2021年学位英语十大语法考点解析内容如下：

在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。

她知道这位老师看过这部电影。

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

3. 引导名词性从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

目前已经有地区发布了2021年成人英语三级考试报名时间以及考试时间等公告，大家可以 免费预约短信提醒，获取你所在的地区2021年成人英语三级考试报名时间等具体通知哦。

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

2. 定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。

(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。

(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

1. 现在完成时的基本结构

肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他

一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他

特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句(have/has+主语+过去分词+其他)

2. 现在完成时的用法

(1)现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。

(2)现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。

此种用法常与for(+时间段),since(+时间点或过去时的句子)连用。谓语动词必须是延续性动词。

有些瞬间动词可变为延续动词：

3. 现在完成时常见考法

对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。

4. 比较一般过去时和现在完成时的异同

(1)共同点：动作都是在过去完成。

(看电影这件事都是在过去完成的。)

①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1. 各种时态的被动语态结构如下：

一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。

动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。

动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。

直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。

尽最大努力处理这些问题是我们的责任。

校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。

眼见为实;百闻不如一见。

动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。

(1)可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：

一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。

(4)后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生;后接ving形式作宾语，表动作已经发生。

(2)被修饰词是最高级或序数词或被其修饰。

(3)被修饰词是抽象名词。

(1)带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：

(2)动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。

一“感觉”：feel;

一“注意”：notice。

(3)help后接动词不定式作补语，to可带可不带。

(1)目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。

7. 动词不定式的复合结构

不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。

前面如果是名词用for。

8. 带疑问词的不定式短语

这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。

(1)用作句子的成分。

(2)单独使用时相当于一个特殊疑问句。

9. 动词不定式的否定式

动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1. 意为“在……旁”，“靠近”。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

5. 表示“根据”，“按照”的意思。

6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

used to 意为过去常常做某事。

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。否定句是didn’t use to….

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

(2)表示许可，常在口语中。

(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

以上就是小编为大家整理的2021年学位英语十大语法考点解析，希望可以帮助到大家。更多2021年成人英语三级考试模拟试题、考点总结和历年试题，请您点击下面按钮进入题库免费下载。

语法在英语的学习中可以说是起到承上启下的作用，因为要想把学到的单词连接成句子，再写成文章，就必须要考语法来实现。所以，语法在英语的学习中也是起到相当关键的作用。下面，沪江小编就为大家介绍一下英语语法的基础知识。

构成句子的各个部分叫做句子成分。英语句子主要成分有主语、谓语、表语、宾语、状语、补足语和定语。

主语是一个句子的主体，是句子所要说明的人或事情，表示句子描述的是“谁”“什么”。主语一般位于陈述句句首，但在there be结构中主语位于谓语后面。

能作主语的有名词类(含代词、数词);非谓语(含不定式、ing 分词)、从句。

我们什么时候进行英语测验还没有决定。

他是否参加我们的讨论是很重要的。

谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。只有动词在句中才能作谓语，一般放在主语之后。

由一个动词或动词短语构成。如：

(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成

你最好不要把这本杂志拿出阅览室。

他患了重感冒，必须去看医生。

表语用来说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be，become，get，look，grow，turn，seem等)之后。

能作表语的有名词类(含代词、数词);形容词;非谓语动词(含分词、不定式、动名词;介词短语、副词及从句。

我想知道的是我们什么时候开运动会。

宾语表示及物动作的对象或承受者，用于回答谓语“谁”和“什么”，一般位于及物动词后面。但英语介词后也要求用宾语。

可充当宾语的内容和主语一样。

2)非谓语类(不定式、ing 分词)

他问我班上谁的发音最好。

补语用于补充说明主语或宾语。补语通常由形容词、名词或其他相当的结构担任。补语可分为宾语补足语和主语补足语。

政府任命她为出席那个会议的代表团团长。(名词)

他不相信这故事是真的。 (形容词)

医生建议她卧床休息一周。 (不定式)

他们看见她进书店了。 (分词短语)

孩子们看到风筝越飞越高。 (副词)

你应该把书摆整齐。 (介词短语)

2)主语补足语：含宾语补足语的句子改成被动语态时，原宾语和宾语补足语便分别成为主语和主语补足语。

我们发现他正在办公室工作。

他被发现在办公室工作。

用来修饰、说明、限定名词或代词的词、短语或从句称为定语。

可充当定语的有形容词;非谓语类(含不定式，ing 分词和ed 分词);名词类(含代词、数词、名词所有格);介词短语、副词和从句。

单个词作定语通常位于所修饰的词之前，但短语、从句作定语时通常位于所修饰的词之后。

明年要建的那幢楼将是我们的学校。

中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。

我们班三十多个学生读过这本书。

他正在读一篇有关如何学习英语的文章。

5)副词(多位于被修饰词之后)

我将记住第一次遇见她的那一天。

修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。

可充当状语的主要有副词、介词短语、非谓语类和从句。

到处都能见到工厂和建筑物。

尽管有困难，但是我们仍继续工作。

他不知道怎么办好，就去问老师。

在老师的鼓励下，我决心把英语学好。

为了赶上其他人，我必须更努力学习。

由于下雨，她昨晚没有去参加舞会。

只要你努力，你就可以在英语方面取得很快的进步。

她小心地把鸡蛋放在篮子里。

他用这种方式极大地改善了他的英语口语。

老师走了进来，后面跟着一群学生。

为了赶上其他人，我必须更努力学习。

我们到了那儿只发现了一个空房间。

虽然她年纪大了，但她仍然十分努力工作。

不管你什么时候来，都欢迎。

听了英语的故事，他们深受感动。

指出下列句中画线部分的词性及在句中的作用

英语句子的主要特征是：是句子就必须含有主、谓。英语简单句有以下五种基本句型。

1.主语+系动词+表语(简称，主系表)

