曾经我是一名大学辅导员，我以我的亲身经历来给一讲一讲这个问题。

辅导员，在我国全称是政治辅导员，主要是负责大学生的思想教育、行为规范和日常的管理，这也是为什么有些大学的辅导员一般还兼职上《形势与政策》这门课，因为该课程与工作性质比较相关。

其实辅导员并没有多大的权力，区别于教学老师，辅导员一般是归在学生处管理，这个岗位更偏向于行政岗位。辅导员可以往教学方向发展，也可以往行政方面发展，有的辅导员会在院团委兼职，做一个副书记，有的辅导员会读博士，转到教学岗去。

很多人感觉辅导员权力很大，我觉得很大的原因是你从走进大学开始时，一直到毕业，辅导员伴随着你四年的青春，毫不夸张，辅导员老师基本是你大学四年接触最多的老师了，有点类似于你高中的班主任。下面我讲一讲辅导员可能让你觉得权力大的一些基本情况：

开学后，一个辅导员一般满工作量的话会有180多个学生，实际上都会超工作量，就像我当时就有200多个学生，2个专业，分为5个班。

这么多的班级需要管理，当然就需要学生干部的选择。班级干部的选择权，是同学们自己的，但一般辅导员会有年级助理，这就需要同学们自己自荐到辅导员那里，辅导员经过了解过后确定，年级助理会协助老师和各班联系。

有的辅导员会兼职团委书记或副书记，这样的话，就会参与到学生会和团委干部的选拔中去。一般来说，大学生们还是希望到团委学生会工作或年级上做年级助理，因为这样他们会得到一定程度上的锻炼，但职位有限，这就需要筛选，导致有些人认为辅导员权力大。

其实大家相互都不认识，辅导员也是挑一些积极主动，表达沟通能力较强的同学。所以大学新生一定要积极的去表现自己，否则大家都是不熟悉的，怎么知道谁优秀。

大学其实有很多奖项、奖励，包括大家熟悉的国家奖学金、励志奖学金、学校的奖学金，还有各种基金会、校友、企业设置的奖学金、助学金等。

其中国家奖学金、学校的奖学金都是以成绩来说话，这没有什么说的，都是大家努力学习，辛苦考试。比较让大家觉得不舒服的是励志奖学金和一些基金会、企业的奖助学金。

励志奖学金这块，因为要求评选家庭困难、成绩较好（一般专业要求前10），不像国奖必须要求专业第一，这样辅导员就会有一个比较，在9个同学中，很多时候是要考虑符合条件，又积极主动，为班级为年级主动做事，帮辅导员分忧的同学，包括其他的一些奖励，在都符合条件的情况下，肯定是会优先考虑为班级、为学生多做事的同学。

其实这也很好理解，在职场中也是这样，大学本来就是一个小，况且你不体现价值，每天可能还要和年级唱反调，怎么可能优先考虑这种同学。

其实很多同学不知道的是，很多好的企业或学校，来专业要人，一般会咨询一下辅导员的意见。如果他要的人比较少，甚至会直接让辅导员推荐过去面试就行。

我没带过毕业班，但我见过很多这样的事，一个省重点中学到我们学院招聘，就直接打电话给毕业班的辅导员，叫推荐一个同学，那个年级的年级长就被推荐，其实在我看来他并不是最优秀的人选，但他给辅导员做了四年年级长，做了很多事情，中国人都还是讲情分的，于是就推荐了他，他也顺利入职，这样的事情也很多。

这几个，应该就是辅导员让学生感觉权力很大的方面吧，这里就是要告诉同学，进入大学后，一定要多参与学院、专业的活动，多给年级做事，即锻炼了自己，也给辅导员留下好印象，会帮助你成长。

不要相信有的大学生说的那样，团委学生会没用，辅导员“心黑”，大家都是来自五湖四海，谁也不认识谁，只要表现出色，肯定会帮助照顾你，难道什么都去照顾那些调皮捣蛋，只知道玩的学生吗？

