现在这社会没有猫腻的又有多少呢？

您好，国家电网招聘考试中的面试环节是各单位自行组织的，其分数不能有对比的价值。

这问题问的，咋说啊，你考60，其他人考50，分数不重要，关键是名次

2020四川国家电网面试形式是啥呀? - ： 国电 四川国家电网面试形式有以下几种: 1、以半结构化面试为主,考题大多为设计好的,主要考验考生的逻辑和思维能力. 2、提问四个专业问题,其中三个问题与岗位相关. 3、单面,每个人单独进入面试房间,有...

2020年国家电网招聘考试,这5个问题你需要注意 - 上学吧： 千万不要不懂装懂——这是面试官最讨厌的! 4.可以技巧的避开自己的弱项,不可乱说,不要把自己和应聘职位相关的缺点倒出来. 5.面试时候要注意力集中——有些面试官声音很小或者现场环境不好,稍不留意会听错...

国家电网招聘考试面试一般都是问的一些什么问题? ： A*** | 试随单位和岗位的不同而有很大差别,没有固定的形式、问题和答案,这里所列的只是常见的一些问题,仅供毕业生参考. (一)关于个人方面的问题 1、请介绍一下你自己 2、你有什么优缺点 3、你是...

我今年二十岁了,发育也早就完成了,在上厕所的时候我都觉 - 39问医生 - 网： 慢慢就好了.生殖器短小往往和先天的遗传有直接的关系.阴茎的增大,单纯的口服药物并没有明显的效果.另外体重的过度肥胖也可以造成这个情况,一般来说阴茎在18岁已经停止了发育.如果想增大阴茎的话,只能通过手...

2020国家电网校园招聘面试常见问题有哪些? - ： 因为我们都很忙,所以不能经常见面.”“我有几个比较要好的朋友,可以互相信赖.” 5、你如何与同事相处? 分析:这个问题通常与上一个问题一起问,也是最令人关注的问题之一.通过你的回答,主考官对你的交流能...

2018国家电网招聘面试一般会问什么? - ： 你好,2018国家电网招聘面试一般会以半结构化的形式开展 也就是说,部分问题是事前设定好的,所有考生都会被问到 部分问题是考官根据考生的答案和表现临时进行的追问,主要考查考生的应变能力 建议提前准备个人的工作学习经历,未来的职业规划,自我介绍等 希望答案对你有所帮助

国家电网校园招聘考试面试怎么自我介绍? - ： 首先请报出自己的姓名和身份.可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及.这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象. 其次,你可以简单地...

看这个国网考试报名的人越来越多,但是招聘的人越来越少的形式,我还? ： 以后国网招人会越来越少,努力了就会有结果,好好准备

　　7月2-3日，中山各年级小学生进行了考试。

　　最近公众号后台，几乎天天有家长来问“怎么查成绩”，这里再次提醒下各位，成绩多数是由各班老师宣布的哦。

　　心急如焚等了好几天，成绩可算等到了。

　　但小编最近却收到不少中山家长吐槽，期末成绩是出了，但是老师却没有告诉排名。好一点的，给了等级，更多的学校连考卷都没发下来，有些甚至连分数都不知道。

　　这种事其实中山不是特例，早几天小编就留意到，一则【投诉学校不公布期末分数的】新闻上了热搜。

　　学校不公开期末分数，家长告到市长信箱

　　原来，近日浙江杭州某小学因不公布学生期末分数，只有等级评价，有家长一气之下投诉到了市长处。

　　家长在投诉信中表示：所有五年级学生都不知晓自己的语数英分数，而全区其他学校的其他五年级学生都已知情，已和老师反映，告知是校方规定，我不认可，要求给予合理解释并答复。

　　（市长热线投诉单）

　　对于家长的投诉，该学校校长却霸气回复，不会因为投诉改变学校的做法，取消分数这一条会一直坚定地走下去。

　　原来，该学校在2017学年定下了一条铁律：任何一位老师不得将分数告诉学生及家长，也不能在校内相互公布，分数只是对学生等第评价的一种参考与转换方式。该校长认为，不公布学生的期末分数，是淡化分数竞争，可以减少学生间的横向比较，不再出现分分计较的现象。