系动词+表语构成名词性合成谓语;可作表语的有名词、名词所有格、代词主格或宾格、名词性物主代词、指示代词、不定代词、形容词、副词、数词、介词短语、现在分词、过去分词、动名词、动词不定式和从句等。

这件衬衫不是你的，是她的。

2.主语+不及物动词(简称，主谓)

3.主语+及物动词+宾语(简称，主谓宾)

4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(简称，主谓双宾)

直接宾语和间接宾语又叫双宾语。直接宾语指物，间接宾语指人。二者没有逻辑的主谓关系。要求跟双宾语的动词可分为两类：

请把你的照片给她看看。

她母亲给她买了一条红裙子。

5.主语+及物动词+宾语+宾补(简称，主谓复合宾)

有些动词带一个宾语意思不完整，还需要一个宾语补足语进一步说明，意思才完整。宾语+宾语补足语构成复合宾语。宾语和宾语补足语之间有逻辑的主谓关系。双宾语之间则没有逻辑的主谓关系。

可作宾语补足语的词类有：名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词和介词短语。

(不带to 的不定式)我突然感到气氛紧张起来。

(-ed形式)看到他们受到这样好的待遇，我很高兴。

另外，有些动词要求用it作形式宾语，名词或形容词作宾补，如：make，find，feel，think.

(形容词)我觉得有必要谈谈我的意见。

3、双宾语和复合宾语有什么区别?举例说明。

练习题：说出系列各句分别是哪种句型;如果含有宾补，请划出作宾补的词语。

并列句包括两个或两个以上并列而又相互独立的简单句。其结构为“简单句+连词+简单句”或中间由“”连接。

我们帮助他们，他们帮助我们。

他一直努力工作，所以他近来取得了很大进步。

她不仅自己编剧本，还饰演其中的角色。

他既不会讲英语，也听不懂英语。

2、表示两者之间选择其一常用的有or(或者，否则)，otherwise(否则)，or else(否则)，either…or(不是……就是)。如：

不是他该受责，就是我该受责。

你得去上班了，要不然就要失去这份工作了。

他七十多岁，但看上去一点儿也不老。

她全年艰苦训练，然而仍未达到自己的最佳状态。

我爱喝清咖啡而他喜欢加奶油的。

复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。从句包括名词性从句(主语从句，宾语从句，表语从句)、状语从句和定语从句。 如：

我正准备离开，电话响了。(状语从句)

名词性从句、状语从句和定语从句三大从句的具体用法下面我们要分别具体解释。

练习：判断下列句子是并列句还是复合句。

首先，请同学们说出下列句各中划线词的词性及语法作用。

结论：它们都是名词，在句中分别做主语、表语和宾语。即在英语中名词的主要作用是做主语、表语和宾语。

然后，我们一起分析下列各句中划线部分的语法作用。

结论：它们分别做主语、宾语和表语。均起到了一个名词的作用。再者，划线部分本身就是一个句子，故在复合句中起名词作用的从句统称名词性从句。

请重读上述例句并依据它们在全句中的作用，说出它们具体的从句名称。

结论：在复合句中起主语作用的从句称为主语从句;

起____作用的从句称为宾语从句;

起表语作用的从句称为____从句;

名词性从句分三类：主语从句;宾语从句和表语从句。

引导名词性从句的引导词有三类：

2. whether/if(主要用于引导主语从句和宾语从句);as if(主要用于引导表语从句)

that引导的主语从句

英文中有一种习惯，把that 引导的主语从句用it来代替它，即it做形式主语，把做真正主语的主语从句放在主句之后。如：

wh-词和how 引导的主语从句

注意：1. that在主语从句中不起任何语法作用，但不能省略。

2. if 不能引导主语从句。

它可以作动词谓语的宾语，也可作非谓语动词、某些介词和某些形容词的宾语。

that引导的宾语从句

由that引起的宾语从句在意思上相当于陈述句，此时that常可省去，但在以下几种情况下，that不可省。

1)that从句被短语，词组等与谓语动词分隔开时，that不可省。

(此句中that引导的宾语从句被词组once again与主句隔开，因此that不可省。)

2)当连接两个或两个以上的宾语从句时，第二个从句及以后的连接词that不可省。

以上例句中的whether和if(是否)都是引导宾语从句的，一般情况下whether，和if可互换。但在下列情况下whether和if不可换用。

2)当宾语从句是否定句时，只可用if而不可用whether。

3)当该宾语从句为介词宾语时，只可用whether而不可用if.

4)当宾语从句中出现了并列连词or构成的并列结构时，只可用whether而不可用if.

wh-词和how 引导的宾语从句

注意：1. 整个复合句是疑问句时，其中的宾语从句应用陈述句的语序。

2. 当主句的谓语动词是过去时态时，宾语从句的谓语应用过去相应的时态。(表示真理的和客观事实的除外)

that引导的表语从句

as if 引导的表语从句

wh-词和how 引导的表语从句

以上便是沪江小编为大家介绍的英语语法基础知识，希望对大家的学习能有帮助。获取更多英语知识请关注沪江网校。