答题/帅小西De--期待为您解惑！

辅导员的权力不算大，只能说是比较关键。也许，这样说不是很容易懂，换句话说部分事情辅导员不一定能成事，但是想坏事却是极为容易。

大学辅导员更倾向于是管理岗，属于学工部（处），主要负责学术思想政治教育工作。之前，小西一个女同事，博士学位、科研岗，为了家庭与小孩放弃科研、教学岗位，主动转为辅导员，就不再需要完成课时、科研工作量考核。

要想了解辅导员的"权力"就得指导他们的职责：

1.根据上级和学校要求，对学院学生开展思想教育工作，得掌握学生的思想动态、学习、生活状况，尤其是学生的稳定和突发事件的防范。之前，我们读大学时，学院一个男生被忽悠进南方某C销组织，几个辅导员和学院副书记在那边蹲点2周才将人救回来，之后安排其休学一年回家静养调整。

2.负责学生德育考评、奖学金评定、先进班集体（学生）的评选。这个也是大学生最为关注的地方，毕竟奖学金评定不是单独看绩点，还有各类大大小小的"加分"。这类加分政策的制定和审定是辅导员安排的，我们之前就有同学经过辅导员老乡的"照顾"后，奖学金评定高一个等级。

3.负责学院学生学风建设、校规校纪、安全教育，对学生违纪进行处罚与帮教。比如大部分学生肯定不会去考试作弊、代考等违规，但是使用违规电器、缺课、夜不归寝等偶有发生，这类事情就是可大可小，或者有"秋后算账"。之前，小西就有同学因使用热得快被取消奖学金评定的。

4.协助学校招生办进行招生宣传，如去省内外某些重点中学开展宣讲等。每年高考之后，我们学院会有2个辅导员、几个教授（副教授）参与到学生招生宣传工作，蛮辛苦。

5.落实迎接新生工作、入学教育、军训等。大一新生对这个最为关心，除班导师外，辅导员对新生班的班长、团支书等班干部具有极大影响力。也许，部分学院的班级进行班干部选举，可新生的临时班长人选任命一般都是辅导员或班导师决定，基本都能转正。

6.负责学院学生心理工作，定期追踪某些心理波动的同学。在我们读大学时，班级上有个女生曾自S过，还是我背着去的校医院。之后大学2年，辅导员每1-2个月都会找班级几个同学询问该女生是否有心理波动或异常，就怕继续出事情。

7.负责学生宿舍的管理、优秀宿舍评比等。读书的时候，最烦躁的就是宿舍卫生，不是不爱干净，而是总会遇到某个室友对卫生积极性不高，轮值到他的时候，一个宿舍检查不合格，全部挨批。通常，优秀宿舍就大一有点兴趣，老生看淡啦。

8.配合开展入D积极分子培训、预备D员评定、学生创新、创业活动、实践活动、校园文化活动等。比如校级大学生创业、创新课题申报时，学院内部可能会限额，提前进行内部PK选优上报学校等。大一时，一般是班干部优先参加入D积极分子培训班。

9.负责学生贫困认定，勤工助学岗位安排、助学金评定等。之前，一些高职院校的辅导员在这方面容易有违规，如有些报道是辅导员私吞、收回部分学生的助学金私用。

10.负责毕业生就业、答辩，如对接来校宣讲招聘的企事业单位HR、管理大学生《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》、学位论文送审、答辩安排等。

事实上，辅导员的工作并非是所有人都羡慕的。在大学内，辅导员一类是带编制的，有机会晋升到学院副书记等；另一类是无编的，属于校聘，有签订5-8年的服务年限，期间不得转其他岗位。这类无编的辅导员部分有机会转到职能处室获得编制。不过，大学正在逐步取消事业编。

学院看学生人数会有额定几个辅导员岗位，总体来说大部分都有人生不足的问题，事情非常多而且杂，做辅导员真心不轻松。因此，你会看到辅导员会找不少学生干部来协助做些琐碎的事情，如收集某些文件材料、一些评奖评优指标核算等。

