第1篇：关于升学，我的几点看法

家有毕业生，问题就会有。小学、初中毕业生都离不开升学。每当到了这个时候，升学似乎成了街头巷尾谈论的重要话题。听某人说，*校好，*校毕业生升学后潜力大。又听某某人讲，还是乙校好，乙校学生成绩普遍高。乍听上去，似乎都有道理；细想，又都有问题。什么叫潜力？相当一部人的观点是升学后，成绩不断进步，例如80分变成90分了。这儿就有必要问问，为什么80分变成90分了？不会是原本就是90分的学生，却迟迟没有考个90分吧！成绩怎么看待？高低是相对的，70分考成了80分，与90分变成了85分，到底哪个高？撇开基础谈高低，应该是不客观的，对于一所学校来讲，也是不公平的。看来评价一所学校，还不是一件简单的事情。倒是有一个办法，一群学业基础相近的孩子，升入几所不同的学校，几年后看谁发展好，看谁更有潜力。不过，这一办法并不容易*作，原因起码有以下几点：一是时间问题，多数家庭面临择校，应该已经是迫在眉睫了。二是没有家长、学生愿意当试验品，毕竟教育过程往往是不可能再重来一次的。三是学业基础相近的这群孩子，他们的学习兴趣习惯怎么样，同样对以后的学习会产生影响，甚至是影响更大。如果全方位了解、评价这一群孩子，难度之大，不是轻而易举能够做到的。退一步讲，能够做到的是不是有兴趣去做，也还是一个问题。面对择校，有没有简单

第2篇：关于寒假作文的几点看法

今天看了同学们发给我邮箱中的作文，有一些想法想跟你们聊一聊。

如果你是为参赛而准备的文章，首先字数就不能太少，应该达到八百字，这样你的文章才能把一个问题谈透，才够得上具体。如果字数太少，基本上就属于出局了。

你写一篇文章，首先想好你到底要通过文章向别人传达一个什么想法，即你想通过文章告诉别人什么。比如任选三种小动物写一个故事，你到底想通过这个故事告诉别人什么？要想清楚，然后再写。

如果你希望自己的文章在众多文章中脱颖而出，一定要注意选材的新颖。比如秦豆豆写小动物的想象作文，就以安全燃放鞭*为题材，这是现在的热点问题，说明作者很敏锐。

想说的是，大家*苦了！在短短的寒假中，你们在玩耍*之时仍然十分认真地完成寒假作业，而且大部分同学都本着认真的态度，并不仅仅是想“做完”，而且想到要“做好”！我十分欣赏这样的同学！我想，你们*苦的付出，一定也会有丰厚的回报的！

在所收到的文章中，黄?f和金雨宣的《你别小瞧我》写得不错，大家可以看一看，互相学习借鉴，相信会对你有所启发。好事多磨，希望看到你们修改后的文章！

在姥姥眼里，我始终是个长不大的孩子，她几乎包办了我所有的事情，当我想尝试着做一些事情的时候，她总是说：“你还小呢！等你长大了再说！”我常常想：“

第3篇：关于学奥数只是为了小升初吗的看法

我的孩子现在是四年级，我想让她开始学奥数，但是不知道后，这些奥数知识还有用吗？

有一点我想大多数家长都有同感，那就是孩子学习奥数以后，对平日在学校里的数学学习有了很大的帮助。既然如此，就不必总是把奥数与挂勾。

我孩子就喜欢做奥数题。没有难度的题觉得没有挑战*。我们从来都是尊重孩子自己的选择。学习奥数对孩子总体素质的提高非常有帮助，甚至作文也有很大提高，行文更有逻辑，看问题更深刻了。

五年级我和孩子一起学，感到有利于孩子将来的逻辑思维能力的发展；六年级随着孩子知识面的扩展，优势明显增强。一句话：让孩子多学一点，对其人生大有益处，现关键要尊重孩子，征求意见，正确引导！

每一个孩子都有各自的独特的潜质有待发掘。而奥数就是给他们一个这样的机会去开拓自己的潜力。

一、奥数可以培养学生良好的思维品质，钻研数学不觉得厌倦;

二、奥数可以让学生广泛、快速地概括问题，抽象地处理问题;

三、奥数可以让学生在挑战难题的过程中，享受成功感;

四、奥数可以使推理迅速、简明、具有创新意识

第4篇：对初中数学教学反思的几点看法

一、数学教学不能只凭经验

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限*也是很

明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个*作*活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理*的，例行的而非自觉的。

这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。

二、理智型的教学需要反思

理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理*的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理*。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1.对数学概念的反思——学会数学的思考

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会

第5篇：关于我的几点心情随笔

如果说人的命运是定格好的，我什么都不怕了，不需要努力，不需要气馁，什么都不需要做，静静地呆着就好，因为没有什么是未知的。

上帝是否存在。谁知道。信则有不信则无。

如果真的是注定的，是不是悲戚了点，知道自己的路却无能为力的那种无奈，体会不到。我还真是太善良了。

情不自已的想去探究。靠我这样的智商确实探究不到深处的。

只是想知道，在我剩下的四分之三里，会不会一直有你陪伴。是。想探究未来，只是想知道我的未来有没有你。

每个女孩都会有一个知己吗，默默看着你，像妈妈那么没有回报的爱你，懂你的每一个言不由衷，每个眼神，每个微笑。不是兴趣爱好一样走到一起，不是彼此的父母有什么交情，不是住在同一个小区，不是这些。我始终相信是是命中注定。