　　站在学校的角度看，这种解释似乎也有道理。那中山的各小学，学校又是怎么对待学生的期末成绩的呢？

　　中山公立小学，多数不公布成绩排名

　　开头提到，最近不少家长都收到了各学校发送的成绩。

　　根据小编在朋友圈的调查，大部分公立学校的学生家长只收到了孩子的期末分数，没有成绩排名，今年五年级统考也只有等级表。

　　小编统计了家长的评论，基本是这3种情况：

• 公立各年级基本只告知成绩分数，不出具体排名；

• 　　部分私立会公布前10名；

• 　　不公布具体排名，但会告知某个分数段的人数，让家长预估排名。

　　但也有较为极端的反例，近日就有家长跟小编爆料，横栏镇某私立小学为了追求对外的“好看数据”，在期末考试时默认甚至鼓励学生抄袭。

　　一边是公立学校对成绩排名的故意淡化，一边是部分私立学校的唯成绩论。想要打破“唯分数论”的局面，不管是学校，老师，还是家长，学生，都有很长的路要走。

　　排名公开或隐藏？老师和家长这样说

　　小编将中山小学家长的意见统计后，发现超过80%的家长表示希望看到成绩排名。

　　家长们想看到成绩的原因非常一致：

• 不公布分数，就不知道孩子学习的真正程度，也不知道他在班里、年级里的真实表现。

• 　　现在不面对成绩排名，到了小升初、中考、高考，成绩依然是考核最关键的因素之一。

• 　　低年级可以不公布，中高年级应该公布，因为有小升初择校压力。

　　小编也采访了中山某小学老师，学校开始实行不公布成绩和排名的举措后，部分家长是不理解的，期末考试结束后，微信上都是来问考试成绩，考试排名的。

　　“我不会说具体的分数和排名，但会告诉家长，孩子这次考试错在哪了，比如语文的作文是薄弱环节，跟家长分析失分背后的原因，让家长知道接下来该如何做。

　　其实，与成绩和排名相比，知道孩子的薄弱科目或者薄弱环节，分析原因并加以督促改正显得更加重要。”

　　家长到底有没有 孩子成绩知情权？

　　其实，根据教育部2017年印发《义务教育学校管理标准》，《管理标准》中明确提出“考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准”，这个主要针对的就是现在有的学校把学生期末考试的分数进行排队的现象。

　　近年来，为淡化“唯分数论”，我国不少地方，都明确规定小学阶段实行等级评分，中山也不例外，但这项举措令部分家长觉得不满。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，父母对自己孩子期末考试分数的知情权，这种诉求，是正当的。如果学校进行了这种类型的考试，那就应该让家长知道考试分数，但是不应该大面积的公布。要淡化分数，这个没错，但是淡化分数不是说家长没有知情权，毕竟在中高考实行总分模式录取的背景下，基础教育学生评价要淡化分数，实行等第评分，本来就是一件令人纠结的事。

　　或者，要改变这种纠结局面，必须建立更加多元的评价体系，这样才能把学校、老师、学生、家长从学业压力、唯分数论中真正解放出来。

　　部分资料来源：中国教育报，中国青年报官微，人民教育公众号，中山小学教育整理撰写，未经许可禁止转载！

最近几年双减落地，原则上小学低年级不允许布置家庭作业，所有学习任务需在学校完成，每年只有学期末一次考试；高年级布置家庭作业的量需让孩子在一个小时内完成，且每年也只有一次期末检验大考，日常测验最多不超3次，且为了保护孩子的自尊心，学校要采用“不公布成绩、不做成绩排名”的方式。

我们都知道，考试是检验孩子某段时间学习成果的最佳方法，然而，以前一个单元测验一次，现在变成了一年考一次，孩子们成绩怎么样了？

对比双减前后，看看孩子成绩差异有多大

我家老大今年5年级，记得刚上一年级时，一个班60个孩子，日常测验半数以上都是100分，最差也是80分以上，截止到三年级，班上期中和期末考试，全班都至少有30多个能考双百。

而老二去年上一年级，赶上双减，学校不让布置作业，只有中途一次期中测验（还是家长不知道的情况下学校悄悄做的，没公布成绩），期末一次大考。

孩子刚从幼儿园升入小学，本身对考试这件事就非常陌生，完全不适应考试环境，很多孩子考试的时候还试图问老师有些题目怎么做，弄得老师也啼笑皆非，最终的成绩出来之后，班上语文数学两门双百的仅仅是三个人。

从双减前的一个班30多个孩子考满分，到双减后的一个班只有3个孩子考满分，这中间10倍数量上的差异，不仅仅是因为日常作业量的减少，导致孩子对课堂所学知识复习不够，知识点不牢固，还有孩子对“考试”这件事本身的敬畏度不够，导致对分数不重视。

不考试、不公布、不排名，双减这么久，听听小学老师怎么说

双减最初，家长态度两极分化，有一部分认为童年不应该被限制于作业和繁重的学业中，而是要让孩子快快乐乐玩耍，双减没有作业了，孩子没有考试压力，上学的时候认真上，回家就开心玩，挺好。

而另一类家长，则表示担忧：小学是没有作业了，也不考试、不排名，可是中考还在、高考还在，日常不适应，等到中高考的时候，孩子能考好吗？

不考试、不公布、不排名，双减这么久，老师对孩子们目前的学习状态，持什么态度呢？

一位从教十几年的小学语文老师告诉我说：

我真的不知道该怎么教了！

考试是为了检验孩子阶段性的学习成果，这样可以让孩子查漏补缺，明白自己的弱项在哪，也让家长知道孩子所处的班级位置，从而有针对性地帮助孩子做好学习计划，在小学时就打好知识基础，为竞争激烈的小升初、中考、高考做好准备。