不过，尽管做的事情比较杂，但是辅导员地位不算低，尤其是对于普通大学老师。一些材料的收发，总归要找他们咨询、帮点小忙，如晚交某些材料半天、学生答辩时间安排协调等。或者说，大部分老师对辅导员还是蛮客气的，他们接触学院领导的机会不少，有不少事情要汇报，偶尔吹吹风，如“张老师最近好像不在学校啊...”会让人很难受。

因为辅导员编制的遗留问题，不少大学已明确要求辅导员得具有博士学位。博士进入大学任职，有不少福利政策，利于学校人事处、组织部操作。而且，某些大学的辅导员招聘非常抢手，几十个人争一个岗位，背后也许还有一些"有门道"的人。

暑假即将结束，作为科研教学岗的我，真没休息几天。可是，我们学院的几个辅导员和管理岗老师一样，除了排了轮班表（每天得有一个人值班），剩余的人直到新生开学前一周都是在休假的，太舒爽和让人羡慕。

最后，小西想说你们看到的一些"权力大、做事霸道"的辅导员，其实是滥用职权或违规、违法做事，不会长久的。我们学校其他学院就有过辅导员违规收了学生特产被开除的，尚未开除的也就是时间问题，迟早会出事的。

你们有遇到一个好的辅导员吗？新生的话，有机会的话还是和辅导员处好关系，闹翻不值得。

小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！

小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！

很多人大学生都说，大学里最不能得罪的人就是辅导员。为什么大学里的辅导员这么“拽”，那是因为对大学生而言，辅导员的“权力”是相当大的。如果说大学校长是一所大学之“县官”的话，那么大学的辅导员就是大学生的“现管”。在很多人的思维定势中，“现管”>“县官”是非常正常的事情。那么，辅导员作为大学生的“现管”，大学四年，辅导员的“权力”有多大？到底具有哪些权力呢？

大学生的评优评先，不像我们这边的教师评优评先那样只给一张奖状就搞定了，而是和大学生的奖学金紧紧“绑定”在一起的。而大学辅导员对大学生奖学金的评定起到关键的作用。用一位朋友的话说，那就是“在大学四年得罪辅导员，就是和原本属于自己的奖学金过不去！”众所周知，奖学金的评定，不单单看学分绩点，还要看其他方面的“加分项”。而这些“加分项”从制定到评审到公布的每一个过程，大学的辅导员几乎是全程参与。虽然大部分辅导员在评选“加分项”的时候可以做到公平公正，但真正让一名辅导员完全做到“一碗水端平”，完全做到客观坦诚、人人服气，难度还是蛮大的。一档、二挡奖学金“花落谁家”？不管是落到了哪个大学生的头上，都很难落到让大学辅导员讨厌的大学生头上。

每一个大学生的思想状态如何，大部分辅导员几乎都能做到了如指掌；哪一些大学生可以培养成入D积极分子，大学辅导员心明眼睛亮；哪一些大学生品学兼优，可以推荐为优秀毕业生，大学辅导员也是心中有数的。大学辅导员在很多时候，可以说是大学生思想上的“指南针”，在大学四年中起到绷紧大多数大学生思想之“责任弦”的作用。无论是奖学金等级的评定，还是班干部的评选，大学辅导员所起的作用都不容小觑。很多想追求“进步”的大学生，一般情况下都能与大学的辅导员搞好关系，而绝不轻易得罪决定自己个人利益的大学辅导员。

在大学生毕业之前，有一个评选优秀毕业生的机会。如果有幸被评为优秀毕业生，那么会不会被用人单位优先考虑？当然会！在考研面试的时候是不是更有底气呢？当然是！能成为“优秀毕业生”的大学生肯定是大学辅导员比较看重的牛人，至少在智商和情商两方面都没有“欠费”的存在，而且这样的大学生如果想成为研究生，应该有比较大的几率成为推荐免试的对象。

