孩子是家庭的未来和希望。十月怀胎，一朝分娩，孩子的健康成长关乎着家庭的幸福。在孩子的成长道路上，运动和语言的发育是婴幼儿发育的重要内容，只有等孩子能独立行走、能开口说话后，家长一颗悬着的心才能安放下来。
在门诊经常会遇见一些“说话晚”的孩子来就诊，有的孩子已经过了2岁，还不能去开口说话。家里老人常常认为是“贵人语迟”，不相信自己孩子有问题，认为上了幼儿园就好了，一部分孩子确实是这样，但是另外一部分孩子并不那么幸运，他们的语言发育并没有追赶上来，从而错过了最佳治疗时间。所以，家长朋友们要早期发现孩子语言发育迟缓的苗头，及时就诊和评估，必要时进行干预治疗，不能讳疾忌医，造成终生的遗憾。
如何确定孩子存在语言发育迟缓
语言发育迟缓是指儿童语言表达能力或理解能力明显落后于同龄儿。如果能听懂，说不出来，称为“表达性语言障碍”；若听不懂，也不会说，称为“感受性语言障碍”。一般来说，宝宝6~9个月开始咿呀学语，开始发出“baba、mama、dada”等词汇；1岁半时可以表达5-10个词汇、用手指向感兴趣的东西；2岁时能说的词汇50个左右、可以把两个词连到一起；3岁时可以说完整的句子。若宝宝在相应的月龄没有达到上述目标，则可能存在语言发育迟缓。
为何会出现语言发育迟缓
儿童语言发育迟缓常常是因为智力障碍、听力障碍、孤独症、构音器官疾病、语言环境不良等因素所致。
存在智力障碍的儿童，因为对语言理解能力差，因而语言表达能力也比正常儿童落后。
正常的听力是语言学习的前提，听力正常的婴儿一般在6~9个月，最迟不超过11个月开始咿呀学语，这是语言发育的重要阶段性标志，而听力障碍的儿童由于缺乏有声环境和言语的刺激，在语言发育最关键的1~3岁内不能建立正常的语言学习，最终导致出现不同程度的言语和语言障碍。
社交障碍、交流障碍（包括语言交流和非语言交流）、刻板行为是该病的特征性表现。
包括如脑性瘫痪、脑炎后遗症等导致发音器官运动障碍的疾病和唇裂、腭裂、舌系带过短等器质性疾病。
随着社会经济的发展，出现了很多留守儿童，父母在外地务工，孩子留给祖辈去抚养，爷爷奶奶在穿衣、吃饭等生活上可能照顾得无微不至，但与孩子的语言交流和沟通很欠缺；
现在的父母都是望子成龙、望女成凤，不让孩子输在起跑线上，早早地就开始让孩子学习英语等第二语言，导致孩子容易出现语言混淆现象。
出现语言发育迟缓如何治疗
语言发育迟缓的治疗专业性比较强，首先要进行智力测试、语言评估、听力测试等评估，找出病因，才能制定个体化的治疗方案。
石家庄妇幼保健院儿童保健科对于语言发育迟缓的治疗经验丰富，希望能为更多的孩子解除病痛。早期孩子出现的语言问题，往往是上学后出现多动、学习障碍、注意力障碍等问题的早期表现。因而，家长朋友们要细心观察孩子的语言发育情况，必要时及时就医。
健康一个孩子，幸福一个家庭！
语言是儿童智力发展的基础。一般情况下，语言能力发展较好的儿童，往往求知欲强，知识面广，智力发展得很好。如果儿童的语言能力发展不佳，就算有再多的想法也无法表达出来。与人交往时也会很困难。
语言能力是以先天神经遗传为基础，是人类自出生之后在与社会环境的互动中逐步获得的，是人的高级智能的体现，并不是与生俱来的本能。儿童的语言问题主要有：说话晚、口吃、吐字不清、语言表达能力差等等。看似简单的说话，其实包含十分复杂的大脑神经活动。
孩子的语言功能在很大程度上依赖于感觉统合能力的发展，如果孩子的听觉或视觉不佳，语言器官操控不良，都会影响语言的发展；前庭及固有感觉不佳，也会影响语句组合与语言逻辑；甚至触觉防御过当和自闭现象，语言能力都会因沟通的困难而出现严重的迟缓发展现象。
首先是“听”，孩子通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。作为家长，要关注儿童的语言环境，如果从小生活在不统一的语言环境中，会使孩子学说话时感到无所适从，影响语言的发展。
孩子说话的能力培养不仅在于“教”，更重要的是训练和说话有关的大脑功能。儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是语言的表达。孩子往往是先理解语言，然后会说出语言。但孩子并不是一生下来语言就自然而然的发展起来的。心理学家研究发现，0-7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期没有及时刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。
孩子语言能力的发展需要时间，家长应该有足够的耐心，并掌握科学的指导和训练方法。接下来小艾就给大家分享一些方法。
在1岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1-3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辨别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子的语言发展需要，要多给孩子丰富多彩的声音刺激，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。
孩子会说话以后，父母不要只满足于教孩子认知，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子，即使说话流利，但语言组织能力差，话多，滔滔不绝，爱重复广告，但说话无条理，无重心。他说的多，而听不进别人的话。本体感差的孩子，动作拖拉，笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
从小父母要给予孩子一个丰富的语言环境，并在日常生活中给予不同的语言刺激。一旦发现孩子语言发育迟缓，一定要找其原因，并让孩子通过专业的感统训练来促进感觉统合能力的发展，给孩子一个良好的语言表达环境及语言训练方案。
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