”，符合语境。故填boring。句意为：有时候一首诗第一次读看起来很无聊，多读几遍就变得有趣。

74.分析句子结构可知，此句的句子结构完整，故此处应填副词。又根据“the first time”和转折连词but可知，此处应填和“第一次”的意思相对的副词。再根据首字母提示，可以想到later，意为“后来”。故填later。句意为：有时你第一次读一首诗只是情绪不太对，但是后来它会触动你的内心。

75.后面的“at hand”，意为“用手”，且不定冠词a后面用单数名词。由此可以想到，此处为短语keep a diary，意为“记日记”。故填diary。句意为：当你读诗的时候，随手记日记。

76.根据后面的“their meanings”（它们的含义）并结合所给单词的首字母，可以想到guess，guess their meanings意为“猜测它们的含义”，符合语境。此处用在“try to do sth”这一结构中。所以用动词原形guess。故填guess。句意为：不要跳过这些单词或者试着猜测它们的含义，去查找它们的含义。

77.分析句子可知，后面是讲述的是为什么阅读很有用的原因，由此想到此处用连词because引导原因状语从句。故填because。句意为：而且，诗人的朗读是很有帮助的，因为我们从诗人重读和停顿的地方可以明白诗歌的含义。

78.分析句子结构可知，consider后面的是宾语从句；且所给单词在从句中的成分为宾语。所以宾语从句的引导词用what。故填what。句意为：在你读完一首诗歌之后，花一点时间思考它在说什么。

79.分析句子结构可知，此处为状语，表示方式。结合所给单词首字母可以想到介词through，through意为“通过”，符合语境。故填through。句意为：有时候，通过反复阅读，诗歌的含义能更好地被理解。

poems”（去说明这种读诗的方式是正确的还是错误的）。这是很难判断的，再根据首字母提示，可以想到形容词hard，意为“难的”，符合语境。故填hard。句意为：很难说阅读诗歌的方式是对是错，但是阅读练习会丰富你的体验，增加你的乐趣，加深你对诗歌的理解。

假定你是李华，三年的初中生活就要结束了你和好友Mike分别在即，请你根据以下要点提示，用英语给Mike留言：

1. 回忆你俩之间一段难忘的经历（如互相帮助、互相鼓励或一起参加某项活动等），并谈谈你的感受；

2. 你对Mike今后学习或生活方面的建议；

3. 你对Mike的祝福和期待。

1. 可适当增加细节，以使行文连贯；

2. 不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；

3. 词数100左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。

【分类】应用文；经历回顾类

本篇书面表达属于应用文，是李华给好友迈克的留言，要求回忆难忘的经历，并提出对迈克今后学习或生活方面的建议；对迈克的祝福和期待等。

文章主要以第一、二人称为主，用一般现在时和一般过去时来写，在讲述最值得回忆的故事时要用一般过去时，其它用一般现在时；内容主要可以包含四部分：第一部分开篇点题；第二部分讲述难忘的一件事情及自己的感想；第三部分写对迈克今后学习或生活方面的建议；第四部分表达对迈克的祝福和期待。要求时态使用正确，表达有条理，语句通顺，意思连贯。