综上所述，大学生在大学四年时间里，不仅要把辅导员当作良师，更要把辅导员当作益友，尽量不要和辅导员闹矛盾，大学生不得罪辅导员是底线，否则必定得不偿失。

看到这个问题时，突然想到一句俗语”县官不如现管“。我想这应该能够很形象的凸显出辅导与的权力了。

每一所大学的每一个专业都会有一个辅导员管理着班级的日常事务，其主要工作任务是从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理以及学生党团建设等方面的工作，所以从其工作任务我们便能够看出辅导员的权力。

每年高校都举行奖学金和助学金的评选，而负责这项工作的就是每一个二级学院的辅导员老师，虽说这是一个敏感的问题，因为奖学金和助学金是很多大学生都非常关注的事情。

当然，评选奖学金和助学金一定是按照高校的相关规章制度来进行的，但是具体到每一个同学时，辅导员会优先选择一部分可以参评的学生，而大学生只是负责投票，最终的结果无非是谁拿一档奖学金，谁拿二档奖学金的区别罢了。

所以，如果你在大学期间有一个比较可以的表现时，同时和辅导员的关系还比较融洽，那么你极有可能拿到奖学金和助学金，这就是辅导员的权力。

几乎所有的大学生都希望自己能够在大学掐进顺利的加入中国共产党 ，成为一名优秀的党员，但是难度非常的大，不仅仅需要学生具备优良的作风，优秀的成绩，融洽的学习关系，同时还需要较好的个人能力。

而每年的这件事情依然是辅导员负责，在选择哪位同学成为积极分子时，辅导员会根据学生的综合表现进行一一筛选，但是在筛选的过程中和辅导员关系比较好的同学，例如班长、团支书、学生会干部，一定是最为优先选择的，同时最后的结果也往往是这些同学获得名额。

记得在我读大学的时候，我们班很多同学为了能够获得名额都曾找过辅导员，因为他们认为只要辅导员同意，那么就一定有机会。

所以，在大学生入党这件事情上，依然能够体现出辅导员的权力。

每年毕业季高校都会从每个学员选择极为优秀的学生授予优秀毕业生的称号，而这也是很多大学生争相获得的荣誉，因为这在自己以后的工作和考研中都能起到一定的积极作用。

但是每个学院的名额是有限的，可是优秀的学生却很多，最后谁是学院的优秀毕业生这也是有辅导员推荐的，由辅导员将人选上报到学院，一般来说只要上报到学院领导那里，基本上就可以拿到优秀毕业生的荣誉称号了。

而在这件事情上，我记忆犹新因为在我们马上毕业的时候，突然辅导员发了一个通知，内容就是我们班的某一个同学被评为优秀毕业生，我们都大吃一惊，因为之前一点消息都没有。

所以，在推荐优秀毕业生这件事情上，一旦能够体现出辅导员的权力。

虽然辅导员在学生工作中有一定的权力，但是我们相信自己的辅导员在工作中能够公正、公平、公开的处理所有的事情。

作为大学生的我们也不能因为自己的一时得失而将所有的错误都放到辅导员的身上，更不要造谣自己的辅导员不按照规定办事，因为辅导员在尽自己最大的努力保证每一个学生合理的获得相应的荣誉。

同时，作为学生的我们也应该理解辅导员的工作性质和工作内容，彼此信任。

总之，大学辅导员是一个比较特殊的岗位，身为大学生的你在大学期间，尽量和自己的辅导员多沟通自己在学生或生活中的问题，他会给予你最好的帮助。

现在是一名准大三学生，是班级的副班长，以过去的两年经历来谈一谈！

其实辅导员之所以称之为辅导员，是因为辅导员多数都是不带课的。通常都是管理一些班级的事务以及将一些学院下发的文件通知到班级的班干，再由班干通知同学们。如果不是班干，可能除了每周开班会会和导员见面，其他时间基本上都见不到。