而现在一年仅大考一次，很容易让孩子陷入“轻松”的学习假象中，对学习放松警惕，等到发现学习成绩差的时候，就要费更多力气去弥补。

什么样的孩子在双减之下依然保持优异的学习成绩呢？

很多小学老师都说，双减过后孩子也变得两极分化，会学习、学习习惯好、阅读量大的那类孩子，成绩依然保持优异，而那些认为“双减”就是为了减少学习压力，让孩子“使劲玩”的家庭，培养出来的孩子各方面都越来越差，等到孩子上了初中，家长发现孩子成绩垫底之后，再想弥补就难上加难了。

在现今教育形势下，我们如何帮助孩子在小学期间就做好学习铺垫呢？

《义务教育语文课程标准》指出，小学低年级学生要“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。”

从这个课程标准就能看出，对孩子的课外阅读要求是前所未有的高！

换言之，双减的实际意义并不是减作业、减考试、让孩子多玩，而是用不拘泥于考试的方式，培养知识渊博、视野宽阔的多纬度人才。

那么，对于小学生来说，如何进行有效的课外阅读和积累呢？

我们孩子语文老师每个学期初都会给我们推荐阅读书单，她说，家长不用到处乱花钱买书，很多书贵，却并不见得对孩子的成绩有帮助，最简单的做法就是，参照语文课本里的指导，就买《快乐读书吧》给孩子阅读就没错！

家有孩子都知道，每个年级的小学语文课本里，都有一个“快乐读书吧”栏目，这个栏目是教育部给孩子推荐的最适合小学孩子阅读的课外读物，都是中外名家名篇，非常适合小学生阅读积累。

为什么《快乐读书吧》是最适合小学生阅读积累的课外读物呢？

1、收录名家名篇，让孩子阅读视野开阔

《快乐读书吧》里面收录的所有文章，都是教育部精挑细选的、适合每个年级孩子阅读的中外名家名篇。

相比普通读物，名著里有更多纯美的文字，给孩子创造出温暖深邃的意境，让孩子在轻松阅读中收获文字里的愉悦，获得心灵上的成长。

2、贴近教材，让孩子在阅读中提升成绩

我们都知道，小学语文基础知识很简单，难就难在作文和阅读理解，而这两项在语文考试中占分比重很大。

事实上，细心一点的孩子家长就会发现，小学语文中大量的阅读理解节选内容，都来自于《快乐读书吧》课外读物，经常阅读《快乐读书吧》的孩子，就在考试中占尽优势。

3、教给孩子如何阅读、如何学习

《快乐读书吧》不仅仅是节选文章让孩子自己阅读，还教给孩子如何有效阅读。

我家孩子上小学一年级之前，我就给他买了一大套《快乐读书吧》，从1年级到6年级所有的书都有，我发现每个学期对应的书里还附赠了阅读手册，这个阅读手册就是教给孩子如何有针对性地阅读这些书，以及告诉孩子，这些书里有哪些名词名句需要记录、哪些句子隐藏什么深意。

孩子只有学会深度阅读，才能深入思考，不仅仅局限于书籍字面意思。

4、不多花冤枉钱，一次性帮家长挑选每个年级最适合的读物

很多家长在给孩子挑选读物的时候走很多弯路，花了钱还起不到效果，而《快乐读书吧》针对每个年级的孩子都分配好的合适的阅读内容。

比如一年级刚上小学以要培养语感，一年级的阅读书目就是以儿歌、三字经、国学启蒙、中外童谣等朗朗上口的内容为主。

而到了二年级以上，就根据语文课本上的重点内容，给孩子挑选相对应的书目，以帮助孩子提升阅读理解和作文能力。

到了四五年级，就要阅读中国名著和世界名著，《快乐读书吧》里都有适合孩子阅读的名著版本。

如果您家里的孩子即将上一年级，强烈建议给孩子买一大套，一是一大套购买平均到单年级更加经济实惠，二是书放家里孩子不自觉就会提前阅读。

我当初本来是为了省事，想着一次买完不用再次次买，结果没想到孩子上一年级就把一、二、三年级的《快乐读书吧》里的书全部读完了，这对培养孩子良好的阅读习惯、提升孩子的阅读理解能力非常有帮助。

链接放在这里，家有小学生的点击即可购买，如果您家已经上了小学，那么可以点击链接选择跟自己孩子对应的年级，趁着假期将近，赶紧给孩子买一套，让孩子在假期远离手机和电视，开学之后成绩提升一大截。

双减不是减责任，也不是减学习热情，更不是减孩子的学习成绩，无论教育形式如何，最终的目的是培养出健康的多纬度人才，作为家长，我们所能做的，就是极尽所能为我们自己的孩子做好知识铺垫，只有这样，孩子上初中、高中时，才更有底气去面对未来的学习生涯！

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