或许，是我幸运，只有我遇到。

或许，每个人，上帝都派天使佑护。

感谢上帝，让我遇见你。

夜深人静的时候，看着黑黑的天空，并不是像童话中写的，星星在眨眼，越来越明白，故事只是故事。

多么想把我们的遇见写成事，只是很怕，故事总是有结局，曲终人则散。

从书上看到一句话说，爱情是心跳。

小的时候，每晚听妈妈说男生是多么多么邪恶的*动物，我很怕，常常梦到被很多男生追杀。慢慢地，我也习惯了。某种定义或者说是观念也便形成了。

我是感谢第一个男生的，他再恶略，我也是心怀感

第6篇：关于学习的几种方法

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。

预习一般是指在老师讲课以前，自己先*地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：

1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定*一环。上课要做到：

1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素

第7篇：关于小升初的学习方法

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保*8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

第8篇：关于我县家长学校的几点思考调研报告范文

为促进__县家庭教育工作的深入开展，提升家长学校办学水平和质量，近日，__县妇联联合县教育局组织家庭教育考察小组10余人赴武汉考察家庭教育。考察组先后考察了武汉市*岸区英才幼儿园、洪山区街道口小学、洪山区卓*泉中学、武汉市香*新村社区、武汉市《家长报》等单位，听取了他们的办学经验介绍，观看了家庭教育的台帐资料和多媒体录像、家庭教育的各种上墙制度及有关专刊，交流了办学成功做法和存在的有关问题等。

武汉市的各级家长学校办得好，办得实。

1、领导重视，认识到位。考察组考察后感受到：上至武汉市的高层领导，下至学校、社区的具体工作者都高重视家庭教育，把家庭教育工作纳入各级的工作议事日程，把办好家长学校作为学校、社区份内的事情来抓。有计划、有部署地开展工作，家庭教育指导中心给予家长学校业务指导，行政机构给予家长学校经费保障，使得许多家长学校越办要气越足，越办思路越广，越办效果越佳。

2、办学规范，工作扎实。武汉市的家长学校办学规范，真正做到家长学校办学10个“有”：一有校务委员会组织且分工明确；二有家长学校校牌，明示张挂职；三有经费投入，保*正常运转；四有教材，市编统一；五有教师，专兼职明确；六有学年度计划，严格执行；七有活动，丰富多*；八有考评，全面系统；九有总结，交流提高；十有特*，重视效果。

第9篇：几点中考物理复习看法

新课程理念下的物理中考复习，不再仅仅是对知识的记忆和理解能力、应用能力，更突出要求培养学生对已有知识的整理和改组能力，是对未知知识的探究和发现能力，而这些能力主要通过有效的复习过程得到发展。物理中考复习的有效*，是全面提高学生物理中考成绩，实现学生全面发展的关键。如何组织好备考活动，如何改进复习课教学?真正地提高复习课的效率,我认为应从以下几个方面做好准备。

一、仔细研究《考纲》，把握教材

《课程标准》是教学的依据，也是考试的依据，但在要求上有一定的**，《考纲》规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对中考复习具有重要的作用。通过对《考纲》的研究，明确考试要求、了解题型和对学生能力的要求，有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《考纲》的同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。

二、明确总复习的目的并指导学生做好复习计划。

教师有了《考纲》作为中考复习的课堂教学的依据，同时在教学中还应当明确总复习的目的是：通过对整个初中物理知识的复习，培养自己概括、分析问题和解决问题的能力;通过复习过程中的强化训练，提高自己的成绩，为进入高一级学校进一步学习物理打下一定的基础。通过总复习我们为了达到预定的目的，则需要通过课堂这一复习的主阵地来实现。

第10篇：关于中学作文教学的几点思考范文

提起作文教学，大多教师和学生都感到头疼和困惑。但是在中考语文试卷中作文的分值超过总分的三分之一，被称为语文教学中的“半壁*山”，历来受到人们的高度重视。在实际教学中，我们语文教师花在作文教学上的时间、精力不少，每次考试或作文竞赛优秀作文却不多，而平庸和尚未成文的作文却不少。下面就我个人的作文教学经历谈一些困惑。

从初一新生入学开始，我就很注重学生写作基本功的训练，如两天一篇日记，一天半张字帖，一个学期按教学要求给学生足够的时间去阅读名著以及课外读物，并定期检查学生的摘抄本。每天学生感到负担很重，我自己更是身心疲惫。作文课上，我从作文的立意、选材、结构安排等几个方面一一讲解、逐项训练，学生写完作文，我更是仔细详判每篇习作，可是如此用心教学、认真工作却收到了事倍功半的效果。

这到底是什么原因呢？为什么一铺开稿纸，学生便茫然无措，无从下笔？究竟怎样做才能有效地提高学生的写作水平呢？静下心来，反复思考，归纳为以下几点：

一、讲课与习作双结合。大家知道，语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，而且也很难将两者有机结合起来。于是在讲读课上只进行范文教学，不搞作文教学；关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、