说到辅导员的权力，大家千万不要有误区，认为只要给辅导员送送东西和辅导员打好关系那就万事大吉了。其实不然。这样反而可能会让导员觉得你太功利！

进入大学第一件事当然是军训了，(此时应该会由上届的学长学姐作为临时带班)导员会抽空过来看看，但他对大家都不大了解。所以第一个能够让导员注意到你的便是此时了，千万不要不好意思，在大家面前积极的展现自己。主动的和同学们聊天交流。因为只有活泼善于交际的人才会崭露头角。

军训结束之后，一直到班干选出之前，班级都是需要临时负责人的。此时，可以主动的担起这一责任，为导员和同学们做事！

当班级要正式推选班干时，导员也会参与，我们当时是综合成绩和班级成员投票。(其实投票不过是一个形式，此前主动为同学做事的人基本在成绩不挂科的情况下基本都会有个职务)。

负责的导员在后续的一些比赛中也会拿出项目让自己带的学生参加，但是人数有限，导员肯定还是将这些机会给平时为班级奉献的同学！

大学中有学校的奖学金，励志奖学金，国家奖学金，助学金等等，学校的奖学金和国家奖学金不用多说，都是用成绩说话，成绩好的同学拿理所当然，而励志奖学金和助学金则不同，他要同时满足成绩好以及家庭贫困。这通常都会由导员为首召集几个班干一起商讨出结果。

反正，如果想要在大学中各方面都能得到发展，绝不仅仅是像高中那样只注重学习即可。(当然，学习成绩也一定要好，因为一切评奖评优的前提都是成绩，一定要在保证学习成绩的前提之下在去磨炼其他的能力！)因为大学就是一个小，你要学会怎么样和人相处和沟通，还要学会怎么样处理事。有些事情会有冲突 则要做到有重心。

觉得小张的观点正确的小伙伴，点个关注吧！小张会持续不断更新！谢谢大家！！

今年我家的孩子刚刚上大学，听人说进入大学以后辅导员的权力非常大，要想顺利的上完大学，必须和辅导员搞好关系。但是辅导员的权力到底有多大呢？如何协调好和辅导员的关系呢？

上过大学的人都知道，在学校里与我们关系最近，见面最多的老师，不是班主任，不是专业课教授，也不是学院领导，而是我们的班级辅导员。 他是大学里特有的一种教师职位，主抓学生的思想教育工作，也对班级里贫困生认定，评奖评优等工作进行管理，这些就是我们对辅导员职权的一般认识。 但事实是，在大学里，你的一切事情基本都由辅导员负责，甚至可以说辅导员掌管着你的“生杀大权”。那么，辅导员到底有哪些权力？他们的权力又有多大呢？

整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫他辅导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作），对班级的班干部以及评优、评奖学金、入党等事情有决定权，有些专业的辅导员也兼课。一个专业的所有学生几乎都是一个辅导员管理，一个辅导员大概管理100名学生左右。

还有就是所有大学生都非常关心与关注的奖学金和助学金问题，奖学金和助学金能不能都拿也看辅导员的意思，因为学校的文件没有标明的话，辅导员是有权利决定的，一般辅导员直接跟你说拿了奖学金不能申请助学金（国家奖助贷都是分给学校一定名额的，可能有些学校不够的），除非情况特别特别特殊。比如这个学院的国家奖学金谁拿呢，这个学院的辅导员把自己专业申请的学生材料拿出来讨论一下，虽说这是一个敏感的问题，因为奖学金和助学金是很多大学生都非常关注的事情。 当然，评选奖学金和助学金一定是按照高校的相关规章制度来进行的，但是具体到每一个同学时，辅导员会优先选择一部分可以参评的学生，而大学生只是负责投票，最终的结果无非是谁拿一档奖学金，谁拿二档奖学金。|

入党和评优秀班干部也是看辅导员意思。辅导员在孩子上大学期间起着举足轻重的作用，所以跟辅导员搞好关系是非常重要的。

那么如何跟辅导员搞好关系呢？

如果你是因为觉得和辅导员搞好关系，可以获得一些好处，为了这个目的那我觉得还是不要了。如果你是因为真的觉得辅导员有些点你很佩服想要去学习，那你可以主动和辅导员沟通学习，但这也不一定非要和辅导员搞好关系。 其实辅导员也是一个很辛苦的工作，以前我不能体会，自从我作为学办助理每周去值班后才发现辅导员们似乎有着忙不完的事情。大大小小，你不接触就想不到的事情。

所以，对于辅导员来说，他会用他的方式让自己的学生发挥各自特长出来帮忙。因此只要你有能力，辅导员自然会信任你，让你做一些事。自然而然的，你为班集体为院集体做的事多了，你付出就会和你收获成正比。

所以如果能跟辅导员搞好关系，受益无穷。拿我自己来说，是一个人际关系的小白，进入大学不进任何社团，学生会，更不会和导员处好关系。但残酷的事实告诉我，很多事情，导员的作用还是很大的。 我们班有的女生跟导员关系处的比较好，她就会比我们一般人知道的东西多，比如说，有什么活动，导员可以直接推荐去的。

再比如入党这件事，我个人一直在班级学习前五，但多次的党课都没有我的份，因为既不是班级干部，和导员关系也不好，所以，这种机会简直没有。很多贫困生，选班干部这种的都是导员内部操作，学生投票可以说没有。

只有和大学辅导员关系搞好了，在很多地方都不会给你红灯，基本上都是绿灯通行的哈哈。其实咱先可以不说和辅导员关系搞好了有什么用。一个人的交际能力是很重要的，都已经上大学了，成年人了，半只脚都跨入了，难不成还不会交际能力。 还以为是在初中和高中，别傻了，已经是上大学了，醒醒吧，别整天只知道玩了，要学会交际能力，这对于自己的发展是挺有帮助的，如果你平时做人都做不好，交际能力肯定不会好，那就更别说和导员搞好关系了，那简直就是在做梦。所以在学会交际之前要先学会做人。

大学是个小，它会教会你许多课本上学不到的知识。把你历练得更加成熟，睿智。

在大学里，权利最大的，管事做多的不是校长，不是主任，而是辅导员，你没看错。辅导员跟高中的班主任有一些类似，负责班级的所有事项，衣食住行、学习、生活等等都属于辅导员管。

学生被打，保安处问:你辅导员是谁。

学生不上课，找辅导员。

学生夜不归宿，找辅导员。

学生挂科多，找辅导员。

学生没找到工作，找辅导员。

反正学生大大小小的事情，都是辅导员。因为在大学中，任课老师上完课后就走了，作业也不多，课代表收上来即可，关于班级的管理，全部都是辅导员来负责。

其实，在大学生中辅导员是离学生最近的一个群体，涉及学生的衣食住行，学习，所以，在大学中，与辅导员搞好关系也是非常重要的事。

一般新生接待工作，辅导员会全权负责，统一安排，这个也是辅导员开学最重要的事，新生的学习、生活安排，还有学生军训等事情。

在大学一开始，班干部的评选也是辅导员来决定。全班通过公平竞选班干部，然后辅导员和助教会综合一下意见，做出选择。

班干部在大学是有加分的，所以班干部还是可以竞选的，同时也能锻炼自己的能力。

每年班级内都有一些奖学金、助学金等一些奖项的评选，学生自己上报后，一般这个结果都是由班主任来评选最后的名单，几等奖和奖金金额。

在大学一开始，尤其是大一、大二的时候，经常开展各类安全教育和心理教育工作的活动，班主任会为大家组织或者组织学生配合学校的活动。这些事非常重要的一项，事关学生的安全和心理。

学生在大四的就业也是辅导员最为关心的事，有企业在学校招聘或者有好的就业机会，辅导员会通知学生，所以学生跟辅导员搞好关系也是非常必要的，但是也不是绝对的事情。学校要高就业率，所以辅导员会非常关心学生的就业协议，所以对于学生的工作还是比较关心的。

总之辅导员官不大，但是是最亲近学生的职位，也是事关学生一切，就像是学生在校期间的父母，任何事情都需要找辅导员。

感觉辅导员也是挺累的，上面有各个领导的压力，抓学习还要抓比赛和学风建设等等。我们辅导员一年到头都很忙，现在35岁了吧，还没有结婚，我们大学一年级是就说，导员结婚时一定给他包个大红包，可是我们毕业了，他还没结婚，为我们操碎了心。希望我们导员能早日找到幸福。

在大学生活中辅导员这个职位是我们再熟悉不过的，无论是我们上大学的亲身经历，还是我们的孩子的大学求学过程，辅导员是绕不过去的，和辅导员打交道是大学学习生活中不可或缺的。

我不想说辅导员权力有多大这个词，这样说或多或少有审视的成份，我想说辅导员的责任重大。我曾经做过领导工作，也目睹了高校辅导员队伍的现状，我觉得高校辅导员需要加强管理，同时也要加强对他们的关心。下面我想谈三个问题。

一、高校辅导员的权限问题

我们一般把做高校年级建制的学生日常管理者叫辅导员，中小学做这项工作的叫班主任。他的主要职责就是：

1、学生的日常学习生活的出勤请假，住宿的一些情况通报的处理。

2、学生的大型活动的组织安排及纪律监管。

3、学的思想工作及心理疏导。

4、学生的政治进步和各种荣誉的评比及奖助学金评比的组织者。

总之，是学生最直接的管理者，责任重大，直接影响党的各项政策的落实和执行，是学校管理的窗口，是高校学生管理最显性的工作，他工作的好与坏，执行政策的是非与曲折的做法，不仅决定学校学生工作的性质，同时还影响学生的身心，同时也表现在高校意识形态领域中。

1、目前高校辅导员是一支年轻的队伍，大学、研究生一毕业就当辅导员，管理经验不足，并且有的人不热爱这项工作，期待干几年后转为专业教师。

2、辅导员没有系统的培训， 一毕业就以个人原来的思想素质为基点来干工作，素质高的起点就高，素质低的就按工作惯性干。

3、他们对职业期待很迷茫，晋职称、晋修不像专业教师那样有目标、有规划。学校在学校发展方面更多的放在专业建设上，而不是学生工作管理方面，当然学生管理者也就没有那么被重视了。

4、学校对辅导员工作的监督考核量化管理和学生口碑反馈监管不够。

三、高校辅导员队伍建设的未来趋势

1、高校辅导员队伍建设要纳入各高校的整体规划中，和专业教师队伍一样齐抓共管。

2、对辅导员的选择要有新标准，选派一些有学生管理经验的，政治素质好的，个人修养高的老师来担任。

3、把责、权、利考核指标量化，让高校辅导员有职业期待，有职业追求，有机制束缚，有制度限制。

4、高校的大学生管理工作要有突破和创新，辅导员是先行者，要给辅导员开拓进取的人文空间，使一批优秀者留在学生管理工作的队伍中。

奖学金，入党，考研，就业，这些都是辅导员，有权利掌控的。在大学一定要和辅导员搞好关系，否则大学的时光是很悲催的。

大学就是一个小，大学生就应该学会和辅导员相处。我们看过多少个大学生的翻版，有的大学生觉得辅导员年龄很轻，经验不够丰富，便不把辅导员放在眼里。但别忘记了，辅导员手里是有权利的。

作为大学生，不仅要和辅导员搞好关系，和其他的任课教师也一定要搞好关系，否则毕业的时不知道哪个坑就会掉进去。

关于权利，一定程度上是在责任与义务相辅相成的，权利不可能脱离责任和义务而存在。只是会存在两者之间的占比大小问题。

我们国家高校辅导员大体可以分为两大类，一类是以兼职辅导员为主，一般是以本校在读研究生代表。另一类就是学校编内辅导员，他们的具体工作就是负责处理学生各项事务和需求，贯穿学习和生活两大块。要说权利我想大部分都是集中在学生奖学金、助学金评比，党员、预备党员的决定方面.

但是我认为大学辅导员与这些权利相比，肩上承担着更多额外的责任和义务。因为从教育部给辅导员这一岗位的职责主要是三大块，一是为学生提供心理辅导和咨询，二是为学生在生活上的困难提供帮助和指引，三是对奖助学金、学生日常事物进行基本管理.但是现实中，高校导员负责板块远不止于此.

可能很多人觉得大学辅导员权利很大，即管理学生有掌管奖助学金、入党名额大权，但是与此相呼应的是不匹配的责任和义务。

现实中辅导员基本上每天都会被很多琐事缠身，学生请假、毕业问题找辅导员，上过大学就知道单单毕业这涉及问题和内容都多广，学生挂科、旷课逃课会有学校领导找你，学生抑郁、出现打架斗殴现象最终都是找辅导员，甚至于院系活动策划都需要找辅导员。而且很多辅导员还会兼着一些学校组织（学生会、团委等）的书记，辅导员不是只带一个班，而是3-4个班，有时还会带毕业班，特别是毕业班到论文答辩的时候，那工作量简直不敢想象，更加可怕的是有些民办高校辅导员在寒暑假还得承担招生任务.

但其实高校辅导员更多的应该偏向党务工作和一名思政老师的角色，以及作为学校管理层的储备干部进行定义。而不是让本该占比1/4的学生事务性工作被扩大至3/4，成为导员的主要工作.

高校的管理层级一般是学校- 院系 –教研室-班，这样一种排序。而辅导员基本都是处于班以下层级，是管理层级的最低。而且这样一种管理层级现实中还是在弱化中。辅导员作为班级制度的决策者也是第一责任人，大家工作之后就知道第一责任人是多么的恐怖，只要你是第一责任人，在你职责范围内学生出现事故你就是承担责任的那个.

而且国内辅导员的实际情况是70%的时间用在事务性工作，20%的时间用在教育性工作（一般是扶正心理和三观上），最后只有10%的时间是用在思政教育上。而即便是把70%的时间用在学生事务工作上，几乎所有的矛盾还是处于事务性工作上.

针对这个现象其实与辅导员本身做事风格是有关系的，如果是比较封建专制、说一不二的执行者担任辅导员，那么导员下达的通知自然就更多带有命令和官僚气息，对于正值壮年的学生来说，肯定不喜欢，也容易产生矛盾。再者从学生群体管理差异上讲，因为人与人之间都是不同的，有些学生独立能力差、依赖性强，他就会说导员缺乏管理。但是有些学生独立性强，那么导员老是开班会、检查宿舍，就会说导员占据私人空间，影响学生个人.

所以辅导员所做的工作是属于卖力不讨好型的，根本不可能让所有学生满意，更不可能会面面俱到。如果辅导员能够有80%的满意度，那说明他已经能力很优秀了.

大家知道在大学以前的12年中小教育，所秉承的都是一种家校无缝衔接的“托管式教育”。在学校由班主任和各科老师严格管理，学校更是实行半军事化封闭管理，回到家里面有父母全方位监督与服务。绝大部分的学生，在进入大学生活之前，根本没有独立生活的经历和经验，更甚至连独立思考的能力都相当缺乏。

而这样一种托管式教育有照顾多全面，那么大学的放养式教育就有多彻底。很显然准大学生们不可能一踏入大学校园就摇身一变成为一个独立自主，有目标担当的人。而能够起到将这两种教育模式完美衔接起来作用的，只有辅导员这个岗位。辅导员的作用就像是身体中的血脉一样，拼尽全力的将大学教育和大学新生融合在一起.

所以在这当中辅导员牺牲的代价是挺高的，一定程度上是影响了辅导员在高校中地位和发展空间的。很多零碎的事务性工作本该学生自主、宿舍宿管去完成的工作，全部都让辅导员扛了。

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